第一篇：春農(nóng)村小學(xué)[學(xué)校德育工作總結(jié)工作

寺下小學(xué)德育工作總結(jié) 2015年春

本學(xué)期，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校 “教書(shū)育人”這一中心工作，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，通過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，將德育教育滲透到各種活動(dòng)之中。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化人員學(xué)習(xí)，鍛造高素質(zhì)德育隊(duì)伍

在德育隊(duì)伍建設(shè)上，本學(xué)期組織了班主任培訓(xùn)、全體班主任會(huì)議加強(qiáng)了師德建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)；加強(qiáng)了制度管理，提高工作效能。

二、利用特色教育活動(dòng)，拓寬了德育教育的主渠道

1、開(kāi)展了 “一日常規(guī)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育

（1）制定方案

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是培養(yǎng)的最佳期，所以，作為小學(xué)生日常行為規(guī)范教育就要抓住這個(gè)時(shí)期，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展多種形式宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為了促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成，做到文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。因此，德育處特制定了學(xué)生“一日常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，要求學(xué)生每日五問(wèn)：“今天我見(jiàn)到老師問(wèn)好了嗎？”“今天我扔了垃圾嗎？”“今天我上下樓梯靠

右行了嗎？”“今天做操認(rèn)真了嗎？“今天我講了臟話嗎？”對(duì)學(xué)生的做操、上下樓梯、衛(wèi)生等學(xué)生各方面的校園禮儀行為進(jìn)行規(guī)范。尤其是對(duì)低年級(jí)和幼兒小朋友更是加強(qiáng)耐心細(xì)致的教育。

（2）如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)。

在這方面德育處下了很大的工夫，成立了領(lǐng)導(dǎo)、工作、蹲點(diǎn)督查考核小組，重點(diǎn)是由學(xué)校的值周領(lǐng)導(dǎo)和教師督導(dǎo)檢查，值周生監(jiān)督檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。

（3）深化德育科研，以德育研究促進(jìn)德育教育。

積極引導(dǎo)德育工作者強(qiáng)化科研意識(shí)，以全新觀念推進(jìn)德育教育；以創(chuàng)新行為實(shí)施德育教育，以德育研究促進(jìn)德育教育。

2、利用各種德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

（1）每周我們都嚴(yán)格常規(guī)，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作，加三愛(ài)教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生的行為規(guī)范有所改變。

（2）組織學(xué)生清明掃墓活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)鄉(xiāng)情教育，使他們對(duì)自己的家鄉(xiāng)的發(fā)展有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（3）充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)影片教育基地的作用和優(yōu)秀電影作品的獨(dú)特育人功能，組織學(xué)生觀看《雷鋒的故事》等愛(ài)國(guó)主義影片，寫(xiě)觀后感和參加觀后感征文評(píng)選等活動(dòng)。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。

3、利用春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護(hù)能力等能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生親近大自然，感受祖國(guó)的大好河山，努力提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，這學(xué)期組織六年級(jí)種花草的活動(dòng)，讓學(xué)生感受植物花草的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生栽養(yǎng)花草，學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力在快樂(lè)中得到了提高。

4、紀(jì)念抗戰(zhàn)七十周年合唱比賽，將德育教育滲透到行動(dòng)中 為了樹(shù)立良好的思想道德風(fēng)尚，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人的精神，展現(xiàn)寺下小學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)主義精神風(fēng)貌。

5、開(kāi)展健康教育活動(dòng)，保障學(xué)生健康

（1）層層落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校成立了防控知識(shí)宣傳組、環(huán)境衛(wèi)生組、晨檢及疫情報(bào)告組、環(huán)境消毒組等若干個(gè)工作組。明確職責(zé)，全員參與。

（2）開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生，做好“三清”（清理暴露的垃圾、清理露天的糞便、清理污泥濁水）、“四滅”（滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂）。保持教室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)室等校內(nèi)公共場(chǎng)所經(jīng)常通風(fēng)換氣。提高師生的衛(wèi)生意識(shí)。

（3）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化傳染病知識(shí)的宣傳，做到人人知曉，并通過(guò)學(xué)生，小手牽大手，向家庭和社會(huì)宣傳。

（4）嚴(yán)格檢查督促，對(duì)幾起上報(bào)不及時(shí)不認(rèn)真的班、有關(guān)教師進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)。

健康教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既改善了環(huán)境，又規(guī)范了學(xué)生行為，促進(jìn)校園面貌的改觀。

二、利用輿論宣傳對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

本學(xué)期，我們利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、主題班會(huì)等向?qū)W生宣

傳“三節(jié)、三愛(ài)。”小學(xué)生文明禮儀教育片、健康教育，表?yè)P(yáng)了拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事凈化了育人氛圍。

通過(guò)清明節(jié) “緬懷革命先烈、感恩幸福生活”活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育和集體主義教育，讓學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀。

三、家校合力加強(qiáng)學(xué)生的品行教育

家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦對(duì)提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。

1、成立了橋頭小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了家長(zhǎng)委員會(huì)的工作制度，明確了家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職責(zé)。

2、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家校通短信平臺(tái)等方式針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、校園安全、短信欺詐等內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，提高安全防范意識(shí)，宣傳相關(guān)安全知識(shí)，教育效果顯著。

3、組織了家長(zhǎng)自愿者參加學(xué)校活動(dòng)，既讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的活動(dòng)有更深的了解，也為親子活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們反響很好。

四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以各村教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，大大地增加教育效益。

今后，我校要繼續(xù)結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。篇二：小學(xué)春學(xué)校德育工作總結(jié)

小學(xué)春學(xué)校德育工作總結(jié)-總結(jié) [] 德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程和學(xué)常的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和教育中。對(duì)青少年學(xué)生和學(xué)校起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。德育是主義建設(shè)的奠基工程，是提高全民族素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真德育工作政策文件，提高，樹(shù)立教書(shū)育人，育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得提高教師的德育理論平，《》()。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育

1、國(guó)主義教育（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。（2）開(kāi)展好“明天會(huì)更好”活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。

2、法制教育（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、等，學(xué)生受到良好的教育。

3、教育通過(guò)宣傳櫥窗、廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《教育》課。我們教育學(xué)生從做起，從做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、教育為主，督察隊(duì)為陣地，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了“孩”教育工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。##村小學(xué)xx年6月

〔小學(xué)春學(xué)校德育工作總結(jié)〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】篇三：2013年春季小學(xué)德育工作總結(jié) 2013年春季小學(xué)德育工作總結(jié) 我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了中心的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《、中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。

二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究

我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠(chéng)信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過(guò)“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開(kāi)展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話，通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二 今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。篇四：齊心小學(xué)2014年春學(xué)校德育工作總結(jié)

齊心小學(xué)2014年春學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

本學(xué)期我校加強(qiáng)了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善了德育工作管理機(jī)制：由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，班主任全力落實(shí)，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。讓班主任們?cè)趯?shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，力求主題突出，圖文并茂，達(dá)到壞境育人的功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。

新學(xué)年、新氣象，新學(xué)年伊始我們首先就從文明禮儀起航，2月是齊心小學(xué)的文明禮儀月。2月17日齊心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出“我做文明禮儀之星”的倡議，號(hào)召齊心小學(xué)的全體孩子遵規(guī)守紀(jì)、文明有禮，新學(xué)年里讓文明在自己的身上傳遞，爭(zhēng)做齊心小學(xué)的文明禮儀之星。2月19日在各班班主任的精心籌備下，“我做文明之星”主題班會(huì)登場(chǎng)了，各班主任匠心獨(dú)具，為孩子們量身打造的班會(huì)課精彩紛呈、內(nèi)容豐富，學(xué)規(guī)范、做測(cè)試、講禮儀小故事、吟唱禮儀順口溜......老師們的教育、引導(dǎo)，班隊(duì)活動(dòng)的參與、體驗(yàn)，都促成了孩子們踐行自己的文明禮儀之行。每天通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、科任老師、班主任老師、值日老師的多層監(jiān)督，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng) 1.有效開(kāi)展升旗儀式

每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞上級(jí)文件精神，結(jié)合重大節(jié)日，每周一精心安排國(guó)旗下講話的內(nèi)容，抓住契機(jī)，聯(lián)系實(shí)際，給孩子們以思想引導(dǎo)。2.班隊(duì)活動(dòng)系列化 本學(xué)期我校結(jié)合上級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際情況，將全校的班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查。讓班隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)校德育的有效抓手。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)我做“文明禮儀之星”主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范和守則，規(guī)范自己的言行，三月份的“爭(zhēng)做環(huán)保小雷鋒”主題班隊(duì)將環(huán)保與學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子們做新時(shí)代的小雷鋒，四月份的“我愛(ài)我的眼睛”主題班隊(duì)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛??每次班隊(duì)活動(dòng)的落實(shí)，都是對(duì)孩子們的正面

引導(dǎo)。

3.主題活動(dòng)豐富多彩，收效明顯。

（1）開(kāi)展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。多年來(lái)，它一直激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中：高年級(jí)的“學(xué)雷鋒志愿者”小分隊(duì)走進(jìn)齊心今城社區(qū)，爭(zhēng)做時(shí)代的環(huán)保小雷鋒，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。低年級(jí)的孩子們結(jié)合3月8日國(guó)際婦女節(jié)，爭(zhēng)做感恩小雷鋒，他們?cè)诩依锷眢w力行，幫父母做力所能及的家務(wù)，幫父母倒茶捶背，鍛煉了自己的動(dòng)手自理能力，也傳遞了子女的一片孝心。

（2）“中國(guó)夢(mèng)”主題系列活動(dòng)。3月21日，我校舉行了中國(guó)夢(mèng)之齊心夢(mèng)“我愛(ài)齊心2014”演講比賽。老師們積極準(zhǔn)備，孩子們投入的演說(shuō)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員代表們積極的參與，這些都是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量，這些正能量營(yíng)造了和諧、美好的校園氛圍，促成了和諧、友善的家校關(guān)系。5月27日下午，齊心小學(xué)開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們用多種文藝表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了自己的熱愛(ài)勞動(dòng)、積極環(huán)保，自立、自強(qiáng)，對(duì)老師的感恩之情；倡導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)好字，傳承祖國(guó)的燦爛文化。“六一”是孩子們的節(jié)日，“六一”的舞臺(tái)是孩子們展示才藝、提升能力、傳遞正能量的舞臺(tái)，孩子們?cè)诠?jié)日里感受美，體驗(yàn)美的同時(shí)，美德的種子也悄悄播撒進(jìn)了他們的心田。

（3）學(xué)稅法活動(dòng)。4月9日下午在齊心小學(xué)的報(bào)告廳里，來(lái)自江夏區(qū)地稅局的領(lǐng)導(dǎo)們給齊心小學(xué)四、五年級(jí)的孩子們帶來(lái)了一堂精彩的稅法課，四、五年級(jí)的孩子們，聆聽(tīng)了“學(xué)稅法 做祖國(guó)建設(shè)者”講座后又積極的投入了書(shū)法、繪畫(huà)、征文活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)得了稅法知識(shí)，提升了自己的寫(xiě)作、繪畫(huà)能力，納稅意識(shí)在他們幼小的心靈里萌了芽，為他們將來(lái)做一個(gè)積極參與納稅、監(jiān)督納稅的公民，埋下了伏筆。

（4）校外實(shí)踐活動(dòng)。4月18日在學(xué)校精心的組織下，全校師生參與麥魯小城校外實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果，孩子們通過(guò)各種角色的體驗(yàn)，了解了各行各業(yè)的工作狀態(tài)，體驗(yàn)了生活的豐富多彩，通過(guò)當(dāng)模特、當(dāng)主持人等角色體驗(yàn)讓孩子們學(xué)會(huì)了表演，通過(guò)做蛋糕、做巧克力等活動(dòng)鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們樂(lè)在其中，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)，在做中學(xué)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)育人。4.安全教育常抓不懈。我校在開(kāi)學(xué)之初各班上好了安全第一課，3月初各班進(jìn)行了春季流行疾病的預(yù)防教育，5月初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水的專題教育，5月中旬學(xué)校進(jìn)行了全校性的疏散演練，6月初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了禁毒、反邪教教育，每天各班都會(huì)針對(duì)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校安全、交通安全等方面的教育，做到安全教育每月有核心，每周有主題，每天有重點(diǎn)。

五、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。1凝聚社會(huì)力量，關(guān)愛(ài)留守兒童，貧困學(xué)子。5月30日上午，區(qū)地稅局、領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)辇R心小學(xué)的貧困學(xué)子們送來(lái)了節(jié)日禮物。接受捐助的孩子有10人，他們每人都收到了一套精美的愛(ài)心服裝。，社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)將有助于他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。2月25日下午，齊心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校2014年的第一次開(kāi)課，柯校長(zhǎng)作為家長(zhǎng)學(xué)校的首席教師，聲情并茂地給家長(zhǎng)們講解怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)。3月28日，齊心小學(xué)召開(kāi)了全體家長(zhǎng)會(huì)。議程第一項(xiàng)由柯校長(zhǎng)講話。柯校長(zhǎng)在講話中對(duì)齊心小學(xué)在2013年所做的各項(xiàng)工作和取得的主要成績(jī)，進(jìn)行了整體回顧，并將2014年春學(xué)校的工作計(jì)劃向家長(zhǎng)們作出介紹，對(duì)于一些需要取得家長(zhǎng)支持的活動(dòng)，如牛奶預(yù)定、校服定制、校外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展等，都一一向家長(zhǎng)朋友們作出詳細(xì)的說(shuō)明。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，讓家長(zhǎng)們對(duì)齊心小學(xué)的各項(xiàng)工作有了更具體的了解，讓家長(zhǎng)們掌握了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的第一手材料，也讓老師們針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)們有了直面的溝通。

存在的問(wèn)題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需要更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人、全方位育人。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。2014年6月篇五：小學(xué)2013年春德育工作總結(jié) 紙廠小學(xué)2013年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，圍繞百里杜鵑教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級(jí)管理，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和安全管理員組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，深入開(kāi)展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。不斷加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí)，服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)明顯提高；從而提高教師們的理論水平和工作能力，幫助教師改進(jìn)工作方法；學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了教師工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對(duì)班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)。要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。

同時(shí)，學(xué)校還對(duì)班主任工作、班級(jí)工作明確了崗位職責(zé)，規(guī)范了考核制度，對(duì)每次活動(dòng)和常規(guī)管理進(jìn)行量化，期末根據(jù)各班主任的工作實(shí)績(jī)，評(píng)選“優(yōu)秀班主任”，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

二、抓好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人

播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來(lái)。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。(一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

(二)、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練

習(xí)慣訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。

1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、班會(huì)等載體向?qū)W生展現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性及意義，利用國(guó)旗下講話、早讀課、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。

2、常規(guī)教育，明確是非。“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會(huì)公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，并積極與科任老師配合，把習(xí)慣養(yǎng)成滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí)。

3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要及意義，樹(shù)立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)。如：開(kāi)展“美美麗鄉(xiāng)村”、“學(xué)會(huì)感恩”、“珍惜生命”、“寫(xiě)雷鋒寄語(yǔ)”等活動(dòng)，取得了良好的收效。

4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。

5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中

“教”，既指社會(huì)道德教育，又指德育文化開(kāi)發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必須通過(guò)樂(lè)的手段才能實(shí)現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂(lè)趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開(kāi)展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。(一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式和國(guó)旗下講話，每周一堅(jiān)持舉行升旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛，在教師的國(guó)旗下講話中聆聽(tīng)教誨，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。(二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

1、三月份，舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開(kāi)展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育。

2、四月份，開(kāi)展了“美麗鄉(xiāng)村”系列活動(dòng)。我校通過(guò)開(kāi)展美麗鄉(xiāng)村活動(dòng)，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育目標(biāo)。

3、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，助同胞”活動(dòng)。我校積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，助同胞”捐獻(xiàn)活動(dòng)。組織全校師生共同為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)愛(ài)心款。活動(dòng)再一次發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。

4、舉行“六一”系列慶祝活動(dòng)。今年的“六一”節(jié)，經(jīng)過(guò)少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員過(guò)了一個(gè)

有意義，愉快的國(guó)際兒童節(jié)。分別舉行了唱紅歌，紅色經(jīng)典朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)、象棋、跳繩、文藝表演等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂(lè)，感受積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展 “平安校園”活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開(kāi)展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”的安全主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長(zhǎng);開(kāi)展了“防控震災(zāi)”宣傳教育與演練活動(dòng)，舉行地震應(yīng)急逃生演練等，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了全體師生防控震災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防控震災(zāi)工作水平;

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)校園文化作了初步的布置，提升了學(xué)校文化品位。開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織形式多樣的小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，積極開(kāi)發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的“育人點(diǎn)”，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)主題教育，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)積極開(kāi)展豐富多彩主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，形成家校教育合力，還要求各班主任召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任及科任老師必須對(duì)本班的后進(jìn)生和留守兒童進(jìn)行全面家訪和談心，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。雖然本學(xué)期的德育工作比以前有所好轉(zhuǎn)，但是還存在很多不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合中小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第二篇：學(xué)校總結(jié)工作

小學(xué)2010秋工作總結(jié)

2010年秋季，我學(xué)校要以“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持以德治校，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)〈<關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定>>及學(xué)區(qū)工作計(jì)劃的要求組織實(shí)施。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際總結(jié)如下： 一 轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

我校堅(jiān)持每一周一次政治學(xué)習(xí)制度，組織全校教師學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》和《綱要》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范若干具體要求》，撰寫(xiě)心得體會(huì)，使我校教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，及時(shí)結(jié)合實(shí)際探索德育新途徑和方法。認(rèn)真抓新的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。構(gòu)建“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)與大榮林業(yè)派出所共建文明學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展每月一大評(píng)，每周一小評(píng)的日常評(píng)估細(xì)則。使我校形成了良好的校風(fēng)和班風(fēng)，同時(shí)規(guī)范寄宿生的學(xué)習(xí)和生活管理制度。加大未成年人思想道德教育活動(dòng)，組織學(xué)生活動(dòng)，陶冶學(xué)生身心；加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力開(kāi)展科技、體育、文化藝術(shù)等文化活動(dòng)，11月10請(qǐng)大榮林業(yè)派出所長(zhǎng)為孩子們做了關(guān)于《學(xué)校系列安全常識(shí)》主題講座，播放交通安全教育，讓學(xué)生參觀精彩的防火、交通、食品衛(wèi)生安全宣傳圖片。國(guó)慶節(jié)期間少先隊(duì)組織中高年學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)我中華”講故事比賽。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)好《永春縣白鶴拳操》。二 加快”教育督導(dǎo)”進(jìn)程，提高辦學(xué)水平。

加強(qiáng)額鞏固和學(xué)籍管理工作。把好休學(xué)，借讀，加強(qiáng)義務(wù)教育宣傳工作，預(yù)防溜生。認(rèn)真做好福建省小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)上管理工作。大大規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理。本學(xué)期，繼續(xù)做好按時(shí)做好適齡兒童(幼兒)入學(xué)(入園)工作 ,確實(shí)提高辦園質(zhì)量。學(xué)校繼續(xù)對(duì)教師工作實(shí)行量化管理，對(duì)教師從德、能、勤、績(jī)等方面全面考核。加強(qiáng)管理提高效益，重視青年教師的培養(yǎng)，參加學(xué)區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽，鼓勵(lì)他們參加提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)電腦，設(shè)置信息網(wǎng)。繼續(xù)認(rèn)真做儀器的管理工作。學(xué)校大專畢業(yè)教師占用100%，信息技術(shù)合格率100%，為教師提供現(xiàn)代教育技服務(wù)，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，確實(shí)提高教育質(zhì)量。

三 深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)

我校始嚴(yán)格執(zhí)行省課程，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽都取得較好名次。其中涂玉超同學(xué)在縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得男子60米跨欄第一名、三級(jí)跳第一名的好成績(jī)。2 積極開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，第9周學(xué)校開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)；積極做好校內(nèi)的教研活動(dòng)，群策群力探索教學(xué)新途徑。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的教研作用，利用多媒體教學(xué)，進(jìn)一步建立健全教育科研制度。確實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)全體教師的努力。本學(xué)期我校的教育教學(xué)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。組織全體教師自學(xué)教育理論，從理論上指導(dǎo)我校教研工作，積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，聯(lián)系投稿，發(fā)表。本學(xué)年我校教師的多篇教學(xué)論文陸續(xù)在縣、市、CN上發(fā)表。

加強(qiáng)學(xué)生安全，身心教育，確實(shí)保衛(wèi)童心。第十五周學(xué)校聘請(qǐng)共建單位——大榮林業(yè)派出所莊所長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行“消防安全”專題講座。使我校師生受到了很在的教育。并與派出所建立長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，重大事故報(bào)警機(jī)制。確保學(xué)校師生人生財(cái)產(chǎn)的安全。組織全校師生到學(xué)校勤工儉學(xué)基地，參加勞動(dòng)技能實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

4、強(qiáng)化學(xué)校飲食衛(wèi)生安全。學(xué)校專門(mén)負(fù)責(zé)，嚴(yán)把飲食源的入口關(guān)。加強(qiáng)食品安全的管理。層層簽責(zé)任壯，層層落實(shí)制度，強(qiáng)化管理。采取每天一小查，每周一大查的管理制度。并每月進(jìn)行一次全校性反饋總結(jié)，定期進(jìn)行整改。

5、繼續(xù)加強(qiáng)寄宿生的管理。本學(xué)期對(duì)每位寄宿生（包括幼兒園），建立了家長(zhǎng)聯(lián)系信息卡，強(qiáng)化家校聯(lián)系，寄宿生家長(zhǎng)接送簽名制度。周五簽退，周日簽到，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。四 改善辦學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)內(nèi)部管理。

本學(xué)期，我校積極改善寄宿生的管理，大大改善我校的食堂衛(wèi)生規(guī)范管理，完善我校的寄宿生管理工作，根據(jù)縣教育局對(duì)我校校園周邊安全隱患進(jìn)行檢查，購(gòu)買若干消防滅火器。對(duì)學(xué)校的照明線路進(jìn)行一全面排查整改，投入1500元。幼兒的教學(xué)設(shè)施投入2000左右。使我校成為一所育人環(huán)境較好的學(xué)校。

積極推行校務(wù)公開(kāi)制度，提高學(xué)校民主管理的力度。確實(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)圖書(shū)管理工作，要求有關(guān)老師上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生從掌握知識(shí)，寫(xiě)好一篇實(shí)驗(yàn)小論文；班班設(shè)置圖書(shū)角，每周開(kāi)放一次閱讀，借書(shū)制定：三年級(jí)以上學(xué)生繼續(xù)每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并認(rèn)真交流，每利用早讀的時(shí)間組織中高年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)教育活動(dòng)，學(xué)生每天每班兩篇，使我校形成了“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)為我用”的良好風(fēng)氣，使我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和圖書(shū)管理上了一個(gè)新臺(tái)階；確實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)中青年教師提高學(xué)歷層次考試。現(xiàn)我校自考大專畢業(yè)8人,計(jì)算機(jī)合格畢業(yè)8人。因此，我校有一支專業(yè)素質(zhì)較好的師資隊(duì)伍。

五 幼教成教工作。

本學(xué)期繼續(xù)改善辦園條條件，加大幼兒園辦園的投入。做好幼兒教育的各項(xiàng)工人作，以提高幼兒園的管理水平和辦園效益。爭(zhēng)創(chuàng)合格學(xué)前班，入園鞏固率95%，同時(shí)認(rèn)真做好文化技術(shù)培訓(xùn)工作，形成以科技興農(nóng)良好的氛圍，使我村校真心形成“農(nóng)科教“體。

六、學(xué)校的安全衛(wèi)生工作。

我校始終把安全工作放在第一位，狠抓并落實(shí)。建立安全責(zé)任制，層層落實(shí)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。利用早會(huì)、班會(huì)、集隊(duì)進(jìn)行宣傳教育。特別是食堂衛(wèi)生安全工作，層層簽定責(zé)任獎(jiǎng)，確保食堂衛(wèi)生安全；加強(qiáng)師生疾病的監(jiān)控和預(yù)防工作，認(rèn)真做好用火、用電、用汽等消防安全教育，消除安全隱患，認(rèn)真整改，杜絕安全事故的發(fā)生。與家長(zhǎng)簽〈〈致家長(zhǎng)一封信〉〉簽定工作，并建立長(zhǎng)效安全防患機(jī)制。組織全體學(xué)生進(jìn)行體檢。認(rèn)真做好學(xué)生的各項(xiàng)體質(zhì)健康鍛煉工作。

面對(duì)取得成績(jī)，我們感到欣慰，展望未來(lái)。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，全校老師應(yīng)同心協(xié)力，達(dá)成共識(shí)，“保持現(xiàn)狀就是落后”今后，我校還要做好以下項(xiàng)工作：

1、志立于新課改的教育教學(xué)研究，特別是新課程教育教學(xué)研究。立足農(nóng)村建立科學(xué)，規(guī)范的課題研究，確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)完善，規(guī)范寄宿制學(xué)校管理工作，特別是食堂安全衛(wèi)生工作。并建立長(zhǎng)效安全防患機(jī)制。

3、加強(qiáng)師生身心健康問(wèn)題研究，確保童心。

4、確立分類分級(jí)提高教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

第三篇：農(nóng)村小學(xué)德育工作

農(nóng)村小學(xué)德育工作“小、近、實(shí)”

對(duì)于培養(yǎng)少年兒童,學(xué)校教育有著義不容辭的責(zé)任。中國(guó)少年先鋒隊(duì),作為少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,它的根本任務(wù)就是帶領(lǐng)少先隊(duì)員學(xué)做共產(chǎn)主義接班人,準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。可見(jiàn),如果說(shuō)德育是學(xué)校教育的一朵奇葩,少先隊(duì)這一陣地便是孕育它的其中一塊沃土。尤其在小學(xué)階段,少先隊(duì)員正處在思想道德形成的重要時(shí)期,正是對(duì)他們進(jìn)行德育情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。

因此,在新的教育時(shí)期,在“德育為首”“以人為本”的理念下,作為學(xué)校德育工作的主渠道——少先隊(duì)活動(dòng)面臨著新的課題與挑戰(zhàn)。如何正確分析目前德育工作存在的弊端與誤區(qū),找準(zhǔn)通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)小學(xué)德育工作效果的措施與對(duì)策,是對(duì)每一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員的最大考驗(yàn)與首要任務(wù)。

但是農(nóng)村小學(xué)德育工作存在諸多問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái),小學(xué)德育的實(shí)效性一直難以提高,主要原因是傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作存在著幾種弊端:

1.德育指導(dǎo)思想上重智輕德,“德育首位”尚未到位。“德育說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”;“出事有德育,無(wú)事無(wú)德育”的現(xiàn)象非常盛行。

2.德育目標(biāo)和內(nèi)容上過(guò)度理想化,缺乏時(shí)代性、科學(xué)性和層次性。德育目標(biāo)及內(nèi)容往往以過(guò)度理想的人格標(biāo)準(zhǔn)作為目標(biāo),“假、大、空”抽象口號(hào)式的德育內(nèi)容過(guò)多,把理想與現(xiàn)實(shí)割裂開(kāi)來(lái),缺乏符合學(xué)生年齡特征和實(shí)際接受水平的考量。

3.德育方法單一化,說(shuō)教仍占主導(dǎo)地位。傳統(tǒng)德育往往忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,把學(xué)生當(dāng)成消極接受道德說(shuō)教的“錄音機(jī)”、沒(méi)有自主和獨(dú)立思想的教育對(duì)象,缺少最關(guān)鍵的體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

4.德育評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化,往往是以“智”代“德”。許多學(xué)校把學(xué)生的思想品德評(píng)定歸在考評(píng)德育知識(shí)和千人一律的操行鑒定上,缺乏較為客觀的品德評(píng)價(jià)機(jī)制。

由于這些德育弊端的存在,還有家庭教育的偏頗,以及社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,使少年兒童產(chǎn)生了認(rèn)知與行為不能統(tǒng)一的矛盾,有的甚至連基本的道德規(guī)范都不得而知。如公交車上讓座;同學(xué)間的摩擦要以理服人等。

基于以上分析，金寨鎮(zhèn)中心學(xué)校近年來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地分析實(shí)踐，終于找的了適合自己德育教育模式，以活動(dòng)促教育，以教育促發(fā)展，確立少先隊(duì)活動(dòng)以“小近實(shí)”的思路全面鋪開(kāi)，是學(xué)校德育工作有了明顯改善。

一、少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主陣地。

1、必須健全組織機(jī)構(gòu)，金寨中心校少先隊(duì)經(jīng)“雙高普九”和“教育創(chuàng)強(qiáng)”少先隊(duì)工作逐步走向正規(guī)。

（1）加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，每年秋季開(kāi)學(xué)少先隊(duì)組織就認(rèn)真做好小中大對(duì)換屆工作，通過(guò)少先隊(duì)代表大會(huì)選舉新一屆少先隊(duì)大中小對(duì)干部，是少先隊(duì)工作開(kāi)展盡然有序。

（2）隊(duì)員管理，制定符合自身的少先隊(duì)管理制度，加強(qiáng)入隊(duì)、隊(duì)籍管理、隊(duì)員關(guān)系轉(zhuǎn)移及獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)

（3）隊(duì)干部隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)干部是少先隊(duì)的主心骨，我校根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)了小干部隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（4）加強(qiáng)少先隊(duì)的隊(duì)務(wù)建設(shè).隊(duì)務(wù)分類、大隊(duì)重點(diǎn)陣地的建設(shè)、中、小隊(duì)的小家務(wù)

（5）規(guī)范少先隊(duì)禮儀建設(shè)。少先隊(duì)禮儀包括的內(nèi)容、少先隊(duì)禮儀規(guī)范化的技術(shù)要求、少先隊(duì)禮儀教育的制度

2、進(jìn)一步完善了管理制度，少先隊(duì)工作制度是全體隊(duì)員共同遵守的準(zhǔn)則和做好隊(duì)工作的保證。

隊(duì)干部選舉制度。隊(duì)章規(guī)定每半年至一年改選一次隊(duì)委會(huì)和隊(duì)長(zhǎng)。這是發(fā)揚(yáng)民主精神，進(jìn)行當(dāng)家做主教育的一種制度。改選一般在學(xué)年或?qū)W期初進(jìn)行。

隊(duì)干部輪換制度。每個(gè)隊(duì)干部有一定的任職期，期滿無(wú)特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊(duì)員有機(jī)會(huì)參加隊(duì)的組織管理，得到鍛煉。

隊(duì)干部例會(huì)制度。一般每周或隔周進(jìn)行一次。主要內(nèi)容是匯報(bào)、研究和布置工作。大（中）隊(duì)例會(huì)可由委員輪流組織，并負(fù)責(zé)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。

隊(duì)干部培訓(xùn)制度。培訓(xùn)少先隊(duì)干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責(zé)、方法和技能技巧，這是提高少先隊(duì)工作水平的必要手段。培訓(xùn)的方法有舉辦隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校、聽(tīng)課、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。

隊(duì)前教育制度。新隊(duì)員入隊(duì)前要對(duì)他們進(jìn)行隊(duì)前教育。如學(xué)習(xí)隊(duì)章、學(xué)唱隊(duì)歌、學(xué)習(xí)敬隊(duì)禮及呼號(hào)、系紅領(lǐng)巾、為人民做一件好事。入隊(duì)時(shí)要舉行隆重的入隊(duì)儀式。

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。少先隊(duì)組織應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在廣播、隊(duì)報(bào)、光榮簿上表?yè)P(yáng)好人好事，在“六一”兒童節(jié)、10月13日建隊(duì)紀(jì)念日，集中表?yè)P(yáng)優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)集體。

活動(dòng)制度。小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng)一般要求大隊(duì)活動(dòng)每學(xué)期舉行一次至二次；中隊(duì)活動(dòng)每月一次；小隊(duì)活動(dòng)每周一次。每次活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不要繁雜，要注意年齡特點(diǎn)。

離隊(duì)制度。隊(duì)章規(guī)定年滿14周歲的隊(duì)員在組織上要離開(kāi)少先隊(duì)。超齡隊(duì)員的離隊(duì)，由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式，辦理離隊(duì)手續(xù)。

陣地教育制度。陣地是少先隊(duì)開(kāi)展工作的重要基礎(chǔ)，利用陣地（小家務(wù)）對(duì)隊(duì)員開(kāi)展經(jīng)常性的教育和工作，讓他們?cè)诠芾碇袑W(xué)會(huì)必要本領(lǐng)。這些固定的、不可缺少的活動(dòng)陣地會(huì)使隊(duì)員們實(shí)實(shí)在在地感到少先隊(duì)組織的存在，豐富少先隊(duì)的活動(dòng)內(nèi)容，滿足隊(duì)員的各種興趣、要求，培養(yǎng)他們的組織觀念及對(duì)組織的責(zé)任感。

二、從小事做起（小事大力量）抓學(xué)生德育工作。

1、抓好少先隊(duì)員的規(guī)范工作。

規(guī)范少先隊(duì)禮儀。少先隊(duì)的隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀、鼓樂(lè)是少先隊(duì)文化的標(biāo)志和象征，對(duì)少先隊(duì)員有獨(dú)特的教育意義和潛移默化的教育效果，學(xué)校少先隊(duì)?wèi)?yīng)建立禮儀訓(xùn)練制度，保證禮儀的規(guī)范程度。各中校要建立鼓號(hào)隊(duì)。少先隊(duì)員在各種少先隊(duì)正式場(chǎng)合要統(tǒng)一佩戴紅領(lǐng)巾，隊(duì)干部要佩戴規(guī)范的隊(duì)干部標(biāo)志，少先隊(duì)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員要佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾，作為少先隊(duì)的最高禮節(jié)，少先隊(duì)員要能行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮。做到隊(duì)旗升起來(lái)，領(lǐng)巾戴起來(lái)，隊(duì)禮敬起來(lái)，隊(duì)歌唱起來(lái)，鼓號(hào)敲起來(lái)，隊(duì)室用起來(lái)，活動(dòng)辦起來(lái)。

規(guī)范少先隊(duì)儀式。少先隊(duì)的儀式要嚴(yán)肅、規(guī)范。各地、各校要按規(guī)范舉行少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式、入隊(duì)儀式、少先隊(duì)檢閱式、升旗儀式、離隊(duì)儀式等各種少先隊(duì)儀式。升國(guó)旗儀式每周舉行一次，逢重大節(jié)日、紀(jì)念日可有所增加，由大隊(duì)組織實(shí)施。入隊(duì)儀式和離隊(duì)儀式，內(nèi)容設(shè)計(jì)要富有教育和紀(jì)念意義，避免簡(jiǎn)單化。

規(guī)范開(kāi)展隊(duì)會(huì)活動(dòng)。結(jié)合教育主題，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚闹嘘?duì)集會(huì)活動(dòng)制度和每學(xué)期至少一次的大隊(duì)集會(huì)活動(dòng)制度，開(kāi)展活動(dòng)要以少先隊(duì)員為主體，遵照隊(duì)的活動(dòng)儀式，體現(xiàn)少先隊(duì)組織鮮明的教育性和巨大的感染力。

2、抓好少先隊(duì)員的行為養(yǎng)成教育。

針對(duì)少先隊(duì)員紀(jì)律性、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀素養(yǎng)的現(xiàn)狀，少先隊(duì)從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一系列活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學(xué)生。

培養(yǎng)良好習(xí)慣的具體措施：

（1）高度重視，道理先行。利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)要求》、利用讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行禮儀知識(shí)講座、開(kāi)以養(yǎng)成習(xí)慣為主題的班隊(duì)會(huì)、出一期“好習(xí)慣、好人生”的黑板報(bào)等，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

（2）行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。小學(xué)生自制力和持久性差，因此，中隊(duì)輔導(dǎo)員在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

（3）注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展 “爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小先鋒”“告別零食”、“共創(chuàng)清潔校園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí)，每周安排大隊(duì)干部、執(zhí)勤中隊(duì)值日，一天一小結(jié)，一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的班級(jí)就在一日行為習(xí)慣評(píng)價(jià)表中畫(huà)一個(gè)笑臉，表現(xiàn)不好的，就畫(huà)一個(gè)哭臉。每周在展板上貼紅旗、在升旗儀式上發(fā)流動(dòng)紅旗，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

（4）家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”將通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

3、抓好少先隊(duì)員的感恩教育

學(xué)校將以感恩教育為主線，創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感謝父母，感謝教師，感謝同學(xué)，感謝幫助過(guò)自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境的社會(huì)，感謝給自己提供生存空間的大自然。

在少先隊(duì)中開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛(ài)”主題系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

在少先隊(duì)員中開(kāi)展以“感謝祖國(guó)”為主要內(nèi)容的系列活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“民族精神代代傳”活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，用民族精神構(gòu)筑少先隊(duì)員的精神支柱，提高少先隊(duì)員的思想道德素質(zhì)。

開(kāi)展“感謝少先隊(duì)”教育活動(dòng)，通過(guò)隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)、各類少先隊(duì)文化、道德實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助少先隊(duì)員掌握少先隊(duì)的基本知識(shí)、了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程、認(rèn)真參加少先隊(duì)的組織生活，深刻體驗(yàn)“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我要為少先隊(duì)組織添光彩”，以自己是一名光榮的少先隊(duì)員而自豪，努力做一名合格的少先隊(duì)員。

三、從貼近生活的事情抓德育。

思想道德教育通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)可以起到更好的效果，真正做到“寓教于樂(lè)”。把體驗(yàn)教育作為思想道德教育的一種載體和途徑，是符合自然規(guī)律和現(xiàn)代教育要求的。由于體驗(yàn)教育形式的多樣性，其作為思想道德教育的載體的優(yōu)點(diǎn)就體現(xiàn)了出來(lái)。體驗(yàn)教育可以是激烈的對(duì)抗比賽，增強(qiáng)孩子們的拼搏精神；也可以是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們?yōu)樗朔?wù)意識(shí)；還可以是社會(huì)調(diào)查，了解目前社會(huì)的百態(tài)；更可以是雙休日校園活動(dòng)，讓孩子們模擬日常生活，了解父母的艱辛和勞累。通過(guò)一系列的體驗(yàn)教育，讓孩子們更了解校園、社區(qū)和社會(huì)，了解身邊的人、身邊的事和身邊的社會(huì)。

1、主題活動(dòng)與體驗(yàn)教育相結(jié)合

在“歌聲與微笑”主題教育，校園里處處聽(tīng)得到歌聲，時(shí)時(shí)聽(tīng)得到歌聲。在進(jìn)行班隊(duì)會(huì)活動(dòng)前，大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員跟隊(duì)員們一起唱歌，唱好聽(tīng)的歌，唱隊(duì)員們喜歡的歌，唱鼓舞人心的歌，唱有教育意義的歌。我們有5首歌是要求學(xué)生一定要唱好的：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《金寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校歌》、《紅領(lǐng)巾之歌》、《同一首歌》，為了方便中隊(duì)唱歌活動(dòng)的開(kāi)展，大隊(duì)部也挑選了一些經(jīng)典的兒童歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《我們的田野》、《快樂(lè)的節(jié)日》、《螢火蟲(chóng)》等，通過(guò)活動(dòng)正確引導(dǎo)、組織隊(duì)員們歌聲嘹亮，行為規(guī)范好；微笑待人，文明禮貌好。

在慶元旦活動(dòng)中，全校中隊(duì)以各種形式進(jìn)行了中隊(duì)主題活動(dòng)匯報(bào)展示。中隊(duì)輔導(dǎo)員把三尺講臺(tái)徹底開(kāi)放給了隊(duì)員，隊(duì)員們自編、自導(dǎo)、自演，一個(gè)個(gè)短小精悍的小節(jié)目。通過(guò)小節(jié)目隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了平時(shí)師長(zhǎng)們不為注意的地方，感受到了師長(zhǎng)們那無(wú)微不至的關(guān)懷，通過(guò)一張張笑容滿面的小臉，一聲聲感人肺腑的話語(yǔ)，串聯(lián)起了師生之間濃濃的情誼、濃濃的愛(ài)。讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中、在體驗(yàn)教育中懂得尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)戴師長(zhǎng)。

2、校園活動(dòng)與體驗(yàn)教育相結(jié)合

在“雙休日”體驗(yàn)教育活動(dòng)中，隊(duì)員們紛紛拿出自己的玩具和生活、學(xué)習(xí)用品，組成一個(gè)學(xué)生們自己的“跳蚤市場(chǎng)”。在大家各自擺攤和“尋寶”過(guò)程中，孩子們意識(shí)到自己平時(shí)在使用零花錢(qián)方面過(guò)于“大方”。同時(shí)在物品交換和拍賣中，大家頭一次體會(huì)到“碰壁”的滋味，感受到了工作的艱辛，從而意識(shí)到應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)劃和使用好父母給的每一分零花錢(qián)。

3、自我實(shí)踐和體驗(yàn)教育相結(jié)合 我校的隊(duì)員們除了在課堂上、在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)外，還自發(fā)的在生活中、在假期里開(kāi)展自我實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)。隊(duì)員們自發(fā)組織的“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)中，自己做一天家務(wù)，買菜、炒飯、打掃衛(wèi)生??。通過(guò)活動(dòng)隊(duì)員們了解了生活中許多的瑣碎事，體會(huì)到了家長(zhǎng)們的辛苦。“我眼中的世界”活動(dòng)，隊(duì)員們把自己平時(shí)所見(jiàn)所聞以相片的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)對(duì)身邊的人、事、物的拍攝，隊(duì)員們體會(huì)到了社會(huì)的變遷、時(shí)代的進(jìn)步和祖國(guó)的繁榮。“小小營(yíng)業(yè)員”、“我是小交警”等活動(dòng)，都讓隊(duì)員們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)的光榮！這些隊(duì)員們?cè)诩倨谧园l(fā)組織的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了體驗(yàn)教育的主觀能動(dòng)性和實(shí)踐性，對(duì)隊(duì)員們的思想道德教育起到了很好的促進(jìn)作用。

四、德育工作從實(shí)效抓起。

德育教育的對(duì)象是廣大的小學(xué)生，德育缺乏實(shí)效性的重要原因是脫離學(xué)生實(shí)際。現(xiàn)在人們生活富裕了，有的學(xué)生家庭生活條件越來(lái)越好，事事要人侍候，影響了自理能力，養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，因此我們?cè)谶M(jìn)行德育教育時(shí)就必須把學(xué)生放在首位。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，深入了解學(xué)生，了解他們的生活環(huán)境，掌握他們的思想、學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，從小事抓起，以小見(jiàn)大，從日常行為中進(jìn)行，強(qiáng)化做人教育。在行為訓(xùn)練中讓學(xué)生分析行為表現(xiàn)，對(duì)良好行為要繼續(xù)堅(jiān)持，對(duì)不良行為要及時(shí)整改。

如當(dāng)前就要把“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、小學(xué)生守則教育、誠(chéng)信教育、法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容相結(jié)合。“內(nèi)容系統(tǒng)化，活動(dòng)系列化”。把社會(huì)主義榮辱觀教育融入做人教育體系，努力提高教育實(shí)效

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)同教育。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中起著極為重要的作用。學(xué)校可以通過(guò)各種渠道加強(qiáng)與家庭的交流、溝通，共同承擔(dān)起學(xué)校的德育工作。學(xué)校成立了“家長(zhǎng)學(xué)校”。但家長(zhǎng)學(xué)校不能如同虛設(shè)，要把家長(zhǎng)學(xué)校辦到實(shí)處，必須把它辦得正規(guī)起來(lái)，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，組織家長(zhǎng)交流先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。如我校每學(xué)期定期舉辦一到兩次的家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)能參與學(xué)校的決策，提寶貴的意義和建議。如每學(xué)期進(jìn)行一次以的學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)全面了解學(xué)校里的教育和教學(xué)情況，了解自己的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，主動(dòng)與學(xué)校探討合理的教育對(duì)策。又如班主任可以進(jìn)行家訪，保證每一個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少被訪一次，通過(guò)家訪，班主任可以取得學(xué)生的第一手資料，以便今后的教育工作中更有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮社會(huì)德育功能。

積極開(kāi)展好“法制副校長(zhǎng)”的作用。學(xué)校聘請(qǐng)“法制副校長(zhǎng)”到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，重點(diǎn)講一些與學(xué)生有關(guān)的案例；還可以通過(guò)“法制副校長(zhǎng)”宣傳黨的教育方針。另外學(xué)校平時(shí)可以組織學(xué)生參觀訪問(wèn)，組織學(xué)生觀看有教育意義的電影、電視、師生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尊老愛(ài)老活動(dòng)”、“慰問(wèn)貧困兒童”、“手拉一幫一助學(xué)活動(dòng)”等。通過(guò)這些活動(dòng)，把學(xué)校教育和社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，形成社會(huì)大學(xué)校的德育環(huán)境，做到“教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共育。

總之,少先隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)教育既是一種教育思想、教育理念、教育手段、教育方法,也是一種教育實(shí)踐。它解決了少年兒童思想道德教育中存在的突出問(wèn)題,找到了少先隊(duì)在少年兒童思想道德教育中的明確定位,發(fā)揮了少先隊(duì)的自身優(yōu)勢(shì),成為新時(shí)期思想道德教育的有效途徑。作為少先隊(duì)工作者,我們一定要以體驗(yàn)教育為基本途徑,加強(qiáng)少年兒童德育工作,促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)的德育實(shí)效性,使他們真正肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的崇高歷史使命。

第四篇：農(nóng)村小學(xué)德育工作自查報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列文件精神，貫徹北京市教育大會(huì)和北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議的精神，保障《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃(XX—2011年)》的落實(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首。

(一)我校以育人為本，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的需要和能力的形成，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本;關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展;關(guān)注師生的關(guān)系，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

(二)能夠做到認(rèn)識(shí)到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實(shí)德育工作責(zé)任制。

我校的德育工作建立了由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的兩支德育管理隊(duì)伍。一支是校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。另一支是由年級(jí)組長(zhǎng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，共同完成德育教育的任務(wù)。這樣一來(lái)，使德育工作落到實(shí)處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認(rèn)真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責(zé)任，能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機(jī)制，做到暢通無(wú)阻。

(三)德育工作有規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期有計(jì)劃，德育目標(biāo)、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家及北京市關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。能夠依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定各年段德育計(jì)劃，落實(shí)《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》的各項(xiàng)要求。

針對(duì)目前德育工作實(shí)效性不強(qiáng)的普遍問(wèn)題，我校確立了以學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn)的工作途徑。使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得做人的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。把德育工作同家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，采用生動(dòng)活潑的方式，形成開(kāi)放式的德育新方法。

在體驗(yàn)教育中以學(xué)生的主動(dòng)嘗試，自我設(shè)計(jì)，自我管理為主，不給學(xué)生講大道理，不強(qiáng)加給學(xué)生過(guò)多的要求，知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在親自實(shí)踐中去體會(huì)、去感受。低年級(jí)以養(yǎng)成教育為主，形成良好的文明習(xí)慣;中高年級(jí)以紀(jì)律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準(zhǔn)則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級(jí)分別制定德育系列教育內(nèi)容和方案。

(四)有加強(qiáng)德育工作的政策和制度保障，管理機(jī)制良好。

1、加強(qiáng)德育常規(guī)管理

(1)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班主任、少先隊(duì)工作和思想品德課教學(xué)。

(2)因地制宜，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

a物質(zhì)建設(shè)：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學(xué)條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。

b觀念建設(shè)：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

c和諧的人際關(guān)系建設(shè)：努力使校園達(dá)到凈化、美化、綠化、育人化。

d充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄的作用。

e校規(guī)：科學(xué)管理，率先垂范，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，和諧育人。

校訓(xùn)：愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健。

校風(fēng)：尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)。

(二)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和班級(jí)集體建設(shè)。

“科學(xué)管理，率先垂范，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，和諧育人”是我們的校規(guī);

“愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健”是我們的校訓(xùn);“尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)” 是我們的校風(fēng);“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人” 是我們的教風(fēng);“勤學(xué)好問(wèn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展” 是我們的學(xué)風(fēng)。

(三)我校通過(guò)制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強(qiáng)、形式多樣的科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)校健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。

六、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作

(一)開(kāi)展多種形式的家庭教育活動(dòng)。在豐臺(tái)家教中心的支持下，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家教講座。每年召開(kāi)“我和孩子同過(guò)六一”活動(dòng)。

(二)我校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社區(qū)形成合力的開(kāi)放式德育協(xié)作機(jī)制。我校組成了一支由張儀村的村長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，共同完成德育教育的任務(wù)使德育工作落到實(shí)處。

(三)積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。

(四)對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。

七、學(xué)校德育資源建設(shè)

(一)發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的工具，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前辨別是非能力和自我保護(hù)能力。

(二)在改善辦學(xué)條件中，重視配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書(shū)及音像資料，積極配備有利于學(xué)生身心健康的娛樂(lè)設(shè)備、設(shè)施。

(三)有效利用社區(qū)教育資源和德育基地。

我校建立了3個(gè)教育基地：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、趙登禹烈士墓和盧溝橋鄉(xiāng)敬老院。

八、德育效果

(一)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。教書(shū)育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學(xué)生文明行為素養(yǎng)逐步達(dá)到首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象的要求。社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作比較滿意。

學(xué)生基本形成了良好的習(xí)慣。初步具有了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情;遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明行為習(xí)慣逐漸形成;具有良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然常識(shí)。具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)合理鍛煉養(yǎng)護(hù)身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。

(二)學(xué)校德育隊(duì)伍有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神;能夠較好的履行自己的職責(zé)。

(三)由于辦學(xué)條件有限，在開(kāi)展德育信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。

第五篇：農(nóng)村學(xué)校德育工作案例分析

農(nóng)村學(xué)校德育工作案例分析

摘要：學(xué)生德育工作是一個(gè)學(xué)校工作的重要組成部分，它的開(kāi)展程度的高低對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生直接影響。因此，我們必須重視德育工作。這點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校體現(xiàn)得尤為突出。本文通過(guò)具體的案例，結(jié)合自己的做法，希望能得到有關(guān)專家和各位同仁的指導(dǎo)，使學(xué)校的德育工作更上一層樓，也使學(xué)生的發(fā)展更為健康和順利。

關(guān)鍵詞：德育工作 農(nóng)村 案例

我校地處甘肅省定西市安定區(qū)魯家溝鎮(zhèn)御風(fēng)村，是安定區(qū)比較偏遠(yuǎn)的次中心鎮(zhèn)，人口共1.6萬(wàn)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠種植馬鈴薯和外出打工來(lái)維持生計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生不能接受很好的家庭教育，因此加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育工作，顯得尤為迫切和重要。下面，我通過(guò)一則具體案例進(jìn)行分析。

一、學(xué)生基本情況

張××，男，14歲，七年級(jí)學(xué)生。

二、案例分析

（一）個(gè)人因素

通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真觀察和與張××的多次接觸，我發(fā)現(xiàn)他的性格比較內(nèi)向，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在陌生人面前從不開(kāi)玩笑。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成欠缺，上課聽(tīng)講容易走神，不認(rèn)真，教師布置的課前課后作業(yè)和要求不能認(rèn)真完成。這些導(dǎo)致他學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，總是排在全班的倒數(shù)，不能體會(huì)成功的興奮和喜悅。這也讓他產(chǎn)生了很大的自卑感，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，總是懷疑自己的能力，心理包袱很大，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。嚴(yán)重影響其身心的健康發(fā)展。

（二）家庭因素

通過(guò)家訪，我得知張××學(xué)生的父母均在外務(wù)工，監(jiān)護(hù)責(zé)任落在了爺爺和奶奶身上。也就是說(shuō)，他是一個(gè)留守兒童。作為留守兒童，他缺乏與父母的交流。加上父母也只有小學(xué)文化水平，不能對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和輔助，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題不會(huì)科學(xué)的分析。

（三）教師因素

由于學(xué)校教師自身精力有限，且大多數(shù)教師的房子在市區(qū)，很多教師在上完課后便開(kāi)車回家，導(dǎo)致教師和學(xué)生之間缺乏足夠的了解和信任，學(xué)生有什么問(wèn)題也不能和教師及時(shí)聯(lián)系。教師缺乏對(duì)學(xué)生的了解，就不能形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，容易導(dǎo)致評(píng)價(jià)偏薄。長(zhǎng)此以往，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生失落感：不能得到教師的幫助、表?yè)P(yáng)和肯定，又會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)和家長(zhǎng)的數(shù)落和教訓(xùn)，從而在教師和家長(zhǎng)面前變得膽小怕事，自卑感就慢慢占了上風(fēng)。

三、輔導(dǎo)策略

通過(guò)以上分析，我覺(jué)得，張××學(xué)生目前最為缺乏的便是自信。這對(duì)他的身心健康、生活、學(xué)習(xí)都有不同程度的影響和損害。作為教師的我，又該如何做以喚醒他的自信呢？

（一）通過(guò)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，喚起他們的信心

結(jié)合多年的教育實(shí)踐和教學(xué)思考，我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生在內(nèi)心中都有一個(gè)理想的世界，他們對(duì)這個(gè)世界充滿期望和憧憬，也會(huì)為這個(gè)理想世界而努力奮斗，希望成為教師和家長(zhǎng)眼中的佼佼者。套用一句耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”雖然這句話過(guò)于絕對(duì)化，但是也不乏其合理性。為了消除張××學(xué)生的畏懼心理，在課間時(shí)間，我經(jīng)常創(chuàng)造一些讓他感覺(jué)無(wú)意的機(jī)會(huì)來(lái)和他進(jìn)行談話，如讓他幫我抱作業(yè)本或在他自己下課后習(xí)慣去的地方遇見(jiàn)他。同時(shí)，我抓緊每一次能夠表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)，在課堂上對(duì)他進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，號(hào)召其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。當(dāng)提問(wèn)的時(shí)候，我總是用眼神來(lái)鼓勵(lì)他，希望他能主動(dòng)回答問(wèn)題。還經(jīng)常對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：“看，張××同學(xué)在課堂上表現(xiàn)的真棒，大家要向他好好學(xué)習(xí)哦！”“張××同學(xué)回答得很真確，能夠獨(dú)立思考，值得我們大家學(xué)習(xí)。”“張××同學(xué)上課開(kāi)始舉手發(fā)言了。”“張××同學(xué)很會(huì)講故事。”通過(guò)上述努力，張××學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)找我進(jìn)行談心，這讓我覺(jué)得我的工作和努力沒(méi)有白費(fèi)。

（二）積極建立家校溝通機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自信形成家庭教育的缺失，對(duì)于張××的自信心影響也很大。為了減少或消除這一因素對(duì)孩子的不良影響，我主動(dòng)與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將他在學(xué)校的表現(xiàn)和原因進(jìn)行了溝通和說(shuō)明，期望能和家長(zhǎng)共同商量幫助孩子改變的辦法。如我建議家長(zhǎng)要正確看待孩子的成績(jī)問(wèn)題，多鼓勵(lì)。為了提高孩子自信心，我建議家長(zhǎng)要為孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。如讓孩子在家做力所能及的事，在做事的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方，并馬上表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)。而我則把家中得到的夸獎(jiǎng)講給其他教師和學(xué)生，把在學(xué)校得到的表?yè)P(yáng)告訴父母。在評(píng)價(jià)中，張××從他人的肯定中得到了滿足，增強(qiáng)了自信。

（三）教師真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同學(xué)相互友愛(ài)

由于初中學(xué)生的心靈極其簡(jiǎn)單、脆弱和敏感，所以教師對(duì)他們的態(tài)度如何，是他們判讀老師是否關(guān)愛(ài)自己的依據(jù)。因此，我們應(yīng)該去真心關(guān)心學(xué)生，不能對(duì)“愛(ài)學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化，要更多地從精神上去幫助學(xué)生，做到“扶貧”“扶智”“扶志”“扶德”和“扶健”。同時(shí)，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格、個(gè)性和尊嚴(yán)。

四、輔導(dǎo)效果

通過(guò)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的攜手努力，張××在性格、學(xué)習(xí)上有了很大的變化，上課能夠靜下心來(lái)聽(tīng)講，課堂上開(kāi)始積極踴躍回答教師所提出的問(wèn)題，下課后能夠與同學(xué)們積極交往，熱愛(ài)班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)由原先的班級(jí)倒數(shù)到現(xiàn)在的30名前后，成績(jī)?cè)谥饾u提高。通過(guò)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解孩子在家里也能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)電話講學(xué)校和班里發(fā)生的事情告訴遠(yuǎn)在外地打工的父母。

五、德育結(jié)論

學(xué)生，尤其是初中學(xué)生，他們有著很強(qiáng)的可塑性。因此，教師必須重視對(duì)學(xué)生的德育工作，用心將其做好。重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，自信的缺失極易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑。因此，對(duì)于學(xué)生要樹(shù)立這樣的觀念：無(wú)論在任何時(shí)候，都不能放棄自己，不能失去對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的信心，要始終相信自己一定能行，自己是最棒的，最強(qiáng)的，不怕困難。

對(duì)于張××在這段時(shí)間里面的巨大變化，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到激勵(lì)對(duì)于一個(gè)學(xué)生具有的強(qiáng)大作用以及對(duì)于班級(jí)這個(gè)集體所賦予的力量。因而，當(dāng)面對(duì)類似張××這樣的問(wèn)題學(xué)生，教師更要具有耐心和愛(ài)心，循循善誘，切記不可操之過(guò)急。教師不能因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)而放棄這個(gè)學(xué)生，要更多地去改變他們，要發(fā)揮他們的有點(diǎn)和特長(zhǎng)，將他們的優(yōu)點(diǎn)盡量放大，張開(kāi)自己的內(nèi)心世界，對(duì)自己形成一個(gè)正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，積極融入到這樣一個(gè)具有愛(ài)心的班集體中去，感受同學(xué)之間濃濃的感情。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該多元化，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)都能得到發(fā)現(xiàn)和肯定。

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（責(zé)編 張宇）