第一篇：華興幼兒園2010—2011學(xué)年工作總結(jié)

華興幼兒園2010—2011學(xué)年工作總結(jié)

不知不覺一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了，本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展，讓教師工作舒心，孩子生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)，團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”的園風(fēng)，受到社區(qū)和廣大家長贏得了良好的聲譽(yù)，而且還受到領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

（一）、完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善辦園條件 1．功能布局合理

按照學(xué)校董事會(huì)的要求---不計(jì)成本低把幼兒園“做大、做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路，對園區(qū)和各室進(jìn)行內(nèi)部改造和裝修，園舍各室齊全，區(qū)域功能明確，幼兒園面貌煥然一新。室內(nèi)配套完整；設(shè)有園長室、辦公室，會(huì)議室、接待室，還有保健室、隔離室、澡堂、舞蹈室、武術(shù)練功室、電腦畫畫室，多媒體教室，室內(nèi)設(shè)施用品完善，校園有塑膠跑道和游泳池，戶外活動(dòng)人均面積達(dá)標(biāo)。

2．硬件設(shè)施完善

為了給幼兒提供一流的設(shè)施，我園本著“再苦不能苦孩子”的理念，確保持續(xù)投入求發(fā)展。教職工配備合理，分工明確，教學(xué)用書和圖書資料充足，教室布置兒童化、教育化，課桌椅符合標(biāo)準(zhǔn)，每班配有彩電、VCD、飲水機(jī)、消毒柜、電子琴、空調(diào)等，寢室具備規(guī)定的寄宿條件，園內(nèi)設(shè)有各種大、中型玩具設(shè)施，小型玩具數(shù)量充足，園長和教師辦公室配有現(xiàn)代化辦公設(shè)備，廚房設(shè)施一應(yīng)俱全，安全衛(wèi)生。

3．園區(qū)環(huán)境優(yōu)美

為創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)創(chuàng)設(shè)融教育、游戲、健體、1 娛樂于一體的活動(dòng)場地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為有價(jià)值的教育資源。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，以優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長和幼兒。

（二）、強(qiáng)化安全意識，確保幼兒平安

從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，我園認(rèn)真做好安全衛(wèi)生工作。1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)制度

園內(nèi)成立了以園長為組長、保健主任和保健員為副組長的衛(wèi)生保健責(zé)任小組，制定安全衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案以及各項(xiàng)安全衛(wèi)生保健規(guī)章制度。建立了《安全保障制度》、《膳食管理制度》、《衛(wèi)生消毒及隔離制度》等多項(xiàng)制度，并根據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展與本園實(shí)際，對上述制度進(jìn)行不斷修改與完善。加強(qiáng)對制度的落實(shí)和監(jiān)管，定期召開安全衛(wèi)生保健工作會(huì)議，確保制度落實(shí)到位，一年來沒有事故發(fā)生。

2．保證衛(wèi)生，均衡營養(yǎng)

幼兒的各種生理機(jī)能正處在迅速生長發(fā)育時(shí)期，幼兒每日膳食的質(zhì)量直接影響著幼兒的生長發(fā)育。所以我們的承諾：決不讓一個(gè)孩子瘦了回家。因此，我園成立了幼兒膳食領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對幼兒膳食的管理。根據(jù)幼兒對碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)的需要，合理搭配，科學(xué)制訂幼兒一周帶量食譜，使幼兒每天的營養(yǎng)合理均衡，并接受家長監(jiān)督。值日領(lǐng)導(dǎo)注意觀察幼兒的吃飯情況，并進(jìn)行及時(shí)分析、反饋，然后由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、改善，以保證每天幼兒的膳食色、香、味、營養(yǎng)俱全。

3．鍛煉體質(zhì)，預(yù)防疾病

園內(nèi)購置了大型戶外玩具，促使幼兒積極主動(dòng)參加活動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。此外，我們還利用優(yōu)越的戶外環(huán)境，每天加強(qiáng)晨練，晚飯后進(jìn)行散步陪談或進(jìn)行豐富多彩的游戲活動(dòng)。通過晨練和飯后散步，我們 2 的孩子食欲增強(qiáng)了，免疫力也提高了。在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，我們還致力于做好衛(wèi)生管理和疾病預(yù)防工作，經(jīng)常保持室內(nèi)外空氣流通和環(huán)境的清潔干凈。對于幼兒的生活場所，實(shí)行每天拖地兩次，污垢及時(shí)清除干凈；其他的物品我們嚴(yán)格執(zhí)行同安區(qū)幼兒園消毒、隔離制度。對幼兒食物也嚴(yán)格按照要求，實(shí)行定點(diǎn)、定人采購。在認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作的同時(shí)，我們更注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從而保證幼兒在健康衛(wèi)生的環(huán)境中成長。

4．建章立制，確保安全

安全工作做到警鐘長鳴，日日講，時(shí)時(shí)講。值日領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行全園性的、經(jīng)常性的檢查、提醒，做到安全工作天天有檢查有記錄，周周有小結(jié)，月月有總結(jié)。每周定時(shí)召開各崗位安全工作會(huì)議，提出隱患和注意事項(xiàng)，把其他幼兒園和學(xué)校發(fā)生的安全事故，向全體教職工通告，以借前車之鑒，及時(shí)警醒。建立安全責(zé)任制，安全工作業(yè)績與提工資、評先進(jìn)、福利掛鉤。每學(xué)年董事會(huì)和校委會(huì)與園長簽訂安全責(zé)任書，園長與各崗位人員簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的安全意識。制定消防、中毒、防震防災(zāi)、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織全體教職員工與幼兒進(jìn)行逃生演練。

（三）、嚴(yán)格一日常規(guī)，注重過程管理 1．分層管理，保證工作層層落實(shí)

我們將發(fā)展總目標(biāo)量化到各班級的分層管理目標(biāo)之中，落實(shí)到一日常規(guī)的各個(gè)管理環(huán)節(jié)，落實(shí)到教育教學(xué)全過程，落實(shí)到全園各類人員的工作職責(zé)中，真正做到幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務(wù)工作有計(jì)劃，責(zé)任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有依據(jù)，使全園各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時(shí)，確保幼兒園管理全方位、規(guī)范化運(yùn)行。

2．建立常規(guī)，落實(shí)一日工作程序

我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制 度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結(jié)合實(shí)際，落實(shí)整改，提出符合實(shí)際、操作性強(qiáng)、便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實(shí)到人，落實(shí)到具體的時(shí)間與地點(diǎn)，確保幼兒園保教保育工作有機(jī)滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

3．抓實(shí)過程，保證一日保教質(zhì)量

向一日生活要質(zhì)量，要效益，就是要發(fā)揮一日生活的整體教育功能。我園充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發(fā)展。注重寓教育于一日生活之中，并在實(shí)踐中積極探索具體而有效的途徑與方法，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的過程化管理。

4．創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育之美

藝術(shù)教育已成為我園參與社會(huì)宣傳，展示幼兒特長的一個(gè)窗口。我園設(shè)置的特長課程內(nèi)容有：舞蹈、音樂、美術(shù)、武術(shù)、剪紙等，堅(jiān)持以藝術(shù)教育為突破口，堅(jiān)持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，讓幼兒在藝術(shù)教育活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值，體驗(yàn)美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育中，我園做到“三定三有”，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師；有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理，定期組織成果展示。

5．嚴(yán)格常規(guī)，注重保教過程管理

保教主任學(xué)期初制訂計(jì)劃，學(xué)期末檢查總結(jié)，堅(jiān)持以《綱要》為準(zhǔn)繩，積極探究常規(guī)管理的有效途徑與方法，完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，做好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)階段工作。教研組長積極主動(dòng)配合保教主任做好教研教改工作，有針對性地深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)，幫助改進(jìn)；對教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)給予評等級，做記錄，入檔案；深入了解教師需要，了解課程實(shí)施情況，與教師共同反思，為教師提供資源和建議；堅(jiān)持集體備課聽課 制度，每學(xué)期舉行1—2次“說課、授課、評課”一條龍教學(xué)活動(dòng)，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。

（四）、規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量 1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師保教能力

教師是幼兒園工作的命脈，是提高保教質(zhì)量的前提。我園高度重視青年教師招聘、培養(yǎng)和任用，提高招聘等級，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，努力造就一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。其實(shí)，我們招聘的老師大部分是在校實(shí)習(xí)生，我們不僅肩負(fù)著師資崗位培訓(xùn)的重任，還肩負(fù)著規(guī)范每個(gè)教師的教育行為和職業(yè)道德的重任，所以我們經(jīng)常借助其他優(yōu)秀幼兒園的做法，讓老師走出去參觀、去學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，只要有利于幼兒園的發(fā)展，無論花多少錢我們都會(huì)讓她們出去開眼界、去學(xué)習(xí)、拓思路；我們還采取請進(jìn)來得辦法，邀請專家名師來園集體培訓(xùn)。如：北京的洪教授，幼教名師王義書等，還有我們的朱園長也經(jīng)常來我園對給教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)我們的工作。通過一年多的不懈努力，我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高了，這為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。

2．精心組織一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

根據(jù)《綱要》要求，我們堅(jiān)持“內(nèi)容豐富、形式多樣、動(dòng)靜交替”的原則，合理安排幼兒的一日在園活動(dòng)。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要，采用集體、小組、個(gè)別等組織方式，精心組織一日活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中，我們尊重幼兒的個(gè)性和意愿，給幼兒提供活動(dòng)的內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇。教師能熟悉掌握幼兒的情況，因材施教，充分利用一日活動(dòng)時(shí)間，對幼兒進(jìn)行針對性的教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3．豐富幼兒活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時(shí)期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得。因此，我們每學(xué)期都結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。比如：每年的元旦和六一節(jié)我們都是舉行文藝匯演，國 慶節(jié)和五一節(jié)我們開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長開放日活動(dòng)。通過活動(dòng)，不僅培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信。每次活動(dòng)我們都要求讓每位幼兒都能參與，我們不歧視任何一位幼兒，我們不讓一個(gè)不合格的幼兒離開華興幼兒園。

4．寓德育于日常活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好品行

我們要求教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確立德育內(nèi)容，把德育貫穿在幼兒園的一日活動(dòng)之中。每天8:00---8:20安排晨談活動(dòng)，主要教育內(nèi)容是：禮儀教育，行為習(xí)慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和良好的品行。

5．以游戲?yàn)榛窘逃问剑ぐl(fā)幼兒早期學(xué)習(xí)興趣

游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。因此，我們充分利用學(xué)校的整體資源，開展各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和愛護(hù)環(huán)境的良好品格，從而讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展，真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活中的教育作用。

（五）、確立辦園理念，提升辦園效益

我們確立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，遵循“讓幼兒成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的服務(wù)承諾，一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，以五大領(lǐng)域?yàn)橹黧w，以藝術(shù)教育、多元教育為特色，提出本園教育思路，以滿足幼兒求知需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

建立家園文化，加強(qiáng)家園溝通，是提升辦園效益的有效平臺。幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。我園積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做 好家長訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系等工作。重視家園互動(dòng)，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；定期舉辦家長開放活動(dòng)，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會(huì)角度促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高；請家長參加我園重大活動(dòng)，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見，要求每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出的各種問題，得到家長的支持和好評。

經(jīng)過全體教職工一年來的共同努力，我們初步走出了一條幼兒教育與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，在辦園效益方面取得了一定的成績。主要有：

1．在學(xué)校開展的“我愛祖國”歌詠比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2、在學(xué)校開展的慶“三八”拔河比賽中榮獲第一名。

3、在學(xué)校舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

4．在學(xué)校第八屆少兒藝術(shù)節(jié)比賽中，我園不但獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，還獲得了3個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)。

5．在早操比賽中，大班獲一等獎(jiǎng)，中一班和小班獲二等獎(jiǎng),中二班和小小班獲三等獎(jiǎng)。

6．在每年全國少年兒童書畫競中，我園幼兒近100人次，今年有3名幼兒獲得了金獎(jiǎng)，4名幼兒獲得了銀獎(jiǎng)，5名幼兒獲得了銅獎(jiǎng)，6名幼兒獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，羅麗梅、曾春金老師榮獲優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。

7．積極參加校園新聞投稿，本學(xué)期我園多篇文稿被錄用。但由于建園時(shí)間短，我園還有很多不足之處。對此，我們正在不斷努力，積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、今后工作思路

今后我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹綱要精神，進(jìn)一步強(qiáng)化園務(wù)管理，改善辦園條件，積極開展教育科研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色，使幼兒在園人數(shù)達(dá)到150以上人，鞏固率達(dá)到85% 左右，升學(xué)率達(dá)到70%左右。具體目標(biāo)如下：

1、改善辦園條件，拓展幼兒活動(dòng)空間

我園將積極取得上級主管部門的支持，進(jìn)行園舍擴(kuò)建，拓展園舍空間。

2、加強(qiáng)園本教研的研究.在以往園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動(dòng)中，教師對課程的把握不夠，探索的積極性也有所欠缺，因此，以后我們將教研活動(dòng)進(jìn)行改革，以課本為主和運(yùn)用一課多研的方法開展教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師們的教學(xué)能力和研究能力。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師能力。

（1）學(xué)歷培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師積極參加更高層次的學(xué)歷進(jìn)修，爭取在三年內(nèi)全部達(dá)標(biāo)。

（2）教學(xué)技能培訓(xùn)：采用走出去、請進(jìn)來的方法，為教師們搭建多種平臺，多途徑、多種形式的提高教師的教育理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

（3）建設(shè)一支積極向上、責(zé)任心強(qiáng)、充滿活力、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)技能成熟的教師隊(duì)伍。

（4）充分利用區(qū)域組團(tuán)活動(dòng)機(jī)會(huì)，和娣妹園互動(dòng)開展教研活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)特色建設(shè)，凸顯辦園特色

繼續(xù)以幼兒環(huán)保教育作為我園特色，加強(qiáng)教師創(chuàng)特色的意識，細(xì)化特色方案，完善園本課程，深化實(shí)施過程。創(chuàng)設(shè)與特色相應(yīng)的教育環(huán)境，做好家園互動(dòng)，讓家長們更加積極地參與到幼兒園的特色建設(shè)中來。讓我們的特色家喻戶嘵，讓我們的特色更加有生命力

5、結(jié)合我園課題，開展社會(huì)活動(dòng)，提高孩子的社會(huì)能力，做到有方案，有計(jì)劃，有總結(jié)、有報(bào)導(dǎo)。小班以親子活動(dòng)為主，中班和大班以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主。

6、安全警鐘長鳴。加強(qiáng)安全管理，進(jìn)一步和社區(qū)警務(wù)室聯(lián)盟，做好幼兒安全防護(hù)工作。回顧過去，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的支持和配合下，取得了許多的成績，展望未來，更多的挑戰(zhàn)需要我們勇敢地去面對，讓我們攜起手來，懷著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感，去做好新學(xué)期里的每一項(xiàng)工作。

第二篇：華興教研工作總結(jié)

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)2011學(xué)年上學(xué)期

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級教育行政部門和中心學(xué)校的親切關(guān)懷及細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績。現(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)：

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到17次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅(jiān)持成績檢測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題閱卷、登分，嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等材料四次次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。

5、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動(dòng)。在全校開展崗位練兵暨教學(xué)模式創(chuàng)新大賽，全員參與，并進(jìn)行評選。在全鎮(zhèn)崗位練兵暨教學(xué)模式創(chuàng)新大賽五名教師榮獲一等獎(jiǎng)。一名教師獲二等獎(jiǎng)，這些成果的取得，與我校堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng)密不可分，是全校教師教研智慧的反映。

二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學(xué)期共組織了18次校內(nèi)教研活動(dòng)，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補(bǔ)短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在原教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對教法的研究。

四：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅(jiān)持讀書活動(dòng)。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識含量。

3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研工作。教師們在百忙的工作中，抽、擠時(shí)間寫出多篇隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟等，也為自己的人生和教學(xué)留下了永恒的寶貴資源。

五、教研工作存在的問題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

總之，我們?nèi)A興小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺階。

第三篇：華興幼兒園家長會(huì)發(fā)言2

華興幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿 2011年11月10日

尊敬的家長朋友：

大家好！

非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加今天的家長會(huì)。你們的到來不僅是對子女們的關(guān)心和負(fù)責(zé)，更是對我們幼兒園最大的支持和信任，同時(shí)也給了我們的工作增強(qiáng)了信心和動(dòng)力。

作為一名幼教工作者，我們急家長之所急，憂家長之所憂，我們更能深深地體會(huì)到家長們迫切希望孩子能健康快樂成長的心情。也許大家對我和我們的幼兒園不是很了解，對我們的工作也持有懷疑，這可以理解。我們這次召開家長會(huì)的目的，就是請家長們走進(jìn)我們的幼兒園，了解我們幼兒園。我原是學(xué)區(qū)校長，分管整個(gè)鎮(zhèn)的十四所幼兒園的幼兒教育工作，對幼兒園的管理模式及教育理念和教育規(guī)律積累很多建設(shè)性的經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)被評為“福建省優(yōu)秀校長”“泉州市優(yōu)秀園長”。2009年我來到廈門華興學(xué)校當(dāng)園長，當(dāng)時(shí)幼兒園規(guī)模并不大，只有十七名幼兒。經(jīng)過二年來的努力，現(xiàn)在的華興幼兒園已有140多名幼兒，同時(shí)軟硬件設(shè)施已達(dá)到了同安區(qū)一級園的標(biāo)準(zhǔn)，只是我們幼兒園2009年5月才通過教育局批辦，按同安區(qū)教育規(guī)定，批辦時(shí)間不到三年，不能評為一級園，我相信到了明年三年期限一到，我們幼兒園肯定能評為同安區(qū)一級幼兒園的。我們的老師都是從全國各地招聘來的優(yōu)秀教師和骨干教師，他們師德高尚、業(yè)務(wù)精湛。為了讓每位孩子成功，同時(shí)也讓自己成功，他們一心只為孩子的生存和發(fā)展服務(wù)，把所有的精力投入到我們所辦的教育，用所有的心血呵護(hù)每一位孩子，使我們幼兒園真正成為為“民”所“辦”的教育。

今天，我借此機(jī)會(huì)把幼兒園的一些想法與做法以及關(guān)于家庭教育和家校共育問題同大家進(jìn)行簡單的交流和探討。

一、幼兒園工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況 先從本園辦學(xué)思想說起 ★ 辦園目標(biāo)

1、關(guān)注每個(gè)孩子的成長，培養(yǎng)身體、智能、品格全面和諧發(fā)展的優(yōu)秀人才。

2、創(chuàng)設(shè)“幼兒發(fā)展好，教師素質(zhì)強(qiáng)、社會(huì)信譽(yù)高”的一流幼兒園。★ 辦園理念

凝聚微笑，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，科學(xué)創(chuàng)新，順應(yīng)幼兒天性發(fā)展。讓孩子在自然生活中體驗(yàn)，在趣味游戲中學(xué)習(xí)，在操作探究中認(rèn)識，在創(chuàng)造和分享中發(fā)展，在健康和快樂中成長。★ 保教理念

健康第一，安全為天，快樂為本 ★ 教育內(nèi)容

1、國家規(guī)定的幼兒教育課程---健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)；

2、特色課程：國學(xué)誦讀、早期閱讀、快樂數(shù)學(xué)、英語、游泳；

3、興趣特長班：英語、武術(shù)、聲樂、舞蹈、繪畫、珠心算。下面談?wù)劸唧w做法：

（一）、狠抓一日常規(guī)，注重過程管理，提高保教質(zhì)量。

1、我園要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，向一日生活要質(zhì)量，要效益，真正發(fā)揮一日生活的整體教育功能，使保教過程科學(xué)合理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結(jié)合實(shí)際，落實(shí)整改，提出符合實(shí)際、操作性強(qiáng)、便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實(shí)到人，落實(shí)到具體的時(shí)間與地點(diǎn)，確保幼兒園保教保育工作有機(jī)滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。讓每位幼兒每天都能學(xué)會(huì)一點(diǎn)，每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。

2、注重家園聯(lián)系，取得家長信賴。我們嚴(yán)格要求老師每周必須制定幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃及任務(wù)，比如：我們每周必須讓每個(gè)幼兒都會(huì)唱一首歌，讀一、二首詩，畫一張畫、跳一支舞，認(rèn)幾個(gè)字、幾個(gè)數(shù)和幾個(gè)英語單詞等。然后每周五把幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況反饋給家長，讓家長來監(jiān)督檢查我們的教育效果，取得家園共育的作用。

（二）、豐富活動(dòng)形式，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高表現(xiàn)欲望

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時(shí)期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得。因此，我們把興趣班作為展示幼兒特長的一個(gè)窗口。堅(jiān)持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，讓幼兒在藝術(shù)教育活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值，體驗(yàn)美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在興趣班活動(dòng)中，我園做到“三定三有”，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師（外聘老師）；有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理。我們還利用每周的升旗儀式進(jìn)行興趣才藝展示，讓每位幼兒都有上臺表演的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)，不僅培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，從而發(fā)展幼兒的能力、提升幼兒的智力、塑造幼兒的品格，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信，敢于表現(xiàn)自己，展示自我。

（三）、提煉德育內(nèi)容，培養(yǎng)良好品行，塑造人格魅力

俗語道：三歲看大，七歲看老。或三歲定終身。這些俗語都說明了從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣會(huì)影響人的一生的。西方教育有這樣句話：：“思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)“。可見“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們每天安排半個(gè)小時(shí)的晨談活動(dòng)，主要是對孩子進(jìn)行禮儀教育，行為習(xí)慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，讓孩子知道每天該做什么，怎么去做，什么該做，什么不該做，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和良好的品行。

家長朋友，不知你們是否感覺到，往日任性、淘氣的孩子，自從進(jìn)入華興幼兒園，他們漸漸有了規(guī)則意識了，變得懂事乖巧，有禮有節(jié)，他們的安全行為、生活行為、禮儀行為、學(xué)習(xí)行為、衛(wèi)生行為有了很大的變化。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，您是否感受校園里有一種種充滿活力，充滿溫馨的氣息，您是否聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”那種稚嫩的聲音，當(dāng)你看到這一幕幕，你會(huì)不會(huì)因?yàn)橛羞@樣的孩子而感到無比的驕傲和自豪呢？說實(shí)在的，當(dāng)我們看到孩子們有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，當(dāng)孩子們要離開幼兒園和我們說再見時(shí)，我們都會(huì)感到無比的欣慰。因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貓?bào)。

四、加強(qiáng)生活管理，培養(yǎng)獨(dú)立能力，促進(jìn)健康發(fā)展

當(dāng)今很多孩子生活自理能力很差。因?yàn)椋诩依锼麄兪恰靶』实邸薄ⅰ靶」鳌?一切事情都是由爸爸、媽媽、爺爺、奶奶包辦，凡事動(dòng)口不動(dòng)手。長此以往，孩子的心理就產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴感。前段時(shí)間我看到一則報(bào)道：講的是上海一名大學(xué)生帶600雙襪子上學(xué)；還有一位大學(xué)生不會(huì)洗衣服，他媽媽每個(gè)星期都要坐飛機(jī)到學(xué)校幫他洗衣服，后來他要求媽媽辭職到學(xué)校陪她，媽媽沒有馬上答應(yīng)，他就從跳樓自殺。山西太原到天津報(bào)到時(shí)，與父母在超市中走散后竟然手足無措，就蹲在路邊哭泣。幸好，好心路人幫忙報(bào)警才幫他聯(lián)系到了家人… 試問，有誰愿意培養(yǎng)出這樣的孩子呢？那么孩子的自理能力和獨(dú)立能力差是誰的錯(cuò)呢？據(jù)調(diào)差報(bào)告，五歲前的孩子，可塑性最強(qiáng)，最容易接受教育，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最佳期。如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，等孩子的依賴性形成后再想補(bǔ)救，那就十分困難了。有的家長把孩子送到幼兒園是要讓孩子多學(xué)一些字和一些單詞，多念幾個(gè)數(shù)，多算幾道題。而不注重能力的培養(yǎng)，不遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律。這樣會(huì)害了孩子的。我們幼兒園教育宗旨是注重孩子能力的培養(yǎng)，在一日活動(dòng)中我們始終鼓勵(lì)孩子想做的事情試著做，要求孩子自己的事情自己做，引導(dǎo)孩子不會(huì)做的事情學(xué)著做，督促孩子能做的事情堅(jiān)持做。當(dāng)孩子掌握了一定的獨(dú)立技能或表現(xiàn)出一些獨(dú)立性行為之后，我們就抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，從而培養(yǎng)他們的生活管理能力和獨(dú)立能力，為孩子后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。家長朋友，你是否細(xì)心覺察到你的孩子自從進(jìn)入華興幼兒園后，他們的自理能力、獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都相應(yīng)地增強(qiáng)了。像我們寄宿班的孩 子，他們有禮有節(jié)，都會(huì)自己涮牙洗臉、穿衣疊被，穿鞋襪系鞋帶，自己收拾玩具、整理圖書，自己大小便……這為孩子一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、關(guān)于家庭教育和家校共育問題

大家都知道，現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對孩子 “錯(cuò)愛”、“寵愛”。本該由孩子自己做的事情全部由父母、爺爺奶奶代辦，造成孩子的生活能力、生活能力差，依賴性強(qiáng)，沒有抗挫力；沒有克服困難的意志。

關(guān)于這些問題，我想根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)建議，供各位家長參考。

1、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。有的家長認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是幼兒園的責(zé)任，至于孩子在幼兒園表現(xiàn)怎樣，從不過問，對自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也不給老師交流。如果一個(gè)孩子的教育成長過程，只靠老師教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。比如：剛?cè)雸@的孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，他們的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子就會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這是正常現(xiàn)象。但是有的家長看到孩子哭就心疼，舍不得把孩子送到幼兒園，有的甚至直接退學(xué)。家長朋友，孩子的適應(yīng)不適應(yīng)，只要是家長的適應(yīng)不適應(yīng)，家長配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長能正確理解和對待，積極配合老師做到以下幾點(diǎn)：①家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。②要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。③送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會(huì)更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子，這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。

總之，幼兒教育應(yīng)該遵循科學(xué)發(fā)展觀與辯證的哲學(xué)原則，應(yīng)該根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應(yīng)該多一些關(guān)愛，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關(guān)心當(dāng)“溺愛”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵(lì)變“護(hù)短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長”。只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，逐漸獲得啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，真正有利于他今后的成長！

2、營造良好的家庭教育氛圍，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。上面我已經(jīng)講過了“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人“，尤其是家長的習(xí)慣更會(huì)影響孩子的一生。因?yàn)榧议L是孩子的基礎(chǔ)教育，是孩子永遠(yuǎn)的班主任。五歲前的孩子可塑性大、模仿性強(qiáng)，家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的榜樣，都是孩子的教材。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。所以，作為家長，應(yīng)時(shí)刻注意自身的形象，做到言出必行，行出必正。只有這樣，您才能培養(yǎng)出一個(gè)適應(yīng)社會(huì)、有所作為的孩子。

3、采用贊美教育，培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在成長過程中，最重要是培養(yǎng)他們的自信心，有了自信。可以促使孩子克服困難，努力進(jìn)取，獲得快樂的人生。而孩子的缺點(diǎn)，可能都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)，父母最大的錯(cuò)誤莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認(rèn)為對孩子的打擊最深、傷害最大的話是：“笨蛋！看你那熊樣！”“我看你沒救了！”“你再學(xué)也是那樣！”“把你的嘴閉上！”試問家長朋友，假如你經(jīng)常用上這樣的話，你的孩子心情會(huì)好嗎？有自信嗎?會(huì)成才嗎？

所以對孩子的行為進(jìn)行適度的贊美和表揚(yáng)，不僅能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)，而且還能培養(yǎng)孩的自信心和成就感。我們幼兒園也非常重視贊美教育、欣賞教育，我們要求老師每天至少要給每個(gè)孩子一句贊美的話。美國父母十分重視對自己的孩子和別人的孩子贊美和表揚(yáng)，而且這已經(jīng)是整個(gè)社會(huì)的一種風(fēng)氣。希望家長朋友抓住時(shí)機(jī)，也試著對你的孩子說一句：“寶貝，你真棒！”“孩子，你很了不起”，你就會(huì)收到意想不到的效果！

三、試著換位思考，相互理解溝通，營造和諧氛圍

我經(jīng)常告訴老師：我們要站在家長的角度來關(guān)愛我們的孩子，站在孩子的角度來教育我們的孩子。同樣我也需要家長朋友能站在老師的角度理解老師的工作。只有換位思考才能體會(huì)別人的辛酸，理解別人的難處，才能和諧共處。

幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。我們幼兒園里的老師是萬能的，彈、唱、繪、跳、講樣樣精通。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹或是我的孩子。犯了錯(cuò)誤會(huì)被責(zé)罰，被誤會(huì)他們也會(huì)偷偷地哭，孩子不小心蹭破皮他們嚇得、疼的不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘了有多少個(gè)老師委屈的不肯吃飯。然而他們依然一如既往的用自己的真心、真情呵護(hù)每一位孩子。生活中他們是孩子的母親，學(xué)習(xí)中他們是孩子的導(dǎo)師，游戲中他們是孩子的伙伴。為了讓家長們更安心，更信任，為了更好的照顧這些可愛的小寶寶，他們每天從早上6:30開始到晚上八九點(diǎn)才下班，在這一天十幾個(gè)小時(shí)的吵鬧中，他們無微不至地關(guān)心、照顧、呵護(hù)班里的每一位幼兒，留意他們的 飲食，時(shí)常一口一口地喂那些食欲不好的孩子，生怕哪個(gè)孩子吃不飽瘦了，哪個(gè)孩子吃不好病了。每天幫孩子洗臉、洗澡，擦鼻滴，擦屁股。特別是值夜班時(shí)，一個(gè)晚上要巡視好幾次，抱孩子起來尿尿，給孩子蓋被子，最為頭疼的事是有時(shí)深更半夜孩子發(fā)燒或生病，他們還要護(hù)理到天亮，第二天還要面帶微笑迎接每一個(gè)孩子。記得寶寶班黃麟媛小朋友生病了住院四天，他父母在云南，沒辦法回來照顧，我們每天安排老師去照顧，當(dāng)時(shí)我剛好出差，我一回來我就到醫(yī)院去看望她，當(dāng)我走進(jìn)醫(yī)院住院部時(shí)，看到我們的老師為了都她開心，在走廊的角落唱歌、跳舞、做滑稽動(dòng)作給她看，看到這一幕我非常感動(dòng)，眼睛濕潤了，說不出一句話。家長朋友，我相信如果你在場的話，你也會(huì)被老師這種敬業(yè)精神所感動(dòng)的。

說真的，已經(jīng)記不清有多少次，他們?yōu)榱宋癸柡⒆樱瑳]有吃上一頓熱飯，數(shù)不清有多少次，他們?yōu)榱俗尯⒆雍煤眯菹ⅲ诤⒆由磉叄p輕拍著他們?nèi)胨瑳]有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，數(shù)不清有多少次，為了孩子有個(gè)優(yōu)美的，舒適的環(huán)境，他們工作到深夜…而這數(shù)不清的多少次，如果能換來的是孩子們甜甜的笑臉，家長們聲聲的稱贊，雖然非常辛苦，非常勞累，但他們的心里是那樣的甘甜。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著我們幼兒園的聲譽(yù)。但是，有的時(shí)候就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的疏忽，被家長指責(zé)時(shí)，他們就會(huì)傷心掉淚。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)幼兒園老師真的很不容易啊！我代表他們對你們說聲“謝謝”

最后，謹(jǐn)讓我代表華興幼兒園全體員工向你們承諾：我們一定會(huì)用真情與溫馨去愛每個(gè)孩子，用寬容心與耐心去感化每個(gè)孩子，用細(xì)心與恒心去引導(dǎo)每個(gè)孩子，盡最大努力去培養(yǎng)、去挖掘、去呵護(hù)、去塑造我們的孩子，讓我們的孩子每天都是讓我們的孩子每天都有進(jìn)步，讓每我們的孩子各方面潛能都得到最大程度的發(fā)展，讓我們的孩子都能健康快樂地成長，無憂無慮地成才。請你大膽、放心地把孩子交給我們，我們決不讓一個(gè)不合格的孩子離開華興幼兒園的。但是，我們面對的孩子很多，而不是一對一教育和護(hù)理的，工作中難免會(huì)忽略一些問題，出現(xiàn)一些狀況，在此，我也衷心向家長朋友道聲：對不起！

好，我的講話完了。謝謝大家!（下面的時(shí)間，交給興趣班老師和班主任）。

第四篇：華興幼兒園家長會(huì)發(fā)言修改4

莊華同志在華興幼兒園家長會(huì)上的講話

2011年11月10日

尊敬的家長朋友：

大家好！

非常感謝家長朋友在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加今天的家長會(huì)。我代表幼兒園全體同仁向你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

大家對我這個(gè)園長可能還不是很了解，自我介紹一下：我是2009年來到廈門華興幼兒園當(dāng)園長的，我原是學(xué)區(qū)校長，分管整個(gè)過十四所幼兒園。曾經(jīng)被評為“福建省優(yōu)秀校長”“福建省優(yōu)秀園長”。

今天，借此機(jī)會(huì)把幼兒園的一些想法與做法以及關(guān)于家庭教育和家校共育問題同大家進(jìn)行簡單的交流和探討。

一、幼兒園工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況

（一）、狠抓一日常規(guī)，注重過程管理，提高保教質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序組織活動(dòng)。我們的老師都知道：幼兒教育必須時(shí)時(shí)講教育，處處顯教育，向一日活動(dòng)要質(zhì)量，要效益，真正發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育功能，使保教過程科學(xué)合理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。我們要求管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結(jié)合實(shí)際，落實(shí)整改，提出符合實(shí)際、操作性強(qiáng)、便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實(shí)到人，落實(shí)到具體的時(shí)間與地點(diǎn)，確保幼兒園保教保育工作有機(jī)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。讓每位幼兒每天都能學(xué)會(huì)一點(diǎn)，每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。

2、注重家園聯(lián)系，取得家長信賴。我們嚴(yán)格要求老師每周必須制定幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃及任務(wù)，比如：每周必須讓每個(gè)幼兒都會(huì)唱一首歌，讀一、二首詩，畫一張畫、跳一支舞，認(rèn)幾個(gè)字、幾個(gè)數(shù)和幾個(gè)英語單詞等。然后每周五把幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況以書面形式及時(shí)反饋給家長，讓家長來監(jiān)督檢查我們的教育效果，取得家園共育的作用。

（二）、豐富活動(dòng)形式，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高表現(xiàn)欲望

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時(shí)期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與活動(dòng)獲得的。我們每學(xué)期都會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)很多活動(dòng)平臺，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)展示自我的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)我們還把興趣班作為展示幼兒特長的一個(gè)窗口。在興趣班活動(dòng)中，我們做到“三定三有”，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師（外聘老師）；有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理。我們還利用每周的升旗儀式進(jìn)行興趣才藝展示，讓每位幼兒都有上臺表演的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)，不僅培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，從而發(fā)展幼兒的能力、提升幼兒的智力、塑造幼兒的品格，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信，敢于表現(xiàn)自己，展示自我。

（三）、提煉德育內(nèi)容，培養(yǎng)良好品行，塑造人格魅力

尊敬的家長，不知你們是否經(jīng)常聽到這樣幾句話：三歲看大，七歲看老，或三歲定終。誰能告訴我這些話的含義，或是你對這些話的理解？我的理解是：從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將影響人的終身。西方教育有這樣句話：：“思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)“。也就是說“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”。作為幼兒園，孩子的啟蒙教育階段，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。俗話說：想學(xué)會(huì)做事，必須先學(xué)會(huì)做人。為此，我們把品行教育放在首位，每天安排半個(gè)小時(shí)的晨談專題活動(dòng)，主要是對孩子進(jìn)行禮儀教育，行為習(xí)慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，讓孩子知道每天該做什么，怎么去做，什么該做，什么不該做，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和良好的品行。

家長朋友，不知你們是否感覺到，往日任性、淘氣的孩子，自從進(jìn)入華興幼兒園，他們漸漸有了規(guī)則意識，變得懂事乖巧，有禮有節(jié)，他們的安全行為、生活行為、禮儀行為、學(xué)習(xí)行為、衛(wèi)生行為都起來不同程度的變化。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，您是否感受校園里有一種種充滿活力，充滿溫馨的氣息，您是否聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”那種稚嫩的聲音，當(dāng)你看到這一幕幕，你會(huì)不會(huì)因?yàn)橛羞@樣的孩子而感到無比的驕傲和自豪呢？說實(shí)在的，每當(dāng)我們孩子來園時(shí)向我們問好時(shí)，每當(dāng)孩子們要離開幼兒園和我們說再見時(shí)，每當(dāng)我們看到孩子們有一丁點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)感到無比的欣慰。因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貓?bào)。

（四）、加強(qiáng)生活管理，培養(yǎng)獨(dú)立能力，促進(jìn)健康發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)很多孩子生活自理能力和獨(dú)立能力很差。因?yàn)椋诩依锼麄兪恰靶』实邸薄ⅰ靶」鳌?一切事情都是由爸爸、媽媽、爺爺、奶奶包辦，凡事動(dòng)口不動(dòng)手。長此以往，孩子的心理就產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴感。前段時(shí)間我看到一則報(bào)道：講的是上海一名大學(xué)生帶600雙襪子上學(xué)；還有一位大學(xué)生不會(huì)洗衣服，他媽媽每個(gè)星期都要坐飛機(jī)到學(xué)校幫他洗衣服，后來他要求媽媽辭職到學(xué)校陪她，媽媽沒有馬上答應(yīng)，他就跳樓自殺。山西太原有一位大學(xué)生到天津大學(xué)報(bào)到時(shí)，與父母在超市中走散后竟然手足無措，就蹲在路邊哭泣。幸好，好心路人幫忙報(bào)警才幫他聯(lián)系到了家人… 試問家長朋友，聽到這些報(bào)道，此時(shí)的你心里是什么滋味，有什么感想？有誰愿意培養(yǎng)出這樣的孩子呢？孩子的自理能力和獨(dú)立能力差是 誰的錯(cuò)呢？據(jù)調(diào)差報(bào)告，五歲前的孩子，可塑性最強(qiáng)，最容易接受教育，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最佳期。如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，等孩子的依賴性形成后再想補(bǔ)救，那就十分困難了。有的家長把孩子送到幼兒園只要求老師每天教孩子認(rèn)字、識字，多認(rèn)識一些數(shù)，多做幾道算術(shù)題，而不注重能力的培養(yǎng)，不遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，這樣會(huì)害了孩子的。我們幼兒園的教育宗旨是培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)的。在一日活動(dòng)中我們始終要求孩子自己的事情自己做，鼓勵(lì)孩子想做的事情試著做，引導(dǎo)孩子不會(huì)做的事情學(xué)著做，督促孩子能做的事情堅(jiān)持做。當(dāng)孩子掌握了一定的獨(dú)立技能或表現(xiàn)出一些獨(dú)立性行為之后，我們就抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，從而培養(yǎng)他們的生活管理能力和獨(dú)立能力，為孩子后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。家長朋友，你是否細(xì)心覺察到你的孩子自從進(jìn)入華興幼兒園后，他們的自理能力、獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都相應(yīng)地增強(qiáng)了。像我們寄宿班的孩子，他們有禮有節(jié)，都會(huì)自己涮牙洗臉、穿衣疊被，穿鞋襪系鞋帶，自己收拾玩具、整理圖書，自己大小便……這些良好的行為習(xí)慣將為孩子一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、關(guān)于家庭教育和家校共育問題

大家都知道，現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育，對孩子 “錯(cuò)愛”、“寵愛”。本該由孩子自己做的事情全部由父母、爺爺奶奶代辦，造成孩子的生活能力、生活能力差，依賴性強(qiáng)，沒有抗挫力；沒有克服困難的意志。

關(guān)于這些問題，我就根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)建議，供各位家長參考。要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。

有的家長認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是幼兒園的責(zé)任，至于孩子在幼兒園表現(xiàn)怎樣，從不過問，對自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也不和老師交流。如果一個(gè)孩子的教育成長過程，只靠老師教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。比如：剛?cè)雸@的孩子，他們從家庭進(jìn)入幼兒園，角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這是正常現(xiàn)象。但是有的家長看到孩子哭就心疼，舍不得把孩子送到幼兒園，有的甚至直接退學(xué)。家長朋友，孩子的適應(yīng)不適應(yīng)，主要是看家長的適應(yīng)不適應(yīng)，家長配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長能正確理解和對待，積極配合老師做到以下幾點(diǎn)：①入園前，家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。②要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一 天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護(hù)，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。③送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會(huì)更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子，這時(shí)反而使孩子更不適應(yīng)，只想找親人回家，這樣孩子更不安。

總之，幼兒教育應(yīng)該遵循科學(xué)發(fā)展觀與辯證的哲學(xué)原則，應(yīng)該根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應(yīng)該多一些關(guān)愛，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關(guān)愛當(dāng)“溺愛”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵(lì)變“護(hù)短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長”。只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，才能立足于當(dāng)今社會(huì)，真正有利于他今后的成長！

（二）營造良好的家庭教育氛圍，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。上面我已經(jīng)講過了“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人“，尤其是家長的習(xí)慣對孩子的一生起了決定性的作用。因?yàn)榧议L是孩子的基礎(chǔ)教育，是孩子永遠(yuǎn)的班主任。五歲前的孩子可塑性大、模仿性強(qiáng)，家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的榜樣，都是孩子的教材。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。所以，作為家長，應(yīng)時(shí)刻注意自身的形象，做到言出必行，行出必正。只有這樣，您才能培養(yǎng)出一個(gè)適應(yīng)社會(huì)、有所作為的孩子。

（三）采用贊美教育，培養(yǎng)孩子的自信心。

孩子在成長過程中，最重要是培養(yǎng)他們的自信心，有了自信。可以促使孩子克服困難，努力進(jìn)取，獲得快樂的人生。孩子有缺點(diǎn)，可能都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)，父母最大的錯(cuò)誤莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認(rèn)為對孩子的打擊最深、傷害最大的話是：“笨蛋！看你那熊樣！”“我看你沒救了！”“你再學(xué)也是那樣！”“把你的嘴閉上！”試問家長朋友，假如你經(jīng)常用上這樣的話，你的孩子心情會(huì)好嗎？有自信嗎?會(huì)成才嗎？

所以對孩子的行為進(jìn)行適度的贊美和表揚(yáng)，不僅能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)，而且還能培養(yǎng)孩的自信心和成就感。我們幼兒園也非常重視贊美教育、欣賞教育，我們要求老師每天至少要給每個(gè)孩子一句贊美的話。家長朋友你們是否注意到，我們幼兒園的每個(gè)臺階都張貼著贊美和鼓勵(lì)孩子的話。這些話都很經(jīng)典，如果你每次來幼兒園都學(xué)會(huì)一句去教育孩子，那你的孩子品行一定會(huì)很好的。美國父母十分重視對自己的孩子和別人的孩子贊美和表揚(yáng)，而且這已經(jīng)是整個(gè)社會(huì)的一種風(fēng)氣。幾乎每個(gè)家庭有抄摘100局贊美和鼓勵(lì)孩子的話，張貼在家里最顯眼的地方，適時(shí)給孩子贊賞和鼓勵(lì)。希望家長朋友抓住時(shí)機(jī)，也試著對你的孩子說一句：“寶貝，你真棒！”“孩子，你很了不起”，你就會(huì)收到意想不到的效果！

三、試著換位思考，相互理解溝通，營造和諧氛圍

我經(jīng)常告訴老師：要站在家長的角度來關(guān)愛我們的孩子，站在孩子的角度來教育我們的孩子。同樣我也需要家長朋友能站在老師的角度來理解老師的工作。只有換位思考才能體會(huì)別人的辛酸，理解別人的難處，才能和諧共處。

幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。我們幼兒園里的老師是萬能的，彈、唱、繪、跳、講樣樣精通。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹或是我的孩子。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰，被誤會(huì)他們也會(huì)偷偷地哭，孩子不小心蹭破皮他們嚇得、疼的不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘了有多少個(gè)老師委屈的吃不下飯。然而他們依然一如既往的用自己的真心、真情呵護(hù)每一位孩子。生活中他們是孩子的母親，學(xué)習(xí)中他們是孩子的導(dǎo)師，游戲中他們是孩子的伙伴。為了讓家長們更安心，更信任，為了更好的照顧這些可愛的小寶寶，他們每天從早上6:30開始到晚上八九點(diǎn)才下班，在這一天十幾個(gè)小時(shí)的吵鬧中，他們不僅要教孩子一些道理，培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣，還要每天幫孩子洗臉、洗澡，擦鼻滴，擦屁股。他們無微不至地關(guān)心、照顧、呵護(hù)班里的每一位幼兒，留意他們的飲食，時(shí)常一口一口地喂那些食欲不好的孩子，生怕哪個(gè)孩子吃不飽瘦了，哪個(gè)孩子吃不好病了。特別是值夜班時(shí)，一個(gè)晚上要巡視好幾次，抱孩子起來尿尿，給孩子蓋被子，最為頭疼的事是有時(shí)深更半夜孩子發(fā)燒或生病，他們還要護(hù)理到天亮，第二天還要面帶微笑迎接每一個(gè)孩子。記得寶寶班黃麟媛小朋友生病了住院四天，他父母在云南，沒辦法回來照顧，我們每天安排老師去照顧，當(dāng)時(shí)我剛好出差，我一回來我就趕到醫(yī)院去看望她，當(dāng)我走進(jìn)醫(yī)院住院部時(shí)，看到我們的老師為了都她開心，在走廊的角落唱歌、跳舞、做滑稽動(dòng)作給她看，看到這一幕我非常感動(dòng)，眼睛濕潤了，說不出一句話。家長朋友，我相信如果你在場的話，你也會(huì)被老師這種敬業(yè)精神所感動(dòng)的。試問在座的各位就挨著，你們捫心自問，假如你是老師，你們能不求回報(bào)做這些工作嗎？

說真的，已經(jīng)記不清有多少次，我們的老師為了喂飽孩子，沒有吃上一頓熱飯，數(shù)不清有多少次，我們的老師為了讓孩子好好休息，坐在孩子身邊，輕輕拍著他們?nèi)胨瑳]有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，數(shù)不清有多少次，為了孩子有個(gè)優(yōu)美的，舒適的環(huán)境，他們工作到深夜…而這數(shù)不清的多少次，如果能換來的是孩子們甜甜的笑臉，家長們聲聲的稱贊，即使再苦再累，他們都無怨無悔，他們覺得值得。可有的時(shí)候就因?yàn)楣ぷ魃弦稽c(diǎn)點(diǎn)的疏忽或失誤被家長指責(zé)時(shí)，他們就會(huì)傷心掉淚，會(huì)覺得力不從心，會(huì)覺得無可適從。因?yàn)樗麄冇X得 自己已經(jīng)盡心盡力了。說實(shí)在的，有時(shí)候看到他們這樣我好心疼。家長朋友，今天在這里，我懇請大家能給予老師們理解與支持,當(dāng)幼兒園老師真的很不容易啊！我代表他們對你們說聲“謝謝”

最后，謹(jǐn)讓我代表華興幼兒園全體員工向你們承諾：我們一定會(huì)用真情與溫馨去愛每個(gè)孩子，用寬容心與耐心去感化每個(gè)孩子，用細(xì)心與恒心去引導(dǎo)每個(gè)孩子，盡最大努力去培養(yǎng)、去挖掘、去呵護(hù)、去塑造我們的孩子，讓我們的孩子每天都有進(jìn)步，讓我們的孩子各方面潛能都得到最大程度的發(fā)展，讓我們的孩子都能健康快樂地成長，無憂無慮地成才。請你大膽、放心地把孩子交給我們，我們決不讓一個(gè)不合格的孩子離開華興幼兒園的。但是，我們面對的孩子很多，而不是一對一教育和護(hù)理的，工作中難免會(huì)忽略一些問題，出現(xiàn)一些狀況，在此，我也衷心向家長朋友道聲：對不起！

謝謝大家!

第五篇：華興幼兒園2010—2011學(xué)年辦學(xué)情況自評報(bào)告

華興幼兒園2010—2011學(xué)年辦學(xué)情況自評報(bào)告

為進(jìn)一步規(guī)范管理，促進(jìn)我園健康有序發(fā)展，提高辦園水平，根據(jù)《廈門市民辦幼兒園評估管理辦法（試行）》、《廈門市民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（廈教局綜[2008]11號）文件精神，我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，組織相關(guān)人員實(shí)事求是地對2010—2011學(xué)年辦學(xué)情況進(jìn)行全面回顧、檢查和反思，進(jìn)行認(rèn)真自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報(bào)如下：

一、幼兒園概況

我園是華興學(xué)校于2010年5月申辦的全寄宿幼兒園。現(xiàn)有140多名幼兒，5個(gè)教學(xué)班（其中大班1個(gè)、中班2個(gè)、小班1個(gè)、小小班1個(gè)），教職工23人，配置合理均衡，其中園長1名、保教主任1名、保健主任1名，保健醫(yī)生1人，保健員1名，專業(yè)教師10名，配班教師3名，保育員5名，足以保證保教保健工作的正常運(yùn)作。

二、措施與成效

（一）、完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善辦園條件

我園位于廈門華興學(xué)校校園內(nèi)，學(xué)校全部資源都是共享的，其中幼兒園獨(dú)立使用校舍804.2平方米，活動(dòng)場所1608.4平方米。校園環(huán)境幽雅，園舍功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，師資力量雄厚，管理科學(xué)，充滿兒童化現(xiàn)代化氣息。（主要體現(xiàn)在以下幾方面）

1．功能布局合理

我園按照學(xué)校董事會(huì)的要求---不計(jì)成本低把幼兒園“做大、做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路，對園區(qū)和各室進(jìn)行內(nèi)部改造和裝修，園舍各室齊全，區(qū)域功能明確，幼兒園面貌煥然一新。室內(nèi)配套完整；設(shè)有園長室、辦公室，會(huì)議室、接待室，還有保健室、隔離室、澡堂、舞蹈室、武術(shù)練功室、電腦畫畫室，多媒體教室，室內(nèi)設(shè)施用品完善，校園有塑膠跑道和游泳池，戶外活動(dòng)人均面積達(dá)標(biāo)。2．硬件設(shè)施完善

為了給幼兒提供一流的設(shè)施，我園本著“再苦不能苦孩子”的理念，確保持續(xù)投入求發(fā)展。教職工配備合理，分工明確，教學(xué)用書和圖書資料充足，教室布置兒童化、教育化，課桌椅符合標(biāo)準(zhǔn)，每班配有彩電、VCD、飲水機(jī)、消毒柜、電子琴、空調(diào)等，寢室具備規(guī)定的寄宿條件，園內(nèi)設(shè)有各種大、中型玩具設(shè)施，小型玩具數(shù)量充足，園長和教師辦公室配有現(xiàn)代化辦公設(shè)備，廚房設(shè)施一應(yīng)俱全，安全衛(wèi)生。

3．園區(qū)環(huán)境優(yōu)美

我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂于一體的活動(dòng)場地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為有價(jià)值的教育資源。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，以優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長和幼兒。

（二）、強(qiáng)化安全意識，確保幼兒平安

從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，我園認(rèn)真做好安全衛(wèi)生工作。1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)制度

我園成立了以園長為組長、保健主任和保健員為副組長的衛(wèi)生保健責(zé)任小組，制定安全衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案以及各項(xiàng)安全衛(wèi)生保健規(guī)章制度。建立了《安全保障制度》、《膳食管理制度》、《衛(wèi)生消毒及隔離制度》等多項(xiàng)制度，并根據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展與本園實(shí)際，對上述制度進(jìn)行不斷修改與完善。加強(qiáng)對制度的落實(shí)和監(jiān)管，定期召開安全衛(wèi)生保健工作會(huì)議，確保制度落實(shí)到位，一年來沒有事故發(fā)生。

2．保證衛(wèi)生，均衡營養(yǎng)

幼兒的各種生理機(jī)能正處在迅速生長發(fā)育時(shí)期，幼兒每日膳食的質(zhì)量直接影響著幼兒的生長發(fā)育。所以我們的承諾：決不讓一個(gè)孩子瘦了回家。2 因此，我園成立了幼兒膳食領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對幼兒膳食的管理。根據(jù)幼兒對碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)的需要，合理搭配，科學(xué)制訂幼兒一周帶量食譜，使幼兒每天的營養(yǎng)合理均衡，并接受家長監(jiān)督。值日領(lǐng)導(dǎo)注意觀察幼兒的吃飯情況，并進(jìn)行及時(shí)分析、反饋，然后由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、改善，以保證每天幼兒的膳食色、香、味、營養(yǎng)俱全。

3．鍛煉體質(zhì)，預(yù)防疾病

我園購置了大型戶外玩具，促使幼兒積極主動(dòng)參加活動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。此外，我園還利用優(yōu)越的戶外環(huán)境，每天加強(qiáng)晨練，晚飯后進(jìn)行散步陪談或進(jìn)行豐富多彩的游戲活動(dòng)。通過晨練和飯后散步，我們的孩子食欲增強(qiáng)了，免疫力也提高了。在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，我園還致力于做好衛(wèi)生管理和疾病預(yù)防工作，經(jīng)常保持室內(nèi)外空氣流通和環(huán)境的清潔干凈。對于幼兒的生活場所，實(shí)行每天拖地兩次，污垢及時(shí)清除干凈；其他的物品我們嚴(yán)格執(zhí)行同安區(qū)幼兒園消毒、隔離制度。對幼兒食物也嚴(yán)格按照要求，實(shí)行定點(diǎn)、定人采購。在認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作的同時(shí)，我們更注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從而保證幼兒在健康衛(wèi)生的環(huán)境中成長。

4．建章立制，確保安全

安全工作做到警鐘長鳴，日日講，時(shí)時(shí)講。我園值日領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行全園性的、經(jīng)常性的檢查、提醒，做到安全工作天天有檢查有記錄，周周有小結(jié)，月月有總結(jié)。每周定時(shí)召開各崗位安全工作會(huì)議，提出隱患和注意事項(xiàng)，把其他幼兒園和學(xué)校發(fā)生的安全事故，向全體教職工通告，以借前車之鑒，及時(shí)警醒。建立安全責(zé)任制，安全工作業(yè)績與提工資、評先進(jìn)、福利掛鉤。每學(xué)年董事會(huì)和校委會(huì)與園長簽訂安全責(zé)任書，園長與各崗位人員簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的安全意識。制定消防、中毒、3 防震防災(zāi)、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織全體教職員工與幼兒進(jìn)行逃生演練。

（三）、嚴(yán)格一日常規(guī)，注重過程管理 1．分層管理，保證工作層層落實(shí)

我園將發(fā)展總目標(biāo)量化到各班級的分層管理目標(biāo)之中，落實(shí)到一日常規(guī)的各個(gè)管理環(huán)節(jié)，落實(shí)到教育教學(xué)全過程，落實(shí)到全園各類人員的工作職責(zé)中，真正做到幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務(wù)工作有計(jì)劃，責(zé)任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有依據(jù)，使全園各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時(shí)，確保幼兒園管理全方位、規(guī)范化運(yùn)行。

2．建立常規(guī)，落實(shí)一日工作程序

我園要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結(jié)合實(shí)際，落實(shí)整改，提出符合實(shí)際、操作性強(qiáng)、便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實(shí)到人，落實(shí)到具體的時(shí)間與地點(diǎn)，確保幼兒園保教保育工作有機(jī)滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

3．抓實(shí)過程，保證一日保教質(zhì)量

向一日生活要質(zhì)量，要效益，就是要發(fā)揮一日生活的整體教育功能。我園充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發(fā)展。注重寓教育于一日生活之中，并在實(shí)踐中積極探索具體而有效的途徑與方法，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的過程化管理。

4．創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育之美

藝術(shù)教育已成為我園參與社會(huì)宣傳，展示幼兒特長的一個(gè)窗口。我園設(shè)置的特長課程內(nèi)容有：舞蹈、音樂、美術(shù)、武術(shù)、剪紙等，堅(jiān)持以藝術(shù) 4 教育為突破口，堅(jiān)持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，讓幼兒在藝術(shù)教育活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值，體驗(yàn)美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育中，我園做到“三定三有”，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師；有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理，定期組織成果展示。

5．嚴(yán)格常規(guī)，注重保教過程管理

保教主任學(xué)期初制訂計(jì)劃，學(xué)期末檢查總結(jié)，堅(jiān)持以《綱要》為準(zhǔn)繩，積極探究常規(guī)管理的有效途徑與方法，完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，做好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)階段工作。教研組長積極主動(dòng)配合保教主任做好教研教改工作，有針對性地深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)，幫助改進(jìn)；對教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)給予評等級，做記錄，入檔案；深入了解教師需要，了解課程實(shí)施情況，與教師共同反思，為教師提供資源和建議；堅(jiān)持集體備課聽課制度，每學(xué)期舉行1—2次“說課、授課、評課”一條龍教學(xué)活動(dòng)，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。

（四）、規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量 1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師保教能力

教師是幼兒園工作的命脈，是提高保教質(zhì)量的前提。我園高度重視青年教師招聘、培養(yǎng)和任用，提高招聘等級，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，努力造就一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。其實(shí)，我們招聘的老師大部分是在校實(shí)習(xí)生，我們不僅肩負(fù)著師資崗位培訓(xùn)的重任，還肩負(fù)著規(guī)范每個(gè)教師的教育行為和職業(yè)道德的重任，所以我們經(jīng)常借助其他優(yōu)秀幼兒園的做法，讓老師走出去參觀、去學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，只要有利于幼兒園的發(fā)展，無論花多少錢我們都會(huì)讓她們出去開眼界、去學(xué)習(xí)、拓思路；我們還采取請進(jìn)來得辦法，邀請專家名師來園集體培訓(xùn)。如：北京的洪教 5 授，幼教名師王義書等，還有我們的朱園長也經(jīng)常來我園對給教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)我們的工作。通過一年多的不懈努力，我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高了，這為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。

2．精心組織一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

我園根據(jù)《綱要》要求，堅(jiān)持“內(nèi)容豐富、形式多樣、動(dòng)靜交替”的原則，合理安排幼兒的一日在園活動(dòng)。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要，采用集體、小組、個(gè)別等組織方式，精心組織一日活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中，我們尊重幼兒的個(gè)性和意愿，給幼兒提供活動(dòng)的內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇。教師能熟悉掌握幼兒的情況，因材施教，充分利用一日活動(dòng)時(shí)間，對幼兒進(jìn)行針對性的教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3．豐富幼兒活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時(shí)期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得。因此，我園每學(xué)期都結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。比如：每年的元旦和六一節(jié)我們都是舉行文藝匯演，國慶節(jié)和五一節(jié)我們開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長開放日活動(dòng)。通過活動(dòng)，不僅培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信。每次活動(dòng)我們都要求讓每位幼兒都能參與，我們不歧視任何一位幼兒，我們不讓一個(gè)不合格的幼兒離開華興幼兒園。

4．寓德育于日常活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好品行

我園要求教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確立德育內(nèi)容，把德育貫穿在幼兒園的一日活動(dòng)之中。每天8:00---8:20安排晨談活動(dòng)，主要教育內(nèi)容是：禮儀教育，行為習(xí)慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和良好的品行。

5．以游戲?yàn)榛窘逃问剑ぐl(fā)幼兒早期學(xué)習(xí)興趣

游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，6 可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。因此，我們充分利用學(xué)校的整體資源，開展各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和愛護(hù)環(huán)境的良好品格，從而讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展，真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活中的教育作用。

（五）、確立辦園理念，提升辦園效益

我園確立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，遵循“讓幼兒成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的服務(wù)承諾，一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，以五大領(lǐng)域?yàn)橹黧w，以藝術(shù)教育、多元教育為特色，提出本園教育思路，以滿足幼兒求知需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

建立家園文化，加強(qiáng)家園溝通，是提升辦園效益的有效平臺。幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。我園積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好家長訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系等工作。重視家園互動(dòng)，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；定期舉辦家長開放活動(dòng)，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會(huì)角度促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高；請家長參加我園重大活動(dòng)，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見，要求每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出的各種問題，得到家長的支持和好評。

經(jīng)過我園全體教職工一年來的共同努力，我們初步走出了一條幼兒教育與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，在辦園效益方面取得了一定的成績。主要有：

1．在學(xué)校開展的“我愛祖國”歌詠比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2、在學(xué)校開展的慶“三八”拔河比賽中榮獲第一名。

3、在學(xué)校舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

4．在學(xué)校第八屆少兒藝術(shù)節(jié)比賽中，我園不但獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，還獲得了3個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)。

5．在早操比賽中，大班獲一等獎(jiǎng)，中一班和小班獲二等獎(jiǎng),中二班和小小班獲三等獎(jiǎng)。

6．在每年全國少年兒童書畫競中，我園幼兒近100人次，今年有3名幼兒獲得了金獎(jiǎng)，4名幼兒獲得了銀獎(jiǎng)，5名幼兒獲得了銅獎(jiǎng)，6名幼兒獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，羅麗梅、曾春金老師榮獲優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。

7．積極參加校園新聞投稿，本學(xué)期我園多篇文稿被錄用。但由于建園時(shí)間短，我園還有很多不足之處。對此，我們正在不斷努力，積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、今后努力方向

1．進(jìn)一步鼓勵(lì)教師在課程實(shí)踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。幼兒園的課程管理，既要體現(xiàn)一定的規(guī)范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分空間，使教師在教育實(shí)踐中不斷提升專業(yè)化水平。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。要確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍，為教師搭建展示教育個(gè)性的平臺；要積極參加區(qū)、市級教研活動(dòng)，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，搞好“傳、幫、帶”，走科研興園之路。

3．進(jìn)一步加大投入，合理配置教育資源。要嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，不斷提升保教保健質(zhì)量和辦園效益。

4．進(jìn)一步重視安全衛(wèi)生工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”，在安全教育工作中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。

2011年6月5日