第一篇：馬埠鎮2013年中小學師德師風建設工作總結

馬埠鎮2013年中小學師德師風建設工作總結

師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。我鎮堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。為進一步提高老師的思想政治素質和道德水平，我校教師通過認真的學習和深刻的討論，大家清楚地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、領導高度重視，健全組織機構

我鎮領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風建設活動方案，成立師德師風建設領導小組，由鎮黨委組織委員蔡艷艷任組長，部署師德師風建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《吉安市教師職業行為八不準》、《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》等，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道，每位教師和學校簽訂了責任狀。

3、學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習先進事跡。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們為榜樣，依法執教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業。

通過學習，加強了教師職業道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，鎮領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。”

2、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；要有奉獻精神、敬業精神、創新精神。

（4）正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W生的發展，為了學生的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果。

3、在工作中發現了許多默默耕耘、無私奉獻的感人老師的事跡。并讓學生進行了評選，樹立了師德的典范。

4、學校在教師中進行了“鑄師魂、育師德、樹師表”的演講比賽。在感人、激情的氣氛中，教師們深受鼓舞。

5、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象，其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助，結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。

6、為了進一步推動我鎮師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監督。

7、曾有人說：“教師無小節，處處是是楷模”。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師——放心。

品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹師德師風建設精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我鎮教師的整體素質，我們認真地開展工作，及時總結經驗、教訓，努力構建師德師風建設工程，創造教師新形象。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我鎮將繼續深化師德師風建設、強化師德修養，營造更加健康的教育氛圍。

馬埠鎮人民政府 2013年12月9日

第二篇：2013年馬埠鎮中小學教師師德師風建設活動實施方案及承諾書

馬埠鎮中小學師德師風建設活動實施方案

一、指導思想

以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、主要措施

（一）扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

每一名學校干部、教師每月至少要家訪一次，對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，要特別關心貧困生、單親生和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生），并有針對性地采取幫扶和其他助學措施。

（二）組織開展教師集體宣誓、承諾簽名活動。

教師節期間，各校要組織本校教師開展集體宣誓，增強教師職業的神圣感和使命感；開展拒絕有償家教、校外擔課承諾簽名活動，教育引導教師遵紀守法，廉潔從教。

（三）開展尊敬教師、關愛教師系列活動。

（1）組織學生開展尊師活動。開展讀名人尊師小故事、搜集尊師名言、學唱感激師情的歌曲等活動，通過召開家長會、1主題班會、演講會、辦黑板報、手抄報等形式，教育學生尊重教師，感謝師恩。

（2）開展慶祝表彰活動。結合教師節慶?；顒?，開展全鎮教育系統先進集體、先進個人表彰活動。進一步營造尊師重教的濃厚氛圍。

（3）關注教師的身心健康。各學校對教師要有實質性的關懷，至少為教師辦一件實事。積極開展教師心理健康教育，切實減輕教師的教學壓力和心理壓力。

（四）開展教師有償家教專項整治活動。

有償家教專項整治活動工作重點為全鎮普通中小學教師

利用節假日組織或參與有償家教、有償補課，或利用教育教學崗位之便強迫、動員、誘導學生接受各種形式有償輔導等違反師德的行為。

活動期間，鎮政府要成立專項整治督查組，通過明查暗

訪等形式開展專項督查。要設立舉報電話、舉報信箱。對于在明查暗訪中查實的有償家教問題，要依照有關規定，嚴肅處理。對存在有償家教問題或拒絕接受檢查的教師，要進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對存在嚴重有償家教問題處置不力并造成不良社會影響的學校，將對校長實行問責。專項整治實施情況對各學校工作考核內容。

四、組織領導

鎮政府成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。組長由蔡艷艷同志擔任，黃小勇、羅剛、各村小校長為成員。

二、幾點要求

（一）注重實效。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不記筆記，不寫心得，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

（二）教育為主。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動。

（三）標本兼治。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四)領導帶頭。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德師風建設工作中起帶頭作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

馬埠鎮人民政府

2013年3月15日

教師個人自查自糾報告表

附件

2教 師 承 諾 書

為認真履行教師應盡的責任和義務,用實際行動維護教師良好形象,根據《中華人民共和國教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，我鄭重向社會作出公開承諾,在星期一至星期五午休、放學后、雙休日、暑假寒假等放假休息時間,我堅決做到:

1.不在校內外租房或家中辦班補課收費或變相收取補課費。

2.不利用午休或延長下午放學和晚自習時間,以及其它在校休息時間,給學生補習功課或輔導作業,向學生收取補課費或作業批改費。

3.不舉辦或參與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培

訓班、補習班、提高班等有償培訓。

4.不私自在民辦教育機構或社會團體組織的教育教學活動中

兼課并領取補課費。

5.不相互介紹家教生源或為社會其他人員介紹生源從中獲利。

6.不以提高教學質量為由,向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。

7.不參與在校內外辦班補課、有償家教。

8.不舉辦或參與舉辦校外學生住宿點。

承諾教師姓名:職稱職務:

任教班級:任教科目:

承諾時間:2013年月日

附件

3學 校 承 諾 書

為加強行風建設，進一步規范教師行為,推進師德師風建設,減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔,有利中小學生身心健康發展，促進教育公平、公正、公開,確保義務教育鞏固率達標提高,實現教育均衡發展,提升社會對教育的滿意度，經研究,我校決定做到以下承諾:

一、在寒暑假、雙休日、節假日和課余時間,學校堅決不組織任何形式的有償補課辦班,并對本校教師擅自組織有償補課辦班行為進行監督和處理。

二、不舉辦或變相舉辦重點班。我校嚴格按照“劃片、就近、免試”入學的原則招收新生,一律不組織任何形式的入學考試、測試或變相考試。學校實行均衡編班,均衡配備任課教師,保障所有學生公平受教育的權利。

三、設立投訴信箱和舉報電話，自覺接受社會群眾監督,及時受理群眾來信、來電反映的有關問題并及時作出處理。

承諾單位：

校長：

2013年月日

第三篇：小學師德師風建設工作總結

小學師德師風建設工作總結

幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。我校通過轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容;以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手;以整合管理資源，優化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，全體教職工以服務學生、提高教育質量為己任?，F對我校師德師風建設工作以下階段性工作小結:

一、統一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。

五、創設有效載體，深入開展師德師能建設活動

為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》

認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、結對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。

3、修改、制訂一系列規章制度

隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。發揮教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到發展。

六、開展“愛生敬業、為人師表”為主題的系列教育活動

1、開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

2、對尊師重教，為人師表，愛崗敬業、熱愛學生等的優秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。

七、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

下階段工作打算:

1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們富沖小學的明天會更美好。

德澤鄉富沖小學 2012年12月25日

第四篇：小學師德師風建設工作總結

小學師德師風建設工作總結

近日，xx小學采取三項措施落實師德師風建設工作。

一是加強師德學習，展評優秀學習筆記。

組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規和教師職業道德規范。每個老師在學習筆記上工整抄寫，學校組織展評，明確愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的深刻內涵。

二是開展多種活動，發揮榜樣效應。

學校圍繞“立德樹人”標準，積極加強反腐倡廉作風建設，設立信箱，自覺遵守并主動接受社會、學生、家長的監督，制止有償家教，不吃拿卡要、堅持兩袖清風。定期召開師德教育會，宣傳優秀教師事跡和先進做法，通過評選最美教師、師德標兵等活動，樹立師德模范和先進典型，發揮優秀教師的榜樣引領作用，在潛移默化中培養教師做人民滿意的教育。

三是建立長效機制，加強師德考核和評價。

舉行師德師風承諾踐諾宣誓儀式，層層簽訂師德師風建設責任書。并通過開展師德自評、教師互評、家長評價等形式，將師德考核結果納入教師各類考核中。

第五篇：盤馬埠小學師德工作報告制度（范文模版）

師德工作報告制度

校長是學校師德建設的第一責任人。要充分發揮學校黨組織在師德建設中的政治核心和監督保證作用，充分發揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，充分發揮工會、教代會的積極作用，形成統一領導、多方配合、齊抓共管的局面。

一、每位教師每學期結合自身進行一次自查，書面上交教導處。

二、各教研組結合教師自查、互查，社會監督的實際情況匯總一份總結上交學校。

三、對于重大問題及時報告。對重大問題不報告、不處理的，要追究責任人的責任。

四、學校要高度重視，發現問題及時通知到責任教師，并責成該教師寫出書面整改措施。

五、學校每學期要將教師職業道德建設情況寫成書面材料向教育主管部門匯報；對師德重大問題和嚴重失德事件，學校必須在12小時內向所屬教育主管部門報告。對事件處理結果也應按照隸屬關系及時上報教育主管部門。對隱瞞不報、處理不當和不及時報告的單位和人員，要追究相關人員的責任。

五、加強監督，認真落實。

盤馬埠小學