第一篇：江安縣大井鎮中心校2012年工作總結

江安縣大井鎮中心小學校 二O一二年學校工作總結

2012年，我校各項工作緊緊圍繞貫徹黨的十七大、十八大精神，嚴格按照縣局教育工作要點，努力實踐學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學理念，認真履行學校制定的“和諧穩定夯基礎，制度常規促發展”和向“竹海大門靠位，教學質量升位，育人環境提位，和諧穩定固位”工作目標，本年來學校各方面的工作都取得了比較好的成績，圓滿完成了學校年初制定的工作計劃。具體工作總結如下：

一、基本情況

2012年，我校共有18個教學班，1個學前班，春期共有學生714名（含九角學前班26名學生），教職工30人；秋期共有學生704名（含九角學前班28名學生），教職工29人。目前我校教師學歷達標率為100%，其中本科學歷的有12人，專科學歷的有14人，中師學歷的有2人。在這年里，學校規范了“幾室”建設，給音樂室、美術室增添了設備設施，安裝了防護窗，確保儀器設備不遺失。加強了食堂的規范化管理，整治了九角小平小學食堂，為九角小平小學食堂接通了自來水和天然氣，新添了天然氣灶具一套。全面布置了九角小平小學校園，營造了一個良好的育人環境。完成了中心校教學樓的加固工程，協助施工方做好了相關協調工作。二、三輪目標完成情況

（一）、常規工作

1、加強學校班子隊伍建設，推動學校向前發展

（1）、學校班子成員分工明確，目標明確，責任落實到位；（2）、學校各部門團結協助，廉潔自律，做好了服務工作；（3）、實行學校校務公開、政務公開，一切透明化管理；

（4）、實行學校校務會成員每日填寫工作日志制度，每月定時檢查上交；

（5）、積極組織教師參加各類培訓學習，堅持每月的校本培訓，不斷提高教師各方面的業務水平和教育教學能力。

（6）、認真做好了學校黨建工作，積極組織教職工進行政治學習，召開教職工民主生活會。積極開展黨員干部創先爭優活動，把各項工作落到實處，促進學校穩步發展。

2、加強學校制度建設，促進學校和諧穩定發展

（1）、召開教代會，結合學校實際，對學校規章制度進行了修訂；（2）、召開教師大會對規章制度進行了討論修改，形成最終的定稿制度；

（3）、學校制度實行透明化，做到公平公正公開，盡量降低教師間、教師與學校間的矛盾；

（4）、在平時的各項工作中和期末的考核中，嚴格按照學校的制度對比考核，遵照執行；

（5）、在制度建設中，重在激勵，促進教師穩步提高。

3、加強教育教學管理，全面提高教育教學質量

（1）、各班科教師根據班級學科實際情況制訂切實可行的班級學科計劃，認真做到定期檢測；

（2）、加強教學六認真檢查，定期與不定期相結合進行，教導處并將每期檢查的情況進行公示，并納入期末績效考核；（3）、開展了教師間相互聽課活動，提高教師的教學水平；

（4）、積極開展教研活動和賽課活動，讓全體教師都有展示才能的機會，增強教師的教研能力。

（5）、堅持每天的課堂教學巡視，提高“40”分鐘的課堂教學質量。（6）、堅持每月兩次常規檢查，檢查結果公開，對常規工作做得差的教師進行點名批評，并將檢查結果匯總后上報學區督導組。

（7）、加強教師的學習和培訓，本年里學校組織教師參加省級培訓學習的有3人次，參加市級培訓學習的有10人次，參加縣級培訓學習的有22人次，參加校級培訓學習的有48人次，不斷強化教師的教育教學技能。（8）、迎接了縣局領導對我校教育教學工作指導，根據上級領導提出的意見和建議認真進行整改，不斷查找問題存在的關鍵，找準病根積極提高和改進，本年來，各項工作都上升了一個臺階。

（二）、重點工作

1、認真做好了入口年級和出口年級的教育教學管理，把好了教育教學質量的“入口”關和“出口”關。

2、加強畢業年級的管理，工作做到早落實、早安排，保質保量完成各項指標任務。

3、加強校園文化建設，要求各班每周更換墻報內容，以不同的主題不同的內容辦好每期墻報。各班全面設計和布置教室，展現班級特色文化。

4、加強校園“幾室”建設，全面完善幾室資料，使學校幾室規范整齊，符合上級要求。充分運用現有資源，搞好特色教育。

5、認真做好了學生營養改善計劃各項工作，把好了收貨驗貨關，做好了相關資料收集和整理，確保了學生的食用安全。

6、加強了教育教學常規管理和督查工作。

7、積極搞好教研和科研工作，以研帶教，以研促進教育教學質量提高。

8、加強校園安全管理和安全教育工作，在校園內安裝了監控系統，對校園環境情況適時進行監控，為教育教學工作保駕護航。

9、做好信訪、維穩各項工作，營造和諧穩定的校園環境。

10、做好校安工程的后續工作，完成中心校教學樓的加固入住以及九角小平小學附屬設施的完善工作，迎接各級部門驗收審計。

11、加強后勤管理，確保各項工作順利開展。

12、加強德體衛藝工作，全面提高學生的綜合素質。

13、做好學校師資配置調整工作，加強人事檔案規范管理。

14、積極做好教育宣傳工作，提升學校的知名度。

（三）、亮點和創新工作

1、在教育教學管理中實行“三包三帶”計劃，把各項任務落到了實處，促進學校教育均衡發展。

2、加強教師師培工作，在教師中執行“師徒結對”幫扶制度，促進年輕教師健康成長。

3、加強德體衛藝工作，以德育主題教育為突破口打造學校特色。

三、存在的不足

1、在教育教學管理的力度上還應進一步加強；

2、在學校制度建設上還應進一步完善；

3、進一步加大對教師的培訓學習，多派教師外出學習；優化“三包三帶”計劃和“師徒結對”幫扶制度。

4、加大教師隊伍建設，充實教育戰斗力量。

四、2013年工作重點

1、擴建學生運動場，達到學校運動場標準化水平。

2、協助上級各部門搞好中心幼兒園建設工作。

3、根據校園整體規劃，進行校園環境大改善。

4、加強德體衛藝工作，組建課外興趣小組，積極開展興趣活動，展示活動成果，以德育主題教育（國學啟蒙）為突破口打造學校文化特色。

5、做好做強“三包三帶”工作，促進教育教學質量穩步提升。

6、加強學校教育教學常規工作管理，建立健全教育質量考核制度。

7、加強教師師培工作，繼續執行“師徒結對”幫扶制度，促進年輕教師快樂成長。

8、全力以赴，確保現有教育教學質量水平穩中有升。

江安縣大井鎮中心小學校 二O一二年十二月三十日

第二篇：2006井店鎮中心校教研工作總結(精)

2006井店鎮中心校教研工作總結

2006我鎮中心校在縣教研室的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹縣教育工作會議精神，以教育發展為主題，以推進基礎教育課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高教學質量為目標，深入教學研究，強化教學管理，提高辦學水平，努力辦好人民滿意的教育。

一、以課堂教學研究為中心，繼續推行新課程的實施

1、加強學習，提高理論與實踐水平

全鎮中小學以“學習新課程，研究新教材，樹立新理念”為重點，積極參加教研室、教師進修學校舉行的崗位培訓和學科培訓，2006年參與培訓的教師 120余人次，組織外出到開封、林州、滑縣、安陽、湯陰等地聽課80余人次，邀請教研室領導、老師來我鎮中小學指導工作9次，努力作到“走出去，請進來”。積極學習，加強管理，樹立新課程改革新理念。

各中小學利用遠程教育資源和電教設備，堅持每周各課教師收看“空中課堂”和“名師名家優質課”，學習先進經驗，優秀方法，服務課堂教學。

2、認真組織校本培訓，全面推進教育創新

校本培訓依據學校自身特點，以新觀念、新課程、新知識、新技術為 重點，以課堂教學中的實際問題為切如點，理論與教學實際相結合，切實提升教師的問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解教學難題的能力。

學校集中學習課程改革新理論，集中學習了《走向發展性評價》、《誰來決定學校課程——校本課程的開發》等，啟迪教師思維，擴展教師思維，讓教師走出封閉，適應新課程改革。

3、組織廣大教師學習信息技術，服務課堂教學實踐

我鎮三中與八處小學，認真組織學習信息技術與遠程教育技術，將課件制作與電教技術引入課堂，我鎮三中教師楊素輕努力探索信息技術與課堂教學，積極參加課件制作比賽。個中小學將視頻展示臺熟練的運用到課堂，激發了學生興趣，提高了課堂教學效率。

4、加強學法研究，加強學法指導

我鎮一中注重學生的差異與教材的實際，以學生發展為本，遵循教學規律和學生身心發展規律，加強學生學習方法研究，強化新課程背景下學習方法的指導，變教案為學案，發展學生潛能，培養學生的創新精神。

二、堅持以教研工作為中心，不斷提高教學質量

1、建立教研機制，以校本教研為基礎

建立中心校、學區、學校教研組織機制，切實制訂教研計劃，開展教研活動，中心校領導與教研員經常深入課堂與廣大教師共同討論教學中遇到的問題，各中學集中備課，切磋教學中存在的問題，各教研組織認真制訂活動計劃與活動方案，搞好教學研究。

各學科教師積極參與教研活動，完成教學反思，為形成教學經驗積累材料，形成反思——積累——創新的良性發展軌道。

2、加強交流與合作，提高教學水平

中心校領導與中小學校長、教師以課堂教學為中心，深入課堂開展聽課活動，取長補短，形成聽課、評課、督導與推廣相結合的局面，在聽課中發現問題、探討問題、解決問題，評課中形成經驗，通過反思形成積淀，先進經驗進行推廣。

3、搭建教師成長平臺，啟動激勵機制

評優、研討、練功一體化；組織、鼓勵廣大教師積極參與優質課評選，進行研討、展示與推廣，并與平時練功相結合。2006年中心校組織中小學教師參加鄉鎮

級優質課評選19人次，推薦參加縣級優質課評選10人，其中，王曉潔、任雷平二人參加安陽市優質課評選，均取得良好效果。讓廣大教師在評選中思維碰撞，參與中教學水平提高；讓年青教師有成就感，促使廣大教師共同成長。中心校組織中小學觀摩課與初中三年級教學經驗交流會，促進先進經驗快速交流與推廣；發揮校本教研的功能優勢。

三、強化教學質量督導，牢固樹立素質教育觀

1、切實加強中招考試管理，力求適應中招考試要求，根據考試要求加強學科教學指導，強化備考管理，注重信息反饋，加快教學節奏，提高工作效率。

2、努力作好中小學考試管理，認真組織、努力提高考試的實效性與公正性，制訂評價體系，啟動評價機制，搞好教學評估，利用考

試工作指導教學工作。

一年來，我鎮中心校制定了以科學發展統攬全局，唱響響管理提升教學質量主旋律，打好教學質量功堅仗為主要目標，我中心校制定考核量化標準與獎懲決定，各校圍繞創建規范化管理管理學校為目標，制定管理規范方案，取得良好效果，特別是我鎮完小、齊村小學管理規范，得到了縣局領導好評。

四、以課題研究為載體，全面開展教學研究

以課題實驗研究為龍頭，帶動教研活動整體提高，我鎮完小實驗課題《小組合作，探索式學習》，實驗初見成效，成果已經省課題組鑒定，今年又申請了中國十一五教育科學規劃課題《小學生個性化學習研究》，完小注重研究“ 自主、合作、創新、探索” 的新理念。注意成果與課堂的凈化，開成了“ 大課堂無限大，小課堂不再小” 的教學新局面；同時也堅持“ 三筆字” 基本功訓練，形成強烈的學習比拼的氛圍。給我鎮教研工作帶來了生機，為中小學教研工作起到了模范帶動作用。

中心校充分發揮各中小學教研級的作用，制定切實的教研計劃，推行“ 聽、評、議” 活動，組織活動在課程，評議指導圍繞課堂，發現問題探索課堂教學，有

力推動課堂改革，中心校組織教師經驗交流和優質課教師示范課活動，中小學及教研組開展公開課周。“ 說講評” 課，專題研究等形式，完成教研任務，教師領導深入課堂完成聽課任務。各中小學根據學校自身特點，分別舉行了歌詠比賽，體育運動會，教師節文藝匯演等豐富多彩的活動，其中3個節目在縣文藝匯演中獲

獎，豐富了學生生活，增加了學生興趣。

五、今后需要改進的工作

1、教育觀念需要進一步更新，特別是新課程改革，廣大教師要不斷學習、實踐、探索，中心校、中小學都要作好安排，抓好落實。

2、信息技術在廣大教師中普及程度還很低，需要進行培訓與推廣。

3、管理規范化程度需要進一步提高，要有粗放型向集約型轉變，充分發揮本單位榜樣的作用，進行推廣。

第三篇：西井中心校工作總結

西井中心校工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，科學發展觀重要思想為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。針對本學期的教育教學工作任務，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。回顧一學期的教學工作,在教育局的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠。現對本學期各方面的工作做以下總結：

一、常規工作

學校的重心其實就是常規教學，我校在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作。

1、備課

本學期通過對教案的三次全面檢查(初期、中期、期末)。對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估，絕大多數教師備課力求體現 “新課標”的精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為現在的重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出指導性與實用性相結合的優質教案。

2、上課

課堂教學體現課改理念的主渠道。本學期我校在學區的支持下，和城關小學進行了聯片教研，采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

3、作業與輔導

通過對作業的檢查，把出現的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：一是各個年級的作文，不能放手讓學生去寫，更不能讓學生去抄襲作文選，教師要注意輔導，平時要多注意培養學生的觀察能力，寫一些觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品只能是無本之木，無源之水；批改時教師的批語要注意有針對性，做到有的放矢，讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業的形式和內容上動動腦筋，盡量讓平時的作業對已學的知識進行鞏固消化，起到“溫故而知新”的作用；為進一步學習起到輔助的作用，避免為了作業而作業。至于輔導，由于學科的差異性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結入手，因材施教，提高他們對你所教學科的興趣，激發他們學習的熱情，才能減少知識斷層，從而全面提高學習成績。

4、聽、評課

這一環節，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習。“學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經統計老師們均達到了聽課節數。在各校的組織下及時進行研討，教師們相互評議，共同提高，認真鉆研。

二、教研活動

為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，本學期我校積極開展教研活動。全體教師，高度重視，積極參與，對提高教學效率有一定的效果。

1、總體情況

首先值得肯定的是老師們的態度非常端正與認真，每一節課都準備得比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現，教師的教學理念有很大的提升。其次，教研活動的開展充分體現了以貫徹新課改理念為前提，實現了以轉變課堂教學方法為目標，以專任教師優質課評比為平臺，尋求課堂教學領域改革的突破，引領全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業素質，進而提高學校整體教育教學質量。

2、突出的亮點

班級管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，要想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。

英語教學

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

品德教學

注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。充分調動學生的學習積極性。課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動,小組匯報活動，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，在活動中培養合作精神，理解深刻的道理。

3、存在的不足

在我們看到成績的同時，也發現存在的一些不足。

（1）教師的語言有待提高。目前，在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題，是課堂上教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

（2）教師的“導”還需下功夫。基礎學科課程，無論是哪類，都要發揮學生的主體作用，但是，充分發揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發揮學生的主體作用，利于培養團隊精神。但是分組學習什么、討論什么；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什么目的；學習討論之后有什么要求等，每一個環節都需要老師的精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

三、安全工作

安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，與各校校長簽訂了安全目標管理責任書，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員，在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報并整改。

四、以中心校黨支部為中心，充分發揮黨員特殊作用，增強集體凝聚力。

緊緊依靠黨支部和全體黨員，是做好學校各項工作的根本，結合開展先進性教育，通過學習、談心，肯定成績，找出努力方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。

五、下一步工作打算

1、認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育工作。

2、推進標準化學校建設。

3、繼續開展校園文化建設，積極開展文明校園創建，提升校園文化建設內涵。

4、認真做好教師崗位管理工作，實行“坐班制”，杜絕教師在編不在崗現象的發生。

5、繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案。

6、認真做好安全穩定和教育宣傳工作。

7、認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。

我校的課改才剛剛起步，我們倍感肩上的擔子更重，腳下的課改之路更長，可謂是任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我們將會進一步轉變觀念、豐富理念、堅定信念，把教育教學改革引向深入，為爭人民滿意的學校而努力奮斗！

2015.1

第四篇：2010江安鎮中心初中工作總結（共）

2010江安鎮中心初中工作總結

2010，對江安教育來說是不平凡的，在全市創建江蘇省優質均衡改革發展示范區的大背景下，全鎮上下以科學發展觀為指導，依法治校，努力優化學校素質教育環境，強化師資隊伍建設，扎扎實實地推進學校內涵建設，認認真真地辦好人民滿意的教育，順利完成了一系列的大舉措，全鎮的各項工作取得了長足的進步。主要表現在：

1、全鎮學校布局完成歷史性的跨越

我鎮高度重視優質均衡改革發展示范區的創建工作，奮力推進全鎮教育現代化建設，全鎮教育步入了規模辦學、整體提升的快車道。學校辦學條件快速改善，葛市幼兒園活動樓9月份投入使用，11月4日創建南通市優質園。黃市幼兒園新建的15個教室的活動樓元旦竣工。下半年，中心初中先后投資60多萬元新建葛市小學和葛市幼兒園食堂，改建了黃岱小學食堂功能區，為各校添置了四套標準廚具。江安小學24個教室的教學樓已進入招投標程序。學校布局更加優化，2009年暑假全鎮撤并小學6所，初中兩所，幼兒園兩所，2010年6月撤并幼兒園7所，形成了一所初中、三所小學、三所幼兒園的教育嶄新格局。2010年7月10日，如皋市義務教育優質均衡改革發展建設現場推進會在我鎮隆重召開。

2、依法治校，綜治工作成績顯著

我鎮以上級的教育法律法規為依據，堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和全鎮的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，認真落實“五五普法”要求，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性。學校堅持學法用法相結合，圍繞普法、司法、法律、監督等環節，逐步實現依法治校、以德育人的法治化管理目標。依法治校取得了顯著的效益。目前，江安小學正申報南通市級和省級依法治校示范學校，黃岱小學和葛市小學 正申報依法治校合格學校。

平安校園建設工作中，我們堅持“以防為主，防治結合，強化教育，群防群治”原則，著力在創新防范上尋思路，在強化內部管理上做文章，在提升防范能力上下功夫，在規范防范效果上求突破，全鎮以平安建設為重點，以責任分解為抓手，推動安全工作的措施落實；以目標考核為動力，促進校園安全防范保障機制的著力推進；以專項治理為手段，徹底消除安全隱患。實現了校園人防、物防、技防、管理防相結合的立體防范格局，校園安全方法體系完善，全鎮所有學校都已安裝了視頻監控系統，江安小學和中心幼兒園安裝了校園周界報警系統，學校周邊環境穩定，校園安全教育活動多樣，校車接送安全規范，師生安全意識不斷增強，使老區的學校真正成為孩子健康平安成長的樂園。濱江初中創建成“南通市最安全學校”，江安小學被如皋市社會治安綜合治理委員會評為“安全文明單位”。

3、難點工作創新開展呈現喜人局面

學校布局調整工作到位后，各校面臨著面廣量大、紛繁復雜的新學期開學準備工作。中心初中超前考慮學校的人事調整，各學校緊鑼密鼓開展各項工作。僅校車接送這一項工作，就付出了艱辛的努力。我們發出致學生家長的一封信，專門了解學生的出行方式，涉及寄宿、家長接送、投宿親友、騎車、步行、乘坐公交等內容，從而確定更為合理的接送線路、更為確定的乘坐公交的人數和更為相對集中的接送地點。我們請公交公司的車輛在各專線試運行，熟悉各線路的路況，定制乘車卡、簽訂乘車合同、安排陪車教師等等，確保了9月1日正常通行。一年來運行狀況良好，未出現安全事故，接送車管理得到上級相關部門的好評。

4、“五嚴”背景下的教育更加規范有效

省教育廳召開規范中小學辦學行為深入實施素質教育專題會議，明確作出“五嚴”規定。規范辦學行為的著眼點在于減輕學生過重的課業負擔，最終目的在于推進素質教育。我鎮中心初中在減負增效上做文章，在輕負高質上求突破，全力推進“輕負高質”教育特色。

本學期，我鎮各中小學堅決踐行省教育廳作出的“五嚴”規定，嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計劃，嚴格規范考試，嚴格制止義務教育辦學中的違法行為。深入 學習實踐活動單導學模式，提高課堂教學效率。四所學校都在全鎮范圍內舉行了“開放活動”，加強了校際之間的交流；濱江初中、江安小學成功承辦西片教學展示活動，葛市小學與常青鐵草小學開展了聯誼活動，促進了“活動單導學模式”的推進。

5、全鎮各學校管理工作亮點紛呈

濱江初中以“創陽光教育名校”為抓手，加大了學校創新管理，大力倡導“以人為本”的管理理念。學校系列教育活動開展得有聲有色。陽光第二課堂活動得到市局領導及學生家長的普遍好評，學生特長不斷發展；陽光教育特色初步呈現，校報《江舟》精彩精致。

江安小學在教學過程中能做到依法治教，認真落實上級的規定，加強對學生法制教育，積極開展各項活動，提高學生的法制意識，“紅色教育”特色初顯。本學期被評為“南通市依法治校示范校創建工作先進單位”，是如皋市申報學校中唯一申報成功的。黃岱小學積極開展乒乓球運動，乒乓球運動已成為學校一大特色，學生在市級比賽中屢獲佳績。葛市小學校報《風鈴》問世，每月一期，獲得師生及家長的一致好評。

6、學校教科研工作更上臺階

一學期以來我鎮進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

全鎮各學校以課題研究為突破口，扎實做好教育科研工作，提高教師的科研能力。目前我鎮共有19個市級以上課題結題，大多數青年教師參與了課題研究，濱江初中、江安小學成功組織了如皋市微型課題項目中心課題研討活動，提高了全鎮課題研究的整體水平，連續兩年我鎮教科研考核名列全市前兩名。

7、規模辦學效益初步彰顯

學校布局調整之后，定點學校都形成一定的規模，各校教育教學工作得到真正意義上的開展和落實。在“五嚴”背景之下，全鎮教育教學質量得到鞏固和提高。積極推進名教師培養工程，建立促進教師主動發展的機制，中心小學教師按照每年不低于專任教師總數15%、骨干教師按照每年不低于骨干教師總數15%的比例進行了交流，保證了師資隊伍優質均衡。

8、狠抓黨風廉潔教育，提高學校領導執政水平。

當前，我鎮正處在全面實施素質教育，全面提升教育質量、促進學校發展的關鍵時期。我們組織學校領導、黨員同志學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，貫徹落實《廉政準則》，組織各部門崗位排查廉潔風險點，落實相關制度，引導黨員干部時刻把黨和人民的利益放在首位，堂堂正正做人，清清白白從政，兢兢業業辦學。要認真執行《廉政準則》及其它領導干部廉潔自律各項規定，嚴格執行黨政領導干部和學校負責人問責制。

今年 “12〃9”國際反腐敗日大型宣傳教育活動，我鎮非常重視，周密組織，鎮中心初中嚴斌校長親自掛帥，成立由嚴斌校長為組長，各校校長、成教校長為組員的領導班子，組織、督查各校的活動宣傳工作，將“12〃9”國際反腐敗日大型宣傳教育活動落到實處。各學校利用宣傳欄、網絡、黑板報、校園廣播等各種載體，廣泛宣傳“12〃9”國際反腐敗日有關知識,積極營造氛圍。濱江初中在校園內在學校醒目處所掛的標語“崇尚廉潔、從我做起”、“ 踐行廉潔生活方式，享受幸福美滿人生”，給廣大師生以警醒之功效；江安小學作出部署，通過“四會”、“兩評比”等形式深入開展反腐倡廉教育；黃岱小學、葛市小學認真組織以“12.9”為主題的黑板報評選活動。另外，鎮中心初中組織各校中層以上人員到如皋大劇院觀看電影《第一書記》，將本活動推向高潮。

2010年中心初中在市局綜合考核和常規考核評比中我鎮均獲二等獎；中心初中獲如皋市安全工作先進集體，濱江初中、江安小學成功創建南通市A級食堂，江安小學被評為南通市綠色 學校，健康促進學校，南通市最安全學校，全鎮平安校園建設成效顯著，全市平安校園建設現場會擬在我鎮召開。

近兩年我鎮教育發展的歷程，對內凝聚了人心，磨練了隊伍；對外獲得了好評，樹立了形象。在今后的工作中，我們要堅定地走內涵發展、特色發展之路，搶抓發展機遇，開拓創新，不斷進取，努力譜寫出我鎮教育優質均衡改革發展的新華章！

第五篇：鎮中心校2015工作總結

天仙鎮中心校2015

工作總結

一年來，天仙鎮中心校在市教體局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，深入實踐科學發展觀，創先爭優，堅持以全面提高教育質量，辦人民滿意的教育為目標，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓進取，狠抓學校常規管理，加大工作落實督查力度，通過全鎮教職員工的辛勤努力，學校常規管理工作和教育教學工作呈現出了持續發展的良好勢頭。圓滿完成了2015的各項工作指標，取得了顯著成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、弘揚高尚情操，鑄就師德之魂

鎮中心校始終把學校的思想政治工作及師生的道德建設放在首位。每學期開學初，在市局的統一部署下，各中小學認真組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，組織開展了“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評選活動，師德標兵評選活動。

9月份某某小學的某某老師獲項城市師德演講比賽一等獎，；另有3名教師在河南省師德征文活動中獲獎；4名教師榮獲項城市師德先進個人稱號。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮AA小學四年級學生BBB榮獲一等獎，CCC老師榮獲優秀輔導教師稱號。通過活動的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現出了一大批師德高尚、業務精良的教師群體。如：DD小學的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學生的學習，沒有向領導提出請假休息的要求，依然堅持在教學第一線；中心小學小學QQQ、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學上，受到學生的擁戴，贏得師生好評。像這樣的事例，舉不勝舉，他們用自己的言行，感化著每個學生，于平凡中體現了一個教師的高尚情操，他們對教育事業的忠誠與執著也感動著廣大師生。

二、加強培訓力度，提升教師技能

鎮中心校根據教體局有關科室的培訓工作安排，結合我鎮教師的實際情況，正確處理工學矛盾，認真組織和鼓勵各校領導和廣大教師積極參加各級各類培訓和教學研討活動。

7、8月份組織了54名中小學教師在教師進修學校參加了教育技術能力培訓和崗位培訓；11月份一中李留新老師、邢集學校趙寶磊老師參加了省級骨干教師培訓，還有5人參加了學前教育“國培”集中培訓；12月份組織了41名教師參加“班主任”培訓。圓滿完成了市局下達的培訓任務。另外，中心校還多次選派教師參加教研室等科室組織的各類教學觀摩和研討活動。參加活動的教師在觀摩和研討活動中聽課認真，做好筆記，回到本校后認真寫出心得體會，組織相關教師探究討論，起到以點帶面的作用，達到共同提高的目的。

三、狠抓教學管理，深化課堂改革

狠抓常規管理，落實素質教育精神，以新課改為契機，積極實行課堂教學改革。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學校轉”的工作機制，加大工作落實力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導檢查相結合的辦法，服務學校的意識得到加強。本學期中心校成員，每人聽評課均達到30節以上，到校督導檢查次數也達到了30次以上，狠抓每位教師的備課，上課，作業批改，課前、課后輔導，教學評價等教學環節，有力的提高教師的教學業務水平和校長的學校管理水平。

鎮中心校校長MMM同志多次深入學校指導課堂教學，并與一線教師一起觀摩優秀課堂實錄，共同交流心得體會，多次組織召開全體校長和相關年級相關學科教師參加的課堂教學經驗介紹會和交流會，此外，我們還研究制定了《天仙鎮連片教研實施方案》，每月以教學大點為單位，組織開展了連片教研活動。這些活動的開展，為我鎮開展高效課堂教學改革打下了堅實的基礎。繼去年天仙鎮一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評選活動中：天仙鎮三中、天仙鎮中心小學又分別被評為項城市課改實驗基地，15名教師被市局評為新課改先進個人。

今年春季，中心校組織了開展了鎮級優質課評選活動，在評選活動中中心小學的SSSDDDGGGHHHJJJ，田莊小學的UUU，李莊小學的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教師取得了優異成績。今年6月份在教體局教研室組織的項城市的優質課評選活動中，中心小學的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優質課的驗收。在12月份舉行的秋季學期中小學優質課評選活動中，有9人榮獲鎮優質課一等獎，23人榮獲鎮優質課二等獎。

狠抓教學質量不放松，近年來由于大量優秀教師進城，大量優秀生源外流，給我鎮教育帶來嚴重沖擊，要提升教育質量確實舉步維艱。面對如此嚴峻的形勢，是坐以待斃，還是背水一戰。中心校班子成員及中小學校長一致認為，如不盡快采取措施，提升質量，擺脫困局，就無顏面對天仙的鄉親父老，也無法向上級領導匯報交代。大家統一了思想，研究制定了《天仙鎮教育教學質量評估獎懲辦法》，本著多勞多得，優勞優酬，以獎為主，業績優先的原則，鼓勵教師發揮專業特長，團結協作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，發揮群體效應。在今年6月份鎮中心校組織的全鎮中小學教學質量評估活動中，有121名教師榮獲了“優秀輔導教師”的光榮稱號，得到了相應的精神和物質獎勵。

四、加大“班班通”設備應用力度

中心校非常重視學校現代化教學裝備和設備的應用工作，與時俱進接軌于現代教育建設，各學校把多媒體教室建設作為革新教學的主要手段、為學生學習興趣的提升和構建高效課堂提供了條件。積極鼓勵和引導全體教師利用現代化教學設備和教育資源備課上課、組織、整合教育資源，開展教學和教研活動，其中中心小學的多媒體利用率達100%。

五、抓住重點，齊頭并進

在抓學校管理工作的同時，鎮中心校注重抓好安全教育、德育、體育、團隊建設、檔案管理、財務管理、文藝宣傳等各項工作。

一年來各校對全體師生進行了安全常識和行為教育，師生的安全意識得到了進一步的加強，各校經常以不同的形式組織安全教育活動，認真做好消防應急疏散演練和防震疏散演練，本全鎮師生未發生一起重大傷亡事故。

我鎮把學校體育、藝術工作作為全面推進素質教育的突破口，把大課間活動作為“陽光體育”的重要內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展了師生共同參與的大課間活動，及培養了師生的活動興趣，又鍛煉了師生的身心，體育、藝術工作取得了顯著成績。天仙鎮三中3月份被評為：“MM素質教育示范校”；9月份，在市教體局舉行的“紀念抗日戰爭70周年中小學生藝術展演活動”我鎮劉芳麗等7位教師獲獎，鎮榮獲優秀組織獎；10月份，在市工會組織的教職工運動會上，5人6足項目中，榮獲團體一等獎；JJK老師榮獲女子單打第二名的佳績；12月份，市組織的“迎元旦越野長跑”中，我鎮一中學生SD、FG俊別獲得第F名和第T名的成績，同月，鎮中心校有成功舉行了天仙鎮慶元旦中小學師生運動會。經過激烈角逐，產生了六個項目的冠、亞軍。

宣傳工作再見成效，本學期《教育信息》已順利發放23期，唱響了教育主旋律，弘揚了正氣，在教職工中引起很大反響。成績的取得是對廣大教師辛勤努力的回報，是我鎮廣大教師默默耕耘的見證。

加強公用經費使用管理工作，嚴格按照支出權限，履行審批手續，加大改善辦學條件的力度，認真用好每一筆經費。中心校特別注重各校的硬件設施建設以及辦學條件的改善，三中新建辦公樓工程，建成并投入使用，AS小學搬遷新建工程，已建成并投入使用；DF小學和GH小學的食堂已經建成，ER小學教學樓項目工程主體已完工，ER小學幼兒園項目工程已建成并投入使用。硬件設施的建設，大大改善了辦學條件，優化了育人環境。12月份天仙鎮三中被評為“DFG校園綠化美化工作先進單位”。

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題和不足。

1、新課改工作進程緩慢。原因是教師老齡化現象嚴重，他們拘泥于傳統的教學模式，認為自己輕車熟路，認識不到新課改對構建高效課堂的重要性，認識不到現代教育技術的優越性、先進性。

2、教師工作積極性不高。在整個教師隊伍中，普遍存在著教師職業倦怠現象，認為自己的辛勤付出與自己的經濟利益和社會地位反差較大，缺少職業幸福感。

3、校長的困惑。校長的困惑在于生均經費不能給教師帶來經濟上的利益，特別是取消班主任津貼后，班主任難找，工作難做。刷卡消費給學校工作帶來諸多不便，例如，買個笤帚，干個學校雜活，清理廁所等小活上賬麻煩。

建議：建立教師補充機制，吸納愿意致力于教育事業的青年教師。加大教師培訓力度，使每個教師都掌握現代教育技術；加強教師職業道德建設，多樹典型、標兵，想法設法培養教師職業幸福感；建立教師激勵機制，體現多勞多得，不勞不得原則，切實提高教師工作積極性。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一學年里我們將在市教體局的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，自我加壓，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、團結奮進，開拓創新，為我鎮教育的發展做出應有的貢獻。

天仙鎮中心校 2015年12月

天仙鎮中心校2015

工作總結

天仙鎮中心校

2015·12