第一篇：2016-2017學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作總結(jié)

2016―2017學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作總結(jié)

本學(xué)期，理化生全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)及統(tǒng)一布署下，立足本職崗位，教書(shū)育人，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，積極落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，積極探索教學(xué)規(guī)律，切實(shí)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)全體教師的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，具體工作總結(jié)如下：

1.本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，堅(jiān)決杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生的行為，平時(shí)能認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《總校教師行為十不準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定，不斷提醒本組老師不觸犯師德底線，相關(guān)的規(guī)定在我組能長(zhǎng)期較好的得意落實(shí)執(zhí)行。

2.本學(xué)期我組教師積極利用《教師學(xué)苑》、《中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)》、《云課程》等教育平臺(tái)，積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行教育及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每位教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中都做了大量的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步開(kāi)拓了教師的視野，促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的改變。通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，我組教師在專業(yè)知識(shí)及理論素養(yǎng)方面有了一定的提高。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)要求。各備課組教師結(jié)合本學(xué)科具體教學(xué)內(nèi)容，從班級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。課前深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容知識(shí)，精心備好每一節(jié)課，精心編制符合教學(xué)實(shí)際的，操作性強(qiáng)的學(xué)案。教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)要求，努力做到精講多練，積極貫徹“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，注重課堂上學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握，注重知識(shí)的建構(gòu)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生能力的提高上下功夫。本學(xué)期，我組在學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo) “實(shí)效作業(yè)，分層布置”的理念。各備課組作業(yè)布置提前規(guī)劃，共同商議決定。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，有針對(duì)性的布置統(tǒng)一的有效作業(yè)，不額外增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化布置。教師對(duì)布置的作業(yè)練習(xí)及時(shí)檢查批改，積極反饋。各學(xué)科單元授課結(jié)束后，及時(shí)組織測(cè)試、批閱、分析，實(shí)時(shí)掌握階段教學(xué)動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)反饋、矯正，保證了學(xué)科階段教學(xué)的質(zhì)量，有力的促進(jìn)了各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4．認(rèn)真做好理化及生物學(xué)科復(fù)習(xí)備考工作，努力提高中考教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：理化生組2010—2011學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)合格的高素質(zhì)的建設(shè)者為中心，以新大綱、新教材為內(nèi)容，抓住當(dāng)前教育發(fā)展的新契機(jī)，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，力爭(zhēng)將理化生教研組各學(xué)科教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)多種形式，定期開(kāi)展學(xué)期教研工作，進(jìn)一步提高本組教師教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐水平，構(gòu)建特色的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)校本教研，深化課堂教學(xué)改進(jìn)工作，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

2、積極配合學(xué)校的月考閱卷工作，組織好考試，做好測(cè)試后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

3、積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，共同探討教育問(wèn)題，關(guān)注未來(lái)教育發(fā)展。

4、認(rèn)真搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，先說(shuō)課，后講課、評(píng)課，說(shuō)課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄；加強(qiáng)集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課。

5、畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究新課改的中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成績(jī)。同時(shí)仔細(xì)研究近年來(lái)的命題思路，精選習(xí)題，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。

6、自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理辦法，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

附：活動(dòng)安排表

周次

活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

1

開(kāi)學(xué)報(bào)名

2

制定授課計(jì)劃

全體組員

3

1．制定工作計(jì)劃 2.開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)

俞貞武

41、籌備大型活動(dòng)

2、“校本培訓(xùn)”和校本研究座談會(huì)

俞貞武

5

張東兵老師物理公開(kāi)課

張東兵

6

張本衛(wèi)老師的物理公開(kāi)課

張本衛(wèi)

7

如何搞好理化生的新課程教學(xué)工作

張冬兵、張本衛(wèi)、孫冬、侯桂芝、陳新

8

大型活動(dòng)準(zhǔn)備；陳新老師物理公開(kāi)課

陳新、俞貞武

9

大型活動(dòng)

全體組員

10

期中考試

11

俞貞武老師化學(xué)復(fù)習(xí)課

俞貞武

12

陳明軍老師物理復(fù)習(xí)課

陳明軍

3劉家祥老師生物復(fù)習(xí)課

劉家祥

141、侯桂芝老師生物公開(kāi)課

2、新教材理化生復(fù)習(xí)課的教法

侯桂芝、俞貞武、劉家祥、陳明軍

15

孫冬老師的生物公開(kāi)課

孫冬

16

學(xué)生迎考心理輔導(dǎo)

俞貞武

17

期末復(fù)習(xí)動(dòng)員

全休組員

18

上交教研論文

俞貞武

19

上交總結(jié)

俞貞武

第三篇：2009－2010學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作計(jì)劃

2009－2010學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教研組將圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作部署，全面推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng)和“讀書(shū)活動(dòng)”，切實(shí)提高“教學(xué)六認(rèn)真”實(shí)效。以學(xué)校“微笑文化”建設(shè)為抓手，積極構(gòu)建和諧的人文課堂，促進(jìn)師生共同發(fā)展，為教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

工作思路：

一、深入推進(jìn)教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)，繼續(xù)探索教學(xué)“六認(rèn)真”的實(shí)效性，討論切實(shí)可行的低耗方法，從常態(tài)走向長(zhǎng)效，使教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研討活動(dòng)；利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展與變化，跟上時(shí)代步伐。具體要求：30周歲以下的青年教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，其他不少于8節(jié)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。每單周五下午第六、七節(jié)課，在教師閱覽室，深入開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專題研究，結(jié)合“微笑文化”建設(shè)，努力做到教研活動(dòng)系列化、專題化。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧。積極推行“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的集體備課制度，加強(qiáng)備課的減負(fù)增效。備課組將教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)研究等作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)。各位教師主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作，積極貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展。

三、深化教學(xué)研究，探索減負(fù)增效新途徑

1、深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，減負(fù)增效。組織進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《太倉(cāng)市中小學(xué)深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》，不斷修改和完善學(xué)?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案。要針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生，開(kāi)展專題研究，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)、我會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極構(gòu)建和諧的人文課堂，達(dá)到減負(fù)增效。要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，及時(shí)檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3月份完成：同課異構(gòu)。以備課組為單位，全民參與開(kāi)課。

4月份完成：錄像診斷。各備課組推出一名，拍攝錄像，教研組共同診斷。

5月份完成：優(yōu)秀課展示。每個(gè)教研組推出優(yōu)秀課。

2、加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和試題的研究。要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透大綱，切實(shí)有效地提高自身把握學(xué)科的能力。今年5月份物理教師40周歲以下必須參加蘇州市把握學(xué)科競(jìng)賽。

3、加強(qiáng)作業(yè)布置的管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。精心選編、精心批改、精心講評(píng)、精心輔導(dǎo)。突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和精要性，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、做好對(duì)中考的研究。初三物理、化學(xué)做好中考復(fù)習(xí)工作，初二生物參加會(huì)考，做好理化生實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作。

第四篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校提升教學(xué)品味為指針，以課改為中心，以教育科研促教學(xué)為抓手，以解決理化生教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，以提升理化生教師綜合素質(zhì)為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實(shí)踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為提高我校理化生教學(xué)質(zhì)量為提高理化中考成績(jī)而努力。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高教學(xué)技能，確保理化生教學(xué)工作中考達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率的提升。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率和信息交流面，改變低效課堂、低效作業(yè)、低效自習(xí)的現(xiàn)狀。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的各項(xiàng)方針措施，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、加強(qiáng)理化日常分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，以及針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和5中、10中的演練工作。

三、主要工作

1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,做好備課教案、教學(xué)隨筆、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、單元測(cè)試等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

2、抓好組內(nèi)教師分組實(shí)驗(yàn)協(xié)調(diào)配合能力，物理化學(xué)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織好分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和強(qiáng)化訓(xùn)練的效果。

3、組織學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)“評(píng)好課”，發(fā)揮教研組的集體教研作用，以備課組為單位開(kāi)展校本教研，做好集體備課，上好專題研究課,各備課組精心組織安排好本組的教研課。開(kāi)展以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握初中理化生教學(xué)的尺度。

4、搞好九年級(jí)理化中考備考工作，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)研討，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理化學(xué)中考成績(jī)。

四、主要活動(dòng)安排 1、2月底落實(shí)物理、化學(xué)以及生物信息的教學(xué)備課組的進(jìn)度和安排，協(xié)調(diào)安排和整個(gè)教研組的活動(dòng)計(jì)劃。<課件>2、2月底按學(xué)校要求進(jìn)行開(kāi)學(xué)初的教學(xué)檢查以及對(duì)上學(xué)期教學(xué)檢查優(yōu)秀和缺陷進(jìn)行匯報(bào)反饋。

3、3月份重點(diǎn)開(kāi)展物理化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，按照統(tǒng)一進(jìn)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（參照38中的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?/p>

4、3月份各開(kāi)展一次物理和化學(xué)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大組統(tǒng)一活動(dòng)，提高整個(gè)教研組的聽(tīng)評(píng)課效率。

5、4月份根據(jù)中考物理化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)的信息，進(jìn)行統(tǒng)一強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備由全體物理化學(xué)課任老師協(xié)同實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，具體班級(jí)節(jié)次安排由教研組安排，時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一安排。

6、4月份安排中考一輪模考的準(zhǔn)備、反饋和措施，具體落實(shí)到物理、化學(xué)備課組計(jì)劃安排。

7、在學(xué)校確定去5中、10中實(shí)驗(yàn)?zāi)？记?，安排一次本校?nèi)的一次實(shí)驗(yàn)?zāi)？肌?/p>

8、5月份重點(diǎn)進(jìn)行物理、化學(xué)的中考一、二輪復(fù)習(xí)，分備課組進(jìn)行中考信息的搜集和教研組合作分工，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

第五篇：2013～2014學(xué)第一學(xué)期理化生組工作總結(jié)

2013～2014學(xué)第一學(xué)期理化生組工作總結(jié)

理化生組組長(zhǎng)張亭竹

就本學(xué)期來(lái)的理化生組工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作

基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫，而師資隊(duì)伍建設(shè)是教育永恒的話題。本著扎實(shí)有效的原則，我組在“國(guó)培”與校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論

面對(duì)新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)——時(shí)間——學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升理、化、生課堂質(zhì)量

我組的教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育技術(shù)，來(lái)提升了我組教師的整體優(yōu)勢(shì)，也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。

3、強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量

備課一直是一種個(gè)體行為，不能實(shí)現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，我組的教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個(gè)方面展開(kāi)了分年級(jí)，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫(xiě)出簡(jiǎn)案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。

4、利用示范課、公開(kāi)課、研討課、課堂實(shí)錄教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)

我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開(kāi)課或研討課，我們把公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式，將“說(shuō)課”、“做課”、“評(píng)課”搞成一條龍，先由執(zhí)教教師先說(shuō)，其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽(tīng)課，同組評(píng)課，通過(guò)這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議。反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué)；總之，通過(guò)“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時(shí)也起到了“傳幫帶”的接隊(duì)子活動(dòng)。

5、利用豐富多彩的理、化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

針對(duì)在課余時(shí)間里，理、化、生學(xué)科處于相對(duì)弱勢(shì)的地位和理、化、生學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生課下用于理，化，生時(shí)間較少等情況，我組開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)史，競(jìng)賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)手抄報(bào)，教具制作等形式，開(kāi)展了一系列興趣活動(dòng)。這樣既維護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。

二、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度

依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。

1、制定了大體統(tǒng)一，而又細(xì)處求個(gè)性的備課標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)；檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當(dāng)增加開(kāi)放性試題；作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)分明，要有等級(jí)評(píng)定，適當(dāng)書(shū)寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)（與學(xué)生互動(dòng)溝通交流）。

2、嚴(yán)肅聽(tīng)課、評(píng)課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律。

3、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?？荚u(píng)細(xì)則，實(shí)事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核，平時(shí)做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽(tīng)課記錄、理化生的記錄等工作，堅(jiān)持每月一普查，平時(shí)一抽查，在檢查的過(guò)程中，力求做到有檢查就有反饋，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，普遍問(wèn)題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有5位教師，都是中青年教師，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問(wèn)題，比如：個(gè)別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，在博客上實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過(guò)程中，要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相借鑒，彼此都沒(méi)偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來(lái)，我組中考的理化成績(jī)也較為理想。

三、存在許多不足：

1、教學(xué)中還存在著“死教書(shū)、教死書(shū)、把書(shū)教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；

2、部分教師教學(xué)理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；

3、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；

4、“從生活走向理化，從理化走向社會(huì)”在STS教學(xué)中還較為膚淺；

5、部分教師給自己“充電”不夠；

6、部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng)；

總之，我組會(huì)進(jìn)一步努力，會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺(tái)階。