第一篇：劉家營小學鄉村少年宮工作匯報正式稿2011.9

建好青少年活動主陣地 讓學生健康快樂成長

——劉家營小學鄉村少年宮工作匯報

2011.10

按照上級創建鄉村少年宮的要求，我校及時召開校務會傳達上級文件精神并進行研究部署，結合參觀考察體會，決定本著“以人為本，和諧發展”的教育理念，以全面推進素質教育為活動目標，按照“邊建設邊開課”的原則，依托學校現有的設施、場地和師資力量，充分發掘、整合各類教育資源，于2011年7月啟動鄉村少年宮建設工程，9月份新學期開學正式運行。現將主要工作開展情況匯報如下：

一、創建工作圓滿完成

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，要采取扎實措施，開創未成年人思想道德建設工作的新局面；特別是在農村，廣大家長或外出打工或忙于農活，對孩子的生活、學習缺少時間和精力進行看管，而且由于自身素質所限想教想管也力不從心。通過深入分析研究，我們認識到建好鄉村少年宮，不僅是貫徹中央省市文件精神全面推進素質教育的需要，也是豐富廣大農村少年兒童課余文化生活的迫切需求。因此，我校決定以成立“鄉村少年宮”為契機，有效整合校內外資源，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，在潛移默化中提升農村孩子的藝術素養，縮小城鄉差距。

1、明確創建指導思想。依據《關于“鄉村少年宮”建設的實施意見》和我校的實際情況，確立我校鄉村少年宮建設的指導思想為：按照傳統學校與少年宮互補的定位，以“發掘潛能、彰顯個性、練就特長、全面發展”為少年宮辦學理念，以貼近和服務廣大農村青少年學生課余生活為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，以學校現有條件和教育資源為基礎，打造布局合理、功能完備、資源共享的鄉村青少年活動主陣地，構建課內與課外結合、校內與校外配合的活動形式，培養學生的興趣愛好，豐富學生的課余生活，給少年最美好的回憶，給人生最堅實的起步，給家長最滿意的承諾，給社會最有希望的未來。

2、建立規章制度。為了加快少年宮建設步伐，確保9月份開學實現開課，我校成立了以校長為主任（負責全面統籌協調工作），以學校中層干部為成員（具體組織開展日常工作。各位成員分別負責場地安排、規章制度制定、活動內容策劃和教師選用）的少年宮領導班子，各負其責，確保各項工作均有人抓，并能落到實處。為推進規范化管理，先后建立了《鄉村少年宮管理制度》、《鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《總務后勤工作職責》、《學員守則》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《財產、財物管理制度》、《檔案管理制度》等一系列規章制度，確保各項工作有規可依、有據可循，為鄉村少年宮的健康發展打下良好的基礎。

3、完善軟硬件建設。針對時間緊、任務重，又缺少創建資金的情況，堅持依托學校現有資源進行內部挖潛，按照“一室多用、一地多用”的原則對學校教學設施進行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。對學校現有的操場進行修繕、改造，規劃出了200米跑道1個，籃球場1個，乒乓球臺6個，跳高、跳遠場地等多個，累計投資近萬元配置了籃球、足球、排球、羽毛球等體育器材，可以滿足少年兒童的體育活動要求。將樂器室、音樂教室、書畫室、圖書室、閱覽室、光盤播放室進行整理做為藝術場地，配置了電子琴、架子鼓必要藝術器材和1.6萬冊圖書，跳繩、沙包和繪畫工具等簡單器材由學生自備。對微機室內的20臺電腦重新進行檢修，對有毛病的硬件進行了更換，配合多媒體室用于少年兒童現代信息技術教育。充分利用校園的空地開辟了一塊綜合實踐園，栽植了蓖麻，用于少年兒童進行生產勞動實踐活動。同時，堅持“硬件不足軟件補”，加強校園文化建設烘托少年宮氛圍，從室內到室外，從操場到院墻，根據不同的環境，設計相應的教育內容，讓校園一墻一物會說話，一草一木皆育人。在文化長廊上題畫了《弟子規》、《三字經》、古詩文、科學見聞

等內容，圖文并茂，營造了整潔、文明、美觀、舒適的育人環境，讓學生在濃厚積極的文化氛圍中得到感染和熏陶，教給學生知識，教會他們怎樣做人，啟發學生努力學習，探索未知世界。

4、嚴格輔導員選用。按照“一師多用”的原則，在校內廣泛選聘了德才能兼備的專職輔導員，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、微機、英語口語等方面，校內專職輔導員以外的其他文化課教師為校內兼職輔導員，還積極與鄉派出所聯系聘請法制副校長任法制輔導員，并與鄉團委、文化站聯系聘請校長兼職輔導員，切實配齊輔導人員力量、提高教師素質，做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。

二、少年宮活動開局良好

為讓全校教師、學生、家長深刻領會建設鄉村少年宮的重要意義，充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度，進一步達成共識。為使少年宮的活動起到實效，我們打破固定模式的桎梏，根據我校師資、設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，活動內容主要有德育、藝術、體育、娛樂、實踐、閱讀、微機等共7類。學生可以打破班級、年級等界限，根據自己的愛好申報，由輔導員根據每個學生申報情況，合理安排活動地點和項目，讓每一個孩子學有所長、學有所用，并真正做到有品牌、有特色。一個月來，我們主要開展了七項活動，受到了廣大老師、學生、家長和社會各個方面的歡迎。孩子們普遍感到，學到了許多以前從未接觸過的知識，希望鄉村少年宮能一直伴隨他們成長。許多家長反映，學習積極性提高，孩子更懂事、親子關系更加融洽了。

1、思想品德教育活動。結合學習宣傳縣黨代會報告，開展了縣情、校情教育活動，增強了學生們的愛國主義、集體主義意識；在教師節期間廣泛征集感恩格言，在班級中建立“感恩格言”專欄，讓學生們逐步懂得和學會感謝家長、老師和社會，并開展了“我為教師送愛心”活動，充分發揮了書法繪畫和手工制作活動課的優勢，讓孩子們在制作中體會快樂，體會溫情，增進師生情感。

2、文化藝術活動。我們組建了1個合唱團、1個舞蹈隊、1個書畫班、1個寫作班、1個英語口語班，通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法制作等活動，豐富了少年兒童的課余生活，培養了孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

3、體育活動。充分發揮我校體育傳統校優勢，組建了籃球、乒乓球、田徑隊，通過舉辦田徑、球類、體操等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。每天堅持鍛煉一小時，充分利用體育課和上午第四節自習課，體育老師和音樂老師組織學生開展體育健身活動，學習武術健身操和校園集體舞，并對各隊隊員進行培訓和專業技能訓練。

4、游藝娛樂活動。周二、周三第四節課外活動時間，利用幼兒園內的多種游藝設施組織低齡兒童開展喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，豐富他們的課外生活，并在玩樂中體會和培養團體意識。

5、生活勞動活動。在綜合實踐園內種植了蓖麻，墻邊栽上了爬山虎，組織孩子們澆水、除草，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民和愛惜勞動成果的教育，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神。

6、閱讀活動。進一步深化經典誦讀活動，每天早7：30—7:50為學生誦讀時間，通過多種方式讓學生熟讀成誦，定期開展經典誦讀比賽活動。通過誦讀經典，學生的知識面明顯拓寬，閱讀理解能力明顯增強，文學素養明顯提高。更為重要的是在享受“與經典為伴，與圣賢為友”的吟誦活動中，學生懂得了什么是“愛”和“孝”，學會了做人，懂得了感恩，人文素養明顯提升。與此同時，在全校開展了“月讀一書”活動，學校圖書室、閱覽室全天向教師、學生開放，班級圖書角天天開放，通過閱讀經典和名著，增長知識，開啟智慧，凈化心靈，升華人格，完善自我。

7、“E＋1”活動。針對部分孩子沉溺于網絡游戲的問題，開展了“我用電腦學一技活動”（簡稱“E＋1”），學生參與學習制作幻燈片、CD唱片、我的網頁、電子賀卡等活動，真正讓孩子在玩中學、學中玩。

三、存在的困難和問題

少年宮與學校是兩塊牌子一套人馬，在發展資金和人員使用方面存在較大制約。首先是資金缺乏，硬件設施只能因地制宜，難以進一步發展和壯大，特別是受經費限制，少年宮在活動過程中只能開展簡單活動；其次是人員緊張，本來我校教師較少，正常任課工作量就很大，開展少年宮活動更是占用了大量課余時間，還沒有補貼，造成積極性較低，也制約了少年宮活動項目的拓展、活動內容的豐富。

四、下步打算和安排

今后，我們將在總校的正確領導下，舉全校之力，集全員之智，以少年宮為平臺，以高度的敬業奉獻精神，以前瞻的眼光，求異的思維，靈活地進行各種教育改革和教學實踐，為學校教育的教育改革以及家庭教育作各種有益的嘗試抓。重點做好三方面工作：

1、建立多渠道投入機制。發揚艱苦奮斗的精神，壓縮日常辦公經費，節約有限資金向少年宮建設投入；積極爭取上級資金和社會扶助，并借鑒青少年活動中心經驗開辦培訓班收取一定費用，用于補貼輔導員；積極探索與縣青少年活動中心或其它社會力量聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。同時，邀請部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。

2、不斷加強師資力量建設。研究制定少年宮輔導員培訓計劃和方案，通過多種措施提升廣大教師的綜合素質。通過網上學習，對教師開展教育教學能力和專業知識的培訓，提高其運用現代教育技術進行教育教學的能力和專業水平；發揮好骨干教師的示范帶頭作用，以老帶新進行傳幫。扎實開展“上好課”的活動，做好“走出去、請進來”的工作方案，認真抓好和兄弟宮、校交流互動工作，銜接好學校教學工作，促進少年宮教育事業可持續發展。

3、切實開展豐富多彩活動。繼續發展自身優勢，結合孩子的年齡特點，尤其農村孩子的實際，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，切實滿足農村少年兒童課外生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多 5

樣，寓教于樂的教育活動，使學生的社會實踐能力、思想道德素質得到進一步提高，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

以上是我校鄉村少年宮建設情況的匯報，不妥之處，敬請批評指正。

第二篇：2018夏家堡小學鄉村少年宮工作匯報總結

鄉村學校少年宮工作總結

2014年，我校成為清原縣第四批鄉村學校少年宮建設項目單位，四年來，在上級領導的關懷和支持下，在全校師生共同努力下，我校鄉村少年宮建設和發展取得了可喜的變化，并取得了較好的成績。現將我校鄉村學校少年宮管理與活動開展情況做一總結。

我校按照上級文件要求，已建成了滿足學生活動需求的室內外活動場所。已建籃球場2個、乒乓球場3個、羽毛球場4個、排球場3個、足球場1個；教學樓的四層、五層共計1300多平方米用于少年宮的專業教室，設置了11個專業教室作為德育、藝術科技類的活動場館。開設了德育類、藝術類、體育類、科技類、綜合實踐類和特色類共6大類18個活動項目。按照我校少年宮籌建規劃要求，合理利用上級配套資金和自籌資金對室內樓梯、走廊、各活動教室和室外墻體進行文化裝修，突顯科技、理想、好習慣、國學經典、藝術等理念。購置了滿足各類活動的用品、服飾等少年宮器材設備。

一、加強組織領導，創新少年宮管理模式

學校成立了鄉村少年宮領導小組，設立專門辦公室，實行一套班子，兩種管理的運行機制，嚴格執行《遼寧省鄉村學校少年宮考核評估標準》的要求，建立了各項管理制度、實施細則，依托興趣小組、校報樣刊，各類主題教育及競賽活動，采取分散學習完成任務，集中輔導展示學習成果等形式，全面推動鄉村少年宮活動的開展。根據不同興趣小組一些既有學校特色，又能激發學生興趣、培養學生技能的活動項目。采取學生實行1+1+1一是全員型，每周一、重大活動、節日紀念日全校師生都要參加升

旗儀式活動。二是小組型，興趣小組成員按計劃固定參與某一活動，使用這一活動場地與器材，三是自由型，即在不影響參加綜合活動和自己興趣小組活動的前提下，自由參加其它各類活動。使每個孩子都可以選擇喜歡的特長，并得到較專業的輔導，達到了既以未成年人思想道德教育為重又一專多長的育人目標。在各興趣活動小組的分組上，讓每位老師自己的特長、興趣自主申報，學生根據自身的特長自愿參加，同時多方面拓展師資渠道，建立專、兼職相結合的輔導員隊伍。

與學校校本課程相結合，合理安排授課時間，目前學校，除了課表中體現的40分鐘一節的常規課之外，還有如下課時安排。我校校本課程有：一年級超粘土手工制作、二年級的折紙、三年級的乒乓球、四年級的剪紙、五年級的宋體美術字、六年級的種子畫。這些是每周一節的國家常規課程。此外我校興趣小組的課程有：舞蹈、器樂、乒乓球、籃球、鄉土材料手工制作、經典誦讀。

（1）晨讀，每周的周三7：50-8：00為“經典誦讀”時間，（2）每周三的下午2：40-3：30為興趣小組活動時間。

我校的盧桂杰老師擔任一年級的超粘土手工制作，除此之外她還兼任全校1-6年有特長愛好興趣小組的校本課程，課程主題是利用鄉土材料進行手工制作。每周三的下午，興趣小組分年級分組進行活動，她的這項活動已經開展2年多，現在我們的作品得到了社會藝術界的好評。

3、繼續深入開展我校的特色，經典誦讀，在這項工作中，做到了全員參與，分類推進，各有特色，5.1班的笠翁對韻、6.1班的新聞播報、等各個班級都有自己的特色。我規定每周的周四下午最后一節課，為學校的經典誦讀時間，二、加強隊伍建設，注重輔導員的培訓

堅持以校為本，根據學校的實際情況。一是通過“走出去，請進來”的辦法，不斷強化“內培外訓”提高 輔導員專業水平，充分利用各類繼續教育和短期培訓，加大師資培訓力度，同時各類輔導員積極參加上級文明辦，教育局等部門組織的培訓，拓寬眼界，提升專業技能。二是建立專職教師輔導員隊伍深入挖掘本校教師資源，深層次潛力，引導和培養學校內任職教師實現“一專多能”并推行教師輪訓制度，努力使受訓教師達到“一專多能”的素質要求。

三、突出創新實踐，助推項目健康持續發展

我們堅持“創新形式，突出特色”的鄉村學校少年宮活動理念，以素質教育、養成教育、體驗教育、實踐教育、感恩教育為重點，大力開展“四項活動”，努力為廣大農村少年兒童搭建快樂學習、健康成長、全面發展的活動平臺。

一是主題鮮明的道德實踐活動。充分運用“鄉村學校少年宮”這一育人載體，不斷深化“做一個有道德的人”主題活動，引導學生樹立正確的理想信念，培養高尚道德品質。學校積極開展唱響一首道德歌曲、讀一本好書、觀看一部優秀影片、簽訂一個道德承諾、每周做一次家務、拜訪一次道德模范、每月參加一次志愿服務、寫一篇德育心得等“八個一”活動，使未成年人在潛移默化中增強道德觀念，打牢思想道德基礎。

二是內容豐富的“經典誦讀”活動。結合“書香校園”建設，精選適合未成年人誦讀的內容，積極組織學生開展“國學經典誦讀”、“紅色經典

誦讀”活動，讓學生感悟經典，銘記經典。學校組織編寫《學蒙學，做美德好少年》、《國學經典誦讀》校本教材，讓學生走進經典，品位書香，感悟生活，享受幸福快樂的童年。

三是形式多樣的形勢教育活動。圍繞“講文明 樹新風”主題，分別組織開展了“創建文明校園”、“愛我家鄉、愛我校園”等主題實踐活動，讓未成年人學習宣傳禮儀知識，爭當“文明小使者”。同時，還通過組織社會調研、志愿服務、聯誼活動等，引導廣大農村未成年人走出校園，參加活動，接觸社會，不斷增強社會適應能力。

四是豐富活動內容，學生的藝術素養和道德情操得到了提升 我們定期開展書法、繪畫、手工剪紙、歌舞、競技體育等豐富多彩的競賽活動。優秀的作品展示在校園文化墻上，讓學生的才藝得到展示和師生們的認可，激發學生對各項活動參與的興趣和愛好，提升學生藝術修養，豐富校園文化生活。六一兒童節校園大型文藝演出、趣味運動會，自編的千字文頌演大型舞蹈參加了慶六一全縣匯演獲得一等獎，“愛祖國、愛家鄉、愛校園”書法、繪畫、手工、攝影作品展等活動展示了孩子們的藝術才華。

第三篇：劉家營小學教學工作匯報2014.6

劉家營小學教學工作匯報

2014.6

一、基本情況

我校現有14個教學班，在校學生493人，教職工25人（志愿者6人，1人休產假），其中專任教師16人，小學高級教師9人，一級教師8人，本科學歷6人，其余為大專學歷，教師學歷達標率100％，繼續教育參訓率100%（在職），普通話合格率100%。

我校始終以?打造優雅育人環境，培養創新加特長人才?為辦學理念，學校全面育人、學生全面發展、弘揚學生個性?為辦學宗旨，把?以德立校、依法治校、民主理校、科研興校?作為辦學方針，確立了高起點規劃、高層次辦學、高標準育人的學校發展方向。近年來，我校先后榮獲?盧龍縣德育先進集體?、?秦皇島市語言文字規范化示范校?、?秦皇島市‘鄉村學校少年宮’創建工作先進校?、?秦皇島市青少年‘建設幸福中國’讀書教育活動先進集體?、?秦皇島市希望工程愛心尋訪活動優秀鄉村小學?、?盧龍縣抗洪搶險救災先進集體?、連續四年被評為?盧龍縣小學階段學校管理工作先進單位?等稱號。

二、教學工作匯報(一)課程建設

1、課程開設

我校能根據教育部課程設置方案與省課程實施計劃和有關要求，開全、開足國家、地方、校本三級課程，并配齊各科專、兼職教師。

2、課程實施（1）課程管理

我校嚴格按照國家課程計劃，合理規劃三級課程，從素質教育出發，均衡設置課程。每學年初制定出課程總表和具體的課程實施方案及課程評價方案并嚴格落實。

我們結合學生發展需要和學校實際，開設了《保護自我 保護環境》、《生活與健康》、《花樣跳繩》等校本課程，能夠做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結。校本課程的開設，使學生在參與中體驗，在認知、情感、技能三個層面中得到和諧發展，提高自身的素質。綜合實踐活動，能夠做到每個學期每個班級開展一項主題活動。按時為學生訂齊訂足教材、實驗器材，并及時根據實際情況進行調整完善，保證課程的全面、有效實施，促進學生全面發展。認真落實集體備課、作業批改、課外輔導、考查考核等常規教學細則。教導處、包年級領導、年級組長定期和不定期檢查教師的教案、作業等，并將結果納入教師量化考核中。教師嚴格按照課程表上課，科學課演示實驗和分組實驗開出率均達到100％。同時，突破傳統的評價模式，注重學生素質評價報告冊地合理使用，最大發揮素質評價報告冊的作用，整體發展水平，注重學生的體驗和經歷，強調學生創新精神和實踐能力的形成和表現。通過評價幫助學生認識自我，建立自信，激勵學生在原有水平上不斷進步。

（2）課程活動

我們堅持以活動促教育，以活動促發展的學生管理原則。我們賞識和鼓勵每一個孩子，使他們在原有的基礎上有所進步；我們注重學生個性發展，為具有特長的孩子提供證明自我，展示自我及參與學校管理的機會。我們把學生管理融入學生喜歡的活動中，從學生興趣出發，成立了動感藝術社團，結合少年宮活動，開設美術、書法、音樂、田徑、乒乓球、信息技術、英語、課外閱讀、寫作等9個學科的課程，讓孩子們在豐富多彩的特色活動中茁壯成長，為學生搭建了成長、成才，展示、張揚個性的平臺,為他們的可持續發展奠定了基礎，不僅提高了學校管理的質量，而且提高了每個孩子自我管理的意識和能力促進了學生的個性發展。

我校認真開展陽光體育大課間活動，保證學生每日在校體育活動1小時。每當鈴聲響起，孩子們伴著激昂的樂曲，邁著矯健的步伐，以兩個方陣梯次進場，整齊劃一，規范的體操動作，體現了孩子們團結友愛、奮發進取的決心。隨著樂曲《文明禮儀操》的響起，一片白色在操場上蕩漾，嘹亮的文明禮儀歌響徹校園。健美在孩子們的腦海里流動，健康在孩子們的舞姿中張揚，學生們以優美的身姿抒發的?快樂?兩字凝聚著師生們放飛理想的激情；此時此刻，愛國愛校愛身邊每個人的情感在師生們的心中油然而生，這就是藝術的情操，這就是體育的魅力。集中活動后，是同學們最喜歡的方陣自由活動，每班為一個方陣，活動有跳繩、踢毽子、丟沙包、排球、足球、籃球等，孩子在歡快、自由的氛圍中鍛煉身體、健康成長。

與此同時，我校開展了一系列活動，也取得了一定得成績。2014年3月21日，開展了?走復興路、圓中國夢?講故事比賽；4月23日，我校組織了校園集體舞比賽；5月30日，舉行了?紅領巾相約中國夢?慶六一活動。在3月份總校組織的春運會中，我校獲總校男女團體組總分第一名； 5月份中心校小學生文藝匯演中，我校獲得總分第一名。李姣老師在秦皇島市小學生?綜合實踐?活動設計成果評比活動中被評為優秀教師，牛旭東老師在2013科技節暨青少年科技創新大賽活動中，指導的學生成績突出，被評為優秀科技教師。學生孫杰、李夢楠、王金鵬在2013中華經典書寫大賽中，獲小學學生二組優秀獎，張百聞同學制作的《遠離煙草》榮獲第十屆秦皇島市中小學電腦制作活動小學組電腦動畫三等獎。

（二）校本教研

1、教學常規（1）集體備課

我校以學校為單位，成立了各學科集體備課組，并如期完成了備課任務。

①狠抓集體備課：教師集體備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學生，做到?四結合?，即理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題研究相結合，教與學相結合。

②根據我校實際，集體備課以學科組為單位，進行集體備課活動，堅持集體備課制度，各教研組長負責，分科分組定內容學習、備課，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優化教學目標、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學質量的目的。

（2）教研活動

我校能按時開展圍繞高效課堂為主題的教研活動。學期初制定計劃，并按活動安排認真組織活動，做好相關活動記錄，并及時總結。本學期我校集體活動3次，保證了學科活動每學期每學科不少于8次。其中語文活動22次，數學活動22次。

①注重聽、評課。

以教師?認真備好每一節課，上好每一節課。?為宗旨，組織教師有計劃，有條理地進行了備課、上課。有效推進道德課堂順利進行。

②加強常規聽課

鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，規定每位教師每學期聽課不少于20節，中層領導每學期聽課不少于80節，聽課后注意評課，同時實實在在，針對課堂中出現的難點，重點問題進行評析，且做好了記錄。

③倡導推門聽課

為提高教師的基本素質和基本機能，提高教師心理調控能力。在本學期中，我校積極倡導推門聽課，學校領導不定時推門聽課，并做好指導。

④指導課后評課

對于每一節課，每一個做課教師來說，只聽不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實，有效地，實事求事地進行評課，并提出建設性意見，導向性建議。并做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。

⑤組織保證，措施到位

為了使教研活動的開展得到保證，我校領導主動配合教研組長，督促和指導教師積極開展教學研究活動，以保證教研活動順利有效的開展。

一學期下來，我們堅持了每周教研活動，收效很大。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領導批評指導。

（3）作業考核

我校認真執行《盧龍縣中小學學生作業規范要求》，嚴格控制作業量。

一、二年級原則上不留書面家庭作業，三四年級書面家庭作業量不超過半小時，五六年級書面家庭作業量不超過1小時。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。學校作業批改及時，按時收繳作業，對缺交、遲交作業的同學進行批評教育，書面作業由任課教師逐一批改，并及時發放批改后的作業本，批改符號規范，并有鼓勵性評語。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。不存在以做大量作業懲罰學生情況。

2、教學獎勵

經過我校師生共同努力，取得了一定得成績。

2013年9月，我校被評為小學階段常規管理工作先進單位。

2013年8月，王曉紅、崔振、付銀銀三位老師在盛源杯?和諧盧龍，感動盧龍?網絡征文大賽中獲優秀指導教師獎；2013年9月，王曉紅老師 在縣教育局舉辦的中青年教師素能大賽活動中，獲小學組二等獎，柏麗老師設計制作的Autodesk虛擬展示課件《正方體的空間展示》，在河北省第十七屆教育教學信息化大賽中獲基礎教育組三等獎，李曉露老師在2013盧龍縣?我的中國夢?讀書系列活動教師演講比賽中，演講《我的中國夢》獲二等獎，陸艷麗、王曉紅老師在2012-2013學榮獲單科教學成績優秀獎；2013年10月，陸艷麗老師在縣2013年中華經典誦讀大賽中獲指導教師獎；2013年12月，徐鳳艷老師在秦皇島市小學英語教學設計評選活動中，所設計的《My Days of the Week》,被評為市級二等獎，李姣老師在盧龍縣中小學書法優質課評比活動中，所講《橫畫的變化及其寫法》一課獲小學組毛筆優質課三等獎，張海成老師在盧龍縣中小學書法優質課評比活動中，所講《左右的結構

（二）》一課獲小學組硬筆優質課三等獎，李靜老師擔任班主任的二年級1班在2013-2014學被評為先進班集體，汪學志老師在全市中小學體育與健康教師?說課?評比中獲一等獎；2014年1月，王曉紅老師在盧龍縣五大學科課堂展示活動中，執教小學語文學科《奇怪的大石頭》獲優質課，李姣老師在盧龍縣五大學科課堂展示活動中，執教小學品生品社學科《健康生活每一天》獲優質課，徐鳳艷老師在盧龍縣五大學科課堂展示活動中，執教英語學科《My Day or the week》獲優質課，王曉紅老師在盧龍縣小學語文單元整合教學論文評比活動中，撰寫的《小學語文?單元整合課?的嘗試》榮獲三等獎，徐鳳艷老師在盧龍縣小學英語優質課件評比活動中，制作的《A Fanewell Panty》被評為優質課件，張海成、武強兩位老師在盧龍縣小學數學?單元知識樹?現場制作活動中，輔導的學生成績優異，分別獲優秀指導獎；2014年3月，陸艷麗老師在2013年舉辦的?河北省明德小學教師課堂教學比賽暨教學培訓活動?中，所授課《乘法的估算》，獲數學學科鼓勵獎，李曉露老師在2013年舉辦的?河北省明德小學教師課堂教學比賽暨教學培訓活動?中，所授課《相思》，獲語文學科鼓勵獎，王志華老師在2013年舉辦的?河北省明德小學教師課堂教學比賽暨教學培訓活動?中，所授課《圓柱的表面積》，獲數學學科三等獎，李姣老師在2013年舉辦的?河北省明德小學教師課堂教學比賽暨教學培訓活動?中，所授課《小池》，獲語文學科三等獎，王曉紅老師在2013年舉辦的?河北省明德小學教師課堂教學比賽暨教學培訓活動?中，所授課《圓錐的體積》，獲數學學科二等獎，徐鳳艷老師在2013年舉辦的?河北省明德小學教師課堂教學比賽暨教學培訓活動?中，所授課《Leve 12 B Unit1》，獲英語學科二等獎。2014年5月，徐鳳艷老師的《This is My Day ?》榮獲秦皇島市第六屆中小學教師應用遠程教學資源說課評比活動（教師基本功類）小學組三等獎，柏麗老師的《Welcome back to school!》 榮獲秦皇島市第六屆中小學教師應用遠程教學資源說課評比活動（教師基本功類）教學點組三等獎。牛旭東老師指導學生張百聞制作的《遠離煙草》榮獲第十屆秦皇島市中小學電腦制作活動小學組電腦動畫三等獎。

3、課題研究

我校十分注重課題的研究。成立了專門的領導小組，并制定了一系列的制度，所有課題活動經費一律給予報銷，學校校長帶頭申請課題立項并積極研究，大力支持科研工作，確保實驗和研究工作的順利進行。為提高廣大教師教科研理論水平和自身教科研能力。我們不定期組織教師學習教育科研指導理論材料。鼓勵支持中青年教師外出學習、參觀，帶回大量資料，并搞講座進行二次培訓，為教師科研做具體指導；學習教育教學理論和教學常規。每周的周二為集體學習時間，由教導主任主持學習有關內容，組織廣大教師學習了大量的教育教學理論，并要求每位教師上交學習筆記，將其作為業務檢查的內容之一。目前，我校正承擔著由張輝校長主持的省教育科學研究?十二五?規劃課題《在小學音體美課堂教學中實施快樂教學的研究》，正在研究實施中。

4、教研任務

我校能按要求參加省、市、縣級教研活動，有活動后的校級培訓及活動資料。2014年4月20日至26日，我校王曉紅老師在北京參加了秦皇島小學語文骨干教師培訓，參加培訓后于5月22日，對我鄉全體語文教師進行了文本教學培訓，并做示范課三年級語文下《她是我的朋友》。與此同時，我校主動承辦校外教研活動，于5月22日，在鹿尾山小學舉辦了課例研討活動，全鄉老師參加，作課教師為我校王曉紅老師，作課內容為三年級語文下《她是我的朋友》，研討活動氛圍熱烈，效果較好。

三、存在問題和不足

在教學運行和教學管理工作中，還存在如下薄弱環節：

1、校本教研雖取得一定的教科研成果，但教師還缺乏深入研究的能力，對在教學中如何將新課程理念同教學實踐有效結合還存在一定困惑。

2、綜合實踐課程的實施和校本課程的開發，還沒能總結出成功的經驗，特別這兩種課程的評價，可操作性不強。

3、師資力量不均衡，某些學科專業教師相對缺乏，尤其是體育、藝術教師力量薄弱。

4、學校財力不足，一些專用教室建設還需要進一步的規范，儀器設備按照學生發展所需還有待增添。

四、改進措施

1、多渠道提高教師研究能力，不但在校內搞教研，還要深入、扎實的開展外出交流學習。提倡反復備課、磨課，集體深入研究教材、研究課程標準，大膽嘗試按學生需要對教材內容進行重組。

2、繼續抓好校本研究。發揮典型課、優質課、示范課的引領作用，指導教師努力探索新課標課堂教學模式、方法，優化教學過程，進一步提高每一位教師的專業素質。要求教師，上好每一節課，做好每一件事情，關愛每一名學生，形成?校榮我榮、校衰我恥?的良好教學氛圍，樹立危機意識，為提高教育教學質量盡心竭力。

3、繼續加強教師的專業培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業水平和教師隊伍的整體素質。

4、積極推進三級課程管理，綜合實踐活動課的實施和校本課程的開發，要形成系統，發展特色，加強評價。

5、努力改善辦學條件，建優質教育資源。

總之,我校的教學管理己達到規范化、制度化，我們繼續朝科學化、精細化管理努力。我校將以此次教學評估為契機,認真分析、反思、誠懇聽取意見和建議 , 使劉家營小學成為學生樂學、教師善教、社會高度認可的學校。

第四篇：2014年堡子小學鄉村少年宮工作匯報

2014年堡子小學鄉村少年宮工作匯報

一、基本情況

堡子鎮中心小學位于會同縣境中部，一九八七年建校，緊臨國道209線。是會同縣一所示范性窗口學校。學校占地17070平方米，總建筑面積5126平方米，綠化面積10440平方米，綠化覆蓋率61％。現有教職工53人，其中專任教師49人，本科學歷5人，專科學歷46人。有18個教學班級，學生875人。

根據中央文明辦、財政部、教育部的文件精神，我鎮高度重視鄉村學校少年宮建設，成立了以鎮長為組長的領導小組，以及鄉村學校少年宮管理辦公室，充分依托、整合和利用好現有的資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，用好專項資金，努力創建覆蓋廣、抓得住、有特色的鄉村學校少年宮。

二、管理情況

為進一步加強機構建設，學校成立了以校長李一亮為組長，陳小平、粟澤宏、龍澤宏為副組長。全體行政以及全體輔導員為成員的工作小組。領導小組下設辦公室，梁勇奇任辦公室主任，陳小紅任副主任的領導機構，領導、負責具體實施，我們詳細制定和完善了少年宮工作的各項管理制度。不定期對各小組的活動情況及教師的相關材料進行檢查與考核，負責對鄉村學校少年宮建設和運行情況進行督查，形成了學校有關部門齊抓共管、教師積極參與的工作格局，極大地推進了少年宮建設的順利開展。

三、少年宮運行情況 1．場所情況：

少年宮活動室：音樂室、繪畫室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、乒乓球室、科技活動室、電腦室、多媒體功能室、聲樂室、器材室各一間。書法展示室，繪畫展示室、十字繡展示室、象棋室、科技作品展出室各一間。普通教室間18間。

室外活動場所：操場1800㎡、籃球場2個、羽毛球場3個、乒乓球場1個、200米跑道。

２、師資情況：

精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的校內教師任輔導教師。校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗、班會、告家長書等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、家長深刻領會參與鄉村少年宮志愿服務的重要意義，創造良好氛圍。根據自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，使我校21——２3個活動小組有一到二名教師擔任輔導員.３、活動開展情況：

2014年上期開設的技能興趣班有戲劇班、腰鼓班、鼓號、十字繡、書法（硬）、書法（軟）、美術、乒乓球、田徑、舞蹈、二胡、笛子、口琴、電子琴、電腦制作、英語興趣、科技制作十七個班。同時，為了讓全體學生進行參與，還開設了班級組活動，一年級有跳繩，二年級有橡皮筋，三年級有竹竿舞，四年級有呼啦圈，五年級有經典誦讀，六年級有閱讀與寫作。2014年下期，同樣，采取全體學生參與的形式。活動的內容分兩大塊：分別為綜合活動、校級組和班級組活動。綜合活動是指全校同學集體進行活動。進行綜合活動以后，再進行分校級組和班級組活動。校級組與2014年上期相比，稍有一些變動，有：科技班、繪畫班、舞蹈、腰鼓班、書法、誦讀、手工、十字繡、籃球、乒乓球、田徑、象棋、鼓號班共十三個活動小組。班級組的活動有，一年級組有橡皮筋，二年級組有跳繩，三年級組有竹竿舞，四年級組有鐵環，五年級組有呼啦圈，六年級組三個班分別有羽毛球、踢毽子、乒乓球。這些活動的開展，極大的鼓動了同學們的愛好與熱情。

4、活動器材的使用情況：

在2014年中，堡子小學的少年宮活動進行正常的開展，每次的活動，都有專門的器材收發人員進行管理，對于器材的使用，借用，歸還都嚴格的進行登記，確保了器材的管理規范性。5、2014年少年宮經費使用情況：

經費支出中，設施設備有23194元，活動支出有2200元，輔導費用開支25116元。

四、獲得的成果：

1、少年宮竹竿舞活動組排演的《快樂跳竹竿》在縣藝術節展演中獲一等獎。

2、少年宮舞蹈組排演的《向祖國獻禮》在縣藝術節展演中獲得二等獎。

3、少年宮誦讀組排演的誦讀《我的中國夢》在縣藝術節展演中獲得三等獎。

4、少年宮科技制作組輔導的《小車泊位倉》在懷化市青少年科技創新大賽中獲得二等獎。《新型燒酒煲》、《新型沙漠儲水植物》在懷化市青少年科技創新大賽中獲得三等獎。

5、少年宮繪畫組輔導的《太陽加能站》《智能汽車》《會走路的書包》在縣青少年科技創新大賽科幻繪畫中分別獲得一、二、三等獎。

6、少年宮書法組在縣里舉辦的《美麗中國，我的中國夢》中有兩名同學都獲得了二等獎。

五、今后的設想：

1、加強輔導老師的培訓，通過派出去，請進來的方式，讓老師不斷提高素質，開闊視野，解放思想。

2、加快少年宮活動項目的開發，把一些學生不喜歡，操作不安全的活動項目刪除，引進或自創新型活動項目。如上期自創集體竹竿舞，本期我們引進了鐵環項目。

3、加強活動場所的開辟，修復，從少年宮專項經費中安排資金，添置、更換、修理一些活動器材。并提高器材、場地的使用率。

4、加強家、校溝通，讓部分家長加入到活動中來，協助教師進行管理，擔任義務輔導老師，與孩子共活動嬉戲，增進家校感情。讓社會，家庭更進一步了解學校、老師、孩子。

5、給孩子更多的展示自我的空間。學校定期舉辦匯報活動，慶祝活動，將孩子的所學技能展現出來。多參加各種競賽，多出成績。-

第五篇：河董小學鄉村少年宮工作匯報材料

河董小學鄉村少年宮工作匯報材料

河董小學現有6個教學班級，234名學生，河董小學鄉村少年宮工作匯報材料。鄉村少年宮設有專門的音樂室、舞蹈室、書法室、手工制作室、繪畫室、科技制作室，圖書室、電教室。校園內設有一個1300平方米的活動區。任課教師12人，學校開設了德育類、體育類、藝術類、科技類、社會實踐類、讀書類等活動項目。

如何更好的發揮鄉村少年宮的教育服務功能，豐富未成年人課余文化生活，讓更多的未成年人享受校內外豐富的教育資源與成果，一直是我們學校各位老師積極思考，努力探索的問題，從2011年初開始，我們以“快樂成長”為主題，在“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動，為建設規范的鄉村少年宮奠定了堅實的基礎。

實踐證明，鄉村少年宮活動，不僅對孩子的個性發展起到了積極的推動作用，而且更好的解決了留守兒童的課余文化生活，滿足了孩子們的精神需要，深受孩子和家長朋友們的喜愛與歡迎，得到了來自社會各階層的廣泛贊譽與好評。

一、建立保障機制，為少年宮的長遠發展保駕護航。

1、加強組織領導。成立由校長任主任的鄉村少年宮建設領導機構，負責對本校少年宮建設情況進行統籌規劃和協調指導，并設立少年宮領導辦公室，具體負責少年宮建設工作。出臺了《關于“鄉村少年宮”建設的實施、規劃、方案、考核細則和計劃》，確定了“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動”的工作思路和指導方針。把少年宮建設納入到老師、班主任年中整體考核細則中，學校成立少年宮督查領導小組，有效促進了少年宮建設的可持續發展。

2、采取多種模式。立足農村實際，堅持因地制宜，探索了三種模式。一是學生日常活動在本班進行。二是校內獨立模式。采取少年宮活動室與常規教室分離的方式，在學校內安排獨立教室作為少年宮活動場所，能夠相對獨立地開展活動。三是校內交替模式。整合學校現有教室和教師資源，教室和場地都是活動場所，教師都是輔導教師，正常教學和少年宮活動在相同的空間、不同的時間有條不紊地交替進行。

二、凸顯鄉村少年宮的育人功能

1、明確場所定位。一是思想道德教育陣地，工作匯報《河董小學鄉村少年宮工作匯報材料》。按照社會主義核心價值體系的要求，加強思想道德建設，引導廣大農村未成年人做一個有道德的人。二是文體活動基地。向未成年人普及勞動、藝術、體育等方面的知識和技能，培養他們勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。三是社會能力培養基地。組織主題綜合實踐活動，學習了解社會，增強適應社會的能力。通過豐富多彩的宣傳教育活動、聯誼活動、科技知識的學習與技術培訓等活動，吸引未成年人和家長參與。

2、確立活動原則。一是公益性原則。少年宮不開展以贏利為目的的經營性活動，免費為農村未成年人提供活動場所和器材，免費指導開展文體活動。二是基礎性原則。主要進行藝術、體育等基礎知識教育和基本技能訓練，提高未成年人的綜合能力。三是依托學校原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學校現有的設施、師資等資源，實現長效運行。四是特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，不搞“一刀切”。

三、少年宮活動。

活動形式豐富再豐富。鄉村少年宮利用豐富的校內外教育資源，根據未成年人發展特點，與時俱進的在德育、藝術、體育、科技等方面搭建學生成長的舞臺，相繼開展了以下活動：

（1）、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

（2）、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、鼓號隊、書畫班等活動。

（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動。

（4）、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

（5）、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（6）、讀書活動結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足, 課程表上體現明確。圖書室、閱覽室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。班級均能建立圖書角，實現圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責任明確；圖書角管理規范、記錄詳盡。

四、存在問題：

1、少年宮建設資金的缺乏，致使我校少年宮活動器械不足制約了我校少年宮的進一步發展壯大。

2、專業拔尖教師缺乏和專職教師隊伍的缺乏，制約了我校少年宮活動項目的拓展和活動內容的豐富。

五、今后的設想

我校在教體局正確領導和上級有關部門的關懷和支持下，我們有信心把我校少年宮越辦越好。

1、進一步完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，努力把我校少年宮建設成為全縣乃至省市示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3、繼續發展我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

河董小學鄉村少年宮

2011年11月10日