第一篇：職業道德和法律教學總結

《職業道德和法律》教學工作總結

授課教師：馬曉鵬

本學期我擔任二個班級的《職業道德與法律》課的教學任務，經過一學期的努力，圓滿地完成的這個學期的教育教學任務。在這個學期的教育教學中，能不斷地思索這一學期的教學策略，反思和總結這一學期的教學成果，具體總結如下：

一、注重政治理論和教育理論的學習

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀為指導，學習相關的教育理論。結合當前的國家有關政策和法律補充及豐富教學內容，并結合生活實際陶冶學生的思想情操，培養學生具有良好的職業道德觀念和法律意識。

二、鉆研教材，認真備課。

《職業道德與法律》我是第一次接觸到的教材，因此要認真研究教材，備好課，盡量在有限的課堂時間里取得最佳的教授教養效果。所以我閱讀了大量與教材有關的資料，如道德方面的參考著作，對道德的產生、發展、演變作了進一步的講解，以便同學們對該學科職業道德教育部分有個較為全面的了解；對法律部分也加強相關知識點的學習，加強講解了目前國際上的主要法律體系，及其相應法律體系的特點，最后對我國的法律體系作了系統的概括。同時，還積極向同事們請教，以便更好的提高教學水平。每堂課都在課前做好預備，突出教學的難點，把握好教學的重點，使課堂教學井然有序。在每一課結束后并認真思考教學過程中得失，及時在下一個

教學環節中得以更正，提高教學的有效性。

三、正確掌握學情，激發學習興趣。

要上好一堂課，除了認真鉆研教材和備課外，還要了解學生的實際情況，才能激發學生的學習愛好，取得課堂教授教養的有效性。職業學生基礎差，大多人都以為讀職業學校就是學技能，其他課可以不用當真上。因此在教授教養中，我特留意培養學生的學習能力，結合學生的思維實際，對學生進行思維教育。在教學過程中引用鮮活的材料，身邊的新聞，學生關心的熱門話題及社會問題，并引導性教學，以激發學生的學習興趣和愛好。把政治課教學的課堂氣氛活躍起來，讓學生在學習轉變思想，把老師要我學的知識變成我要學的的知識。

四、精心設計功課，認真組織考查。

在教學中，按照學校的要求，有創造性的設計功課。對職業學生，布置一些簡單的功課，或是回答教材中的理論知識，或是其他形式，考查他們對理論知識的把握及運用。對學生，除了要求他們完成訓練外，還布置作業，案例分析。如有關于環境保護中的一些不文明現象，要求同學們自己動手設計一個提示性標語，并且涉及面非常大，可以讓學生發揮其獨特的想象空間；法律教學引入了一些身邊的小案例，激發學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。通過這種教學模式考查學生對理論知識的把握和運用。

五、做好課后總結工作，留意分層教學。

在課后，及時做好教學反思和總結工作，以知足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的教育力度。了解他們的思想動向及成績落后的原因，幫助他們端正學習的態度，促進后進生的思想轉變，并認真細致地做好查漏補缺工作，努力提高教學成績。

六、存在的問題

1、在對學生的職業理論指導方面做得還很不夠。

2、對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業。

3、政治教師的教學要和班主任更加完美的組合，取得學生思想進步和班級管理中的一致性。

通過本學期的教學工作，在今后，我要更加努力，做好本職工作，并在以后的教學過程中，向其他同事學習，改進現存的問題，通力合作，進一步提高自己的教學水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發揮課堂教學的更大功能。

2011.6.25 ‘

《職業道德和法律》教學工作總結

2010——2011學年度第二學期

馬曉鵬 2011、6、25

第二篇：《職業道德與法律》教學總結

《職業道德與法律》教學總結

本學期我擔任汽修專業14春季班、14秋季班和13升學、就業班的《職業道德與法律》課的授課教師。日復一日，臺上臺下，轉眼一個學期即將結束，與學校，與專業，與個人，做一個小結，十分必要。總結得失，反思成敗，再接再勵，為圓滿地完成的下個學期的教育教學任務而準備著。

一、《職業道德與法律》要緊跟國家的發展步伐，賦予這門課鮮明的時代特征。

怎樣讓德育課永遠充滿濃郁的時代氣息？是我一直思索的問題。講的不溫不火、不疼不癢，學生不買賬；講的過于高深、訓誡教導，學生又厭煩，不想聽你的課。怎樣講？講什么內容？不能自己說了算。得問問學生喜歡什么話題，再把德育的相關內容穿插其中才行。我說老師就像大廚，得把一種人們不喜歡的食材，變著法兒做出人們喜歡吃的口味來。難不難？的確很難。但我們是老師，我們不能被難倒！

我把職業道德教育水乳交融地“化”職業技能與知識于《職業道德與法律》的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。與此同時，我還有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、活躍課堂氣氛，實施“讀報式”教學

讀報教學模式，就是把相關教學內容打包，聯系生活實例，司法案例，經典故事，名人軼事，像電視節目中主持人播報新聞一樣，用多媒體呈現出來，有文字，有圖片，有視頻，還有評論。學生想聽能聽，想看能看，又可以發起討論和辯論，老師做好了主持人，學生都是嘉賓，讓他們暢所欲言就行了，效果不錯。這樣不僅強調了師生共同活動，克服教師為中心的傾向，也激發了學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。進行專題討論；開展社會調查；開辟“時事點評”。

三、把德育滲透到日常教學活動中。

什么是好的教育？教育就是培養習慣！教育要尊重和發展學生的主體意識和創新精神，培養和形成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。怎

么做呢？

1、熱愛學生、尊重學生、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓勵同學們積極參加，廣泛征求學生意見，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

2、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此教學必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

當然，在工作中我還有諸多不足之處，具體體現在：在對學生的就業指導方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。

不憤不啟，不悱不發。有了好的教學方法，還要有虛心向學生學習的心態，教學相長！在今后的教學中，我還需不斷學習我校優秀教師們好的教學方法和管理措施，不斷提高自已的業務素質，增強自己的管理水平，以別人之長補已之短，讓自己的教學水平能上一個新臺階。做一名讓學生喜歡的老師，讓學生們尊敬的師長。

汽修專業《職業道德與法律》教師 王景玉 2015年12月28日

第三篇：職業道德與法律教學總結

職業道德與法律教學總結

本學期我擔任一年級兩個班的《職業道德與法律》課的教學工作，本學期已結束，現將這個學期的教學工作總結如下：

提高學習興趣，拓寬專業知識

這兩個的班分別是11計算機2班和11商務英語4班。計算機班共人，男生人，女生1人；商英班共人，男生4人，女生33人。對這種情況，采用在差別對待的方法。從上第一次課開始，在圖書館借了書給兩個班的學生閱讀，介紹計算機班學生閱讀的書籍是《》、《》，介紹商英班閱讀的書籍的是《》。同時，布置在每次課的前3分鐘，請1-2名講述上周內從介紹的兩書里獲得的知識，當然，每次課每位同學講自己所獲得的內容不能重復之前同學一模一樣的話。每次予以課堂加分。這樣學生積極閱讀，提高了學生閱讀興趣，拓寬學生道德與法律的知識面。

精心設計功課，認真組織考查。

按照學校的教學工作的要求，有創造性的設計功課。禮儀道德部分教學，結合社會現象，用情境教學法，深入淺出，使學生把知識運用到實踐中。法律教學引入了一些身邊的小案例，激發學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。通考慮到學校不統一訂發作業本，結合上學期計算機班學生每次作業都是用一張來寫，所以這學期的作業是都是統一印刷，有選擇題、判斷辨析題、情境分析題……，期末考查以模擬法庭的方式進行了一次法律實踐。過這種教學模式考查學生對理論知識的把握和運用。

通過努力，這學期主要作了以上幾方面的工作，學生的學習愛好有所進步。但也存在問題：德育教師的教學工作如同思想政治教育工作一樣，是一個長期的過程，不可能在幾個月的教學中給學生思想太大的轉變。認識不夠。

通過對本學期工作的小結，在今后，我會更加努力，做好本職工作，并在以后的教學過程中，向其他同事學習，改進現存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發揮課堂教學的更大功能。

第四篇：法律職業道德

以事實為根據，以法律為準繩

——李莊案折射出的法律職業道德

“律師/神圣之門又是地獄之門/但你視一切險阻誘惑為無物/你的格言/在法律面前人人平等/惟有客觀事實才是最高的權威/??”

——《律師頌》

首先，我們來回顧一下李莊案的案情： 2009年6月3日凌晨，龔剛模、樊奇杭黑社會性質組織為爭奪“龍頭”地位、擴展勢力范圍，在重慶江北區愛丁堡小區制造了一場血腥的黑道殺戮。在重慶掃黑除惡過程中，龔剛模被指控涉嫌犯有組織、領導黑社會性質組織罪，故意殺人罪，非法販賣、運輸槍支、彈藥罪，販賣、運輸毒品等重罪。在重慶市民看來龔剛模涉案累累，但即使是一個“罪大惡極”的人，仍然有權利聘請律師為其提供法律服務。這不僅是對人權的保護，也是對國家公權力的制衡；況且，無論他是如何“罪大惡極”，只有在法院依法判決后他才是法律上的“罪犯”，在法院沒有判決前，他只能是“犯罪嫌疑人”。

于是，為了維護自己的合法利益，龔剛模委托了北京康達律師事務所律師李莊為其辯護，李莊接受委托并火速趕到重慶查閱資料，準備上庭，但奇怪的是，就在即將開庭的前幾天，犯罪嫌疑人舉報了為其提供法律幫助的律師，即龔剛模本人主動檢舉，并經公安機關初步查明，李莊在渝行使辯護人職責時，違反法律規定，幫助被告與他人串證，教唆龔剛模編造被公安機關刑訊逼供，“吊了八天八夜、打得大小便失禁”等謊言，并唆使其向法庭提供虛假供述予以翻供。12月12日，北京康達律師事務所律師李莊，因涉嫌偽造證據、妨害作證罪，被重慶市公安機關刑事拘留。

以上就是李莊案的大體情形。本來，作為一個律師，即使是為黑社會的成員辯護，也純屬職業的需要，并不應該受到公民的無端指責。然而“李莊”利用法律給予犯罪嫌疑人辯護的機會，不顧事實真相，編造偽證，企圖逃脫罪責的行為實在不能為大家所容忍。

“受人之托，忠人之事”、“以委托人為中心”說明了當事人和律師之間是委托人與被委托，并以委托人為軸心的關系。但委托關系必須建立在合法的框架下，委托的事項不得與法律相悖，委托事項的履行也應當依法辦事。在刑事案件中，律師有著普通人沒有的權力，比如，律師可以會見在押的犯罪嫌疑人，可以查閱、摘抄、復制本案所指控犯罪事實的證據材料，有權從事實和法律方面為被告人做無罪或者罪輕的辯護等。律師這些諸多權力，來自法律的授權；而法律的授權，源于對律師群體的信任。律師作為法律人，應當恪守法律，珍惜法律的授權，而不應當濫用法律賦予的權力。李莊作為一名從業多年的律師，深知法律規定，卻采用不正當手段為犯罪嫌疑人洗脫罪名。這不論是對當事人或律師本人，甚至整個社會都會造成嚴重的后果。

首先，對于當事人，在律師的錯誤領導下，將無法通過正確與合法的方式申張自己的權利，當然也就得不到法律的寬恕。其次，對于律師本人，就來李莊案件來說。如果李莊罪名成立，將面臨《刑法》第306條規定的制裁，即“在刑事訴訟中，辯護、訴訟代理人毀滅、偽造證據，幫助當事人毀滅、偽造證據，威脅、利誘證人違背事實改變證言或者作偽證的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。”并吊銷律師資格證。而律師執業需要多年的法律學習、高淘汰率的司法考試、更要接受激烈的案源市場競爭，一旦被吊銷律師資格證，以上經歷的一切努

力都將白費。

最后，對于整個社會，將動搖司法機關的威信，導致老百姓將不再相信司法與法治??這一切最終的結果就是司法體系不穩定，社會**。

出現以上律師“非道德”現象的原因有以下幾點： 第一，律師集團缺少職業榮譽感。律師業本身是一個道德自治的行業，同時也具有相對壟斷性，只有經過了嚴格的考試并拿到了從業資格的人才有機會進入這一團體。但由于我國法制建設的不完善，公眾對律師職業的偏見和誤解，以及律師自身對榮譽認識的缺乏導致了我國律師業整體沒有一種作為律師的個人身份榮譽感和集體職業榮譽感（律師在工作和生活中往往認為自己是一個單獨打拼的個體，沒有軍人等職業那樣的鮮明集體觀念）這一情感缺失的后果使得許多律師在追逐個人利益的同時不擇手段，不在意個人榮譽的丟棄，不在意職業道德的約束，同時更不在意律師集體榮譽的保持，在律師和律師間形成了競爭的惡性循環，而循環的結果就是律師集團整體道德水平降低。因此，沒有了對榮譽的追求，道德的淪喪也成為了必然。

第二，價值取向上，利益重于責任。律師在法律運行環節中是完全不同于其他角色的特殊類。因為他具有法律人和經濟人的雙重身份。一方面作為法律人，從事法律工作體現了一定的公益性；另一方面，作為作為一個經濟人，律師運用自己的法律知識為當事人解決法律問題，并為自己獲得經濟利益，體現出了他的逐利性。值得注意的是，律師的工作來源于當事人的委托，雙方的關系是一種契約關系，標的就是律師為當事人提供的“商品式”的法律服務和高超的法律技術的運用。律師的工作性質就是在這兩種性質種選擇，選擇的結果就代表了其價值取向，價值偏重時逐利性就體現得較為明顯，逐利性的突出會表現出兩種情況：（1）極端的單極主義。當事人是律師的經濟來源，勝訴又是案源的保障，為了獲得更多的案源和勝訴的機會，個別律師往往會違反法律和相關規定私下和司法人員接觸，拉攏、賄賂法官，辦“關系案”、“人情案”、“金錢案”，這些律師此時關心的只有己方的利益。（2）律師個人樂趣的喪失和道德的退步。因為沉重的負擔與責任，使得律師變得疲憊，這樣就不會把他人的利益放在心上，只有短期的的利益才能讓他們的神經有所促動。而且大部分公眾都不會認為律師的道德是善良的，正義的。正如西方法彥所語云：“訴訟孕育了律師，律師滋長了訴訟”：“辯護律師不會成為好法官，他們習慣于為錢工作”。

第三，法律制度的漏洞給律師違法提供了可能。在多年計劃經濟的統籌影響下，我們的司法系統也有一種領導批示的不成文慣例。例如，判決書成文以后主審法官還沒有權力把它送達到當事人的手中，當這份判決書有了庭長和主管院長的簽字以后，它才有可能產生法律效力。所以，為了贏得案件的勝訴，律師往往和當事人一起找領導批示，在領導身上做文章。此外，法律的保底性條款賦予了法官巨大的“自由裁量權”，爭取這種權力的向己方傾斜也是律師不斷違法活動的目的所在。我國沒有規定陪審團制，這也使法官行使權力受律師不當影響的風險相對大。加之三大訴訟法中，一系列的回避規定卻忽視了法官和律師關系的規制，讓這種關系處于依法回避的盲區和邊緣地帶，這不能不說是立法中的重大缺陷。諸多因素綜合在一起，律師為了打贏官司不惜用各種方法和法官做錢和權這種低成本高收益的交易，道德的敗壞就成了順理成章的事情。

要加強律師職業道德建設可以從以下幾個方面入手: 第一，培養榮譽意識。經過前文的論述，本人認為榮譽意識建設對建設律師職業道德是有幫助的。西方律師業的早期，同樣是由于社會民眾對律師業的譏諷刺激了律師們，讓他們意識到了職業榮譽的重要性。為了改變人們的評價，律師們開始為窮人提供免費的服務，有時這種服務完全不計成本，此后經過多年的發展，這種為打不起官司的人進行援助的服務演變成了今天的法律援助制度；不僅如此，律師還剔除在職業隊伍中的道德敗壞者來提高自身的純潔性。這是我國所缺少的。

第二，加大法律普及力度，讓法制理念深入大眾。如果說對抗制訴訟模式是律師的價值體現，那么現代法制環境的建立和大眾對法律的理解就是律師存在的土壤，沒有土壤的包容，任何存在都是不現實的。而我國法制現代化剛剛起步，可以說法制的環境還沒有完全形成，對律師職業道德的錯誤認識不可避免。但隨著社會的發展，人們間的矛盾糾紛也日漸增多，任何人都無法避免和法律打交道，這正是律師業發展的大好時機。只有讓更多人真正的認識法律、了解法律，才會對律師職業道德的獨特性做出正確的判斷，律師執業的環境和前景才會更好。第三，擺正利益與責任的關系，遵守律師職業道德。何為律師職業道德是一個道德領域的問題，法律無法對此作出細致的規定。從現在理論界認為有三條基本原則可以作為律師執業道德的最低評價標準：（1）良好的形象和聲譽。（2）職業的獨立性。（3）保持廉潔和清廉。實踐中，這只能作為律師執業的大體方針，在操作時缺乏實踐性，律師的職業道德應該和三種有密切關系的人相聯系：司法機關、當事人、同行。具體來講：（1）律師在處理與審判機關、檢察機關、仲裁機關的相互關系時應遵守的執業紀律——嚴格遵守審判庭、仲裁庭紀律，不得進行損害審判機關和仲裁機關的威信和名譽的行為，尊重法院是各國律師道德普遍要求律師所要履行的義務；律師不得為了有利于自己承辦的案件而與法官、檢察官進行非正常接觸，該規則是世界多數國家和地區對律師的一項普遍性的要求。（2）律師在處理與委托人的相互關系時應遵守的執業紀律——律師應當盡職盡責地為當事人提供法律服務，委托人將自己的生命、自由、財產等權利委托于律師，律師當然應當熱情勤勉、誠實信用、盡職盡責地為委托人提供法律服務，努力滿足委托人的正當要求，不得對委托人授權代理的法律事務無故拖延，玩忽職守，草率處理。（3）律師在處理與同行關系時應遵守的執業紀律——律師不能做任何有損于律師職業整體利益的事，尊重同行，維護律師的集體榮譽，以正派、正直的態度處理與同行間的關系。

李莊案件雖然還存在諸多疑點，我們也無從確定他是否真的教唆當事人作了偽證，但不論事實如何，這件事情帶給我們的思考是深刻的。作為律師，并不是只要盡到自己的職責就夠了的，律師行業需要一片純凈的天空，而法律職業道德就是撐起這片天的支柱。由職業道德服務于這一職業，相信前景必會更加美好。因為誰都希望公平競爭，一個正直的律師比誰都更期盼一場干凈的辯論。營造這一片純凈的天空，需要法律人去做的還有太多，需要我們去做的還有很多。

第五篇：職業道德與法律課程總結

職業道德與法律課程總結

本學期我擔任一年級四個班的政治教學工作。本學期已結束，現將這個學期的教學工作總結如下：

一、注重政管理論和教育理論的學習。

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，學習相關的教育理論。結合當前的國家有關政策補充及豐富教學內容，并結合生活實際陶冶學生的思想情操，培養學生具有良好的職業道德觀念和法律意識。

二、鉆研教材，認真備課。

從本學期開始采用新的教材，我是第一次接觸到《職業道德與法律》這一教材，因此要認真研究教材，備好課，盡量在有限的課堂時間里取得最佳的教授教養效果，所以我認真鉆研教材，并閱讀了大量與教材有關的資料，如道德方面參考《倫理學》的一些著作，對道德的產生、發展、演變作了進一步的講解，以便同學們對該學科職業道德教育部分有個較為全面的了解；對法律部分也加強相關知識點的學習，加強講解了目前國際上的主要法律體系，及其相應法律體系的特點，最后對我國的法律體系作了系統的概括。同時，還積極向同事們請教，以便更好的提高教學水平。每堂課都在課前做好預備，突出教學的難點，把握好教學的重點，使課堂教學井然有序。在每一課結束后并認真思考教學過程中得失，及時在下一個教學環節中得以更正，提高教學的有效性。

三、正確掌握學情，激發學習興趣。

要上好一堂課，除了認真鉆研教材和備課外，還要了解學生的實際情況，才能激發學生的學習愛好，取得課堂教授教養的有效性。一年級的學生基礎差，大多人都以為讀職業學校就是學技能，其他課可以不用當真上。因此在教授教養中，我特留意培養學生的學習能力，結合學生的思維實際，對學生進行思維教育，讓學生知道學習每一學科的內容是高中課程的一個有機組成部分。在教學過程中引用鮮活的材料，身邊的新聞，學生關心的熱門話題及社會問題，并引導性教學，以激發學生的學習興趣和愛好。把政治課教學的課堂氣氛活躍起來，讓學生在學習轉變思想，把老師要我學的知識變成我要學的的知識。

四、精心設計功課，認真組織考查。在教授教養中，按照學校的教授教養工作的要求，有創造性的設計功課。對職業高中一年級的學生，布置一些簡單的功課，或是回答教材中的理論知識，或是寫小論文，考查他們對理論知識的把握及運用。除了要求他們完成訓練外，還布置功課，有選擇題、簡答題、案例分析。如有關于環境保護中的一些不文明現象，要求同學們自己動手設計一個提示性標語，并且涉及面非常大，可以讓學生發揮其獨特的想象空間；法律教學引入了一些身邊的小案例，激發學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。通過這種教學模式考查學生對理論知識的把握和運用。

五、做好課后輔導工作，留意分層教授教養。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，課余時間找他們談話，了解他們的思想動向及成績落后的原因，幫助他們端正學習的態度，促進后進生的思想轉變，并認真細致地做好查漏補缺工作，但在實際收效不太理想，這方面在以后的工作中還應該總結經驗作進一步的改進和努力。

通過努力，這學期主要作了以上幾方面的工作，學生的學習愛好有所進步。但也存在著以下幾個問題，1，政治教師的教學工作如同思想政治教育工作一樣，是一個長期的過程，不可能在幾個月的教學中給學生思想太大的轉變。認識不夠。

2，政治教師的教學要和班主任更加完美的組合，取得學生思想進步和班級管理中的一致性。組合不夠。

3，政治教師和各專業課教師進一步的配合，以得到專業教學不能達到的教學效果，填補專業課設置中思想政治教育的空白。交流不夠。

通過對本學期工作的小結，在今后，我會更加努力，做好本職工作，并在以后的教學過程中，向其他同事學習，改進現存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發揮課堂教學的更大功能。