第一篇：城關鎮中心校2013年終工作總結

2013年工作總結

在過去的一年里，在市教育局和鎮黨委、政府的正確領導和關心支持下，城關鎮中心校以“安全、信訪、廉政”三底線為保證，從“聚人心、提質量、抓管理、保底線”的目標出發，辦人民滿意教育，取得了可喜的成績，現將本年度總結如下：

一、以課改為抓手，全面提高教育教學質量

以科學發展觀為指導，以質量為根本，以課改為載體，以創新求發展。按照“12345”工作思路縱深推進全鎮課改工作。

1、加強培訓

以《正視學生學習能力的客觀發展》、《什么是課改》、《讓批評教育成就學生的健全人格》和《面向全體，分層教學》等為內容，通過校長會、教導主任會、教師會，逐級宣傳、培訓，使教師、校長進一步明了課改就在身邊，是先進教學方法的運用，更是責任心、愛心的體現。

以城關一中、窯頭小學“導教案”為范例，做好“研、編、修、用”等環節的工作，引導全鎮中小學分學科組寫出富有個性的導教案，并以此引導教師在課改研究中完善自我。

2、提供平臺

鎮中心校建立網絡“城關鎮教育信息平臺”一個，為各校每周匯總本校課改情況提供平臺。鼓勵各校搞好”天天說課活動”，“天天公開課活動“，把功夫下在平時，以量變促質變。要求各校制定“請進來、走出去”計劃，學先進、趕先進。中心校積極參與協調，提供信

息服務，做好指導工作。并指導建立各校集體備課平臺、各學區集體備課交流平臺以及全鎮集體備課交流平臺。各校、各學科、各教師要形成個性化教案。

3、促進激勵

“以活動促課改，以課改促質量”，激發教師參與課改的積極性，使全鎮教師課改驗收達標率超過80%。

中心校制定了《城關鎮課改先進個人、先進單位評價方法》，讓評價成為推動全鎮課改工作的助推器和發動機，真正培養學生的綜合素質，整體促進教師業務素質的提高。使我鎮的課改普及率初中達到90%、小學達到85%。我鎮還通過課改優質課比賽，評出城關鎮課改先進個人20多名，其中十余名被評為“偃師市課改先進個人”。課改推動了教育質量的進步，我鎮在今年中招考試中再創輝煌，升入偃高149名，升入職業類學校89名，圓滿完成上級下達的任務。

在2013偃師市春季田徑運動會中，我鎮取得小學團體總分第一名，中學組團體總分第四名。陽光體育活動獲得小學組團體第二名，中學組第三名。走向海洋讀書活動獲“偃師市先進單位”，科普知識競賽獲優秀組織獎。2013年元旦長跑比賽中，中小學組分獲偃師市第四名和第一名。在教職工籃球賽中獲全市第六名，拔河比賽獲全市第一名。

二、以凈美校園建設為基礎，把精細化管理落到實處

1、實施“扮靚工程”

為提升辦學品味，提高管理水平，再塑學校形象，結合市局“扮

靚工程”精神，從元月份開始，我鎮著手努力打造環境清新優雅、文化內涵豐富、育人氛圍濃厚、教學設施齊全、辦學特色鮮明的校園。

石硤小學教學樓建設任務已經基本完成，目前，配套設施正在完善。三實小的廁所建設正在與建筑單位協調當中。城關三中投資13萬元，對校園綠化情況進行了布局整改，學校各功能室、圍墻進行了全面粉刷，改造翻新了閱報欄，教室內外的標語等，并對房頂進行了維修加固，為進一步增強學校的文化氣息，又新裝了電子屏幕，對學校信息進行滾動宣傳，投資30萬元，對操場進行硬化美化。城關一中、二中也分別投資了10多萬元對學校內墻進行了粉刷，建立了文化櫥窗，更新了原有的標語牌等。各小學也分別投資十幾萬元對學校校容校貌進行了改造，三實小還重點加強了文化墻建設等。

2、搞好“養成教育”

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。一個人有了好習慣和好性格，不論是生活、學習、工作都可以得到事半功倍的效果。開展以養成教育為核心的學校德育工作。

新城小學的“中華古詩文經典誦讀工程”長期堅持，取得明顯效果。后莊小學注重學生養成教育，長期堅持開展“每天做一件好事，塑造學生完美人格”活動，通過活動，培養了學生良好的學習生活習慣。杏園小學的“彎彎腰”活動，使學生養成良好的衛生習慣，并且凈化了校園。城關一中和窯頭小學形成“愛心接力”為代表的一系列德育教育，有力的促進了學生道德建設。

3、完善“檢查制度”

針對學校的門崗、校園衛生、學生行為、教師工作紀律等方面，中心校采取了教師自查、學校檢查、學區推磨互查、中心校抽查，凡檢查要有記錄、公示，并且檢查結果要與評先評模掛鉤。有力的促進了學校的精細化建設。

三、抓好管理，帶好隊伍，守住底線

在學校管理中，抓落實、抓具體。對上級布置的各項工作任務都具體細化、落到實處。教育的發展靠教師，為努力打造出一支師德高尚、業務精干的教師隊伍。中心校把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業務素質的提高上，把實施中小學教師素質提升工程作為加強教師隊伍建設的突破口，通過請進來、走出去的教師培訓戰略，以新課改精神為導向，以新課程培訓為重點，緊緊圍繞“課改”、“質量”、“創新”、“提升”的工作思路安排教師培訓。

2013年全鎮有52名教師參加國培計劃，20余名教師參加英語集中培訓，15名教師參加物理、化學集中培訓。70余名教師參加了信息技術培訓。通過培訓，使教師在思想上、業務上都得到了提高。

在全鎮開展了師德教育月活動，認真學習教育局制定的作風轉變文件及教師職業行為八條禁令，洛陽市師德師風建設八項制度等相關師德教育材料和內容，結合個人表現，對教師進行了師德評價。我鎮張培培教師先進事跡是我鎮教師的一個突出代表。同時在全鎮開展學習“最美女教師張麗莉”活動，積極參加師德師風主題教育。通過學習，增強了教師的責任意識。

以學校的發展為源，積極創辦特色教育，建設特色校園。

為了完成2014年義務教育均衡發展的驗收工作，我鎮對照義務教育均衡發展標準對全鎮學校進行摸底排查，并督促各校針對出現的問題，進行限期整改，積極創辦特色教育。其中新城小學、城關三中兩所學校被評為“偃師市師德師風先進單位”。并代表我鎮參加洛陽市驗收。新寨小學、城關二中積極申報創建洛陽市依法治校示范校。以新城小學的“中華古詩文經典誦讀工程”、城關一中的“陽光韻律操”、城關三中的“鄉村少年宮”等為代表，形成了健康文明的校風。

健全安全制度，確保“安全底線”。中心校高度重視學校安全工作，建立了安全工作目標責任制，安全工作責任追究制，加大安全教育力度，制定安全工作預案，健全安全工作檔案。尤其加強學校門衛管理和學校周邊環境治理，杜絕校園暴力事件和傷害事件的發生。并及時排查學校不穩定因素，處理學校及教師中出現的違規違紀事件，在今年的職評工作中，做到公開、公平、公正，確保信訪穩定。尤其重視退離休教師的和少數原民師的上訪問題，采取責任到人，責任追究制，較好的防范了不穩定事件的發生。

2014年工作計劃

在新的一年中，我鎮將按照教育局提出的“持續提升、追求卓越”的要求，繼續“以課改為抓手，全面提高教育教學質量；以凈美校園建設為基礎，把精細化管理落到實處；抓好管理，帶好隊伍，守住底線”。確保完成以下目標：

1、轄區內所有初中、小學入學率均達100%，小學生年鞏固率達100%，小升初在偃就讀率達96%。

2、中招工作完成市教育局分配的任務和其他普高和職業類學校招生任務。

3、繼續搞好課改工作，提高全鎮課改達標率，使中學課改達標率達到90%以上，小學達到85%以上。

4、以新城小學的“經典誦讀”、后莊小學的“每天做一件好事”、三中的“鄉村少年宮”、一中的“陽光韻律操”為契機，帶動其他學校特色建設。使星級創建繼續保持領先。

5、積極開展“國家學生體質健康達標活動”，全鎮達標率達到90%以上。

6、加強師德師風教育，嚴格落實工作紀律，確保轄區內教職工不出現在編不在崗及違規辦班現象。

7、做好義務教育均衡發展工作，迎接上級檢查驗收。

8、做好信訪、廉政、安全工作，使轄區內不發生有重大影響的重大安全事故、群體性信訪事件和惡性信訪事件，確保大局穩定。

9、以人為本，加強管理，學校主要領導和領導班子考核，教師滿意率達80%以上。

城關鎮中心校 2013.12.26

偃師市城關鎮中心校 2013年工作總結 2014年工作計劃

2013.12.26

第二篇：城關鎮工作總結

城關鎮工作總結

2009年以來，城關鎮在縣委、縣政府的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，團結帶領全鎮干部黨員和廣大群眾，全面完成了各項工作任務，全鎮經濟和各項社會事業得到了全面發展。

一、以經濟建設為中心，促進經濟持續健康發展

三年來，我鎮始終以招商引資和項目建設為重點，全面加快經濟建設。我們通過搞好協調服務，幫助解決實際問題，努力營造良好的投資經營環境等方式，不斷加大招商引資力度，積極鼓勵、引導個體大戶投資興辦企業，全鎮經濟建設取得較快發展。2011年完成地區生產總值183093萬元，年均增長15%；

二、三產業增加值181078萬元，占地區生產總值的比重達到98.9%；限額以上工業企業增加值30703萬元，年均增長30%；限額以上工業企業實現利潤2791萬元，年均增長35%；截止11月底，財政收入完成3109萬元。引進資金興建了西街農資市場，文化路生活市場，北街文化生活廣場，總投資超過8000萬元，全鎮個體工商戶達到5600余戶，比去年凈增1600余戶；限額以上工業企業達到8家，其中，固定資產投資1000萬元以上的項目5個；企業總數達到127家，擁有從業人員5490人。以棉紡織為支柱產業，加快發展速度，新上精彩、永安、三洋、錦源等企業，棉紡錠由原來5000錠達到了目前的12萬錠。全鎮綜合實力在全縣排位第一，在全市由20位上升至第8位，在各縣城關鎮排在第一位，上升了12個位次。

二、加大城市建設力度，全面提升城市形象

一是配合縣委縣政府各時期重點工程建設，完成了溫州商業街、縣委南路、延安大道、東安大道、健康路、棉東路、文化路、光明路及萬壽廣場等道路的拆遷修建工作，涉及拆遷600多戶，拆遷居民得到妥善安置。二是搞好小巷治理，三年來共投資4000余萬元修建改造小巷168條，實現了小巷硬化、亮化。三是建立了城區背街小巷衛生保潔制度，配齊了保潔員，組建了環衛所和城建規劃管理所，使縣城總體環境面貌有一個大的提升。四是對城區4個環道、三個鄉固、史良、東關、小潭、迎賓大道、幾個出入市口、建設路、人民路周邊環境進行了集中整治，城區周邊的環境大為改觀，徹底改變了周邊臟亂差的情況。五是完成了三角塘改造、城關排改造、大覺寺文化廣場拆遷以及健康路、勝利路、小康路、科技路建設征地和牛津城、新城花園、青青家園、盛世華府等小區建設及征地2000余畝，確保了縣重點工程和城市建設的順利進行。

三、加強隊伍建設，切實轉變工作作風

三年來，我鎮緊緊圍繞實踐“三個代表”重要思想、貫徹落實科學發展觀、以“三抓兩促”活動為載體，狠住機關作風轉變，建立機關考勤、學習、工作、值班等八項制度，增強了年輕干部的能力意識、素質意識和學習意識；通過強化理論學習，提高了廣大干部職工實踐“三個代表”、落實科學發展觀的自覺性和為民意識，機關干部整體工作有了大的轉變。促使領導干部進一步解放思想，與時俱進，保持朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，不斷開創工作新局面。

四、社會事業不斷加強，居民生活質量不斷提高

三年來，鎮黨委、政府以改善和保障民生工作為重點，以開展為民辦實事工作為主線，狠抓落實，不斷促進了全鎮社會事業的蓬勃發展。一是做好信訪工作，嚴格執行領導包案責任制，做好矛盾排查化解和重點對象監控工作。今年來，沒有發生集體上訪案件。二是強化社會治安綜合治理及平安創建工作，深入開展嚴打整治活動，配備了專門的巡邏車，招收了15名巡邏隊員，有效保證城區安定。三是做好計生工作，完成人口計劃。四是開展愛國衛生運動及傳染病防控工作。五是認真落實上級惠民政策，新型農村合作醫療參合率達到99.8%，完成了縣下達城管縣居民醫療保險征收任務，農村居民社會保險參保率達到了98%以上。六是完成危房改造工作，達到了城區無危房的目標。七是加強食品衛生和安全生產，不出現任何安全隱患。八是積極做好禁燒禁曬工作，有效制止了城區及周邊曬糧打場和焚燒秸稈的現象，為城區創造了好的環境。

五、狠抓基層黨組織和黨風廉政建設,努力培養執政的骨干力量

一是建立長效機制，鞏固學習成果，深入開展了創先爭優活動、建設學習型機關活動和“三抓兩促”活動。二是逐步建立健全了加強基層組織建設的長效機制，基層黨建工作取得了明顯成效。三是扎實開展村級組織“三評”工作，做好村級班子績效工資考核工作。四是農村重要工作嚴格按照四議兩公開工作法落實。五是抓好黨員發展和黨員管理工作。六是加強陣地建設，完善村級配套組織。七是完成農村黨員干部現代遠程教育收視任務，在遠程教育入戶工程中安裝率全縣第一。八是加強了對大學生村干部的領導。被縣委評為“五好”鄉鎮黨委。九是認真落實黨風廉

第三篇：城關鎮中心校打造“高效課堂”實施方案范文

城關鎮中心校打造“高效課堂”實施方案

依據縣教育局《盧氏縣推進高效課堂工作三年規劃》，結合我鎮學校實情，突顯我鎮“打造高效課堂”活動重點，并進行細化特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以質量為本，課堂為重。采取“模式帶動，教研引領；試點先行，典型突破；全員達標，行政推助”等措施。全面、主動地推行課堂改革，以轉變教學方式和學習方式為重點，以強化校本研修促進專業教師發展為保障，以提高課堂教學效率和教學質量為宗旨，借鑒山東即墨二十八中、河南永威學校等名校教學改革經驗，全面落實新課程理念，優化課堂教學策略，用高效課堂促進我鎮教育走內涵式發展之路。

二、活動目標

1、促進教學質量提高。通過高效課堂構建，積極進行課改。各校已基本完成“五環——探構”模式臨模，現在關鍵在臨摹基礎上，要結合實際建立適合自己特色的高效課堂基本教學模式，并不斷完善形成特色，完成建模工作。使我鎮教學質量逐年上升，在初招及學科調研考試中質量居縣前列。

2、促進教師專業發展。通過高效課堂實踐活動，促進校本研修活動深入開展，推動研修活動制度化、規范化，增強教師參與研修活動的積極性、主動性，努力實現教師的教育理念全面更新，專業素養全面提升。實現學年校本研修工作合格率達到100％，示范校的比率達到50％以上，三年以內中、小學校教師課堂教學達標率達到90％以上，基本消除負效、無效或低效的課堂教學。

3、促進學習方式轉變。通過高效課堂實踐活動，落實學生在課堂上的主體地位，面向全體學生，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，優化教學策略與學習策略，強化當堂訓練，努力實現當堂達標的目標。

三、組織領導

（一）領導小組： 組

長：李群倉

副組長：莫煥章 任盧超 宋紅波

成員：莫占芳 弋蘭花 侯潤霞 陳仁波 侯新生

（二）活動聯校領導：

城關一小：李群倉 李青枝 全留德； 小清華學校：莫占芳 吳超風

四、打造高效課堂”實踐活動重點 A、優化課堂教學結構研討

1、備課：教學流程設計科學合理，各環節時間規劃恰當。認真研究教材，確定每節課的中心內容，分清主次，掌握輕重。

2、磨課：通過多種形式，組織聽、辯課，改進無效環節，探討

更有效課堂教學結構。a、全員無效課堂教學環節查找、種子教師上示范課、全員教師上研究課、達標課；b、城關一小及小清華學校教學聯誼活動；c、分期上高效課；d、不合格課堂教學跟蹤聽評課；e、高效課堂教學競賽。

3、個人反思，進一步優化課堂教學結構，讓達標課成為個人課堂教學常態、高效課成為主流。

B、強化課堂有效訓練研討，提高訓練效率

1、圍繞課堂教學目標，教學各環節安排學生有效訓練，學生一課一得。

2、通過校本作業設計，對學生學習效果當堂測評，教師根據測評反饋，跟進因材施教及幫輔。

3、訓練內容精選,目的明確；訓練量、難度適中；糾錯及時，重視反饋；訓練要激發學生興趣。

C、深化“高效課堂教學風格”研討，內化即墨二十八中、河南永威學校教學精髓“先學后教，當堂訓練，以學評教，校本作業”教學模式，在“五環——探構模式”基礎上，構建具有個人教學風格的高效課，努力實現有效課堂→突效課堂→高效課堂的“三級跳”。

D、各校要加強選派培訓學習，使其迅速成長為學科骨干。

五、階段實施

各階段與《盧氏縣推進高效課堂工作三年規劃》方案統一，在每個階段設立我鎮活動重點與具體要求，具體如下：

（一）宣傳啟動階段。（2013年3月——7月）

本階段的目標任務是：統一思想，提高認識，學習討論，轉變觀念，增強廣大教師參與活動的積極性，把握高效課堂的內涵和特征，研究確定創建高效課堂的措施和策略，對照縣下發《高效課堂評價標準》，全員無效課堂教學環節查找、種子教師上示范課，全員上研究課，本階段的主要工作是：

1、高效課堂培訓：領導層面①各校校長、副校長、教導主任等領導參加縣級領導層面高效課堂理論和管理推進培訓。教師層面②參加縣級高效課堂“實操”培訓。③各校學習傳達”縣高效課堂實操提升培訓會”會議精神和教研室下發的有關高效課堂文件。

2、各學校舉辦動員會、報告會、高效課堂論壇，觀摩名師名校課堂教學實錄，聘請專家、名師到校進行專題講座、種子教師示范課引領等各種形式活動，創造一個良好的活動氛圍。

3、各校教師在實驗“五環——探構模式”基礎上，深入研究子墨、永威等校課改精髓，實行作業校本化，補差培優，“四清”過關招式。

4、學期末在教師人人執教研究課的基礎上，對照新理念、新標準，寫一篇自我課堂教學反思文章，找準自己課堂教學的個性特長和需改進之處，上交教科室，以校為單位裝訂成冊。5、2012——2013學年，完成第二輪“三級”達標。達標對象： 4

一輪縣級達標未達標教師教師的二分之一。2013年5月前完成校、鎮兩級達標。2013年5月——6月參加縣級達標評優活動。

6、本階段活動重點： A、優化課堂教學結構研討

1、備課：教學流程設計科學合理，各環節時間規劃恰當。認真研究教材，確定每節課的中心內容，分清主次，掌握輕重。

2、磨課： a、全員無效課堂教學環節查找、全員上研究課；b、校際教學聯誼活動；c、四分之一人員上達標課；e全員教師賽課

B、強化課堂有效訓練研討，提高訓練效率

1、圍繞課堂教學目標，教學各環節安排學生有效訓練，學生一課一得。

2、通過校本作業設計，對學生學習效果當堂測評，教師根據測評反饋，跟進因材施教及幫輔。

（二）探索實踐階段。（2013年8月至2014年7月）

本階段的目標任務是：在繼承傳統課堂教學優秀經驗的同時，認真學習領會、借鑒吸收名校課改經驗，大膽改革，勇于創新，將專家、名師的教學思想和先進理念與自己的實踐活動結合起來。通過種子教師上示范課，教師人人上達標課，集體聽評課，研討總結等方式，探索出符合本校實際的各學科主要課型的高效 5

課堂教學模式。本階段的主要工作是：

1、領導層面：中心校校長要參加縣“領導講校”交流各校高效課堂階段性推進的具體做法和進展情況。

2、教師層面:參加縣全員高效課堂提升培訓。

3、完成第三輪“三級”達標。理論測試達標對象：

一、二輪縣級達標未達標的全部教師。2014年5月前完成校、鎮兩級達標。2014年5月——6月參加縣級達標評優活動。

4、實化校本研修活動。各校通過磨課、同課異構、跟蹤聽評課等多種形式的校本研修活動，扎實開展課堂教學研究，引導教師不斷反思課堂教學，對照縣下發《高效課堂評價標準》，分析課堂效率不高的成因，初步確立適合本校或本學科實際的高效課堂教學模式并將其整理成文上交各校教科室。

5、人人上達標課。各學校成立自評小組，按照高效課堂評價標準，采取多種方式，對所有專任教師的常態課進行一次達標課評估，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。對不合格的教師要提出書面明確的改進意見，并以學科為單位制定改進方案跟蹤聽評課。各學校在2014年12月以前，認真組織好本單位的達標課考核工作，考核到每一位教師，并形成書面考核結果上報中心學校。

6、認真落實集體備課，完成縣規定的教研開發任務。研發各學 6

段、各學科、各種課型的“五環——探構”模式及學段、單元、課時知識結構圖。實現資源共享，智慧共享。

（三）全面推進階段。（2014年9月——2015年）

本階段的目標任務是：在總結前一階段改革經驗的基礎上，按照“骨干帶動、同伴互助、自主發展”的思路，教師人人爭創高效課，全面推進高效課堂實踐活動，使高效課成為教師工作的常態。本階段的主要工作是：

1、領導層面：督促各校長積極參加縣級高效課堂成果推介活動。

2、教師層面：全員參加高效課堂跟進培訓。3、2014——2015年部分教師達標。前三輪理論測試仍未過關的教師參加補考。2015年5月前完成校鎮兩級達標。2015年5月——6月參加縣級達標評優活動。

4、落實達標課常態化。各學校結合本校教學條件、師資狀況和學生情況，重點做好常態課的管理與研究工作，引領教師研究上好常態課，提高每一節課的效率。

5、人人爭創高效課。每位教師在本階段要精心打造1節能體現先進教學理念、高水平的高效課，在學校范圍內公開執教，以達到互相交流、學習借鑒、共同提高的目的。學校自評小組按照高效課堂評價標準，對所有專任教師高效課堂教學達標水平進行定量和定性評價。各學校在2015年12月以前，完成對每一位教師

高效課堂水平評估工作，考核評估到每一位教師，并形成書面考核評估結果上交中心學校。

6、及時反思總結提升。教師要堅持寫教學反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述。每位教師寫一篇關于打造高效課堂的研究性論文上交。中心校將組織優秀論文評比活動，然后擇優上送。

7、本階段活動重點： A、優化課堂教學結構研討

1、磨課： a、全員上高效課；b、校際教學聯誼活動；c、高效課堂教學競賽。

2、個人反思，進一步優化課堂教學結構，讓達標課成為個人課堂教學常態、高效課成為主流。

B、強化課堂有效訓練研討，提高訓練效率

訓練內容要精選,目的要明確；訓練量、難度要適中；糾錯要及時，重視反饋；訓練要引起學生興趣。

（四）總結推廣

對各校、教師高效課堂實踐活動進行總結評估，總結實踐活動的經驗，反思實踐活動中出現的問題，學校和教師對存在的問題和不足進行整改，表彰先進，推廣典型，鞏固和擴大成果，完善制度，形成促進高效課堂構建的長效機制。

六、工作措施

1、加強組織和領導。各學校成立“打造高效課堂”實踐活動領導小組，校長任組長，為實踐活動的第一責任人，負責領導和組織本單位的“打造高效課堂”實踐活動，確保活動有序有效開展。

2、健全規章和制度。一是建立健全學科研修組織和制度，明確各研修組的工作目標和任務；二是健全聽課評課制度，實行課堂開放、推門聽課以及領導聽課制度，每學期校長、主任聽課不少于30節，研修組長不少于25節，專任教師不少于20節，對聽課情況學期結束要在校內公布。

3、豐富活動和形式。一是組織好每周一次的學科研修組集體研修活動，每周一次的集體備課活動；二是每學期至少組織一次全員參加的全校性的課堂教學研討活動；三是每學年組織一次全員參與的課堂教學展示評比活動；四是組織校級優質課、教學能手評選活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。

4、在活動開展各階段，請包校領導認真履行好活動開展的指導、督查、評定等職責，確保所聯系學校按全鎮統一要求落實到位。

5、完善評價和考核。各學校要根據高效課堂實踐活動的要求，調整并完善學校評價考核制度，加大對課堂教學和教師綜合素質的評價考核權重。中心學校加強對各學校開展情況的督查。

6、將高效課堂實踐活動納入學校考核的重要內容，凡對該項活動認識不到位，工作措施不力的學校，在單位評先實行

一票否決。將高效課堂達標情況納入專任教師考核內容，課堂教學水平在合格等次以下的，在該的評先表模和職稱晉升時實行一票否決。

年3月

2013

第四篇：城關鎮中心校語文教學質量分析報告

范縣城關鎮中心校語文教學質量分析報告

在縣教研室的統一部署下，我鎮統一進行了一到六年級的期末質量檢測，實行單人單座、插花排場，中心校派一位教研員帶一位外校本年級教師進行監考，交叉閱卷，考風嚴明，評卷公平公正。根據檢測結果分析如下：

一、教學質量基本情況

本學期，我鎮教學質量監測基本情況如下：

一年級西張小學及格率100%、優秀率11.11%、平均分86.44。義和莊小學及格率100%、優秀率67%、平均分87.875。明德小學及格率100%、優秀率0、平均分77.88。

二年級西張小學及格率100%、優秀率70%、平均分89.52。義和莊小學及格率100%、優秀率80%、平均分90.76。明德小學及格率100%、優秀率62.5%、平均分87.9。

三年級西張小學及格率100%、優秀率78%、平均分88.44。義和莊小學及格率100%、優秀率83.33%、平均分89.7。明德小學及格率62.5%、優秀率57.1%、平均分74.69。

四年級西張小學及格率100%、優秀率50%、平均分80.31。義和莊小學及格率50%、優秀率25%、平均分68.875。明德小學及格率86%、優秀率14.3%、平均分70.36。

五年級西張小學及格率100%、優秀率43%、平均分82.71。義和莊小學及格率100%、優秀率80%、平均分87.3。明德小學及格率100%、優秀率100%、平均分87。

六年級西張小學及格率100%、優秀率50%、平均分83.9。義和莊小學及格率100%、優秀率33%、平均分82.1。明德小學及格率88%、優秀率12.5%、平均分67.85。

二、存在的問題及原因分析：

（一）存在問題

1、學生成績優秀率總體偏低，高分段人數較少，中等偏下的人數占一半左右。

2、從本次檢測看，五六年級發展較均衡，人均分都在80分左右，而低年級偏科現象較嚴重。

3、我鎮各校學地理位置特殊，優質生源流失嚴重，各小學規模較小。

4、三所學校，成績不均衡，個別同年級成績差距較大。

（二）分析反思

1、學生習慣養成教育欠缺是造成我校教學質量不高的主要因素。從試卷上看，學生常用字寫錯的、拼音出錯的、式子列對計算出錯的、不按要求答題的??比比皆是，這從一個側面反映了我們在進行課堂教學時，重視了知識的傳授，輕視了習慣的養成教育。

2、家長的配合不到位也是因素之一（但不是決定因素）。課后有許多學生沒有按時完成家庭作業，課外學習缺乏有效指導，有些是他們不懂該如何做，家長與學校缺乏有效互動溝通。家長也沒有主動聯系學校、老師的習慣，而學生一般都害怕家長與老師見面，大多數是“告狀式”的交流，優點說的少，缺點說的多，一般都是有事叫家長來，很少有學生進步了向家長報喜的。長此以往，家校交流幾近停滯，對學生教育不利，更不利于教學質量的提高。

三、今后教學設想及對策

1、更新觀念，積極學習，探索適合當代、當地、本鎮學生的教學模式。

世上無難事，只怕有心人。只要我們愿意做，肯鉆研，我們就不會落伍。很多時候我們消磨了時間去做一些無謂的事情，很少去鉆研我們的本行。到時間夾著課本去上課，遇到檢查補教案。其實我們把自己從事的職業當作終身的事業追求，做到愛教育。你愛他還得干，不愛他還得干，預期痛苦的度日如年，不若愛上自己從事的平凡的職業，孜孜以求。

2、注重習慣養成教育。

長期以來，我們總覺得課堂40分鐘是寶貴的時間，這個時間是用來學習知識的，如果“跑調”了就不是一個稱職的老師。其實我們回想自己求學的時光，能記得的大多數是上課“跑調”的老師。跑調不能是漫無目的的，應該有明確的指向，品德、學習習慣、行為習慣都是我們每一位老師必做的功課。

3、注重跟家長的溝通。

一要勤溝通，每學期跟每個學生家長至少單獨溝通一回（家訪、通知來校、電話交流等），另外通過開家長會讓家長知道自己在學生成長中的責任，指導家長輔導孩子，引導家長勤于跟老師聯系。二要會溝通，要尊重家長，不論年長年幼都以禮相待，這是我們做教師的基本素質。交流時不要只盯著孩子的缺點，把孩子的進步首先要通報給家長。反過來想，如果我們的孩子在學校讀書，老師把你通知來只說孩子如何不好，你心里是什么滋味。有問題要說，但要注意方法，很多家長一聽孩子有毛病，回家把孩子一頓暴打，其效果如何值得商榷。把家長發動起來了，我們就會輕松不少。但不要期望每個家長都能做到配合老師教育孩子，百人百性，能發動多少就發動多少，這樣我們才不至于孤軍作戰。

4、注重個別輔導。

很多時候我們一遍講下來70%以上的學生都會了，出錯的老是那么幾個人。如果全班再講一遍，會的用心聽，不會的依然不用心，再講還是如此，提升的效果有限。但如果我們單獨對一個或幾個學生重點的、有針對的輔導一遍，效果往往會好的多。面批作業是個好方法，但不是所有教師都有這個時間去做，那么我們要盡可能的創造機會、尋找機會面批作業，發現問題及時糾正，一段時間做下來效果肯定會很明顯。

5、注重細節，培養習慣，提高質量。

主要是培養學生良好的學習習慣。認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

以上是上次期末測試成績的一個簡要小結。相信有全鎮老師的共同努力工作，同學們的勤奮學習，縣教研室的關心支持。我鎮教學質量在這學期會有很大的提高。

范縣城關鎮中心校

2014.3

第五篇：城關鎮中心校學校安全生產檢查情況總結

城關鎮中心校學校安全生產檢查情況總結

近幾天，我校組織安全工作檢查組對鎮屬各校校舍、各種設施、學校周邊治安等進行了一次全面的、拉網式的安全檢查，現將檢查的情況匯報如下：

一、檢查方式、范圍及重點

本次安全檢查工作，檢查范圍包括所有學校的教學樓、師生宿舍、圍墻、廚房、鍋爐、廁所以及水電、體育設施等。鍋爐、食品衛生、建筑年代久遠的教學樓是檢查的重點，切不放過任何安全隱患。

二、檢查結果及隱患

1、食堂鍋爐

對食堂鍋爐的熱媒管、煙管、集管器、過熱器、安全閥、壓力表、水位測定裝置、自動控制裝置、附屬裝置等等都進行了認真、細致的檢查，沒有發現任何的安全隱患。每個負責燒鍋爐的工人都經過了專業的培訓，責任心強，都有很好的安全意識。中心小學、僑聯等校張貼了鍋爐生產制度，食堂鍋爐實行專人管理，鍋爐定期檢查和維修。

2、食品安全方面

各校學生食堂食品加工間內清潔衛生，食堂工人都帶口罩工作，而且均有健康證。對食品原料(蔬菜、肉品等)、加工環節（餐具、接觸直接入口食品容器及工用具）進行監督性采樣檢驗，均在合格范圍之內。僑聯、中心、黃湖、橋東、城興等校的食堂餐具清洗嚴格按一刮二洗三沖四消毒五保潔的順序操作，確保餐具衛生。食品采購各校都建立了采購臺賬。學校周邊小賣部存在有“三無”食品，中心小學對學生采取了說服教育的方式讓其不購買。同時，在校內利用各種方式進行食品安全知識教育，要求各班級在班團課等時間進行一次食品安全大教育，提高學生防范意識。另外，組織力量對平時在校門口的小攤小販進行勸離，不讓他們在校門口擺攤，以減少學生購買的機會。各校校外擺攤設點較多。

3、校舍安全方面

中心、黃湖、橋東等校教室的窗戶玻璃有少量的損壞。中心小學主教學樓走廊出現了裂縫，欄桿發生了傾斜； 黃湖小校圍墻發生了倒塌；

橋東小學的圍墻年久失修，有倒塌的危險；

4、消防安全方面

首先對校內所有的消防器材、應急燈、電源開關、插座、電線等設施進行檢查。發現黃湖、橋東、城興等校消防器材明顯不足。中心、黃湖、城興等校的電路有老化的現象。

5、交通安全方面

經檢查發現，僑聯有騎自行車上學的學生，交通安全意識較差，不能自覺遵守交通安全法規。存在安全隱患。對此，我校利用，校會、年級會、班會對班主任、學生進行交通安全教育。中心、黃湖、城興等校校門外便是馬路，交通隱患時刻威脅著學生上學、放學。

三、消除隱患的整改要求

發現安全隱患的各單位，中心校已下發了整改通知書，責令其定時、定人整改到位。第一，對樓房、廁所等建筑物一方面進行加強觀察，加固維修，另一方面多方面爭取資金及時改造。

第二，及時購買消防器材，教學樓樓層、各處室要按要求配置一定數量滅火器。

第三，舉行一次大掃除，對校園以及校園周邊的環境進行清潔。對水溝的垃圾、淤泥進行徹底清理，保證排水的暢通。

第四，定期對學校鍋爐進行檢查，定期對學生進行食品安全、消防安全、交通安全教育。

第五，各校要真抓實干有效開展一次消防應急疏散演練活動，讓全體學生掌握自救、自護逃生技能。

第六，五一放假前，各校要利用廣播、集會等形式對全校學生進行一次防火、防盜、防水、防電、防人身傷害、防食品中毒、防交通事故等為主題的安全知識教育。

城關中心校 2010-4-23