第一篇：2012年少林辦中心小學教師職業道德考核總結

少林辦中心小學

教師職業道德考核工作總結

根據教體局有關文件精神，按照少林辦中心校的統一部署，我校扎扎實實地按照學校《教師職業道德考核方案》，有計劃、有步驟開展了2011至2012學年度教師職業道德考核工作，現將具體情況匯報如下：

一、學校本著對教師負責的態度，高度重視本次考核工作。遵照教體局有關文件精神要求，學校成立了以校長郭書杰同志為組長的七人“師德考核領導小組”和以副校長馮殿偉為組長的九人“師德考核工作小組”，統籌規劃領導考核工作，制定方案，出臺政策，組織教師積極參與。

二、學校認真組織教師學習政策、理解政策，引導教師以主人翁的姿態和飽滿的熱情積極主動參與考核工作。

在“宣傳動員”階段，學校先后召開了領導組專題會議和全體教師會議，深入學習貫徹了登封市教體局關于印發《登封市中小學、幼兒園教師職業核辦法》（修訂稿）的通知精神，傳達了少林辦中心校關于2011至2012學年教師職業考核專題會議要求，統一了思想，提高了認識，凝聚了人心，為廣大教師積極參與此項工作提供了堅強的思想保障和精神動力。

在“強化學習”階段，我們利用每天中午午休時間分三次學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）、《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》、《鄭州市中小學教師職業道德建設十項規范和違背教師職業道德行為十條懲戒》以及《小學教師專業標準（試行）》等相關法律法規和文件，使廣大教師對自己從事的職業的認識更清晰，更加感受到了自己肩負的責任重大，更加感受到了黨和國家、社會和人民對自己的殷殷期望，更加感受到了職業道德考核工作的必要和重要。

在“組織考核”階段，學校嚴格按照教體局對本次考核工作的要求，于6月11日印制了相關表冊，制作了“師德評價表回收箱”，6月12日發放了《登封市中小學師德考核家長評價表》，并組織高年級學生認真填寫了“學生評教師”問卷調查表，6月14日收繳了相關表冊，對收集到的信息進行了匯總統計。

三、堅持客觀公正、公平公開原則，按照各考核等次比例，最終考評結果如下：

學校20名教師、80%的學生及家長參與了本次考核，評出了焦金泉等6位教師為優秀，尚秋霞等14名教師為良好。

.2011—2012學年教師職業道德

考

核

總

結

少林辦中心小學 2012年6月15日

第二篇：XX小學教師職業道德考核個人總結

XX小學教師職業道德考核個人總結

小學教師職業道德考核個人總結

我始終以一名人民教師——“人類靈魂的工程師”來要求自己。在不斷的學習中，我深刻體會到做一名合格的教師職業道德是非常重要的，同時也是社會對教師提出更高的要求。現把這一年遵守教師職業道德情況總結如下：

一、政治思想方面

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、關愛學生方面

本人能夠堅持對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，能夠正確處理與自己直接服務對象學生之間的關系。我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

三教育教學方面

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

小學教師職業道德考核個人總結

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與

領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

小學教師職業道德考核個人總結

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福

權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

小學教師職業道德考核個人總結

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

小學教師職業道德考核個人總結

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

第三篇：中心小學教師職業道德建設實施方案

和夏阿瓦提鄉中心小學2014年教師職業道

德建設實施方案

和夏阿瓦提鄉中心小學 2014年3月

和夏阿瓦提鄉中心小學2014年教師職業道

德建設實施方案

教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到學校工作的質量和效果，關系到青少年的健康成長。根據國家教育部和自治區教育廳及縣教育局關于加強教師職業道德建設的文件精神，以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛崗敬業、你追我趕、爭當模范的良好氛圍，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。為使這項活動扎實有效開展，特制定本方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《中等職業學校教師職業道德規范》《伽師縣中小學教師行為“七不準”》為依據，以加強教師職業道德教育為重點，以優秀教師為標桿，集中解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題。通過活動，使群眾反映突出的問題得到有效解決，教師隊伍素質得到明顯提高，教育教學和各項工作得到長足發展，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、重點解決的問題 1.在教育教學活動中，散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生健康成長的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費、亂補課，向學生及家長推銷教輔資料。3.對學生及家長“索、拿、卡、要”，收受學生、家長錢物或有價證券，私分學生伙食款，利用學生家長謀取私利。4.不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，給學生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關系、猥褻學生。6.上課遲到、早退，隨便調課、停課、空課、拖堂、無教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會客，讓學生代批作業或試卷。7.不按規定住校，不按正常作息時間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業。8.上班時間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網玩游戲、炒股等與教育教學無關的活動。在不了解事件真相的情況下，在網上亂發帖、亂跟帖。9.教學因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創新精神。10.利用職務便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當競爭手段，撥弄是非，在學校內打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領導。12.在評優、晉級、晉職、調動等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學籍管理辦法，動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不參與正常考試；在全縣組織的大型測試中，指使學生舞弊或工作失職；違背學術規范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果。

三、主要目標 1.在提高思想政治品質和政治素養上實現新突破。組織廣大教育工作者認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、教育觀和質量觀，積極投身于師德師風建設活動，以優良的思想政治素質和修養引領學生，不斷提高依法執教水平。2.在提高職業道德水平和文化涵養上實現新突破。以培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為己任，提高教育工作者的職業道德水平和文化涵養，增強職業自豪感、使命感和責任感，引導廣大教育工作者愛崗敬業、無私奉獻。3.在樹立科學教育理念和精細管理上實現新突破。嚴格推行“六七八”現場精細管理法，加強校長管理、教師管理和學生管理，促使學校行政領導和教師樹立科學的教育理念，狠抓安全教育、素質教育和養成教育，讓每位教師忠于教育事業、熱愛學校、關愛學生；注重言傳身教，時刻注意自己的一言一行，用自己的行動感染學生，從而在學生心中樹立一座不朽的豐碑，讓學生自覺地以教師為榜樣，成為社會有用之才。4.在校園文化建設和教育教學方法上實現新突破。學校領導班子要認真聽取各方面的意見，根據學校的實際情況形成先進的辦學理念。要拓寬和挖掘學校的文化資源，弘揚學校優良傳統，著力營造顯性文化和隱性文化，讓學生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現高雅和文明，要形成豐富的教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹木文化等。校園要經常活躍著戴有標志的文明崗哨和學生自我管理隊伍，定期對不良的文化現象進行排查整治。要經常檢查，并維護校園設施的完整，保持良好的衛生，形成自己獨特的精品文化，并有校園文化精髓。學校領導和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學質量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學質量和辦學效益上實現新突破。引導廣大教育工作者全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，穩步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提高教育質量和辦學效益。6.在提高服務水平和群眾滿意度上實現新突破。通過活動，不斷加強教育工作者的職業道德建設，努力解決亂收費、高收費、不合理收費和校園周邊環境治理等突出問題，逐步樹立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對教育工作的滿意度，促進教育健康發展。7.在和諧的師生關系和培養學生的興趣上實現新突破。在教學中尊重學生、研究學生、改變自己。結合自身的工作轉變觀念，提高師德素養和教學能力，用高尚的品格去感染學生。教師要通過趣味教育，想方設法培養學生各方面的興趣，讓學生喜愛自己，從而喜愛自己所上的每一節課。8.在培養三個愛心方面實現新突破。要在全校教師隊伍里掀起一場以“愛職業、愛學生、愛學校”為主要內容的職業道德教育的“三愛”行動。通過活動，讓教師愛職業，自覺做到愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；讓教師愛學生，做到關心愛護全體學生、尊重學生人格、平等對待學生，對學生嚴慈相濟、做學生的良師益友，保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；讓教師愛學校，做到真心地維護學校聲譽，用心做好自己的本職工作，對教育心存敬畏，時刻模范遵守學校各項規章制度，時刻為同事著想，時刻心存學生，時刻心存家長，并努力取得家長的理解和支持。9.在四個結合上實現新突破。一是把教師職業道德教育與推行新課程改革結合起來，樹立正確的教育觀、教學觀，提高新課程實施能力，改變傳統教學中不利于學生學習、發展的教學模式，并結合學科實際，使用新方法、新手段，有效提高教學效率。二是把教師職業道德教育與加強學校形象建設結合起來，全面規范教師的從業行為。三是把教師職業道德教育與嚴格執行規章制度結合起來。各校要進一步健全各項規章制度，引導教師自覺地遵守各項規章制度，促進學校管理的科學化，規范化。四是把教師職業道德教育與創立品牌教師結合起來。各校必須抓住教師職業道德建設專題教育活動這一契機，充分發揮師德模范的激勵作用，引領全體教職工積極行動，奮發向上，傾情工作、激情創造，成為品牌教師，實現高品質教育。

四、方法步驟 本次活動從2014年6月下旬開始，到2015年1月底結束。活動共分三個階段：

（一）思想發動階段（2014年6月20日至8月31日）全校教師中進行廣泛的思想發動，使廣大教師投身到教師職業道德建設專題教育活動中去。學校成立教師職業道德建設活動領導小組，制定《教師職業道德建設實施方案》。學校召開全體教職工大會，由校長作動員部署；組織全體教職工學習討論縣教育局《進一步加強教師職業道德建設實施方案》，學習有關領導講話，充分認識深入開展此次活動的重要性和緊迫性。同時，組織全體教師參加 “縣中小學教師職業道德教育巡回報告會”活動。

（二）組織實施階段（2014年9月1日至12月31日）1.查擺問題，制定計劃（9月1日～9月10日）。我校在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規和行業規范文件，認真開展評議活動。同時，要結合自身實際認真查找在以往教育過程中的思想行為，通過領導點評和自評找出在職業道德方面存在的問題、不足與差距。對問題的具體表現、危害及產生的原因要作深刻的剖析，寫出書面自查報告，在單位內進行公布。每名教師要根據方案制訂教師職業道德建設活動的師德修養提高計劃（一式兩份，一份自存，一份交學校存檔；上交時間9月10日前）。2.開展活動，整體提高（9月11日～12月10日）。緊密結合創先爭優活動，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》和優秀教師的先進事跡，做到“愛教如渴、愛校如家、愛崗如命、愛生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與自我剖析相結合，并做好學習筆記，寫好學習心得。根據我校教育實際和教師工作的特點，針對教師職業道德建設亟待解決的問題，我校擬開展以下幾項活動： 一是教師公開承諾和簽名活動。召集全體師生和家長代表參加公開承諾及簽名儀式。由教師代表向學生和家長宣讀承諾書，全體教師在寫有承諾書內容的橫幅上親筆簽名。二是開展“好教師形象”設計活動。我校通過廣播、簡報、墻報、座談會、報告會等形式，廣泛開展教師形象大討論，并結合青少年思想道德建設活動，組織學生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內容的問卷調查。在此基礎上，組織教師開展好教師形象設計，并進行評選。獲獎的“最佳教師形象設計”可作為我校教師自我修養的目標。三是開展“心連心，手牽手”活動。教師每人至少要與一名學生結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難或學習困難的留守學生，也可以是有心理障礙或其他的“問題學生”。四是開展新教師入職宣誓活動。為進一步增強廣大教師的榮譽感和使命感，我校在“教師節”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動制度化、持久化，賦予其豐富的時代內涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量。”

五是開展集中治理違規辦班、違規收費、違規補課活動。我校將與教師簽訂禁止有償補課和向學生推銷教輔資料的責任狀。凡發現此類現象，學校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實，查實必糾。六是舉行教師讀書會活動。學校開給教師書目，每個教師要有讀書筆記或心得體會。通過讀書會活動，探討研究教師職業道德建設的新方法。開展讀書活動時，可采取自主研讀、集體閱讀、組團閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學書籍、與自己教學科目有關的學科書籍以及社會、歷史、人文等通識性書籍。以上各項活動在學校師德師風建設活動領導小組具體組織實施。3.集中整改，鞏固提高（12月11日～12月31日）。堅持邊學、邊查、邊改的原則，在取得實效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己職業道德方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。單位負責人要與每一名教育工作者簽訂職業道德整改責任書（一式兩份）。個人的整改方案要交一份到學校活動領導小組辦公室。二是學校根據教師職業道德建設活動中反映出來的情況，找出教師職業道德建設方面的差距與問題，制訂出改進和加強教師職業道德建設的規章制度與配套措施，鞏固教師職業道德建設活動的成果，形成常抓不懈的工作機制。要重點建立健全職業道德學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度，使教師職業道德建設專題教育活動逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。三是開展一次評議活動。主要內容為學生評教師，教師評行政領導，家長評學校。在評教過程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領導和學校在評先評優時實行“一票否決”。

（三）檢查驗收階段（2015年1月1日至2015年1月31日）教師進行自查，學校將根據評分細則對教師職業道德建設活動的開展情況和重點解決的問題進行檢查驗收。對搞得好的老師進行表揚，并推廣經驗；對不符合要求、走過場的要進行補課。

五、組織領導： 領導機構：學校成立了以書記阿卜杜凱尤木江〃阿西木為組長，校長吾買爾江〃達吾提為副組長，阿比力〃司馬義，帕提古麗〃托合提，克力木江〃達吾提為組員的教師職業道德建設活動領導小組。和夏阿瓦提鄉中心小學 2014年3月

第四篇：中心小學教師考核方案

譚樓小學教師考核方案

為切實加強教師隊伍管理，客觀評價教師德才表現和工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師專業技術職務評聘、評先、選優、晉升等提供真實依據。根據教體育局文件精神，結合我校實際情況，特制訂我校教師考核方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發展觀的重要思想為指導，以創建高水平示范學校為譚樓，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質及綜合能力，努力建成全縣示范小學。

二、考核內容

教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質的表現； 能：指業務知識、教育教學的水平和能力； 勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率； 績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。

三、考核標準

1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,堅持客觀公正、上下結合的原則。

2、教師考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的15%。3、四個等次的基本標準：

(1)優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規章制度,業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

(2)合格：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

(3）基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。(4）不合格：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重教學事故。

四、考核組織管理

1、為確保教師考核工作公平客觀有序，學校成立教師考核領導小組，考核由校長任組長、校委會成員和兩名教師代表組成，考核小組負責實施教師考核工作。

2、學校考核小組根據相關文件精神制訂考核方案。

五、考核內容及細則（附表）

第五篇：小學教師職業道德總結

小學教師職業道德總結

本人從師范學院畢業來,帶著神圣的使命,在“太陽底下最光輝的事業”這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業道德方面我始終嚴格要求自己,具體表現在以下幾個方面:

1、信念堅定。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。認真參加政治理論學習，積極參加校內外一切活動，學習有筆記，記住政治學習的有關內容。積極撰寫布置的有關材料。（體會、總結、論文、個案等）按時上交。積極參加報名獻血、募捐等社會公益活動。

2.、教學嚴謹。努力學習教育教學理論，不斷更新教育觀念；嚴格按照課程標準組織實施教學活動，不上無教案的課，不請他人或學生代替自己批改學生作業。嚴格按照課程表上課，不隨意倒課和換課。

3、為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，衣著整潔得體。不穿奇裝異服，不留怪發行，不濃妝艷抹，不戴奇異裝飾。不弄虛作假，抄襲剽竊他人學術成果。上班期間不吃零食，不吸煙，注意公共衛生。公共場合不說粗話、臟話，不在樓道、辦公室大聲喧嘩，不在學生面前嘻笑、打逗。

4.廉潔從教。切實踐行《黃驊市教師十不準》，不對學生從事有償家教，不向學生和家長索要財物，不向學生推銷商品和教輔資料。

5.關愛學生。關心、愛護和嚴格要求每一個學生，不將學生攆出課堂，不歧視、諷刺、挖苦、排擠、侮辱學生，不體罰和變相體罰學生；經常和學生溝通、交流，耐心聽取學生的意見。

6.守時守紀。不遲到、不早退，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀。上班期間不聊天，不干私活，不亂串辦公室，中午值好勤。升旗、集會、做操等集體活動不遲到、不早退，上課、集會要關掉通訊工具。

7.尊重家長。不指責、訓斥學生家長，同時認真聽取家長的意見和建議。

8、團結協作。尊重同事，平等友愛，互相學習，團結一致，共同提高，不推過、不攬功，不做有損集體榮譽和不利同志團結的事。教師不挑撥是否，不拉邦結派，能團結協作，互相尊重。