第一篇：小學體育工作坊研修計劃10篇

工作坊研修計劃

通過體育名師工作室的研修活動和學習，來提高自身教育教學水平，來適應本地區(qū)新的課堂改革模式。

研修目標：

1.通過研修，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務。

2.加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。

3.通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。4.通過研修，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)課。5.加強學習，探索教育教學規(guī)律。學習內(nèi)容：

1.加強新的課改理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

2.加強業(yè)務學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的語文教學方法等。

3.加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學模式。

4.積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導學案等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

5.積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修

實施計劃：

第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務水平上能有個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。

第二，我將會多向工作室的成員教師學習請教，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學方面有個很大的提升與飛躍。

第三，多聽一些有經(jīng)驗的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。預期成果：

1.通過一學年的研修活動和學習，自己的教學水平有所提高，能適應新的課堂模式。

2.在培訓過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以發(fā)展的眼光去看待學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。

工作坊研修計劃

我作為名師工作室學習成員，我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。

一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二、個人發(fā)展目標和要求 1.個人發(fā)展目標

在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

2.個人教學研修要求

（1）勤讀書。讀有關(guān)教育學、心理學的文章，理解“課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

（2）樂教學。認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格。

（3）多研究。開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）細品評。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學生會學、樂學、好學。

3.課題研修要求。

提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。

4.論文撰寫要求。

通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。

三、預期發(fā)展目標達成

1.積極參加各級各類課堂教學評比活動，提高自己的自身業(yè)務能力。

2.上區(qū)級評優(yōu)課。

3.撰寫的論文在市區(qū)級論文評比中獲獎。4.完成名師工作室的各項工作。

工作坊研修計劃

一、個人工作目標

有幸成為體育名師工作室的成員，是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。以此為契機，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室QQ在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。積極探索小學數(shù)學教學中存在的問題及解決的對策，推進小學數(shù)學教學改革與發(fā)展。

二、主要工作及措施

1.加強業(yè)務理論學習。工作室每年為我們每個成員購買2本專著，本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室QQ群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

2.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和講座。今年應承擔校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節(jié)、區(qū)級以上公開課1節(jié)。3.開展課題研究。工作室的課題為《微課在中小學體育教學中的應用與研究》，課題將于2018年四、五月份結(jié)題，我作為課題組主要成員之一將繼續(xù)為課題的結(jié)題工作盡自己最大的努力發(fā)揮自己的作用。

4.參加工作室網(wǎng)站建設。為進一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學習領(lǐng)銜人收集的當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得體會。

5.參加工作室QQ群交流研討活動。積極參加工作室建立的QQ群所開展的網(wǎng)絡備課或?qū)ｎ}研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。

6.撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），力爭在本學年發(fā)表1篇CN級教學文章。

7.積極參加外出觀摩學習。為了提高工作室成員的教學水平，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學習。

工作坊研修計劃

2016年，本人有幸成為名師工作室的一員，這既是一份榮譽，更是一份責任，既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在秦建文老師的帶領(lǐng)下，工作室開展了一系列的教研活動，通過一年的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。在總結(jié)上學年的學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定2017-2018學年度個人研修計劃。

一、指導思想

依據(jù)市、區(qū)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)展狀況自我分析

作為一名青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。

三、發(fā)展具體規(guī)劃

1.加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。2.注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4.撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文。

工作坊研修計劃

一、工作目標

1.通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究，特別是將微課教學運用到日常體育與健康課的教學中，形成特色。

2.在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，提高自己駕馭體育課堂的能力和技巧。

3.積極參與課題研究，在主持人的帶領(lǐng)下完成課題組分配的各項工作，確保課題《微課在農(nóng)村中小學體育與健康課教學中的應用研究》的中期匯報和結(jié)題工作順利進行。

4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、主要措施

1.制定本人的工作規(guī)劃，明確研修目標；

2.每學期認真閱讀至少一部教育教學專著，積極參與與同伴的交流與分享，并做好總結(jié)，完成讀書筆記；

3.每學期完成一次校內(nèi)示范課，并與同事交流，聽取意見和建議，總結(jié)反思；

4.在平時的教學中，不斷總結(jié)積累，完成一篇教育教學論文； 5.積極參加市、區(qū)級教研活動；

6.參加每月一次的工作例會和每學期的研討會，積極發(fā)言，參與研討；

三、具體工作安排

（一）2017—2018學年第一學期 1.制定2017—2018學年個人研修計劃； 2.閱讀相關(guān)書目，撰寫讀書筆記；

3.在學校開展體育與健康教學示范課，并與同事進行交流、討論；

4.按時完成課題組分配的各項任務，為課題的中期匯報做準備。

5.個人研修學期總結(jié)。

（二）2017—2018學年第二學期 1.閱讀相關(guān)書目，撰寫讀書筆記；

2.在學校開展體育與健康教學示范課，并與同事進行交流、討論；

3.按時完成課題組分配的各項任務，為結(jié)題做準備； 4.完成一篇教育教學論文； 5.個人研修總結(jié)。

體育工作坊研修計劃

一、積極學習

在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了體育新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑查找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實踐

1.積極開展課題研究。

2.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關(guān)的論文。勇于承擔區(qū)、校級公開課。

3.積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

4.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自己鍛煉作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自我鍛煉學習的目標、內(nèi)容，同時加強自我鍛煉方法的指導，所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。

四、努力方向

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。

小學體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

作為一名教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果，這是一個新的起點。我將結(jié)合自身實際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和名師工作室的實施要求，制定自己的三年研修計劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析

我具備扎實的體育專業(yè)知識，以教學理論指導教學實踐。能將學生的實際情況有機地結(jié)合起來，精心備課，寫出較高水平的教學設計。教學具有較強的針對性、目的性、預見性和應變能力，能從學生的實際出發(fā)，運用科學的方法傳授知識，培養(yǎng)學生能力。作為有多年教學實踐經(jīng)驗的教師，具有相對豐富的人生閱歷，對不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強的適應能力。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育手段，并會制作一般常用的教學課件與合理利用網(wǎng)絡資源，在工作中進行摸索、探究。具有較強的責任心，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程，總結(jié)成經(jīng)驗和教訓，初步形成具有個性化的教學風格或特點。敢于在教學中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學之中，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團結(jié)合作的理念。

（二）存在問題

從專業(yè)上來說，對教學理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學理論系統(tǒng)性差，個人化的教學風格和教學理念尚未形成。對以生為本的課堂教學實踐能力較弱，對高效率的課堂教學目標意識薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍。較注重技能的教學，而往往忽略了知識點的落實，教學效果不甚理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿海逃虒W理論學習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學科教學有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。二、三年發(fā)展目標

1.明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動、網(wǎng)站建設、講座活動和教學活動。

2.針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀各類學術(shù)雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對小學體育教學實踐有較強指導意義的論文摘要發(fā)布到工作室博客，供大家交流與討論，在提升自己的學科素養(yǎng)的同時，也增強網(wǎng)站的輻射效應。積極上相關(guān)的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法，探討教育教學工作中的得與失，不恥下問，從而快速提高自己的教育教學水平。

3.每年讀2本教育教學理論書籍，做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對小學體育教學的整體把握水平，提升個人的教育教學理論水平。

4.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課，并結(jié)合教學實踐積極、主動進行教學反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。

5.加強命題研究，通過對命題技術(shù)、思想方法等的學習，提高命題能力。

6.每學期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學科。通過對相關(guān)學科的學習與了解，通過對同仁的學習，在名師的指導下學習相關(guān)理論，尋找學科教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)，7.在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

8.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進。

9.堅持在課前做到精心備課：一備教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二備學生，準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么，怎么上最有效。三備反思，課后反思教學得失，寫好教后隨筆。

10.將結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入課題研究，踴躍參加校本研修。

11.每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l～2節(jié)校級以上公開課。

12.及時參加本工作室的有關(guān)集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取長之長，補已之短，教學相長。

三、分階段目標

第一年

1.學習工作室方案，明確工作室的研究目標和研究內(nèi)容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。

2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

3.參與工作室課題研究，深入研讀課程標準、教學參考書和教材等，領(lǐng)會教材編寫者的意圖，結(jié)合學生的實際情況，進行深度備課。結(jié)合實踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例。

4.將個人博客與工作室鏈接，實現(xiàn)資源共享，積極主動參與工作室網(wǎng)絡互動活動，為我市各級學校教學與備課提供有效幫助。

第二年

1.繼續(xù)學習教學理論書籍，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。2.積極參加工作室和各級各類研訓活動，認真學習，拓展視野，活學活用。

3.參與工作室課題研究，探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略，深入研究好課的標準。

4.認真參加相關(guān)課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。

第三年

1.進一步學習教學理論書籍，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。2.繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考。

3.整理個人參加工作室的學習資料，對研究過程進行理性分析，撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。

總之，在以后的工作中，我將依計劃有條不紊地進行學習與教學科研，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。三年下來，定會有意想不到的收獲。

小學體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

本人于2016年，榮幸成為小學體育工作室的一員，我本人非常珍惜這樣的機會，這也是對我教學工作所做的努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實提升本校、本地區(qū)體育教師的教育教學，促進體育教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

本人12年參加體育教學工作，具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，在體育教學中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，喜歡自己的專業(yè)，平時常關(guān)注教育方面的新聞動態(tài)，積極參加相關(guān)專業(yè)的知識進修。但經(jīng)自我剖析發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

1.對新課程理念理解、掌握不夠，對現(xiàn)代化教學理論，和現(xiàn)代教育趨勢把握不足。

2.缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，基本功不夠扎實，綜合素質(zhì)急待提高。

3.反思、總結(jié)不足，教學科研能力較弱。4.缺乏對新形勢下教育教學手段的研究和掌握。5.因缺乏合作共進的學習氛圍，偶有職業(yè)倦怠。

二、發(fā)展目標

通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。

1.嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領(lǐng)導布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、博客建設、講座活動，充分利用網(wǎng)絡資源，積極參加工作室業(yè)務探討和交流活動。

2.樂于讀書。訂閱體育教學雜志，研讀教育教學專著，撰寫讀書筆記，提高自身理論水平。我將通過閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，認真學習政治思想理論，教育教學理論，深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐。廣泛閱讀文學作品，積淀文化底蘊。養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。

3.教育教學中，要注重教學與研究相結(jié)合，教學與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學和研究的主人。在課堂教學方面，我將認真對待每一節(jié)課，在教學過程中做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平。4.鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學論文。5.認真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我。

6.積極參與工作室建設，完成工作室的各項工作任務。同時利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務水平。

三、主要工作

第一年

1.根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解；

2.圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持開展讀書活動。爭取研讀兩本教育著作認真撰寫閱讀反思

3.聽優(yōu)秀教師的課，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿；

4.隨時關(guān)注業(yè)務博客和工作室內(nèi)容的更新。發(fā)言，上傳資料積極

5.積極參與工作室申報課題，以課題為載體，通過課題的研究促進成員研究能力的提升。

第二年

1.堅持開展讀書活動，每天學習20分鐘。閱讀兩本教育教學著作，認真撰寫閱讀反思。

2.參與名師工作室組織的各類觀摩活動，撰寫觀摩體會。參與名師工作室的教學研討活動，與工作室成員一起磨課，聽課，記好聽課筆記，寫好聽課評課報告。

3.在導師指導下，開一堂有質(zhì)量的區(qū)級公開課或研討課 4.積極參與工作室申報課題，以課題為載體，通過課題的研究促進成員研究能力的提升。

5.隨時關(guān)注業(yè)務博客和工作室內(nèi)容的更新。發(fā)言，上傳資料積極

第三年

1.整理資料，做好名師工作室三年來的工作總結(jié)。2.做好課題研究的結(jié)題準備工作。

3.迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應論文

小學體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實提升本校、本地區(qū)體育教師的教育教學理論，促進體育教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

1.自身情況和優(yōu)勢分析：參加工作一直從事農(nóng)村體育與健康課教學，在體育課堂教學中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，能夠很好地完成既定的教學任務，尤其是學校場地器材不足、環(huán)境差、班額大、學生身體素質(zhì)差異性較大的條件下，能充分利用校本資源完成教育、教學任務上方面有一定的獨到之處。在學科教學中一直走在前沿，利用課余時間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷充實自己、更新理念，跟上新課改的教學理念。

2.存在的問題：平時既要組織和管理學校的日常事務，還要擔負一個年級的體育課教學任務，直接導致自己在專業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升過程中投入時間較少，如何協(xié)調(diào)這兩者之間的沖突，將是以后工作最要注意的地方。

二、發(fā)展目標

通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。1．嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領(lǐng)導布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、博客建設、講座活動和送教下鄉(xiāng)活動，充分利用網(wǎng)絡資源，積極參加工作室業(yè)務探討和交流活動。

2.深入學習新課程標準，并以這些理論指導教學實踐。3.教育教學中，要注重教學與研究相結(jié)合，教學與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學和研究的主人。在課堂教學方面，我將認真做好備課，備教材、備學生、備場地器材，在教學過程中做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平。

4.鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學論文。5.認真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我。

6.積極參與工作室建設，完成工作室的各項工作任務。同時利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務水平。

三、主要工作

第一年

1.根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解；

2.多查閱相關(guān)資料、觀看專業(yè)技術(shù)視頻，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.上一節(jié)校內(nèi)公開課或校際公開課，成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿；

4.積極參與工作室申報課題，以課題為載體，通過課題的研究促進自身研究能力的提升。

第二年

1.研修交流開展體育研討活動，進行高效體育課堂的有效性探討，同步進行高效課堂的示范展示推廣；

2.繼續(xù)進行課題論證研究，并有一定的研究成果，以論文、學術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。

第三年

1.多總結(jié)課堂教學經(jīng)驗，多反思、多學習、多交流、多推廣。

2.繼續(xù)指導開展各項體育活動研討，做好“傳、幫、帶”，培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。

3.做好課題研究的結(jié)題準備工作，同時注重課題成果的推廣應用；

4.迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應論文。

小學體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學習目標更加明確，依據(jù)名師工作室三年規(guī)劃，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標

1.通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人學習、總結(jié)，開展教育教學實踐和研究。

2.在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，以提高自己駕馭體育課堂的能力和水平。

3.參與名師工作室申報的課題研究任務。

4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、個人發(fā)展計劃

1.端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。

加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育教學專著以及教育教學雜志等，密切關(guān)注體育教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2.優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，針對不同運動項目進行教學設計，讓學生能積極參與運動，體驗運動帶來的快樂，共同促進教學更上一個臺階。

3.培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己在教育教學中的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。力爭每個學年有1篇教育教學論文，督促自己成為一個研究型老師。

4.從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。

積極投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

三、具體實施途徑

1.不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學幸福感。

2.認真研讀《體育與健康課程標準》（2011版）和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3.深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。4.積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。6.做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等。

加入選體育名師工作室，是一次新的開始。我將以此為新的起點，通過歷練，實現(xiàn)個人專業(yè)化成長的新提升。

小學體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

很榮幸能成為小學體育工作室的一名成員，我將充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。為此，特制定個人專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃。

一、自我分析

我工作認真踏實，有較強的責任心、事業(yè)心，從事體育教學工作4年，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，形成了一定的教學特色，受到了學生的歡迎，在本校有一定影響。平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動完成學校分配的任務，并努力做到最好。

但是，對照研究型、專家型、學者型教師的標準，自己在教育教學理論、教育教學能力、科研水平等方面都相差甚遠，亟需加強學習。教學管理、具體的學科教學、教學科研等還存在著許多困惑，尤其是教育理論與教學實踐的結(jié)合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學活用。教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系。

二、個人發(fā)展目標

注重自身的學習，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的體育課堂教學方式，成為區(qū)優(yōu)秀教師。結(jié)合學校情況、學生特點，形成明確的研究體系和方向，從以人為本，為學生終身發(fā)展服務為目的，在日常教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和健康的人格。力爭參加市體育教學交流或競賽活動，并獲得獎項。

三、具體措施

為實現(xiàn)以上發(fā)展目標，本人為自己定下具體的措施： 1.讀書：讀有關(guān)教育學、心理學的文章，理解“課程改革綱要”、“體育課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等。經(jīng)常閱讀有關(guān)體育教學方面的書刊，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，每學期上傳一份讀書筆記。

2.課程：在確保國家課程落實的基礎(chǔ)上，以校本化實施和校本課程的開發(fā)，尋求體藝2+1的切入點，實現(xiàn)學校體育教學的特色化和豐富化，確保孩子在校每天鍛煉1小時的落實和陽光體育目標的實現(xiàn)。

3.教研：認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加工作室安排的教研活動及教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本教研活動，并記錄和整理個人成長的足跡。4.教學：以個性化片斷和完整課堂教學的呈現(xiàn)，進行系統(tǒng)化和多樣化的研究（“口訣法”、舞蹈的運用、技能與游戲的結(jié)合、德育的滲透和體育安全防范等），實現(xiàn)課堂教學針對性和有效性，全面推進課堂教學水平提升。例如，把備課的重心轉(zhuǎn)移到學生身上，突出學生主體地位；促進學生的全員參與；努力營造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學生獲得語言知識和技能；注重培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探索學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，獨立解決問題的能力。與此同時，作一些嘗試性的變革，著重體現(xiàn)備課中教學目標多元化、教學方式多樣化和教學內(nèi)容生活化等理念，加強與學生實際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點，都有提高學生興奮程度的點。

5.反思：加強教后反思，強調(diào)教后反思。上完課后，分析與思考每節(jié)課的有效性。每學期完成一篇教育教學案例或高質(zhì)量的教案。以我在名師工作的收獲、思索、反思和成長歷程，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展和提升。在此基礎(chǔ)上，形成獨具特色，對廣大一線教師具有激勵和引領(lǐng)的工作理念和教學理念，增強教師的歸屬感和成就意識。

6.研究：課程和教學活動的過程中，引導教師進行課題的選擇和論文的撰寫。實現(xiàn)以課題研究引領(lǐng)教研活動，以論文撰寫達到專業(yè)提升的目的，形成理論研究推動課堂教學實踐發(fā)展的良好氛圍和良性循環(huán)。希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，期待著讓自己的教育園地呈現(xiàn)出滿園春色的景象。

四、時間安排工作及內(nèi)容：

第一年

1.制定并上交個人發(fā)展規(guī)劃； 2.自主學習并相互交流；

3.網(wǎng)上共享讀書筆記、心得體會、課例分析、研究日志等；

第二年

1.研修交流

2.參加培訓，聽專家講座； 3.參加研討活動

4.對體育課堂教學課題進行研究

第三年

1.研修交流；網(wǎng)上共享讀書筆記心得體會、課例分析、研究日志等；

2.參加培訓； 3.課堂有效性探討； 4.高效課堂示范展示活動； 5.研究成果展示；

第二篇：工作坊研修計劃

工作坊研修計劃

本坊學員組成及情況分析。本坊共有60名來自不同學校的小學語文骨干教師。整體為有五年以上教學經(jīng)驗的教師。學員整體較為年輕，充滿活力、富有學習的激情。對新技術(shù)的學習較為從容。只是在經(jīng)驗上有些許不足。

本坊研修目標主題。現(xiàn)今社會，教學資源日益豐富。故而不結(jié)合自己的實際需求，不針對學生的實際情況隨意摘錄、使用現(xiàn)成教學資源進行教學的現(xiàn)象比較普遍。這樣，反而使教學出現(xiàn)高耗低效的問題。針對這一現(xiàn)象和問題，結(jié)合本地教學的實際情況，在本次研修中，確定本坊的研修主題為“教學設計的設置與實施策略”。旨在解決上述實際問題。同時，以這一主題的研修為切入點，將“工作坊”后面的工作即“一師一課”有機整合起來。既使“工作坊”的各個環(huán)節(jié)都有了依托，都落到了實處，又為一線教師的實際教學進行了充分的積淀和提升。重點實現(xiàn)下面三個目標：

一、主持人目標：提升教學研究與指導能力、基礎(chǔ)培訓能力、宏觀設計與調(diào)控能力。即資源開發(fā)與整合能力，主持工作坊的能力。

二、成員目標：提升教學能力、信息技術(shù)能力、教育科研能力、校本研修設計與指導能力。使之成為骨干教師。

三、團隊目標：通過“工作坊”系列的研修活動，全力打造本坊在信息技術(shù)環(huán)境下的教師學習共同體，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師，以此推動骨干引領(lǐng)帶動全員的常態(tài)化教師研修。

研修任務及實施計劃。第一階段任務：集中培訓。落實“工作坊研修指導計劃”。通過世界咖啡、頭腦風暴的形式調(diào)動全體學員的積極性。使其明確本坊研修的意義和各個環(huán)節(jié)的實施重點和操作方法。為日后的線上和線下的研修打下堅實的基礎(chǔ)。

第二階段任務：指導學員完成好線上的研修學習。期間，重點學習線上專家的專題性的講座。結(jié)合各自的校本研修活動，展開線下的交流與學習。在組織研修活動中，坊主以“教學設計的設置與實施策略”為主題就“問題”、“意義”、“方法”等展開研討，在充分交流的基礎(chǔ)上，每名學員設計一篇獨特的具有實用價值的教學設計。

第三階段任務：指導學員上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。期間，學員充分展示交流自己的教學設計。并加以再修正。重點是針對自己的教學設計提供相應的優(yōu)質(zhì)課例。在組織研修活動中，坊主以“課堂觀察量表的學習與使用”為主題展開研討。并選取任意一個維度對其他組員的課例進行觀察以及相應的分析。上交一份優(yōu)質(zhì)課例和相應的課堂觀察分析表材料。

第四階段任務：指導學員完成信息技術(shù)的應用成果。結(jié)合前面研修的教學設計與優(yōu)質(zhì)課例，進行相應的微課制作、課件制作等。也可另選素材進行信息技術(shù)下的微課、課件等的制作。在研修活動中，坊主組織學員交流各自的心得等活動。通過這一環(huán)節(jié)將信息技術(shù)與教育教學有機結(jié)合起來，從而將互聯(lián)網(wǎng)+教育作為一種思考整合到研修的學習中來，引起教師們的關(guān)注和研修。

第五階段任務：指導教師完成一個相關(guān)的課題研究。針對前面線上和線下系列的研修學習，結(jié)合自身的實際教學，選取一個小的切入點，確立一個主題，進行課題研究。在研修活動中，坊主組織開展課題研究的系列指導。如主題的確立、背景的分析、階段目標的設計等等。在重視過程的基礎(chǔ)上，整合此次研修活動的學習收獲，切實解決實際問題，萃取成果。

為了確保此次研修活動的高效性，利用相關(guān)考核要求和具體的網(wǎng)上研修活動，進行督促，并選舉出有經(jīng)驗的教師作為組長，進行組織相應的線上、線下活動，做到以老帶新。

通過整個的研修學習，旨在營建一個信息技術(shù)下的學習共同體。在學習過程中，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師，以骨干帶動全體，使其在信息技術(shù)下，在具體的實際教學中，將教學與科研，學習與探索，教學與校本研修活動結(jié)合起來，使之常態(tài)化。

第三篇：工作坊研修計劃

工作坊研修計劃

一、專題課程研修與教學實踐準備（10月15日-11月5日）

主要任務：

1、學員完成個人研修計劃并上傳至工作坊（10月22日-10月24日）

2、學員完成專題課程的選課及1800分鐘的研修，主題討論15次，作業(yè)1項。

3、坊主發(fā)起活動，開展集體備課、教學設計研討。

4、學員參與工作坊的教學主題校本研修，完成一個完整的教學設計 及配套課件。（10月30日前上交坊主）

二、專題課程研修及教學實踐（11月6日-11月29日）

主要任務：

1、坊主發(fā)布安排學員上課安排表，并發(fā)起聽課活動。（11月6日-11 月20日）

2、學員參與聽課活動，并記錄聽課意見。（11月21日-11月25日）

3、坊主發(fā)起教學評議活動，組織研修小組進行討論并修改教學設計

方案和課件。修改之后，提交至工作坊。

4、學員進行教學實踐佐證材料的整理并統(tǒng)一上傳工作坊。（11月26 日-11月29日）

三、專題課題研修與教學實踐評議（11月30日-12月6日）

主要任務：

1、坊主發(fā)布階段公告，檢查學員的進度。（11月30日前完成）

2、組織學員觀摩案例并進行討論。

3、學員自我反思并在日志中發(fā)布教學反思一篇。（12月4日前完成）

四、研修成果整理與項目總結(jié)（12月6日-12月23日）主要任務：

1、坊主完成校本研修經(jīng)驗總結(jié)，形成活動報告。

2、學員完成一份不少于1000字的研修心得并上傳工作坊。

五、參加發(fā)展性測評。（12月24日）

“國培計劃2015”—— 重慶市鄉(xiāng)村教師小學語文工作坊集中培訓

實 施 方 案

為貫徹落實《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2015年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知《（教師廳[2015]2號等文件精神，根據(jù)國培辦中國教師研修網(wǎng)的部署安排和要求，結(jié)合鄉(xiāng)村教師的發(fā)展需求和實際情況，采取基于現(xiàn)場觀摩，任務驅(qū)動，示范引領(lǐng)的模式，結(jié)合線上的主題研討和線下的集中培訓，提升小學語文教師課堂教學，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的骨干教師隊伍。

一、培訓目標：

1．針對當前鄉(xiāng)村教師教師教學水平和學生的素質(zhì)能力的實際情況，從教師內(nèi)心需求出發(fā)，設立大課程，小目標。把小學語文教學中的重難點做實，做細，深入破解老師們在對教學重難點的把握和突破中存在的偏離問題，破解教師怕上作文，學生怕寫作文的困惑，通過 “專家導航—名師引領(lǐng)—課堂實踐—集體研討—自我提升”階段培訓模式，引導教師轉(zhuǎn)變觀點，激發(fā)教師工作激情，提升課堂教學水平，培養(yǎng)團隊合作意識。

2.通過基于現(xiàn)場集中培訓與網(wǎng)絡研修的共享，加強學校、學科、教研組能力的建設；提升區(qū)域教育教學及科研水平，尋求適合本學校，本地區(qū)教師專業(yè)成長和學校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，在自我學習和團隊熔煉中能夠在學科上有所突破和創(chuàng)新。

3.通過國培網(wǎng)絡研修、教師進修、坊員學校“三方”出動，強化落實國培計劃項目實施的針對性和有效性。做到培訓目標任務明確，課程安排合理緊湊，總結(jié)提升見成效。力求線上線下相結(jié)合，專家學員互動互學，做到小組研討有主題，學員人人有任務。要求每個學員分別完成一篇優(yōu)秀作文教學設計，一個詳細的學科重難點分析，一篇學習心得體會，推薦一堂優(yōu)質(zhì)資源，分享一篇讀書心得。

二、培訓對象：

彭水縣小學語文網(wǎng)絡研修工作坊成員 12人，江津區(qū)小學語文網(wǎng)絡研修工作坊成員10人，共 22人。

三、培訓時間：

2015年12月21日—30日，合計10天。

報到時間：21日全天，報到地點：彭水縣教師進修校3樓

四、培訓地點：

彭水縣教師進修校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)學校

五、培訓方式：

1、理論與實踐相結(jié)合：通過聆聽專家理論，構(gòu)建正確的課程教學觀，結(jié)合本區(qū)域，本學校以及自身實際，以課堂教學、平臺操作、經(jīng)驗交流，教案設計，主題研討展示等形式，運用理論，物化學習成果。

2、個人與團體相結(jié)合：成立學習小組，生活委員，推選班委，打造優(yōu)秀教師團體，培養(yǎng)團隊合作意識，形成小組有競爭，人人有事做。充分挖掘每個人的潛質(zhì)，搭建人人展示平臺，實現(xiàn)培訓有實效，參與有收獲，學習有用處。

3、線下線上相結(jié)合：通過線下的集中培訓、專題研討、課堂實踐提升線上研修的水平和質(zhì)量，依托中國教師研修網(wǎng)的專家和導師在教學設計，課堂實踐，課程資源，人力資源等，盡可能的將信息技術(shù)手段與學科教學有機融合，切實做好項目全過程的示范引領(lǐng)、專業(yè)指導、資源生成和典型挖掘等工作。

4、區(qū)域與學校相結(jié)合：建立區(qū)域帶動學校，學校帶動坊主，以坊主帶動坊員，坊員帶動老師的全員覆蓋式拉 動網(wǎng)絡研修模式，實現(xiàn)國培崗位置換學員理論學習與跟崗實踐的有機結(jié)合，以觀摩課堂，研磨課堂，學科交流，區(qū)域交流，實現(xiàn)送教下鄉(xiāng)，送教到校，送教到人，提升課堂，促進學員人人發(fā)展，人人進步的培訓目的。

第四篇：小學數(shù)學工作坊研修計劃

小學數(shù)學工作坊研修計劃

了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、研修措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。

2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、立足課改，不斷深入實施新課程。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。

4、立足崗位培訓，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。

5、注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容。學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課不少于20節(jié)。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

（1）認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。（2）積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。（3）認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。（4）要堅持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在學習中不斷超越自己。

第五篇：小學數(shù)學工作坊研修計劃

小學數(shù)學研修計劃

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、研修措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。

2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、立足課改，不斷深入實施新課程。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。

4、立足崗位培訓，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。

5、注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容。學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課不少于20節(jié)。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

（1）認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

（2）積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

（4）要堅持用腦子工作，力爭做到：

3、樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在學習中不斷超越自己。