第一篇：中學(xué)教務(wù)工作階段總結(jié)

臨城鎮(zhèn)中學(xué)

學(xué)校教務(wù)工作階段總結(jié)

2013年5月19日

學(xué)校教務(wù)工作階段總結(jié)

（一）務(wù)實(shí)

教學(xué)工作是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的工作，而我又是來自于教學(xué)一線，一、工作思路的定位

所以很多時(shí)候，我會(huì)教多的站在教學(xué)立場(chǎng)上去思考工作、反思工作，以務(wù)實(shí)有效為出發(fā)點(diǎn)，注重引導(dǎo)老師實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。

（二）細(xì)致

教務(wù)處管理工作的對(duì)象是占著學(xué)校絕對(duì)數(shù)量的一線任課教師，很多教學(xué)活動(dòng)、計(jì)劃方案的實(shí)施都靠一線教師，而他們都是教學(xué)任務(wù)繁重、整日忙忙碌碌。所以我總是希望通過我們教務(wù)處的細(xì)致安排，盡可能地在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中少讓老師走彎路、少浪費(fèi)他們的時(shí)間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致的老師重復(fù)性的勞動(dòng)。

（三）公正、公平、公開，對(duì)事不對(duì)人

作為教務(wù)處主任，很多工作都是直面一線教師。比如教師紀(jì)律、各項(xiàng)具體事務(wù)的安排、各塊的評(píng)價(jià)考核等等。管理的人多、處理的事雜，因此很多時(shí)候不得不直接安排和解釋，作為教學(xué)方面的責(zé)任人，也不能存在“好人主義”。因此，為了工作，有些話必須說，有些事必須做。我的處事原則是：公正、公平、公開，對(duì)事不對(duì)人。

二、具體工作總結(jié)如下

1．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校具體情況的需要，三次修訂九年級(jí)課表，并及時(shí)分發(fā)到任課老師手中，以保證教學(xué)工作高效有序的進(jìn)行。

2．學(xué)期初設(shè)計(jì)并打印本學(xué)期教師簽到表、請(qǐng)假條、早晚自習(xí)簽到表，以備學(xué)校正常工作的開展。

3．學(xué)期初組織了中考動(dòng)員會(huì)，本學(xué)期至今已組織安排了縣兩次模擬考試，四次學(xué)校組織的月考，召開了四次九年級(jí)教師月考總結(jié)會(huì)，分別給年級(jí)前45名、年級(jí)46至90名、特長(zhǎng)生有針對(duì)性的召開專題會(huì)。給學(xué)生提出明確的要求，鼓足干勁，努力拼搏，力求更好的成績(jī)。

4．組織班主任進(jìn)行中考報(bào)名工作，對(duì)考生的各種信息進(jìn)行反復(fù)的核對(duì)，保證中考信息不出任何錯(cuò)誤。

5．幫助宋瑞霞老師組織、安排和協(xié)調(diào)體育訓(xùn)練和體育考試。6．組織安排了前一段時(shí)間的信息技術(shù)、理化試驗(yàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。7.組織、實(shí)施了五次九年級(jí)常規(guī)教案檢查、作業(yè)檢查，以促進(jìn)教師們常規(guī)工作的有序開展。

8．常規(guī)地對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行紀(jì)律管理，教師請(qǐng)假登記，對(duì)教師出勤情況等一周一匯總，及時(shí)交給張艷敏主任存檔。

9.對(duì)教師早讀、晚自習(xí)、午自習(xí)上課情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一月一公布，做到統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確及時(shí)。

10．由于我在學(xué)校的時(shí)間比較多，無論是早起、中午還是晚飯時(shí)間我總是到教室里、學(xué)生中看看，及時(shí)督查學(xué)生，避免學(xué)生違紀(jì)情況的出現(xiàn)。

11.及時(shí)做好學(xué)校檔案的整理工作。

三、工作中的不足 1.有時(shí)候工作效率很低，整理檔案時(shí)甚至一下午沒動(dòng)地方，一件事也做不完。

2.因?yàn)槭聞?wù)性工作很雜很瑣碎，耗進(jìn)了很多的時(shí)間，教學(xué)上走不進(jìn)教室，學(xué)生任務(wù)檢查落實(shí)不夠?qū)W習(xí)。一定程度上影響學(xué)生的。

3.在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。導(dǎo)致自己很累，工作效率不是太高。

2013年5月19日

第二篇：中學(xué)教務(wù)總結(jié)

中學(xué)教務(wù)總結(jié)

一、前期準(zhǔn)備

1．任教務(wù)主任之后，與xx蔡校長(zhǎng)聯(lián)系確定共開9個(gè)班，其中初一6個(gè)班，初二3個(gè)班。根據(jù)大家意愿確定各科科任老師，加各隊(duì)員飛信及QQ好友，建立各科目網(wǎng)絡(luò)討論組，繼而確認(rèn)各科科目組長(zhǎng)。同時(shí)與xx蔡校長(zhǎng)聯(lián)系，確定學(xué)生人數(shù)及所開班級(jí)。在第二次培訓(xùn)結(jié)束后開始組織教案編寫工作。

2．教案編寫。首先將上年支教材料發(fā)給相應(yīng)科目成員，出了第一份教務(wù)安排，并在安排中將學(xué)生所用教材版本網(wǎng)址粘貼上去，請(qǐng)科目成員先熟悉教材，再開始編寫教案。由于教案是兩校合寫，在科目組的溝通和協(xié)調(diào)方面剛開始出現(xiàn)了一些問題，也出現(xiàn)了進(jìn)度不一的情況，經(jīng)過和東山教務(wù)主任的協(xié)調(diào)，最后教案編寫得以順利完成。

3．教案打印。教案打印很混亂，而且出現(xiàn)資源浪費(fèi)和資料不齊的情況，建議明年由自己打印自己所教科目的全部教案，到貴州后再報(bào)銷。教務(wù)主任收集各科需要資料，統(tǒng)一打印。在打印資料時(shí)先將所有資料放入一個(gè)文檔再進(jìn)行打印。這樣打印出來的資料就是一份一份的，不用老師再去排序整理。

4．物資準(zhǔn)備。要求提供物資清單時(shí)間較晚，在志愿者考試期間，很多工作都不能得到良好反饋，建議下年將相關(guān)工作進(jìn)度提前。

二、支教期間

1.教務(wù)培訓(xùn)：似乎是溝通出了問題。到xx時(shí)歐廚問我有沒有做好教學(xué)培訓(xùn)的準(zhǔn)備，可是在廣東的負(fù)責(zé)人是讓我做教務(wù)培訓(xùn)。因此培訓(xùn)效果很不好。

2.排課表。在此推薦一個(gè)排課表的軟件：明達(dá)輕松排課表。若手工排的話累不說，還容易出差錯(cuò)。

3.正副班主任搭配情況：九個(gè)班，19個(gè)老師，因此除歐廚以外每個(gè)人都不同地?fù)?dān)任了正副班，但有的職位是不適宜當(dāng)副班的，或者說一個(gè)人沒有那么多精力來做不同的事，比如后勤主任、教務(wù)主任、宣傳和活動(dòng)副隊(duì)等。建議明年多增志愿者人數(shù)。（學(xué)生人數(shù)的話，我們無法控制，而且今年每班人數(shù)也稍顯過多。）

4.分班情況：按照原定計(jì)劃分了9個(gè)班，初一由于事先校長(zhǎng)沒有說明有小升初的學(xué)生會(huì)來學(xué)校，同時(shí)這部分學(xué)生占了相當(dāng)大的比例，造成在實(shí)際上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，學(xué)生進(jìn)度跟不上，同時(shí)，我們也沒有準(zhǔn)備小升初的教案和資料，再加上老師人數(shù)的問題，要重開一個(gè)班也有相當(dāng)?shù)碾y度。建議下年先了解清楚情況，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。初二分班是先定下1、2、3班，然后再將4、5班的學(xué)生按個(gè)人意愿插進(jìn)不同的班級(jí)。這個(gè)方式也欠妥，建議下年先摸清每個(gè)班具體來的人數(shù)，再根據(jù)到校情況設(shè)立班級(jí)（包括初一）。還有，有可能在學(xué)校里兩個(gè)班之間本來就有矛盾，先了解清楚情況，盡量不要合并本來就有矛盾的班級(jí)，這樣會(huì)增加學(xué)生流失的可能性。

5.上課情況：每個(gè)老師都能做到充分備課，認(rèn)真上課，但由于班級(jí)多老師少，分擔(dān)到每個(gè)人身上的教學(xué)任務(wù)就很重，教學(xué)任務(wù)重了以后相應(yīng)地對(duì)其他工作產(chǎn)生了一定的影響。

6.聽課情況

各科目的聽課情況由各科目組長(zhǎng)來安排，原則是每個(gè)人每個(gè)周要聽一次課。這個(gè)工作各位科目組長(zhǎng)和科任老師都完成得很好。xx采用的是教研手冊(cè)里的聽課評(píng)估表，不主張采用打分的方式來評(píng)價(jià)一個(gè)老師上課的情況，而應(yīng)按照促進(jìn)大家教學(xué)共同進(jìn)步的原則，對(duì)老師上課進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，在實(shí)施過程中對(duì)該表也進(jìn)行了相應(yīng)地完善。聽課反應(yīng)出的情況比較多，將于文后附錄說明。

7.家訪

家訪的相關(guān)要求都在教務(wù)管理手冊(cè)上有了，做得很好很細(xì)致。但有些點(diǎn)還是需要著重注意的：

(1)后勤優(yōu)先原則。不管什么事，都要先為全體老師的溫飽做好保障。(2)家訪一定要提前告知學(xué)生，讓學(xué)生家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，以免出現(xiàn)走了很遠(yuǎn)的路，但是家長(zhǎng)卻不在家的情況。

(3)提前列好家訪提綱，避免在家訪過程中出現(xiàn)無話可說的情況。確定家訪目的，設(shè)計(jì)好家訪問題和流程（這部分在教務(wù)管理里都有詳細(xì)說明），最好是在腦中想好有幾套方案可以使用，根據(jù)家長(zhǎng)的不同態(tài)度、不同文化程度隨時(shí)調(diào)整交流方式，比如用詞，若是家長(zhǎng)表現(xiàn)出受過教育，可以書面一點(diǎn)，但要是家長(zhǎng)沒學(xué)過什么知識(shí)，那用詞應(yīng)該盡量口語(yǔ)化。在這里，要是有能力模仿當(dāng)?shù)氐陌l(fā)音的話，家長(zhǎng)會(huì)覺得親切不少。

(4)人數(shù)2-3人，一名男生必不可少，同時(shí)，在家訪過程中做好相應(yīng)記錄，為自己提供資料的同時(shí)對(duì)下年的志愿者了解當(dāng)?shù)厍闆r也很有幫助。

(5)在整個(gè)過程中，態(tài)度要誠(chéng)懇，行為要得體。可能學(xué)生家里比較臟，很多蒼蠅到處飛，但是，作為一個(gè)人，我們應(yīng)盡量忽視這些東西，也不要表現(xiàn)出很嫌惡的樣子，這會(huì)讓學(xué)生以及家長(zhǎng)的自尊心受到嚴(yán)重?fù)p害。

8.教務(wù)主任巡查情況

每天對(duì)學(xué)生到校人數(shù)情況進(jìn)行登記和統(tǒng)計(jì)，了解整個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)和學(xué)生流失或增加情況。不定時(shí)到各班進(jìn)行巡查，巡視課堂違紀(jì)情況和老師上課情況。

9.教案利用情況

前兩個(gè)周大家都是先上xx準(zhǔn)備的教案，因?yàn)楦骺迫卫蠋煻荚谝黄穑奖銋f(xié)商，東山的教案還沒有上。這也反映出一個(gè)問題，教案還是分開寫比較好，要不很容易由溝通不暢產(chǎn)生前后思路矛盾或是銜接不上的情況。同時(shí)，在教案利用方面更多的是利用資料，老師都會(huì)在備課時(shí)寫出一個(gè)上課思路，而這個(gè)思路跟教案上是沒有太大關(guān)系的。而前期寫那么多教案其實(shí)并沒有太大的用處，在貴州由于準(zhǔn)備的教案都用不上，又產(chǎn)生資源浪費(fèi)的情況，反而容易影響教師情緒。

10.課程設(shè)置情況

課程安排過緊，學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，而要達(dá)到我們教給學(xué)生教學(xué)方法這一教學(xué)知識(shí)性目的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是必不可少的。因此在后期，便將其中一節(jié)班會(huì)課調(diào)為答疑課，數(shù)學(xué)老師到所任教班級(jí)去回答解答學(xué)生疑問，但學(xué)生不限于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。人文課和生活百科課設(shè)置的意義也不是很大，建議下年課增設(shè)實(shí)驗(yàn)課，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能達(dá)到生活百科課課程設(shè)置的目的。

11.學(xué)生人數(shù)情況

在支教過程中，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失和學(xué)生增加的情況。對(duì)此，個(gè)人的意見是，既然孩子們來了，那就要悅納。對(duì)流失的學(xué)生，我們一方面要提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們覺得來得有價(jià)值，無形中吸引住學(xué)生；另一方面，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)活比較重，學(xué)生家里也很容易出現(xiàn)要在家里忙農(nóng)活而不來上課的情況。如果可能的話，老師可以去家訪。這并不是說要?jiǎng)穹议L(zhǎng)一定要讓孩子回來上課，而是會(huì)出現(xiàn)這種情況，肯定是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不夠重視，既然這樣，我們可以嘗試一次家訪，一個(gè)是讓家長(zhǎng)看到孩子的希望，另一個(gè)也讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

12.學(xué)生學(xué)習(xí)水平

表現(xiàn)在語(yǔ)數(shù)外三科上具體來說就是：語(yǔ)文較好，英語(yǔ)次之，數(shù)學(xué)奇差，這也跟當(dāng)?shù)氐慕逃接兄艽蟮年P(guān)系。當(dāng)然，這個(gè)是我們無法改變的，而我們?nèi)糁卦谥R(shí)性的內(nèi)容的傳授上也難以做到有很大的建樹。因此，建議在下年各科的準(zhǔn)備工作中，增加一個(gè)關(guān)于每科目學(xué)習(xí)方法的資料。這并不是說要把學(xué)習(xí)方法的講授當(dāng)成一個(gè)課時(shí)這樣去教給學(xué)生，而是老師有了一種學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中可以灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也就是所說的“授生以魚不如授生以漁”，或許對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來講更有用一些。

13.學(xué)生反饋

在前幾天的教學(xué)中有學(xué)生反映部分老師存在著上完課就走人的情況，與學(xué)生的交流不夠。針對(duì)這種情況，我們一方面要引導(dǎo)學(xué)生，老師有其他的教學(xué)任務(wù)，我們要表示理解，如果真希望跟老師有更多接觸，可以下課或放學(xué)后去找老師；另一方面，我們也要對(duì)老師提出要求，即上課提前到，下課推遲走。當(dāng)然，盡量不拖堂。

14.師生關(guān)系

雖然我們只有2個(gè)星期很短的時(shí)間，但是師生間同樣建立起了深厚的友誼。我們都需要處理好師生關(guān)系：親切而不過于親密。既要跟學(xué)生建立良好、適宜課堂教學(xué)和課后交流的師生關(guān)系，又要注意保持一定的距離。老師，還是需要有“師范”，這樣才能起到“傳道授業(yè)解惑”的效用。盡量不要當(dāng)眾表現(xiàn)出對(duì)個(gè)別學(xué)生特別的喜愛，這會(huì)讓別的學(xué)生感覺不平衡，同時(shí)，一個(gè)人的精力是有限的，過于關(guān)注個(gè)別學(xué)生，可能在其他學(xué)生身上的時(shí)間和心思就少了，這對(duì)其他學(xué)生來講也是不公平的。當(dāng)然，是個(gè)人都會(huì)偏心，也不反對(duì)私下里的關(guān)注，但是，身為老師，還是應(yīng)該有更多的博愛精神，特別是在面對(duì)全體同學(xué)的時(shí)候。

15.與隊(duì)長(zhǎng)的溝通

一開始任教務(wù)主任的時(shí)候，歐廚就把很多事都交給我決定（這在下鄉(xiāng)期間也是一樣），剛開始的時(shí)候無所適從，甚至還不理解，覺得委屈。到后來，自己能獨(dú)擋一面的時(shí)候，才知道歐廚的良苦用心——他是希望xx能有家的感覺，他是希望每個(gè)人都能得到最大程度的鍛煉，希望這次貴州之行每個(gè)人都能有最多的收獲。感謝豬。

16.教師狀態(tài)

老師上課時(shí)要在無形中傳遞給學(xué)生一個(gè)信息，我是這科目的專家，我對(duì)我要講的內(nèi)容很熟悉，完全可以教會(huì)你們！用自信的精神讓學(xué)生受到感染。

17.教學(xué)材料的利用

老師在上課之前需要認(rèn)真研究學(xué)生的課本，對(duì)課本有個(gè)大致的思路才知道哪些是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的，但有可能沒掌握好，哪些是不用講的。因?yàn)槲覀儠r(shí)間畢竟有限。

18.上課態(tài)度

走訪發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生要走2個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，那么，我們的老師也要反省：我們教給學(xué)生的，能不能對(duì)得起他們的這兩個(gè)小時(shí)來回四個(gè)小時(shí)的奔波？因此，應(yīng)該全力以赴地備課，在知識(shí)層面盡己之力，不浪費(fèi)時(shí)間，任意吹水，在育人方面爭(zhēng)取教給學(xué)生一些終生有用的東西。

19.其他工作

教務(wù)主任到了當(dāng)?shù)兀艘诮虒W(xué)工作之內(nèi)全力以赴外，還需要將自己的定位站得高一些，不要僅僅著眼于教學(xué)，比如整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生情況，需要讓班主任引導(dǎo)學(xué)生去配合。因?yàn)椋覀內(nèi)サ揭粋€(gè)學(xué)校，就需要按照一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)來開展工作，這樣既可以營(yíng)造一個(gè)良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以給校方一個(gè)好的印象。

附：聽課反饋

1．在課堂中多詢問學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容能否接受，注意與學(xué)生互動(dòng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，也可以給學(xué)生一種受重視的感覺。

2．課堂上盡量少用過于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，若確有必要，要加以解釋，并注意解釋的方式和方法。

3．對(duì)安靜的孩子，可以多給一些機(jī)會(huì)讓他們發(fā)言，參與到課堂中來。

4．教師上課要精神飽滿，積極熱情，語(yǔ)言表達(dá)清晰，有感染力，衣著端莊，有“師范”。

5．在課堂上如果有學(xué)生不專心，那可以通過適當(dāng)?shù)耐ｎD、提高說話音量等方法吸引他們注意力；若學(xué)生太過積極，在不影響課堂秩序的情況下可以溫和處理，如果對(duì)課堂有影響，那要考慮需不需要給學(xué)生一個(gè)警示。課堂應(yīng)該避免混亂的情況。

6．老師應(yīng)在本科目中多做準(zhǔn)備，提前充分備課，邏輯清晰，條理清楚，提高知識(shí)講授準(zhǔn)確率。

7．女生過于安靜，總在抄筆記筆記，很少在課堂發(fā)言，這時(shí)老師需要做好引導(dǎo)，叫他們起來回答問題，同時(shí)也給出抄課堂筆記的時(shí)間，多培養(yǎng)女生的自信心。其實(shí)男生也一樣，雖然他會(huì)在課堂上說，但不會(huì)舉手，老師也需要引導(dǎo)他們抒發(fā)自己見解時(shí)更有責(zé)任感，有更清晰的思路。因?yàn)椋谧簧习l(fā)言的男生，大多都只是零碎的字句，沒能組合成完整的一段話。

8．學(xué)生兩極分化的問題比較嚴(yán)重，就知識(shí)層面來講，我們并不能取得很好的效果。建議教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，在教學(xué)過程中一視同仁。

9．身體姿勢(shì)不建議過多，當(dāng)然一些表演性質(zhì)課堂插入的不在此列。這里說的是老師個(gè)人無意識(shí)的一些姿勢(shì)，這樣會(huì)分散學(xué)生注意力。

10．教師要提高對(duì)課堂的掌控力，不能讓個(gè)別學(xué)生牽著鼻子走，完不成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)其他學(xué)生不公平的一種表現(xiàn)。當(dāng)然，若發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都不懂，那么就要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

11．必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)上堂課學(xué)過的內(nèi)容，總結(jié)本堂課重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求。這兩個(gè)是一定要做到的，通過不斷地重復(fù)才能讓知識(shí)輸進(jìn)學(xué)生腦海。

12．在課堂時(shí)間的把握上，老師要心里有數(shù)。既不能講完課程內(nèi)容剩下較多時(shí)間然后拿來吹水浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，也不能在課堂里說了太多題外話而時(shí)間不夠。

13．課堂板書清晰明了。

14．授課時(shí)少看教案，熟悉教案應(yīng)該是備課應(yīng)該做好的工作，課堂上要多與學(xué)生交流。

15．在授課中可引進(jìn)學(xué)生小組合作來完成課堂任務(wù)或課后作業(yè)的方式，這既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也讓整個(gè)課堂更活躍。

16．主要科目：

數(shù)學(xué)：板書一定要清晰，演算習(xí)題的時(shí)候一定要細(xì)致，充分考慮到學(xué)生的接受水平，把解題思路和同一類的題的解答方法一起教。

語(yǔ)文：在教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生糾音正字的教育，幫他們掌握正確的普通話發(fā)音，當(dāng)然，前提是老師的發(fā)音也要標(biāo)準(zhǔn)。，課堂朗誦時(shí)在把握作品感情基調(diào)上，代入自己的感情去讀，最好是能與作者發(fā)生共鳴。下年帶一本漢語(yǔ)詞典。

英語(yǔ)：改正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音的之余需要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生大膽開口。音標(biāo)知識(shí)也可以滲透到單詞中講解。老師發(fā)音也要準(zhǔn)確，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備夠用。帶上英語(yǔ)語(yǔ)法書。

第三篇：中學(xué)教務(wù)總結(jié)：教科室工作匯報(bào)材料

中學(xué)教務(wù)總結(jié)：教科室工作匯報(bào)材料

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)：教科室工作匯報(bào)材料

“教學(xué)即科研，問題即課題，成果即成長(zhǎng)，沒有科研的教育教學(xué)是盲目的、誤人子弟的。”這是當(dāng)下教育界一句非常流行的話。可要做到這一點(diǎn)，而且堅(jiān)持這樣做卻是很不容易的事。教科室擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)的任務(wù)，在規(guī)范教學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要作用。基于這一認(rèn)識(shí)，我校始終堅(jiān)持“以教帶研，以研促教，向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念，“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，提升全體學(xué)生素質(zhì)的基本思路，認(rèn)真抓教科室自身的組織建設(shè)、制度建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)和教研設(shè)施建設(shè)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我們的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。

一、以常規(guī)工作建設(shè)保駕護(hù)航

1.領(lǐng)導(dǎo)重視激熱情

我校的教科研工作，由常務(wù)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，分管教科研副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并形成了由教科室負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施、監(jiān)督、總結(jié)，教研組、備課組和課題組負(fù)責(zé)具體落實(shí)的網(wǎng)絡(luò)化工作組織體系。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃都把教科研工作放在了重要位置，并對(duì)教科研工作作出了具體安排。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了教師培養(yǎng)中長(zhǎng)期規(guī)劃和教育科研發(fā)展規(guī)劃，并形成了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但能為學(xué)校教科研工作提出策略和思路，經(jīng)常性邀請(qǐng)專家名師為教師開展教科研方面的專題講座，同時(shí)，學(xué)校申報(bào)的大部分課題都是由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評(píng)優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱掛鉤，而且和年終績(jī)效考核也直接掛鉤。

2.完善制度促規(guī)范

為了使學(xué)校教育科研工作規(guī)范化，制度化，使課題研究扎實(shí)穩(wěn)步向前推進(jìn)，我校制定了教科研管理網(wǎng)絡(luò)流程和課題申報(bào)管理制度，完善了學(xué)校科研工作機(jī)制，出臺(tái)了《XX一中教科研管理辦法》、《XX一中校本教研制度》等規(guī)章制度，如理論學(xué)習(xí)制度——不斷引進(jìn)教育科研新信息，把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來；課題申報(bào)制度——教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實(shí)際自子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，論證立項(xiàng)；科研成果匯報(bào)制度——每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng)，由學(xué)校教科研室整理匯總，進(jìn)行全校交流；科研獎(jiǎng)勵(lì)制度——通過推選、認(rèn)定。進(jìn)一步明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能，強(qiáng)化了課題過程管理機(jī)制，修訂了獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估制度，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了學(xué)校科研文化。

3.創(chuàng)設(shè)氛圍強(qiáng)意識(shí)

教育科研是“第一生產(chǎn)力”，不實(shí)現(xiàn)高水平的教育科研，就難實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作的順利開展，除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做堅(jiān)強(qiáng)后盾外，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，科研意識(shí)的增強(qiáng)首當(dāng)其沖。為鼓勵(lì)教師扎實(shí)有效開展教學(xué)研究，學(xué)校為教師訂閱了種類多樣的教育教學(xué)刊物，開放了電子閱覽室，要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)；采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式鼓勵(lì)教師訂閱各自教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的報(bào)刊雜志，并做好理論摘錄，每月至少完成一篇摘錄；要求教師研修各專業(yè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和名著，每月完成不少于2000字的讀書筆記。通過開展各種形式的活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，強(qiáng)化教師的教科研意識(shí)。

4.師生同考促提高

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，我校出臺(tái)了師生同考方案，規(guī)定本校45歲以下教師在九年級(jí)第二次質(zhì)檢時(shí)與學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，學(xué)校召開專題會(huì)議研究部署安排，教師積極備考全員參與，成績(jī)喜人，有多位教師被石首市教育表彰為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，這表明我校教師業(yè)務(wù)工地扎實(shí)，專業(yè)化程度高。

5.師徒結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)

為認(rèn)真落實(shí)《XX市XX一中教師隊(duì)伍建設(shè)》提出的各項(xiàng)要求，積極探索體現(xiàn)XX一中辦學(xué)特色的校本培訓(xùn)模式，努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀教師群體，學(xué)校決定在繼續(xù)執(zhí)行“135”工程拜師結(jié)對(duì)工作的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)“導(dǎo)師制”，實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，加大青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，使他們?cè)诮逃^念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度，具有自己的教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至全市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。有效提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教師隊(duì)伍培養(yǎng)走上制度化、正規(guī)化的道路。同時(shí)學(xué)校在任用、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等方面向?qū)W科帶頭人、骨干教師傾斜，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的積極性。

6.集體備課共智慧

要真正提高課堂教學(xué)效率，必須通過學(xué)科教研組及備課組開展有效的校本教研予以支撐。我校一直堅(jiān)持“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。由教科室牽頭，分學(xué)科各由2位上課老師自行商討確定主講課題，上課老師進(jìn)行教學(xué)分析設(shè)計(jì)出教案初稿并試教；相應(yīng)教研組老師同步參與設(shè)計(jì)過程并跟蹤聽試教課，上課老師根據(jù)試教情況進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)和再試教直至確定教案。然后以示范課的形式開展“同課異構(gòu)”學(xué)科教研活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，主講教師把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)課件及時(shí)上交到教科室并上傳至校園網(wǎng)，供教師們學(xué)習(xí)借鑒，這樣做，既實(shí)現(xiàn)了資源共享，又能讓交流成果長(zhǎng)久保存、跨年級(jí)學(xué)科人人交流。其他教研內(nèi)容如教學(xué)問題交流、備課交流、質(zhì)量分析等，均通過自己的學(xué)科賬號(hào)進(jìn)行上傳。

7.素質(zhì)達(dá)標(biāo)構(gòu)精品

圍繞提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)施了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工程，也稱“五個(gè)一”工程。即：上一節(jié)示范課，貫穿課題思想；備一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，體現(xiàn)課題理論；制作一個(gè)優(yōu)秀課件，運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)；寫一篇高質(zhì)量教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；帶一個(gè)徒弟拜一個(gè)師傅，相互激勵(lì)提高。并以學(xué)科組為單位分三個(gè)層面舉行全校性課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。一是教學(xué)能手示范課；而是中青年教師優(yōu)質(zhì)課，三十青年教師匯報(bào)課，使教科研成果直接走進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的對(duì)接，以研促教，以教帶研。

二、以特色工作展開畫龍點(diǎn)睛

1.建立教科研群，開辟教研論壇

QQ對(duì)于大多數(shù)與學(xué)生為伴的老師并不陌生，跳動(dòng)的QQ頭像早已為我們熟知，隨著QQ軟件功能的日益增多，我校很多備課組都自行組建QQ群，針對(duì)某一學(xué)科主題進(jìn)行討論，與此同時(shí)，在微信的不斷壯大中，我校教師建立微信教研群，這讓老師們的交流更及時(shí)，更方便。通過老師們以博客、微博形勢(shì)開展的網(wǎng)絡(luò)教研讓我們與更多熱愛教育的人溝通，使大家在互動(dòng)和共鳴中成長(zhǎng)。

2.開發(fā)校本課程，助推校園活力

學(xué)校藝體教研組以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為目的，立足學(xué)校實(shí)際與學(xué)生需求，努力克服體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施與師資不足，因地制宜的開發(fā)體育校本課程，將民族民間體育活動(dòng)引進(jìn)校園，并挖掘整理出蹺旱船、押加、板鞋、毽球、花樣跳繩等項(xiàng)目作為首批引進(jìn)校園的民族民間體育活動(dòng)，為校園增添了活力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到了較好的效果。XX省教育廳主管的《XX學(xué)校體育》以“XX市XX一中：民族體育進(jìn)校園，助推校園新活力”為題隆重推介了我校開發(fā)體育校本課程的事例。

3.加強(qiáng)校本研討，增強(qiáng)科研活力

我校的主要做法是：（1）以教育教學(xué)沙龍為平臺(tái)，開展專題研討。緊緊圍繞“班主任專業(yè)化成長(zhǎng)”、“我的教學(xué)特色”、“ 趣味引導(dǎo)—學(xué)生自主探究性教學(xué)的模式與評(píng)價(jià)構(gòu)建”等主題，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流活動(dòng)。（2）推行“導(dǎo)研制”，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。由教研組、備課組先針對(duì)課堂教學(xué)中普遍存在的問題，提出攻關(guān)目標(biāo)，然后由該成員進(jìn)行實(shí)踐示范，組織本組成員進(jìn)行評(píng)課研討，再全面鋪開實(shí)踐研究。（3）推行“三級(jí)評(píng)課法”，提高評(píng)議成效：一是聽課老師獨(dú)立評(píng)課，填寫好聽課本上的評(píng)析欄及評(píng)課表；二是備課組討論，填寫好集體評(píng)議表；三是教研組集中交流。（4）推行“行動(dòng)跟進(jìn)式”，實(shí)踐先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：外出觀摩學(xué)習(xí)的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課，然后進(jìn)行比較、分析，提出改進(jìn)建議，作為教師進(jìn)行自主實(shí)踐課改的目標(biāo)與方向。

4.舉行“V”大賽，提升教師素質(zhì)

所謂“V大賽”就是用短小的案例或片段記錄下教育教學(xué)研究成果。“V大賽”作品內(nèi)容包括微課例、微案例、微研究。通過作品征集及優(yōu)秀作品評(píng)比，給教師們提供一個(gè)展示自我教學(xué)作品的平臺(tái)，“V”大賽作品形式可以是視頻、PPT或動(dòng)畫多種形式。充分利用信息化的軟件和工具，強(qiáng)化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我校每年一屆的“V”大賽以備課組為單位，展開優(yōu)秀PPT集錦，同課異構(gòu)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展微案例分析，提升了教師素質(zhì)。

5.辦好《旭日東升》，搭建展示平臺(tái)

教育科研的目的不僅僅是實(shí)驗(yàn)取得成果，更重要的是將取得的成果推廣普及到群體中去，使之具有實(shí)際操作價(jià)值，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面豐收。為此，學(xué)校每學(xué)期都編印有校刊《旭日東升》，及時(shí)將學(xué)校教科研成果和師生的作品刊登出來進(jìn)行推廣。近期出刊的《旭日東升》就是以語(yǔ)文教研組的課題《初中作文描寫技法探究》為指南，全文刊載了各年級(jí)師生的優(yōu)秀作文集。

三、以課題研究工作錦上添花

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。多年來，學(xué)校致力于優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的研究，申請(qǐng)立項(xiàng)了石首市“十二五”規(guī)劃課題《優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量》為主課題，各教研組圍繞主課題申報(bào)立項(xiàng)了子課題，如語(yǔ)文教研組的“開展課堂教學(xué)目標(biāo)的擬定及達(dá)成研究”，數(shù)學(xué)組的“課堂學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)的研究”，英語(yǔ)組的“高效課堂教師角色研究”，理綜組的“高效課堂生成資源把握研究”，文綜組的“高效課堂教學(xué)的基本模式研究”，藝體組的“探究式教學(xué)法對(duì)提高藝體課堂教學(xué)效果實(shí)踐研究”等。主課題就是學(xué)校教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，子課題就是學(xué)校主要工作的具體落實(shí)。這些課題將學(xué)校教育教學(xué)長(zhǎng)期探討的工作與目前急需解決的“短平快”課題研究相結(jié)合，整合學(xué)校方方面面的力量，著力打造教師文化、學(xué)生文化、管理文化、教學(xué)文化、課程文化，實(shí)現(xiàn)了“課題工作化，工作課題化”，避免了學(xué)校工作的盲目性和資源的浪費(fèi)，促使全校上下形成合力，心往一處想，勁往一處使，為打造石首優(yōu)質(zhì)教育品牌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以教研工作成果再促進(jìn)步

扎實(shí)有效的教育科研工作有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，保障了我校教育教學(xué)質(zhì)量在全市的優(yōu)勢(shì)地位，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了輝煌成績(jī)。

教學(xué)方面：近兩年中考，我校綜合積分連續(xù)位居全市前列；語(yǔ)物理、化學(xué)、生物學(xué)科獲得第一名；政治、語(yǔ)文學(xué)科獲得第二名；我校教師所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課獲荊州市一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人；獲XX市一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人。

課題研究方面：XX老師主持的XX市“十二五”規(guī)劃課題《優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量》和XX老師主持的《初中作文描寫技法探究》課題研究正在緊鑼密鼓的展開；我校XX老師作為課題組副組長(zhǎng)參與的湖北省民宗委民族文化研究課題《民族文化視野下的全程音控體育大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐研究》于2013年3月順利結(jié)題，該課題受到了省民委專家組的一致好評(píng)。

科研論文方面：我校教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。教師在《XX教育科學(xué)》、《讀寫算》、《體育教學(xué)》、《民族大家庭》等期刊發(fā)表論文多篇。我校XX老師在第七屆全國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，并受邀赴重慶西南大學(xué)作分會(huì)交流；我校XX老師在XX市英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流，并獲一等獎(jiǎng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在學(xué)校教育科研工作中，我們將一如既往地立足學(xué)校實(shí)際，以解決問題、打造現(xiàn)代學(xué)校文化為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以構(gòu)建現(xiàn)代教育品牌為歸宿，在課題研究的深度和廣度，特別是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化以及科學(xué)研究的方法方面做進(jìn)一步探索與研究。

第四篇：四烈中學(xué)教務(wù)總結(jié)

四烈中學(xué)2011年秋教務(wù)工作總結(jié)

繁忙的一學(xué)期即將過去，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門和全體老師的大力支持下，教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，立足本校實(shí)際，以課堂教學(xué)為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，初步提升了教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，以教學(xué)為重點(diǎn)是辦好學(xué)校的基本規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足各門課程，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。為了更好地實(shí)施新課程改革，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師的任課進(jìn)行了較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設(shè)置更加規(guī)范、合理。本學(xué)期教務(wù)處按照上級(jí)要求增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、完善制度，下達(dá)要求。開學(xué)初教務(wù)處就制定了教研活動(dòng)的要求，教學(xué)常規(guī)檢查等一系列制度；下發(fā)了《教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)要求》、《教師教學(xué)常規(guī)管理要求》和《教師教學(xué)安全責(zé)任書》等制度材料，讓每位教師對(duì)有關(guān)工作制度和要求有明確的了解。

3、每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、資料等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查.本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。

4、加強(qiáng)教研組、年級(jí)組管理。本學(xué)期進(jìn)一步完善了《四烈中學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)制度》，讓每位組長(zhǎng)明確了自己的工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)要不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，教研組長(zhǎng)每月一次工作總結(jié)；每次教研活動(dòng)后,全組教師進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，真正起到了對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

5、繼續(xù)執(zhí)行“行政值周、教務(wù)處、值周教師”一日“三線”檢查的辦法，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導(dǎo)現(xiàn)象。教務(wù)處常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查相結(jié)合，年級(jí)組不定期檢查，對(duì)不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。除外，教務(wù)處加大了平時(shí)教學(xué)秩序檢查度，發(fā)現(xiàn)無人上課、遲到等現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使教學(xué)秩序井然有序。對(duì)巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了重點(diǎn)再檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，有關(guān)事宜在學(xué)校每月簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。

6、開展“推門聽課”活動(dòng)。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，首先骨干教師先在組內(nèi)上好示范公開課，每位教師按照教研組計(jì)劃每學(xué)期上一次公開課，以教研組成員聽課為主，學(xué)校行政、骨干教師帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以此來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

7、嚴(yán)格考試管理，確保考試檢查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)月考、期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)了規(guī)范。每次考試實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每次考試結(jié)束后，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮了評(píng)估杠桿作用，激發(fā)了教師的教學(xué)積極性、主動(dòng)性。達(dá)到了以考促教、以考促學(xué)、以考促評(píng)、以考促練的目的，有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、加大教師培訓(xùn)，注重提高教師整體素質(zhì)

本學(xué)期加大了對(duì)教師培養(yǎng)的力度，使青年教師盡快勝任教學(xué)，盡早使其成為教學(xué)骨干。同時(shí)，學(xué)校還派出部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

1、把師德建設(shè)放在首位，強(qiáng)化全體教師職業(yè)責(zé)任、敬業(yè)精神，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高整體素質(zhì)。

2、充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教研組長(zhǎng)和骨干教師參與檢查教案、作業(yè)、聽課筆記，取得了明顯的成效。

3、激勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。為了使教師們能熟練使用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)其創(chuàng)新精神，學(xué)校指派微機(jī)專人教師（代偉）對(duì)教師們進(jìn)行多次培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、案例，強(qiáng)化科研意識(shí)；鼓勵(lì)教師積極參加各種教學(xué)大賽、教具制作評(píng)選，讓他們勇于承擔(dān)科研課題研究。

4、積極利用各種機(jī)會(huì)組織教師外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，參觀、求教，加強(qiáng)校際聯(lián)系，開展學(xué)術(shù)交流和專題講座。縣級(jí)生物學(xué)科“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在我校順利進(jìn)行，為我校生物教師提供了研討平臺(tái)。

5、注重青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)，建立青年教師成長(zhǎng)檔案。我校的教師都是有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，如何提高他們的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從而使他們教有特色，教育教學(xué)水平向更高層次邁進(jìn)，是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題。本學(xué)期，教務(wù)處通過師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)指導(dǎo)老師進(jìn)一步反思和總結(jié)，提高現(xiàn)有的骨干教師的業(yè)務(wù)和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平。對(duì)青年教師周奕帆、張小花實(shí)行一對(duì)一幫扶，并簽訂了幫扶協(xié)議書。依托聽課、評(píng)課、反思等促進(jìn)他們快速提高了教育教學(xué)水平。同時(shí)盡力為青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)，工作上壓重?fù)?dān)，逐步培養(yǎng)和提高骨干教師在學(xué)科教學(xué)上的知名度。現(xiàn)我校有省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，市學(xué)科帶頭人4名，形成了一股良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

5、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選，鼓勵(lì)參加各級(jí)給類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。教師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期里，在各級(jí)各類評(píng)比中，我校教師有多篇論文和教案設(shè)計(jì)在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、以畢業(yè)班為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志，學(xué)校通過抓畢業(yè)班的質(zhì)量帶動(dòng)七、八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處和年級(jí)組經(jīng)常開展調(diào)研，隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取完成教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。１、規(guī)范畢業(yè)班的教學(xué)常規(guī)管理。配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師帶畢業(yè)班，優(yōu)化教學(xué)，提高課堂效益。

2、從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排，開學(xué)初對(duì)初三年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員。每天下午每班由專任教師對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；每晚增設(shè)一節(jié)自主學(xué)習(xí)自習(xí)課，為全面提升初三年級(jí)成績(jī)打下了一定的基礎(chǔ)。

3、針對(duì)上學(xué)期末各科考試成績(jī)，特別召開了初三質(zhì)量分析會(huì)。每位教師都對(duì)自己所教學(xué)科的平均分、優(yōu)生分都有明確的了解，更看到了與其它學(xué)校教師的差距。每位教師都作了分析發(fā)言，教務(wù)處也就如何提高教學(xué)質(zhì)量作了中心發(fā)言。每位教師都領(lǐng)會(huì)了校長(zhǎng)提出的“正視現(xiàn)實(shí)、負(fù)重奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌”的精神。

4、密切關(guān)注初三，加強(qiáng)學(xué)生管理。年級(jí)組分層次召開了兩次初三年級(jí)學(xué)生會(huì)議，主題為“初三加油！”9月21日晚上召開了住校學(xué)生會(huì)議夏校長(zhǎng)給學(xué)生分析了學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)，即將面臨的問題，在充分肯定學(xué)生取得成績(jī)的同時(shí)，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，希望他們?cè)趤砟甑闹锌贾杏聤Z佳績(jī)。針對(duì)走讀學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，教務(wù)處組織、召開了學(xué)生會(huì)議，李校長(zhǎng)親自到會(huì)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生要有信心；明確目標(biāo)不放松；時(shí)時(shí)告戒自己學(xué)會(huì)做人，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課；特別強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律。同時(shí)，教務(wù)處鄒主任還利用這次機(jī)會(huì)就下學(xué)期中考英語(yǔ)口語(yǔ)及聽力訓(xùn)練進(jìn)行了動(dòng)員。學(xué)生在這次會(huì)議后精神面貌煥然一新。

5、每月定期召開科任教師座談會(huì)，及時(shí)解決畢業(yè)班工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。根據(jù)實(shí)際把部分學(xué)生的弱科分配到人專任教師輔導(dǎo)，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。

6、組織召開了初三家長(zhǎng)會(huì)。10月28日教務(wù)處組織召開了初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的教育管理中來，為提升初三教學(xué)質(zhì)量贏得了家長(zhǎng)的支持。

四、著眼課堂，“以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)”新課改。

根據(jù)我校這次“改課”工作的實(shí)施策略 “以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)”的原則。在上級(jí)主管部門和學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體“改課”實(shí)驗(yàn)教師和七年級(jí)新生共同譜寫了四烈中學(xué)教育教學(xué)的新篇章。

1、建立完善組織機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校《“課改”實(shí)施方案》

課改工作涉及范圍廣，政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)推進(jìn)課程改革思想上高度重視，組建了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校“改課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。制定了《“改課”實(shí)施方案》并明確工作要求、責(zé)任人等，層層把關(guān)、層層落實(shí)，層層推進(jìn)，工作針對(duì)性強(qiáng)，營(yíng)造了濃厚的課改氛圍。課改工作有條不紊，富有實(shí)效，對(duì)學(xué)校整體、非實(shí)驗(yàn)教師都產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，專門就我校的“課改”工作作了具體的布置。決定我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的模式在初一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、生物四門學(xué)科中先行推開，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)，教師們精心編寫“備課案”。教務(wù)處根據(jù)課改領(lǐng)導(dǎo)小組的會(huì)議精神，對(duì)我校實(shí)驗(yàn)教師的備課本進(jìn)行了認(rèn)真設(shè)計(jì)，特別注重導(dǎo)入設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)。要求留給學(xué)生的時(shí)間不少于15分鐘。

4、深入一線，了解“課改”最新動(dòng)態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“改課”工作也非常重視，加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀的轉(zhuǎn)變情況，了解教師按照新課改要求開展教學(xué)活動(dòng)情況。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入一線，下班聽課指導(dǎo)。還要求校級(jí)的骨干教師到初一聽“課改”課，既是學(xué)習(xí)，又是指導(dǎo)。另外，教研組經(jīng)常深入課堂第一線，組織同學(xué)科教師邊學(xué)習(xí)邊觀摩同行的實(shí)驗(yàn)課，邊理性評(píng)議新的課堂教學(xué)和教學(xué)策略，探索富有學(xué)科特色和適合學(xué)校校情的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。

五、具體工作：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員會(huì)議，了解任課教師的作業(yè)批改情況，作業(yè)檢查讓學(xué)生干部參與進(jìn)來，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄，教務(wù)處全面檢查作業(yè)二次，抽查二次。

2、英語(yǔ)角活動(dòng)的開展與落實(shí)。本期英語(yǔ)組開展的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也不斷地培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。本期語(yǔ)文組開展了省級(jí)作文大賽，有10余篇優(yōu)秀作文推薦參賽。英語(yǔ)組開展了單詞大比拼競(jìng)賽、理化組開展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽活動(dòng)均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，對(duì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性起到了很大的促進(jìn)作用。

4、組織了部分教師外出學(xué)習(xí)，并對(duì)本組教師加以業(yè)務(wù)指導(dǎo)。羅金參加縣級(jí)歷史培訓(xùn)、代偉參加省級(jí)微機(jī)培訓(xùn)、嚴(yán)紅林參加省級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)、鄒華麗參加省級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)。

5、認(rèn)真做好了各科成績(jī)分析。每次月考后，把目標(biāo)生確定到每個(gè)班，使每個(gè)教師教學(xué)更有針對(duì)性。同時(shí)做好后進(jìn)生的成績(jī)分析，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分利用廣播系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽力進(jìn)行定期訓(xùn)練。利用讀報(bào)課與第八節(jié)課，分年級(jí)進(jìn)行，收到了很好的效果。

六、有待解決的問題

1、課學(xué)教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，但求實(shí)效不求形式。

2、教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。

4、有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

5、個(gè)別教師上交、上報(bào)材料還不夠及時(shí)。

6、自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很理想。

7、個(gè)別教師的教案書寫、學(xué)生作業(yè)作文的批改等情況還不是很理想。

8、電化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動(dòng)，教師之間水平差異較大。

七、今后工作展望

學(xué)校現(xiàn)階段正處于高速和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、積極開展好縣科研課題工作，把轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。

4、針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，采取一些行之有效的措施。認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作，把初三教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取明年中再創(chuàng)佳績(jī)。

總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅(jiān)持！隨著我校社會(huì)地位和聲譽(yù)的不斷提高，在成績(jī)面前我們更要冷靜思考，明白自身的不足和問題，才能有更好的發(fā)展。教務(wù)處將以只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以不怕困難、敢于拼搏的堅(jiān)定信念，以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)團(tuán)結(jié)全體師生銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為取得更加優(yōu)異的成績(jī)努力奮斗！過去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

第五篇：中學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃

2011---2012年平塘縣克度中學(xué)第一學(xué)期

教務(wù)工作計(jì)劃

2011年—2012學(xué)第一學(xué)期中學(xué)部工作，以縣教育局工作計(jì)劃和學(xué)校整體的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，以深化改革為動(dòng)力，以提高辦學(xué)水平為核心，以提高質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、拼搏意識(shí)。圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，趁勢(shì)而上，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)教研任務(wù)。組織實(shí)施學(xué)校教育校教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一.教學(xué)工作

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念。畢業(yè)班工作常抓不懈，爭(zhēng)取本屆中考再創(chuàng)佳績(jī)。畢業(yè)年級(jí)重點(diǎn)抓好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，既要抓“尖子”同時(shí)也要嚴(yán)格控制低分率，力爭(zhēng)本屆中考上線人數(shù)創(chuàng)新高。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作。規(guī)范年級(jí)組、教研組建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組是教學(xué)研究的基層組織，要切實(shí)發(fā)揮其積極作用。本學(xué)期要加強(qiáng)規(guī)范教研組建設(shè)，組長(zhǎng)要制訂好本組的教研組計(jì)劃，加強(qiáng)公開課研討，認(rèn)真做好本組的聽課、評(píng)課工作。教師應(yīng)著力提升教研能力，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮應(yīng)有的合作精神，團(tuán)結(jié)全組教師在鉆研教材、教法、學(xué)法上狠下功夫，使教研活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用。

3、狠抓常規(guī)落實(shí)，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。以“常規(guī)考核”為依據(jù)，嚴(yán)格教師“六認(rèn)真”管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研），繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)備課《標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。繼續(xù)推行校行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查督促。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。一要組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，用好新教材；二要抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；三要對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面聽課評(píng)估，做好評(píng)估調(diào)研指導(dǎo)工作；四要“抓點(diǎn)帶面”，有序推進(jìn)。教研組建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng)，教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。抓好常規(guī)教研：舉行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩課等教研活動(dòng)；要著力引導(dǎo)教師開展論文的撰寫與交流評(píng)比。本學(xué)期擬通過實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，給以表彰。

4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。完善各年級(jí)月考制度，加強(qiáng)對(duì)命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控，測(cè)試成績(jī)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教務(wù)處進(jìn)行匯總分析，然后按時(shí)段召開質(zhì)量分析會(huì)。每期初

一、初二不少于二次，初三不少于四次，特別加強(qiáng)初三年級(jí)月考工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)比、分析、總結(jié)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理,完善學(xué)生電子檔案。切實(shí)抓好學(xué)額鞏固,制止流失,提高鞏固率。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期我們要充分發(fā)揮校骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的有效 提升。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，促使其健康成長(zhǎng)。繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費(fèi)等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。對(duì)于屢禁不止的除教育幫助外，考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。

7、要抓好全體教師的繼續(xù)教育，不斷充實(shí)和提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。做到既有學(xué)歷、更有能力。、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務(wù)工作檔案的收集和整理，努力完成學(xué)生各項(xiàng)工作的電子化管理。

9、及時(shí)安排課務(wù)、考務(wù)、作息時(shí)間、資料等日常事務(wù)工作。

10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、階梯教室管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。

二.教研工作

本學(xué)期在州、縣教育局、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合“十二五”繼教, 以自修反思為著手點(diǎn)，以教研為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，立足實(shí)際，注重實(shí)效，實(shí)踐創(chuàng)新，深入推進(jìn)校本行動(dòng)研究，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升，為教師鋪路，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。切實(shí)做到求真、實(shí)效，努力做到“懂規(guī)律、能示范、善教研”，扎實(shí)開展教研、科研工作，促進(jìn)我校教研、科研、新課程改革等工作上臺(tái)階，使我校教師的教育教學(xué)水平有較大提高。