第一篇：舊口一中教職工績效考核方案(教代會通過)

舊口一中教職工績效考核方案

為深化學校人事制度改革，科學實施學?？冃ЧべY制度，根據市教育局《義務教育學校教職工績效考核工作指導意見（試行）》（鐘教發[2009]149號）等文件精神，結合我校實際制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展及教育教學水平的全面提高。

二、基本原則

1、尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、特殊性、長期性特點。

2、以德為先、注重實際。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責，實施素質教育的實際表現和貢獻。

3、激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4、客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考核對象

實施績效考核的對象為舊口一中在編在崗教職工。

四、考核內容

績效考核的主要內容是：教師履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定的職責，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實效。

（一）教師績效考核的主要內容及權重：

1、師德考核（5%）。以年度考核結果為依據，優秀等次計5分，合格等次計4.5分，基本合格計4分，不合格等次計0分。

2、教師專業發展（5%）。按規定按時參與專業知識與技能培訓，完成繼續教育培訓規定的學分計5分，未能完成規定的學分扣0.5分，被通報批評扣1分，不服從培訓安排扣2分。（以上包括校級業務學習等培訓）

3、出勤（5%）。全勤計5分，一學期累積病假7天、事假2天以內的扣1分，病假8—15天、事假3—7天扣2分，病假16天以上、事假8天以上扣5分，有曠工行為的1次扣5分。

4、工作量（35%）。①教師工作量。教師工作量按年級系數、學科系數測算。②超出平均工作量部分。每超出1節計2.5課時。③班主任工作量。班主任工作量按本校教師平均工作量的一半計入個人工作總量。

5、教育教學過程（15%）。能按要求按時完成學校常規教育教學任務的計14分。受到校、鎮、市級以上獎勵加1、2分。受校、鎮、市及以上通報批評的分別扣0.5、1、2分。教師教學安全管理被校、鎮、市及以上通報批評的分別扣2、3、5分。

6、教育教學效果（30%）。按《舊口一中教學質量評價方案》相關規定執行。

7、教育教學工作貢獻（5%）。①凡完成教育教學教研工作任務的計3分。②優質課獲校、市及以上獎勵分別計1、2分；論文獲獎及論文發表獲市及以上獎計0.5分；教具制作及輔導學生獲市及以上獎計1分；政治榮譽獲校、鎮、市及以上獎分別計1、2、3分；其他有關獎項參照前面的計分執行。（此項累積5分為滿分。）

（二）學校管理人員、教輔人員、工勤人員工作量：

1、學校書記、副校級領導工作量計教師平均工作量70%，中層正職工作量計教師平均工作量的50%。中層副職工作量計教師平均工作量的40%。

2、教輔人員工作量由學校根據實際確定。

3、工勤人員工作量按教師平均工作量×70%×等次百分數，等次由總務處及相關處室組織評定A等120%，B等100%，C等80%，D等60%。

五、考核辦法與程序

績效考核與年度考核相結合進行，采取平時考核與定期考核相結合，定性與定量評價相結合，教職工自評與學科組（年級組）評議相結合等方法進行。

教職工平時的考核由學校根據實際情況組織進行，年度考核按以下程序進行：

1、個人述職。被考核人自我評價，形成個人年度工作總結，在學校會議上述職。

2、基層初評。教師由所在學科組或年級組進行初評，其他管理人員和工勤人員由所在處室初評。同時，采取多種形式讓學生、家長參與評。

3、考核評定?？己诵〗M按照考核細則確定分數，評定考核等級。

4、公示結果?？己私Y果在校內進行公示。公示期不少于5個工作日。

5、審核確定。教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學?？冃Э己诵〗M或學校主管部門審訴。

六、考核結果的確定和運用

（一）考核結果的確定

教職工績效考核的結果可分為優秀、合格、基本合格、不合格。各等次的基本標準可以是量化的分數，也可以直接確定為不同等次。優秀等次的比例一般不超過參加考核教職工總數的15%。

有下列情形之一者，考核結果定為不合格：

1、觸犯國家法律，受黨紀和行政處分者。

2、嚴重違反《中小學教師職業道德規范》，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；從事有償補課，收費辦班者。

3、以非法方法表達訴求，謀取私利者。

4、擅自脫離教育教學崗位、厭惡教育教學工作、干擾教育教學秩序、嚴重損害學生利益的；

5、其他嚴重違反校紀校規，嚴重損害教師形象和學校聲譽，或因失職瀆職造成重大安全

事故或嚴重社會影響者。

（二）考核結果的運用

績效考核結果是教職工基礎性和獎勵性績效工資分配的主要依據。

1、基礎性績效工資發放。對履行崗位職責、完成規定的教育教學工作任務的考核合格以上等次人員，或經上級組織批準，離崗退養、病休人員，按月全額發放基礎績效工資；對不定等次的人員發給80%基礎性績效工資；對沒有履行崗位職責、沒有完成規定的教育教學任務、在師德方面存在問題或發生安全事故及其他違反學校教育要求的不合格人員，發給60%基礎性績效工資。減發部分從當年獎勵性績效工資或下一年基礎性績效工資中扣除。

2、獎勵性績效工資的發放。要根據績效考核結果，合理核定獎勵性績效工資分配等次。獎勵性績效工資應當向一線教師、骨干教師、優秀班主任和做出突出成績的教職工傾斜，適當拉開分配差距?？冃Э己瞬缓细窕驔]有結果等次的，不計發獎勵性績效工資。

績效考核結果作為年度考核結果上報，也要作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據?？冃Э己瞬缓细裾撸履甓炔坏蒙陥舐毞Q評審。

內退人員、病休人員、未聘人員等不發放獎勵性績效工資。

第二篇：舊口一中教學質量評價方案(教代會通過)

舊口一中教學質量評價方案

（2010年12月17日第七屆二次教代會通過）

一、指導思想

展開公平競爭，科學評價教學質量，促進教學改革，全面提高學生素質。

二、教師工作效益計算方法

1．工作效益分＝工作量積分×教學效果積分。

工作量分指教師所帶一個班一科工作量積分多少，教學效果積分和該工作量相對應。如果一個教師帶多班或者多科，則重復計分。

2．工作量計算方法

教師周工作量=教師實際課時數×學科系數×年級系數 3．教學效果積分方法

（1）以市期中、期末考試成績為依據。

（2）分學科分班級統計優秀率、合格率、低分率、平均分。（優秀指學生成績≥總分×80%、合格指學生成績≥總分×60%、低分指學生成績≤總分×30%）（3）分集團、分學科計算初積分（考務系統統計核算）

初積分=優秀值×4+合格值×2+平均分-低分值×0.5（九年級低分值×0.1）（優秀值、合格值、低分值指優秀率、合格率、低分率去掉百分號的數值）若學科總分低于100分，則對平均分進行補加。方法為：100

該科總分

×平均分

（4）以初積分為依據計算教師教學效果積分，具體分兩塊核算，方法為： A、同科比班級積分辦法： ①計算同集團同科積分的平均積分

②

1000

該集團單科平均積分

?單科系數 ③單科系數×教師初積分=教師教學效果積分

B、異科比班級積分辦法：（分集團：①語政歷地、②數英物化生）①計算同科所有班級單科積分的平均積分

②

該科初級分

同科所有班級單科平均積分

?單科系數

③同集團各異科單科系數相加取平均系數 ④

單科系數

平均系數

?1000?教師教學效果積分

（5）中考結帳方案，另行規定。

三、教學質量排名1．教師教學質量排名

（1）每學年分期中、期末共四次考試，每次考試分集團、分科對教師的教學質量進行積分排名。在同一集團帶多個的班的教師積分取本人在該集團該科積分之和的平均分參加排名。

（2）以分班學生成績為依據。（3）學年教師教學質量排名計算方法：

第①次積分+第②次積分+第③次積分+第④次積分×3＝教師學年教學積分。在同一集團分科按積分高低順序排出名次。（4）特殊班級實行異科比較排名。

（5）此排名作為教師末尾滯留和優秀教師提名的依據之一。2．班主任教學質量排名

（1）以分班學生總分成績為依據。

（2）每學年分期中、期末四次考試（市級）每次考試分集團對班級教學質量積分排名，實行異科比的班級不參加排名。

（3）排名方法：按總分計算優秀率、合格率、低分率、平均分，方法同前計算班主任初積分。

（4）按初積分高低順序排出名次。（5）學年班級教學積分排名方法：

第①次積分+第②次積分+第③次積分+第④次積分×3＝學年班級教學積分，在同一集團按積分高低順序排出學年班級教學積分名次。

（6）此積分作為班主任末尾滯留、津貼發放和優秀班主任提名的依據之一

第三篇：舊口一中教學獎勵方案(教代會通過)

舊口一中教學獎勵方案

（2010年12月17日第七屆二次教代會通過）

為了提高我校教育教學質量,引入競爭激勵機制,充分調動教師的積極性,特設立本方案.一、獎勵范圍

1．學科：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物。2．教師：全校前勤教師。

二、獎勵項目及辦法：

㈠．教學效益獎：按《舊口一中教學質量評價方案》執行。

㈡．抽考（調考）獎：方案另行制定。㈢．中考獎：方案另行制定。㈣．冠軍獎

1、評選方法：

①所有前勤教師按《舊口一中教學質量評價方案》算出教學效益積分。②語文、數學、英語三科教師分年級分集團各取積分第一名。

③物理、化學、政治、歷史、生物、地理在所有年級分科各取積分第一名。④實行異科比較的班級，語文、政治、歷史、地理四科取積分第一名，數學、物理、化學、英語、生物五科取積分第一名。

2、評選條件：

①以上獲第一名的教師所代其它學科的積分必須達到同集團平均積分的80％以上；

②以上獲第一名的教師的工作量必須達到12節以上。

3、獎金投入：

分期中、期末四次投入，每次每人100元。

㈤．生活補貼獎：（方案另行制定）

㈥．榮譽獎：

1、榮譽獎項目包括：評優、師德考核、學校名師系列、校級以上的各類

政治榮譽及上級業務部門的各類表彰。

2、獲獎原則：榮譽獎向畢業班、實驗班、課時數多的教師傾斜。

3、考核優秀認定方法：

①在本學四次期中、期末考試中連續獲第一名（第一名認定方法同冠軍獎的評選方法）參與入圍。

②本學教學效益總積分在同年級同學科獲得第一名且所帶其他班級教學積分在80%以上的教師參與入圍。

③參與入圍的教師按照本學的教學總積分按分數由高到低排名。④根據考核優秀指標（學校優秀指標的50%），按分數高低確定教師考核優秀。若積分相同向畢業班傾斜，若積分再相同向課時多的教師傾斜。⑤未違反師德有關規定，未被通報批評。⑥學期出勤率達95%以上。

4、師德考核認定方法：

① 課時數達到20節以上且所帶其它班級的教學積分均在80%以上的教師，師德直接定為優秀。

② 未違反師德有關規定，未被通報批評。③ 學期出勤率達95%以上。

5、教學能人考核認定方法：

見（舊口一中教學能人評定方案）.㈦.伯樂獎：（含后勤教職工）

1、考取二類線一人,獎給介紹人200元。

2、考取一類線一人,獎給介紹人500元。

3、抽考考取鐘祥一中實驗班一人,獎給介紹人1000元。

㈧.其它教學方面的獎勵按《舊口一中獎勵方案》執行。

三、本方案從2010年秋季開始執行。

四、本方案解釋權歸教導處。

第四篇：教職工績效考核方案

教職工績效考核方案

為加強XX教師隊伍建設，進一步推進素質教育深入實施，根據《XX市學校教職工績效考核指導意見》文件規定，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

遵循教育規律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績。通過建立符合教育教學規律和職業特點的考評制度，充分發揮考核的規范、導向和激勵功能，調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，提高教師隊伍的整體素質，促進素質教育全面深入實施。

二、考核范圍

全校在編教職工、交流教職工。

三、組織實施

納入校長職級管理的校長，由市教育局按《XX市中小學校長績效考核細則》組織實施考核；其他人員的考核在教育辦的領導下，由學校按以下辦法組織實施。

四、考核辦法

根據工作崗位性質的不同，教職工按專任教師、管理、教學輔助和后勤服務人員分類考核。領導干部等非專任教師兼課節數超過學校專任教師平均課時量2/3的，可按專任教師進行考核。

績效考核采用量化考核和民主評價相結合的方式。量化部分以學?？记?、實際授課記錄、獲獎證書等為依據，主要對工作量、考

勤和業績成果量化計分；評價部分采用多主體綜合評價打分的方式，對職業道德、職業能力、工作表現和工作成效等進行綜合評價。

（一）量化部分（70分）

1、工作量（30分）

根據不同學段、不同學科教師在備、教、批、輔、檢測等環節中實際付出的差別，設定學科標準周課時量，具體由學校研定。學校根據教學人員數、班級數和學校正常開展的教育教學活動情況，量化出學校所有教學崗位標準工作量。

班主任工作量按教師標準工作量的一半計入教師崗位工作量。自習輔導、體育訓練、文娛活動、考試等其他教學活動的工作量學校結合實際情況核定。

根據管理、工勤、教輔等非教學人員數和各崗位應完成的工作任務量核定出各非教學崗位標準工作量。

學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據崗位要求，通過學校安排和雙向選擇、競爭上崗等方式兼任多個崗位，合并計算總工作量。

教職工總工作量由學校每周進行統計備案，考核時累計。

教職工人均工作量＝學校各個崗位工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分＝教職工實際工作量÷教職工人均工作量×30

分

2、考勤（20分）

主要考核內教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請假和婚、喪、產假等規定假期內不扣分?？己艘罁閷W校考勤記錄。

3、業績成果（20分）

主要考核教職工完成崗位職責情況，包括育人效果、教學質量、教研成果、專業發展等方面?？荚u時要注重教學常規檢查，不得簡單地以考試分數為標準，應設立學困生轉化、考試合格率、輔導學生獲獎等量化指標，同時將教職工在教書育人、教育教學管理、文體活動、培訓進修以及公開課、示范課等方面獲獎情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學活動中的貢獻，具體打分由學校根據自身特點制定。

（二）評價部分（30分）

管理、教輔、工勤崗位人員的業績評價由學校教職工和考評委員會評分。其中學校教職工評分占40%；考評委員會評分占60%。

專任教師業績評價由考評委員會評價、年級組和學科組評價、學生評價三部分評價綜合構成。其中考評委員會評價占50%；年級組和學科組評價占30%；學生評價占20%。

兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類別的評價，并根據實際工作側重按比例計算總分。

五、等次確定

（一）考核等次：

考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。其中

優秀等次的比例依據上級規定的績效考核等次標準確定，嚴格控制。學校按崗位分類考核，非專任教師崗位優秀等次的比例不得高于專任教師崗位優秀等次的比例。

（二）本，有下列情形之一的，不得評定為優秀等次。

1、有違法違紀行為，受黨紀、政紀處分的；

2、按《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規定，受到警告及以上處分的；

3、違反師德投訴30項必查內容規定，被投訴查實的。

（三）本，有下列情形之一的，不得評定為稱職及以上等次：

1、教職工受嚴重警告以上紀律處分或記過以上行政處分的；

2、按《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規定，受到記過以上處分的；

3、曠工累計5天以上的以及非特殊原因、未經教育局批準，病、事假累計超過60天的。

（四）本，有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：

1、教職工受撤銷黨內職務或降低崗位等級及以上處分的；

2、因嚴重違反職業道德、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益等行為受到市級以上通報批評或被省級以上新聞媒體曝光的；

3、考核總分達不到60分的；

4、無正當理由拒不參加考核的。

（五）連續曠工超過15個工作日或一年內累計曠工超過30個工作日以及病、事假累計超過半年的，不參加考核。

六、結果使用

績效考核結果作為獎勵性績效工資發放的依據，同時作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。今后，學校專業技術人員考核和事業單位工作人員考核原則上根據績效考核成績確定，不再單獨考核；師德考核優秀等次50%的人員可根據績效考核成績確定；專業技術職務評聘時教育教學業績評定賦分可參考績效考核成績。

七、考核程序

（一）個人自評：要求教職工對自己采取全面、發展、聯系的觀點，客觀地檢查各項評價指標的達到程度，按照學校量化測評辦法填寫相關表冊。

（二）量化核算：考評委員會根據學校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎證書原件等，參照量化考核方案進行核算計分，計算出量化指標的得分。

（三）民主評價：組織考評委員會評價，教研組評價，學生、家長評價，教職工評價。

各種評價填寫相應評價表，并由考評委員會進行匯總計分。

（四）綜合評定：在量化和考核的基礎上，學?？荚u委員會按照考核標準進行綜合評定，確定考核等次。

（五）公示備案：對考評委員會綜合評定的等次進行為期3-5

天的公示，并按管理權限報上級主管部門審批備案。

教職工績效考核時間一般根據上級的安排進行。

八、相關要求

（一）學校要根據“指導意見”制訂教職工績效考核方案，經全體教職工大會討論表決通過后實施（通過率不低于85%），如需修正需通過上述程序進行，學校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。

（二）學校要成立績效考核工作領導小組和考評委員會，負責考核工作的具體實施。

考評委員會由學校領導和教職工代表7—13人組成，成員可由學校民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生，其中一線專任教師的比例不少于60%。

（三）績效考核的全過程要公開透明，考核的各項得分必須有原始依據印證，隨時接受教職工的監督和質詢，考核結果要在本學校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。

（四）績效考核關系到教職工切身利益，政策性強、關注度高，學校要高度重視，嚴格考核標準和程序，做好政策解釋和思想政治工作。

對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情形的，一經查實，從嚴處理。

第五篇：寧洱鎮一中教職工績效考核細則(精)

寧洱鎮一中教職工績效考核實施方案

（2013年1月13日五屆四次教代會通過）

為增強辦學活力，提高學校的辦學水平，進一步推進學校內部管理體制改革，充分發揮績效工資的激勵導向作用，充分調動教師的工作積極性，真正做到“多勞多得”“優勞優酬”“不勞不得”，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，根據《云南省義務教育學校教職工績效考核實施意見》（云教人〔2009〕59號）和《普洱市教育局關于轉發云南省教育廳關于印發云南省義務教育學校教職工績效考核實施意見的通知的通知》（普教發[2009]96號）及《寧洱哈尼族彝族自治縣教育局關于印發寧洱哈尼族彝族自治縣義務教育學校教職工績效考核實施辦法的通知》（寧教發[2009]156號）文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想和原則

（一）指導思想

以科學發展觀為指導，以服務和促進義務教育科學均衡發展為目標，以提高教職工隊伍素質為核心，以促進教職工績效為導向，以”敬業奉獻,求實創新,績效考評, 優酬優先”為標準,為充分發揮績效工資的杠桿作用，要求教師做實事，樹形象，講效率，比貢獻，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，著力構建科學規范的教職工績效考核評價制度，激勵廣大教職工提高自身素質，積極主動完成各項工作任務，促進教育事業又好又快發展。

（二）基本原則

1、尊重規律，以人為本。尊重教育教學規律、尊重廣大教職工的主體地位，尊重廣大教職工的勞動，充分體現教職工教書育人工作的職業性、實踐性和周期性特點。

2、以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教職工履行《中小學教師職業道德規范》和崗位職責的實際表現和貢獻。

3、激勵先進、促進發展。鼓勵教職工多勞多得，全身心投入教書育人，引導并帶動廣大教職工共同提高、共同發展。

4、客觀公正、簡便易行?？冃Э己藞猿謱嵤虑笫?，民主公開，科學合理，程序規范，力戒繁瑣，講求實效，利于操作，簡便易行。

二、考核范圍、對象

我校在編在崗的教職工（含經縣教育局同意離校頂崗培訓和頂崗作業人員）。

三、考核主要內容

績效考核主要以教職工所在崗位及承擔的任務，履行職責情況為基本依據，主要考核履行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的教職工法定職責，履行《中小學教師職業道德規范》情況，以及完成學

校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教書育人，從事班主任工作等方面的實績。

（一）教師績效考核的主要內容是：履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責，履行《中小學教師職業道德規范》情況，完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學質量、班主任工作和其它工作方面的實績。

（二）其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員）績效考核的主要內容是：履行學校規定的崗位職責和完成其它工作任務的實績，包括服務教學、服務師生、服務學校等方面的實績。

在考核中，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常的教育教學秩序、損害學生利益，凡違反此 “三個不得”，實行一票否決，直接進入“不合格”等次。

四、考核組織實施

（一）教職工績效考核工作領導小組：

組 長：胡武華（校長）

副組長：鐘正偉（書記）、羅?。ǜ毙ｉL）、李靖宇（副校長）、楊炎波（副校長）

成 員：李光映（辦公室主任、工會主席）、謝 芳（教務主任）、李 剛（總務主任）周時偉（教科主任）、王萬榮（政教主任）、羅杰（政教副主任）、李明波（政教副主任）

李鳳存（工會副主席）、陳俊才（辦公室副主任）

領導小組下設辦公室：

辦公室主任：李光映 副主任：李 剛、焦新梅

組 員： 文紅瑛（語文組長）、李莉(數學組長、李少娟（英語組長）、王 杰（物理組長）韓云燕（政史地組長）、羅正偉（音體美組長）、陶保林（后勤組長）、黃紅英（生化組長）、羅正斌（電教組長）

教職工績效考核由領導小組委托辦公室按規定進行。

辦公室負責以下工作：

1、對書記、副校長及以下全體教職工進行考核。

2、按規定程序制定和報批學?？冃Э己藢嵤┓桨?。

3、評定書記、副校長及以下全體教職工的績效考核情況，按量化結果報批教職工獎勵性績效工資的發放等次。

五、考核時限、方法和程序

考核時限：每年9月至次年8月。

考核方法和程序：

根據教師、教輔人員、工勤人員和教職工不同崗位的不同特點，實行分類考核，在縣教育局指導下，組織實施學?？冃Э己斯ぷ??？己瞬扇《ㄐ耘c定量相結合，教職工自評與互評相結合，形成性評價與階段性評價相結合等方法進行，適當聽取學生、家長及社會的意見，通過指標要素測評，業務知識或技能測試、開展爭先創優活動等多種形式，完善對教職工績效考核的載體，盡可能全面地反映每一個教職工的業績和貢獻。

績效考核分平時考核和年終考核。平時考核：由學校教職工績效考核工作領導小組組織開展，即：隨時將教職工個人的工作情況，考勤情況，獲獎或受處分情況，完成臨時安排的工作情況等一一記錄在個人績效考核專用檔案。

年終考核一般按照以下程序進行：

（一）個人自評，將自評結果形成個人工作總結（含對照百分制量化表量化所得情況）提交單位考核領導小組，并在一定范圍內由考核領導小組安排進行述職，同時進行互評。

（二）由教職工所在教研組對其進行初評，寫出考核評語，明確提出考核分數和確定等級的初步意見后交學?？己祟I導小組。

（三）在教研組考核的基礎上，由學?？己祟I導小組核定教職工的綜合得分，擬定考核等級，列表提交學校教職工代表大會審議通過。

（四）學校考核領導小組將每個教職工的績效考核等級在全校范圍內進行為期7個工作日的公示。

（五）根據公示結果，由校長簽署考核意見，由單位考核領導小組存入個人檔案。

（六）考核結果（含每個職工按等次核算所得獎勵性績效工資花名冊）由學校考核領導小組整理、匯總報縣教育局績效考核領導小組審批備案、存檔。

（七）縣教育局領導小組審核同意后，返回學校并由單位會計將獎勵性績效工資按個人所得總和一次性報請縣人事和財政部門審核后劃入個人工資銀行帳戶。

教職工對考核結果有不同意見，可以在接到學校考核結果通知的10個工作日內以書面形式向學?？己祟I導小組申請復核，由考核小組在接到書面復核申請的10個工作日內提出書面復核意見，教職工如仍有異議，可在接到書面復核意見的10個工作日內向縣教育局考核領導小組提出書面申請，由縣教育局考核領導小組在接到書面申請后的10個工作日內作出書面答復。

六、考核經費、考核標準、等級的確定及考核結果的使用

（一）考核經費

學校從教育局核發的獎勵性績效工資中，拿出70%的資金作為基礎性績效工資，30%作為學校獎勵性績效工資。

（二）考核標準、等級的確定

績效考核結果分合格和不合格兩個等級，各等級的基本標準如下（考核時必須用百分制進行量化，先定量再定性）：

1、合格等級標準（百分制量化得分在60分以上）：

自覺遵守法律法規、《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，工作認真，較好的完成工作任務，業績較好。

2、不合格標準（百分制量化得分在59分及以下）：

不能遵守法律法規、《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，不能完成工作任務，在工作中有嚴重失誤或違反“三個不得”制度中的任何一條。

3、凡有下列情況之一者，考核結果評定為不合格。

（1）有嚴重違反教職工職業道德規范的；

（2）觸犯國家法律；以非法方式表達訴求；擅自脫離工作崗位；延誤教育教學工作；干擾正常教育、教學秩序的；

（3）體罰或變相體罰學生的；

（4）經常遲到、早退、缺課或請假超過國家規定履職天數的；

（5）從事有償家教和違規從事教學、培訓活動，或未經學校同意從事商業活動而較為嚴重地影響了本職工作的；

（6）無充分理由，拒不接受工作任務，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的；

（7）有亂收費現象的有關責任人。

（二）考核結果的計算和使用

[1]教職工績效考核得分以教師職業道德、工作量、工作表現和工作成效按百分進行制量化打分。

績效考核結果作為績效工資分配的依據，并作為崗位聘用、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

績效考核結果在合格及以上的，全額發放教育局撥發的基礎性績效工資和學校基礎性績效工資，考核結果為不合格的，只發放教育局撥發的基礎性績效工資和學?；A性績效工資的50%。已發放的基礎性績效工資從本獎勵性績效工資中扣除。

[2]教職工個人所得績效工資=

個人所得基礎性績效工資工 +

七、考核細則：（附表）

八、其他具體事項

1、義務教育學校校長的績效工資由縣教育局統一考核。

2、校內獎勵性績效工資主要體現工作量、實際貢獻等因素。

3、其它崗位月津貼：

（1）行政人員（年級組長靠行政計算）：正常課時量以文件規定就低核算，其它非本職工作及行政值班每兩小時1課時按超課時計算，多值多算。

（2）教研組長：每周1課時按超課時計算。

4、課時量標準：校長、書記：2節/周；工會主席、副校長：4節/周；處室主任：6節/周；處室副主任：7節/周；年級組長，團委副書記：8節/周，跨學科任課教師課時量就低計算。

5、學?？己诵〗M對每個教職工的個人的工作情況，考勤情況，獲獎或受處分情況，完成臨時安排的工作情況等逐月逐一記錄在個人績效考核專用檔案，并按月公布。

6、考核量化分數揭曉后，公示期7天，有意見要及時提出復核、申訴，由績效考核工作領導小組重新復核、答復工作。

7、本《實施辦法》由學校行政征集廣大教職工意見起草并交教代會討論通過，上報主管審核批準后執行。本《實施方案》試行一年，若情況發生變化，次年教代會再進行修改。

九、附件：績效考核細則

附件

教職工姓名：項目職業 道德

工 作 量

寧洱鎮一中教職工績效考核細則

考核時間： 自評分: 考核得分：

因素

考核內容

遵守中小學教師職業道德規范，（年終由教研組考核小組組織評價，學校領導小組確認），如果合格率達不到50%的，違反國家法律法規被上級機關處理過的, 將全額扣出獎勵性績效工資。

工

1、超課時發10元/節，負課時扣10元/作 節，學年全勤（無任何假的）發100元/量 人。

及

自考評評分 分

出 勤

2、遲到、早退扣10元/次；缺席扣50元/節，缺席學期累計超過10節，停發獎勵性績效工資。（每天按3節計算）

3、病假：①學年累計在10節內記假不扣獎勵性績效工資，11—30節內扣10元/節；②學年累計在31—100節內扣15元/節；③學年累計101節以上不再發放獎勵性績效工資。（工傷、長期病休或特殊大病住院記假不扣獎勵性績效工資，其它每天按3節計算）

4、事假：①學年累計15節以內扣20元/節；②學年累計16—90節內扣25元/節；③學年累計91節以上不再發放獎勵性績效工資，并按國家相關規定扣出其它工資。（每天按3節計算）

以上各項以教務處和學校行政辦公室統計為準，3、4項不包含國家法定假。

教 學 常 規

2、完成聽課任務（10節/學期）。

3、完成作業批改任務。

4、每學年上一節公開課。

5、每學年上交一篇論文（教學論文或德育論文）。

6、學年開始有計劃，結束有總結。

7、違反學校規定提前下課或安排與教學無關活動。

8、無嚴重教學事故。

（以上第一項完成不了每學期扣200元，第2至第8項出現扣50元每次）。

1、備課認真，教案齊全。

寧洱鎮一中教職工績效考核細則

項目 工 作 成 效

論文發表

教學獎（科目：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物，信息技術）平均 分

及

因素 考核內容

自考評評分 分

教學競賽

代表學校參加上級教育部門主辦的各級各類教學競賽、說課競賽、課件制作比賽、教學設計比賽等獲獎的,一等獎得10分,二等獎得8分,三等獎得5分，參加教研組安排的公開課得5分，不參加得0分。

國家級得10分，省級得8分；市、縣級得分5分。（以教育部門發表 的刊物為準，不重復計算）

125班： 達滿分的80%得30分；不達滿分的80%得28分； 其它各班： A級：30

分；B級：28分；C級：26分；D級：24分。

125班： 達100%得30

分；不達100%得28

格 率

優 秀 率

體育教 師

其它教師

備注

分；

其它各班： A級：30分；B級：28分；C級：26分；D級：24分。

125班： 達50%得30分；不達50%得28分； 其它各班： A級：30分；B級：28分；C級：26分；D級：24分。

以中考或學校組織統測的滿分率為標準，滿分率為100%，得90分，100%以下95%及以上得86分，95%以下90%及以上得82分，90%以下85%及以上得78分，85%以下得74分

勞技、音樂、美術、書法、后勤人員，按學校要求正常開展教育教學工作得 76 分。

1、上多個班、多個科目的，求平均數計算。

2、語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物科目中考或學年統考中，平均分、及格率、優秀率只要其中一項達到鄉鎮第一，該年級學科任課教

師加10分/人，計算機2014屆中考學校優秀率達到鄉鎮第一加任課教師10分。

3、各學科及格率、優秀率為0的，一律以24分/項計算。

4、九年級各層次各學科中考各率若低于次一層次班級各率的，一律以24分/項計算。

5、分級說明：各年級以中考或學年末統測成績平均分、及格率、優秀率分別分A、B、C、D四級，平均分、及格率、優秀率各級以最高成績為標準，在3分或3個百分點內A 級，然后再以余下部份的最高成績為標準，在3分或3個百分點內B 級，以此類推，C級后余下部份全部定為D級。

班 主 任

1、學生人數工資(班級人數在45人及以下的50元/月，每超過1人在50元/月基礎上加2元/月。

2、班級管理工資(100元/月,根據文明分扣分情況確定核發。文明分扣1分扣錢1元，扣完為止。