第一篇：江西理工大學畢業設計工作條例

理工教務字?2010?56號

江西理工大學本科畢業設計工作管理條例

第一章 總 則

第一條

根據《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號）精神要求，為進一步規范我校本科畢業設計（論文）管理工作，全面提高本科畢業設計（論文）質量，特制定本條例。

第二條

畢業設計（論文）是各學科專業人才培養方案的重要組成部分，是實踐教學的重要環節之一，通過畢業設計（論文）可培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題的能力，并對學生進行全面科學研究的基本訓練。

第三條

畢業設計(論文)包括以下環節：(一)教師申報課題；(二)學生選題；

(三)查閱中、外文獻資料，撰寫開題報告（文獻綜述）；(四)調查研究；

(五)設計(實驗)方案的選擇與論證；

(六)工程或工藝設計、計算，實驗研究、數據整理；(七)技術經濟分析，理論分析、論證或繪制圖紙；

(八)編寫設計說明書或撰寫畢業論文（其中摘要應含有中、英文）；(九)撰寫3000字左右的縮寫小論文；(十)指導教師評閱、聘請教師審閱；(十一)答辯；

－１－(十二)成績評定。

第四條

本科畢業設計（論文）工作實行以學院管理為主的校、院兩級管理制度。

第二章 組織管理及職責分工

第五條

畢業設計(論文)工作在分管教學的校長領導下，教務處宏觀管理與監督，各學院、教研室具體負責。學校和各學院均應重視和加強對畢業設計（論文）環節的管理、檢查和總結工作。

第六條

教務處負責組織和管理全校畢業設計(論文)工作，學校其它有關部門應積極配合，為畢業設計（論文）各環節的正常運行提供必要條件。具體職責是：

(一)統一管理全校畢業設計(論文)工作，對畢業設計(論文)進行宏觀指導，協調解決有關畢業設計(論文)工作的主要原則問題。

(二)研究、制訂有關畢業設計(論文)的條例、規定及相關文件。(三)加強畢業設計(論文)的中期檢查和監督工作。

(四)組織各學院畢業設計(論文)的工作檢查、總結以及質量評選工作。 第七條

各學院由主管教學的院長負責，組織和管理本學院各專業的畢業設計(論文)工作，具體職責是：

(一)根據各專業培養目標和教學要求，組織制定本學院各專業畢業設計(論文)大綱、工作進程、評分標準及管理細則等。

(二)審核各專業教研室上報的畢業設計(論文)題目和指導教師(包括校外指導教師)名單，負責組織師生雙向選題工作。

(三)檢查了解各專業畢業設計(論文)進度和質量，及時解決存在的問題。(四)成立本學院答辯委員會，組織本學院各專業畢業設計(論文)的答辯工作。(五)配合學校組織本學院畢業設計(論文)的綜合檢查和質量評選工作。

(六)組織對本學院畢業設計(論文)成績進行分析、匯總、上報，向學校提交畢業設計(論文)工作總結、質量分析報告和整改意見。

(七)收集、保存畢業設計(論文)有關資料。

第八條

各專業教研室是直接組織與指導學生進行畢業設計(論文)工作的基層單位，其具體職責是：

－２－(一)落實畢業設計(論文)任務，選聘校內外指導教師；審議并確定畢業設計(論文)題目。

(二)確定本專業學生畢業設計(論文)的時間、地點及方式等。(三)進行畢業設計(論文)動員，宣布紀律及注意事項。(四)檢查、督促教師對學生的考勤與指導。

(五)組織畢業設計(論文)的評閱、答辯和成績評定，確定各答辯小組的人員并指定負責人；平衡各組進度及評分標準。

(六)進行畢業設計(論文)工作總結，向學院提交工作總結、質量分析報告及改進意見。

第三章 指導教師及申報課題

第九條

畢業設計(論文)教學實行指導教師負責制。指導教師應對整個畢業設計(論文)階段的教學活動全面負責。指導教師的具體要求：

(一)指導教師一般應由講師及以上職稱的教師擔任。講師及以下職稱的指導教師在指導前三屆畢業設計（論文）時只能作為第二指導教師，聘請具有副教授及以上職稱的擔任第一指導教師。部分新專業可根據實際情況，聘請校外同行專家、教授擔任指導教師。指導工程設計的教師，應有良好的工程素質和工程實踐經歷；校外指導教師必須具有工程師以上的技術職稱。

(二)指導教師應有實際的設計、實驗或研究工作經驗，治學嚴謹，為人師表。(三)指導教師對畢業設計(論文)的業務指導，應把重點放在培養學生的獨立能力和創新能力方面，充分調動學生的積極性。指導教師在指導過程中應做到：

1、在調查研究的基礎上申報課題，畢業設計(論文)任務書上應明確學生獨立完成的內容和進度計劃，并下達給學生。

2、及時指導和檢查學生收集與課題有關的資料。

3、即時答疑(質疑)，定期檢查學生設計(論文)的進度。

4、審閱學生的畢業設計(論文)，指出錯誤，提出修改意見并做出恰當的審查意見。審查學生參加畢業答辯的資格，指導學生參加畢業答辯。

5、在畢業設計(論文)完成后，對學生進行全面考核，寫出評語，提出成績評定的初步意見。

－３－(四)申請在外單位做畢業設計（論文）的學生，必須填寫《本科生校外畢業設計(論文)審批表》（見附件1），經批準后除該單位指派指導教師外，相關的學院還必須指定教師參加指導和聯系，掌握畢業設計(論文)的要求和進度，保證畢業設計(論文)質量。

第十條

指導教師開出的課題恰當與否，對畢業設計(論文)的質量有著直接影響，合適的課題使指導教師與學生都能充分發揮自身的優勢，使教與學兩個方面都得到收益和提高。選開課題的基本原則是：

(一)課題范圍和深度應符合學生所學理論知識和實踐技能的實際情況，盡可能反映現代科學技術發展水平。課題難易要適當、份量要合適、過程要完整，使學生經過努力能夠完成。對于少數學習優秀的學生，可適當加大份量與難度。

(二)提倡不同學科專業互相結合，擴大專業面，開闊學生視野，實現學科之間的互相滲透。在滿足教學基本要求的前提下，盡可能地結合生產、科研和實驗室建設的實際任務。

(三)要注意在畢業設計(論文)中培養學生查閱外文資料、應用計算機的能力，并注意把理論分析與實驗分析結合起來。

(四)堅持“一人一題”的開題原則，若大題目相同，則須有相應的小題目，大題目的總體設計每個同學都要參加，其余部分應做到分工明確，以保證每個同學都能獨立完成相應部分工作。

(五)若指導教師堅持要兩人及以上學生做相同的題目，必須由指導教師提出書面申請，且該學院對選題相同的同學提出切實可行的管理方案，經教學院長審核同意，得到教務處批準后方能采用。所有學生必須獨立完成畢業設計說明書（或畢業論文）的撰寫工作。

(六)為了保證畢業設計（論文）的指導質量，原則上一個指導教師指導學生人數控制在8人以內。

(七)每一個課題都必須先有充分的資料、文獻、數據和規范等依據。不允許先立課題后找依據。

(八)工科專業結合工程實際的課題原則上要求達85%以上，工科專業應以畢業設計為主。

－４－ 第十一條

對新開出的畢業設計（論文）課題，必須由指導教師填寫《本科畢業設計（論文）課題申報表》（見附件2），經教研室討論，報學院教學院長批準方能下達供學生選擇。

第四章 學生及選題

第十二條

根據指導教師公布的畢業設計（論文）題目，結合自己具體情況進行選題，在選題后必須盡早與指導教師聯系，做好畢業設計（論文）準備工作，并填寫《本科畢業設計（論文）選題申請表》（見附件3）。課題一經選定，由所在學院報教務處備案，不得隨意改變。若確需改變題目的，需重新按程序審定、報批和備案。

第十三條

畢業設計（論文）開始兩周前，根據教師下達的《本科畢業設計（論文）任務書》（見附件4），認真填寫《本科畢業設計（論文）開題報告》（見附件5），并交指導教師審閱，由指導教師組織開題。

第十四條

應充分發揮學習的主動性和責任性，認真按照畢業設計（論文）任務書規定的要求、內容、進度，獨立完成設計（或論文）。嚴禁互相抄襲或請他人代做。

第十五條

遵守學校的有關規定、紀律和要求，努力和認真完成畢業各環節。對違犯紀律者，要嚴格按照學校學籍管理的有關規定處理。

第十六條

撰寫畢業設計（論文）說明書時，做到條理清晰，邏輯性強，符合科技寫作規范，并嚴格按照學院、教研室所規定的《本科學位論文統一格式的規定》編寫要求（見附件6）進行撰寫、打印和裝訂（封面見附件7）。畢業設計（論文）說明書字數原則上不得少于1萬個印刷符號。

第十七條 學生的畢業設計(論文)中有多張圖紙的，至少有一張采用計算機繪制，機械類的學生必須有一張0#的手工繪圖。

第十八條 完成一篇3000字左右（外語類按相關專業要求）的小論文，格式按公開出版的論文格式（可參考江西理工大學學報中的論文）。

第十九條

對涉及保密的畢業設計（論文）內容，未經許可，一律不準對外泄密。第二十條

通過學位論文答辯后，應對在畢業設計（論文）答辯過程中教師提出的意見做出必要的修改。

第二十一條

需提交完整的畢業設計（論文或說明書）材料的紙質和電子文檔各1份。

－５－

第五章 考核與答辯

第二十二條

畢業設計(論文)考核是一項嚴肅的工作。學生的畢業設計(論文)成績，不僅反映學生的學習質量，也在一定程度上反映學校的教學質量。嚴格考核程序，合理評定成績，對調動教師和學生的積極性，培養治學嚴謹的學風，提高教學質量都有很大意義。

第二十三條

指導教師在學生進行答辯前應對學生的畢業設計(論文)進行評閱（指導教師為中級職稱的學生畢業設計（論文）材料需請副教授及以上職稱的教師進行審閱），填寫《本科畢業設計（論文）成績評審表》（見附件8）。

第二十四條 “答辯”是完成畢業設計(論文)過程中一個必不可少的環節，學生答辯應在畢業答辯會上公開進行。答辯一般在畢業設計(論文)規定時間內的最后一周進行。

(一)各學院應成立以主管院長為組長的答辯委員會(5至11人)，負責答辯工作。要根據各專業學生人數和課題性質，劃分為若干答辯小組(須3人以上的單數組成)進行答辯工作，并指定相應的負責人。必要時，學校主管部門有關人員按照各學院日程安排檢查答辯。

(二)需對參加畢業設計(論文)學生進行答辯資格審查，無故曠課累計超過規定教學時數三分之二者不得參加答辯。

(三)答辯包含二個基本過程

1、自述過程：學生用不少于15分鐘的時間陳述畢業設計(論文)的主要內容。

2、問答過程：教師提問和學生回答問題不少于15分鐘。

(四)答辯完成后，由答辯小組根據指導教師對學生情況的匯報、審閱意見、評閱意見和答辯情況評定學生畢業設計(論文)成績并填寫《本科畢業設計（論文）答辯記錄及成績表》（見附件9）。各專業的評分標準由各學院根據其學科性質制訂。

(五)二次答辯。在小組答辯完成以后，各學院可組織畢業設計(論文)初評成績為優秀的學生進行第二次答辯。在第二次答辯后，從中評出不超過全年級15%的優秀畢業設計(論文)。

第二十五條

在各學院學生的畢業設計(論文)綜合成績中，“優秀”（90分及以上）不超過15%，“優秀”和“良好”（80分及以上）合計不超過75%。

－６－ 第二十六條

畢業設計(論文)不及格者不頒發畢業證書，按結業處理。允許這些學生在結業后一年內再回校補做畢業設計(論文)和參加答辯。具體課題和時間由各學院安排。學生補做畢業設計(論文)答辯及格后，學校按學籍管理規定，確定換發證書。

第六章 檢查與評選

第二十七條

教務處應根據本規定及其他有關規定，在各學院的配合下，組織相關人員對畢業設計（論文）工作的準備、選題、落實、指導、考核、答辯等方面進行階段性檢查和監督工作。

第二十八條

學校和各學院要特別重視和組織好畢業設計（論文）的中期檢查工作，中期檢查內容參考《本科畢業設計（論文）中期檢查情況表》（見附件10）。

第二十九條

各學院在答辯結束后，要聘請相關人員對學生的畢業設計（論文）進行評估。畢業設計（論文）工作結束后，要進行全面總結，總結材料參考《畢業設計（論文）質量分析表》和工作總結提綱（見附件11和附件12）。學校在學院自評基礎上進行抽測評估（見附件13）。

第三十條

學校要保證畢業設計（論文）各環節工作的順利完成，妥善處理好畢業分配與教學工作在進程中的矛盾，努力減少和消除畢業分配對畢業設計（論文）各環節的不利影響和沖擊。

第三十一條

學院按不超過學生總人數的10%評選院級優秀畢業設計（論文），在獲院級優秀畢業設計（論文）中按學院學生總人數的1%推薦校級優秀畢業設計（論文），且由指導教師填寫《江西理工大學優秀畢業設計（論文）推薦表》（見附件14）。

第三十二條

在各學院推薦的校級優秀畢業設計（論文）中，教務處組織專家再次進行評審，按不超過學院推薦人數的70%評選出校級優秀畢業設計（論文）。

第三十三條

按承擔畢業設計（論文）指導教師總人數的5%評選校級畢業設計（論文）優秀指導教師，并填寫《江西理工大學優秀畢業設計（論文）指導教師申報表》（見附件15）。

第三十四條

校級優秀指導教師的必備條件是單獨指導的畢業設計（論文）被評為校級優秀畢業設計（論文）。

第七章 附 則

－７－ 第三十五條

各學院對所有學生的畢業設計(論文)要進行整理、歸檔、保管，保管時間一般為五年，保存地點為各學院資料室。

第三十六條

本科畢業設計（論文）的相關資料見以下附件（各學院可依據具體情況參考或采用）。附件可從教務處網站的“下載專區——實踐管理”中下載。

1、本科生校外畢業設計(論文)審批表

2、本科畢業設計（論文）課題申報表

3、本科畢業設計（論文）選題申請表

4、本科畢業設計（論文）任務書

5、本科畢業設計（論文）開題報告

6、本科學位論文統一格式的規定

7、本科學位論文封面

8、本科畢業設計（論文）成績評審表1和2

9、本科畢業設計（論文）答辯記錄及成績表

10、本科畢業設計（論文）中期檢查情況表

11、學院（專業）畢業設計（論文）質量分析表

12、本科畢業設計（論文）工作總結提綱

13、本科畢業設計（論文）質量抽測評價表

14、本科優秀畢業設計（論文）推薦表

15、本科優秀畢業設計（論文）指導教師申報表

第三十七條

原有關文件與本條例有沖突的，以本條例為準。第三十八條

本條例由教務處負責解釋，自下發之日起執行。

－８－

二O一O年十二月二十八日

主題詞： 本科 畢業設計 管理 條例

抄 送： 校領導 學工部 江西理工大學教務處

2010年12月28日簽發

－９－

第二篇：江西理工大學

江西理工大學 成績

8、與時俱進、開拓創新，黨建和思想政治教育工作取得豐碩成果

學校黨委高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持民主集中制和黨風廉政建設責任制，與時俱進，開拓創新，不斷加強和完善黨的思想建設、組織建設和作風建設。認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，大學生思想政治教育得到加強。通過開展保持共產黨員先進性教育活動，進一步增強了各級黨組織的凝聚力和戰斗力，提高了廣大黨員的素質，促進了學校各項事業的發展。

（二）積累的主要經驗

4、必須始終加強黨建和思想政治工作，正確處理好改革、發展、穩定三者之間的關系。學校黨委始終把穩定作為改革與發展的前提，積極創建和諧校園。注重加強黨建和思想政治工作，充分發揮了各級黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，為學校發展提供了堅強的思想、組織保證。

（三）總體目標

9、校園文化與精神文明建設

以進一步優化育人環境、構建和諧校園為目標，以加強思想道德建設和校園文化建設為途徑，使廣大師生以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容的政治理論素養有顯著提高，以愛國奉獻精神、民主法治觀念、社會主義榮辱觀、職業道德和文明修養為主要內容的思想道德素質有顯著提高；使學校以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量有顯著提高；以優良的校風、教風、學風，良好的校園秩序和優美的校園環境為主要標志的校園文明程度有顯著提高。

完善和豐富校園文化載體，建設好學生活動中心和各類文體設施；建設好校園電視臺、廣播站、校園網、校報、宣傳欄等校內宣傳陣地；建立校、院兩級精神文明領導機構和精神文明建設工作運行機制；建設一支能適應新

形勢要求、精干、高效的思想政治工作隊伍，把學校建設成為校風正、教風嚴、學風好、團結向上、求實進取、開拓創新的學習型與創新型文明校園。

積極探索新形勢下的大學文化建設，創新教育理念，注重制度文化建設，不斷推進文化創新，加強校園文化陣地和文化環境的建設與管理，做好校園規劃與建設，加強環境保護教育，逐步增設校園人文景觀，形成布局合理、清潔優美、環境宜人、充滿人文氣息、更適合于師生學習、生活和工作的校園環境。同時組織引導師生開展豐富多彩的科技文化創新活動，濃厚校園文化氛圍，著力打造若干個在省內外高校中具有較大影響的優秀文化品牌，初步構建起以大學使命、大學精神、人才培養目標等為主要內容的大學文化體系與和諧校園體系，形成以人為本、充滿關愛、積極向上的和諧校園。

湘潭大學支撐體系與保障措施

（八）加強黨建與思想政治工作，為學校的建設與發展提供堅強有力的保障

1、堅持以一流的黨建和思想政治工作推動和保證我校新的發展目標的順利實現。堅持把黨建與思想政治工作全方位、全過程深入滲透到教育教學、學科建設和科研等各項重要工作中去，為教育教學、學科建設和科研工作提供方向指引、智力支持、力量支撐、組織保證和優質服務。

2、深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，學習宣傳貫徹黨的十七大精神以及湖南省第九次黨代會精神；進一步落實學校第四次黨代會提出的黨建工作任務，鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動的成果。

3、突出加強黨的思想建設、組織建設、作風建設。一是著力加強校、處兩級領導班子的建設，不斷改進校、處兩級領導班子的作風，牢固樹立“領導就是服務”的觀念；切實發揚深入實際、調查研究的優良作風，及時了解、解決廣大教職員工的實際困難；二是狠抓基層黨組織建設，切實發揮基層黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用；抓好黨員發展工作，重點做好在中青年教師和青年學生中發展黨員的工作，力爭使35歲以下青年教師黨員比例達到40%以上，其中有碩士學位的青年教師黨員比例達到45%以上，有博士學位和高級職稱的青年教師黨員比例達到70%以上，力爭把學生黨支部建立在高年級的班上。同時，認真把好黨員的培養、入口、管理、出口關，確保黨員質量。

4、切實抓好黨風廉政建設，健全民主生活制度、領導干部述職述廉制度和黨員干部廉政檔案制度。堅持領導干部

“四個不準”的規定，加強對各級領導干部的教育和管理，使廣大黨員干部真正做到“自重、自省、自警、自勵”，筑起反腐倡廉的心底鋼鐵長城；不斷健全和完善基建、大宗物資采購的招投標制度，嚴格學校財經紀律。加強收費管理，加強審計工作，嚴禁坐收坐支行為，從源頭上防范腐敗的發生。

5、深入實施“民心工程”，堅持把黨建與關心群眾的疾苦結合起來，與學校的中心工作結合起來，進一步凝聚人心、激勵人心、振奮人心，推動學校的改革和發展。防止和克服為黨建而黨建、就黨建抓黨建的觀念和做法，以更加寬廣的眼界、更加開闊的思路、更加有效的措施來抓黨建。要以實施“民心工程”為契機，大力弘揚湘大人艱苦奮斗、自強不息、奮發向上、樂于奉獻的精神傳統和團結、務實、愛校如家的優良品格，進一步凝聚全校師生員工的智慧和勇氣，努力在全校形成“爭創一流、挑戰極限、追求卓越”的一流的工作狀態和精神狀態，推動學校的改革、建設和發展。

6、切實抓好思想政治工作。不斷探索思想政治工作的新方法、新形式、新舉措；努力提高思想政治工作的時代性、針對性和實效性，切實為廣大教職員工和學生排憂解難。進一步加強大學生德育工作。深化“兩課”改革，切實發揮“兩課”在青年學生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用；堅持推進德育的規范化、網絡化、基地化和項目化；做好十七大精神“進課堂、進教材、進學生頭腦”的工作。

7、切實加強工會、統戰、離退休工作。堅持全心全意依靠廣大教職工辦學的思想，積極發揮教代會、工代會在學校民主管理上的積極作用，積極推進校務公開，加強民主監督和管理；積極發揮各民主黨派成員在學校建設和發展中的積極作用；切實關心離退休教職工生活，積極發揮離退休教職工在提高教育教學質量和校園文化建設中的積極作用。

8、切實維護校園的穩定。消除各種不穩定因素，為學校的改革和發展提供一個穩定的環境；加強校園綜合治理工作力度，特別要加強校園內外的治安管理，創造良好的校園和周邊環境。

蘭州大學

三、目標與任務

——抓好黨的思想、組織和作風建設，改善和強化思想政治工作。

四、戰略措施

（九）抓好黨的思想作風建設，改善和強化思想政治工作

（1）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實十六大精神，切實把思想政治建設放在首位，促進精神文明建設，樹立良好的校風、學風，優化學術與人際環境，不斷增強全體師生員工的凝聚力。

（2）堅持和完善黨委領導下的校長負責制，積極探索社會主義市場經濟條件下高等學校管理、運行的模式、體制和機制。進一步完善校務公開制度，加大決策的科學性和透明度。增強依法行政的意識，提高依法治校的能力和水平。

（3）堅持黨管人才的原則，在大力加強教師隊伍建設的同時，進一步加強管理干部隊伍和其他專業技術隊伍的建設力度。要在不斷提高認識的基礎上，切實提高管理干部的思想素質和業務素質，形成公開、平等、競爭、擇優的干部任用機制，建立科學規范的退出與淘汰機制，保證干部隊伍建設的良性發展和健康運行。

（4）改進和加強“兩課”教育，重視思想政治教育工作隊伍和“兩課”隊伍建設。切實做好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作；改革德育工作的內容、方法和途徑，強化科學性、系統性、針對性和有效性。

（5）加強對教代會、工會、共青團、研究生會和學生會的領導，發揮教代會和這些群眾組織在思想政治工作和學校改革、穩定與發展中的重要作用。

（6）加強德育工作和素質教育的基礎建設，積極推進校園文化建設。營造濃厚的人文氣氛，積淀和創造具有強大生命力的大學文化和大學精神。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導健康文明的生活方式。

山東師范大學“十一五”發展規劃要點、“十五”期間改革發展的成就

（八）黨建與思想政治工作成效顯著

通過開展“三講”教育、保持共產黨員先進性教育活動，黨的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設和黨建研究全面加強。成功召開了第五次黨代會。大學生思想政治教育不斷加強。先后以優異成績通過全省高校文明校園評估、德育工作評估，連續三次獲得山東省黨建和思想政治工作先進高等學校稱號。進一步完善干部聘任制、試用制、任期制，積極推行干部競爭上崗，干部工作更加科學化、規范化、制度化。兩次作為省屬高校代表，參加全國高校黨建工作會議。學校黨委被中共山東省委命名為“全省防治非典型肺炎工作先進基層黨組織”，學校榮獲“全省防治非典型肺炎工作先進集體”稱號。學校被評為全國高校畢業生就業工作先進單位，連續16年被評為全國大學生社會實踐活動先進單位。

四、“十一五”期間的戰略措施與保障

（二）實施六大戰略，推動學校全面發展 5.實施文化提升戰略，不斷優化育人環境

大學文化建設是現代大學的靈魂工程。高度重視大學精神的培育與弘揚，注重辦學理念的凝練與升華，不斷加強以優良校風、教風、學風建設為核心的校園文化建設。在充分挖掘學校歷史傳承寶貴資源的基礎上，大力營造為人師表、崇尚科學、嚴謹求實、善于創造、具有時代特征和學校特色的良好校園風氣，逐步形成優美的校園環境，高雅的文化氣氛，濃厚的學術氛圍，科學進步的價值理念和導向正確的校園輿論氛圍，為學生的素質提升提供深厚的文化底蘊。

堅持團結、穩定、鼓勁和正面宣傳為主的方針，加強思想輿論陣地建設。以社會主義價值體系為主導，大力開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，用馬克思主義和健康向上的思想文化統領校內各種輿論宣傳陣地，為學校改革發展穩定創造良好的政治輿論環境，努力形成同心同德干事業、一心一意謀發展的濃厚氛圍。建立健全校園網絡管理有效工作機制，努力把校園網絡建設成為系統安全、制度完備、管理規范、內容豐富、信息健康、服務完善的“綠色網絡”和教育基地。

大力加強人文素質和科學精神教育。豐富學生人格培育內容，完善融思想性、知識性、服務性為一體的素質教育工作體系。完善創新人才培養體系，設立課外素質能力學分，全面提高學生的創新能力和綜合素質。積極申報、創建全國大學生素質教育基地。

（三）加強三項保障，確保學校協調發展

1.進一步加強和改進黨建與思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想政治與組織保障

深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，提高全體黨員的理論水平和政治素質。建立健全個人自學、中心組學習、脫產進修、成果交流“四位一體”的理論學習機制，不斷提高學習質量，不斷增強廣大黨員干部和教職工的政治鑒別力和政治敏銳性，提高貫徹執行黨的基本路線和教育方針的自覺性。加強黨建工作研究，力爭推出一批高水平的理論成果。

堅持和完善黨委領導下的校長負責制，充分發揮黨委的領導核心作用。堅持民主集中制，進一步規范黨委議事制度。按照社會主義政治家、教育家的要求，切實加強領導班子思想政治建設，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平。

以提高干部隊伍整體素質為重點，切實加強干部隊伍建設。進一步深化干部制度改革，積極推進以完善決策目標、執行責任、考核監督為主要內容的“三個體系”建設。進一步堅持和完善干部培訓制度，著力提高干部隊伍的整體素質和工作能力。加強黨的基層組織和黨員隊伍建設，完善保持共產黨員先進性長效機制。

按照立黨為公、執政為民的本質要求，加強黨風廉政建設。繼續大力推進領導干部作風建設，大興求真務實之風，增強服務意識、責任意識、節儉意識，提高管理水平和辦事效率。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行領導干部廉潔自律的各項規定，從制度上保證黨員領導干部廉潔從政，形成教育、制度、監督并重的防腐工作機制。

牢固樹立“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的理念，以服務于學生成長成才為宗旨，不斷加強和改進大學生的教育、管理與服務工作，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局。深入開展大學生素質拓展教育、心理健康教育，增設10個校外德育基地，建設并申報兩個以上山東省高校德育工作研究基地。在省內各縣區設立畢業生就業基地，加強大學生職業生涯規劃與畢業生就業指導工作。進一步完善以國家助學貸款為主的困難學生扶助工作體系，加大對優秀困難學生的獎勵力度，成立大學生事務與發展中心，建立“一站式”服務平臺，完善學生成才服務體系。

做好統戰、群團和離退休工作，凝聚全校力量，服務學校中心工作。加強對統戰工作的領導，發揮民主黨派以及無黨派知識分子參與學校民主管理和民主監督的作用。完善教代會制度，堅持依法治校，推行校務公開，進一步實施民主管理，充分發揮工會、婦委會的橋梁和紐帶作用。發揮共青團組織在團結廣大青年、做好黨的助手和后備軍方面的作用。進一步做好離退休工作，重視解決離退休教職工的實際困難。創造條件，充分發揮離退休教師的專業特長，支持他們為學校的發展多做貢獻。

第三篇：大連理工大學畢業設計(論文)工作管理辦法

大連理工大學畢業設計（論文）工作管理辦法

畢業設計（論文）是大學生培養過程中最后一個教學環節 是學生在校期間一次較為系統的綜合訓練 為做好畢業設計（論文）工作

達到綜合訓練和全面提高教學質量的目的 特制定本管理辦法

一、目的與要求

畢業設計（論文）的基本教學目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能

提高分析與解決實際問題的能力

畢業設計（論文）應從以下幾方面培養學生的能力：

1．調查研究、查閱、獲取、分析、綜合文獻資料的能力

2．方案論證、分析比較的能力

3．設計、計算、繪圖與標準規范的正確選擇的能力

4．本專業常用手段、設備的應用及相關實驗數據的獲取及分析處理能力

5．外文閱讀能力 計算機應用能力

6．撰寫設計說明書或論文報告的能力

7．語言表達、思辯能力

闡述觀點準確、清楚回答問題的能力

畢業設計（論文）要按照各專業《畢業設計（論文）教學大綱》要求進行 畢業設計（論文）的時間按培養計劃執行 提倡將畢業設計（論文）的開始時間提前 以便讓學生盡早介入畢業設計（論文）工作

二、工作程序

1．確定題目及指導教師

每年11月份

各學部（學院）確定下一年畢業設計（論文）的指導教師名單 指導教師提出下一年畢業設計(論文)的題目 上報教研室或學部（學院）

經討論審定后確定符合條件的題目 題目確定后 應向學生公布

各學部（學院）可采取學生自選與分配相結合的方法 使每位學生選定一個題目 12月底

各學部（學院）填報畢業設計（論文）指導教師、學生、畢業設計（論文）題目統計表 報教務處備案

指導教師按要求填寫畢業設計（論文）任務書

經教研室主任、主管教學工作的副部長（副院長）審查簽字后 于畢業設計前一學期期末下達學生

2．畢業設計（論文）動員

畢業設計（論文）開始前

各學部（學院）必須進行畢業設計（論文）動員 組織師生學習本管理辦法 明確職責及要求

安排必要的畢業設計（論文）指導教師的培訓和畢業設計（論文）專題講座

3．畢業設計（論文）資格審查

按照《大連理工大學大學生畢業設計（論文）資格審查規定》的要求

各學部（學院）應對畢業生進行畢業設計資格審查[參見《大連理工大學大學生畢業設計（論文）資格審查規定》]

4．畢業設計（論文）檢查

畢業設計（論文）進行過程中

各學部（學院）按要求進行前、中、后三階段檢查 學校不定期組織抽查

（1）前期：檢查指導教師到崗情況 課題進行的必須條件是否具備 安排是否合理

任務書是否下達到每位學生

（2）中期：各學部（學院）組織畢業設計（論文）中期檢查

著重檢查學風、工作進度、教師指導情況及畢業設計（論文）工作中存在的困難和問題 并采取必要、有效的措施解決存在的問題

各學部（學院）向教務處上報中期檢查情況總結

（3）后期：檢查答辯準備工作

答辯前各專業著重對學生進行答辯資格審查 根據任務書及畢業設計（論文）規范化要求 檢查學生完成工作任務的情況

5．組織答辯及成績評定

每年6月份安排畢業設計（論文）答辯 具體日期按教學日歷執行

各學部（學院）應于答辯前兩周上報本學部（學院）答辯工作安排、答辯委員會名單及答辯小組名單

并在各學部（學院）公布

答辯前10天

學生上交畢業設計（論文）全部材料 由指導教師進行答辯資格審查 同時寫出評語 交評閱人評閱

評閱人將設計或論文中檢查出的問題反饋給學生 學生在答辯前3天時間進行整理、修改 準備答辯

答辯小組組織學生答辯 答辯結束后

畢業設計（論文）成績經答辯委員會審定后上報教務處 經教務處審核后方可公布

6．總結及資料保存

學生答辯結束后 全部資料上交指導教師

由學部（學院）安排專人統一裝訂、保存［參見《大連理工大學大學生畢業設計（論文）規范化要求第二部分》］

答辯結束后兩周內

各學部（學院）上報本屆畢業設計（論文）總結報告 總結包括：畢業設計（論文）基本情況統計

本單位執行本管理辦法情況及對指導條件的意見及建議 提高畢業設計（論文）質量的做法 存在的問題及改進措施等

每年畢業設計（論文）工作結束后

學校組織專家對本屆畢業設計（論文）質量進行抽樣分析檢查 并評選全校本屆優秀畢業設計（論文）摘要編輯成冊

因教學改革和培養計劃變更而使畢業設計（論文）工作提前進行的 按上述程序整體前移

三、選題及任務書下達要求

1．畢業設計（論文）應一人一題 由幾名學生共同參加的題目

必須明確每名學生應獨立完成的任務 并在題目上加以區別

以保證每名學生都受到較全面的訓練 具有各自的特點

2．畢業設計（論文）題目的選擇原則：

（1）符合專業或大類培養目標、滿足教學基本要求 使學生得到比較全面的訓練

工科學生要盡可能進行有工程背景的畢業設計

（2）應盡可能結合社會實踐、生產、科研和實驗室建設的實際任務 促進教學、科研和生產

鼓勵跨學部（學院）組織選題

有社會實踐或工程實際背景的題目不少于85%

（3）應有一定的深度與寬度 工作量飽滿

使學生在規定的時間內經過努力能按時完成 有適當的階段性成果

（4）多年重復做的課題須做一些改動 使內容與上一的有所區別

（5）應貫徹因材施教的原則

使學生在原有的水平和能力上有較大提高 并鼓勵學生有所創造

（6）鼓勵學生與用人單位聯系

直接承擔符合上述要求的實際工程和研究課題

（7）下列課題不宜安排學生做畢業設計（論文）：

① 偏離本專業所學基本知識

② 范圍過專過窄 達不到全面訓練目的

③ 畢業設計（論文）期間難以完成或不能取得階段結果

④ 其它不適合做畢業設計（論文）的課題 如電子課件的制作等

3．下達任務書工作程序

（1）指導教師提出題目

并陳述題目來源、目的、要求、主要內容、難易程度、工作量大小及所具備的條件等 報教研室或學部（學院）

（2）經教研室或學部（學院）討論審定 確定合適的題目

（3）指導教師認真填寫畢業設計（論文）任務書

（4）任務書經教研室主任、主管教學工作的副部長（副院長）審查、簽字后下發給學生

（5）任務書一經審定 不得隨意更改

如因特殊情況確需變更 須提出書面報告 說明變更原因 經教研室同意

主管教學工作的副部長（副院長）批準 報教務處備案

四、指導教師

１.指導教師資格

（1）指導教師由講師、助研或工程師職稱及以上、有經驗的人員擔任 經過培訓、考核取得資格認證 方可指導畢業設計（論文）

（2）首次參加指導工作的指導教師

學部（學院）應安排副高職稱以上有經驗的指導教師對其工作進行指導

（3）助教、助工不能單獨指導畢業設計（論文）學部（學院）可有計劃地安排他們協助指導教師工作

（4）指導教師由教研室安排

經主管教學工作的副部長（副院長）審查 報教務處備案

（5）在校外做畢業設計（論文）時

應符合有關規定[參見《大連理工大學本科生到校外做畢業設計（論文）管理辦法》]

2.指導教師職責

（1）為確保畢業設計（論文）的質量 每名指導教師所指導的學生人數不超過8人 有其它教學任務的教師指導學生數還應相應減少 一名教師指導5至8名學生 須有助教和研究生協助指導

（2）指導教師應為人師表、教書育人 同時對學生嚴格要求

應堅持把培養學生放在第一位 避免出現重使用、輕培養的現象

（3）指導教師應重視和加強學生創新意識和創造性思維能力的培養；重視學生獨立工作能力、分析解決實際問題能力的培養

（4）畢業設計期間 嚴格控制指導教師的出差 確因工作需要必須出差時

出差時間在2周以內的需經主管教學工作的副部長（副院長）批準 超過2周需報教務處審批 并事先向學生布置好任務 同時委托他人代為指導

3.指導教師具體工作

（1）按規定選擇畢業設計（論文）題目 上報待批

（2）經學部（學院）審查通過后

指導教師按要求認真填寫畢業設計（論文）任務書

交教研室和主管教學工作的副部長（副院長）簽字后下發給學生

（3）審定學生擬定的設計方案 定期檢查學生的工作進度和質量

（4）按時進行答疑與指導

教師對每位學生的指導時間平均每周不少于1小時

（5）批改學生譯文及外文內容摘要

（6）指導學生正確撰寫畢業設計（論文）

（7）答辯前

按《大連理工大學大學生畢業設計（論文）規范化要求》檢查學生完成任務情況 對學生進行答辯資格審查

同時整理畢業設計（論文）的電子材料

根據學生的工作態度、工作能力、設計（論文）質量寫出不少于100字的指導教師評語

（8）經評閱人評閱后

由指導教師將全部材料反饋學生 同時提出修改意見

指導學生進行答辯前準備

（9）學生答辯結束后

收齊學生畢業設計（論文）全部資料、成果 并在資料袋上列出清單 交學部（學院）統一保存

五、對學生的要求

1．努力學習、勤于實踐、勇于創新 保質保量地完成任務書規定的任務

2．尊敬師長、團結互助

虛心接受教師及有關人員的指導和檢查 定期向教師匯報畢業設計（論文）工作進度

3．遵守紀律 保證出勤

因事、因病離崗 應事先向導師請假 否則作為缺席處理 凡隨機抽查三次不到 評分降低10分

累計缺席時間達到或超過全過程的1/4者 取消答辯資格 成績按不及格處理

獨立完成規定的工作任務 不弄虛作假

不抄襲和拷貝別人的工作內容

否則畢業設計（論文）成績按不及格處理

4．畢業設計（論文）必須符合規范化要求 否則不能取得參加答辯的資格

5．畢業設計（論文）成果、畢業設計（論文）的電子文檔及其它資料應于答辯結束后交指導教師收存

學生不得擅自帶離學校

經指導教師推薦可作為論文發表

6．實驗時 愛護儀器設備 節約材料

嚴格遵守操作規程及實驗室有關規章制度

7．定期打掃衛生

保持良好的學習和工作環境

六、答辯要求

1．學生在完成畢業設計（論文）任務后 必須進行答辯

通過答辯資格審查后的學生方可參加答辯［參見《大連理工大學大學生畢業設計（論文）規范化要求》第一部分］

2．答辯前

各學部（學院）成立答辯委員會 下設若干答辯小組

答辯委員會由主管教學工作的副部長（副院長）、教學指導委員會成員及答辯小組組長組成 答辯小組人數不少于4人

成員可以是本專業或本學部（學院）教師

也可以是其他學部（學院）教師或校外相當職稱的人員

3．答辯前

學生的畢業設計（論文）全部材料應由評閱人詳細評閱 評閱人應是答辯小組中具有指導資格且熟悉相關領域的教師 學生的指導教師不擔任其評閱人

評閱人應寫出不少于100字的評閱意見 并根據題目涉及的內容和要求 以有關基本概念、基本理論為主 準備好不同難度的問題 擬在答辯中提問選用

4．每位學生答辯時間為：學生自述10-15分鐘 答辯小組成員提問10-15分鐘

自述主要包括：題目的來源、要求、設計（論文）主要特點、分析和計算的主要依據與結論、設計中的體會及改進意見

5．答辯以公開方式進行 其他有關人員可以參加旁聽

6．對優秀和成績較差及有異議的畢業設計（論文）各學部（學院）答辯委員會可酌情組織二次答辯

7．答辯結束后

答辯小組應為每位參加答辯的學生寫出不少于100字的評語 并給出成績

交答辯委員會審核

七、成績評定辦法

1．畢業設計（論文）成績評定以學生完成工作任務的情況、業務水平、工作態度、設計報告（論文）和圖紙、實物質量、外文翻譯以及答辯情況為依據

2．畢業設計（論文）成績采用百分制 成績評定采用三項評分制 即由指導教師、評閱人和答辯委員會分別評定成績 參照4:3:3的比例確定

3．成績評定必須堅持標準［參見《大連理工大學大學生畢業設計（論文）評分標準》］ 從嚴要求

成績在90分以上的比例不超過總數的20% 80分以上的比例不超過總數的60% 70分以下須有10%的比例

4．畢業設計（論文）成績經答辯委員會審定 主管教學工作的副部長（副院長）批準 報教務處審核后公布

八、組織管理職責

1．全校的畢業設計（論文）工作在主管校長統一領導下進行 實行分級管理 層層負責的辦法

2．校教務處工作職責

（1）根據培養計劃

組織各學部（學院）作好畢業設計（論文）的各階段工作 不斷完善畢業設計（論文）工作的管理制度

（2）匯總各學部（學院）畢業設計（論文）題目、指導教師安排情況表 組織、檢查畢業設計（論文）各階段工作進展和質量情況 向各學部（學院）通報檢查情況

（3）畢業設計（論文）工作結束后 組織專家抽樣分析畢業設計（論文）質量 做好工作總結 組織經驗交流

（4）組織評選校優秀畢業設計（論文）編印校優秀畢業設計（論文）摘要匯編

3．學部（學院）工作職責

（1）確定畢業設計（論文）指導教師 布置畢業設計（論文）工作任務 進行畢業設計（論文）工作動員

（2）組織審查全學部（學院）畢業設計（論文）題目和任務書

（3）定期檢查畢業設計（論文）工作進展情況

協調處理本學部（學院）畢業設計（論文）中的有關問題

（4）成立答辯委員會

組織審查、復查學生的畢業設計（論文）成績評定情況

（5）評選本學部（學院）優秀畢業設計（論文）并負責向學校推薦

（6）做好畢業設計（論文）工作書面總結報告 并報教務處

（7）安排專人負責畢業設計（論文）編號及存檔工作

（8）做好本學部（學院）在其它學部（學院）做畢業設計（論文）學生的全部管理工作

4．教研室工作職責

（1）審定畢業設計（論文）題目 安排指導教師

（2）審查畢業設計（論文）任務書并簽字

（3）做好畢業設計（論文）前期、中期和后期的工作檢查 及時確定和處理畢業設計（論文）中的教學和其它有關問題

（4）成立答辯小組

組織畢業設計（論文）答辯和成績評定工作

（5）做好本專業優秀畢業設計（論文）的評選及推薦工作

（6）進行畢業設計（論文）工作總結

九、其 他

1．經費

教務處根據學校每年所撥大學生畢業設計（論文）費用 按學生規模劃分畢業設計（論文）經費 納入教學業務費

由各學部（學院）主管教學工作的副部長（副院長）負責管理使用 畢業設計經費使用范圍包括：資料購買費 材料消耗費 調研差旅費

外請人員講課、指導費、學生論文打字復印費、補充上機費等 文具、圖紙學生自備

2．圖書資料

各學部（學院）要注意收集專用設計資料 妥善保管

3．上機和實驗

學校根據需要和現有條件為畢業設計（論文）的學生提供一定數量免費上機機時 不足部分學生自費上機 計算機出圖由學生自費

學校對出圖價格實行限價管理

凡畢業設計（論文）需要實驗的 實驗室應無償提供條件

指導畢業設計（論文）實驗的實驗室人員按正常實驗計算工作量 實驗消耗應由畢業設計（論文）經費支出 不足時可用實驗費適當補充

結合指導教師科研課題做畢業設計（論文）的實驗應由科研經費適當補貼

本管理辦法適用于2008年以后入學的本科生 由教務處負責解釋

附件1：畢業設計（論文）資格審查規定

附件2：畢業設計（論文）規范化要求

附件3：畢業設計（論文）評分標準

附件4：學生到校外做畢業設計（論文）管理辦法

附件5：畢業設計（論文）文本格式要求（參見《大連理工大學本科生畢業設計（論文）模板》）

二〇〇九年八月修訂

人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。

第四篇：學生工作、團總支工作總結(江西理工大學)

建資系2009學生工作、團總支工作總結

一年來,我系學生工作、團總支工作在校區黨委和行政的正確領導下，在校區學工部、團委的大力幫助和指導下，堅持以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以安全穩定工作為龍頭，以學風建設為中心，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以豐富多彩的校園文化活動為載體，緊緊圍繞學校中心工作，按照“突出重點，重在落實，力求創新，整體推進”的方針，以狠抓日常管理，加強素質教育為目標，在開創我系學生工作、團總支工作新局面中邁出了堅實的步伐。回顧一年來我系所做工作，總結如下：

一、以安全穩定工作為龍頭，抓黨建、促團建，努力學習貫徹落實科學發展觀，全面推進大學生思想政治教育。

2009年我系進一步加強大學生思想政治教育學習，做到思想教育“生活化、平民化、簡單化”，通過團日活動、第二課堂活動等形式，真正讓思想教育入耳、入腦、入心。本，我系先后組織開展“愛國愛校教育”、“特色社團建設”、“文化藝術活動”、“誠信考試教育”等多項團日活動，達到了強化大學生思想政治教育的目的。

二、完善監督與激勵機制，充分調動廣大學生的積極性和主動性，我系學風建設與寢室文明、安全教育取得了一定的成果。

1、實行課堂考勤制度，采取學習委員考勤，老師抽查的形式，切實保證學生出勤率。

2、大力加強誠信教育，杜絕考試舞弊現象發生。

3、繼續推行對學困生的幫扶措施，通過班主任談話、學習經驗交流、“一幫一”等形式，充分調動學習的積極性和主動性。

4、培養學生創新思維。積極鼓勵學生參加各類競賽。

5、繼續對學生進行安全教育，加大對違章用電等現象的查處和監督力度，以及學生的財產安全和人身安全教育。

6、開展寢室設計大賽等活動，對各班進行激勵，寢室文明建設得到了大幅度的改善。

三、積極拓展大學生綜合素質，以系團總支、學生會為龍頭，各班、各團支部積極參加學校各類文體大賽，并取得優異成績，增強了廣大學生的集體榮譽感。

2009年我系承辦了校區活動一項，系內部先后開展二十余項活動，豐富了學生的第二課堂，陶冶了廣大學生的情操。很多文體尖子生在學校各類文體大賽中取得了優異成績。在校區第二十三屆運動會上，我系精心組織、積極備戰，取得了方陣第一名、廣播體操第二名、男子團體第一名、女子團體第二名、班級團體第一、二、四、六名的驕人成績，最終以高分穩居團體第一名并獲優秀組織獎。在江西理工大學第42屆運動會上，我系彭智平、宋倩倩等同學多次打破學校紀錄，為校區爭得了榮譽。在校區拔河比賽、演講比賽、主持人大賽等活動中，我系均摘得桂冠。

四、完善組織機構，切實做好心理健康教育與指導工作，密切關注“四類”人群。1、2009年10月在校區團委的倡議下，我系成立了由副主任、學生管理干事、各班班主任老師組成的心理健康教育工作小組，并在團總支、各班增設了心理委

員，切實做好心理健康教育和指導工作。

2、根據校區團委統一安排，做好新生的心理普查工作，并根據反饋結果，做好問題學生的談話工作，并指定班主任老師、班干部定期關注。

3、針對因疾病、經濟、學業、戀愛等問題產生心理問題的學生（“四類”人群），采取班主任定期談話、班級心理委員適時觀察等舉措，及時關注這類學生的動向，做好危機干預工作。

五、細心周密，認真做好獎、貸、補、助工作，努力做好學費催繳工作。根據學校要求認真做好評優評先工作，嚴格按照評選條件評選，對于評選結果實行公示制，增加評選的透明度，做到公正公平公開。2009共評選優秀學生1449人。其中，獲國家獎學金1人，國家勵志獎學金49人，國家助學金387人，學校綜合獎學金657人，本我系先進班級4個，三好學生標兵2人，三好學生233人，優秀學生干部65人，各類單項優秀51人。

六、做好日常工作，建立了完善的工作機制。

1、通過辦公系統軟件，對學生干部手機短信飛信群發，大大提高了工作效率，節省了時間。

2、對班主任的日常工作進行嚴格、細致的考核。實施班主任工作不合格退出機制。

3、建立本系值班制度。由住校老師帶頭參與、嚴格實施。保證突發事件能得到及時的處理。同時，我系每天晚上安排學生干部值班，每天進行甲流排查，每周進行宿舍檢查、就寢檢查、早讀檢查、晚自習檢查等，確保我系各項學生管理工作有序進行。

4、宣傳大學生入伍政策，積極響應國家號召，認真配合校區武裝部做好大學生應征入伍工作。

七、積極做好學生干部隊伍建設。

由于我系由兩個系合并，所以存在著兩個學生會、兩個團總支，我們在10月份對學生會、團總支進行了合并換屆，并積極開展干部培訓活動，讓學生干部在活動中逐步成長，鍛煉了學生干部的綜合能力，提高了工作水平。

八、切實做好畢業生的就業指導工作，積極開展09屆畢業生文明離校活動。

1、根據學校就業指導有關要求，我系采取講座、班會等多種形式，對畢業班及準畢業班的同學進行生涯規劃指導和就業指導。

2、積極與用人單位溝通，建立長期的合作關系，并就建立實習基地等問題達成了一致協議。3、07屆畢業生畢業期間，我系學管人員及時關注和掌握學生情況，做到畢業生安全文明離校。

九、不足之處及努力方向

一年來，我系各項工作得到了各位領導、各兄弟系和廣大老師的大力支持，取得了一定的成績。但是，我們仍舊存在很多不足，比如工作中的創新意識不強、輔導員隊伍沒有很好的建立，我系學管工作人員較少致使精力有限大部分工作不能深入開展等。

今后我們將從以下幾個方面更加努力地工作，為學校和建資系的發展與壯大做出自己應有的貢獻。

1、進一步理清工作思路，增強工作的方向性、主動性。

2、有針對性地抓好廣大學生的思想政治教育和日常工作。

3、盡快建立一支完善的輔導員隊伍。

4、強化創新意識，打造我系團、學工作品牌活動。

5、加強學生素質教育，以學風建設為重點，抓好校園文化、社會實踐、社團、青年志愿者等各類活動，為學生成長成才、素質教育搭建平臺。

6、加大對內、對外宣傳力度，宣傳團、學工作，樹立學校和建資系的良好形象。

第五篇：沈陽理工大學畢業設計規定

沈陽理工大學畢業設計（論文）工作的管理規定

畢業設計（論文）是本科培養計劃中后一個綜合性教學環節，是學生在導師的指導下獨立從 事工程設計和科學研究工作的初步嘗試，對提高學生能力具有十分重要的意義。為進一步規范我校 畢業設計（論文）工作，保證其水平和質量，更好地發揮畢業設計（論文）在人才培養中的積極作用，特制訂本規定。

一、管理層次和職責

（一）領導層次

1．學校分管教學工作副校長對全校畢業設計（論文）教學工作負責，實行宏觀管理。建立校級 畢業設計（論文）領導小組。

組

長：分管教學副校長 副組長：教務處處長

成員：教務處副處長、各學院院長、教學副院長等 2．學院院長對本學院畢業設計（論文）教學工作負全責 建立學院級畢業設計（論文）領導小組 組

長：學院院長

副組長：學院教學副院長和主管學生工作的負責人 成員：學院教學指導委員會成員等

（二）職責

1．校畢業設計（論文）領導工作小組職責（1）貫徹落實教育部和省教育廳有關畢業設計（論文）工作精神，對全校畢業設計（論文）工作實行宏觀管理，協調解決有關問題

（2）協調解決場地、設備器材和資金等問題，為畢業設計（論文）工作提供支持；（3）制定畢業設計（論文）工作中校級有關政策和規章制度；

（4）負責組織對各學院畢業設計（論文）工作的指導、檢查與評估，將檢查結果、建議和意見 及時反饋到各學院和相關部門；

（5）總結全校畢業設計（論文）工作經驗，組織交流。2．學院畢業設計（論文）領導小組職責：

（1）貫徹執行學校有關畢業設計（論文）工作有關政策及相關規章制度，制定本學院畢業設計（論文）工作細則；

（2）組織對初次指導畢業設計（論文）工作教師的培訓工作；（3）組織審定學院畢業設計（論文）題目、指導教師和學生名單；

（4）組織檢查學院畢業設計（論文）工作的進度和質量，研究解決存在的問題；（5）組織并實施畢業設計（論文）的評閱、答辯及成績上報；（6）按學校規定上交、保管本學院畢業設計（論文），并將有關資料存檔（包括電子文檔）；

（7）進行畢業設計（論文）工作總結并將畢業設計（論文）工作總結報告交教務處。

二、具體要求

（一）教學要求

1．培養學生綜合運用所學的基本理論、基本知識、基本技能，獨立分析和解決實際問題的能力；

2．培養學生自主獲得新知識、掌握新技術的能力；培養學生應用現代信息技術手段獲得信息、利用信息解決問題的能力和相應的思維方式；

3．培養學生進行科學研究、產品開發等方面的能力； 4．培養學生嚴肅、認真、科學的工作作風，勇于進取開拓的創新精神、現代工程意識、技術經 濟意識和可持續發展意識等。

（二）畢業設計（論文）的題目

1．題目的選擇應從各專業培養目標出發，應滿足教學基本要求，要與生產實際、科學研究、經 濟建設和社會發展緊密結合；

2．題目一般由指導教師提出，經學院畢業設計（論文）領導小組審查、批準后向學生公布，每 人一題；

3．題目要恰當，難易適度，設計（論文）工作量飽滿，應能保證學生在規定時間內保質保量完 成任務；

4．原則上畢業設計（論文）題目不應與歷屆重復，特殊情況下，若重復必須在歷屆設計的基礎 上有所發展和提高。

（三）指導教師的職責及要求

1．畢業設計（論文）實行指導教師負責制，指導教師應具有講師（或相當技術職稱）及以上職稱，并具有一定實踐經驗的教師承擔，助教一般不單獨指導畢業設計（論文），可協作指導，對確有 獨立指導畢業設計能力的助教，必須由教研室主任提出意見，經學院畢業設計（論文）領導小組同 意后，方可承擔指導少數學生的任務。

2．與外單位聯合指導畢業設計（論文），需由各學院聘請相當于講師及以上職稱的科研人員和 工程技術人員擔任指導教師并指定校內教師負責聯系，掌握進度和要求，協調有關問題。

3．指導教師在題目確定后，必須做好充分準備，周密安排進度計劃，認真擬定設計（論文）任務書，及時將設計（論文）任務書下發給學生，并將設計（論文）基本要求、設計（論文）注意事 項、答辯程序及評分標準等內容告知學生。指導學生查閱文獻，收集、分析資料，指導學生編制設 計（論文）計劃及進程，審定設計（論文）總體方案，指導設計或實驗。在指導過程中注重啟發引 導，發揮學生的主觀能動性，防止包辦代替和放任自流兩種極端傾向。

4．指導教師要經常檢查學生畢業設計（論文）的進度和執行情況，對學生的指導，每周不少于 2 次。

5．指導教師要認真做好畢業設計（論文）答辯前的審閱工作，指導并督促學生做好答辯前的各項準備事宜。

（四）對學生的要求

1．每個學生必須認真獨立完成畢業設計（論文）階段規定的全部工作任務，充分發揮主動性、創造性和刻苦鉆研精神，嚴禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業設計（論文）或已有成果；

2．要參閱一定量的新技術、新工藝及相關資料，勇于創新，敢于實踐，注意各種能力的鍛煉和 提高（如計算機和外語能力等）；

3．要尊重指導教師，虛心接受指導，遵守紀律，愛護公物。如因不聽指導造成的損害或其它后果，均由學生本人負責；

4．學生在畢業設計（論文）階段，原則上不允許請假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請，經指導教師同意，報學院教學副院長審批，并報教務處備案。無故曠課三天以上者或累計耽誤時間 超過畢業設計（論文）總時間的三分之一者，不能參加答辯，成績以不及格計；

5．畢業設計（論文）成績不合格者不得畢業。

三、畢業設計（論文）工作日程安排

畢業設計（論文）開始七周前（不含寒假）：指導教師申報畢業設計（論文）題目并向學院提交 “畢業設計（論文）題目申請表”。

畢業設計（論文）開始六周前（不含寒假）：學院審批畢業設計（論文）題目，題目數量應確保每人一題，并向學生公布。按照學院分配、指導教師與被指導學生雙向選擇相結合的方式，初步形成指導意向。

畢業設計（論文）開始二周前：確定指導教師、被指導學生及畢業設計（論文）題目。

畢業設計（論文）開始一周前：指導教師下達“畢業設計（論文）任務書”。各學院填寫“畢業 設計（論文）題目一覽表”并上報教務處（包括電子版）。

畢業設計（論文）開始：各學院審查學生畢業設計（論文）資格（畢業設計資格是指：在所學 專業教學計劃中規定的主干課程中，截止到審查之日，沒有通過的主干課程門數不多于一門）。

開始后二周：學生在指導教師指導下完成開題，并填寫“學生開題報告表”，經指導教師審批簽字后交由學院存檔。開題報告內容包括：課題背景和意義、國內外研究現狀、課題主要內容、課題研究方案、日程安排、參考文獻。

答辯前二周：各學院將本學院答辯委員會主任、成員及各答辯小組組長、成員名單與答辯時間、地點報教務處。

答辯前一周：學生完成并提交畢業設計（論文），學院組織評閱。

答辯后：按教務處要求時間上報畢業設計（論文）成績。畢業設計論文（包括電子版）由學院存檔。

答辯結束后兩周內：各學院完成畢業設計（論文）工作總結報告，并上報教務處。

四、評閱及答辯要求

1．學院畢業設計（論文）領導小組負責組織對畢業設計（論文）的評審、評閱。指導教師、評 閱人要分別按百分制給出成績，寫出評語。

2．各學院均應成立畢業設計（論文）答辯委員會，人數為奇數且不少于 5 人，答辯委員會可下 設若干答辯小組，小組成員必須具備講師及以上職稱，人數不少于 3 人，設組長一人。答辯小組成 員在答辯前應對所答辯的畢業設計（論文）進行評審，原則上答辯學生不能在其指導教師所在答辯 組答辯。

3．每位學生報告與答辯時間應控制在半小時左右。教師提問應是該課題的基本內容或關鍵性問 題，如遇爭議性的學術問題，待會后協商解決。答辯教師要認真填寫評分表及有關記錄并交各學院 保存備查。

4．畢業設計（論文）按“結構分”綜合評定成績。“結構分”由指導教師評分、評閱人評分、答辯小組評分組成，各學院可根據各自專業特點確定三部分的比例，制定成績評定標準。各部分成績采用百分制，總成績按規定比例計算匯總后，以優、良、中、及格、不及格五等級記載。

5．學院畢業設計（論文）答辯委員會負責組織“復”答辯。各專業從小組答辯學生中抽出至少 5% 較差的學生進行“復”答辯，然后按各專業不低于學生總數 3%實行末位重修。如確有充分理由 需要末位重修比例低于3%，學院應在答辯前向教務處提出書面申請，教務處派專業人員對答辯工作

進行全過程跟蹤，如果該專業畢業設計（論文）答辯等各環節確實質量高，可以按實際情況確定末 位重修比例。

6．畢業設計（論文）成績后由學院答辯委員會認定后，按規定時間上報教務處。

五、質量控制與檢查

1．教務處組織對全校畢業設計（論文）工作進行檢查和抽查。檢查和抽查內容包括：論文題目、畢業設計（論文）工作進度、質量、教師指導情況、學生滿意程度、學生出勤情況、論文水平與質 量、答辯與成績評定情況、存在問題等，并將檢查和抽查結果進行反饋或通報。

2．學院負責畢業設計（論文）工作全過程管理，要進行不定期抽查、中期檢查并做好記錄，將 檢查結果與存在問題寫出書面材料，報教務處。

3．指導教師對所指導學生畢業設計（論文）質量全程負責。

4．畢業設計（論文）期間學生因各種原因請假應嚴格執行請假制度。指導教師可準假一天，學 院教學副院長可準假三天，教務處主管副處長可準假一周。請假累計超過二周以上（含 2 周）將延 遲答辯。

5．為保證畢業設計（論文）的質量與進度，畢業設計（論文）工作開始四周后，原則上禁止更 換題目。若因特殊原因確需更換題目的，需由學生和指導教師同時申請，學院領導小組同意，學院 教學副院長簽字后實施，并報教務處備案。否則將不允許參加答辯或取消畢業設計（論文）成績。

六、畢業設計（論文）書寫規范與打印要求

（一）論文書寫 論文（設計說明書）要求統一使用 Microsoft Word 軟件進行文字處理，統一采用 A4 頁面（210 ×297mm）復印紙，單面打印。其中上邊距 30mm、下邊距 30mm、左邊距 30mm、右邊距 20mm、頁 眉 15mm、頁腳 15mm。字間距為標準，行間距為固定值 22 磅。

頁眉內容統一為“沈陽理工大學學士學位論文”，采用宋體五號字居中排寫。

頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman 小五號字體。摘要、關鍵詞、目錄等文前部分的 頁碼用羅馬數字（Ⅰ、Ⅱ……）編排，正文以后的頁碼用阿拉伯數字（1、2……）編排。

字體和字號要求

論文題目：

二號黑體

章標題：

三號黑體

（1□□×××××）節標題：

四號黑體

（1.1□□××××）條標題：

小四號黑體

（1.1.1□□×××）正文：

小四號宋體 頁碼：

小五號宋體

數字和字母：

Times New Roman體 注：論文裝訂方式統一規定為左裝訂

（二）論文前置部分

包括：封面、答辯成績評定頁、評閱意見頁、任務書、設計檔案頁均按學校統一內容和格式填 寫。

（三）摘要

摘要是學位論文內容的不加注釋和評論的簡短陳述，說明研究工作的目的、實驗方法、實驗結 果和終結論等。應是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，摘要中一般不用圖表、化學結構式和非公知公用的符號和術語。

1．中文摘要（300 字左右）“摘要”字樣（三號黑體），字間空一個字符，“摘要”二字下空一行打印摘要正文（小四號宋體）。

摘要正文后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體），關鍵 詞是為了便于文獻標引從該學位論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，關鍵詞一般為 3～5個，每一關鍵詞之間用分號“；”隔開，后一個關鍵詞后不打標點符號。

2．英文摘要（250個實詞左右）英文摘要另起一頁，其內容及關鍵詞應與中文摘要一致，并要符合英語語法，語句通順，文字 流暢。

英文和漢語拼音一律為 Times New Roman 體，字號與中文摘要相同。

（四）目次頁

目次頁由學位論文的章、條、款、致謝、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，目次頁 置于外文摘要后，由另頁開始。

目錄題頭用三號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內容。

目錄采用三級標題，按（1 ……、1.1 ……、1.1.1 ……）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯數字用 Times New Roman 體，第一級標題用小四號黑體，其余用小四號宋體。

（五）論文的主要部分 1．引言（或緒論）

引言（或緒論）簡要說明研究工作的目的、范圍、前人的工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法、實驗設計、預期結果和意義等。引言（或緒論）不要與摘要雷同，一般教科 書有的知識，在引言中不必贅述。

引言（或緒論）重點應放在有關歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，應該用足 夠的文字敘述，如有必要可單獨編成首章。

2．正文

正文是學位論文的核心部分，要求做到客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。工科學生論文字數在 15000 字以上；文科、理科學生論文字數在 18000 字以上；外國語專業學生論 文字數在 5000個詞以上。

（1）章節及各章標題

論文正文分章節撰寫，每章應另起一頁。每章標題以三號黑體居中打印，章下空一行為節，以四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。節下空一行為條，以小四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。

各章標題要突出重點、簡明扼要。字數一般在 15 字以內，不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業的通用縮寫詞。

（2）層次

層次以少為宜，根據實際需要選擇。正文層次的編排和代號要求統一。

一級標題：1 第一層次(章)題序和標題，用三號黑體字。題序和標題之間空兩個字符，不加標點，下同。

二級標題：1.1 第二層次(節)題序和標題，用四號黑體字。三級標題：1.1.1 第三層次(條)題序和標題，用小四號黑體字。四級標題：

1、第四層次(款)題序和標題，用小四號黑體字。五級標題：（1）第五層次(項)題序和標題，用小四號黑體字。

層次用到哪一層次視需要而定，若節后無需“條”時可直接列“款”、“項”。（3）公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標注，如第 1 章第一個公式序號為 “（1.1）”格式見下例：

F = ma

（1.1）V = S / t

（1.2）文中引用公式時，一般用“見式（1.1）”或“由公式（1.1）”。公式較長時在等號“＝”或運算符號“＋、－、×、÷”處轉行，轉行時運算符號留在上行。公式中應注意分數線的長短（主、副分線嚴格區分），長分線與等號對齊。公式中第一次出現的物理量應給予注釋，注釋的轉行應與破折號“——”后第一個字對齊，格式見下例：

式中 f M — 試樣斷裂前的大扭矩（N·m）；

fθ — 試樣斷裂×××××××××××××××時的單位長度上的相對扭轉角。（4）表

表應有表名、表號或必要的說明，表也應有“自明性” 表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實線（1 磅），中間為細實線（0.75 磅）。比較復雜的表格，可適當增加橫線和豎線。

表序按章編排，如第 1 章第一個插表序號為“表 1.1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。表內文字說明用五號宋體，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。

表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學符號或物理量符號。全表如用同一單 位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（占 2 個數字寬度）。表內文字和數字上、下或左、右相同時，不允許用“〃”、“同上” 之類的寫法，可采用通欄處理方式。

文經管類論文插表在表下一般根據需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數字用 Times New Roman 體五號字。

（5）圖

圖應有圖名、圖號及必要的說明。圖應具有“自明性”，即只看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

插圖應符合國家標準及專業標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。1.圖題及圖中說明

圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第 1 章第一圖圖號為“圖 1.1”等。圖題置于圖下，圖注或其它說明時應置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用五號黑體字。

2.插圖編排

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應編排在正文提及之后，插圖處的該頁

空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁前面。3.照片圖

論文中照片圖均應是真實的，照片應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。顯微組織類照片必須注明放大倍數。

4.制圖標準

機械工程圖：采用第一角投影法，嚴格按照 GB4457-4460-84, GB131-83《機械制圖》標準規定。

電氣圖：圖形符號、文字符號等應符合有關標準的規定。流程圖：原則上應采用結構化程序并正確運用流程框圖。對無規定符號的圖形應采用該行業的常用畫法。（6）數字

按國家語言文字工作委員會等七單位 1987 年發布的《關于出版物上數字用法的試行規定》, 除習慣用中文數字表示的以外，一般均采用阿拉伯數字。年份一概寫全數，如 2003 年不能寫成 03 年。

3．結論 結論是學位論文終的、總體的概括性論述，應該準確、完整、明確、精練，如果不可能導出 應有的結論，也可以沒有結論，但應進行必要的討論。可以在結論或討論中提出建議，研究設想或 儀器改進的意見、尚待解決的問題等，結論置于正文后一章之后，由另頁開始。

4．致謝

可在正文后對下列方面致謝：

對指導、協助完成學位論文工作的組織或個人； ――對在做論文工作中提出建議和提供的人；

――對給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者； ――對其他應感激的組織和個人。致謝置于結論之后，由另頁開始。5．參考文獻

參考文獻表按專著、論文等分類后順序列出，置于致謝之后，由另頁開始。（1）文獻標識

論文正文中須標識參考文獻編號，按出現順序用小四號字體標識，置于所引內容末句的右上 角（上標）。文獻編號用阿拉伯數字置于方括號“[ ]”中，如：×××××[1]；×××××[4，5]；× ××××[6-8]。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知……”。

（2）書寫格式

參考文獻題頭用黑體四號字居中排寫。其后空一行排寫文獻條目。參考文獻書寫格式應符合 GB7714－87《文后參考文獻著錄規則》。按論文引用順序編排，文獻 編號頂格書寫，加括號“[ ]”，其后空一格寫作者名等內容。文字換行時與作者名第一個字對齊。常用參考文獻編寫規定如下：

著作圖書類文獻——[序號]□作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

翻譯圖書類文獻——[序號]□作者．書名．譯者．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

學術刊物類文獻——[序號]□作者．文章名．學術刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁

學術會議類文獻——[序號]□作者．文章名．編者名．會議名稱，會議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁

學位論文類文獻——[序號]□學生姓名．學位論文題目．學校及學位論文級別．答辯年份：引 用部分起止頁

其中：文獻作者為多人時，一般只列出 3 名作者，不同作者姓名間用逗號相隔。外文姓名按國 際慣例，將作者名的縮寫置前，作者姓置后；學術刊物文獻無卷號的可略去此項，直接寫“年，（期）”。

（六）論文的附錄

附錄包括英文原文（要求 10000 字符以上）、漢語翻譯、同時也包括重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出等。附錄作為學位論文主體的補充項目，其中英文原文、漢語翻譯是必須的，而重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注 釋、統計表、計算機打印輸出等并不是必須的。

附錄的序號編排按附錄 A，附錄 B……編排，附錄（例如附錄 B）內的順序可按 B.1，B.2.1，B.2.1.2 規律編排。圖表按：圖 B1，圖 B2，表 B1，表 B2 的規律編排。

附錄可以單獨裝訂，單獨編頁碼，封面上須注明論文正本的名稱，作者等內容。如果附錄與論 文正本裝在一起，其頁碼與正文連續編碼。

（七）畢業論文本裝訂順序 前置部分：1.封面

2.答辯成績評定頁

3.評閱意見頁

4.任務書

5.設計檔案頁

主體部分：1.中文摘要

2.英文摘要

3.目次頁

4.正文

5.致謝

6.參考文獻

附錄部分：1.英文原文

2.漢語翻譯

3.原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出等。

七、本規定由教務處負責解釋

八、本規定由下發之日起執行，原《沈陽工業學院畢業設計（論文）管理補充規定》 自即日起廢止

二 00 六年三月十日