第一篇：班級、宿舍文化建設小結

松柏中學班級、宿舍文化建設頒獎講話稿

老師、同學們：

大家早上好！由于學校的球場重建，學校無法集中同學做操集會了，所以學校政教處占用大家今天早讀的一點時間，對我們學校前段時間的班級文化建設和宿舍文化建設進行一個小結，并進行頒獎。

我們知道，班級宿舍文化建設是學校文化建設的一個重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，它具有無形的教育力量，往往 能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了促進我校班級、宿舍文化建設，彰顯各班的文化建設特色，所以學校組織了這一次的文化建設并進行評比。

在這次的文化建設活動中，各班同學在班主任和老師的指導下，群策群力，主動參與到文化建設去，無論是設計、布置，還是衛生、亮化和內務，都能看到同學們忙碌而快樂的身影。現在你走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。當你駐足于它的面前時，里面的內容之豐富，會讓你體驗到一個班級的確不同于另一個班級，每一個班級，每一個兒童都有自己對美的理解，都有自己選擇文化生活方式的能力。

經過評委老師的評比，這次班級文化建設活動中獲獎的班級有：一等獎七4班，二等獎有八3班和八4班，三等獎分別是七3班、九2班和八1班。一等獎獎勵100元和獎狀一張，二等獎獎勵80元獎狀一張，三等獎獎勵60元獎狀一張，請獲得班級文化建設獎勵的班主任今天到政教處領取獎狀,獎金到財務處領取。宿舍文化建設活動中獲獎的有；獲得一等獎的是：男生203,女生103，分別獎勵價值約80元的生活用品和獎狀一張，獲得二等獎的是：男生201和204，女生201和405，分別獎勵價值約60元的生活用品和獎狀一張，獲得三等獎的是：男生206、306和303，女生203、205和406，分別獎勵價值約40元的生活用品和獎狀一張，請獲得宿舍文化獎勵的宿舍長早讀下課后到綜治辦領取獎品。

希望獲獎的班級，再接再厲，爭取更大的進步。也希望沒有獲獎的班級，繼續努力加油，不要放棄，爭取在學校接下來的各種活動中，如籃球比賽、氣排球比賽和元旦晚會中取得更好的成績。

今天我的講話就到這里，謝謝大家！下面請凌副校長給大家講話。

第二篇：班級宿舍文化建設策劃書

2011年南通廣播電視大學

07機電1班級宿舍文化建設

策劃方：

策劃書 07機電一體化12011年月日

一活動背景：

寢室，是大學生活、學習的重要場所；也是同學傳播信息，交流思想;探討問題、表現自我的地方。同時還是培養自我管理，自我教育，提高服務能力的課堂。寢室已經儼然成為我們學習、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設一直以來都是學校寢室建設的重點，為了迎接學校寢室文化節的到來，我院本著寢室室內、長廊文化共同建設的理念，強化寢室長廊文化的建設的重要性，力求和實現寢室整體文化的創新與突破。整潔的寢室環境，別具一格的寢室藝術長廊，將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化；對于規范學生行為，形成良好的學習、生活習慣具有重大的作用，為營造一個“團結奮進、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適 ”的寢室環境；對于促進良好學風形成，保證學生文明生活、健康成長都有著重要意義。

二活動目的：

為了進一步推進校園文化建設，特別是寢室文化的建設。豐富同學們課余生活，營造濃郁厚重的文化氛圍，培養健康高雅的審美情趣，促進大學生綜合素質的全面提高。讓寢室成為同學們心靈的棲息地，疲倦的避風港，真正把寢室打造成同學們學習生活中最為重要的陣地！充分展現我院大學生風采，提高我院學生的文明素質，更是為了進一步提升我院學生寢室的文化品位。

三 活動主題：

“展青春活力 建經管特色”寢室建設活動

四活動范圍：

07機械系1班 實驗室4樓男生寢室

六活動時間：

2011年月日

七活動內容：班級風采

2模范先進個人

4廣播電視大學風采

八、活動開展

（一）活動準備階段：

1、板書策劃、拍照

（二）活動開展階段：

1、班級宿舍展開籃球PK2、班級宿舍展開衛生評選活動

（三）活動后續階段：

1、各寢室成員繼續堅持衛生工作使衛生狀況有進一步改善

07機電一體化1

2011年月日

2011年南通廣播電視大學機電一體化專業

加強班級宿舍文化建設總結

為了使我們的大學緊跟現代大學發展軌道，也為了讓宿舍文化建設為其貢獻一份默默的力量，每一名大學生都有權利和義務去各盡所能地在這個有限的空間內創造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意，它都將會為我們的日常生活增加一份快樂，也會為我們的大學生活添加一份青春活力，更會在人生道路留下一道有價值的印跡，一筆豐厚的財富。愿我們每名大學生在為各種考試和證書奮斗的同時，別忘了我們共同的小家--宿舍，慷慨地抽出一點時間為我們的宿舍文明建設出謀劃策，拖起輝煌的明天。

07機電一體化1

2011年月日

第三篇：班級、宿舍文化建設實施方案

蔡旗完小

班級、宿舍文化建設實施方案

一、指導思想

環境育人對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級、宿舍文化貫穿于學校各個場合和學生的言語行動之中。是學校的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到師生的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著師生的行為。班級、宿舍文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級、宿舍文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校加強班級、宿舍文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、總體目標

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓教室、宿舍成為每一個學生溫馨的家。

三、領導小組 組

長：袁正彥 副組長：何文紅

組

員：彭應新 李治國 楊振華 楊華智 楊秀林 各班主任

四、班級文化建設要求

（一）班級文化建設原則

1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

（二）班級文化建設要求及措施

1、班級布置要求

（1）制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

（2）發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

（3）建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

（4）建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

（5）定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

（6）建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

2、具體措施

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

（1）制作班級名片，懸掛在教室前門外側。

制作內容：班級特色名稱、班級全家福照片、我們的口號、班主任寄語。（學校統一制作）

（2）教室前黑板上方張貼國旗、班風。（學校統一制作）（3）教室前墻右側班班通、實物展示臺設備管理制度，后墻右側增設圖書角。（學校統一制作）

（4）教室后有主題鮮明、色彩豐富的板報，并根據學校要求定期更換。

（5）教室黑板左側張貼《班級公約》等班級管理制度。（6）教室內各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求簡潔明快、生動活潑、符合小學生的特點。

五、宿舍文化建設

（一）宿舍文化建設實施原則

1、育人性原則：根據學校和學生的實際，結合時代特點和形勢需要，與先進文化的發展方向密切結合，挖掘宿舍文化的育人功能，使學生在宿舍內務和文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

2、整體性原則：宿舍內務和文化建設要符合黨的教育方針，要圍繞學校的中心工作，要密切聯系社會實際，要緊緊體現時代精神，同時，宿舍內務和文化建設在功能上與校園文化建設是統一的整體。

3、特色性原則：創新宿舍內務和文化建設的途徑和方法，豐富宿舍文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內務和文化建設注入生機和活力。

（二）宿舍文化建設

1、宿舍文化建設要求

學生可根據自已的個性、愛好、特長等，對宿舍進行布置：房間墻上可張貼名人名畫、個人作品等，房間內可有綠色盆景、工藝品等點綴；宿舍內懸掛宿舍管理牌（學校制作），門后張貼值日表，宿舍布置內容、裝飾物品要健康向上，給人以美感；宿舍布置要有總體性，符合學校文化建設。

2、宿舍內務整理。

內務衛生根據學校文明宿舍檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的內涵要求檢查評比。

潔就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等都干干凈凈。

齊就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下，所有物品整齊有序。

美就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現合理性，給人以美感。

雅就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

六、班級文化建設的進程安排 第一階段(2016年5月3日-4日)：

1、學校組織召開全校班主任例會，下發班級、宿舍文化建設指導性意見。

2、各班級根據本班的實際制定班級文化建設方案，確定創建主題，擬定實施辦法。

第二階段（2016年5月5日-11日）：各班級根據計劃開展班級、宿舍文化建設。

第三階段（2016年5月12日-13日）：學校組織教導處、政教處、班主任和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。對一、二、三年級教室文化建設獎勵前3名，四、五、六年級教室文化、宿舍文化總分獎勵前4名。并按第一名10分、第二名8分，第三名6.5分，第四名5.5分，第六名5分。計入班級量化成績。

關注班級、宿舍文化是對學生進行德育教育的一種良好的形式，同學們通過自己動手，通過集體努力，積極創設良好優美的環境，培養了學生的集體榮譽感，同時，班級和宿舍也是自我教育、自我管理、自我服務和自我約束的重要場所。和諧校園首先應從和諧班級、和諧宿舍做起，我們必須重視班級、宿舍文化建設。只有加強班級、宿舍文化建設，才能為構建和諧校園提供更好的文化支撐。

蔡旗完小

二〇一六年五月三日

第四篇：班級宿舍文化建設策劃書

2012年山西大學

09級美術學院宿舍文化建設

策劃方：

策

劃

書

09級令德五齋住宿生

2012年 月 日

一

活動背景：

寢室，是大學生活、學習的重要場所；也是同學傳播信息，交流思想;探討問題、表現自我的地方。同時還是培養自我管理，自我教育，提高服務能力的課堂。寢室已經儼然成為我們學習、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設一直以來都是學校寢室建設的重點，為了迎接學校寢室文化節的到來，我院本著寢室室內、長廊文化共同建設的理念，強化寢室長廊文化的建設的重要性，力求和實現寢室整體文化的創新與突破。整潔的寢室環境，別具一格的寢室藝術長廊，將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化；對于規范學生行為，形成良好的學習、生活習慣具有重大的作用，為營造一個“

團結奮進、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適 ”的寢室環境；對于促進良好學風形成，保證學生文明生活、健康成長都有著重要意義。

二

活動目的：

為了進一步推進校園文化建設，特別是寢室文化的建設。豐富同學們課余生活，營造濃郁厚重的文化氛圍，培養健康高雅的審美情趣，促進大學生綜合素質的全面提高。讓寢室成為同學們心靈的棲息地，疲倦的避風港，真正把寢室打造成同學們學習生活中最為重要的陣地！充分展現我院大學生風采，提高我院學生的文明素質，更是為了進一步提升我院學生寢室的文化品位。

三

活動主題：心系示范建設，構建和諧校園 四

活動范圍： 09級令德五齋男生寢室

五 活動時間：

2012年 月 日

六 活動內容：班級風采 2模范先進個人 4山西大學風采

七 活動開展

（一）活動準備階段：

1、板書策劃、拍照

（二）活動開展階段：

1、班級宿舍展開籃球PK

2、班級宿舍展開衛生評選活動

1).號召全系各年級積極參與此次活動，各班召開以“宿舍文化創意”為主題的班會。時間定于2月15日。

2).我們生活部將于3月2日邀請我系的領導、老師及各部室的部長組成評審團，初步對各宿舍進行評比。按學生處的要求選出學生宿舍總數的30%作為系級文明宿舍，并推出20%向學院申報。

3).對以上評出的文明宿舍進行表彰和獎勵。4).請同學們參觀文明宿舍，學習經驗。

（三）活動后續階段：

1、各寢室成員繼續堅持衛生工作使衛生狀況有進一步改善

2、大家的集體意識得到增強，同學關系更加融洽，學習的自覺性也得到了增強。

09級美術學院

2012年 月 日

八、評比標準：

1.宿舍文化內容健康向上，能夠體現出當代大學生的精神風貌； 2.室內設計、布置，精致美觀、大方，設計有主題，所用裝飾能體現主題，整體視覺效果良好；

3.宿舍內平日無晚歸、衛生得“差”等記錄。

2012年山西大學大學美術學院 加強班級宿舍文化建設總結

為了使我們的大學緊跟現代大學發展軌道，也為了讓宿舍文化建設為其貢獻一份默默的力量，每一名大學生都有權利和義務去各盡所能地在這個有限的空間內創造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意，它都將會為我們的日常生活增加一份快樂，也會為我們的大學生活添加一份青春活力，更會在人生道路留下一道有價值的印跡，一筆豐厚的財富。愿我們每名大學生在為各種考試和證書奮斗的同時，別忘了我們共同的小家--宿舍，慷慨地抽出一點時間為我們的宿舍文明建設出謀劃策，拖起輝煌的明天。

09級美術學院

2012年 月 日

第五篇：班級文化建設小結

新民小學高年級班級文化建設總結

班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，各班在學校的統一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設活動。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，從班級的衛生、布置和內務三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設，我們級部的班級文化營造情況如下：

一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。班主任多數都是語文老師，多數班級都結合語文教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設計內容，不受時空限制讓學生用小詩，用圖片、相片等來表達內心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優秀作文、表揚榜、語數英的作業展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。

二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據不同年級學生的特點，利用現有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。如五（3）班以“植樹節” 為主題；六（1）班以“植樹節”為主題。

六（2）班以“新學期，新氣象”為主題；六（3）班的班報欄除了有應節欄目：植樹節和學雷鋒外，還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡養學生的心靈，班主任每月一次細節班務記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現.在活動中班主任根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?，F在走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。

隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！

班級文化建設總結

五年級二班范鴻敏

班級是學生在校生活的主場所，營造健康、和諧、優雅的班級文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級文化建設，就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，使師生心情愉快，能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長?？梢哉f：班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。因此，我覺得我班的工作的目標可以設定為：開展班級文化建設，形成良好的班級風氣，讓學生擁有“好學、向上、團結、活潑”的班集體。

一、確立班級目標，健全班級制度，讓全體學生參與管理。我們班班級目標是:記住一句話：我是5（2)班的學生。樹立一個信心：十分耕耘，十分收獲。學習一種精神：堅持不懈，講求科學。克服一個毛病：上課散漫，作業馬虎。落實目標一個：爭創優秀班集體。

二、布置文化型教室，創設文化氛圍我們應營造好良好的班級人文環

境,良好的班級文化建設應該體現為嚴謹的班風、求實的學風、優秀的班容以及和諧的師生關系等。

在班級環境文化建設上，要組織學生精心設計和布置，使教室的每一

塊墻壁、每一個角落都具有教育內容，富有教育作用。墻報是班級環境文化建設的主要內容，是“班級的眼睛”。如教師節、國慶節利用黑板報這塊宣傳陣地開展專題活動，能寫善畫的同學自覺布置與更換板報、墻報。利用墻報開辟的知識天地、小測驗、學英語、每日一題等小欄目進行知識的傳授，也可通過學習園地發表學生的習作，等發表學生對學習的體會、經驗，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

三、創設濃厚的學習氛圍，為學生鼓勁加油

１、開展學習競賽

為了讓學生經常能了解自己的學習狀況，隨時掌握自己離目標的距離，在操作過程中可將學生大致分成實力相當的幾個學習小組，任命每一組實力和責任心、上進心都較強同學為學習組長，組內同學互相競爭、比學趕超。每次競賽匯總后，根據每個同學的實際情況，幫助他們制定切實可行的學習目標與學習計劃，以時時督促他們的學習。

2、成立學習互幫互助學習小組

十個指頭有長短，對于不同學生來說，無論學習、思想、人生觀等方面都存在一定差異。為了盡量避免學習兩極分化，我們班班級前10名的學習優秀生與學習后10名的學習后進生建立學習互幫互助學習小組，在平時學習中互幫互助，共同進步。每次考試后，若該學習后進生成績明顯，這位學習優秀生會相應的得到鼓勵。

3、積極開展主題班會

利用班會時間對班集體進行教育。班會是班主任面對班集體的最好時間，更是班主任倡導、融進班級文化的主渠道。確定每次班會的主題對班

級文化的形成起著一定的作用。我常利用班會活動課，讓學習優秀生介紹學習方法，開展些主題班會活動，同學們熱情參與，從活動中學到道理。

四、建立和健全激勵機制

要常開展評比活動。榜樣的力量是無窮的?？梢酝ㄟ^開展評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“學習進步生”、“最誠實守信的人”、“最有時間觀念的人”、“最具協助精神的人”等等，樹立典型。評選時要充分發揚民主，善于抓住每個學生的閃光點，要用發展的眼光看待學生，設立各種“進步獎”，“放大”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。另外，還可以開展各種競賽活動，豐富班級文化生活。如：結合班級環境布置，開展“自創班級格言”評選活動，并擇優張貼在墻上；以創建文明班級為契機，開展“班級建設金點子”評選活動，促進學生積極參與班級管理。我對評選出的優勝者，則進行一定的物質和精神獎勵，發些小禮品，頒發些獎狀等。同學們常常很在乎這些物質和精神獎勵，則就更加積極向上。獎狀可被豐富到學生成長檔案袋中，作為評價學生進步的依據。

班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：

隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣，班主任就得做個有心人，搞好班級的文化建設。

建設班級文化 塑造學生心靈——中心小學六年級班級文化建設階段總結

時間:2009-1-29 20:18:59<< [我要發表評論]

劉善英

班集體是學生在校學習的主要場所，學習環境的好壞直接影響學生的思想情緒，因此形成良好的班級風氣，讓學生擁有“好學、向上、團結、活潑”的班集體是我班班級工作的目標。為此，我與全體學生一起，從班級環境與內涵方面進行了班級文化建設，具體做法如下：

一、制定班風班訓，突出班級特色

有目標的班級管理是建設良好班級、形成良好班風的前提。我們的班級好比一只船，不利學生成長的現象有如泥沼，在學生成長的道路上，必須要有明朗的心境、向上的心態和積極進取的思想意識，我們這只船必須要有明確的航向導航，于是，我號召同學們群策群力，制定了符合班級特色的班風、班訓、學風，經過精心醞釀，我們將班風定為“學會學習，學會做人”，班訓定為“勤學、立志、感恩、報國”，學風為“上課專心、作業細心、待人真心、做事用心”，這些內容的制定，為學生指明了前進的方向，營造了一個和諧、寬松、積極進取的成長氛圍。

二、健全班級制度，全員參與管理

俗話說：沒有規矩不成方圓。制定出一些行之有效的規章制度是班級文化建設的一個重要內容，小學生行為習慣的培養主要是靠簡單的重復和有意識的練習，良好行為習慣的培養過程能使學生保持不斷進步的心理預期和自我教育的動力，它是形成良好班風的必要前提，為此，我們制定了“班級公約”、“值日分工表”，同學們各負其責，輪流值日，極大地調動了學生參與的積極性。

三、閱讀課外書籍，幫學生增厚積淀

我告訴學生讀書是一種享受，讀書能使我們開闊視野，讀書能使我們更美麗，讀書能使我們思想深邃。為此，我們制訂了“書香角”，號召同學們捐獻圖書，并鼓勵學生積極閱讀，將讀書口號定為：我讀書，我快樂。讓好書伴隨學生快樂成長。

四、重視活動開展，為班級凝聚力量

學校開展的各項活動都有利于培養學生良好的品質，發展學生個性特長，使學生意志品質得到鍛煉，因此，我班非常重視開展班級活動，如書寫比賽，擇優張貼在“我的舞臺我做主”這一板塊；詩歌朗誦、課本劇表演等活動提升了學生的文化品味，也為學生展示自我、發展自我、提高綜合素質提供了廣闊的舞臺；手抄報、畫報制作與評比，不但使學生增長了知識，更使他們在成功的體驗中更

加奮發向上。

五、鑄煉師德自律，與學生共勉共進

班主任是學生的領頭羊，是班級活動的組織者，應該是一個有思想的人。平時，我教育學生心胸寬廣些，不為丁點小事斤斤計較，同學之間互相幫助，讓我們的班級像一個溫暖的大家庭。我的目標就是要把學生培養成為一個心胸寬廣、待人真誠、奮發向上的人，為此，我愿鑄煉自律，與學生共勉共進。

總之，通過這次班級文化建設，既為學生營造了快樂成長的樂園，又喚起了學生的競爭意識，陶冶了情操。今后，我會一如既往地堅持下去，爭取做得更好。