第一篇：天寶鄉(xiāng)中心學校二0一0年教師教育工作總結

天寶鄉(xiāng)中心學校二0一0年教師教育工作總結

加強教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論水平、現(xiàn)代教育技術及教學技能是科研興校的必由之路，也是《綱要》中明確提出的要求。長期以來，我校堅持“尊重，信任，依靠、培養(yǎng)”的原則使用和培養(yǎng)教師，秉承以人為本的理念，內(nèi)強素質(zhì)，苦練硬功，努力打造一支業(yè)務精良、師德高尚的師資隊伍，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校2010教師教育工作總結如下。

一、基本情況

我鄉(xiāng)共有教職工100人，其中專任教師82人（初中27人，小學55人）。本年度我鄉(xiāng)共有9人參加“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”（第二期）培訓，18名資教教師赴省參加了資教教師培訓，1名小學校長參加了任職資格培訓，35名中小學班班主任參加了全縣班主任培訓。

二、本年度教師教育工作的做法：

（一）領導重視，組織健全。

學校建立了教師教育工作領導小組，校長為學校教師繼續(xù)教育工作的第一責任人，落實分管教學工作的副校長、師訓干部和各校負責人在三個層面上具體負責教師繼續(xù)教育工作。領導小組負責學校教師教育工作的規(guī)范、組織、實施和檢查。學校將繼續(xù)教育納入了學校工作總體規(guī)劃之中，結合本校實際，制定了年度教師繼續(xù)教育培訓計劃，同時建立并落實了教師繼續(xù)教育的各種培訓制度、行動網(wǎng)學習制度、考核制度、獎懲制度等。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加教師繼續(xù)教育的各項活動。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學校創(chuàng)造條件，合理安排，在時間上給予充分保障；另一方面通力合作，按時保質(zhì)保量完成了上級主管部門布置的繼續(xù)教育任務，保證工作的順利開展。

（二）開展師德建設活動，重視教職工的思想素質(zhì)的提高。我校非常重視教師的師德建設，師德培訓是我們培訓教師的重要 內(nèi)容之一。我們充分利用周日晚，對全體教職工進行職業(yè)道德方面的教育，今秋開學初根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署我們組織了師德和綱要學習專項培訓活動。此外，我們積極配合上級部門安排認真組織“我的師德故事”征文、“修師德〃鑄師魂”演講比賽等系列活動，取得較好的效果，我鄉(xiāng)共有10人在全省“我的師德故事”征文中獲獎，其中田玲玲、張寧華兩人獲一等獎，同時還組織全體教職工開展關愛困難教職工、困難學生等活動，讓每位教師在思想受洗禮、行動上重實踐。通過學習活動的開展，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注每個學生，不因個人的喜好去對待學生，而是用心去愛每一個學生，并讓學生和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動得到了家長的信任。（全縣74篇獲獎，我鄉(xiāng)有15篇，其中一等獎3篇，二等獎3篇，三等獎5篇，優(yōu)秀獎4篇。）

（三）開展“三大活動”促資教教師專業(yè)成長“提速” 天寶鄉(xiāng)現(xiàn)有資生26名，他們都是出學堂進課堂，教育理論知識、教學技能等各方面欠缺，隨著山區(qū)大量優(yōu)秀老教師向城區(qū)流動，這部分教師逐步成為山區(qū)教學的主力軍，他們的成長從某種程度決定了山區(qū)教學質(zhì)量的好環(huán)。我校除在生活上關心外，通過三大活動傾力培養(yǎng)資教教師，效果顯著，先后有3名資教教師進入學校中層干部，5名教師成為學校學科骨干。

1、每月一篇文章促文學素養(yǎng)提升。為了讓資教教師遠離帶彩娛樂，不沉迷于網(wǎng)絡，該校要求每位資教教師每月上交一篇文章，由學校辦公室督辦統(tǒng)計，與資教教師獎勵性績效工資掛鉤。文章書寫形式不限，根據(jù)自己的特長和愛好，可以是詩歌、散文、隨筆，也可以是教學論文、教學反思及教育敘事等。

2、每學期一次競賽促教學技能成熟。新上崗的資教教師在指導教師幫扶下，先上學習課，過一段時間上匯報課，兩個月后上觀摩課。每學期最后一個月由學校統(tǒng)一組織所有資教教師開展課堂教學技能競賽，檢驗他們的教學水平，促進他們專業(yè)成長。

3、每年一次綜合考評促綜合素質(zhì)全面發(fā)展。學校每年召開一次 資教教師總結會，先由資教教師自己總結一年來的工作業(yè)績，然后由學校綜合考評。同時，每年在資教教師中開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”等評選活動，激勵資教教師快速成長為學生滿意的教師。

（四）狠抓過程管理，突出培訓實效

1、確定了教師教育的工作重點

學校行動跟進，教師主動發(fā)展。我們從教師培訓需求出發(fā)制定了切實可行的教師教育工作計劃及“三基”活動安排。針對本校亟需解決的教育教學具體問題，發(fā)揮骨干教師的引領作用，積極開展以學習先進的教學模式、構建高效課堂為主要形式的各種教學研究和教師培訓活動，營造了濃厚的研究氛圍，逐步形成了以教學研究為中心的教師教育運行機制。

2、充分發(fā)揮教師自主學習能動作用

在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上。在本年度教師教育的實施意見中，注重引導教師在學習培訓中做到以下幾點：第一，牢固樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學習，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐；第二，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結合實踐學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟對原有知識進行再認識，不斷總結，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法；第三，不斷改進學習手段。通過網(wǎng)絡為教師的學習與交流提供平臺。

3、采取四大舉措抓實教師行動網(wǎng)學習，充分利用網(wǎng)絡資源搞好 教師培訓。

根據(jù)山區(qū)學校培訓資源相對欠缺的實際，我們充分利用中國教師行動網(wǎng)這一學習的平臺，采取四項措施抓好教師網(wǎng)絡學習。

一是制訂了切實可行的《中國教師行動網(wǎng)》網(wǎng)上學習實施方案。方案對網(wǎng)絡學習管理機構、網(wǎng)上學習的管理、網(wǎng)上學習工作評價、獎勵和考核制度、工作要求等提出操作性強的實施意見，從而保障了網(wǎng)上學習有序的開展。

二是與各校負責人及師訓干部簽定了《中國教師行動網(wǎng)》網(wǎng)上學習管理目標責任書。為全體教師網(wǎng)上學習的管理提供了強有力的保障。

三是采取集中上網(wǎng)與錯時上網(wǎng)相結合起來，確保教師網(wǎng)上學習落到實處。即對全鄉(xiāng)不通網(wǎng)絡、不具備網(wǎng)上學習條件的學習采用周末集中到中心學校電子備課室學習；對通網(wǎng)絡的學習采用錯時上網(wǎng)，由學校負責人統(tǒng)籌安排，確保每人每天上網(wǎng)學習一小時。

四是與教師簽定網(wǎng)上學習目標責任書和網(wǎng)絡安全承諾書。確保每位教師按時保質(zhì)保量完成規(guī)定的學習任務，同時培養(yǎng)教師文明上網(wǎng)，增強自我約束力，自覺抵制網(wǎng)絡不良言行，確保網(wǎng)絡的安全。

4、認真開展“每周一課”活動，促進教師間的交流。“每周一課”安排全體教職工輪流做主講，要求教師結合自己的工作實際確定，可以以師德為主題、也可探討班級管理、亦可以教學方法與策略為主題……旨在讓全體教職工通過反思、總結、講座，達到相互交流、學習，共同進步，同時也提高了教師語言表達能力、分析問題和解決問題能力，使教職工綜合素質(zhì)有大幅度的提高。

5、抓好班主任工作，積極開展班主任校本研訓活動。我校緊密結合教師教育中的實際認真開展班主任校本研訓活動，從一線班主任工作需要出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際、注重實效的原則，從學生心理健康輔導、學生評語的撰寫、教育敘事、教育反思、與家長溝通的藝術等方面開展培訓工作，形成了該項培訓工作的特色。

三、今后工作思路

1、進一步創(chuàng)新校本培訓模式，以“天寶鄉(xiāng)十大名師”評選活動為平臺，采取有效措施促進教師教學技能的大提升。

2、規(guī)范教師行動網(wǎng)的學習與管理，最大限度的發(fā)揮行動網(wǎng)學習的實效性。

3、繼續(xù)抓好師德教育活動，配合搞好以“我心中的好老師”為主題的系列活動。

第二篇：天寶鄉(xiāng)中心學校2016年乒乓球小組活動總結

天寶鄉(xiāng)中心學校2016年乒乓球小組活動總結

輔導教師：楊永勇 李美莉

時間過得真快，來不及細想回顧乒乓球興趣小組的活動情況，真是又喜又有憂，現(xiàn)在總結如下：

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。

一、首先說說在興趣班中學生的表現(xiàn)：

學生在平時的訓練中，大多數(shù)積極性都比較高，訓練很刻苦，當然他們也會有很大的收獲，乒乓球技術進步了不少！但是，有些同學卻總是在興趣班中混日子，訓練不帶乒乓球拍，課堂紀律不好。使得老師管理有些困難，主要的是自己學不到東西，很的是好可惜！

二、訓練主要內(nèi)容：

1、基本站位：基本姿勢與基本步法。

2、基本技術：球感練習、發(fā)平擊球和反手撥球（推擋）、正手攻球以及對打技術等。

3、打比賽。

三、基本情況：

由于學生本身的乒乓球水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區(qū)別對待。對于本身有一定乒乓球基礎、上學期上過乒乓球興趣班的同學，我主要抓對打技術和比賽戰(zhàn)術；對于剛剛接觸乒乓球的學生我只要求掌握基本動作技術就可以了。我們學校的不少同學還是很喜歡乒乓球這個項目的，所以學校乒乓球臺對學生開放，正面影響總比負面影響多，是個正確的選擇。

四、存在問題：

1、有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，訓練時經(jīng)常不帶乒乓球拍、不帶乒乓球，影響嚴重；

2、有個別同學紀律散漫，有遲到早退現(xiàn)象；

3、學生在訓練上積極性還不夠；

4、由于訓練是在室外水泥臺上進行的，受外界環(huán)境影響較大，學校硬件設備較差，教練少，所以使得教師在教學中很難保證進度。

五、改進和措施：

1、積極和學校、班主任配合，取得家長的理解支持，實際解決學生訓練沒有乒乓球拍或是不帶乒乓球拍或乒乓球的問題，這個我認為是最重要的。

2、總結過去一學期的訓練工作，查找訓練的不足，制定措施，在今后的乒乓球訓練工作中努力提高訓練質(zhì)量。

3、在訓練中，教練員要做到區(qū)別對待，對癥下藥，發(fā)揮他們最大的潛力，力爭在今后的比賽中取得好的成績。

4、加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發(fā)展。

5、今后我必須結合學校實際，認真抓好乒乓球興趣小組項目訓練。在教學訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學力度，按計劃，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提高訓練水平。

第三篇：天寶鄉(xiāng)中心學校教科研課題研究獎勵制度

天寶鄉(xiāng)中心學校教科研課題研究獎勵制度

為了增強全體教師的科研意識，提高科研水平，加強學校教育教學研究過程性管理，提高學校教育科研的品位和層次，經(jīng)學校決定設立教科研課題研究獎勵制度。

一、獎勵對象

從事教科研的教師。

二、獎勵范圍

縣級（含縣級以上）課題研究成果獎。

三、獎勵標準

1、縣級課題經(jīng)批準后發(fā)給研究經(jīng)費500元，驗收后獲縣級課題研究成果一、二、三等獎的，分別給予1000元、800元、500元獎勵。

2、市級課題經(jīng)批準后發(fā)給研究經(jīng)費1000元，驗收后獲市級課題研究成果一、二、三等獎的，分別給予2000元、1500元、1000元獎勵。

3、省級課題經(jīng)批準后發(fā)給研究經(jīng)費1500元，驗收后獲省級課題研究成果一、二、三等獎的，分別給予3000元、2000元、1500元獎勵。

4、國家級課題經(jīng)批準后發(fā)給研究經(jīng)費2000元，驗收后獲國家級課題研究成果一、二、三等獎的，分別給予4000元、3000元、2000元獎勵。

四、附則

1、所有課題的立項申報須經(jīng)中心學校審核同意。

2、同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不能重復得獎，只是結題的按三等獎獎勵。

3、在主課題獲獎時，對于開展實質(zhì)性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學校課題研究成果鑒定小組鑒定認可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。

4、研究課題應是縣、市、省、國家逐級上報正式立項課題，包括正式立項的子課題。達驗收期一年仍未驗收者收回研究經(jīng)費，課題負責人一年內(nèi)不得再申報新課題。

5、所需研究經(jīng)費超出學校發(fā)給研究經(jīng)費，學校不再追加。特殊情況經(jīng)校委會討論確定，可適當追加。

6、已批準的課題經(jīng)驗收結題后研究經(jīng)費及獎勵按本辦法一次性發(fā)給。

7、本制度從二〇一二年元月起執(zhí)行。

第四篇：天寶鄉(xiāng)中心學校2016年籃球小組活動總結

天寶鄉(xiāng)中心學校2016年籃球小組活動總結

指導教師：梁亮、呂斌

通過練和對隊員的觀察和了解，并在三至六年級選拔了部分學生利用大課間和課余時間進行籃球基本練習，為梯隊建設打好基礎。現(xiàn)將本學期籃球興趣小組活動情況總結如下：

我針對隊員的身體素質(zhì)、基本技術相對薄弱的情況，制訂了本學期活動安排，宗旨就是在提高隊員身體素質(zhì)的基礎上，進行以基本技術練習為主，如快速運球、準確傳接球，輔以簡單戰(zhàn)術訓練。本學期主要是在上學期的的基礎上鞏固、提高，加強投籃、上籃（三步籃）的動作指導。特別是在練習中加強速度、耐力等身體素質(zhì)訓練，讓學生意識到“有氣才有力”的含義，明白到保持充沛的體力在一場籃球賽中的重要性。另外培養(yǎng)骨干隊員配合老師進行戰(zhàn)術展示，讓隊員得到成功的體驗。還有就是在練習中多增加以下知識性、趣味性強的東西，比如在練習過程中結合一些小學生比較感興趣的籃球游戲，調(diào)動學生的積極性和訓練熱情。再如把運球技術的掌握以繞桿接力的形式進行訓練，這樣既增加了練習的次數(shù)與密度，同時也培養(yǎng)了學生的團結、集體主義精神。根據(jù)隊員的反饋，效果較好。通過一個學期籃球隊員掌握籃球技術情況來看，全體都有不同程度的提高，在運動意識方面尤為突出。在本學期活動中，全體隊員都能按質(zhì)、按量完成訓練內(nèi)容。無遲到、曠課現(xiàn)象。對四至六年級的學生進行了全面的系統(tǒng)的訓練，以備下學期的上級部門舉辦的籃球比賽。為了更好更有效的訓練我注重了解每一個隊員的情況，留下每個隊員的聯(lián)系方式，并主動和家長溝通，然后有針對性的訓練。再有在練習基礎上，盡量發(fā)展他們的特長，啟發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

總之籃球第二課堂的開展是有成效的，通過幾次隊內(nèi)比賽的檢驗，每一名隊員都在原有基礎上有明顯提高。相信我校籃球第二課堂是會越來越有成效的，當然這當中也存在不足的地方，只要認識到不足，積極去面對，經(jīng)常自我反省、自我檢討，是會得到進步的。在學生當中形成人人熟悉籃球、人人喜歡籃球的良好氛圍

第五篇：天寶鄉(xiāng)中心學校2016年舞蹈小組活動總結

天寶鄉(xiāng)中心學校2016年舞蹈小組活動總結

輔導教師：劉秀麗 王宇

時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結如下：

本學期，我繼續(xù)擔任舞蹈興趣小組的工作，面對1活潑可愛的孩子，上課時，我檢查同學們預習的效果，并及時鼓勵學生大膽地展示自己的動作，充分地肯定主動做動作的同學，增加自信心，克服羞怯心理。學生做動作后，我不急于糾正或總結，留給學生一定的活動空間，讓學生相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作，此時，我再在學生理解的基礎上，進行啟發(fā)、指導，講明動作的難點與重點，以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求，使學生從中獲得學習的好方法，總結自己學習過程中的問題與得失，提高學習的效率，從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學過程中，我注意學生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣。

我進行示范，只教正面的動作，讓學生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習，再請其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結出來的動作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程，學生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學生的上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。

在一個班級和一個群體中每位學生的接受程度是不同的，作為教師我認為要給學生制定不同的目標讓它前進。對于接受程度慢的學生制定的目標要稍簡單些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信心。對于接受程度快的學生制定的目標要復雜些，讓他們在挑戰(zhàn)中增強自信心。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。3.學校在舞蹈訓練上的投入還不夠大。4.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

5.大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。