第一篇：創建《義務教育管理標準》示范校工作匯報

基于《標準》 優化管理 提升學校辦學品位

——姜堰區東橋中心小學南校區創建《義務教育學校管理標準》示范校工作匯報

根據泰州市教育局《關于在全市開展

愛是搞好教育工作的前提。沒有愛就沒有教育。為了把愛灑向每位學生，我們要求教師在一切工作中，首先要保證平等對待每位學生。我們〈義務教育學校管理標準（試行）〉評估工作的通知》要求，對照泰州市《義務教育學校管理標準》示范校評估細則，我校基于《標準》，群策群力，積極開展《義務教育學校管理標準》示范校創建工作，進一步提升學校辦學品位。現就我校的創建工作匯報如下：

一、愛是一切，平等對待每位學生 的措施主要是把好“四關”：一是把好“招生關”，維護學生平等入學權利，讓招生工作在陽光下運行，并盡最大可能接收外來務工人員子女就近入學。二是把好“收費關”。嚴格按照教育主管部門規定的項目、標準、程序來收費。多年來，學校沒有發生一起亂收費事件。三是把好“編班關”。通過抽簽、電腦隨機分配的方式給學生分班，根據教師的年齡、知識、能力結構等情況均衡配置到不同班級，尊重學生平等享受優質教育資源的權利。四是把好“鞏固關”。加強學籍管理和輟學防控工作，組織教師研讀《全國中小學生學籍信息管理系統操作手冊（學校級）》，制定下發了《東橋中心小學學校控輟保學工作實施方案》，與各負責人簽訂責任書。近十年，我校在校生鞏固率達100%。五是把好“特殊兒童檔案關”。為學困生、貧困生、單親家庭子女、留守兒童、特異體質兒童等特殊學生建立了專門檔案，制訂了特殊兒童幫扶制度，開展了“同在藍天下，快樂共成長”的關愛行動。六是把好“食品安全關”。加強食堂管理力量，加強了食品采購、加工、分發等各環節的規范管理，每周一公示一周菜譜，定期邀請部分學生家長到校陪餐。目前我校在校代伙吃午飯的學生近700人，代伙學生對食堂的管理和服務工作非常滿意。

二、育人為本，促進學生全面發展

我校將《小學生守則》和《姜堰區中小學生100個好習慣》細化成《東橋中心小學南校區文明禮儀習慣20條》，對學生進行“個人禮儀”“校園禮儀”“公共

禮儀”序列教育。通過開展“文明小餐桌”評選、“四星八家”評選、“完美教室”評比、“流動紅旗”評比，組織學生到敬老院、兒童福利院做義工等活動來提升學生的道德素養。學校還開設了心理健康輔導課，開辟心理咨詢室，配備兼職心理健康教師，對學生進行心理健康輔導。

為了幫助學生學會學習，教師們積極開展學本課堂研究，以研促教、以研促學，加強學法指導和習慣養成訓練，充分利用“泰微課”“E平臺”等網上教學資源，培養學生自主學習能力，轉變學生的學習方式，培養學生的可持續學習能力。

為了增強學生身體素質，我校在開齊開足體育課之前提下，開展了生動有趣、富有特色的大課間活動和體育社團活動，竹竿舞、兔子舞、冬季跑操等活動項目得到了來我校考察的教育代表團的高度評價。我校被評為泰州市陽光體育示范校、泰州市體質健康定點學校、2014年校園足球先進集體、江蘇省健康促進金牌學校。

為提高學生的藝術素養，多年來，我校以藝術教育為突破口，認真貫徹“全國學校藝術教育總體規劃”和學校藝術教育要求，堅持“面向全體、培養特長、提高素質、講求實效”的原則，開發藝術校本課程，開展豐富多彩的藝術社團活動，大力實施藝術教育。學校被評為江蘇省藝術教育特色學校。

為培養學生生活本領，學校進行了課程整合改革，將周三下午三節課連排，用于學生從事綜合實踐活動。本學期，我們帶領學生走出校門，走進社會、走進大自然，先后到附近的果園、博物館、高二適紀念館、社區進行實踐活動，學生們開拓了視野，提高了生存技能。

三、德才兼備，引領教師專業發展

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為提高教師的專業素質，我校制訂了《東橋小學加強教師培訓管理的意見》，每學期初都針對教師專業發展的狀況開展有針對性的校本培訓活動，每次培訓都實行教師簽到制度，并為每個教師建立了專業發展檔案，50周歲以下教師人人制訂了個人發展三年規劃。為加快中青年教師的成長步伐，學校還成立了東橋小學教育集團教師發展學校，大力實施“名優教師培養行動”，通過“請進來、走出去、曬自己”等辦法，有計劃開展校本培訓活動和異域教研互動，著名特級教師吳勇、王笑梅、著名作家祁智、黃蓓佳等先后來校授課、講學。我校先后與泰州實小、連云港墟溝中心小學、興

化實小、泰州城東小學等名校都開展過教學研討活動，有力提升了培訓的質量。為鼓勵教師參加上級主管部門主辦的各類培訓活動，鼓勵他們通過自學、函授等方式提升學歷層次，我校加大了培訓資金投入力度，2014學年學校公用經費計1890323元，投入教師培訓的費用達152335元，占公用經費的8.1%。目前我校教師學歷合格率為100%，專科及以上學歷達標率為98%。為了滿足教師電子備課的需要，方便教師集體備課、互動交流，我校高標準建成自動錄播室、電子備課室、多功能報告廳，成立了語、數、英、體藝學科中心組，出臺了《東橋中心小學電子備課方案》，鼓勵教師利用網絡學習的平臺開展教研活動。

四、多措并舉，提升教育教學質量

一是實行教師課表公示制度、中層干部逐日巡查制度，并將考查結果與績效考核掛職鉤，確保國家課程全面實施。二是大力實施“六大行動”（名優教師培養行動、尚美課堂展示行動、課題研究優化行動、學科教學并進行動、校園文化顯露行動等），促進教師專業發展，促進教育教學質量優質均衡發展。三是加強集體備課制度，發揮團隊整體優勢。四是建立質量監測機制，及時掌握教學狀態，調整教學策略。五是實施課程整合方案，廣泛開展社團活動，滿足學生多元發展的需求。《東橋小學60個學生社團“招兵買馬”》刊登于《姜堰日報·教育周刊》2015年第7期上。近十年來，學校年年在區素質教育質量考核中榮獲第一名。2014年我校榮獲“新教育實驗先進學校”，2015年獲得“姜堰區教科研先進學校”稱號。

五、“三位一體”，營造和諧安全環境

學校建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，構建了學校、家庭、社區“三位一體”的安全監控網絡，與教師、家長簽訂了學生安全管理責任書，落實了晨檢、午檢日報制度，每學期都組織學生、教職工體檢，舉辦安全應急演練，開展安全隱患排查。按照省市規定的要求配齊、配足專職保安人員，保安工作規范到位，做到“技防、人防、物防”三結合。學校還與當地政府、轄區派出所、區法院、區交通運輸局等部門緊密合作，解決辦學過程中遇到的難題，為學生營造和諧安全環境。

六、積極作為，建設現代學校制度

我校堅持依法制校，制訂了《泰州市姜堰區東橋中心小學南校區章程》，全面落實《江蘇省中小學管理規范》，成立了校級、年級家長委員會，建立了班級

QQ群，構建學校、家庭、社區“三位一體”的綜合育人網絡和社會監督機制。通過開展“家長評教評校”“家長開放日活動”、召開教代會來推進學校民主管理，學校先后被評為“江蘇省依法治校示范校”“江蘇省優秀家長學校”。在辦學過程中，我校主動爭取當地政府、關工委、社區居委會等社會資源和社會力量的支持，加快學校改革發展。在姜堰區委區政府、姜堰區教育局、姜堰鎮人民政府的大力支持下，我校南校區2012年8月底建成并投入使用，為創建現代化學校提供了堅實保障。目前，我校與學生家庭、社區、當地政府關系融洽，協作緊密，合力育人效果優良。

以上是我校對創建《義務教育學校管理標準》示范校工作的簡要匯報，歡迎各位專家批評指正。

第二篇：市級示范校創建標準

創建級毒品預防教育示范學校工作標準

一、組織領導

（一）學校成立毒品預防教育工作領導小組，校長是毒品預防教育第一責任人，分管校長是責任人，建立健全校內禁毒責任體系。

（二）校領導重視毒品預防教育，將其列入學校教育工作議事日程，依據教育大綱制定學校毒品預防教育教學計劃，嚴格落實。

（三）建立健全學校毒品預防教育工作制度。

二、基礎設施

（一）毒品預防教育領導小組及毒品預防教育制度在全校范圍內公示。

（二）建立校園禁毒宣傳教育基地，展廳面積不少于15-30㎡，園地建設不少于2-3㎡，并配有禁毒知識讀物、宣傳圖片、視頻資料等。有相對固定的禁毒宣傳欄，定期更換宣傳內容。

（三）有條件的中小學配置供學生集中觀看禁毒教育專題片的教學設備。

（四）建立毒品預防教育檔案，內容包括學校組織領導機構、領導小組成員花名冊、毒品預防教育制度和開展禁毒宣傳教育活動的文字、圖片、音像資料及活動記錄等。

三、教學和師資隊伍

（一）學校要將毒品預防教育納入教學計劃，切實做到教學大綱、計劃、課時、教材、師資“五到位”。

（二）小學五年級至高中二年級每學期安排毒品預防教育專題課不少于1課時。把初中二年級作為重點教育時段，每學期安排2課時并布置課后作業。

（三）在歷史、生物、衛生等相關課程中貫穿禁毒知識，把禁毒教育融入核心價值觀教育、品德教育、法制教育、愛國主義教育、衛生健康教育和安全教育，不斷完善禁毒滲透教育，推動防范合成毒品危害知識更加系統地進校園、進課堂。

（四）按照每300名學生配備1名禁毒教育課教師（兼職）的標準，配齊配足師資力量；學生較少的學校至少配有1名禁毒教育課教師（兼職）。

（五）禁毒教育課教師受過專門的毒品預防教育培訓，熟知禁毒基本知識，師資隊伍相對穩定。

（六）有統一配發的《甘肅省中小學生毒品預防教育知識讀本》作為教材，為教師備課提供參考。

四、組織活動

（一）在“6.26”國際禁毒日集中宣傳活動期間，以“小手拉大手”、“不讓毒品進學校”等為載體，組織開展“禁毒宣傳月”活動，廣泛宣傳毒品危害，掀起學校毒品預防教育的高潮。

育部門對申報學校進行聯合考核驗收，對考核合格的在審批表中填寫驗收意見并蓋章，報市級禁毒、教育部門審核驗收。市禁毒辦、市教育局受理申報工作每年6月15日開始至7月15日結束。市禁毒辦、市教育局聯合考核驗收合格后，市禁毒委員會給予“市毒品預防教育示范學校”命名授牌。

（二）命名授牌不搞終身制。每年9月中旬，市禁毒辦、市教育局對申報市級示范學校進行考核驗收，抽考省級、市級、縣區命名的示范學校。獲得市級示范學校命名的學校，市禁毒辦及有關部門將就毒品預防教育工作給予優先扶持和必要資助；考核不達標或出現重大問題造成較大負面影響的，予以摘牌，取消命名，并給予通報批評。

（三）各縣（區）禁毒辦在2015年3月底前，依此制訂縣級“創建毒品預防教育示范學校”工作標準，建立考核制度，科學規劃，積極開展活動。

（四）各級禁毒委把“創建毒品預防教育示范學校”作為對教育部門禁毒工作考核的重要內容和評估依據；教育部門把示范學校的創建工作納入對學校的考核督導內容。

（五）此標準從2015年1月1日起開始執行。

第三篇：創建行為規范示范校工作匯報

創建行為規范示范校工作匯報

正陽小學位于樂園路和萬福街的交匯處。以質量求生存，以特色求發展，這是我們學校的辦學宗旨。由于我校地處城鄉結合部，家長的文化程度都比較低，生源復雜，因此，學校充分認識到加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規范教育的實效性。全體教職工同心協力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現，校風、教風、學風日趨良好，行為規范教育成果喜人：國家級綠色學校、省、市級科技示范校、無煙學校等殊榮。

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學生行為規范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設的現狀，捕捉和尋找學校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學校以班級自主發展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學，構建規范管理機制。

依法辦學，是學校管理現代化的基本特征之一。當一所學校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發揮黨組織的政治核心和保證監督作用。

我們建立了以一把手為組長、德育副校長為副組長、政教主任、大隊輔導員和全體班主任為組員的行為規范領導小組，在創建行為規范示范校的過程中大家一起研究制定出了行為規范實施方案，并監督執行，充分的發揮了黨組織的政治核心作用。

2、進一步建立和健全學校的各類規章制度，加大依法治校的力度。

根據我校的的實際情況建立健全了師德考評制度及各種評選細則，表彰獎勵那些在師德建設方面有突出表現的教職員工，激勵廣大教職員工愛崗敬業，以德育人，做到“學高為師，身正為范”。

3、抓好師風教風，樹立責任意識，增強教師凝聚力。

在工作中抓師風和教風建設，我校要求教師要做到心靈美（熱愛學生）、儀表美（文雅端莊）、語言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力。

從學習抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學期初，開展了教育教學經驗交流，請在教育教學方面有突出成績的優秀教師和大家交流在工作中的優秀經驗。學期中，利用政治學習的時間，提高教師的思想覺悟，提高思想素質。努力提高教師的育人意識和與人能力。

5、改革評價制度

評價體系上我們形成了以激勵教育為主的多元體系，對學生評價采取學生自評、小組評價、教師評價、家長評價多維評價，對教師評價采取學生評價、同行評價、家長評價和學校評價；分別從師德、工作態度、教學水平與質量、教學效果等多方面進行評價。

6、規范班集體常規管理考評制度

班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力，做到時時抓處處抓，進而形成良好的班風和學風。

二、以德立教、營造全員育人氛圍。

學校教育工作是文化傳承活動，也是道德實踐活動。學校在觀念和形態上突出“以人為本”的自主辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發展 的需求，同時以正確的思想引導人，以先進的榜樣激勵人，以成功業績鼓舞人，以良好的行為規范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學科德育功能的滲透，明確行為規范教育目標

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

3、注重基礎，從“小事”做起

4、以活動為載體，注重行為規范養成教育

5、樹立典型，使師生學有榜樣。

三、創良好校園氛圍，促個性全面發展

1、美化校園環境

根據我校的德育特色（環境、科技）的實際情況，進行了美化校園，校園的圍墻進行了涂畫，還粉刷了教學樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優化校園文化

圍繞著德育特色開展了豐富多彩的校園文化活動，行為規范方面我們主要通過：走進自然，熱愛環境；走進科學，探索奧秘等幾方面來促進的行為習慣的養成。

3、創設良好的心理環境

班級布置力求做到豐富多彩，激人奮進，適合學生的年齡特點；我們還對心理咨詢室進行了布置，為學生營造了一個安寧、祥和的心理環境。

四、增強德育合力，構建行為規范教育大格局

（一）家校攜手

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用。我們充分認識到家庭是世界上最重要的教育機構，先有家庭教育，后有學校

教育。因此，我們不斷加強同家長的溝通。逐步形成了“學校、家庭、社區三結合”的教育網絡，在此基礎上不斷拓寬教育渠道，規范學生的養成教育，做到有的放矢。

1、認真辦好家長學校，充分發揮家長委員會的功能

家長委員會是學校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長的代表。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，彌補不足，及時反映多數家長的意見和呼聲。家長委員會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋。

2、開好家長會，表彰優秀家長

家長會是教師與家長共同的最主要的形勢。為了讓家長了解本學期的教育教學重點，反映家長的思想動態，共議科學的教育方法，得到家長的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強化教育

聘請法制副校長定期來我校做法制報告，強化學生的法制意識；請“星星泉自護教育基地”的老師為學生講解防火、地震等方面的自護知識；還去教育基地參觀，通過參觀、聽課學習了法律知識，培養了學生的法制觀念，也增強了自護意識。

（二）走入社區

積極參與文明創建活動

社區互動展風采

環保小分隊，走入社區，向居民宣傳環保方面的知識，并幫助社區打掃衛生，使同學們和居民們更加感受到愛護環境人人有責；同學們還利用休息時間自發的走進敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動的送來了感謝信。

五、特色工作：科研引領，開展身邊的德育

1、各個中隊根據自己班級的特點，開展班級大討論，引導學生，家長和老師共同參與到班級建設的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規目標

2、鼓勵班級創新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構思并開展班級主題活動、家長聯動活動、專題教育活動以及其他一些同學們喜歡的活動。

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發動同學們參與實踐活動，讓孩子們圍繞家庭、學校、社會自己去發現道德問題，挖掘點評內容，開展學校點評、社區點評，家庭點評活動，讓家長、學生和居民都參與投入學校開展的道德點評活動中，及時把發生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統的教師說教的形式。通過評價，讓學生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學生的道德認知能力和道德評價能力

上述匯報是對我校近階段行為規范教育工作的簡要總結。幾年來，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。“校強我強、校弱我辱”，已成為今天正陽人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續以此為起點，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校德育工作更上一個臺階，使學生的行為規范水平上一個新層次。

綠園區正陽小學

第四篇：創建_黨建示范校_工作匯報

創建“黨建示范校”工作匯報

興化市第一中學黨總支 二○一○年九月二十六日

在各地創建“五好”先進黨組織、爭做“五帶頭”優秀黨員的創先爭優活動的大潮中，我校黨總支全力以赴，積極進取，在創先爭優活動中不斷歷練、成長。學校教育教學質量的穩步提高，是最終度量創先爭優實際效果的重要標準。因此，我校黨總支以“主體參與課堂教學模式”的實踐為重點，以“三爭、三創、三滿意”活動為載體，以“五好五帶頭”創先爭優活動為抓手，緊緊圍繞教育教學中心工作，扎實開展學習實踐科學發展活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，不斷開創黨建工作模式，夯實黨建工作基礎，豐富黨建工作內涵，努力推動黨建工作更好地為教育教學改革服務，為提高學校辦學質量提供有力保障。

在創先爭優的過程中，我們重點做好了以下五項工作：突出一個重點，抓好兩支隊伍，著力三個保障，實踐四個創新，推進五大工程。

1.突出一個重點。“領導班子好”，好就好在正義、公平，勇于創新實干和奉獻，善于保障和改善民生，切實起到了核

心領導作用，完全能夠帶動黨員和群眾前行。“領導班子好”是“一好帶四好”的前提要素，也是我校黨總支成功開展工作的經驗。故此我們始終把重點放在加強領導班子建設上，為了打造起一支具有高尚的師德素養、務實的工作作風、勤勉的敬業精神、嚴謹的工作態度，觀念新、水平高的干部隊伍，我們要求領導干部帶頭學習落實黨的十七屆四中全會《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》和《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等文件精神，堅持自學與集中學習、聽專題講座與研討、提高素質與解決問題相結合，把建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務落到實處。我們制定了嚴格的學習計劃、組織印發了學習材料，組織黨員學習黨的路線方針政策和工作所需要的教育學、心理學、管理學等方面的知識，使黨組織既成為黨員干部增強黨性修養、提高思想覺悟的大熔爐，又成為黨員干部學習新知識、增長新本領的大學校。

2.抓好兩支隊伍。我校黨組織以實踐“以學定教，當堂訓練”的課堂教學模式為主要載體，切實關心黨員干部和入黨積極分子兩支隊伍。為抓好這隊伍，我們將重點做好以下幾項工作：一是通過月度黨課的形式讓入黨積極分子參加活動以達到接受教育的目的。二是通過團員推優和校級優秀黨員評比活動激勵這兩支隊伍的健康成長。三是通過制度管理保障這批力量的示范性作用。我們嚴格按照“興化市第一

中學黨員評優實施意見”、“興化市第一中學黨員發展規程”、“興化市第一中學入黨積極分子和入黨發展對象公示制度”等以及其它部門制定的相關制度來保障和引導整個教師隊伍的健康成長。四是積極響應興化市委號召，開展“以德立人，以魂塑形”師德師風教育活動，引領廣大教師做受百姓尊敬的教師，為辦人民滿意的學校出力，不斷提高教師的綜合素質。五是開展“黨員公開教學日”活動，鼓勵兩支隊伍在實踐中鍛煉、在實踐中提高，推動學校的教科研工作快速高效發展。

3.著力三個保障：我們的實踐出發點是通過細化各職能部門工作，強化內部常規管理，以做好師生安全保障、輿論宣傳保障、課堂質量保障。一年多來，我們積極參加平安校園和和諧校園的創建和建設，我校被評為2009年江蘇省和諧校園。我們把學校各職能部門的工作目標公示于學校櫥窗，及時提醒各部門工作，通過學習實踐科學發展觀活動，組織教師、學生、家長等查找問題，整改落實；召開校內宣傳信息工作會議，明確宣傳報道任務；旗幟鮮明抓教學質量，分層次進行教學質量分析，圍繞學校教育教學中心工作對黨員干部進行教育和管理，扎實推進了學校的各項工作。

4.實踐四個創新。我們追求在黨員活動方式創新、黨員管理機制創新、黨員評比載體創新、主題實踐內容創新等方面有所突破。我們圍繞“三會一課”制度，形式多樣地組織

黨員集中活動，開展黨課學習、支部座談、示范課研討等活動形式，采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，深化師德素養的提高和黨建工作技能。通過邀請泰州市師德報告團、興化市師德報告團來我校進行主題演講，請優秀黨員班主任做工作專題報告，組織黨員干部去外地名校開展“走出去”學習實踐活動，開闊黨員視野，研討學校黨建工作。我們開展了黨員“奉獻愛心活動”和黨員的“五個一”主題實踐活動，（1.上好一節“以學定教，當堂訓練”課，同行能認可。2.編寫一份優質教學案，校級能獲獎。3.備課組做一次“以學定教，當堂訓練”實踐的中心發言，書面能交流。4.幫助一個校內“關注生”，關愛要到位。5.上傳一份資源共享教學課件，特色要鮮明。）在全校范圍內開展校園廉潔文化作品展示和廉潔文化進校園征文活動。我們力圖把黨組織的活動從校內延伸到了校外，從簡單的學習活動升華到了思考實踐層面，在統一思想中解放思想，在查找問題中提高認識，在提高認識中整改落實的境界。過去，我們評議黨員難免會憑印象，現在我們將按照“五個一”的科學標準實踐量化，按照優秀黨員評優實施意見全面實施，保證公平、公正、公開，為黨員工作樹立示范，為教師工作明確方向。

5.推進五大工程。一是進行向黨靠攏培訓工程，重點面向入黨積極分子和青年教師，組織他們學習，引導他們進步，大力選送一批入黨積極分子參加市級培訓。通過學習制定興

化市第一中學黨員發展規程引導青年同志了解成長歷程，明確成長目標。二是實施黨員承諾兌現工程，即：期始承諾，期中自查，期末兌現，公開結果，申報評優，要求黨員學高為師，身正為范，說到做到，無論是黨員的“愛心承諾”，還是“五個一”實踐承諾，我們都建立了簽字檔案，進行跟蹤評議監督。三是實施師德師風培育工程。我們嚴格執行“第一中學違反師德行為規范的處理意見”、“第一中學教學事故認定處理暫行辦法”，有效推進良好師德師風的形成。四是實施群團組織建設工程，辦好中學生業余黨校，積極發展學生黨員，改選新一屆學生會，配合他們組織開展學校的校園文化藝術活動；進一步發揮工會職能作用，正常召開教職工代表大會，全方位征集了教職工中的有關學校發展的建議和意見，為合理化建議的采納提供暢通的渠道。五是實施規章制度健全工程。我們一中已進入快速發展的新時期，規章制度是否健全成為我校能否實現跨越發展的關鍵。我們完善健全了學校各項管理制度，有效保障了學校教育教學中心工作的健康運行。

胡錦濤總書記指出，深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，是加強黨的基層組織建設的一項經常性工作，也是新形勢下加強黨的先進性建設的有效載體和有力抓手。我們將牢記胡總書記的指示，全力抓好既定目標任務的落實，我們將在已有成績的基礎上，繼續努力，不斷開

拓進取，真抓實干，開創我校黨建工作新局面。

第五篇：“創建平安校園”示范校工作匯報

“創建平安校園”示范校工作匯報

我校在創建“平安和諧校園”的過程中，認真學習文件的有關精神，以及評估標準的內容，認真落實科學發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際，扎實開展校園及周邊治安綜合治理工作，確保學校安全穩定，確保廣大師生的生命和財產安全，確保正常的教育教學秩序，為學校的改革發展打下良好的基礎。我校認真落實校園安全管理的各項措施，不斷健全校園安全防控體系和長效工作機制，為全體師生創建安全、穩定、文明、和諧的學習、工作和生活氛圍，為學校建設提供了一個良好的校園環境。現將工作匯報如下：

一、成立領導小組，精心部署“創安”工作

創安是學校管理工作的重要組織部分，是學校教育事業發展的保證，是優化育人環境的前提，是對學生進行安全教育和法制教育的重要途徑。它對于提高學生自我防范能力和遵紀守法的自覺性起著積極作用。我校在指導思想上對創平安活動進行統一安排，其做法是，“四個一”，“四個結合”。它們的內涵是：

1、一支強有力的隊伍：成立以景潤奇校長為核心的領導班子，高度重視“創安”工作，明確各成員的職責，積極落實縣委縣政府及教育局對“創安”工作的要求。

2、一個目標： 經過“創安”活動,樹立全校師生安全意識，增強遵紀守法的自覺性，確保我校在辦學規模不斷擴大的同時，育人環境的優化和品味的不斷提升，培養“德智體美”全面發展的學生。

3、一個主題：創建平安和諧的美麗校園

4、一個口號：積極主動行動，創建平安校園。

5、“四個結合”：創安要與學校德育工作相結合；與普法教育相結合；與師生道德建設相結合；與家庭教育相結合。

二、組織動員，全員參與，營造“創安”氛圍

1、我校為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，主任具體抓，各人員明確分工負責組織實施。以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局，圓滿完成了各項工作任務目標，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，為我校教育事業的順利開展提供了強有力的安全保障。使校園安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

2、通過學校宣傳欄，班級黑板報，校園廣播等途徑進行廣泛宣傳，同時開展了以“法在身邊”、“知法、懂法、用法”、“遠離毒品”等為主題的班會，并向每一位學生家長發出安全告知書，要求家長配合學校抓好學生的安全工作，之后要求學生制作以安全為話題的手抄報，以此提高學生的安全意識。

3、安全大排查：深入開展學校安全檢查。學校按教育局的要求對安全工作全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。對校舍、廁所和校園圍墻多次進行認真排查，保證了廣大師生人身安全。學校要求政教處負責人每天巡查學校至少一次，檢查校園設施安全，并做好相關記錄，后勤處每天晚上進行檢查，確保門窗、電源、防盜門等關閉。

4、學校利用國旗下演講對全校師生進行安全教育，并要求班主任時常利用晨會、班會對學生進行有關安全方面的教育，做到“時時講安全，事事講安全”，對待安全工作絕不能掉以輕心！

5、加強校園常規管理。

（1）嚴格了門禁制度，登記制度，教職工、學生、出校門必須持假條，收放假時學生必須著校服，家長出入必須進行登記。

（2）各班進行學生點名制度，每天各班級要根據實際人數更換班級黑板左上角人數欄，代課老師必須核對人數。

（3）每月班級與學校至少要進行1-2次違禁品、安全隱患排查，并對檢查結果予以公布。

（4）加強了跟班考核制度，各種集合、三餐飯、晚放學班主任與級部主任必須跟班，學生會監督考核。

（5）加大了后廚食品衛生的安全要求與檢查，并不斷完善其規章制度與操作流程。

（6）加大了對值周人員在崗情況的監督與落實，要求值周人員每天必須按時在對應區域進行巡查并做好記錄。

6、學校成立了常規質檢組和學生會，負責對學校每天的安全、衛生、紀律進行檢查與考核，并將考核結果進行月匯總，對整個級部進行量化，同時發現突發事件時，質檢組匯報政教處，及時予以處理。

7、學校每學期不定期邀請興鎮中隊來我校做交通安全宣傳與培訓。拉近學生與交警的距離，使學生自覺遵守交通秩序，有效的預防不安全事故的發生。

8、學校落實了應急演練制度，對學生進行了防震、防火、防溺水、防踩踏等演練，使師生掌握了基本的逃生方法與技巧，提高了突發事件的應急處理能力。

9、學校落實了學生晚休公寓巡夜檢查工作。值周領導牽頭，生活部主任配合，確保學生有一個良好的休息環境。

10、加大了對學生違紀、矛盾糾紛的排查與處理力度，確保了學生的人身安全。

11、嚴格做好傳染病的預防工作，校醫定期做傳染病的講座與預防措施，要求全體師生養成養好的衛生習慣。

12、法制教育方面：

（1）每學期初學校進行了法制教育活動，并對老師進行了安全常識測試，要求各班召開以“法”為主題的班會。

（2）學校開展了中小學安全教育日和法制宣傳日教育活動，做一個“知法，學法，懂法，用法”的中國好公民。

（3）學校結合安全宣傳教育的實際需要，向學生和家長發放《安全告知書》。要求家長鼎力配合學校安全工作。

13、三防建設

為了加強學校安保工作，保證師生生命安全，三防建設，我校從以下方面入手。

1、學校成立了安保小組，由政教處、常檢組人員、部分教師組成，每周并安排了值周人員進行協助。

2、為了加強三防建設學校給重要部室、活動場所配備了滅火器，給部室加裝了防護欄、門衛處配備了防爆器械，安置了監控裝置，張貼緊急疏散標志，校門口200米處設置了警示牌和減速帶。

3、學校給所有學生和教職工入了保險。

三、檢查周邊環境，確保安全。

1、由于學校地處遠離城鎮，所以學校周邊環境比較良好，無網吧、小商小販、違章建筑等。

2、學校是全日制寄宿制，無校外住宿生，無傷亡發生。

四、查找問題，完善制度，落實責任

自辦學以來，學校高度重視安全工作，不斷完善安全管理，健全各種安全管理制度，落實責任。

1、學校健全了各種安全制度。

2、制定了各類安全應急預案和安全事故處理辦法。

3、學校加強了傳染病知識講座。

4、加強了食堂、公寓的正規管理。

5、學校不定期邀請興鎮中隊來校進行交通安全知識宣傳。

6、學校每學期和老師簽訂師德師紀承若書，規范了教師師風建設。

7、學校每學期進行防踩踏，防溺水演練。提高了師生的自救能力。

8、每學期至少進行一次全校的安全隱患大排查，以確保師生的人身安全。

9、學校每學期和家長簽訂了自接協議書，以確保往返路途人身安全。以上是我校近幾年來在“創安”工作上的一些做法，總體來說，我們是在認真貫徹上級有關文件的工作精神，依據我校實際情況努力工作，取得了初步的成績。但是安全重于泰山，安全工作需要警鐘長鳴。我們時刻關注著師生的安全，今后我們將認真總結經驗教訓，繼續努力做好“平安校園”的相關工作，我相信芳草地學校不僅是學生學習知識，培養能力的學校，更是他們健康成長，安全舒心的家園！

蒲城縣芳草地學校

2017年12月