第一篇：甘肅省縣域義務教育均衡發(fā)展評估辦法

甘肅省縣域義務教育均衡發(fā)展 督導評估實施辦法(試行)

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕48號）、《甘肅省人民政府關于大力推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（甘政發(fā)〔2012〕120號）和《教育部關于印發(fā)〈縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》（教督〔2012〕3號）等有關規(guī)定，結合我省實際，制定本辦法。

第二條 義務教育發(fā)展基本均衡縣（含不設區(qū)的市、縣級市區(qū)，以下統(tǒng)稱縣）的評估認定，應在其所有義務教育階段學校達到甘肅省義務教育學校辦學基本標準后進行。

第三條 義務教育發(fā)展基本均衡縣的評估認定工作，主要包括對縣域內義務教育校際間均衡狀況評估和對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面。公眾對本縣義務教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。

第四條 評估認定工作依照《甘肅省人民政府辦公廳關于轉發(fā)〈甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012—2020年）〉的通知》（甘政辦發(fā)〔2012〕232號）要求，結合實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。要注重發(fā)掘典型、總結經驗，宣傳推廣，有效引導社會輿論，營造促進義務教育均衡發(fā)展良好氛圍。

第五條 各地政府要加強領導，落實責任，把義務教育均衡發(fā)展作為本地經濟社會和教育發(fā)展重要內容，在宏觀規(guī)劃、政策指導和資源配置上優(yōu)先安排，建立義務教育均衡發(fā)展保障機制。有關部門要各負其責，密切配合，及時幫助解決義務教育發(fā)展中的突出問題，采取有效措施，著力推進義務教育均衡發(fā)展。

第六條 健全教育督導機構，科學、嚴格、有序開展督導評估認定工作。各地政府教育督導部門負責本區(qū)域義務教育均衡發(fā)展督導評估的各項具體工作。省政府教育督導部門對各地督導評估工作進行監(jiān)督、指導并組織省級評估驗收。

第二章 評估內容和評估標準

第七條 縣域內義務教育校際間均衡狀況評估指標。

重點評估縣級政府均衡配置教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數8項指標，分別計算小學、初中差異系數，評估縣域內小學、初中校際間均衡狀況。

第八條 對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估指標及要求。

（一）入學機會

1．將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發(fā)展規(guī)劃，納入同級財政保障體系。

2．建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系。

3．三類殘疾兒童少年入學率不低于80%。

4．優(yōu)質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例不能低于省上規(guī)定標準，并逐步提高。

（二）保障機制

1．建立義務教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制。

2．要確保“三個增長”，即財政性教育經費高于財政經常性收入增長、在校學生人均教育經費逐年增長、教職工工資和學生人均公用經費逐步增長；要確保財政性教育經費支出占國內生產總值的比例達到4%以上。財政要在預算中將義務教育經費單列，近三年財政預算內教育經費占財政總支出的比例逐年提高。

3．推進學校標準化建設，制定并有效實施薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜。

4．農村稅費改革轉移支付資金用于教育的比例不低于50%，并主要用于義務教育。

5．內外資企業(yè)和個人教育費附加一律按增值稅、營業(yè)稅、消費稅實際繳納稅額的3%足額征收；開征地方教育費附加，統(tǒng)一按增值稅、消費稅、營業(yè)稅實際繳納稅額的2%征收；地方政府分成的國有土地使用權出讓收入中扣除征地和拆遷補償等費用后，按10％比例計提教育發(fā)展專項資金；地方政府留成的福利彩票和體育彩票公益金，按10%比例提取教育專項資金。并主要用于義務教育。

6．上級各類教育專項經費和縣市區(qū)配套資金管理規(guī)范、使用合理，確保專款專用。

（三）教師隊伍

1．全面實施義務教育績效工資制度。

2．小學教職工與學生比城市為1∶19，縣鎮(zhèn)和農村為1∶21，專任教師占教職工總數比為91%以上；初中教職工與學生比城市為1∶131∶16，專任教師占教職工總人數比為85%以上。

5，縣鎮(zhèn)和農村為

3．建立科學有序的教師（校長）交流制度。中小學教師的管理和合理流動由縣市區(qū)教育行政部門負責，實行縣域內教師校長定期輪崗交流和城鎮(zhèn)中小學教師到農村學校任教服務期制度，鼓勵優(yōu)秀教師到農村薄弱學校或教學點工作，探索建立中小學城鄉(xiāng)教育“區(qū)域聯動，整體推進，共同發(fā)展”的合作聯盟模式，促進教師合理流動。

4．確保新增財政教育經費重點用于教師隊伍建設，設立并逐步提高教師培訓專項經費。縣市區(qū)財政要按教師年度工資總額的1.5%安排教師繼續(xù)教育經費。學校要認真落實教育部、財政部“按照學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規(guī)定。

（四）質量與管理

1．按照國家規(guī)定的義務教育課程設置方案開齊課程、開足課時。

2．小學無輟學現象，初中在校生年輟學率控制在1%以下，殘疾兒童在校生年輟學率控制在2%以下。2015年前實現義務教育基本均衡的縣，義務教育鞏固率達到90%以上；2016—2020年實現義務教育基本均衡的縣，義務教育鞏固率達到95%。

3．學生體質健康達標率在98%以上。

4．義務教育階段不存在重點學校和重點班，公辦義務教育擇校現象得到基本遏制，學校辦學行為規(guī)范。

5．小學升入初中劃片就近免試入學，學生過重課業(yè)負擔得到有效減輕。

對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估總分為100分。

第九條 公眾對本縣義務教育均衡發(fā)展?jié)M意度調查。

調查的主要內容包括：適齡兒童少年就近入學、縣域內學校校際間辦學條件差距、縣域內校際間教師隊伍差距、縣域內義務教育擇校情況以及政府在推進義務教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。

調查的對象應包括：當地人大代表、政協(xié)委員、義務教育學校校長、教師、學生家長以及其他群眾。

調查的方式：可通過問卷、實地走訪等方式進行。問卷調查可由省級評估組自行組織，也可由省政府教育督導部門委托政府統(tǒng)計部門、科研單位、專業(yè)調查機構等進行。問卷調查的數量按被評估縣常住人口的1.5‰確定；常住人口在40萬以下的縣，問卷調查數量均為600份。問卷調查對象中，學生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調查對象數量大體相當。實地走訪由省級評估組自行組織，走訪對象的選取參照問卷調查對象的選取方式。

第十條 縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上、小學和初中的差異系數分別小于或等于0.65和0.55的縣，方可通過義務教育發(fā)展基本均衡縣的評估認定。同時參考公眾滿意度調查結果。

第三章 評估認定程序和方法

第十一條 縣域內義務教育階段學校標準化建設達標的評估認定工作，由學校按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》和《甘肅省義務教育標準化學校建設評估指標體系》自查自評，縣級政府組織評估驗收，市州級政府組織復查認定。

第十二條 當年申請義務教育發(fā)展基本均衡國家評估認定的縣，應由縣級政府按照本辦法規(guī)定的各項要求，對轄區(qū)內義務教育均衡發(fā)展狀況進行自查自評。自評報告報市州政府復核。市州政府復核后，于當年5月30日前向省政府提出申請，同時報送縣級政府自評報告和市州復核報告。

第十三條 省政府對提出申請的縣進行督導評估驗收，評估前向社會公告，評估結果向社會公布，接受社會監(jiān)督。通過省級督導評估驗收達到義務教育均衡的縣，由省政府審核后，于當年8月31日前申報國家評估認定。

第十四條 建立義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測和復查制度。對已認定的縣市區(qū)連續(xù)兩年主要指標未在規(guī)定標準范圍內的，黃牌警告；在督導檢查過程中弄虛作假的，不予認定并在全省范圍內予以通報；經復查評定未達到規(guī)定標準的，依照程序撤銷其稱號。

第四章 評估結果的運用

第十五條 縣域義務教育均衡發(fā)展評估認定結果，作為評價地方政府教育工作的重要指標，作為考核政府主要領導、分管領導履行教育職責的重要內容和進行表彰獎勵的依據。

第十六條 對通過省級督導評估驗收并經國家督導評估認定的義務教育發(fā)展基本均衡縣，省政府給予表彰，并在全省通報表揚。

第五章 附 則

第十七條 本辦法自公布之日起施行。

附件：甘肅省縣域義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估標準（試行）抄 送：省委辦公廳，省人大常委會辦公廳，省政協(xié)辦公廳。

第二篇：域義務教育均衡發(fā)展督導工作實施方案

縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案

為全面推進我區(qū)義務教育高質量均衡發(fā)展，根據《宜賓市南溪區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案的通知》南府辦函[2013]46號、國家食品藥品監(jiān)督管理局《關于進一步加強學校食堂食品安全工作的意見》、《關于開展2013年春季學校食堂食品安全檢查工作的通知》、教育部等十五部門關于印發(fā)《農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施細則》等文件要求，結合我局職能職責，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持把學生身體健康、生命安全擺在優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，認真貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育、藥監(jiān)工作會議和有關文件精神，加強對學校食品安全的監(jiān)管，全面提高各中小學校食品安全質量，確保師生身體健康、生命安全。

二、組織領導

成立義務教育均衡發(fā)展督導評估迎評工作領導小組，加強領導。

組

長：周元玲

局長

副組長：易遵鳳

副局長

楊

剛

副局長

陳忠彬

紀檢組長

成員：范德軍、李洪林、周仕華、周永貴、林希、張?zhí)m、劉言、陳浩、陳英、吳偉、陳潤華。

領導小組下設辦公室，辦公室設在食品保化品股，辦公室主任范德軍。

三、實施步驟

根據區(qū)上迎評工作方案要求，我局主要職能為開展學校食堂及校園周邊食品安全專項檢查，協(xié)助學校開展食品安全教育，強化學校食品安全事故應急處置等工作。為保證我區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估督導順利通過，我局分三個階段進行實施：

（一）開展學校食堂食品安全自查階段（2013年3月）安排全區(qū)義務教育階段中小學開展均衡發(fā)展情況食品安全自查，并根據自查存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路，并將自查表及自查總結以書面形式報我局。

（二）開展全面學校食堂食品安全檢查階段（2013年3月至5月）

1．開展開學前學校食品安全培訓及對食堂及學校周邊食品安全檢查。

2．對開學前食品安全檢查存在問題要求整治改的學校進行復查。

3．開展中高考學校及周邊食堂食品安全大檢查。4．開展夏季學校食堂食品安全檢查。

（三）完善迎檢檔案資料階段（2013年6月至迎檢）

全面準備迎接市義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，重新整理相關數據、修改自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結、圖片資料等資料的收集歸檔工作。

四、工作要求

（一）高度重視。根據區(qū)上安排，本次我區(qū)完成義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收，事關教育改革發(fā)展在全省形象。本次評估時間緊、任務大、擔子重、要求嚴。各股室負責人、局機關全體工作人員，要高度重視、高標準完成迎檢前的各項準備工作。

（二）精心實施自評工作。開展區(qū)域義務教育均衡發(fā)展督導評估自評工作，向區(qū)委、區(qū)政府上報自評結果；并按照領導要求整改存在的問題，彌補存在的差距，確保達到“規(guī)定的要求”。

（三）建立健全評估資料。按照“準確、統(tǒng)一、齊全、規(guī)范”的要求，建好迎檢評估材料。材料包括：區(qū)上各類文件、局計劃、方案、總結、圖片資料等。

第三篇：義務教育均衡發(fā)展評估驗收申請

岑溪市第十小學推進義務教育均衡發(fā)展 工作驗收申請

岑溪市教育局督導室：

按照我市推進義務教育均衡發(fā)展工作的部署，我校扎實推進義務教育均衡發(fā)展，加大投入，不斷改善辦學條件，抓好學校的教育教學管理，取得了較好成效。按照《廣西壯族自治區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法》精神，對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準達標評估指標體系》逐項逐條量化打分，我校辦學基本標準達標自評得分為97分；對照《廣西壯族自治區(qū)推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作督導評估指標體系》逐項逐條量化打分，我校均衡發(fā)展工作自評得分為99.5分。

我們認為我校的義務教育均衡發(fā)展工作已達到相關要求，特此懇請市教育督導室對我校義務教育均衡發(fā)展工作進行評估驗收。

岑溪市第十小學 2016年10月 12日

第四篇：義務教育均衡發(fā)展評估復查工作匯報

xxxxx中學

國家義務教育均衡發(fā)展評估復檢工作

自查報告

按照《xxx教育體育局轉發(fā)關于做好全省通過國家義務教育均衡發(fā)展評估驗收準備工作的通知》（x教體發(fā)［2019］36號）要求，現就我校關于做好國家義務教育均衡發(fā)展評估復檢工作的有關情況匯報如下：

一.學校基本情況

我校創(chuàng)建于1958年，位于xxx，是一所農村寄宿制初級中學。學校占地23310平方米，(不含學生勞動實習基地18畝，約12000㎡)建筑面積12380平方米，綠化面積2400平方米。學校現設三級18班，在校學生836人，其中男生383人，女生453人；寄宿生208人，留守學生501人。學校現有教職工67人，平均年齡38.3歲，其中專任教師65人，研究生及本科學歷59人，高級教師4人，一級教師22人，市縣級各類優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師21人，學歷合格率100%。教師專業(yè)配備結構合理。學校設有26個功能部室，學生用計算機167臺，專任教師用計算機68臺。學校圖書室現藏圖書43018冊。男、女生廁所蹲位分別為35個、43個。學校教學環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃郁，教學設施完備，師資力量雄厚。

二.9項指標達標情況

1.指標一：教學及輔助用房面積

學校現設三級18班，各班教室面積均為90㎡；學校有物理實驗室2個，化學、生物實驗室各1個，理化生儀器室各1個，使用面積達到省定一類標準。學校有圖書室1個，面積為270㎡，微機室2個，面積180㎡，語音室1個，面積120㎡。學校所有功能部室面積均達到省頒一類標準。

2.指標二：體育運動場地面積

學校所有活動場地全部硬化，無土操場。學校現有運動場地2個，設200m環(huán)形跑道和100m直跑道，面積達到6000㎡，各類基本運動健身器材配備齊全，能滿足師生健身活動所需，達到省頒一類標準。

3.指標三：教學儀器設備配備

學校理化生實驗教學器材、體育運動健身器材、多媒體教學設備等各類教學儀器設備配置齊全，達到陜西省義務教育階段學校基本辦學標準。

4.指標四：每百名學生擁有計算機臺數

學校現有學生836人，建有計算機教室3個，配計算機138臺，達到省頒一類標準。

5.指標五：圖書冊書

學校圖書室現有藏書43018冊，人均圖書48冊，達到基本辦學標準。

6.指標六：師生比

學校在編在職教職工67人，師生比例達標。

7.指標七：專任教師學歷

學校專任教師65人，本科及以上學歷60人，比率達92.3%，符合相關要求。

8.指標八：中級專業(yè)技術職務教師比例

學校中級以上專業(yè)教師26人，比率達到40%，符合相關標準。

9.指標九：高級專業(yè)技術職務教師或骨干教師比例

學校現有高級教師4人，占比6.2%，市縣級教學能手和學科帶頭人11人，占比16%,達到相關標準。

三．20條底線達標情況

評估標準

結果

自查情況說明

消除D級危房。對D級危房已按規(guī)定采取有效措施

t達標

o不達標

學校不存在D級危房

校舍樓梯。多層校舍建筑每幢不少于2部樓梯，樓梯坡度不大于30度，樓梯、護欄堅固耐用

t達標

o不達標

學校教學樓、宿舍樓和實驗樓均有2部樓梯，坡度適當

室內安全。教室和宿舍內外墻面平整，五明顯尖銳突出物，無裸露電線，窗臺高度符合標準

t達標

o不達標

校舍安全，符合規(guī)定要求

室內采光照明。教學用房室內采光良好，照明設施完善，光線充足

t達標

o不達標

教學樓前后通透，裝有8盞日光燈，光線充足

課桌椅。實現1人1桌1椅（凳）

t達標

o不達標

學生課桌椅2000套，并配有桌布，完全達標

黑板。按國家標準配置滿足教學要求的黑板

t達標

o不達標

各教室均已裝配安全健康的電子白板

體育活動條件。具備適合學生特點的體育活動場地，有利于開展特色體育活動

t達標

o不達標

體育運動場地面積達標，設施配備到位

新增圖書。新增圖書為適合學生年齡特點的正版圖書，復本量應視學校規(guī)模和使用頻率確定

t達標

o不達標

學校原有藏書43018冊，人均圖書48冊，新增圖書2000冊，能滿足教學

升旗條件。設置旗臺、旗桿，按要求升國旗

t達標

o不達標

學校旗臺、旗桿設置規(guī)范，堅持每周升降國旗

寄宿生床位。實現寄宿生1人1床位，消除“大通鋪”現象

t達標

o不達標

學校現住宿208人，全部實現1人1床位

宿舍位置。學生宿舍不設在地下室或半地下室

t達標

o不達標

學生宿舍為南北方向地上4層，符合要求

淋浴設施。除特別干旱地區(qū)外，寄宿制學校應設置淋浴設施

t達標

o不達標

新建含淋浴設施的學生宿舍一幢，并開放使用

就餐條件。寄宿制學校或供餐學校具備食品制作或加熱條件，滿足學生就餐需求

t達標

o不達標

學校有師生餐廳，設施齊全，能滿足生活需求

開水供應設施。配備開水供應設施設備

t達標

o不達標

每個教室供有純凈水，宿舍樓每層供有開水器

廁所設置。新建校舍一般設置水沖式廁所。廁位夠用，按1:3設男女蹲位。

t達標

o不達標

學校南、北兩個廁所及宿舍樓廁所均為水沖式，蹲位達標

監(jiān)控急救設施。在校門宿舍等關鍵位置安裝攝像頭和報警裝置。宿舍配備急救箱

t達標

o不達標

監(jiān)控全方位覆蓋，教學、宿舍樓均有報警裝置

封閉措施。因地制宜設置滿足校園安全需要的圍墻圍欄。

t達標

o不達標

學校圍墻緊閉，達到標準

應急設施。配置消防和應急照明設備，設置明顯疏散標志

t達標

o不達標

各樓層滅火器和應急照明燈等一應俱全，疏散標志明顯

消除大班額。消除66人以上大班額

t達標

o不達標

學校最大班額53人，平均班額46人。

多媒體教室。有可供開展多媒體教學的教室

t達標

o不達標

教室和部室實現設備、網絡班班通，并有專門的多媒體教室

四．工作亮點

1.學校堅持“科研興教、教改促教”的辦學策略，重視并加強教研教改工作，努力探索高效課堂教學模式,完善了課程評價體系，確保新課程有序推進。近三年，我校承擔了國家級課題2個，省級課題1個，市級課題8個，縣級課題15個，校本研修課題70多個，教師在縣級以上發(fā)表交流論文、課件40多篇（件）。組織業(yè)務骨干編寫了《新星文苑》、《潤物無聲》、《說普通話》、《寫規(guī)范字》等七種校本教材；

2.學校重視素質教育，注重學生全面發(fā)展。以活動為載體，以社團為依托，強化音體美等術科教學，認真組織開展學生文體活動。堅持開展好每年一次的校園科技節(jié)、藝術節(jié)和文化節(jié)，每年舉行2次運動會，持續(xù)開展“兩操兩課”和大課間體育活動，抓好“一校一品”體育項目發(fā)展工作。組建了足球社團、籃球社團、乒乓球社團、舞蹈社團、美術社團、合唱社團、《新星》文學社等12個文化社團，為學生個性發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造機會、搭建平臺；

3.學校注重留守兒童和學生行為習慣養(yǎng)成教育，各種教育活動系列化、經常化，教育成效顯著；

4.學校“三區(qū)”分離，布局合理，校園綠化、美化、亮化到位，文化氛圍濃厚；學校辦學條件優(yōu)良，建齊了必備的26個部室，設備齊全、設施一流，實現了教育教學手段的現代化；

5.學校抓住“雙高雙普”和“義務教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建工作的契機，積極爭取資金新修建了寄宿生公寓樓，內配學生洗浴設施。安裝了一鍵式校園數字報警裝置，學校安全管理更加細化，基礎設施建設更加完善。

2019年4月25日

第五篇：義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案

義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案

學

生

考

試

成績

A4—B11—C24--2