第一篇：2.省教育廳關于做好2011年全省高校教師專業技術職務評聘工作的通知

省教育廳關于做好2011年全省高校教師專業技

術職務評聘工作的通知

蘇教師〔2011〕12號

各高等學校，各市教育局，有關高校主管部門：

根據省職稱工作領導小組的工作部署，為做好2011年全省高校教師專業技術職務評聘工作，現將有關事項通知如下：

一、政策口徑

（一）關于評審條件

本科院校藝術學科教師、高校學生思想政治教育教師、高等職業院校教師和高校教育管理研究人員從今年起嚴格執行《關于印發〈江蘇省本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱〔2009〕15號）規定條件。

其他人員仍執行《關于印發〈江蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱〔2003〕2號）規定條件。

（二）關于崗位數額

各校要嚴格執行崗位設置規定的崗位結構比例，不得突破當年可使用的崗位數額。要按照有利于師資隊伍建設和學校改革發展的原則，合理確定專業技術崗位年度使用計劃，確保可持續發展。

（三）關于申報崗位

嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

1．學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象為專職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院系的學工組長、團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

2．具有教師專業技術職務（不含思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

（四）關于同級轉評

1．對于聘用在教師崗位、具有非教師系列專業技術職務的人員，須同級轉評為教師系列專業技術職務后，方可申報本崗位高一級專業技術職務。同級轉評教師系列專業技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。

2．具有教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專業技術職務；具有其他專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專業技術職務后，方可申報現崗位高一級專業技術職務；具有學生思想政治教育教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專業技術職務；具有教育管理研究專業技術職務的人員，現聘用在專職輔導員崗，可直接申報學生思想政治教育高一級專業技術職務。

（五）關于基礎理論課程考試

1．申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

2．已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

3．具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經我廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。

（六）其他

1．凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員必須持有高校教師資格證書。

2．“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

3．教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

4．現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習時間。5．申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員，不得申報專業技術職務。申報之日以省教育廳規定的申報材料報送截止時間為準。

6．高等職業院校正高級專業技術職務申報人員面試答辯由學校組織，論文論著代表作同行專家鑒定由省教育廳統一組織。

二、關于工作要求

（一）各高校要認真學習、準確把握評審條件和政策，堅持公開、公平、公正、擇優的原則，嚴格校內評審程序，加強對申報人員的全面考核，認真做好面試答辯工作，確保評審推薦質量。要嚴把材料審核關，確保申報材料真實準確、規范齊全。要嚴格評審推薦紀律，維護專業技術職務評聘工作的嚴肅性。凡不符合申報條件和政策的人員、不符合規定要求的材料，一律不得上報。對不按規定要求上報的材料一律退回，當年不再受理。對弄虛作假或材料審核不嚴的高校，一經發現，將給予通報批評，取消其3年內師資隊伍建設評先評優資格，并視情節追究相關人員的責任。

（二）申報人員必須按規定如實提供申報材料，不得弄虛作假。凡申報材料弄虛作假、論文抄襲剽竊的人員，一經查實，省教育廳將取消其3年內的申報晉升資格，并根據有關規定作出嚴肅處理。

三、關于評審材料報送

（一）高校教師、專職科研、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級專業技術職務任職資格評審材料一律按規定要求準備。

（二）市屬高校教師專業技術職務任職資格評審材料、申報人員名冊和評審表經各市職稱主管部門審核蓋章后，由各市教育局統一報 送；省有關廳局所屬高校教師專業技術職務任職資格評審材料經主管部門審核蓋章后由學校報送；江蘇聯合職業技術學院分院申報材料，經各市職稱主管部門審核蓋章后，由江蘇聯合職業技術學院統一報送；江蘇教育學院分院申報材料，經各市職稱主管部門審核蓋章后，由江蘇教育學院統一報送。

（三）獨立設置的民辦高校教師及教師外其他系列高、中級專業技術職務任職資格評審材料直接送省教育廳。獨立學院申報材料經所依托的母體高校審核后報省教育廳評審。

（四）部省屬高校教師外其他系列高級專業技術職務任職資格評審材料暫按省相關系列主管部門2010年的要求準備，并與高校教師專業技術職務任職資格評審材料一并報送。今年要求有所調整的，再補充有關材料。

（五）部省屬高校教師外其他系列中級專業技術職務任職資格評審材料一律按規定要求準備，并與高校教師專業技術職務任職資格評審材料一并報送。

（六）請各單位于2011年4月30日前將評審材料送至省教育廳2109室（地址：南京市北京西路15號，聯系電話：025－83335619、83335368）。

四、關于評審費

（一）高校專業技術職務任職資格評審費標準，按省有關文件規定執行。

（二）各高校報送專業技術職務任職資格評審材料的同時，請將評審費交（匯）至江蘇省教育廳會計室，并注明“高校職稱評審費”（開戶行：農行南京市北京西路分理處，戶名：江蘇省教育廳，帳號：033321***4）。

附件：1．江蘇省高等學校2011年可使用崗位數額統計表

2．江蘇省高校教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級職務任職資格評審材料報送要求

3．江蘇省高等學校教師職務任職資格評審表

二○一一年二月二十三日

第二篇：關于做好2010高校教師和實驗技術人員專業技術職務評聘工作的通知

關于做好2010高校教師和實驗技術人員專業技術職務評聘工作的通知

皖教秘人?2010?107

號

各高等學校，有關高校主管部門，各市教育局、人事局：

為進一步深化高校職稱改革，優化教師隊伍職務結構，提高教師隊伍整體素質和教學科研水平，充分調動廣大教師工作積極性和創造性，促進我省高等教育又好又快發展，根據教育部、人社部有關文件精神，現將做好2010年高校教師（含實驗技術人員,下同）專業技術職務評聘工作有關事項通知如下：

一、明確評審標準條件

普通本科高校和高職高專院校教師專業技術職務任職資格評審，分別適用《安徽省普通本科高等學校教師專業技術資格條件（試行）》（教人?2009?1號）和《安徽省高職高專院校教師專業技術資格條件（試行）》（教人?2009?2號）。

從2010年起，高校實驗技術人員專業技術職務任職資格評審，適用《安徽省高等學校實驗技術人員專業技術資格條件（試行）》（皖教人?2010?1號），原《安徽省高等學校高級實驗師任職資格考評標準》

究學校主要領導和職能部門的責任。同時，要認真總結經驗，著力解決教師職務的續聘問題，推動“以聘代評”工作試點向教師職務聘任制的真正轉變。

（二）繼續規范自主評審。符合原省人事廳《安徽省專業技術資格評審委員會組織管理暫行辦法》（皖人發?2004?80號）規定，經批準分別獲得副教授和講師評審權的本科高校和高職高專院校，要嚴格按照省教育廳、人社廳新的標準條件，并在授權的學科范圍內開展評審工作（副教授評審結果報教育廳審批，講師評審結果報省教育廳備案）。對不按照標準條件或突破評審范圍越權評審的學校，評審無效，并追究有關人員的責任。自主評審評委庫屆滿三年的要及時進行調整和充實，并逐步吸納外校外部門的專家進入評委庫。

（三）積極引導教師服務地方經濟社會發展。各高校要充分發揮職稱杠桿作用，引導教師為地方經濟社會發展服務，鼓勵教師積極參與產學研合作，特別是皖江城市帶承接產業轉移示范區、國家技術創新工程試點省、合蕪蚌自主創新綜合改革試驗區、省“861”行動計劃等建設和實施，積極轉化科技成果。對作出突出成績的申報人員，要優先推薦申報。

（四）努力營造有利于人才引進的職評環境。各高校要進一步發揮職稱評審的激勵作用，為引進高層次人才創造良好環境。在職稱評審時，報上一級高校教師系列職務；3年后，具有中專教師職務的必須評轉高校相應教師職務后，方可申報上一級高校教師任職資格。3年過渡期內，評轉高校同級教師專業技術職務，需研究生畢業或取得第二學士學位，或1993年前獲得本科學歷（學士學位），其職稱外語和計算機應用能力免考；直接申報上一級高校教師系列職務的，需研究生畢業或取得第二學士學位，或1993年前獲得本科學歷（學士學位）。

評轉高校同級或直接申報高校上一級專業技術職務的教師，其在中專學校擔任相應職務以來的科研成果可一并計算，其它條件按照教人?2009?2號文件執行。

（三）關于論文過渡問題。按照《安徽省高等學校教師和實驗技術人員專業技術職務任職資格推薦辦法（試行）》（皖教人?2010?12號）規定，申報人員任現職以來，在教人?2009?1號和2號文印發之日（2009年3月18日）前已經發表的論文，其期刊系省教育廳《期刊目錄》列出的國家級重點和國家級刊物的，在晉升高一級職稱時，可以分別視同新資格條件規定的一類和二類論文。

（四）關于SCI、EI收錄問題。SCI、EI論文收錄，是指發表的論文被收錄到SCI（SCI-E）和EI中，以檢索證明為準。其中被EI收錄的，僅認可有分類號和主題詞的收錄版。

（五）關于論文檢索數據庫問題。同一篇文章被不同的檢索系統檢

弱的依據。時間不超過15分鐘。答辯是評審的必須環節。未按規定參加答辯者，視為放棄參評資格。

（十）關于專題報告。以專題報告進行申報的人員應是學科建設和專業建設急需緊缺的專門人才。各高校要嚴格控制以專題報告申報的人員數量，對于綜合條件不是特別突出、沒有充分理由的專題報告，省教育廳將不予接收。專題報告要說明以強補弱的理由，即欠缺條件和超出申報條款的業績。

（十一）關于任職時間的計算。任現職時間截止到2010年12月31日。

六、嚴格推薦工作要求

（一）切實加強領導。專業技術職務評聘工作關系廣大教師切身利益，關系教師隊伍建設和人才培養，關系高等教育科學發展，牽涉面廣、影響面大、關注度高，是一項十分嚴肅的工作，務必加強領導，周密計劃，嚴謹細致，有序實施。各高校專家委員會要在校黨委的領導下，在職權范圍內，做好專業技術職務的推薦、申報和評聘工作。

（二）深入開展宣傳。各高校要將今年專業技術職務評聘的有關文件規定，通過校園網和校人事部門網站向廣大教師廣而告之，真正使他們能夠了解、吃透職務評聘的政策精神，理解、落實相關要求；同時，技術資格申報表》（附件2）外，其他所有申報材料，只收復印件。復印材料需由審核人簽名并加蓋審核單位印章。評審結束后不再退還。有關原始材料存放學校職改部門，統一保管。評審過程中，若有必要，省教育廳將隨時調閱。

統一申報材料。各高校要按照統一要求的順序（附件3），將所有申報材料的復印件裝訂成冊，將審核意見逐條填入《高教系列任職資格評審簡明情況登記表》（附件4），并加蓋印章。各高校需提交《2010年高教系列申報人及其申報任職資格情況一覽表》（附件5）及電子表格各一份。學科及學科代碼按照《高教系列任職資格申報學科及代碼》（附件6）填寫。

各種表格既適用高校教師，也適用高校實驗技術人員。

七、評審時間總體安排

1.6月25日前，進行工作部署。

2.8月20日前，各高校完成考核、評議、推薦工作。

3.8月23日—27日，各高校報送評審材料（具體日程安排見附件7），具備副教授評審權的高校上報評審結果及有關材料。

報送材料地點：合肥師范學院（老區）圖書館二樓西（省教苑賓館西）。

第三篇：關于做好2011高校教師和實驗技術人員專業技術職務評聘工作的通知（推薦）

關于做好2011高校教師和實驗技術人員專業技術職務評聘工作的通知

發布日期：2011-6-2

皖教秘人?2011?81號

各高等學校，有關高校主管部門，各市教育局、人社局：

為進一步深化高校職稱改革，正確引導教師提高教學科研水平，充分調動廣大教師工作積極性和創造性，加快建設一支高素質教師隊伍，促進我省高等教育事業科學發展，根據省人社廳《關于做好2011全省專業技術資格評審工作的通知》精神，現將做好2011年高校教師（含實驗技術人員,下同）專業技術職務評聘工作有關事項通知如下：

一、明確任職資格條件

普通本科高校、安徽廣播電視大學本部和高職高專院校教師專業技術職務任職資格評審，分別適用《安徽省普通本科高等學校教師專業技術資格條件（試行）》（教人?2009?1號）和《安徽省高職高專院校教師專業技術資格條件（試行）》（教人?2009?2號）。

高校實驗技術人員專業技術職務任職資格評審，適用《安徽省高等學校實驗技術人員專業技術資格條件（試行）》（皖教人?2010?1號）。

二、嚴格崗位職數限額

崗位職數限額是各校開展專業技術職務評聘工作的基本依據。各高校要根據省人社廳審批的崗位設置方案，按照規定的結構比例，在核準的崗位職數限額內開展評聘工作；并堅持職崗一致的原則，在申報人申報的學科與所從事的工作相同或相近的基礎上，進行對崗推薦。嚴禁超崗位職數、混崗推薦、評審和聘任，嚴禁非教學人員擠占教學人員崗位。

各校在設崗、推薦時要充分體現結構調整的思想，向優勢特色學科專業和新興交叉學科專業傾斜；要堅持從長計議、留有余地的原則，科學制定剩余崗位職數使用計劃，做到分年合理使用，防止短期行為，促進學校可持續發展。

三、堅持職稱評審導向

各高校要堅持以專業技術資格條件為依據，以師德、學識、能力、業績、貢獻為導向，既重教學又重科研，既重數量更重質量，既重學識更重師德，堅持標準條件，認真評議推薦，做到好中選優，優先推薦師德高尚、業績突出、貢獻較大的教學、科研一線業務骨干參加評審。

四、深化職稱評審改革

（一）繼續完善以聘代評工作。經批準試行“以聘代評”的高校，要根據省教育廳、原省人事廳教人?2009?1號、2號和省教育廳、人社廳皖教人?2010?1號文件新的資格條件，修訂完善本校的評聘條件，尚未修訂完善的要抓緊修訂，并報省教育廳、省人社廳批準后施行；未經批準的評審結果無效，并將追究學校主要領導和職能部門的責任。同時，要認真總結經驗，著力解決教師職務的續聘問題，推動“以聘代評”試點工作向教師職務聘任制的真正轉變。

（二）進一步規范自主評審。符合原省人事廳《安徽省專業技術資格評審委員會組織管理暫行辦法》（皖人發?2004?80號）規定，經批準分別獲得副教授和講師評審權的本科高校和高職高專院校，要嚴格按照省教育廳、人社廳新的標準條件，并在授權的學科范圍內開展評審工作（副教授評審結果報教育廳審批，講師評審結果報省教育廳備案）。對不按照標準條件或突破評審范圍越權評審的學校，評審結果無效，并追究有關人員的責任。自主評審評委庫屆滿三年的要及時進行調整和充實，并逐步吸納外校外部門的專家進入評委庫。

（三）積極引導教師服務地方經濟社會發展。各高校要充分發揮職稱杠桿導向作用，引導教師為地方經濟社會發展服務，鼓勵教師積極參與產學研合作，特別是皖江城市帶承接產業轉移示范區、國家技術創新工程試點省、合蕪蚌自主創新綜合改革試驗區、省“861”行動計劃等項目建設，積極轉化科技成果。對作出突出成績的申報人員，要優先推薦申報。

（四）努力營造有利于人才引進的職評環境。各高校要進一步發揮職稱評審的激勵作用，為引進高層次人才創造良好環境。在職稱評審時，優先推薦留學歸國的高層次人才和出站博士后人員。

為鼓勵支持高校有計劃、有針對性的柔性引進和盤活社會優質人才資源，各高校可以推薦本校從科研院所、企業和行業等其它系統正式聘請的、任教兩年及以上的兼職教師參評教師系列職稱。

兼職教師根據本人的學歷、資歷條件和工作業績，直接申報相應的專業技術資格，由學校根據教學科研工作需要自行聘任相應職務，不占學校指標限額。

五、明確幾個具體問題

（一）關于臨床教師申報教師系列職稱問題。根據《安徽省高等學校教師和實驗技術人員專業技術職務任職資格推薦辦法》（試行）（以下簡稱皖教人?2010?12號文件）規定，醫學院校附屬醫院中從事臨床教學的教師申報高校教師系列專業技術職務，其教學工作量必須達到所在臨床教研室臨床教師的平均工作量，教學科研成果可從取得衛生系列下一級職務時起算。其中，申報副教授必須具備副主任醫師資格，且從事臨床教學須滿5年；申報教授必須同時具有主任醫師和副教授資格，且任副教授職務須滿一個任期。

（二）關于中專升格為高校的教師評轉或申報高一級高校教師職稱問題。根據皖教人?2010?12號文件規定，中專學校并入高校或升格為高校的教師，從并入或升格之日起3年內，可以評轉高校同級或直接申報上一級高校教師系列職務；3年后，具有中專教師職務的必須評轉高校相應教師職務后，方可申報上一級高校教師任職資格。3年過渡期內，評轉高校同級教師專業技術職務，需研究生畢業或取得第二學士學位，或1993年前獲得本科學歷（學士學位），其職稱外語和計算機應用能力免考；直接申報上一級高校教師系列職務的，需研究生畢業或取得第二學士學位，或1993年前獲得本科學歷（學士學位）。評轉高校同級或直接申報高校上一級專業技術職務的教師，其在中專學校擔任相應職務以來的科研成果可一并計算，其它條件按照教人?2009?2號文件執行。

（三）關于專職輔導員職稱問題。根據《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》（教社政?2005?2號）精神，各高校“要按學校教師崗位職數的適當比例評聘專職輔導員的教師職務”；要按照《高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號）的要求，在各自職權范圍內，可將專職輔導員單獨設組，單獨評審；在評審過程中，堅持輔導員工作實績、科研能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務側重考察工作實績。

（四）關于論文過渡問題。按照皖教人?2010?12號文件規定，申報人員任現職以來，在教人?2009?1號和2號文印發之日（2009年3月18日）前已經發表的論文，其期刊系省教育廳《期刊目錄》列出的國家級重點和國家級刊物的，在晉升高一級職稱時，可以分別視同新資格條件中的一、二類論文。鑒于安徽廣播電視大學本部教師職稱評審納入本科高校序列，并考慮其學報的質量，將安徽廣播電視大學學報納入三類學術期刊范疇。

（五）關于論文檢索問題。為增強論文檢索的嚴肅性和規范性，所有參評一二類論文須提供具備國家一級科技查新資質的單位（目前我省僅有兩家，即中國科技大學圖書館和安徽省科技情報所）出具的檢索（查收查引）證明。同一篇文章被不同的檢索系統檢索，只提供一個檢索結果；同一篇文章被同一檢索系統不同版本檢索到，在申報時以論文發表當年該檢索系統檢索到的期刊源所在類別為準。

（六）關于SCI、EI收錄問題。SCI、EI論文收錄，是指發表的論文被收錄到SCI（SCI-E）和EI中，以檢索證明為準。其中被EI收錄的，僅認可有分類號和主題詞的收錄版。

（七）關于代表作鑒定問題。申報高級職稱的代表性作品，分別送有關高校3位專家鑒定，其中申報正高職務的須由同級專家進行鑒定；申報副高職務的需由正高職務的專家鑒定。大學和有碩士點的本科高校由學校送省外同層次高校鑒定，其它本科高校送省內外同層次高校鑒定。鑒定結果作為評審的重要參考，其中申報正高級職務的鑒定結論須在兩個“達到”、一個“基本達到”以上；申報副高級職務的須在一個“達到”、兩個“基本達到”以上，原則上對于鑒定結論出現“尚未達到”的實行“一票否決”。高職高專院校教師論文鑒定仍然實行評鑒合一，由省教育廳組織學科組專家鑒定。代表作鑒定每年只許送審一次，不得重復送審，鑒定結果有效期兩年。以論文破格申報的須增加1篇鑒定論文。代表作鑒定一律使用代表作同行專家鑒定意見表（附件1）。

（八）關于任職時間的計算和取得獎勵的時限。申報人任現職時間截止到2011年12月31日。取得各種業績、獲得各種獎勵的截止時間為2011年7月31日，屆時申報人必須提交取得業績、獲得獎勵的正式文件或證書。

（九）關于教學工作量審定。各高校要高度重視教學工作量的審定工作，學校有關部門要制定學校統一的教學工作量測算標準、測算方法，進行具體測算，并負責審核。

（十）關于專題報告。以專題報告進行申報的人員應是學科建設和專業建設急需緊缺的專門人才。各高校要嚴格控制以專題報告申報的人員數量，對于綜合條件不是特別突出、沒有充分理由的專題報告，省教育廳將不予接收。專題報告要說明以強補弱的理由，即欠缺條件和超出正常申報條款的業績。

（十一）關于現場答辯。通過破格（含自主評審）和專題報告形式申報高級專業技術任職資格的，一律到省高評會參加現場水平答辯。答辯由省教育廳統一組織，按學科分組進行。答辯者通過PPT重點闡述本人破格或專題報告申報的理由，教學業績、學術水平和實際貢獻等以強補弱的依據。時間不超過15分鐘。答辯是評審的必須環節。未按規定參加答辯者，視為放棄參評資格。

六、嚴格推薦工作要求

（一）切實加強領導。專業技術職務評聘工作關系廣大教師切身利益，關系教師隊伍建設和人才培養，關系高等教育科學發展，牽涉面廣、影響面大、關注度高，是一項十分嚴肅的工作，務必加強領導，周密計劃，精心組織，有序實施，把工作做細做到位。各高校專家委員會要在校黨委的領導下，在職權范圍內，做好專業技術職務的推薦、申報和評聘工作。

（二）深入宣傳教育。各高校要將今年專業技術職務評聘的有關文件規定，通過校園網和校人事部門網站向廣大教師廣而告之，真正使他們能夠了解、掌握職務評聘的政策精神，理解、落實相關要求；同時，要教育廣大教師樹立正確的參評理念，將功夫用在教學科研等平時工作上；要理解職稱評審是綜合水平評審，達到資格條件并不代表就一定能夠通過；要正確對待評審結果，“勝不驕，敗不餒”。

（三）嚴格堅持標準。各高校在教學考核、科研評價、學術評鑒等方面，嚴格按照教人?2009?1號、2號和皖教人?2010?1號文件規定的資格條件，堅持統一標準，依據客觀事實，尊重專家意見，做到一視同仁，確保條件面前人人平等。

（四）切實規范程序。各高校要嚴格按照皖教人?2010? 12號文件規定的程序開展推薦工作。要嚴格堅持校內兩級公示制度，在院系公示申報人的所有申報材料，在學校和校園網等顯著位置公示學校專家委員會擬推薦人選名單；對公示有異議的，應及時調查核實，確保上報的材料和人選不存在爭議。

（五）嚴禁弄虛作假。要高度重視并廣泛宣傳高教系列專業技術職務評聘工作的嚴肅性，加強對申報人的教育和管理，要求申報人簽訂誠信承諾書（附件9）。

各高校要嚴格審核、驗證申報者提交的有關材料，確保材料真實可信。對弄虛作假、營私舞弊者，嚴格執行“師德一票否決制”，并按有關規定嚴肅處理，追究責任。

（六）規范材料報送。繼續簡化評審材料。除《高等學校教師專業技術資格申報表》（附件2）外，其他所有申報材料，只收復印件。復印材料需由審核人簽名并加蓋審核單位印章。評審結束后不再退還。有關原始材料存放學校職改部門，統一保管。評審過程中，若有必要，省教育廳將隨時調閱。

統一申報材料。各高校要按照統一要求的順序（附件11），將所有申報材料的復印件裝訂成冊，將審核意見逐條填入《高教系列任職資格評審簡明情況登記表》（附件3），并加蓋印章。各高校需提交《2011年高教系列申報人及其申報任職資格情況一覽表》（附件4）及電子表格各一份。學科及學科代碼按照《高教系列任職資格申報學科及代碼》（附件7）填寫。

各種表格既適用高校教師，也適用高校實驗技術人員。

七、評審時間總體安排 1.6月3日前，進行工作部署。

2.7月20日前，各高校完成考核、評議、推薦工作。3.7月25日—29日，各高校報送評審材料（具體日程安排見附件7），具備副教授評審權的高校上報評審結果及有關材料。

報送材料地點：合肥師范學院（老區）圖書館五樓東（省教苑賓館西）。

附件：

1.代表作同行專家鑒定意見表 2.高等學校教師專業技術資格申報表 3.高教系列任職資格評審簡明情況登記表 4.高教系列申報人及其申報任職資格情況一覽表

5.安徽省高校教師教學工作評價成績表 6.現有教師專業技術職務結構和近三年中級以上職稱晉升情況一覽表

7.高教系列任職資格申報學科及代碼 8.專題報告情況一覽表 9.申報人誠信承諾書

10.2011年高校報送評審材料日程安排表 11.高教系列任職資格申報材料統一裝訂順序 12.關于職評申報材料中相關表格印制、填寫的說明

（以上附件均可從安徽教育人事網http://ahjyrs.ahedu.gov.cn“下載中心”下載）

二〇一一年五月三十日

第四篇：專業技術職務評聘工作通知

江海職業技術學院

揚江院[2012]6號

江海職業技術學院關于開展

2012年專業技術職務評聘工作的通知

各系（部）、處（室）：

按照江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組蘇職稱

[2009]15號文件和省教育廳蘇教師[2012]9號文件精神，結合我院實際情況，現將2012年我院專業技術職務評聘工作有關事項通知如下：

一、評聘系列

1、教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究任職資格；（中級職務我院評審，高級職務報送江蘇省教育廳評審）

2、其他系列高、中級職務任職資格。（報送有關部門）

二、評審條件

1、教師評審條件、學生思想政治教育教師評審條件、教育管理研究專業技術資格評審條件詳見《關于印發〈江蘇省

本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱[2009]15號）附件二、三、四。

2、實驗技術系列及其他系列評審條件詳見《關于印發〈江

蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱[2003]2號）。

（以上條件規定可在學院人事處網站師資職稱專欄查詢

或登陸江蘇教育網站查詢）

三、申報流程

申報專業技術職務任職資格，均須個人申請，經資格審

查小組核準送學科評議組評議，報院教師職務任職資格評審委員會評審，送省教育廳審批。

四、評審日程安排

3月1日—3月5日 各單位傳達職務評審有關文件，個

人對照條件申報，并將申報材料報系（部）；

3月6日—3月12日 各系（部）、教務處對申報材料進

行審查；

3月13日—3月17日 各單位將個人申報材料送人事處；

3月18日—3月26日 各學科評議組組織評議（含正副

高級申請論文論著同行專家鑒定）；

3月27日—4月14日 院教師資格評審委員會評審；

4月下旬 評審材料上報省教育廳評審、審批委員會審批；

五、相關政策

1、嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

（1）學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象為專

職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括系團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

（2）具有教師專業技術職務（不含思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

2、關于同級轉評

（1）對于聘用在教師崗位、具有非教師系列專業技術職

務的人員，須同級轉評為教師系列專業技術職務后，方可申報本崗位高一級專業技術職務。同級轉評教師系列專業技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。

（2）具有教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或

專職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專業技術職務；具有其他專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專業技術職務后，方可申報現崗位高一級專業技術職務；具有學生思想政治教育教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專業技術職務；具有教育管理研究專業技術職務的人員，現聘用在專職輔導員崗，可直接申報學生思想政治教育高一級專業技術職務。

3、關于論文論著代表作同行專家鑒定

從2012年起，高等職業院校教師申報正高級專業技術職

務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑒定工作由學校統一組織。各高等職業院校須將申報人任現職以來至申報上一年底公開發表或正式出版的論文、論著代表作3篇（部）送3名具有正高級職務的在職同行專家鑒定，其中至少2人為校外專家。申報教授的須由教授鑒定。申報人的親屬、直接指導教師和論文、論著、科

研成果的合作者均不得參加鑒定。

4、關于基礎理論課程考試

（1）申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中

級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

（2）已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論

課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

（3）具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生

思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經省廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。

5、其他

（1）凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員必須持有高校教師資格證書。

（2）“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業

實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

（3）教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

（4）現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習

時間。

六、個人申報材料要求

1、《高等學校教師職務任職資格評審表》（16K大小，高

級職務一式4份、中級職務一式2份）。

下載地址：

2、職稱外語考試合格證書或免考證明材料（原件、復印

件）。

3、職稱計算機信息技術應用能力考核合格證書或免考證

明材料（原件、復印件）。

4、江蘇省高校教師高級職務任職資格申報人員情況簡表

（A3大小，一式8份）。

5、申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級

職務任職資格的人員均須報高等學校教師資格證書（復印件）。

6、申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格的人員須報基礎理論課程考試成績單或免考批件（原件）。

7、學歷學位證書（復印件）。

8、現任專業技術職務任職資格證書、聘書及聘期任務書

（復印件）。

9、任現職以來進修證明材料。

10、任現職以來獎勵證書和榮譽證書（復印件）。

11、在中國期刊網上查詢的任現職以來發表的論文清單。

12、江蘇省高校申報高級職務同行專家鑒定表（1份，“結

論意見B”頁抽出，單獨報送，轉制中專校和合并到高校的教師同級轉評不作要求）。

13、任現職以來論文、論著代表作（原件，在目錄中標

出本人撰寫論文的題目，正高級不超過10種，副高級不超過8種）。

14、學生思想政治教育教師、教育管理人員任現職以來

獨立起草的管理文件（不超過5種）。

15、任現職以來研究項目的結題報告和項目鑒定證明材

料。

16、任現職以來相關業務主管部門出具的經濟效益或社

會效益證明（原件）。

17、高職院校教師專業實踐情況證明材料（原件）。

18、免冠大一寸近期正面相片1張（背面注明學校、姓

名，由學校單獨報送）。

二○一二年二月二十五日

主題詞：技術職務 評聘 通知江海職業技術學院辦公室2012年2月25日印發

第五篇：專業技術職務評聘工作的通知

專業技術職務評聘工作的通知

蘇教師〔2012〕9號

各高等學校，各市教育局，有關高校主管部門：

根據省職稱工作領導小組的工作部署，為做好2012年全省高校教師專業技術職務評聘工作，現將有關事項通知如下：

一、政策口徑

（一）關于評審條件

本科院校藝術學科教師、高校學生思想政治教育教師、高等職業院校教師和高校教育管理研究人員執行《關于印發〈江蘇省本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱〔2009〕15號）規定條件。

其他人員執行《關于印發〈江蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱〔2003〕2號）規定條件。

（二）關于崗位數額

各校要嚴格執行崗位設置規定的崗位結構比例，不得突破當年可使用的崗位數額。要按照有利于師資隊伍建設和學校改革發展的原則，合理確定專業技術崗位使用計劃，確保可持續發展。

（三）關于申報崗位

嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

1．學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象為專職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院系的學工組長、團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

2．具有教師專業技術職務（不含學生思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

（四）關于同級轉評

除已有規定外，凡按現聘崗位申報高一級職務，比照原有職務，屬跨系列、跨崗位的，均須同級轉評。

（五）關于海外引進高層次人才

根據《省政府關于印發〈江蘇省引進海外高層次留學人員的若干規定〉的通知》（蘇政發〔1999〕70號）規定，對近3年高校從海外引進的在海外取得博士學位或高級職稱，或在海外從事過博士后研究工作的高層次人才，可不受職稱、資歷及職稱計算機條件限制，根據本人實際水平、能力和業績成果直接申報相應級別的專業技術職務。

（六）關于申報人論文論著代表作同行專家鑒定

從2012年起，高等職業院校教師申報正高級專業技術職務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑒定工作由學校統一組織。各高等職業院校須將申報人任現職以來至申報上一年底公開發表或正式出版的論文、論著代表作3篇（部）送3名具有正高級職務的在職同行專家鑒定，其中至少2人為校外專家。申報教授的須由教授鑒定。申報人的親屬、直接指導教師和論文、論著、科研成果的合作者均不得參加鑒定。

各校要高度重視論文論著代表作同行專家鑒定工作，根據規定要求，嚴格遵守工作紀律和保密制度，聘請與申報人專業一致、學術水平高、秉公辦事、有較高知名度的專家作出客觀公正的鑒定，確保鑒定質量，不得搞形式主義，不得在鑒定意見回收后重新鑒定或篡改鑒定結果。一經發現，鑒定意見作無效處理，并在全省通報批評，視情節追究相關人員的責任。

（七）關于基礎理論課程考試

1．申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

2．已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

3．具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經我廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。

（八）其他事項

1．凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員須持有高校教師資格證書。

2．“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

3．教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

4．現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習時間。

5．本科院校體育學科教師申報教師專業技術職務，學歷資歷要求同藝術學科。

6．申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員，不得申報專業技術職務。申報之日以省教育廳規定的申報材料報送截止時間為準。

二、關于工作要求

（一）各高校要認真學習、準確把握評審條件和政策，堅持公開、公平、公正、擇優的原則，嚴格校內評審程序，確保評審推薦質量。要嚴把材料審核關，確保申報材料真實準確、規范齊全。凡不符合申報條件和政策的人員、不符合規定要求的材料，一律不得上報。對不按規定要求上報的材料一律退回，當年不再受理。對弄虛作假或材料審核不嚴的高校，一經發現，將給予通報批評，取消其3年內師資隊伍建設評先評優資格，并視情節追究相關人員的責任。

（二）申報人員必須按規定如實提供申報材料，不得弄虛作假。凡申報材料弄虛作假、論文抄襲剽竊的人員，一經查實，省教育廳將取消其3年內的申報晉升資格，并根據有關規定作出嚴肅處理。

三、關于評審材料報送

（一）高校教師、專職科研、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級專業技術職務任職資格評審材料一律按規定要求準備。請各單位于2012年4月30日前將評審材料送至省教育廳2109室（地址：南京市北京西路15號，聯系電話：025－83335619、83335368）。

（二）市屬高校教師專業技術職務任職資格評審材料、申報人員名冊和評審表經各市職稱主管部門審核蓋章后，由各市教育局統一報送；省有關廳局所屬高校教師專業技術職務任職資格評審材料經主管部門審核蓋章后由學校報送；江蘇聯合職業技術學院分院申報材料，經各市職稱主管部門審核蓋章后，由江蘇聯合職業技術學院統一報送；江蘇教育學院分院申報材料，經各市職稱主管部門審核蓋章后，由江蘇教育學院統一報送；民辦高校申報材料直接報省教育廳，獨立學院申報材料經所依托的母體高校審核后報省教育廳評審。

（三）根據省人力資源和社會保障廳要求以及《省教育廳關于高校和中專校非教師系列中高級職稱評審有關事項的通知》（蘇教師〔2011〕30號）精神，從2012年起非教師系列的中、高級職稱申報材料請直接報送有關部門。

四、關于評審費

（一）高校專業技術職務任職資格評審費標準，按省有關文件規定執行。

（二）各高校報送專業技術職務任職資格評審材料的同時，請將評審費交（匯）至江蘇省教育廳會計室，并注明“高校職稱評審費”（開戶行：農行南京市北京西路分理處，戶名：江蘇省教育廳，帳號：033321***4）。