第一篇：理化生組工作總結

理化生組工作總結

2013年1月10日

一個學期的工作即將過去，回顧一學期的工作，取得了一些成績，但也存在問題，現將一個學期理化生教研組開展的各個方面的工作總結如下：

一、堅持學習，轉變思想，提高教師綜合水平

1、為了跟上時代的步伐，提高全民素質，作為教師的我們要不斷地進行學習。本學期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質教育。學習新課程理念，領會新課改精神，主要以《物理課程標準》、《解讀物理課程標準》、《化學課程標準》、《化學課程標準解讀》、《生物課程標準》、《生物課程標準解讀》等理論書籍為指導方向，將所學知識與生活、生產中的實際相聯系，并應用到教學中去。在學習的同時還做了大量的筆記。在此基礎上還緊跟教導處的步伐，進行網上學習。

2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養工作。通過幫扶，雙方都能取長補短，共同進步，共同提高。在整個教學過程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個初中理化生的教學工作。

3、集體備課蔚然成風，本學期理化生教研組集體備課形成風尚。每位理化生教師隨時隨地都能進行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時間，通過互相學習，取長補短，中年教師傳幫帶，青年教師 1

虛心好學，教學質量不斷進步。

二、常規教研活動

1、結合常規教研，在備課、上課、評課、作業等教學活動中，落實教導處的精神，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。發動全體教師，積極投身于新課程改革方案，積極進行教研課題的研究。

2、深化學生合作性學習的活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力。

3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響，從而擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣。

4、開辟第二課堂，拓展學生視野。開放物理、化學、生物實驗室，讓學生在學習之余設計實驗，培養學生動手動腦的能力，并在同學中推廣，使學生在學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡理化生。真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

5、加強安全意識，嚴格實驗室管理制度，使實驗室安全、有效運轉。

6．積極實施學科素質教育，探索并應用行之有效的教育教學方法，提高教育教學水平。這一學期我們的具體做法是：優化課堂教學，實施啟探究式教學；構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。7．組織教研組教師參加聽課學習，取其之長，補己之短，提高了我們的教學科研水平和素質。

總之，在一學期的理化生教研工作中，我們取得了一些成績，但也存在一些不足，例如活動開展的不是很豐富，走出去請進來的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認真組織理化生教師進行實實在在的教研活動。及時發現問題，總結經驗，調整教學的步驟和內容，提高教學的效率和質量，同時在教學的實踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學任務。

物理教學工作總結

李玉芬

2013年1月10日

本學期我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起，來收到較好的效果。.一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。.為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向有經驗的老教師學習和交流，取長補短，全期聽課評課不少于10節。本學期我進行了《理化課堂教學中，自主學習模式》課題的研究，有了較好的收獲。

二、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷學習新的教學理論理念，深入研究新課標，明晰其目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下，教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，要課堂教學中，堅持學生為主體，實行教師之間，學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理

教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗，讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。

四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：理化生組工作總結

理化生組教研活動總結

在過去的一學期里，在主管校長和教務處的正確領導下，根據學校發展的實際情況和開學初制定的工作計劃，認真履行工作職責，較好地完成了各項工作，現總結如下：

一、在隊伍建設上，召開了理、化、生備課組長及教研組長的理論學習，學習了課改的理念和目標。研討了理化生教研室的活動工作重點：應以加強理論學習和研討為重點，側重于課改理論共同點的學習。加強教研組間青年教師的競賽，引進競爭機制，促進共同提高。

二、以點帶面開展好備課組教研工作。根據開學初提出的探索在新形式下備課組教研的新方法，本學期突出強化備課組教研工作。

理化生教研組按照開學初制訂的工作計劃，圓滿完成各項教育教學工作。

1．本學期共進行四次教研活動，活動內容重點學習了課改理論和組內教學研討評課，研討“623”教學模式，并講一節課。并組織教育敘事交流。

2．加強對青年教師培養。

3.積極組織青年教師參加各級賽課。4.發揮優勢，搞好學科特色建設

實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定。

三、反思和改進

本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠（如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤）。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體。

理化生組

第三篇：理化生組工作總結

理化生組工作總結

一個學期的工作即將過去，回顧一學期的工作，取得了一些成績，但也存在問題，現將一個學期理化生教研組開展的各個方面的工作總結如下：

一、堅持學習，轉變思想，提高教師綜合水平

1、為了跟上時代的步伐，提高全民素質，作為教師的我們要不斷地進行學習。本學期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質教育。學習新課程理念，領會新課改精神，將所學知識與生活、生產中的實際相聯系，并應用到教學中去。在學習的同時還做了大量的筆記。在此基礎上還緊跟教導處的步伐，進行網上學習。

2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養工作。通過幫扶，雙方都能取長補短，共同進步，共同提高。在整個教學過程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個初中理化生的教學工作。

3、集體備課蔚然成風，本學期理化生教研組集體備課形成風尚。每位理化生教師隨時隨地都能進行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時間，通過互相學習，取長補短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學，教學質量不斷進步。

二、常規教研活動

1、結合常規教研，在備課、上課、評課、作業等教學活動中，落實教導處的精神，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。發動全體教師，積極投身于新課程改革方案

2、深化學生合作性學習的活動，認真組織本組教師學習有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力。

3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的'參與，并在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣。

4、開辟第二課堂，拓展學生視野。開放物理、化學、生物實驗室，讓學生在學習之余設計實驗，培養學生動手動腦的能力，并在同學中推廣，使學生在學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡理化生。真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

5、加強安全意識，嚴格實驗室管理制度，使實驗室安全、有效運轉。

6．積極實施學科素質教育，探索并應用行之有效的教育教學方法，提高教育教學水平。這一學期我們的具體做法是：優化課堂教學，實施啟探究式教學；構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。

7．組織教研組教師參加聽課學習，取其之長，補己之短，提高了我們的教科研水平和素質。

總之，在一學期的理化生教研工作中，我們取得了一些成績，但也存在一些不足，例如活動開展的不是很豐富，走出去請進來的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認真組織理化生教師進行實實在在的教研活動。及時發現問題，總結經驗，調整教學的步驟和內容，提高教學的效率和質量，同時在教學的實踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學任務。

第四篇：理化生組工作總結

理化生組工作總結

一個學期的工作即將過去，回顧一學期的工作，取得了一些成績，但也存在問題，現將一個學期理化生教研組開展的各個方面的工作總結如下：

一、堅持學習，轉變思想，提高教師綜合水平

1、為了跟上時代的步伐，提高全民素質，作為教師的我們要不斷地進行學習。本學期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質教育。學習新課程理念，領會新課改精神，主要以《物理課程標準》、《解讀物理課程標準》、《化學課程標準》、《化學課程標準解讀》、《生物課程標準》、《生物課程標準解讀》等理論書籍為指導方向，將所學知識與生活、生產中的實際相聯系，并應用到教學中去。在學習的同時還做了大量的筆記。在此基礎上還緊跟教導處的步伐，進行網上學習。

2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養工作。通過幫扶，雙方都能取長補短，共同進步，共同提高。在整個教學過程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個初中理化生的教學工作。

3、集體備課蔚然成風，本學期理化生教研組集體備課形成風尚。每位理化生教師隨時隨地都能進行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時間，通過互相學習，取長補短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學，教學質量不斷進步。

二、常規教研活動

1、結合常規教研，在備課、上課、評課、作業等教學活動中，落實教導處的精神，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。發動全體教師，積極投身于新課程改革方案，積極進行國家級教研課題和省級教研課題的研究。

2、深化學生合作性學習的活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力。

3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣。

4、開辟第二課堂，拓展學生視野。開放物理、化學、生物實驗室，讓學生在學習之余設計實驗，培養學生動手動腦的能力，并在同學中推廣，使學生在學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡理化生。真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

5、加強安全意識，嚴格實驗室管理制度，使實驗室安全、有效運轉。

6．積極實施學科素質教育，探索并應用行之有效的教育教學方法，提高教育教學水平。這一學期我們的具體做法是：優化課堂教學，實施啟探究式教學；構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。

7．組織教研組教師參加聽課學習，取其之長，補己之短，提高了我們的教科研水平和素質。

總之，在一學期的理化生教研工作中，我們取得了一些成績，但也存在一

些不足，例如活動開展的不是很豐富，走出去請進來的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認真組織理化生教師進行實實在在的教研活動。及時發現問題，總結經驗，調整教學的步驟和內容，提高教學的效率和質量，同時在教學的實踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學任務。

第五篇：理化生組教研工作總結

理化生組教研工作總結

一、本學期所做工作：

（一）常規教學方面：

1、全組教師都能夠做到認真備課、上課、批改作業。在備課方面基本上能夠做到同課頭教師同進度、同教學設計、同習題，基本上達到了共同備課的形式。上課時教師全組教師基本上都能夠做到提前進入課堂候課。作業批改方面，我組教師一直提倡作業“少而精”的理念，按時批改，發現問題及時糾正。

2、根據我組學科特點，教師能夠認真鉆研實驗，不但做好課標要求的實驗，而且能夠根據需要自己設計實驗。經過努力，在本學期的物理創新實驗大賽中，我組教師陳蓉、雍秀春、楊忠國、分獲全區物理創新實驗大賽三等獎。

3、早做準備，搞好競賽輔導。為了選拔參加全國競賽的學生，在11月中旬先鼓勵學有余力的初三學生報名，然后經過校級競賽考試選拔一部分優秀學生每周按照學校要求進行輔導。

（二）教研活動開展情況：

1．堅持開展好教研組活動，本學期首先能夠堅持每周一次教研組活動，充分利用教研組活動時間聽課、評課，學習各類學校下發的文件以及繼續教育課本。

二、工作中不足：

1、教研專題沒有落到實處，為了應付檢查，教研組長閉門造車。

2、個別教師工作被動，工作積極性不高，對于布置的工作推三阻

四、應付差事。

3、教師的教學方法缺乏創新，組內大多教師都停留在常規教學的層次上。

三、下學期努力的方向

今后，我們理化生組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

四、下學期教學設計備寫

1、對于部分老師每年帶同一年級，好的教學設計可以延續使用，并做好好的教學方法的補充添加工作，教學設計沒必要年年打印，既浪費紙張又浪費油墨。

2、同科目同課頭的教師最好共同商量集體備課，使用同一教學設計，這樣好的教學方法、教學手段，可以發揮最大作用，做到資源最優化。