第一篇：中小學學校信息化工作

電教裝備與信息工作計劃

一、指導思想

圍繞教育局工作計劃，結合學校電教工作實際,以資源建設為基礎，以創新為 動力，以發展為主題，以應用為主的基本工作思路；樹立服務意識，不斷提高電教工作服務水平，大力推進我校教育現代化，使我校電教工作上一個新臺階。

二、常規工作：

1、定期對學校各終端設備（計算機、投影儀、視頻展臺、音箱等）、專用教室、校園廣播、校園網等系統進行檢查、維護，保證設備設施安全性、完好率，延長 使用壽命，并使其處于最佳工作狀態。

2、認真落實學校安全目標責任制，防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈，防患未然，杜絕安全事故的發生。

3、加強資源建設，采用市場購置一些、網上下載一些、教師自制一些相結合的方法，充實我校信息資源庫，做好重要資料的備份工作。

4、隨時作好學校各項活動的音響、照相、攝像等工作，并做好資料的整理、登記工作。

5、樹立主動服務意識，到教學一線征求教師意見，隨時改變工作方法，配合教師開展教學研究活動，為教師使用電教手段（使用課件、錄象、錄音、圖片）提供指導與幫助，不斷滿足教師教學需要。

三、重點工作

1、加強信息技術課教學研究，提高信息技術學科教學質量。

（1）確立教學目標、進度要求，使學生掌握信息技術的基本知識和基本技能，提高信息素養。學期中，將定期聽課調研，并要求信息技術教師積極參加市各級各類教研活動，使信息技術教育有序開展。

（2）加強學生信息技術興趣小組的輔導，為參加中小學生電腦技術比賽做好準備。

2、繼續完善校園網的建設，挖掘校園網的功能，通過校園網的建設，為師生、家校、社會搭建學習、交流平臺，并成為我校貫徹教育方針，追蹤教育動態，介紹新人新事的一個窗口。

（1）調動各部門各教研組參與校園網建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的作用。

（2）對學校現有信息資源進行整合、向資源庫進行資源添加，實現資源共享。鼓勵并協助各教研組在校園網上發布教研信息，形成教研探討與學習的氛圍，充實校園網內容。

3、師培工作

（1）本學期將對微課進行理論培訓

（2）針對制作微課所用的軟件，在學校組織教師集中攻關的方式，解決問題。然后采取層層傳達解決方法，培訓教師操作技巧。

電教裝備與信息工作管理職責

1、保障多媒體設備和班級電教設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作。

2、做好學校電教活動開展的各項原始資料的搜集、整理、歸檔工作，嚴格執行學校管理制度，指導教師正確使用計算機、展示臺、投影機、白板及各種教學設備。3、4、5、嚴格遵守操作規程，愛護設備，對學科教師進行培訓。維護好學校校園網站、發送各處室的新聞消息喜報等。

學期初有工作計劃，協助和指導任課教師制作課件，協助學校組織開展好電教教研活動。

6、7、雙周參加學校綜合組教研活動，學期末有工作總結。完成校領導交辦的其它工作任務。

電教裝備與信息化管理工作小組

組 長： 副組長： 成 員：

電教裝備與信息工作總結

在市電教館領導下，本年度我校電教裝備與信息工作堅持以“資源建設為支撐，教育信息化為突破”的基本工作思路：一是學校教育決策與管理的信息化；二是教育教學資源信息化；三是課堂教學信息化，把現代信息技術與學科教學有機整合起來；四是科研活動的信息化，利用網絡開展教、科研活動與管理；五是師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。促進信息技術在學校管理、課堂教學以及教育科研中的廣泛應用，提高師生的信息素養，建設高品位現代城市教育。

一年來的主要工作：

一、以信息化建設為突破口，推動學校教育現代化

1、加大投入，構建信息化的硬環境。幾年來我們一刻也沒有停止過在教育信息化設施上的投入，近年來學校加大對信息技術的軟件和硬件的投入。

2、完善網站建設，構建系統化的教學資源。把網絡環境下的校本教育資源與其它文本格式相結合，為師生開展校本課程研究，推進課程改革發揮了積極作用。

二、以校本培訓為基礎，努力提高學校教師的信息素養

實現教育信息化更困難的是“軟件”，這主要是因為“軟件”的形成是一個漫長的過程，并非只需投資到位就能實現，它需要有一支數量足夠、質量合格、懂信息技術的師資隊伍。為使我校的信息化工作做到硬件過硬，軟件不軟；利用各種課余時間對教師進行信息技術知識培訓，全體教師都參加了培訓，提高了自己的水平，通過培訓，我校教師在信息技術能力水平上有了較大提高，特別在利用多媒體進行教學上，許多教師能自己制作多媒體課件進行教學，大大提高了課時效率和教學質量。

三、以興趣活動為途徑，發展學生的信息素養

1、加強信息技術教育，提高信息素養。我校一直重視信息技術課教育，三年級到六年級都開設了信息技術課，并且成立了綜合組，配備了信息技術專職教師。

2、積極組織課外活動，發展學生的信息素養。信息技術教育要特別重視信息技術的靈活運用能力和創新能力的培養，然而課堂的時間是有限的，為了給學生更多的提高自身信息素養的機會，我校結合學校實際，積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。我校學生在繪畫、幻燈片、板報的制作方面等均體現出了很高的信息技術素養。有很多學生的創作水平較好，作品有一定的創新性。

四、以強化管理為保障，提高信息技術管理水平

1、強化領導，構筑有序的信息化管理網絡

信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，提高辦學質量和辦學效益十分重要。根據信息化工作的特殊性，我們以嚴格要求、立足現實、著眼未來為管理目標，建立了三級領導小組：校級→處室級(校辦、教導處、德育處、總務處)→年級、學科級(年級組、教研組)，負責對校園信息化工作進行整體規劃和領導。

2、建章立制，形成信息化建設的科學導向

我們就學校計算機使用、“班班通”的管理、多媒體教室的使用等建立一系列的規章制度，使教師明確該做什么，不該做什么。要求教師及時了解學校的工作安排、教改動態；充分利用網絡查閱、下載與教育教學有關的資料，將教案、論文等教育教學資料以共享的形式交流，使我們學校的數字化校園建設從一開始就邁上了科學的軌道。

文印室制度

一、電教設備、器材及其它物品儀器、工具、材料要做到定位存放，排列整齊，儀器和設備要分類平放在架上，不得堆放。要原箱包裝或罩上儀器外罩，不得裸露。注意防曬、防塵、防磁、防火、防盜等。

二、平時要經常維護，除塵、清洗、注油、消磁等工作要經常進行。電教設備有了故障要及時維修。維護或維修要及時填寫記錄手冊，便于保管和使用人員掌握設備的完好情況。

三、做好電教設備和軟件資源的領借、歸還工作，保護愛惜各類電教財產，電教器材不得外借或據為己有；管好各室鑰匙，不得借與他人使用，如因管理員失職造成損失，將嚴格追究管理員責任并進行賠償。

四、負責各室電腦的檢測維護和及時通知電腦城維修。

五、指導教學人員正確使用電教設備，設備損壞時查明原因，做好記錄，對有意違反操作規程而造成損壞者，應照價賠償；管理好電教設備，如果由于管理員失職造成無法查明損壞原因則由管理員賠償。

八、做好所負責各室的清潔衛生，對各室電腦和電教設備要經常清理和維護。

第二篇：中小學學校信息化自查總結

XX縣XX學校

XX教育信息化工作自查總結

XX在XX校長的正確領導下，在各部門及同事的支持下，我校全面完成了學校教育信息化各項工作任務，取得了一定的成績。現將我校教育信息化建設工作總結如下：

一、教育信息化建設基本情況

1、成立了信息化建設工作領導小組，完善了各種管理制度，促進了學校信息化建設工作規范化管理。

我校成立了以XX校長為組長的信息化建設領導小組，建立并完善了學校教育信息化建設工作的各項規章制度，把信息化建設和信息化設備的管理與應用納入日常工作，以制度保障學校信息化工作正常有效的開展，保障學校信息化設施設備的規范管理與合理使用。

2、建成班班通，整合學科教學。

積極配合教導處，充分利用班班通設備開展好教學教研工作，深度推進教育資源的應用，進一步探究信息技術與學科教學的深度融合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，推動學校教育信息化發展。

3、建設和利用校園局域網，推進教育信息化。

（1）收集教師的教案、課件、試題和制作的微課視頻等資料，并及時上傳到“XX縣教育信息化公共服務平臺”的校園資源庫里，發揮網絡優勢，做到校內資源共享，促進教育信息化應用深入開展。

（2）時時更新學校門戶網站信息。本做到了將各部門發生的重大活動信息及時在網站上發布，保證了我校網站不存在“打瞌睡”現象。

（3）建立微信和QQ工作群。所有的通知、文件都利用微信和QQ工作群向教師傳達。充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，節約了紙張。

4、開通“騰訊智慧校園”。在全縣實施“‘互聯網+教育’助力教育扶貧”戰略格局之下，我校于XX月開通“騰訊智慧校園”，完成企業微信的申請和系統認證。

5、加強教學點數字資源全覆蓋項目的建設工作。我校共有教學點XX個，XX名村校教師，學生XX人。早在XX年就完成了教學點數字資源全覆蓋項目的安裝和調試。本繼續開展了對教學點信息管理員的數字資源全覆蓋項目應用培訓，保證了村校的老師能正常運用中央電教館資源進行授課，提高學生的學習興趣。

二、工作任務完成情況。

1、完成上級交辦的各種信息錄入工作。

（1）完成XX省教育資源公共服務平臺“師生實名制網絡學習空間”注冊工作。我校教師注冊人數達到XX%，學生人數注冊已達到XX%，超額完成注冊任務。（2）完成“全國教育信息化工作進展地理信息系統”填報工作。做到了系統數據填報準確、真實可靠。

（3）完成《XX年中小學校教師信息化發展狀況調研問卷》。有利于省教育廳和市教育局了解我校教育信息化發展的真實狀況。

（4）完成“樂教樂學”人人通平臺數據收集工作。保證了我校網絡學習空間人人通應用平臺的正式啟動。

（5）完成國培（XX年）信息技術應用能力提升工程培訓學員信息的錄入工作。確保國培工作順利開展。

2、師生參加各類教育信息化競賽活動，成績顯著。（1）省XX中小學電腦制作活動中，有XX位老師指導學生的電腦繪畫作品分獲一、二等獎。

（2）市XX年教育信息化大賽中，有XX位老師的作品分獲一、二、三等獎。其中一等獎XX件，二等獎XX件，三等獎XX件。

（3）縣第中，有XX屆“XX杯”信息化大賽作品評選活動XX件作品分別榮獲一、二、三等獎，其中一等獎XX件，二等獎XX件。

（4）縣XX年“XX杯”教育信息化大賽講課比賽活動中，XX老師獲XX等獎。

3、信息化條件下的教育科研工作成效明顯。

我校成立了以XX校長為組長的電教課題研究小組。經過小組成員的共同努力，在參加XX四川省教育信息技術研究十三·五規劃課題的申報過程中，經過省專家嚴格評審，我校課題被立項為省級課題，填補了我校沒有省級課題立項的空白。

4、積極培訓和指導老師完成各類網上學習任務。在面對廣大教師參加的XX

專業技術人員公需科目、XX年—XX年中小學教師遠程非學歷培訓和XX國培提升工程培訓，作為教師網上學習的班主任，我進行了點對點的培訓和指導，以幫助老師激活帳號、完成注冊、線上學習、網上交流、提交心得，進行考試的一個流程。通過學習，提升了老師的信息素養。

三、工作中發現的主要問題及解決辦法

1、信息化設備設施的維護資金投入不足。加大資金投入，添置“班班通”設備替換配件，確保“班班通”設備及時正常運行。

2、對教師的信息化培訓沒有跟上，教師的信息素養有待提高。今后從以下四個方面進行培訓：一是學校領導的培訓。對于校級領導的培訓主要是思想上的培訓，讓他們轉變觀念，重視教育信息化工作。二要對信息管理員的進行培訓。讓他們掌握資源下載，獲取網上資源以及設備的使用、維護、播放的方法等。三是對學校骨干教師培訓，讓他們了解計算機輔助教學理論，并制作簡單的課件，能指導其他教師在教學中使用計算機多媒體輔助教學。四是學科教師培訓，幫助教師應用現代教育技術將教育資源融入到學科教學中。

XX年XX月XX日

第三篇：學校信息化工作工作計劃

松山區第三中學

2014-2015學信息化工作計劃

為提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化，結合我校實際，特制定2014-2015學學校信息化工作計劃。

一、工作目標

⒈教育信息化硬件環境方面。

逐步完善校園網絡硬件設施，進一步管理和規范上網行為，保障網絡暢通，不斷推動我校信息化建設。

⒉教師信息技術應用能力方面。

著力培養教師信息技術應用能力，獨立制作多媒體課件，初步開展網絡條件下的教學模式的探究，掌握網絡條件下教學所必須的技能。

⒊軟件開發方面

⑴教學軟件是實施教育信息化工作的重要方面，要發動教師制作和使用教學課件。

⑵。努力使網站向宣傳教育、服務教育、拓展教育的目標邁進；另外，在校本培訓的基礎上，力爭在本嘗試教研組的主頁開發與師生個人主頁的建設，與學校或其他網站相鏈接。

⑶實現教育教學資源信息化共享。目前，我校不斷充實教育教學資源，逐步引進優秀資源，充實、完善學校資源，為學校現代化工程服務。

⒋加強教育教學研究，提高信息技術學科教學質量。⑴根積極開展對學生進行計算機運用的培訓，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，學會人機交互學習，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力，全面普及信息技術教育，培養學生獲取、存儲、處理及傳遞信息的能力，培養學生的信息素養。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽。

⑵推動信息技術與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，確實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。

⒌教育科研

信息化推進教育科研活動，深化教育改革。

二、主要措施

（一）、統一思想，提高認識，加強領導

要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

（二）、加大投入，為數字化校園的建設奠定物質基礎 盡管我們已經建起了校園網，但是，要實現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。我們將根據學校的資金狀況，加大投入，逐步實現各項目標。

（三）、加快師資隊伍建設，提高教師的信息技術素質

建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓，中青年教師100%通過信息技術培訓，使網絡學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在基礎教育教學中的應用模式，特別是網絡環境下的德育、課堂教學的模式。

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

松山區第三中學

2015-2016學信息化工作計劃

為提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化，結合我校實際，特制定2015－2016學學校信息化工作計劃。

一、工作目標

⒈逐步完善校園網絡硬件設施，進一步管理和規范上網行為，保障網絡暢通，不斷推動我校信息化建設。

⒉著力培養教師信息技術應用能力，獨立制作多媒體課件，初步開展網絡條件下的教學模式的探究，掌握網絡條件下教學所必須的技能。

⒊發動教師制作和使用教學課件。

二、主要措施

（一）、信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

（二）、盡管我們已經建起了校園網，但是，要實現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。我們將根據學校的資金狀況，加大投入，逐步實現各項目標。

（三）、組織技術開發，建設信息資源庫

⒈鼓勵教師多方收集教育教學的有關素材（現成可用的計算機CD－ROM素材、電視視頻素材、相關的動畫及聲音和文字素材等）； ⒉購置與教育教學相關的VCD、CD－ROM等光盤資料； ⒊鼓勵教師進行課堂教學課件，特別是積件、電子作品的創作，組織有關的評比活動；

⒋開展學生的計算機創作活動，收集學生作品 ⒌下載相關網站資源，豐富自已的資源庫；

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

松山區第三中學

2016-2017學信息化工作計劃

為提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化，結合我校實際，特制定2016-2017學學校信息化工作計劃。

一、工作目標

著力培養教師信息技術應用能力，獨立制作多媒體課件，初步開展網絡條件下的教學模式的探究，掌握網絡條件下教學所必須的技能。

努力使網站向宣傳教育、服務教育、拓展教育的目標邁進；另外，在校本培訓的基礎上，力爭在本嘗試教研組的主頁開發與師生個人主頁的建設，與學校或其他網站相鏈接。

推動信息技術與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，確實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。

二、主要措施

（一）、統一思想，提高認識，加強領導

⒈要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。⒉強化管理，構筑信息化管理網絡。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立三級領導小組：校級(校長、副校長)；科研成果室級(校長辦公室、教務處、總務處)；學科級(教研組長)。

（二）、加大投入，為數字化校園的建設奠定物質基礎 盡管我們已經建起了校園網，但是，要實現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。我們將根據學校的資金狀況，加大投入，逐步實現各項目標。

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

松山區第三中學

2017-2018學信息化工作計劃

為提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化，結合我校實際，特制定2017－2018學學校信息化工作計劃。

一、工作目標

⒈軟件開發方面

⑴教學軟件是實施教育信息化工作的重要方面，要發動教師制作和使用教學課件。

⑵。努力使網站向宣傳教育、服務教育、拓展教育的目標邁進；另外，在校本培訓的基礎上，力爭在本嘗試教研組的主頁開發與師生個人主頁的建設，與學校或其他網站相鏈接。

⑶實現教育教學資源信息化共享。目前，我校不斷充實教育教學資源，逐步引進優秀資源，充實、完善學校資源，為學校現代化工程服務。

2.加強教育教學研究，提高信息技術學科教學質量。

⑴根積極開展對學生進行計算機運用的培訓，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，學會人機交互學習，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力，全面普及信息技術教育，培養學生獲取、存儲、處理及傳遞信息的能力，培養學生的信息素養。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽。⑵推動信息技術與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，確實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。

3.教育科研

信息化推進教育科研活動，深化教育改革。

二、主要措施

（一）、統一思想，提高認識，加強領導

⒈要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

⒉強化管理，構筑信息化管理網絡。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立三級領導小組：校級(校長、副校長)；科研成果室級(校長辦公室、教務處、總務處)；學科級(教研組長)。

（二）、加快師資隊伍建設，提高教師的信息技術素質

建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓，中青年教師100%通過信息技術培訓，使網絡學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在基礎教育教學中的應用模式，特別是網絡環境下的德育、課堂教學的模式。

第四篇：學校信息化工作常規要求

學校信息化工作常規要求（金陵中學仙林分校小學部）普通教師：

1.每天上午9:00前登陸辦公平臺電子簽到，上班后、下班前登陸平臺瀏覽各種通知、公告信息等內容。

2.利用好學校辦公平臺，本學期所有調代課申請、資料印制、電教報修、總務報修、場所申請等必須使用辦公平臺，未使用辦公平臺辦公，教導處、文印室、信息中心、總務處等有權拒絕，特殊情況，必須在事后補充并作詳細說明。3.利用好區網絡備課系統與學校網盤上傳教案。凡使用電子備課教案必須上傳到學校網盤個人備課文件夾中，注意命名方式為“姓名+年級+學期+科目+標題”，供教導處檢查使用，二次備課教案、教學反思、教后記等上傳至區網絡備課系統。

4.學校網站個人博客系統每周至少上傳一篇內容，文字大小為18px，文章要首行縮進，博客提交后先預覽，格式符合要求后方可上傳。5.利用好辦公平臺中的網絡教研模塊，上課教師必須提前一周將個人教學設計或者教案上傳到相應位置，提前通知聽課教師了解教學設計。

6.語數英等主要學科教師每學期至少兩次在錄播教室上錄像課。每周錄制至少一個微視頻。7.每月利用區阿拉丁平臺制作一個微課程。班主任：

1.班主任作為班級多媒體管理的第一責任人，要確定好班級兩名電教管理員，充分發揮小助手的作用。

2.維護和管理好班級多媒體設備，填寫好信息中心下發的班級多媒體使用記錄。3.管理和使用好班級學生一體機，學生使用后必須認真填寫上機記錄。（信息中心本周下發）4核對好平臺中班級學生信息，及時增刪學生個人信息，與家長通力配合，維護好學生個人主頁。

5.設置好班級課表，定義好每次測驗，及時上傳學生測驗數據，供教導處分析使用。行政人員：

1.帶頭使用好校園辦公系統，及時完成定量要求。

2.繼續使用好辦公平臺中的行政值班管理，每日值班人員必須當天提交值班日志；

3.學校網站管理權限將細化分配至各部門，學校概況信息中心負責，校園動態教導處彭峰負責，教學工作欄目教導處負責，教研工作欄目教科室負責，特色閱讀欄目教導處徐華麗負責，對外交流欄目總務處負責，德育基地大隊部負責，家校互動德育處負責，要求每個欄目每周至少更新兩篇信息。

第五篇：學校信息化建設工作交流材料

面向現代化，立足信息化 服務教學質量提升新策略

2010年7月，中共中央國務院印發《國家中長期教育改革和發展規范綱要（2010-2020年）》，指明了加快教育信息化進程的指導思想和目標任務；2011年11月，江蘇省教育廳制定《江蘇省教育信息化發展 心創設教學管理新平臺，以數字設備投入為重點不斷優化教育教學輔助手段。

1.網站建設創新舉措，重實用

學校網站建設是信息化建設的一個重要方面，是彰顯學校內涵、樹立外部形象的主要窗口，更是體現精神文化、展示師生風貌的有效途徑，同時也是實現無紙化辦公管理的重要平臺。去年下半年，我校對校園網進行了全新改版，使得欄目設置、內容安排更趨合理；今年上半年，啟用了集政務公告、教師考勤、任務布置、資源共享等功能于一體的校內網智能辦公系統；目前，我們正在逐步完善各專業在線學習的平臺的開發與管理，力求突破課堂的時間限制與教室的空間限制，探索網絡情境下教與學的新模式。最終，要將學校網站打造成融宣傳展示、交流互動、管理辦公、自主學習等多功能于一體的平臺，使之具備較強的實用價值，更好地為教育教學服務。

2.數字設備加大投入，求實效

教學從傳統的一本書、一塊黑板、一支粉筆的方式向立體化、現代化、數學化轉變是大勢所趨，紙質教材、電子讀本、網絡平臺、多媒體教學等手段的綜合運用必將成為新時期提升教學質量的重要保證。為了改善教學環境、優化教學模式，我校上半年投入十多萬元完成部分信息化基礎設施的改造，更新了服務器與交換機等，完成了千兆校園局域網光纖接入工程，為每名教師配備了臺式電腦一體機，購置了一批電子白板安裝于“單招”班教室中。2013屆“單招”班考前輔導教學，率先實現了從原來的一支粉筆，擦過就忘，到如今的演示、錄播、交互式授課的轉變，復習效率明顯提高。可以說，今年取得本科過線率66.23%的好成績，信息化的教學輔助手段是一個重要原因。

本學年，我校還投入了79萬元，用于更新服裝實訓室、錄播室、PLC

實訓室等信息化建設硬件建設，所有教室電子白板配備到位，這些都為學校信息化建設打下了堅實的物質基礎。

二、明確重點，逐步提升，培養適應教育信息化要求的師資隊伍 能否將信息化設備的作用發揮出來，使之有效地輔助于教學，成為質量提升的一個重要策略，關鍵在教師的觀念轉變與運用能力。師資隊伍的信息化教育理念、認知、能力是否能跟上設施設備更新的步伐，適應操作軟件升級的節奏，是信息化建設的核心問題之一。因此，在注重硬件更新的同時，必須要有重點、有步驟地提升教師的操作水平和創新意識，使其達到“七個善”的標準：即，善變觀念、善用工具、善用資源、善用教法、善于科研、善于溝通、善于入群。基于此，我校著力以科研促教師信息化理念養成，以培訓促教師信息化方法提高，以競賽促教師信息化教育技術應用。

1.以科研促進教師善于思考，實現觀念現代化

教師教學的生命力和吸引力只有在陳舊中更新，在問題中反思，在反思中教研，在教研中反哺，才能轉化為前進的推力和發展的動力。為了幫助教師形成正確的信息化教學理念，我校務實開展教科研工作，依托“一大一小”，即：大沙龍、小課題兩個途徑，促進教師教學觀念的更新及善于思考的習慣養成。

本學年，我校每周定期舉行教研沙龍活動，一把手校長帶頭參與，所有行政人員分散至9個教研組，參加交流討論。各教研組長負責召集、組織工作，帶領組員按照“梳理問題、準備材料、專題討論、形成報告”的流程，遵循有集體導向，又有個性發揮的原則，從宏觀角度探討信息化背景下各學科的課改方向、方法，從中觀、微觀角度探討每個單元、每節課堂中就信息化教學中遇到的疑難問題和現實瓶頸，最終形成集體智慧，整

理形成電子文稿或集體備課的電子教案，這些資料極大地豐富充實了教學資源庫。

小課題往往能發揮大作用。我校除了正在進行的2個省級課題、4個市級課題研究外，順利開展了首批6個校級課題的申報、研究、結題活動。這些課題或緊扣信息化選題，或針對信息化中的問題立項，每個課題組都在主持人的帶領下有序開展學習和研究，解決了一個又一個草根問題，體現出“實在、有效；切口小、意義大”的特征。在課題研究過程中，教師信息化素養有了進一步提升，網絡信息的搜索、PPT的制作、電子文稿的上傳下載、課題資源的共享等工作的完成，使教師得到了鍛煉和成長。

2.以培訓促進教師善用工具，實現方法信息化

信息化教學不僅強調的是光、影、音等媒體形式手段的綜合運用，更強調要集視覺型、聽覺型、運動型學習為一體，強調的是多種教學途徑的有效聯通，融合教學規律，要變單一的“聽中學”為“疑中學”“做中學”，變灌輸型的講授課為合作探究型的授導課、探究課。為此，本學期我校開展了《信息化大賽專題培訓》、《教研組長管理方法培訓》、《如何進行課題結題培訓》、《省“兩課”評比如何說課培訓》等主題的校本培訓。下學期，教務處將要求各專業的主干課程必須使用多媒體手段進行授課。因此，進一步提高教師課件制作水平和電子白板運用能力已是迫在眉睫。暑假期間，學校要求每位教師先自學《Dreamweaver CS6》、《交互式電子白板運用技巧》等書籍，再利用集中培訓的機會，請專家開設講座進行指點和答疑，最終每人上交三個以上課件的暑假作業。相信不久的將來，我校教師在課件制作方面的能力會取得突飛猛進的提高。

正是這一系列行之有效的校本培訓，幫助了XXX等2人在今年的江蘇省文化基礎課“兩課”評比中獲得了研究課的好成績，XXX等3人在無錫市專業理論實訓課“兩課”評比中獲一、二等獎的佳績。他們參賽過程中，以信息化教學為手段，制作的每個PPT文件都是圖文并茂、有聲有色、動靜結合，顯示出信息化校本培訓的效能。XXX及其輔導的學生XXX，在今年江蘇省技能大賽中，獲影視后期制作項目教師組三等獎和學生組二等獎，除了歸功于他們個人的努力，也離不開我校對信息化建設培訓的重視。

3.以競賽檢驗教師應用能力，實現教育信息化

信息技術并不等于教育技術，將思考轉化為行為，將技術轉化為教學力，才是教育信息化的內涵所在。我校以省信息化教學大賽為契機，注重培養教師的教育技術應用和開發能力，教務處選派專人負責，指定專人培訓，對報名參賽的2個教學設計和1個軟件開發全程輔導，及時幫助解決問題。功夫不負有心人，在6月份剛剛結束的無錫市級信息化教學大賽中，我校XXX等3人分別獲得了一、二、三等獎的好成績。這些獎項的獲得并不僅僅是對參賽者過去的肯定，更是對后繼者未來的激勵，也是對我校繼續深化教育信息化建設的勉勵和鼓舞。

教師觀念的轉變，方法的更新，技術的提升，勢必會促進學生創新意識的培養、專業學習能力的提升，最終化益為學校辦學內涵的豐厚，教學質量的提升，上學期和本學期的期末抽統考中，我校大部分學科均分名列全市 行了深入探索和實踐，但信息資源結構性匱乏、專業人才總量偏低、師資信息化應用能力薄弱等，仍是我們尚待努力解決的難題。尤其在教學資源庫建設方面，要向其他兄弟學校多取經，進一步拓寬思路，豐富內涵，形成自身的特色和優勢。

教育信息化可以說是一場革命，它改變了學習者的認知方式，改變了教育者的思維定勢，改變了師生間的關系和教學形態。這場革命將職業教育引領到了一個新的境界、新高度，積極參與其中是我們的歷史使命，更是一種教育行為的自覺。和橋中專定將克難求進，全力以赴，以提升辦學質量為已任，傾力打造一個裝備信息化、管理人文化、思想現代化的新校園。