第一篇：項城市第八批專業技術人才2014年工作總結

項城市第八批專業技術拔尖人才2014年工作總結

項城市第一實驗小學

劉麗麗

2013年12月，作為普通教師我，極其榮幸地被市委市政府授予項城市 “專業技術拔尖人才”稱號。面對這一殊榮，我倍感壓力之大，責任之重。一年來，我堅守在自己平凡的崗位上，兢兢業業，誨人不倦。我始終恪守“學高為師，身正為范”的信條，憑著自己高度的責任感和事業心，在教育教學工作中取得了一定的成績?，F將我一年來的工作總結如下：

一、思想品德方面:：

工作中，我始終做到： 熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習三個代表思想，踐行科學發展觀，遵紀守法，積極參加學校的政治和業務學習活動，熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，熱心幫助全校年輕教師進步，促進青年教師專業化發展。工作中能夠任勞任怨，不計個人得失，時時處處不忘為人師表，不忘自己的典范作用。我服從學校領導，團結同事，以自己高尚的人格魅力影響身邊的人。

二、課堂教學方面:：

新課程改革為教師提出了更高的要求，要求教師由經驗型轉變成學者型、專家型的教師。作為學校語文學科的業務組長，在全市課改基地公開月教學活動中，我帶頭學習新的教改理念和方法，率先作公開課，并贏得了與會領導和教師的一致好評。為了促進自己的專業發展，我積極參加了教育系統組織的各項新課程培訓和周口人事培訓網組織的專業技術能力培訓，悉心聽取專家講座，并將他們的先進理念和管理方法應用到自己的教學中。學校最新推出的“一二四教學模式”，讓我的課堂凸顯出“趣、新、活、實”的特點，深受孩子的喜愛。為了上好每一節課，我深入鉆研教材的重難點，吃透教材、吃透學生，力求做到深入淺出、化繁為簡。為了讓我的在課堂更生動，我積極學習課件制作，力求我的每一節課都能講到學生的心坎上，力求每一節課都充滿活力。教學中我以培養學生的興趣為首，激發學生的思維，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成為學習的主人。我善于捕捉每個學生的閃光點，平等地對待每一位學生，激勵他們樹立遠大的理想。經過我的不懈努力，我的語文課堂成了學生學習的樂園，學生不僅學會了知識，更學會了做人、學會了共處、學會了創新、學會了合作！這一年來，我所帶的五（3）班學生成績優秀、品德良好、紀律嚴明，各項工作一直位居同年級前列，深受學生、家長、同行和領導好評。

三、教育科研方面:：

為了無愧于“專業技術拔尖人才”這一稱號，我從以下幾個方面提高自己的科研水平。首先，我閱讀了大量的專業書籍，豐富自己的教育理論。如《給教師的101條建議》、《做最好的語文老師》、《做最好的班主任》等，并訂閱了與課改緊密聯系的《人民教育》、《小學教學》等教學雜志，并做了近10000字的讀書筆記。為了讓自己的課堂更充滿靈性，我還拜讀了語文特級教師李鎮西的《風中蘆葦在思索》，這一年來，與書和大師們的“親密接觸”，不僅開闊了視野，提升了理念，更為自己在教學和科研方面打下了深厚扎實的基礎。

其次，為了提高自己的科研能力，我作為第二完成人積極參與了河南省教育廳基礎教研室的一項課題研究----《小學語文開放式識字教學實踐研究》。圍繞著這個課題，我和課題組成員認真開展研究，不僅讓自己汲取先進的教育理論，同時也運用這些教育理論指導自己的教學實驗，進行更高層次的研究和探索，并做到實踐—反思——實踐，以理論指導教學，以科研提升教學。這樣反思式的實踐探究與學習，不僅提升了自我，更收獲了自我！

一年來，我曾多次在全市和校組織的公開教學活動中作觀摩課，并獲好評。2014年我講授的《隱姓埋名三十年》一課獲周口市優質課一等獎;在全國規范漢字書字大賽中，我輔導的學生楊欽元獲周口市一等獎。

四、培養新人方面:：

作為學校高年級組的語文組業務組長，這一年來，我認真做好了“傳、幫、帶”的培養工作。工作中，在“備課、聽課、議課、說課”等活動中通過指導、幫助、互助、鼓勵和培養，程紅霞、王云霞、吳大麗等年輕教師在語文學科教學中取得了較優異的成績。

五、科研成果方面:：

2014年3月在校作公開課《隱姓埋名三十年》，獲好評。2014年10月《隱姓埋名三十年》獲周口市優質課一等獎。2014年10在全國規范漢字書字大賽中，我輔導的學生楊欽元獲周口市一等獎。

2014年10月在全校作公開課《詹天佑》，獲一致好評 2014年11月在全市教改基地公開月活動月中，講授《秋天的懷念》，獲一致好評。

2014年6月期末素質調研中，我班語文成績以95.59分獲級段第一名。

2014年11月，期中素質調研中，我班語文成績以94.56分位于級段第二名。

2014年，我所帶班級，兩次被評為校文明班級。

一年來，在自己平凡的崗位上，我教書育人、管理育人、服務育人，盡職盡責地做好了本職工作。今后，我將會更加努力，不懈追求，為實驗小學及全市小學語文教學又快又好的發展貢獻自己的一份力量。

第二篇：專業技術人才工作總結

專業技術人才工作總結

近年來，我區認真貫徹落實中央、省、市委關于人才隊伍建設的一系列方針、政策，堅持以人為本的科學發展觀，把培養、引進、使用好人才當作戰略任務來抓。在區委、區政府的正確領導和上級業務主管部門的大力指導下，我局堅持以科學發展觀和科學人才觀為指導，扎實開展各項人才工作，并取得一定的成績。

一、人才隊伍總量逐漸壯大

2006年至2011年底，我區專業技術人才總量由5129人增長到6381人，總量增長1260人，年均增長約為4.9%。專業技術人才占各類人才總量比例達到的62.94%。

二、人才隊伍能力素質不斷提高

我區深入實施“人才強區”戰略，不斷加強專業技術人才隊伍建設，專業技術人才的知識水平和能力素質有了較大的提高，擔任中、高級專業技術職務的人數逐年遞增。2006年，我區聘任高級專業技術職務人員396人，占專業技術人員總量的7.72%，聘任中級職務人員2570人，占專業技術人員總量的41.84%，到2011年底，我區聘任高級專業技術職務人員907人，占專業技術人員總量的14.21%，聘任中級職務人員2989人，占專業技術人員總量的46.84%。

在專業技術人才隊伍中，本科及以上學歷人員比例逐年遞增。2006年至2011年底，本科及以上學歷人數由1703人

增長至2366人，占專業技術人才總量的比例由33.20%增長到37.07%。

三、繼續教育工作不斷進步

我局認真抓好繼續教育工程，保證經費投入，完善培訓制度，創新培訓形式，積極鼓勵專業技術人員參加在職進修、脫產學習，提升知識水平與專業技術能力。僅2011年，我局合計完成1137名專業技術人員公需科目繼續教育培訓，提高了我區專業技術人員的科學素質和職業能力，保證了各行業的持續健康發展。

四、事業單位人事制度改革穩步推進

事業單位是專業技術人才最為密集的地方，是經濟社會發展的重要力量，事業單位人事制度改革是落實科學發展觀、構建和諧社會、建設服務型政府的重要舉措。我區全力推動事業單位人事制度改革工作，以聘用制作為基本用人制度，用崗位管理取代身份管理，逐步建立起有利于專業技術人才合理使用和科學評價的管理制度，激發了專業技術人才的工作熱情和自我提高意識，促進人才之間的良性競爭，為我區建設“實力**、活力**、魅力**”提供了堅強的人才支撐和智力保證。

在過去的幾年中，我局在人才工作中取得了長足的進步與發展，但隨著我區經濟社會的不斷發展和對人才工作要求的不斷提高，人才工作中出現了一些新的困難與挑戰，主要

表現在以下幾個方面：

一、人才的引進難度大

截止2011年底，我區每萬人口專業技術人才的比重是106人，各類高層次人才907人，低于全省平均水平。高層次人才、開拓創新人才、經營管理人才數量不足導致了部分行業發展的滯后，特別是部分特色產業開發人才更為緊缺。近年來，我區在人才引進上下了不少功夫，制定了一系列優惠政策，積極參加畢業生供需見面會、人才招聘會，但吸引力不大，高層次人才引進難的問題沒有得到有效解決。

二、人才流動性不足

事業單位崗位設臵管理工作實施后，進一步加強了崗位管理，實現了由身份管理向崗位管理的轉變。但也對專業技術人員的縱向和橫向流動產生了一定的影響。按《**市事業單位崗位設臵管理實施細則》要求，區屬事業單位專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為1：3：6；專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例為：三級、四級崗位之比為3：7，五級、六級、七級崗位之比為2：4：4，八級、九級、十級崗位之比為3：4：3，十一級、十二級崗位之比為5：5。各區屬事業單位需嚴格按上述比例要求設臵崗位，按崗位聘用。由于歷史原因，我區各事業單位超編超員情況嚴重，部分單位人員多年無變動，處于穩定狀態，受崗位結構比例的限制，這些單位人員的崗位

等級和工資待遇只能長期停留在原級別中無法晉升，不利于發揮專業人才隊伍的積極性。同時崗位設臵和聘任后，專業技術人員調動就要充分考慮調入單位的崗位設臵和聘任情況。不管是已評未聘人員還是已聘人員，在申請調入新單位時，原有崗位等級能否繼續聘任主要取決于三點，一是該單位是否設臵有其原有崗位等級的崗位；二是該單位是否還有空缺職數；三是該單位是否同意聘任。因此專業技術人員的橫向流動困難增加，難以調動專業技術人才的積極性和創作性。

**市**區人力資源和社會保障局

2012年10月16日

第三篇：關于陜西省第八批特級教師

關于陜西省第八批特級教師 評選推薦工作有關問題的說明

根據《陜西省特級教師評選與管理辦法》（陜教師字[2009]36號）及《咸陽市教育局咸陽市人力資源和社會保障局關于開展陜西省第八批特級教師評選工作的通知》（咸政教人字[2010]148號），現就各縣市區陜西省第八批特級教師評選推薦工作有關問題說明如下：

一、關于評選范圍

陜西省特級教師的評選范圍為：全市普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師和教研人員，重點是在教學第一線工作的廣大教師。

1、關于評選范圍內的“校外教育機構”。簡單地說，校外機構指以未成年人為主要服務對象的少年宮、青少年活動中心、青少年科技館、少年之家等校外教育單位。教育部1995年6月21日發布的《少年兒童校外教育機構工作規程》（教基[1995]14號）解釋為：少年兒童校外教育機構（以下簡稱“校外教育機構”）是指少年宮、少年之家（站）、兒童少年活動中心、農村兒童文化園、兒童樂園、少年兒童圖書館（室）、少年科技館、少年兒童藝術館、少年兒童業余藝校、少年兒童野外營地、少年兒童勞 動基地、和以少年兒童為主要服務對象的青少年宮、青少年活動中心、青少年科技中心（館、站）、婦女兒童活動中心中少年兒童活動部分等。

2、參評人員必須是以上評選范圍內各類教育機構中的教師和教研人員，重點是在教學第一線工作的廣大教師。沒有承擔教學任務的校級領導不在評選范圍之列，校級領導的教學工作量按有關規定執行。

二、關于評選條件

根據《陜西省特級教師評選與管理辦法》的規定，參評特級教師，需同時具備以下九個條件，缺一不可。

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模范履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有崇高的職業道德和無私的奉獻精神。

1、主要體現在近年來獲得的國家、省、市、縣級勞動模范、優秀教師、先進工作者稱號或全國“五一”勞動獎章等榮譽上。

2、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，無諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生現象，未從事有償家教，無利用職務之便謀取私利行為，未違反計劃生育政策。

（二）符合《教師法》第十一條規定的學歷，具有相應的高級教師職務，教齡在十五年以上或教齡不滿十五年但獲得三次省 級教學能手稱號。已達法定退休年齡者不參加評選。

1、“《教師法》第十一條規定的學歷”要求是：幼兒園教師，具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；小學教師，具備中等師范學校畢業及其以上學歷；初級中學教師，具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I及其以上學歷；高級中學、中等專業學校、技工學校、職業高中，具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

2、“相應的高級教師職務”，高中、初中指中學高級教師職務，小學指導小學高級教師職務。

3、“教齡”，截止2010年4月30日教齡在十五年以上（含15年）或教齡雖不滿15年，但獲得三次省級教學能手稱號。

4、“法定退休年齡”，截止2010年4月30日男年滿60周歲，女（干部身份年滿55周歲，工人身份年滿50周歲）。

（三）在所教學科領域內具有堅實的基礎理論知識和豐富的教育教學經驗，能及時把握現代教育的發展方向和本學科的學術動態，探索教育教學規律，在全省范圍內處于領先地位。

主要指近年來在國家、省、市級有正式刊號的刊物發表論文、論著或理論文章，出版書籍、專著等情況。

（四）教學態度認真，治學嚴謹；教學質量高，效果顯著；教學方法靈活，已形成自己獨特的風格；能夠研究、理解、尊重學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力；曾在市級以上本專 業教研交流中執教或指導過較高水平的公開課、觀摩課和示范課。具有相應學科要求的普通話水平。

1、有較高的文化知識素養和職業能力，精通教育教學規律、原則和方法，有較強的實驗和操作能力、板書設計能力和其它應該具備的能力。

2、認真備課，科學合理地設計教案，既有經驗和教訓，又有新意和改進。能深入了解學生，熟悉教學大綱和新課程標準，科學分析教材，會制作教具，會使用有關教具和工具書。

3、能按照大綱或課標完成教學任務，不加重學生負擔，也不降低要求標準，重點突出，難點分散，難易適當，能寓思想教育于教學之中，教學方法得當，教學手段使用合理，能在傳授知識的同時，注意學生技能的培養。

4、能指導學生有目的進行預習、制訂自學計劃，教會學生獨立學習的方法，能正確評價學生的學習和自己的教學效果。

5、曾在市級以上本專業教研交流中執教或指導過較高水平的公開課、觀摩課和示范課。

（五）正確運用教育學、心理學理論教書育人，在促進學生全面發展和學生管理工作中有突出的貢獻和豐富的經驗。有五年以上班主任工作經歷，并取得顯著成績。

1、系統學習過教育學、心理學知識，并能結合實際運用到自己的工作實踐中；

2、班主任工作經驗豐富，能力較強，深受學生愛戴和歡迎。

3、有5年以上班主任工作經驗，成績顯著。

（六）在教育科學研究方面，尤其在教學法研究和課程建設工作中刻苦鉆研，成績卓著；在課程改革活動中勇于探索，大膽創新，效果顯著，并對提高本地區教育教學質量提出了具有一定指導意義和推廣價值的意見和建議。近幾年，正式出版或發表過具有較高水平的教育教學專著1—2冊，或公開發表學術論文、專業文章不少于3篇。

1、在國家、省、市級刊物上發表過教育科研類，尤其是有關新課改方面的論文、論著或專業文章，出版書籍、專著。

2、受過省級以上新課程培訓，并能承擔對本地本校老師進行新課程的指導培訓工作。

3、承擔市級以上科研課題并結題，或獲得省市級科研成果獎勵。

4、教育教學專著必須是主要撰稿人，學術論文、專業文章指在市級以上有正式刊號的刊物發表的。

（七）具有指導青年教師進行教育教學和研究工作的能力，在幫助培訓教師提高思想政治、文化水平和教育教學能力上，盡職盡責。

承擔本地區本校的校本培訓任務，能指導年輕教師、特別是新上崗教師的教學工作，成績突出。

（八）能熟練掌握并有效運用教育技術。

具有較強的電腦應用能力，能獨立制作多媒體課件，并在課堂教學中運用自如。

（九）身體健康，精力充沛，工作熱情高。能堅守工作崗位，出全勤，出滿勤。

三、關于評選程序和辦法

在本次特級教師評選推薦過程中，各縣市區要嚴格按照文件規定的程序進行操作。

1、公布條件。要通過下發文件、召開會議、文件上傳到教育行政網等方式，在轄區最大范圍內將特級教師評選條件和評選辦法進行公布。

2、推薦人選。各縣市區在評選推薦工作中要嚴格按照市上文件要求，充分發揚民主，采取自下而上，層層篩選的辦法，按下列程序進行。

（1）個人申報。個人對照特級教師評選條件，向學?；騿挝贿M行申報。

（2）學?；騿挝煌扑]。在廣泛征求學?；騿挝唤處熞庖姡V泛進行評議的基礎上，由學校領導集體研究，提出推薦名單。

（3）組織考察考核?？h市區教育局組織專家深入推薦對象所在學校或單位，逐一對推薦對象進行考察考核，通過聽課、檢查教案作業、查閱資料核實個人情況、召開座談會、隨機走訪師 生等辦法，對推薦對象進行認真考察考核。在學校或單位進行考察考核時，要特別注意聽取所在學校和本地區內同學科教師的意見。

（4）提出人選名單。在認真考察考核的基礎上，經縣市區特級教師評選領導小組研究，在民主集中的基礎上，提出推薦人選名單。并在縣市區教育網站上進行為期五天的公示。由于本次特級教師評選工作時間緊，公示工作可隨向市上報材料工作同步進行，邊推薦邊公示。

3、市上組織評審。市特級教師評選推薦工作領導小組辦公室根據特級教師評選條件，認真審查各縣市區推薦的特級教師人選資格。通過差額、無記名投票方式表決，確定向省上推薦的人選，經市特級教師評選推薦工作領導小組研究同意，并在有關媒體上公示5個工作日，接受社會監督，公示無異議后上報省特級教師評選工作領導小組辦公室。

四、關于評選組織機構

為了組織好這次特級教師評選工作，市上成立了領導小組及辦公室，具體名單見文后，各縣市區都要成立相應組織機構。

五、關于名額分配

市上分配各縣市區差額推薦名額51名，即南八縣各4名，北五縣及市直各3名，高新區1名。省上分配名額為30名，要求按110%推薦，所以我市將向省上推薦33名。各縣市區在推薦 時，要本著“堅持條件、確保質量、嚴格考核、寧缺勿濫”及“思想條件與業務條件并重、教書與育人并重”的原則推薦人選，可以少報，但不得超報。

六、幾點具體要求

1、關于推薦材料的要求

各縣市區需如實提供以下推薦材料：

1、各縣市區關于特級教師評選推薦工作的總結報告（一式3份，用Word文檔保存）。

2、《陜西省第八批特級教師推薦人選一覽表》（一式3份，用Excel保存）。

3、每位推薦人選材料（一人一袋，封面打印材料清單），材料內容包括：

（1）《陜西省特級教師審批表》（一式4份，用Word文檔保存）；

（2）學歷證書、任職資格證書、職務聘書和獲獎證書的原件及復印件（復印件單獨裝訂成冊，）；

（3）正式出版或發表過具有較高水平的教育專著1-2冊，或公開發表學術論文、專業文章不少于3篇。如果著作較多，請編印目錄，并附含有刊物、著作的封面、標題、姓名等內容的原件及復印件（單獨裝訂成冊）；

（4）一節課堂實錄（制作成DVD或VCD光盤）；（5）綜合事跡材料一式二份（2000字以內）。

（6）《咸陽市2010年評選推薦陜西省特級教師人選基本情況一覽表》一份（A3大表，要求用Word文檔保存）；

（7）《陜西省第八批特級教師評選公示情況登記表》一份（要求用Word文檔保存）。

2、時限要求

省上要求各地市6月7日至11日上報材料，時間相當的緊，各縣市區材料報上來后，市上要進行資格審查，要抽調評委深入各縣市區進行考察考核，還要召開評審會進行評審。6月初又有高考，所以這項工作5月底前必須結束，否則就無法如期上報省廳。請各縣市區教育局嚴格按照時限要求高標準上報材料，必要的話要加班加點，凡是5月14日報不來的，一律不收材料，視為自動放棄。

3、幾項具體事項的要求

（1）本次特級教師評選推薦對象重點應從長期在中小學第一線承擔教育教學工作、在教書育人方面做出突出貢獻、特別優秀的教師中產生。屬于評選范圍的校級領導和教學研究機構的教研人員，將來向省上推薦時按各不超過10%的比例掌握，即，推薦的校長和教研員最多各不超過3名。

（2）各縣市區向市上推薦的特級教師人選中，年齡在50歲以下的中青年教師應不少于80%。（3）評選過程中，凡涉及退休、聘期、論文發表、獲獎等時間計算時，均以該評選文件發文之日為截止時間。

（4）《陜西省特級教師審批表》必須全部打印，不能手寫，電子版必須有電子照片。

（5）《陜西省特級教師審批表》中第五項主要教育教學工作經驗及成績要求的字數為1200至1800字；第六項學校意見要求字數為800至1200字。由于字數多，表格一面不夠填寫時可繼續在下頁填寫，但必須是整張，其它項目順延，不必受表格張數的影響。第七項縣市區教育行政部門、人事部門意見主要“對是否同意見推薦以及《審批表》中各項內容的真實性簽署意見”，各縣市區只需按要求簡單填寫。第八項所在市教育行政部門、人事部門意見要求字數“不得少于300字”，由各縣市區教育局代市局填寫意見，字數為400字左右，但不要求打印在第八項中，只要求報材料時同時提供電子版。

（6）上報材料中的所有復印件，請各縣市區教育局在認真核對原件后加蓋公章予以確認。所有材料均以紙質檔及電子版兩種方式同時報送。

（7）在推薦本特級教師的同時，請各縣市區認真填寫《咸陽市在職特級教師登記表》和《咸陽市離退休特級教師登記表》，對轄區已獲特級教師殊榮的教師信息進行登記，兩表一律用Word文檔保存，報材料時紙質檔報一份，同時報電子檔。（8）《陜西省第八批特級教師評選公示情況登記表》在市局制式表格下，特級教師推薦對象人選所在學?；騿挝恢饕撠熑思翱h市區教育局負責人要在公示情況登記表中簽署“經公示無異議，同意推薦”字樣，簽名并分別加蓋單位和教育局印章，對公示結果負責。

4、幾點注意事項

一是縣市區教育局要將市上文件及時送給本縣市區人事和勞動社會保障局，并與之取得聯系，爭取支持配合。

二是要加強政策培訓，嚴格評選標準，規范操作程序，避免人情干擾，做到整個推薦工作公開、公正、公平。

三是注意推薦人選的質量。市上下達的推薦名額是差額名額，所有推薦人選將來將橫向進行比較，要能推薦到省上，就必須真正把那些教育教學水平高、教研能力強、師德高尚、在當地有很高的知名度和影響力的優秀教師評選推薦出來。

四是要嚴格按程序操作。各縣市區的推薦程序已經很明確，將來市上到各縣對特級教師推薦人選進行考核考察，首先要看是否按程序推薦，如果沒有按程序操作，一經發現，取消資格。

五是各縣市區教育局要對推薦人選材料的真實性把關、負責，絕不能弄虛作假。

第四篇：陜西省第八批特級教師

陜西省第八批特級教師

附件：

陜西省第八批特級教師評審通過人員名單

序號

姓

名

工作單位

任教學科

教師職稱

行政職務

賈

玲 西安市教育科學研究所

語文

中學高級

副所長

呂

遠

西安市第八十五中學

語文

中學高級

樊蘭君

西安市第八十九中學

物理

中學高級 王戶世

西安市戶縣第二中學

數學

中學高級

岳軍榮

西安市雁塔區航天小學

語文

小學高級 屈中乾

西北工業大學附屬中學 體育

中學高級 辛

梅

西安市未央區教師進修學校

化學

中學高級 楊

艷

西安市育才中學

音樂

中學高級 周接夏

西安電子科技大學附中

數學

中學高級 副校長

張克強

陜西省西安中學

化學

中學高級

校長

薛黨鵬

陜西省西安中學 數學

中學高級 同軍咸

陜西省教育科學研究所

體育

中學高級

主任

李

濤

陜西省西安小學

語文

中學高級

副校長

李義華

陜西省西安小學

英語

中學高級 許

勤

陜西師范大學附屬中學

物理

中學高級 孫

娟

西安市臨潼區華清中學

英語

中學高級 張忠孝

西安市第七十中學

化學

中學高級 姜西潤

西安市第一保育院

學前教育

中學高級

副院長

尹晨光

西安市未央區西航三校

語文

小學高級

曹靜仙

西安市藍田縣城關中學

歷史

中學高級 董聰娥

西安市長安區韋曲街道中心學校

數學 小學高級 陳江麗

西安交通大學附屬中學

英語

中學高級 劉建生 西安市周至中學

數學

中學高級 楊婉麗

陜西省灞橋教師進修學校

政治

中學高級

白彩玲

西安市新城區后宰門小學

語文

小學高級

校長

商小紅

西安市蓮湖區青年路小學

科學

小學高級

程曉玲

西安建筑科技大學附屬中學

英語

中學高級

副校長

王淑芳

西安高新第一中學 歷史

中學高級

校長

李艷玲

西安市臨潼區臨潼小學

數學

小學高級 王滿利

西安市鐵一中學

語文

中學高級

汪

麗

西安市藍田縣北關小學

語文

小學高級

劉斌奇

西安市戶縣電廠中學

英語

中學高級

副校長

黨靜宏

西安市閻良區西飛第四小學 語文

小學高級

曹太有

西安市黃河中學

語文

中學高級

楊曉黎

西安市第十九中學

化學

中學高級

李

莉

西安市閻良區教師進修學校

地理

中學高級

焦瑞瑤

西安市臨潼區華清小學

語文

小學高級

杜娟利

西安市實驗小學

數學

小學高級

韋 昉

西安市雁塔區大雁塔小學

數學

中學高級

劉艷艷

西安市長安區教研室

語文

中學高級

張

靜

西安市未央區方新村小學

數學

小學高級

柴雙政

寶雞市渭濱區渭濱中學

語文

高級教師

韋小波

寶雞市隴縣西大街小學

數學 高級教師

張來生

寶雞市陳倉區虢鎮小學

語文

高級教師

薛

野 寶雞市鳳縣中學

數學

高級教師

劉銀科

寶雞市渭濱區渭濱中學

生物

高級教師

李文蘭

寶雞市金臺區西街小學

語文

高級教師

胡玲華

寶雞市第一中學

英語

高級教師

李海良

寶雞市寶雞中學

數學

高級教師

宣宗岐

寶雞市岐山縣岐山高級中學 語文

高級教師

王銀安

寶雞市扶風縣扶風高中

生物

高級教師

白勝利

寶雞市扶風縣扶風高中

生物

高級教師

馬金緒

寶雞市鳳翔縣紫荊中學

化學

高級教師

巨申文

寶雞市教學研究室

數學

高級教師

教研人員

張海燕

寶雞市金臺區店子街中學 語文

高級教師

校長

范玉俠

寶雞市鳳翔縣城關鎮西街小學

語文

高級教師

王建平

寶雞市陳倉區虢鎮中學

語文

高級教師

周維富

寶雞市千陽縣千陽中學

化學

高級教師

校長

麻

清

寶雞市眉縣城關中學

化學

高級教師

校長

高素萍

寶雞市岐山縣蔡家坡鎮岐星小學

數學

高級教師

周羅會

咸陽市興平市南市初級中學

物理

中學高級

書記

王青崗

咸陽渭城中學

化學

中學高級

陳麗華

咸陽師院附屬中學

語文

中學高級

楊芬娥

咸陽市興平市西郊高級中學

化學

中學高級

張彥斌

陜西咸陽中學

化學 中學高級

郭啟軍

咸陽市永壽縣中學

英語

中學高級

胡豐偉 咸陽市禮泉縣第一中學

數學

中教高級

楊永順

咸陽市實驗中學

物理

中學高級

副校長

廉萬朝

咸陽市三原縣南郊中學

數學

中學高級

高維中

咸陽市長武縣中學

化學

中學高級

楊云俠

咸陽市禮泉縣教研室

化學

中教高級

教研室主任

趙雪芹

咸陽市涇陽縣涇干鎮中學 語文

中學高級

趙新峰

咸陽市興平南郊高級中學

數學

中學高級

張玉鳳

咸陽市涇陽縣云陽中學

英語

中學高級

車崇禮

咸陽市三原縣北城中學

物理

中學高級

劉亞娟

咸陽市淳化中學

數學

中學高級

孟文娟

咸陽渭城風輪小學 數學

小學高級

劉亞娟

咸陽市咸陽市興平逸夫小學

語文

小學高級

梁養民

咸陽市彬縣中學

語文

中學高級

嚴文祥

咸陽市乾縣第二中學

物理

中學高級

剡小惠

咸陽市長武縣昭仁中心校

語文

小學高級

曹建業

咸陽市教研室

化學

中學高級

教研室主任

劉和平

咸陽市實驗小學

數學

小學高級

鄭亞惠

第五篇：專業技術人才管理

專業技術人才管理

本著“人才資源是第一資源”的理念，管理人才，使用人才，為技術人員提供公平、公開的成才環境，良好的、和諧的學習環境，將激勵、獎勵有機結合，全視角、全方位地激勵專業技術人員工作，充分調動技術人員的工作積極性。

一是建立競爭機制，不斷挖掘專業技術人員的潛力。把技術人員考核納入年終考核，在專業崗位，建立內部競爭機制，激發專業技術人員竟爭工作的積極性，杜絕某些專業技術人員一勞永逸、不思進取的惰性。

二是加大培訓力度,提高技術人員業務技能。

1、鼓勵工作人員特別是專業技術人員進行繼續教育，參加專業技術知識的培訓。

2、在專業技術干部中開展師帶徒活動，讓工作人員在工地際操作，向有經驗的專業技術人員學習實踐，以學代培增加技能。

3、挑選一批優秀人才到其他對口單位進行實踐學習，學習先進經驗。

三是積極發揮專業技術人員帶頭作用。在一些重點工程設計及施工環節，充分尊重專業技術人員意見建議，對采納的好的意見建議予以精神或物質上的獎勵。在專業技術人員中大力弘揚刻苦鉆研技術、樂于吃苦奉獻的精神和求真務實的作風，及時宣傳、推廣工作中的好做法、好經驗，使干部職工學有榜樣，趕有目標，進一步促進城投中心的技術人才隊伍建設。