第一篇：萬名教師進萬家活動

汶南一中初二級開展暑假“教師進萬家”家訪活動

按照上級主管部門的要求，結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發展，提升辦學水平，經校黨委、校委會決定，在暑假開展“萬名教師進萬家”家訪活動，初二級率先從班主任開始進行了走訪活動。

7月29日上午8點，初二級班主任在張昭勤老師的帶領下開始了他們期待已久的走訪活動。此次家訪老師們工作積極性非常高，提前制定了名單，找好聯系方式和家庭住址。每到一個家庭老師們都詳細詢問學生的生活、學習情況，針對家庭條件比較困難的同學老師們都詳細做了記錄，爭取在力所能及的基礎上幫助他們，對那些學習比較差的同學我們耐心的鼓勵他們，讓他們恢復自信，在自己的基礎上努力前進。

經過這三天的集中走訪，我們走訪了華恒社區、貴和社區、汶南四村、重興村、北安村、鮑音村、李家莊、李家樓、東魯村、西魯村、朝陽村、兩橋莊、下裕村、上裕村、東洪河、北洪河、南洪河、盤車溝村、仙人橋、青沙莊等村莊，驅車100多公里，走訪了100多戶家庭。其中我們體會到了很多在學校沒法體會的東西：家長的熱情；村民的期待；同學們感激的眼神；很多次心靈的碰撞；很多次的無奈和高興都令我們一生難忘。

（汶南一中

張昭勤）

第二篇：萬名教師進萬家活動日志

搭建愛心橋梁，關注留守學生

岳仕賢，不是特別頑皮，不過在學習上的問題很大，主要表現為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經常做小動作和講話，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業不及時完成，時刻需要老師監督。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。了解留守學生的變化情況。

10月 28日的中午，我和政教主任，年級組長，以及語文老師一行打著雨傘冒雨前行，好不容易到了岳仕賢同學的家。他的奶奶熱情地接待了我們。交談中得知，他們家有一個80多歲的老祖祖，還有爺爺，奶奶和他的父母。他們一家都是農民，文化程度不高，爺爺奶奶整日忙于農活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外務工。他們無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優劣、行為規范的養成采取的是不加過問或放任自流的態度，也缺少和孩子的溝通。爺爺奶奶也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業，因此孩子在的學習習慣不能很好的養成，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。家長還認為“教育是學校的事，是老師的事”。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。沒有正確的引導與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔憂。所幸我們及時進行了家訪，政教主任對家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進行勸導，現在國家怎樣怎樣，如何如何關心少年兒童的成長。年級組長談到了家庭教育的重要性，家長就是孩子的第一任老師。家長也認識了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子

通過交談，我們給岳仕賢的爺爺提了幾點建議：一是及時與老師聯系，以便于與老師及時溝通、交流孩子學習情況和表現。二是回家后，家庭作業由爺爺監督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。三是做完作業，可以讓他看動畫片、動物世界或干自己喜歡的事。我們還建議他和小宇來個約定：不完成作業不準玩，對在學校出現的問題回來以后要正面引導、教育，不能打罵。四是建議在家的時候讓他讀書給爺爺聽。上過的課文也行，課外書上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便培養孩子的閱讀興趣和理解能力。從這次家訪以后，我也對他更加關心了，經常和他交流溝通，關心他的學習和生活。發現他學習有困難時，就主動輔導；發現他心情不佳時，就及時了解情況，耐心開導，幫助化解心中的結。一個多月以來，老師和爺爺互相配合，岳仕賢發生了很大的變化：以前一些壞習慣改掉了很多，學習成績也有了明顯變化。課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。以后，我將持久的進行家訪，關心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學生的心靈，感化家長、溫暖學生，聚活家校教育的合力。

雖然這次家訪很辛苦，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生了解了更多，對家長了解了更多。讓我發現了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環境。可以說每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。總之，家訪讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。

我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。作為教師 我們不能放棄每一個孩子……

重興學校四年級二班：蒲建新

2013年12月5日星期四

第三篇：“萬名教師進萬家”活動總結（本站推薦）

“萬名教師進萬家” 活動總結

結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發展，提升辦學水平，在全校開展“萬名教師進萬家”家訪活動，現將28班活動情況總結如下：

一、活動安排

1、深入調查了解本班“六類困難學生”情況，掌握到具體人頭

2、建立一對

一、手拉手結對關系。

3、按照活動方案和計劃，實施走訪活動。

二、活動要求

1、努力做好“六個必訪”。①生活有特殊困難的學生家庭必訪；②病殘學生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的學生家庭必訪；⑤學習困難的學生家庭必訪；⑥留守學生的學生家庭必訪。

2、建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

3、撰寫家長日記，進行分類、梳理。

三、活動效果

通過開展“萬名教師進萬家”活動，舒緩了部分留守學生的心理，利用相關政策對部分家庭困難的學生提供了一些支助，為一些學困生指導了學習方法，對于部分單親家庭的學生從生活、身心方面給予了必要的關心。總之，“萬名教師進萬家”活動作為社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數家訪都在假期中進行。如何提高教師對此項工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，學校全體教師將群策群力努力讓家訪工作經常化、制度化、規范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就學生成才之路！

四、家訪活動中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

五、家訪活動中發現的問題

一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

六、家訪后的思考

第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。

第四篇：“萬名教師進萬家”活動總結

朱君小學“萬名教師進萬家” 活動9-10月活動總結

按照上級主管部門的要求，結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發展，提升辦學水平，在全校開展“萬名教師進萬家”家訪活動，現將本校9-10月活動情況總結如下：

一、活動安排

1、深入調查了解本班“六類困難學生”情況，掌握到具體人頭

2、建立一對

一、手拉手結對關系。

3、按照活動方案和計劃，實施走訪活動，參與活動的教師每人撰寫1～2篇活動日記。

二、活動進度 1、9月1-13日深入調查了解本班“六類困難學生”情況，掌握到具體人頭，完成登記造冊工作，建立一對

一、手拉手結對關系。2、9月16-10月底按照活動方案和計劃，實施走訪活動，做好相關記錄，寫好活動日記。

三、活動措施

1、切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。

2、制定走訪工作詳細方案，對廣大教師提出明確要求。（教師走進家庭要超過學生人數的1/3；家長走進學校占學生人數1/3;電話走進家庭不得超過1/3。）

3、努力做好“六個必訪”。①生活有特殊困難的學生家庭必訪；②病殘學生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的學生家庭必訪；⑤學習困難的學生家庭必訪；⑥留守學生的學生家庭必訪。

4、建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

5、撰寫家長日記，進行分類、梳理。

四、活動效果

通過開展“萬名教師進萬家”活動，舒緩了部分留守學生的心理，利用相關政策對部分家庭困難的學生提供了一些支助，為一些學困生指導了學習方法，對于部分單親家庭的學生從生活、身心方面給予了必要的關心。

總之，“萬名教師進萬家”活動作為社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數家訪都在假期中進行。如何提高教師對此項工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，學校全體教師將群策群力努力讓家訪工作經常化、制度化、規范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就學生成才之路！

三臺縣西平鎮朱君小學校

2013.9.21

第五篇：(007)“萬名教師進萬家”活動方案

磚垛小學“萬名教師進萬家”活動

方 案

為進一步宣傳、貫徹黨的教育方針，依法規范學校辦學行為，嚴格學校管理，切實加強教育行風和師德師風建設，強化廣大中小學生法制觀念和社會主義道德意識，樹立我市教育的良好形象，深入做好“察民情、解民憂、順民心、保民安”工作，辦好人民滿意的教育，貫徹落實市委、市政府精神，經學校行政會議研究決定，開展“萬名教師進萬家”大家訪主題活動。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，結合開展師德師風建設活動，重點做好改善教育民生、積極破解教育發展難題，增強廣大教師“了解學生、尊重學生、關心關愛學生”的責任感，全面維護學校安全穩定、深入轉變工作作風，著力解決群眾最關心、最直接、最現實的教育熱點、難點問題和教育改革、發展的深層次問題，建立健全教育全面、協調、可持續發展的長效機制，擴大人民群眾的知情權、參與權與監督權，提高教育服務的主動性、實效性、針對性，樹立良好教育形象，促進我校教育事業又好又快發展。

二、組織領導 活動領導小組

組 長：楊明遠（校長）副組長：劉慶東、劉恩懷 成 員：全體教師

職責：貫徹執行上級文件精神，制定活動方案，安排部署工作，組織、指導、督促、協調“萬名教師進萬家”主題活動的實施，研究處理重大問題。向領導小組上報工作并對領導小組負責，統籌、協調活動的開展，處理各組上報信息，梳理重要信息及負責處理其它日常事務。

三、活動內容

1、認真排查、清理各類不穩定因素，全力維護學校和社會穩定。按照市教育局的統一部署，扎實做好當前關系教育穩定的各項工作。認真排查化解各類矛盾糾紛，重點了解學生家庭情況、社會情況、學習情況、生活情況，家長對學校招生，學生入學、升學，教育收費等方面存在的意見，全面、深入、細致地了解學生家長的思想動態和訴求，力求主動，作好解釋、安撫工作，切實把矛盾和問題解決在校內，化解在萌芽狀態。建立健全學校應急管理機制，不斷完善各項穩定工作應急預案，確保學校教育整體平穩。

2、切實加強教育信訪工作，確保教育信訪難題得到有效突破。實行學校領導干部和教師上門家訪、開門接訪、突出問題送訪制度。通過廣泛開展家訪，深入分析、查找集體訪、越級訪、串聯訪、重復訪等事件苗頭的出現，結合實際，認真研究，按照有關法律、法規及上級政策規定，盡力解決。

3、加強法制宣傳與學生思想道德教育，提高學生及家長遵紀守法意識。在學生及家長中大力開展維護社會和諧穩定、倡導社會責任、促進社會公平正義的宣傳教育，加強依法維權、依法信訪宣傳教育，引導學生及家長依法正確表達自己的利益訴求；開展反邪教法律知識和治安、民事、刑事法律法規宣傳教育，加強守法觀念的培養，預防和制止違法行為。

4、繼續強化學校干部作風和學校辦學效能建設，積極打造具有執行力、公信力的服務型學校。大力弘揚求真務實、真抓實干的作風，嚴謹細致、雷厲風行的作風，艱苦奮斗、清正廉潔的作風，使學校干部及教職工在履行崗位職責、改進服務質量、提高辦事效率上有新的進展，社會及群眾滿意度有明顯提升。

5、不斷加強師德師風建設，全面提升學校教職工隊伍的整體素質。以辦好人民滿意教育為目標，以提高學校干部、教職工隊伍整體素質為核心，堅持深入開展教師職業道德及社會主義榮辱觀的教育與實踐活動，努力錘煉一支師德高尚、師風優良、業務精湛、品行端正的教師及領導隊伍。加強教師職業道德教育和業務培訓，認真糾正不規范、不文明行為，查處違紀和違法行為，使全體教師在法律法規意 2 識、職業道德規范、業務工作能力和為人民服務的水平等方面得到全面提高。

四、實施步驟

學校“萬名教師進萬家”整個活動分四個階段實施：

（一）動員部署階段（4月14日至5月8日）

1、學校4月14日召開行政會議，學習縣局文件，文件精神，確定學校活動方案。2、4月24日召開教師大會，進行全面動員和部署。成立各年級家訪小組，目標明確、做到任務具體，責任落實到人。

3、對教職工進行全員培訓，學習國家法律、法規及教育局相關文件精神，細化分工與責任，提出明確的工作規范和要求。

4、認真梳理排查影響學校安全穩定和教育和諧發展的重大隱患，以及干部作風、師德師風、學校效能等方面的突出問題，進行匯總、分類，登記造冊，建立民情臺賬。

（二）走訪調查階段（5月9日至6月110日）

1、各年級組教師在學校領導、年級組長、班主任的帶動下，深入到學生家庭進行走訪調查。

2、走訪過程中了解學生在學習、生活中存在的困難，認真傾聽家長意見建議，幫助學生及家長排憂解難，及時解答學生和家長關心的熱點和難點問題，特別是教育亂收費、學校招生，學生升學與入學問題。

3、對于走訪結果，各組組長要實行一日一報，每日17：00前上報學校辦公室，重大、突出問題必須第一時間上報（電話：68651100）

（三）整改提高階段（6月10日至6月15日）

1、學校對梳理排查出來的問題進行認真地分析，找準問題存在的原因，結合學校實際，進行深入地研究，找對解決問題的措施，制定切實、有效的解決措施。

2、從群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，根據問題實際，區別對待，以最快的速度、最好的辦法、最大的力度解決當前最應解決又能夠解決的問題。

3、按照校長負責制的原則，把梳理出來的矛盾和問題分類處理，對法律和政策有明確規定又有條件解決的，要馬上解決；已經采取措施正在解決的，要加快進度抓緊解決；對那些難度較大、暫時不具備條件解決的，要積極創造條件，制定明確解決時間表，逐步加以解決，并對群眾做好說服教育、解釋宣傳工作。

（四）總結提高階段（6月18日至6月20日）

1、各組對走訪調查結果進行分類總結，寫出總結報告，于6月30日前報學校“萬名教師進萬家”辦公室。

2、學校對走訪調查過程中出現的問題深入分析原因，對突出問題由校長跟蹤督辦，直至最終得以解決。

3、根據走訪過程中反映出來的問題，制定學校民情民意表達機制、解決問題的工作機制、跟蹤問題的監督機制，做到走訪調查件件有回音，事事有落實，并及時上報局和反饋給群眾。

五、活動要求

1、加強領導，全員參與。各年級組教師在年級組分管領導和年級組長的統一指導下，各班主任與科任教師組成小組，每個年級分為4-5個小組，每個小組不少于2人，進行上門走訪。各班級走訪家庭數不得低于班級學生總數的100%。

2、各小組走訪情況要實行每日一報，將本組走訪情況上報學校“萬名教師進萬家”活動辦公室。

3、所有走訪教師必須嚴格要求自己，言談舉止要符合教師職業道德要求，尊重家長，遵守當地民俗習慣，要合理安排走訪時間，盡量減少對群眾生活和工作的干擾。

4、全體教師必須按學校要求認真落實各項工作，不得弄虛作假。對在活動中敷衍應付、走訪不到位、反映問題不及時的教師要嚴肅追究責任。

開展“萬名教師進萬家”主題活動，是今年我校的一項重要工作，全體教師必須高度重視、認真落實、真抓實干，確保這項活動扎實有效地進行。

楊成莊中學 2013年4月14日