第一篇：雙埠幼兒園教師彈唱比賽活動小結

雙埠幼兒園教師彈唱比賽活動小結

教師的彈唱能力是幼兒園教師的教學基本功之一，是有效開展音樂活動的基本保證。為了不斷加強和提高我園教師的綜合素養，強化教學基本功，促進教師專業技能的提升，結合三八婦女節，我園與2017年3月8日舉行了教師的彈唱比賽活動。

本次活動中全體任課老師參加，考核曲目選自幼兒園教材大，老師們當場抽簽決定彈唱曲目。活動中，老師們通過平時精心的準備，用她們嫻熟的彈奏技巧和優美的歌聲向大家展示了各自的風采。活動中表現突出的有李莉、李建青老師。不足之處是教師左手伴奏不太規范，合理，有的教師對D、F調彈奏有困難。

活動共評出一等獎兩名，二等獎四名，其余均為三等獎。

本次活動強化了教師在教學中不斷學習、在工作中扎實基本功的意識，調動了全體教師崗位練兵的積極性，為更好地開展教育教學工作奠定了基礎。教師各項技能的提升是我園園本培訓的重要內容，相信，在不懈地努力中，我園教師的教學基本功定能得到不斷地提升！

第二篇：雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動小結

雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動小結

早操，是幼兒體育活動的一種重要形式，也是幼兒一日活動中的重要環節。它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，更有助于培養幼兒勇敢、頑強的意志品質和良好的個性。因此，編排一套科學、合理的早操，讓幼兒身心更健康的發展，是幼兒園義不容辭的任務，也是不容推脫的責任。結合區、接到早操比賽精神，我園開展了早操教研活動，現將活動情況作作結如下：

一、召開教研會議，討論分析當前我園幼兒早操存在的問題。1.早操編排結構不合理。

2.缺少游戲的成分，幼兒學習、參與積極性不夠。3.小型體育器械種類少，缺少吸引力。

4.教師帶操意識不強，情緒狀態不足以帶動幼兒。

二、組織教師學習科學合理的早操具有的特點以及編排的要求。

通過學習，教師對早操的內容、音樂編排、不同年齡段的運動量和教師帶操要求等都有了更加全面的認識。

三、學習區早操評選活動要求。

四、初步以級部為單位討論編排適合本年齡段幼兒發展水平的早操。

五、教研組分析討論，提出改進意見。

六、定下編排方案后各級部加強排練。

七、舉行幼兒園早操比賽。本次比賽結果：一等獎 大二班

二等獎 大一班 中一班 中二班

三等獎 小一班 小二班

第三篇：雙埠幼兒園早操比賽小結

雙埠幼兒園早操比賽小結

早操是幼兒一日生活中不可缺少的環節，為了促進幼兒身心健康的發展，調動幼兒鍛煉的興趣，增強幼兒體質，培養幼兒初步的競賽意識和集體合作精神，在春風送暖的的四月里，我園舉行了幼兒器械操比賽。

本次比賽，全園共有一百五十多名幼兒參加。整個展示活動分為：準備活動、隊列隊形展示、器械體操、放松活動。教師們用獨特的創意、巧妙的編排，大大調動和激發起了幼兒的活動興趣。在活潑明快的音樂聲中，只見孩子們服裝整齊，精神抖擻，踏著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優美的動作，充分地展示著他們健康的體魄和良好的素質，老師和孩子都樂在其中。

現將本次早操比賽小結如下：

一、音樂的選擇符合幼兒的年齡特點

每個年級組所選的音樂都符合各年齡段幼兒的年齡特點。音樂節奏鮮明，歌詞清楚，有動感。時間安排比較合理。

二、師幼精神面貌佳

本次比賽中，無論是教師還是幼兒，都能以飽滿的熱情參與到活動中。師幼衣著整齊，便于活動，教師的口令清楚，幼兒的口號響亮，特別是大班幼兒，整體上給人一種強大的氣勢，精神面貌佳。

三、教師指導到位

領操教師動作到位，操節完整，涉及到了身體的每一個部位，起到了很好的鍛煉作用。配班教師在隊伍后面能著重觀察、指導，提醒幼兒動作到位。

四、幼兒積極性高

幼兒能聽信號整齊地走，進行走跑交替。比賽中幼兒情緒愉快，積極性高，動作到位，整齊合拍，能與同伴和教師交往、互動，效果較好。

當然，活動中也有不足之處：如有個別幼兒動作不到位，不愛動；中班個別操節動作較難；器械沒能充分應用；教師在早操中對個別幼兒關注程度不夠，例如：中班有個幼兒沒有找到朋友，教師未能及時發現并且給予幫助；小班隊形變化過于簡單，形式還可以在多樣一些。對于這些不足，我們將改進，爭取更大的進步。

本次早操比賽結果：一等獎：大一班

二等獎：

大二班、中一班、中二班

三等獎： 小一班 小二班

此次早操比賽既展示了我園幼兒健康、活潑、團結協作，樂觀向上的精神風貌，又展示了我園教師編排早操律動的創造和智慧，更促進了家園之間的交流與溝通。相信在大家的共同努力下，我園明天會更加美好！

第四篇：雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動小結(精)

雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動小結早操,是幼兒體育活動的一種重要形式,也是幼兒一日活動中的重要環節。它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作,更有助于培養幼兒勇敢、頑強的意志品質和良好的個性。因此,編排一套科學、合理的早操,讓幼兒身心更健康的發展,是幼兒園義不容辭的任務,也是不容推脫的責任。結合區、接到早操比賽精神,我園開展了早操教研活動,現將活動情況作作結如下:

一、召開教研會議,討論分析當前我園幼兒早操存在的問題。1.早操編排結構不合理。

2.缺少游戲的成分,幼兒學習、參與積極性不夠。3.小型體育器械種類少,缺少吸引力。

4.教師帶操意識不強,情緒狀態不足以帶動幼兒。

二、組織教師學習科學合理的早操具有的特點以及編排的要求。

通過學習,教師對早操的內容、音樂編排、不同年齡段的運動量和教師帶操要求等都有了更加全面的認識。

三、學習區早操評選活動要求。

四、初步以級部為單位討論編排適合本年齡段幼兒發展水平的早操。

五、教研組分析討論,提出改進意見。

六、定下編排方案后各級部加強排練。

七、舉行幼兒園早操比賽。本次比賽結果:一等獎大二班 二等獎大一班中一班中二班

三等獎小一班小二班

第五篇：雙埠幼兒園半日活動教研小結

雙埠幼兒園半日活動教研小結

一、教研情況：

12月8-12日我們對六個班進行了半日活動的跟蹤。跟蹤活動是從早上幼兒來園接待開始，通過區角游戲、早操體鍛、加點、教學活動、戶外活動等方面進行觀察記錄。

本次半日活動，老師們能按照幼兒一日生活作息時間表安排活動，活動動靜交替，既注重了幼兒智力的發展，又鍛煉發展了幼兒的體能。小班幼兒入園剛三個多月，已經形成了較好的常規，大班幼兒的自理能力較強。配班老師能協作主班老師開展活動。

二、下面就我觀察的情況及存在的問題做一個總結：

大班：能熱情地做好晨間接待工作，使幼兒能開心地入園開始一天的新生活，但與家長溝通較少。區角游戲時，老師提供了多種游戲材料，并給予了游戲指導，但有一小部分幼兒對活動不感興趣，無所事事（建議可增加一些圖書、智力開發的玩具）。早操體鍛能認真做好操前準備工作，引導幼兒脫掉外套，做操時，大部分幼兒注意力集中，動作有力整齊。幼兒加點比較有序。教學活動音樂《國旗紅紅的哩》，教學過程清晰，活動流程環環相扣，教學目標完成好。體育游戲在活動中能以幼兒為主體，提高鍛煉幼兒的快跑能力。

中一班區角活動目的性、計劃性差，教師指導不到位，娃娃家游戲情節單一；分享交流比較啰嗦，經驗提升不夠。中二班相對來說幼兒活動有一定的目的性，教師能有目的進行指導，分享交流有一定的價值。集體教育活動《生活中的標志》教學流程設計比較合理，環環相扣，小班：小班的小朋友能高高興興地來上幼兒園，老師能熱情地接待幼兒。整個早晨來園秩序井然，已形成了良好的常規。配班老師配合默契。桌面游戲材料單一，教師缺乏指導。在出操時，整隊的動作較快，秩序較好；律動、早操教師示范動作整齊到位，大部分幼兒注意力集中，能跟著老師一起做動作；規則性游戲要求雙腳并攏行進跳，幼兒能完成動作要領，并能遵守游戲規則。區角活動內容單一，須加強指導。

小一班教學活動是：美術《汽車開來了》，整個教學過程比較清晰，但教師對重點教學目標把握不準，重難點講解不到位。小二班美術活動《點畫蘋果》教學過程比較清晰，幼兒操作比較有序，但活動內容不符合本周主題。體育游戲活動《搬豆豆》，能根據小班幼兒的年齡特點創設游戲，鍛煉發展幼兒手腳并用爬行的能力，完成了教學目標。

通過這次半日跟蹤活動，發現教師們各自有自己的特點，但又都有一些共性的問題存在，接下來會對全園的年輕教師作一個半日活動的跟蹤，想全面地了解這些老師的狀況，以促進年輕教師半日活動組織的有效性。