第一篇：功能室管理小結

功能室管理現狀與困難

作為城區一所新建學校，我校功能室齊全，在教學中功能室也正常發揮著它的作用，使用率高。隨著生源的不斷的增加，學校規模增大，在功能室建設中我們也遇到了一些困難：

1、圖書室建設方面：我校擁有圖書室一間，閱覽室一間。圖書數量多、品種豐富，每年圖書的征訂都超額征訂。但在組織學生借閱時，卻發現學生對征訂的圖書興趣不大，甚至有不愿借閱的現象，經過調查、訪問，發現學生不愿借閱的原因是：有的圖書內容過時，學生不感興趣；有的圖書不符合小學生年齡特點，密密麻麻的文字學生看起來索然無味。怎樣解決學生對課外知識的需求與圖書室的書學生不感興趣的這一矛盾呢？我校結合開展的推廣課外閱讀活動，在班級建立圖書角，購置了一批書柜，讓學生將自家的圖書放在圖書角班級進行借閱以達到資源共享。同時學校也希望以后征訂的圖書能考慮學生的年齡特點，購買到真正適合學生閱讀的書籍。

2．實驗室、儀器室建設情況：隨著辦學規模的一步步擴大，我校逐步實行學科教師專職。現我校有科學專職教師1名，兼儀器室、實驗室管理，工作量大，任務重，但工作認真負責，學科儀器借用率高、實驗室經常使用。教師在借用儀器時常發現征訂的儀器品種跟不上教材內容，造成征訂時想要的儀器沒有，被迫重復征訂一些已有的儀器。希望征訂儀器品種能根據教材內容而定。另外，我校班額大，實驗室小，而且實驗室水電沒到位，沒有準備間，上一節實驗課組織艱難。

第二篇：全縣中小學數學功能室管理使用檢查小結

各校功能室管理使用情況小結

5月20日-------27日辦學條件裝備組，依據教體局安排對全縣中小學各功能室管理使用情況進行了督導檢查。此次檢查主要包括功能室布置、衛生、解說、儀器設備使用管理和檔案建立五個部分。下面就督導檢查有關情況進行匯報。

一、功能室基本情況

（一）功能室設置與裝備配備情況

我縣義務教育階段共有各類功能室737個，其中初中階段功能室有354個，其中圖書室15個、閱覽室16個、物理室21個、化學室16個、生物室21個、通用技術/綜合實踐室25個、體藝室64個、計算機室29個、其它室147個；小學階段功能室共有383個，其中科學室37個、圖書室21個、閱覽室31個、綜合實踐31個、體藝74個、計算機40個、語言2個、多媒體100個、其他47個。到目前為止各功能室儀器設備已經配備到室，能夠滿足各學校教學需求。并且各功能室專、兼職管理人員也配備到位。

（二）功能室各項指標完成情況

1．功能室設備裝備配置：各學校均按照自治區中小學辦學標準配齊了功能室設備裝備，全部達標。

2．學科教學儀器器材配置：各學校均按照自治區中小學辦學標準配齊了學科教學儀器，全部達標。

3．學生計算機生機比：小學教學用計算機總臺數2140臺，生機比為10:1，中學教學用計算機總臺數為1246臺，生機比為9:1，全部達標。

4．生均圖書冊數：小學存書390895冊，生均18.35冊，中學存書284180冊，生均26.74冊，全部達標。

（三）轄區義務教育學校校級間均衡狀況

1．生均教學儀器設備值：小學2875.64元，校級間差異系數0.07，達標；中學3689.7元，校級間差異系數0.04，達標。

2．每百名學生擁有計算機臺數：小學10.04臺，校級間差異系數0.34，達標，中學11.72臺，校級間差異系數0.27，達標。

3．生均圖書冊數：小學18.35冊，校級間差異系數0.23，達標；中學26.74冊，校級間差異系數0.14，達標。

二、功能室管理使用情況。

（一）、功能室的衛生與布置。

各學校能依據學科特點對功能室進行布置，文化氛圍符合學科特點；制度完整、統一，儀器設備擺放整齊、科學；室內干凈、整潔沒有與學科無關的雜物。

（二）功能室的管理和使用。

1、心理健康教育以及衛生保健室管理使用情況。（1）、心理健康工作開展情況：

各中小學均能根據上級文件精神結合本校實際情況有效的開展工作，形式多樣，普及面廣。有針對班主任、教師以講座的形式進行心理調適的；有針對各個年級，特別是畢業班學生和留守學生講座的；有利用宣傳欄普及心理健康教育知識的；有利用班會課、自習課進班開課，同時帶動班主任開展心理健康主題班會活動的；也有發動學生通過辦手抄報、黑板報、校刊等形式關注心理健康的；還有學校邀請心理教育專業人員對全校師生進行心理調適講座的。總之，形式多樣的心理健康工作的開展促進了心理健康教育走進校園，走進教師心中，推動心理咨詢工作走向有序、實效、規范。（2）衛生保健室使用情況：

各學校能夠自行配置衛生保健室儀器設備并能規范使用，且有使用記錄，但記錄不夠完整。有些學校衛生室工作人員在師生意外受傷情況發生時做了轉診處理，可處理后沒有受理記錄記載，還有的學校使用了衛生室和設施設備，但記錄不詳細。

2、中小學計算機教室、校園網絡、班班通情況：

中小學計算機教室內“三帳一冊”齊全，中小學義教均衡各項督導用表填寫齊全。全縣37所學校全部接入寬帶光纖，縣城小學光纖接入在20M到50M之間，縣城中學接入100M光纖；全縣班班通達到70%，多數學校的班級都接入互聯網，方便了師生的使用，班班通設備管理規范、維護及時；但個別學校由于硬件設施不完善，不能實現優質資源班班通，利用率不高。

3、綜合實踐活動模塊管理使用情況：

各學校都設置了專門的綜合實踐室，部分學校能夠結合本校實際有效利用綜合實踐室進行班級教學和特長生培訓，但是大部分學校由于專業教師缺乏，部分模塊還未配足配全，以及其他原因導致學校綜合實踐室未能如期使用，學校使用記錄和賬冊填寫不夠規范。

4、歷史地理教室使用情況。

對各中學歷史地理教室的督查中了解到，除去教室使用面積受限的情況外，其他使用均達到合格，有上課記錄記載、有借用使用記載，且記錄詳細。通過了解發現史地教室的使用率較高，學校能將史地學科儀器的效益最大化。

5、體藝功能室管理使用情況

體藝功能室整體情況良好，但各校之間不平衡，存在一定差距。平羅七中、崇崗九年制學校、五、六、七小、陶樂一小情況較好，各室數量、賬冊完整、準確，設備、器材利用率高，資料完整，解說規范。但總體還存在一些共性的問題如：一部分管理員的解說詞不統一、數據不準確，個別學校管理員對管理的器材、設備數量不清。還有一部分學校專用教室沒有按照標準擺放器材、設備。如有的學校美術教室的靜物臺、靜物燈、背景布等仍放在美術器材室。還有的學校的鋼琴、學生用電子琴、古琴、架子鼓等閑置在器材室里面，不能做到物盡其用，擺放合理。功能室使用率不夠高，使用登記次數不夠。

6、理、化、生、科學實驗室管理使用情況。

理、化、生、科學實驗室的管理情況整體較好，各學校能夠指派專、兼職管理人員進行儀器設備的日常維護和管理，借還登記冊填寫及時，物品擺放整齊，部分學校的管理員專業素養較高，能做到“四懂三熟習”學科專業知識也很強。但在使用上各學校都存在一定的問題，主要表現在：（1）學校實驗室張貼的實驗目錄與現行教材不一致。

（2）實驗開出率的應做實驗數和實做實驗數不清。實驗開出率的的計算不準確。

（3）實驗檔案不完整，不能相互印證。學生分組實驗、和教師演示實驗應分類，學生分組實驗檔案應包括（計劃、進度、教案、通知單和報告單、圖片），教師演示實驗檔案應包括（計劃、進度、教案、通知單和記錄單）。各學校不能按要求整檔。

（4）整體使用情況不佳，一些學校的藥品，儀器仍未開封使用，一些教師對儀器的性能不熟悉，不能使用，不會保養，不會管理。學校對儀器設備使用過程性資料太少。

7、圖書室、閱覽室的管理情況。各學校都很重視圖書的借閱使用，圖書室、閱覽室的管理規范、制度完整，室內清潔，管理人員業務素質較高。但也有一些問題如：部分學校不能按時算出借閱率和生均借閱冊數，管理人員對圖書借閱率，生均借閱冊數不清，對現有圖書的賬冊底數不清，還有的學校閱覽室沒有賬冊，期刊雜志現有種類不達標，管理員不清楚閱覽室師生占座位比。大部分學校2015年沒有按義教均衡驗收要求新增圖書。

第三篇：學校功能室管理及使用

學校功能室管理及使用

隨著素質教育的逐步推進，各級政府、教育行政部門、學校不斷增加教育投入，各種教學儀器設備、圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學質量提供了物質保障。學校加強了對各功能教室的管理，充分利用現有教學資源進行教育教學，既保證了各功能教室的開出率和使用率,又做到了整潔、美觀、安全

一、提高認識

專用教室的合理使用關系到學校的教育教學質量，關系到學校文化校園的建設，關系到學校高標準、優質教育的發展。因此學校安排了責任心強、學科相近的教師作為實驗室、儀器室、圖書閱覽室等12個功能室管理員； 同時成立了學校領導小組。學校經常召開功能室管理人員會議，安排功能室管理員參加上級組織的理論培訓，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增強他們做好學校功能室管理工作的責任感和緊迫感，從而更好地為教育教學服務。

二、管理與使用

1、建立建全各項制度

學校出臺了各功能室的管理制度、儀器借還、器材損壞賠償、儀器維修保養、儀器報損等各項制度，并把部分制成版面張貼于各功能室內。

2、完善各類記錄

要求各功能室管理員要盡量熟悉各種設備的構造、性能及使用方法，認真做好設備器材的保養、維修和安全工作。凡是室內的設備器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現有的器材設備，要求各功能室建立儀器設備借還登記冊，儀器設備維修登記冊，儀器設備損失報告單，教學儀器設備報損、報廢申請單，功能室使用記錄等手冊。

為了充分發揮實驗室和圖書閱覽室的作用，實驗室有實驗通知單、實驗教學記錄表；圖書閱覽室還專門 為學生制定了代書卡。代書卡內設有《學生借書規則》、《圖書賠償制度》、《借書記錄》。要求各管理員要切實承擔任務，認真做好衛生、環境布置、安全、財產保管等工作，并做好使用記錄和收集、整理工作。

3、功能室應用

在完善制度、秩序管理的基礎上，學校制定了圖書閱覽室學生借閱規定、閱覽室、實驗室開放規定，制定了管理員職責。學生的閱讀課都在圖書閱覽室內上課。本學年，根據學校實際情況，學生閱讀課上的圖書借閱主要有語文老師負責。學校規定每周安排兩個級部的學生借閱圖書，并按代書卡中借書記錄要求填寫完善。規定音樂課、閱讀課、科學實驗課、信息技術課等必須在相應的功能室內上課。學校現有興趣小組中的舞蹈興趣小組、美術興趣小組等分別被安排在相應的功能室內上課。最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。

4、實驗教學

在每學期的學校教學常規要求中，對科學教師作出明確要求：一定要將教材中所要求的實驗課開全開好，每節實驗課必須在實驗室內上。為提升科學課的教學質量，提高實驗室的使用率，學期初要求每位教師,凡課程標準與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開全。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，由管理員積極安排好實驗所需用品、藥品，提前為教學作好準備。課堂上的演示、分組實驗、儀器配備使用情況、過程等都有記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。

總之，我們一定會在今后的工作中接受教訓，摸索經驗，科學、務實地管理各功能室，抓好抓實實驗教學工作，讓現有資源最大程度地為教育教學服務。

第四篇：功能室管理及實驗教學匯報材料

功能室管理及實驗教學匯報材料

隨著素質教育的逐步推進，各級政府、教育行政部門和學校不斷增加投入，各種教學儀器設備圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學質量提供了物質保障。學校加強了對各功能教室的管理，充分利用現有教學資源進行教育教學，既保證了各功能教室的開出率和使用率,又做到了整潔、美觀、安全。

一、提高認識

我校現有22個專用教室。專用教室的合理使用關系到學校的教育教學質量，關系到學校文化校園的建設，關系到學校高標準、優質教育的發展。因此學校安排了責任心強、學科相近的教師作為實驗室、儀器室、圖書室等20個功能室管理員；安排校委會負責功能室的管理工作；同時成立了實驗教學領導小組。學校經常性地召開功能室管理人員會議，安排實驗室管理員參加上級組織的理論培訓，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增強他們做好學校功能室管理工作的責任感和緊迫感，從而更好地為教育教學服務。

二、管理與使用

1、建立建全各項制度

學校出臺了儀器借還、器材損壞賠償、儀器維修保養、儀器報損等各項制度，并制成版面張貼于各功能室內。

2、完善各類記錄

要求各功能室管理員要盡量熟悉各種設備的構造、性能使用方法，認真做好設備器材的保養、維修和安全工作。凡是室內的設備器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現有的器材設備，要求各功能室建立儀器設備借還登記冊，儀器設備維修登記冊，儀器設備損失報告單，教學儀器設備報損、報廢申請單，功能室使用記錄等。

為了充分發揮實驗室和圖書室的作用，實驗室有實驗教學計劃一覽表、實驗通知單、實驗教學記錄表；圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。

要求各管理員要切實承擔任務，認真做好衛生、環境布置、安全、財產保管等工作，并做好使用記錄和收集、整理工作。

3、功能室應用

硬件建設的落腳點在使用。不怕用壞，就怕擺壞。“建設”的目的是為了“使用”，“管理”的目的是為了更好地“使用”。只有充分發揮設備設施的使用效益，建設和管理才有意義和價值。在完善制度、秩序管理的基礎上，學校制定了圖書室學生借閱規定、閱覽室、實驗室開放規定，制定了管理員職責。規定音樂課、科學實驗課、信息技術課、等必須在相應的功能室內上課。學校現有社團28個，其中舞蹈、、電腦、唱歌、剪紙、美術、書法等社團分別被安排在相應的功能室內上課。最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。

此外，學校還規定學期初，每個功能室管理員都要根據各自功能室的特點寫出管理與使用計劃，學期末要寫出總結，為更好地管理功能室總結經驗。作為管理員每周一下午第三節要對所轄功能室進行較徹底的大掃除，分管主任進行檢查。并將情況納入學校考核中。

4、實驗教學

我校共有科學專職教師四名。在每學期的學校教學常規要求中，科學實驗都作為一項向科學教師作出明確要求：一定要將教材中所要求的實驗課開全開好，每節實驗課必須在實驗室內上。為提升科學課的教學質量，提高實驗室的使用率，學期初要求每位教師都要訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開全。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，由管理員積極安排好實驗所需用品、藥品，提前為教學作好準備。課堂上的演示、分組實驗、儀器配備使用情況、過程等都有記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。

三、教學成果

近兩年創新大賽中我校有小發明4項小發明市級以上獎勵。10余項獲區級獎勵。2012年我校被評為過市級實驗教學示范校。

在硬件設施得到充分建設的基礎上，管理與使用顯得非常重要。我們一定會在今后的工作中接受教訓，摸索經驗，科學、務實地管理各功能室，抓好抓實實驗教學工作，讓現有資源最大程度地為教育教學服務。

第五篇：功能室管理教師崗位職責

功能室管理教師崗位職責

1、實驗室管理員崗位職責

1、按時開放儀器室和實驗室。

2、經常清理和檢查儀器教具，及時做好保養和維修。

3、做好儀器、教具的分類造冊，入架定位，編碼標簽工作。

4、做好儀器、教具的借、還登記工作。

5、注意實驗室安全用電、防毒、防火、防盜、防霉變等工作。

6、保持實驗室、教儀室的清潔。

2、音樂室管理員崗位職責

1、凡上撥和自購的音樂器具，及時驗收統一分類編號、貼標工作，認真登記入冊。

2、保持音樂室清潔、整齊。窗簾每學期清洗一次。

3、任課教師教學時需要用音樂器具，做好出借回收工作。

4、做好音樂室的使用登記工作。

5、加強對設備的維護保養，教育學生愛護學校財物。

6、按規定放置各種音樂器材設備。

3、美術教室管理員崗位職責

1.經常清理和和檢查儀器，并及時保養和維修。2.做好儀器報損和新儀器的驗收登記入冊工作。3.根據教學需要及時做要所需用品的請購領用工作。4.保持儀器室整潔，經常打掃。

5.熱愛本職工作，管理好室內一切財產。6.注意實驗室安全用電。

4、綜合實踐教室管理員崗位職責

1、建立財產管理帳目，有嚴格的借用手續和賠償制度，并認真執行。

2、根據教師上課需用器材，提前做好準備，保證上課使用。

3、經常打掃器材室，保持室內整潔。器材存放要得當、有序、搬運方便。

4、經常檢查固定器械，發現損壞要及時維修，防止傷害事故的發生。

5、加強對防腐器材的防腐安置，應經常檢查或更換存放位置。

6、定期清點器材，做到帳物相符。

5、圖書室管理員崗位職責

1、做好對圖書室及師生閱覽室的管理工作。

2、認真完成圖書的分類、編目、目錄組織、管理與登記工作。

3、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，教育學生愛護圖書。

4、嚴格按照圖書館制定的圖書借閱規則及賠償制度，對圖書進行借閱。

5、搞好室內衛生，定期打掃室內衛生，為師生提供安靜、舒適的讀書環境。

6、做好圖書館、閱覽室的清潔衛生，防火、防盜、防塵、防潮等工作。

6、衛生保健室管理員崗位職責

1、認真做好全校各類衛生保健資料的統計工作。

2、不定期經常檢查督促食堂衛生，預防腸道傳染病和食物中毒。

3、負責學生的視力和體測工作，按時完成各項預防接種工作，并及時作好記錄。

4、為學生及時處理偶發事故及常見疾病的檢查和簡易治療。

5、負責指導檢查和督促全校的環境衛生工作。

6、監護學生視力工作，檢查指導眼保健操。

7、禁毒教室管理員崗位職責

1、認真制定學校禁毒工作規劃，貫徹落實國家關于禁毒工作的一系列方針政策。

2、組織開展對全校學生進行禁毒宣傳和毒品預防教育工作。

3、引導學生通過觀察常見毒品仿真樣品，使學生進一步認識毒品。

4、開展禁毒教育課，讓學生認識毒品的危害性。

5、組織學生進行珍愛生命，拒絕毒品的簽名活動。

8、體育器材室管理員崗位職責

1、負責體育室的管理和體育器材的保管工作。

2、做好體育器材分類保管、整理檢查工作。

3、保證器械正常安全使用，以免事故發生。

4、做好體育器材的發放、借用、登記、回收工作。

5、保持體育室干凈衛生。

6、注意防火、防盜等安全。

9、手工制作室管理員崗位職責

1、負責手工制作活動工作。

2、耐心指導學生學習手工制作方面的程序。

3、自主創新，積極探索，不斷創新作品。

4、妥善保管制作工具、原材料及作品。

4、做好安全防護工作，避免安全事故的發生。

5、定期安排制作作品展覽。

10、刺繡室管理員崗位職責

1、指導學生學會刺繡工具的使用方法。

2、定期安排制作，展示各種刺繡作品。

3、做好作品的收集，保持室內干凈衛生。

11、舞蹈室管理員崗位職責

1、執行學校有關舞蹈室的工作計劃，舞蹈室內設備的具體管理工作。

2、嚴格遵守舞蹈室及器材的借用手續，嚴禁不經批準將室內器材借出舞蹈室外。

3、舞蹈室每次活動后，應認真整理使物品歸類，并把地板清理干凈。

4、學生離室后，應認真檢查電源關閉情況。

5、學生在室內活動要組織有序，教育學生不大聲喧嘩，不亂蹦跳，學生活動時，音樂音量要適中。

12、烹飪室管理員崗位職責

1、指導學生掌握烹飪的基本方法。

2、做好室內的衛生清潔與管理，物品要擺放整齊。

3、負責檢查烹飪室各種設備、設施的安全，及時消除不安全隱患，保證教學的正常進行。

4、負責操作課后的設施、設備和用具檢查，做好使用、檢查記錄。

13、民族語言室管理員崗位職責

1、做好對學生阿語的教學工作。

2、使用阿語對話要做到發音準確、語言清晰流暢，使學生在聽、讀的過程中，逐步掌握說、寫的能力。

3、保持室內衛生干凈、整齊。

14、口弦室管理員崗位職責

15、計算機室管理員崗位職責

1、做好機房設備、材料的登記、造冊，加強日常維護。

2、嚴格安全防范措施，未經同意，其他人員不得隨意入內。

3、做好信息技術使用的記錄。

4、嚴格落實防火措施，離機房前，必須關閉門窗及計算機電源，并將鍵盤、椅子放到指定位置。

16、師生作品展室管理員崗位職責

1、負責教師與學生各種藝術作品的收集整理。

2、熟悉展室內各種作品的用途。

3、細心管理，做到作品整潔、衛生清潔，作品要保存完好。

17、木工修理室管理員崗位職責