第一篇：春秋鄉夾河教學點

春秋鄉夾河教學點：

滿懷深情迎嘉賓

12月8日上午，陽光明媚，暖風習習。夾河教學點全體師生懷著無比激動的心情，迎來了最尊貴的客人——春秋鄉中心小學的幾位“在線課堂”主講老師。

自“在線課堂”正式上課以來，夾河教學點的同學們只是在電視屏幕里，聽三位主講老師的精彩授課，同學們早就期盼著與他們見面。在春秋中心校的安排下，三位老師來到夾河教學點，與學生面對面交流。同學們提出了很多問題，三位老師一一解答，并與同學們做了互動游戲。三位老師給每位同學贈送了禮品，并與同學們合影留念。

春秋中心校領導親臨夾河教學點，對“在線課堂”的主講老師和輔助老師提出了建議和要求。

第二篇：春秋鄉夾河小學教學點匯報材料（小編推薦）

春秋鄉夾河小學教學點匯報材料

根據中心校要求，現就我校現狀作如下簡單匯報：

1、學校現狀：春秋鄉夾河小學地處春秋鄉邊緣，南與南港鎮西衖接壤，東與南港鎮缸窯村接壤。夾河村現有人口1700多人，距舒棚路有2.5公里，交通閉塞。夾河小學現有3個教學班，4名教師。夾河小學作為安徽省第一批“在線課堂”試點學校。

2、發展前景：由于地理位置偏僻，交通不便。加之外出打工人員較多，大部分子女在外地就讀。但是，受農村經濟限制，有的打工者無法帶子女在身邊，還有在本村創業的，有少數孩子必須在夾河小學就讀。估計未來幾年需保留夾河小學。

3、面臨難題：作為教學點，夾河小學是真正的“麻雀學校”。教師人數少，課程多，節次多，每周每個教師都在二十多節課，慶幸作業分量輕。最主要的是，教師年齡結構大，已有兩位教師臨近退休，另兩位也有四十多歲，知識老化，無法掌握和運用現代先進教學工具。校園環境期待改善，校園內還是晴天一身灰，雨天一身泥。

4、地域資源整合：自“在線課堂”課堂投入使用以來，我校師生得到了巨大的實惠。同學們上了真正的、專業的音樂、美術、英語課，老師們也增長了見識，從專業的老師那里學到了很多。如果撤并，夾河小學距橫塘小學距離最近，所有學生將去橫塘小學就讀。我們期待“在線課堂”能一直正常開展下去，更期待有新鮮血液注入夾河小學，使夾河小學能健康地走下去，造福夾河村人民。

春秋鄉夾河小學 2014.11.12

第三篇：春秋鄉夾河小學在線課堂安裝準備工作匯報材料

春秋鄉夾河小學在線課堂安裝準備工作匯報材料

春秋鄉夾河小學于1950年建校，經過幾代人的不懈努力，為夾河村及周邊文王村培養了大批優秀人才。自撤并學校后，學生數逐年下降。學校地理位置偏僻，外地教師進來生活困難，我校現有教師年齡偏大，知識老化，無法適應現代教學，迫切需要解決已有實際困難。在黨和政府關心下，為我校安排實施在線課堂，全校師生無比激動，時時期盼著該項目達以盡快安裝并投入使用，讓我們農村邊遠地區的孩子能與城鎮孩子一樣享受到優秀的教育資源，同時也解決了我們邊遠山區教師愧對學生的實際問題。

為做好安裝前的準備工作，學校全力以赴，全體教師齊上陣，互相協作，以達到最佳效果。

一、前期工作

1、由于學校教室緊張，只能把原有的多功能教室作為在線課堂教室。

2、3、請電工為教室重新布線，合理安排線路，確保機器安全工作。到中國電信開通4M寬帶（在農村4M也是最高），以便教學。4、5、6、為教學時達到光線要求，請專業人員為教室安裝了窗簾。為防止機器工作發生火災，學校購置滅火器。

學校安排年齡相對較輕，責任心較強的人員作為管理人員，負責協助安裝。

二、存在問題

1、我校教師年齡結構偏大，電腦基礎薄弱，動手操作能力差。

2、教師知識有限，在開齊開足課程方面難做到。

三、期待解決

1、電腦基礎知識能在上級部門的幫助下，加以培訓，提高全體教師實際操作能力。

2、希望中心小學的主講課堂，能多為我校開通一些課程，幫助我校開齊課程。

總之，在各級領導的關懷下，我校全體師生有信心，能把在線課堂使用好，讓師生得到實實在在的實惠，有利于學生的全面發展。

第四篇：夾河鄉中心小學學校簡介

夾河鄉中心小校位于夾河村、大壩村、陸樓村、盧莊村四個自然村的中心，交通便利，環境優美。校園占地面積為11070平方米，生均45平方米，建筑面積為2100平方米，生均8.5平方米。

我校有教職工12人，專任教師11人，其中英語教師1人，音樂教師1人，美術教師1人，信息教師1人，體育教師1人，語文數學教師7人。教師學歷合格率為100%，高學歷占100%。我校共有6個班，在校學生246人，男生152人，女生94人。師生比例為1：20。

近年來，在縣委縣政府的親切關懷下，在縣教育局的正確領導下，我校大大改善了辦學條件，加強教師隊伍建設，狠抓教學管理，加強教育教學，美化校園環境。由于全校師生的共同努力，多次受到鄉中心校和縣教育局領導的表揚，榮獲縣級“綠色網絡建設先進集體”,“依法治校示范校”,“花園式學校”,“五五普法先進單位”，“教育信息化示范校”,“河南省先進家長學校”，“語言文字示范校”，受到社會的一致好評。為創建標準化學校奠定了堅實的基礎。

第五篇：夾河鄉中學七四班教學質量分析報告范文

夾河鄉中學七四班期中考試教學質量分析報告

期中考試是對學生上半學期學習情況的檢測，為了總結經驗,吸取教訓，更好地完成本學期的教學任務，我對這次期中考試的成績進行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析如下：

一、班級基本情況介紹

我們班共有學生27人，其中男生10人，女生17人。我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較遵守紀律，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長戴婭茹、學生會干部魏蕾蕾等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像王豪、魏曉菲等等,都很能為班級集體著想，使得我班一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，比較和諧。有較好的班風和學風，因此，期中考試取得了較好的成績。

二、成績分析

（一）學科成績分析：

語文：最高分106，平均分91，及格率100%優秀率88.8%，成績較理想。數學：最高分106，平均分68，及格率52%優秀率22.2%，需提高。英語：最高分96，平均分73.及格率81%優秀率37%良好率方面應多下功夫。政治：最高分52，平均分37，及格率52%優秀率0急需提高優秀率。歷史：最高分72優秀率為0，及格率18.5%需加大對尖子生的培養，需提高。地理：最高分37，平均分19，及格率18.5%急需提高平均成績和優秀率。生物：最高分38，平均分28,成績較低及格率29.5，優秀率為0急需提高平均成績和優秀率。

（二）前15名中的學生缺腿現象：

第六名學生張濤英語僅得75，地理22；第五名學生邢婷婷數學僅得78，地理25；第十九名學生戴麗娜地理僅得14，第十名學生杜敏地理僅得12；第十一名學生田雨欣僅得17，第十五名學生薛法達英語僅得51，數學僅得50。

（三）這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，他們分別是：王豪、魏曉菲戴慧敏、、戴雅茹、魏曉軻、邢婷婷、張濤、榮燕玲代麗娜。總分在400分以上的共9人，全年級前十名共有6人，另外一些同學成績進步明顯：戴麗娜從12名上升到第7名，上升了5個名次。杜敏，從21名上升到第10名，上升了11個名次。張波，從20名上升到14名，上升了6個名次。進步十分明顯，特此表揚，另外還有一些同學也進步很大：姜士賀等。

二 在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視。主要有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

6.、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規范性不夠，很多解答題中的常規步驟寫的不全、不準。3.學生規范答題的意識差，卷面潦草、不規范也是失分的一個重要原因。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。

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6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

8老師存在不足： 工作責任心有待進一步提高，在教師中隨意遲到、早退，課堂中途離開教室的現象仍有發生。

三、改進措施：

狠抓落實，進一步激發學生的積極性，搞好學法指導，抓好優生的培養工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

1.制定科學嚴謹的教學計劃，細致研究教材、考試說明，做到有的放矢。

2、強化訓練，進一步夯實基礎。

3.因材施教，加強學生的分層次教育和管理。

4、切實抓好小專題的訓練。

5、針對存在缺腿課的學生，教師要開小灶。

6、努力培養學生良好的答題習慣和思維品質，克服審題不清、答題不當的毛病。

7、做好學生的思想工作，激發學生的學習興趣。

總之，在下一階段的復習中通過找準問題，查漏補缺，并延續上一階段一些成功的做法，一如既往地努力，爭取獲得更大的進步。