第一篇：中學教務總結：教科室工作匯報材料

中學教務總結：教科室工作匯報材料

中學教務工作總結：教科室工作匯報材料

“教學即科研，問題即課題，成果即成長，沒有科研的教育教學是盲目的、誤人子弟的。”這是當下教育界一句非常流行的話。可要做到這一點，而且堅持這樣做卻是很不容易的事。教科室擔負著學校教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的任務，在規范教學行為、優化教學過程、提高教師素質和教學質量等方面發揮著重要作用。基于這一認識，我校始終堅持“以教帶研，以研促教，向科研要質量，以科研促發展”的理念，“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”為宗旨，以促進教師專業發展，提高課堂教學效率，提升全體學生素質的基本思路，認真抓教科室自身的組織建設、制度建設、思想作風建設和教研設施建設，取得了一定的成績。現將我們的工作簡要匯報如下，如有不妥之處，敬請各位領導和專家批評指正。

一、以常規工作建設保駕護航

1.領導重視激熱情

我校的教科研工作，由常務副校長直接領導，分管教科研副校長具體負責，并形成了由教科室負責計劃、組織、協調、實施、監督、總結，教研組、備課組和課題組負責具體落實的網絡化工作組織體系。每學期學校工作計劃都把教科研工作放在了重要位置，并對教科研工作作出了具體安排。根據學校實際情況，制定了教師培養中長期規劃和教育科研發展規劃，并形成了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。特別是學校領導不但能為學校教科研工作提出策略和思路，經常性邀請專家名師為教師開展教科研方面的專題講座，同時，學校申報的大部分課題都是由校領導領銜開展研究。在教科研成果的應用上，與教師的評優、考核、聘任、晉升職稱掛鉤，而且和年終績效考核也直接掛鉤。

2.完善制度促規范

為了使學校教育科研工作規范化，制度化，使課題研究扎實穩步向前推進，我校制定了教科研管理網絡流程和課題申報管理制度，完善了學校科研工作機制，出臺了《XX一中教科研管理辦法》、《XX一中校本教研制度》等規章制度，如理論學習制度——不斷引進教育科研新信息，把講座與學習結合起來；課題申報制度——教師結合學校教科研課題，依據自己實際自子課題，學校統一調控，論證立項；科研成果匯報制度——每學年進行一次校級科研成果交流活動，由學校教科研室整理匯總，進行全校交流；科研獎勵制度——通過推選、認定。進一步明確了“課題領導小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能，強化了課題過程管理機制，修訂了獎勵評估制度，并在此基礎上構建了學校科研文化。

3.創設氛圍強意識

教育科研是“第一生產力”，不實現高水平的教育科研，就難實現基礎教育的高質量。教科研工作的順利開展，除了有學校領導做堅強后盾外，教師教育教學觀念的轉變，科研意識的增強首當其沖。為鼓勵教師扎實有效開展教學研究，學校為教師訂閱了種類多樣的教育教學刊物，開放了電子閱覽室，要求教師每周學習不少于2小時；采取以獎代補的方式鼓勵教師訂閱各自教學專業領域的報刊雜志，并做好理論摘錄，每月至少完成一篇摘錄；要求教師研修各專業《新課程標準》和名著，每月完成不少于2000字的讀書筆記。通過開展各種形式的活動來創設教科研氛圍，強化教師的教科研意識。

4.師生同考促提高

根據市教育局有關文件精神，我校出臺了師生同考方案，規定本校45歲以下教師在九年級第二次質檢時與學生同場競技，學校召開專題會議研究部署安排，教師積極備考全員參與，成績喜人，有多位教師被石首市教育表彰為“學習標兵”，這表明我校教師業務工地扎實，專業化程度高。

5.師徒結對促成長

為認真落實《XX市XX一中教師隊伍建設》提出的各項要求，積極探索體現XX一中辦學特色的校本培訓模式，努力造就一支素質高、業務精、能力強、作風硬的優秀教師群體，學校決定在繼續執行“135”工程拜師結對工作的基礎上，建立教學“導師制”，實施“青藍工程”，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用，加大青年教師培養、培訓的力度，加快青年教師成長的步伐，使他們在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度，具有自己的教學風格、科研專長，能在本校乃至全市教育教學工作中起示范帶頭作用。有效提高學校的教育教學質量，使我校教師隊伍培養走上制度化、正規化的道路。同時學校在任用、晉升、獎勵等方面向學科帶頭人、骨干教師傾斜，調動和激發廣大教師的積極性。

6.集體備課共智慧

要真正提高課堂教學效率，必須通過學科教研組及備課組開展有效的校本教研予以支撐。我校一直堅持“同課異構”教研活動。由教科室牽頭，分學科各由2位上課老師自行商討確定主講課題，上課老師進行教學分析設計出教案初稿并試教；相應教研組老師同步參與設計過程并跟蹤聽試教課，上課老師根據試教情況進行教學再設計和再試教直至確定教案。然后以示范課的形式開展“同課異構”學科教研活動。活動結束后，主講教師把課堂教學設計或教學課件及時上交到教科室并上傳至校園網，供教師們學習借鑒，這樣做，既實現了資源共享，又能讓交流成果長久保存、跨年級學科人人交流。其他教研內容如教學問題交流、備課交流、質量分析等，均通過自己的學科賬號進行上傳。

7.素質達標構精品

圍繞提高課堂教學效率，我校實施了課堂教學達標工程，也稱“五個一”工程。即：上一節示范課，貫穿課題思想；備一節優質教案，體現課題理論；制作一個優秀課件，運用現代媒體技術；寫一篇高質量教學反思，總結教學經驗；帶一個徒弟拜一個師傅，相互激勵提高。并以學科組為單位分三個層面舉行全校性課堂教學大比武活動。一是教學能手示范課；而是中青年教師優質課，三十青年教師匯報課，使教科研成果直接走進課堂，實現了理論與實踐的對接，以研促教，以教帶研。

二、以特色工作展開畫龍點睛

1.建立教科研群，開辟教研論壇

QQ對于大多數與學生為伴的老師并不陌生，跳動的QQ頭像早已為我們熟知，隨著QQ軟件功能的日益增多，我校很多備課組都自行組建QQ群，針對某一學科主題進行討論，與此同時，在微信的不斷壯大中，我校教師建立微信教研群，這讓老師們的交流更及時，更方便。通過老師們以博客、微博形勢開展的網絡教研讓我們與更多熱愛教育的人溝通，使大家在互動和共鳴中成長。

2.開發校本課程，助推校園活力

學校藝體教研組以“健康第一”為指導思想，以學生發展為本，以激發學生運動興趣為目的，立足學校實際與學生需求，努力克服體育場地、器材、設施與師資不足，因地制宜的開發體育校本課程，將民族民間體育活動引進校園，并挖掘整理出蹺旱船、押加、板鞋、毽球、花樣跳繩等項目作為首批引進校園的民族民間體育活動，為校園增添了活力，提高了學生學習的興趣，收到了較好的效果。XX省教育廳主管的《XX學校體育》以“XX市XX一中：民族體育進校園，助推校園新活力”為題隆重推介了我校開發體育校本課程的事例。

3.加強校本研討，增強科研活力

我校的主要做法是：（1）以教育教學沙龍為平臺，開展專題研討。緊緊圍繞“班主任專業化成長”、“我的教學特色”、“ 趣味引導—學生自主探究性教學的模式與評價構建”等主題，堅持每兩周進行一次交流活動。（2）推行“導研制”，促進共同成長。由教研組、備課組先針對課堂教學中普遍存在的問題，提出攻關目標，然后由該成員進行實踐示范，組織本組成員進行評課研討，再全面鋪開實踐研究。（3）推行“三級評課法”，提高評議成效：一是聽課老師獨立評課，填寫好聽課本上的評析欄及評課表；二是備課組討論，填寫好集體評議表；三是教研組集中交流。（4）推行“行動跟進式”，實踐先進教學經驗：外出觀摩學習的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優秀教師的課上一堂嘗試課，然后進行比較、分析，提出改進建議，作為教師進行自主實踐課改的目標與方向。

4.舉行“V”大賽，提升教師素質

所謂“V大賽”就是用短小的案例或片段記錄下教育教學研究成果。“V大賽”作品內容包括微課例、微案例、微研究。通過作品征集及優秀作品評比，給教師們提供一個展示自我教學作品的平臺，“V”大賽作品形式可以是視頻、PPT或動畫多種形式。充分利用信息化的軟件和工具，強化教師信息技術應用能力。我校每年一屆的“V”大賽以備課組為單位，展開優秀PPT集錦，同課異構，取長補短，開展微案例分析，提升了教師素質。

5.辦好《旭日東升》，搭建展示平臺

教育科研的目的不僅僅是實驗取得成果，更重要的是將取得的成果推廣普及到群體中去，使之具有實際操作價值，推動素質教育的全面豐收。為此，學校每學期都編印有校刊《旭日東升》，及時將學校教科研成果和師生的作品刊登出來進行推廣。近期出刊的《旭日東升》就是以語文教研組的課題《初中作文描寫技法探究》為指南，全文刊載了各年級師生的優秀作文集。

三、以課題研究工作錦上添花

教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。多年來，學校致力于優化課堂教學質量的研究，申請立項了石首市“十二五”規劃課題《優化課堂教學，全面提高教學質量》為主課題，各教研組圍繞主課題申報立項了子課題，如語文教研組的“開展課堂教學目標的擬定及達成研究”，數學組的“課堂學習方式倡導的研究”，英語組的“高效課堂教師角色研究”，理綜組的“高效課堂生成資源把握研究”，文綜組的“高效課堂教學的基本模式研究”，藝體組的“探究式教學法對提高藝體課堂教學效果實踐研究”等。主課題就是學校教學工作的綱領性文件，子課題就是學校主要工作的具體落實。這些課題將學校教育教學長期探討的工作與目前急需解決的“短平快”課題研究相結合，整合學校方方面面的力量，著力打造教師文化、學生文化、管理文化、教學文化、課程文化，實現了“課題工作化，工作課題化”，避免了學校工作的盲目性和資源的浪費，促使全校上下形成合力，心往一處想，勁往一處使，為打造石首優質教育品牌打下了堅實的基礎。

四、以教研工作成果再促進步

扎實有效的教育科研工作有力地推動了學校教育教學質量的提高，保障了我校教育教學質量在全市的優勢地位，學校各項工作取得了輝煌成績。

教學方面：近兩年中考，我校綜合積分連續位居全市前列；語物理、化學、生物學科獲得第一名；政治、語文學科獲得第二名；我校教師所執教的優質課獲荊州市一等獎2人，二等獎4人；獲XX市一等獎4人，二等獎6人。

課題研究方面：XX老師主持的XX市“十二五”規劃課題《優化課堂教學，全面提高教學質量》和XX老師主持的《初中作文描寫技法探究》課題研究正在緊鑼密鼓的展開；我校XX老師作為課題組副組長參與的湖北省民宗委民族文化研究課題《民族文化視野下的全程音控體育大課間活動的設計與開發實踐研究》于2013年3月順利結題，該課題受到了省民委專家組的一致好評。

科研論文方面：我校教師積極參加各級各類教學研討活動。教師在《XX教育科學》、《讀寫算》、《體育教學》、《民族大家庭》等期刊發表論文多篇。我校XX老師在第七屆全國學校體育科學大會上獲二等獎，并受邀赴重慶西南大學作分會交流；我校XX老師在XX市英語教學研討會上作經驗交流，并獲一等獎。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學校教育科研工作中，我們將一如既往地立足學校實際，以解決問題、打造現代學校文化為出發點，以提高教育教學質量為目的，以構建現代教育品牌為歸宿，在課題研究的深度和廣度，特別是規范化、標準化以及科學研究的方法方面做進一步探索與研究。

第二篇：中學教務總結

中學教務總結

一、前期準備

1．任教務主任之后，與xx蔡校長聯系確定共開9個班，其中初一6個班，初二3個班。根據大家意愿確定各科科任老師，加各隊員飛信及QQ好友，建立各科目網絡討論組，繼而確認各科科目組長。同時與xx蔡校長聯系，確定學生人數及所開班級。在第二次培訓結束后開始組織教案編寫工作。

2．教案編寫。首先將上年支教材料發給相應科目成員，出了第一份教務安排，并在安排中將學生所用教材版本網址粘貼上去，請科目成員先熟悉教材，再開始編寫教案。由于教案是兩校合寫，在科目組的溝通和協調方面剛開始出現了一些問題，也出現了進度不一的情況，經過和東山教務主任的協調，最后教案編寫得以順利完成。

3．教案打印。教案打印很混亂，而且出現資源浪費和資料不齊的情況，建議明年由自己打印自己所教科目的全部教案，到貴州后再報銷。教務主任收集各科需要資料，統一打印。在打印資料時先將所有資料放入一個文檔再進行打印。這樣打印出來的資料就是一份一份的，不用老師再去排序整理。

4．物資準備。要求提供物資清單時間較晚，在志愿者考試期間，很多工作都不能得到良好反饋，建議下年將相關工作進度提前。

二、支教期間

1.教務培訓：似乎是溝通出了問題。到xx時歐廚問我有沒有做好教學培訓的準備，可是在廣東的負責人是讓我做教務培訓。因此培訓效果很不好。

2.排課表。在此推薦一個排課表的軟件：明達輕松排課表。若手工排的話累不說，還容易出差錯。

3.正副班主任搭配情況：九個班，19個老師，因此除歐廚以外每個人都不同地擔任了正副班，但有的職位是不適宜當副班的，或者說一個人沒有那么多精力來做不同的事，比如后勤主任、教務主任、宣傳和活動副隊等。建議明年多增志愿者人數。（學生人數的話，我們無法控制，而且今年每班人數也稍顯過多。）

4.分班情況：按照原定計劃分了9個班，初一由于事先校長沒有說明有小升初的學生會來學校，同時這部分學生占了相當大的比例，造成在實際上課時，特別是數學和英語，學生進度跟不上，同時，我們也沒有準備小升初的教案和資料，再加上老師人數的問題，要重開一個班也有相當的難度。建議下年先了解清楚情況，再根據實際情況進行調整。初二分班是先定下1、2、3班，然后再將4、5班的學生按個人意愿插進不同的班級。這個方式也欠妥，建議下年先摸清每個班具體來的人數，再根據到校情況設立班級（包括初一）。還有，有可能在學校里兩個班之間本來就有矛盾，先了解清楚情況，盡量不要合并本來就有矛盾的班級，這樣會增加學生流失的可能性。

5.上課情況：每個老師都能做到充分備課，認真上課，但由于班級多老師少，分擔到每個人身上的教學任務就很重，教學任務重了以后相應地對其他工作產生了一定的影響。

6.聽課情況

各科目的聽課情況由各科目組長來安排，原則是每個人每個周要聽一次課。這個工作各位科目組長和科任老師都完成得很好。xx采用的是教研手冊里的聽課評估表，不主張采用打分的方式來評價一個老師上課的情況，而應按照促進大家教學共同進步的原則，對老師上課進行評估。同時，在實施過程中對該表也進行了相應地完善。聽課反應出的情況比較多，將于文后附錄說明。

7.家訪

家訪的相關要求都在教務管理手冊上有了，做得很好很細致。但有些點還是需要著重注意的：

(1)后勤優先原則。不管什么事，都要先為全體老師的溫飽做好保障。(2)家訪一定要提前告知學生，讓學生家長做好準備，以免出現走了很遠的路，但是家長卻不在家的情況。

(3)提前列好家訪提綱，避免在家訪過程中出現無話可說的情況。確定家訪目的，設計好家訪問題和流程（這部分在教務管理里都有詳細說明），最好是在腦中想好有幾套方案可以使用，根據家長的不同態度、不同文化程度隨時調整交流方式，比如用詞，若是家長表現出受過教育，可以書面一點，但要是家長沒學過什么知識，那用詞應該盡量口語化。在這里，要是有能力模仿當地的發音的話，家長會覺得親切不少。

(4)人數2-3人，一名男生必不可少，同時，在家訪過程中做好相應記錄，為自己提供資料的同時對下年的志愿者了解當地情況也很有幫助。

(5)在整個過程中，態度要誠懇，行為要得體。可能學生家里比較臟，很多蒼蠅到處飛，但是，作為一個人，我們應盡量忽視這些東西，也不要表現出很嫌惡的樣子，這會讓學生以及家長的自尊心受到嚴重損害。

8.教務主任巡查情況

每天對學生到校人數情況進行登記和統計，了解整個學校的學生人數和學生流失或增加情況。不定時到各班進行巡查，巡視課堂違紀情況和老師上課情況。

9.教案利用情況

前兩個周大家都是先上xx準備的教案，因為各科任老師都在一起，方便協商，東山的教案還沒有上。這也反映出一個問題，教案還是分開寫比較好，要不很容易由溝通不暢產生前后思路矛盾或是銜接不上的情況。同時，在教案利用方面更多的是利用資料，老師都會在備課時寫出一個上課思路，而這個思路跟教案上是沒有太大關系的。而前期寫那么多教案其實并沒有太大的用處，在貴州由于準備的教案都用不上，又產生資源浪費的情況，反而容易影響教師情緒。

10.課程設置情況

課程安排過緊，學生個人學習時間比較少，而要達到我們教給學生教學方法這一教學知識性目的，學生自主學習的時間是必不可少的。因此在后期，便將其中一節班會課調為答疑課，數學老師到所任教班級去回答解答學生疑問，但學生不限于學習數學。人文課和生活百科課設置的意義也不是很大，建議下年課增設實驗課，容易激起學生的學習興趣，同時也能達到生活百科課課程設置的目的。

11.學生人數情況

在支教過程中，常常會出現學生流失和學生增加的情況。對此，個人的意見是，既然孩子們來了，那就要悅納。對流失的學生，我們一方面要提高教學質量，讓孩子們覺得來得有價值，無形中吸引住學生；另一方面，當地的農活比較重，學生家里也很容易出現要在家里忙農活而不來上課的情況。如果可能的話，老師可以去家訪。這并不是說要勸服家長一定要讓孩子回來上課，而是會出現這種情況，肯定是家長對孩子的教育不夠重視，既然這樣，我們可以嘗試一次家訪，一個是讓家長看到孩子的希望，另一個也讓孩子樹立學習的信心，爭取在學習上有所進步。

12.學生學習水平

表現在語數外三科上具體來說就是：語文較好，英語次之，數學奇差，這也跟當地的教育水平有著很大的關系。當然，這個是我們無法改變的，而我們若著重在知識性的內容的傳授上也難以做到有很大的建樹。因此，建議在下年各科的準備工作中，增加一個關于每科目學習方法的資料。這并不是說要把學習方法的講授當成一個課時這樣去教給學生，而是老師有了一種學習方法系統性的理論指導，在教學實踐中可以灌輸給學生，讓學生養成更好的學習習慣，這也就是所說的“授生以魚不如授生以漁”，或許對學生的長遠發展來講更有用一些。

13.學生反饋

在前幾天的教學中有學生反映部分老師存在著上完課就走人的情況，與學生的交流不夠。針對這種情況，我們一方面要引導學生，老師有其他的教學任務，我們要表示理解，如果真希望跟老師有更多接觸，可以下課或放學后去找老師；另一方面，我們也要對老師提出要求，即上課提前到，下課推遲走。當然，盡量不拖堂。

14.師生關系

雖然我們只有2個星期很短的時間，但是師生間同樣建立起了深厚的友誼。我們都需要處理好師生關系：親切而不過于親密。既要跟學生建立良好、適宜課堂教學和課后交流的師生關系，又要注意保持一定的距離。老師，還是需要有“師范”，這樣才能起到“傳道授業解惑”的效用。盡量不要當眾表現出對個別學生特別的喜愛，這會讓別的學生感覺不平衡，同時，一個人的精力是有限的，過于關注個別學生，可能在其他學生身上的時間和心思就少了，這對其他學生來講也是不公平的。當然，是個人都會偏心，也不反對私下里的關注，但是，身為老師，還是應該有更多的博愛精神，特別是在面對全體同學的時候。

15.與隊長的溝通

一開始任教務主任的時候，歐廚就把很多事都交給我決定（這在下鄉期間也是一樣），剛開始的時候無所適從，甚至還不理解，覺得委屈。到后來，自己能獨擋一面的時候，才知道歐廚的良苦用心——他是希望xx能有家的感覺，他是希望每個人都能得到最大程度的鍛煉，希望這次貴州之行每個人都能有最多的收獲。感謝豬。

16.教師狀態

老師上課時要在無形中傳遞給學生一個信息，我是這科目的專家，我對我要講的內容很熟悉，完全可以教會你們！用自信的精神讓學生受到感染。

17.教學材料的利用

老師在上課之前需要認真研究學生的課本，對課本有個大致的思路才知道哪些是學生已經學過的，但有可能沒掌握好，哪些是不用講的。因為我們時間畢竟有限。

18.上課態度

走訪發現，很多學生要走2個小時才能到學校，那么，我們的老師也要反省：我們教給學生的，能不能對得起他們的這兩個小時來回四個小時的奔波？因此，應該全力以赴地備課，在知識層面盡己之力，不浪費時間，任意吹水，在育人方面爭取教給學生一些終生有用的東西。

19.其他工作

教務主任到了當地，除了要在教學工作之內全力以赴外，還需要將自己的定位站得高一些，不要僅僅著眼于教學，比如整個學校的衛生情況，需要讓班主任引導學生去配合。因為，我們去到一個學校，就需要按照一個學校正常運行的標準來開展工作，這樣既可以營造一個良好的外部學習環境，也可以給校方一個好的印象。

附：聽課反饋

1．在課堂中多詢問學生對授課內容能否接受，注意與學生互動，以便及時調整教學進度，也可以給學生一種受重視的感覺。

2．課堂上盡量少用過于專業的術語，若確有必要，要加以解釋，并注意解釋的方式和方法。

3．對安靜的孩子，可以多給一些機會讓他們發言，參與到課堂中來。

4．教師上課要精神飽滿，積極熱情，語言表達清晰，有感染力，衣著端莊，有“師范”。

5．在課堂上如果有學生不專心，那可以通過適當的停頓、提高說話音量等方法吸引他們注意力；若學生太過積極，在不影響課堂秩序的情況下可以溫和處理，如果對課堂有影響，那要考慮需不需要給學生一個警示。課堂應該避免混亂的情況。

6．老師應在本科目中多做準備，提前充分備課，邏輯清晰，條理清楚，提高知識講授準確率。

7．女生過于安靜，總在抄筆記筆記，很少在課堂發言，這時老師需要做好引導，叫他們起來回答問題，同時也給出抄課堂筆記的時間，多培養女生的自信心。其實男生也一樣，雖然他會在課堂上說，但不會舉手，老師也需要引導他們抒發自己見解時更有責任感，有更清晰的思路。因為，在座位上發言的男生，大多都只是零碎的字句，沒能組合成完整的一段話。

8．學生兩極分化的問題比較嚴重，就知識層面來講，我們并不能取得很好的效果。建議教學內容簡單化，在教學過程中一視同仁。

9．身體姿勢不建議過多，當然一些表演性質課堂插入的不在此列。這里說的是老師個人無意識的一些姿勢，這樣會分散學生注意力。

10．教師要提高對課堂的掌控力，不能讓個別學生牽著鼻子走，完不成教學內容，同時也是對其他學生不公平的一種表現。當然，若發現大部分學生都不懂，那么就要及時調整教學內容。

11．必不可少的教學環節：復習上堂課學過的內容，總結本堂課重點和學習要求。這兩個是一定要做到的，通過不斷地重復才能讓知識輸進學生腦海。

12．在課堂時間的把握上，老師要心里有數。既不能講完課程內容剩下較多時間然后拿來吹水浪費學生時間，也不能在課堂里說了太多題外話而時間不夠。

13．課堂板書清晰明了。

14．授課時少看教案，熟悉教案應該是備課應該做好的工作，課堂上要多與學生交流。

15．在授課中可引進學生小組合作來完成課堂任務或課后作業的方式，這既培養了學生的團隊意識也讓整個課堂更活躍。

16．主要科目：

數學：板書一定要清晰，演算習題的時候一定要細致，充分考慮到學生的接受水平，把解題思路和同一類的題的解答方法一起教。

語文：在教學中滲透對學生糾音正字的教育，幫他們掌握正確的普通話發音，當然，前提是老師的發音也要標準。，課堂朗誦時在把握作品感情基調上，代入自己的感情去讀，最好是能與作者發生共鳴。下年帶一本漢語詞典。

英語：改正學生錯誤發音的之余需要多鼓勵，讓學生大膽開口。音標知識也可以滲透到單詞中講解。老師發音也要準確，專業知識儲備夠用。帶上英語語法書。

第三篇：教科室工作匯報材料

教科室工作匯報材料

教科室本學期前三個月主要開展了以下工作：

1、以公開課為課堂交流與研究平臺，加強各教研組公開課常規開展。截止目前，共進行12節（小學語文1節、數學2節、英語1節、音樂1節、初中語文2節、數學1節、英語1節、物理1節、化學1節、歷史1節），做到每節課教科室均有人員聽課，協同組長進行評課、議課。

2、及時落實上級教研活動任務，積極開展校內選拔。本學期除安排各學科教師參加相應學科觀摩課活動、相應學科培訓活動外，還認真組織參加了全區小學語文、英語、初中生物優質課比賽及小學教師基本功大賽。其中小學英語和小學教師基本功大賽參賽選手均在比賽中脫穎而出，并代表葉集區參加六安市比賽取得二等獎的好成績。

3、加強校際間教學教研聯系，開拓眼界、取長補短。在譚校長帶領下組織30名一線骨干教師前往岔路中心校觀摩學習；和大顧店初中開展數理化三科同課異構活動；在劉校帶領下參加皖智全省畢業班研討活動。

下一步工作打算：依托2019-2020學學校教科研活動實施方案，全面展開各項教研活動。

意見和建議：

1、建議學校具體量化教研組長工作量，提高教研組長工作積極性；

2、建議學校建立教師教研活動獎懲制度，使今后教研活動程序化、規范化；

3、建議學校初中部（分班時）明確小班制度或平行班制度，避免教師在教研活動或教學評比中挫傷積極性。

第四篇：潛江中學教科室2012總結（定稿）

潛江中學教科室2012工作總結 主要工作

1、與高中課改相結合，因地制宜開展科技教育

在科技教育方面，我們尋找學科切入點，與高中課改相結合。我們首先召開綜合實踐課、通用技術課、信息技術課教師以及實驗員座談會，向他們介紹市科技創新政府獎的設置情況以及與各位教師學科教學的聯系，讓每位教師上課更有目標性，更有使命感。其次，我們在寒假之前就向每位學生紛發《潛江中學科技節活動規劃》，讓學生在現有條件下有充足的時間參加科技節活動。在第五屆市青少年科技創新政府獎活動中，有一件作品獲一等獎，一件作品獲三等獎，學校被評為市科技教育先進學校，創造了該獎自設立以來的最好成績。

2、建章立制，加強制度建設，強調計劃管理。

沒有健全的制度，許多工作很可能得不到有效的開展，因此在一些方面我們認真做好建章立制。在課題管理方面，我們制訂了《潛江中學課題管理制度》,召開了課題組負責人會議，強調課題的過程管理和檔案管理；同時，我們還修訂《潛江中學教研組組長職責》，明確參與課題研究是教研組長的一項重要職責。在教師外出培訓方面，我們制定了《潛江中學教師外出培訓管理制度》，規范教師外出學習和培訓的管理，規定了教師外出培訓程序、外出培訓要求，使每一次外出學習，真正達到學有所獲、學有所值，促進學習資源共享。在繼續教育方

面，為適應市繼續教育學分管理規范化、制度化、網絡化，我們制定了《潛江中學繼續教育學習制度》、《潛江中學繼續教育學分登記制度》、《潛江中學繼續教育檔案管理辦法》，確保繼續教育信息的真實可信，登記工作的準確及時。

3、按照上級要求做好檔案整理工作。

按照市“課內比教學，課外訪萬家”工作的要求，我們為每一位教師建立了紙質檔案和電子檔案。同時我們也加強課題和繼續教育的檔案管理。

4、積極組織教師參加各項培訓，加強師資隊伍建設。

暑期，我校承擔了全省直管市地理學科培訓會任務，教科

室工作人員冒著酷暑，認真組織、辛勤工作，受到局領導的肯定，被評為市繼續教育先進單位。同時我們還組織三位同志參加教育部2012“國培計劃”，李振紅同志被評為全國中小學骨干教師研修優秀學員。

存在問題

1、學校有些科室和年級在組織教師學習活動中，忽視檔案保存工作，使得有些學習活動無資料可查。

2、教師因為工作任務重，壓力大，對有些工作的開展有一定的抵觸情緒。

3、教科室因為工作人員少，工作涉及面寬，事情繁雜，對工作有一定影響。

解決措施

1、積極與各科室溝通，幫助其逐步形成完備的檔案。

2、爭取學校領導的支持，增加一名兼職干事。

3、為配合市繼續教育網絡化管理，今年要建立潛江中學繼續教育臺賬。

第五篇：教務工作匯報材料

丹娘小學教務工作匯報材料

一、工作思路和目標。

1、樹立科學發展觀,全面提高學校教學質量, 將科學發展觀的有關理念落到實處,狠抓教學常規,進一步完善各項考核制度,創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境。加大教研力度, 促進教師專業化發展,提高課堂教學質量，抓好高效課堂建設，確保高效課堂得到全面貫徹實施。

2、以人為本，構建教師與教師、教師與學生之間平等、協調關系。促進師生和諧共融，充分發揮教師的才能、挖掘學生的潛能。打造一支有戰斗力的教師隊伍。

3、細化教學管理制度，規范量化考核，強化教學管理，提高教學工作的管理水平。發現、培養骨干教師，拉動全體教師積極工作。

二、本期工作要點和措施

（一）學籍管理

（1）每學期做好在校生統計，及在校生花名冊的統計工作。

（2）定期做好期中、期末考試成績統計！

（二）常規工作

學校采取“推門”聽課和月常規檢查相結合的方式，加大對教師教學“五認真”的檢查，并做好記錄計入教師考核。其具體要求為：

1、備課。根據學生的年齡特征、個體差異及身心發展規律，深入了解學生動態，充分理解和掌握學科知識內容，充分挖掘教材資源和校本資源，吃透教材；明確課時目標任務，滲透以啟發誘導、激發

興趣、主動參與、自主學習為目的方法和手段，精心設計問題，思路清晰，并環環緊扣。

2、上課。嚴格執行義務教育課程計劃，開足開齊規定課程，根據實際增補地方課程和校本課程。安排好教師課務，排好課表，確保教學的正常有序地進行。

教師必須加強口語表達，上課必須使用普通話；認真抓好課堂教學環節，著力培養學生的知識與技能、注重過程與方法、樹立情感態度與價值觀；思路清晰，環環緊扣，注重信息反饋；板書合理，字跡規范；課后布置作業，數量合理，重點突出【一年級數學作業每學期不少于110次，二年級每學期不少于120次，三年級每學期不少于105次；一年級語文作業每學期不少于105次，二年級每學期不少于115次，三年級每學期不少于100次；一年級藏文作業每學期不少于105次，二年級每學期不少于115次，三年級每學期不少于100次；英語作業每學期不少于60次】。

3、作業批改。做到及時批改，全批全改，提倡面批面改。利用評語加強鼓勵。

4、個別輔導。各科教師要因材施教、愛生如子，應積極采取各種方式和措施，加強對學困生和有個體差異的學生的輔導，以整體提高成績。

5、學習活動檢測。為衡量學生的學習成效，教師應該進行階段性檢測，并認真分析、總結，每單元必須進行單元測試。以更好地調控教學，提高教學效果。

（三）教研活動。

1、專題教研。

（1）各教研組在開學初擬定好切實可行的教研計劃，并協助教務處開展教研活動。

（2）由教務處牽頭、教研組長組織開展，每期開展語數藏專題教研各一次。

2、校本教研

（1）聽、評課。為取長補短，共同學習與進步，鼓勵教師相互聽課，積極參與評課，客觀評價。教師之間相互聽課每期不少于10節（本學科不少于8節）。校長、教務主任每期聽課不少于15節。(每學期組織一次公開課教學)。

（2）養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫教學隨筆，利用網絡建立自己的博客，并隨時把自己的教學反思、教學隨筆整理成文，供教師學習討論，以提高教師專業化發展。

3、“請進來，走出去”。積極參與上級組織的各種類型的教育教學活動，鼓勵教師利用現代技術，努力提高專業能力。

（1）開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的交流。

（2）認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如學科知識競賽、賽課、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業能力得以大幅提高。

（3）鼓勵教師合理利用遠程教育資源，利用現代教育技術備課、上課。加強對教師的教學多媒體課件制作的培訓。

（三）認真做好體藝衛工作。

積極實施小學生體質健康標準，堅持不懈抓好體育、藝術、衛生工作。認真貫徹“體育衛生工作條例”，抓課外活動的組織指導工作，保證學生第天的體育活動時間不低于1小時。加強疾病的預防和健康知識的宣傳工作。

（四）及時準確上報各類數據，做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。做好學籍管理工作，及時追收流失生。

（五）各室的使用和管理。

1、圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。

2、電教人員要主動與各教研組聯系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。