第一篇：鶴洲學校期中總結

鶴洲學校2008—2009學年度第一學期

期中教學質量檢測總結

為了解學生半學期以來學習和教師教學情況，進一步明確教學教研努力方向，科學制定學校學科教學目標，根據校長辦公室計劃安排，我們組織了2008—2009學年度第一學期期中教學質量檢測。本次測試，學校高度重視，老師認真配合，考試流程嚴謹科學，試卷成績基本真實有效。從卷面成績及質量分析來看，真實反映出我校學科教學現狀，現將考試結果總結如下，供各部門參考。一 分學科質量分析：

（一）語文科：從卷面分析和反饋看，學生的識字水平兩極分化，半數學生不能完成課標規定的識字任務，甚至漢語拼音不過關。課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。習作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出平時作文指導方式單一，隨意性較大，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。

（二）數學科：從卷面分析和反饋看，計算能力差，數學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤。習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數量關系能力較差，胡亂應用。部分觀察題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。

（三）英語科：學生的基礎差，詞匯量少，對以前所學英語單詞，語法知識等基本沒有掌握。聽力，口語訓練不到位，學生失分率高。學生英語書寫不規范，對英語學習信心不足。

（四）科學：優秀率較低，分析推理能力不高，實驗操作題失分較多，導致有難度的題目丟分現象嚴重。一些學生的書寫不規范，學習態度不夠端正。雖然掌握了一定的基礎知識，但是缺乏應用能力。

（五）歷史與社會：選擇題丟分較多，學生不會正確分析題目。多數題目的回答依靠主觀推測，歷史感不強，對學科重視程度不夠。二 其他原因分析：

（一）由于體制等原因，任課教師經常更換，不同地域，層次的教學理念在此碰撞，教師缺乏足夠的質量責任感，學生無所適從。常年傳遞，積重難返，造成知識脫節，基礎不扎實，給后續的學習帶來困難。

（二）極少數教師師德觀念不高，不能備課上課。對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏。課堂上沒有練習鞏固的時間，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學生難適應。

（三）個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養，向四十分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。

(四)學生來自全國各地，插班生多，生源質量不能得到保證。

（五）社會文化氛圍相對薄弱，學生的學習興趣不高、家長對學生的要求和學校的配合不強等其他原因。

三 改進措施和努力方向：

（一）教務管理方面：

（1）建立學科單元測試、期末考試匯報審閱制度。加強單元考試成績的監控，強化過程管理，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度。

（2）深化課改，提高教研的實效性和針對性，加快學習型學校的建設。學校教務人員加強對課堂教學情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。

（3）全面落實鶴洲學校常規管理制度，向管理要質量，定期或隨機檢查教師的常規工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業、試卷的批改反饋，讓每節課、每次作業成為學生學習質量提高的臺階。

（4）落實教學質量監測、調研、通報制度。切實抓好年段質量過關。（5）落實行政巡課制度。把常規檢查、質量監控記錄做為教師評優評先的依據，激勵教師的成就感和進取意識，弘揚奉獻精神。

（6）做好家校聯系，通過家訪等形式要求家長督促學生晚上的學習情況，檢查學生的預習、作業完成情況，家校多聯系配合，不讓學生沉迷電視、網吧、游玩，讓學生養成良好的學習習慣。

（二）教師個人方面（1）課堂教學設計要符合班級學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學目標當日實現，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業設置要符合教學實際，精心設計，多種題型結合出現，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合。

（2）在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。

（3）教師的教學能力和教學水平最大限度地決定課堂的教學效益，也最大限度地決定學生的學業水平，全體教師自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。

（4）保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。

（5）積極開展培優補差活動，充分發揮學生 “一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

（6）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調查、課外活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。

然而，我們提高教學質量努力的同時，也要樹立正確的教育質量觀，它是以素質教育為價值取向，以學生的身心全面發展為目標的教育質量觀。在民辦學校生存空間不斷收到擠壓，生源逐年流失，生源質量參差不齊，校際教學質量競爭不斷加劇和上級，社會，學生要求我們大力提高教學質量的大背景下，我們一定要強化教學的質量意識，拿出我們的教學激情，責任感，用專業的知識和執著的精神守好我們的教學主陣地，真正把自己的才華，經驗，熱情投入到教學中去，勤于學習，加強協作，把每一項訓練每一個知識點落到實處，落到每一個學生身上。只有這樣，我們的教學工作才能利于不敗之地。

第二篇：鶴洲學校2007～2008學工作計劃

鶴洲學校2007～2008學工作計劃

一、指導思想

以毛澤東、鄧小平理論和江澤民的“三個代表”重要思想為指導，以“十六”大精神為動力，以深圳市開展的責任風暴為工作重點，以《教育法》、《教師法》和《民辦教育促進法》等法律、法規為準則，堅持以德、以法治校、治教，確立“安全求生存、質量求發展”的辦學思路，全面實施強化管理的策略，堅持以發展為核心，加強教師隊伍建設，規范學生行為，豐富校園文化，營造良好的工作和學習氛圍，全面推進素質教育，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，為我校的發展和壯大而努力！

二、工作重點

1、抓好教師隊伍建設，堅持開展師德、師風建設活動，充分挖掘校本資源，優化整合教師資源，全面提高教師隊伍的整體素質。

2、繼續開展“理想、責任、能力、形象”教育活動，進一步增強責任感，提高執行力。

3、加強學生思想品德教育，規范學生行為，培養學生良好的道德情操和文明禮貌的行為習慣。

4、深化教學改革，繼續進行校本培訓，樹立新課程理念，積極開展教研活動，提高課堂教學效率。力保合格率和優秀率達標。

5、做好安全教育工作，全體教職工在樹立好“安全第一”的思想，確保安全率100%

6、切實做好家訪工作，積極開展雙邊活動，促進學生健康成長。

三、具體措施

一、教職工思想工作和學生德育工作

全體教職工必須樹立“以德修身、以德治教、以德興校”的思想，學校德育處制定好德育工作計劃，整體構建德育工作體系，堅持落實“管理育人、教書育人和環境育人”的舉措。

1、教職工思想工作

（1）堅持政治學習以自學為主。通過學習了解國家發展情況和時局正確理解黨在新時期教育的作用與位置。

（2）認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，大力開展師德、師風建設活動，堅持做好師德、師風考評工作，使全體教職工真正成為愛崗敬業、遵紀、守法、為人師表的優秀工作者。

（3）、堅持做好教職工的思想政治工作，堅持以疏導為主，以正面引導為主，讓大家心情舒暢，精神飽滿，全身心投入到教育教學中。

2、學生德育工作

德育工作是學校工作的重要組成部分，是培養學生品學兼優的關鍵所在。全體教育工作者要高度重視，將其始終貫穿于整個教育教學活動之中。

（1）健全團隊、學生會、少先隊組織，制訂并落實相應的工作計劃，充分發揮各級組織的先鋒模范帶頭作用。

（2）組織學生認真學習《中小學生守則》，《中小學生日常行為規范》。各班根據本班實際制定《班級管理條例》，并組建好行為稽查組，環衛檢查組和儀表檢查組。構建學生自我管理體系，使學生做到“尊師、守紀、文明、進取”。

（3）堅持以活動為載體，開展德育教育，做到每月開展一個主題活動，要求有實施方案，有實際效果。

（4）切實做好后進生的轉化工作，加強對后進生的管理和教育，每個教師都有責任和義務，堅持做到動之以情，曉之

以理，正確引導，耐心說服，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（5）開展創文明班級，建文明校園活動。充分發揮共青團、少先隊的先鋒作用。充分發揮廣播、校報、墻報、黑板報的宣傳作用。形成正面的輿論導向。堅持一周一次的文明班級評選，增強學生的集體榮譽感。

（6）每周進行一次衛生大檢查，使校園做到凈化、美化，營造良好的育人環境。

（7）辦好家長學校。本期德育處除抓好安全工作和團隊工作外，還要抓籌建家長學校的全部工作。開展“半百教師進千家，千名家長進學校”的雙邊活動，齊抓共管，共同培養新一代的健康成長。

（8）開展全校學生的讀書教育活動，擴大閱讀面，拓展視野。學校圖書室定時開放，各班成立圖書角，設立圖書管理員。

（9）抓好“六一”兒童節的文藝匯演和田徑運動會，當場揭曉、當場發獎。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，全體教師應盡職盡責完成本職工作。在教導處的統籌安排下，認真學習《新課程標準》，更新教學理念努力探究新的教學方式和學習方法，樹立全面的質量觀、科學的教學觀、發展的育人觀。

1、學期初各科任教師根據《課程標準》，結合本班學生成績狀況制訂出切實可行的教學計劃。

2、制訂并落實《教學常規管理制度》、《教師教學工作考評細則》，規范教師教學行為，嚴明工作紀律。

3、堅持對教師備、教、改、輔等方面工作的考評，督促和激勵教師圓滿地完成教學任務。

4、積極開展“三風”活動。

（1）大興教研之風。繼續開展一對一互助互學活動，各學科結合本學科特點制訂出教研活動計劃，教研活動要有主題、有目標、有內容、有總結、有記錄并要有實效。

（2）大興教學之風。各學科組要發揮群體優勢，上好示范課，在示范課的基礎上，評出一堂參加學校的觀摩課。由教導處組織評比，由教研組寫出總結，由教導處修改，作為教學經驗向上級主管部門報送。每位教師上匯報課一節，各學科示范課二節。

（3）大興終身學習之風。每位教師要加強業務學習，積極參加校本培訓，及時掌握教改新信息。不斷更新觀念，總結教學經驗，改進教學方法，提高教學水平。

5、每位教師要精于撰寫論文，對發表論文的教師學校給予獎勵。

6、積極組織和開展好第二課堂活動，強化“雙姿”訓練，培養學生的實踐能力、自主能力和創新能力。

三、安全工作

1、經常開展安全教育工作，樹立“安全第一”的思想，增強師生的安全意識和自我保護意識。

2、制訂落實《安全制度》，確定正常的教學秩序，保障師生的生命財產安全。

3、每周都要組織一次安全大檢查，徹底消除一切不安全的隱患。

4、加強校車的管理工作，嚴禁校車司機開快車，猛殺車和車未停穩讓學生開門下車。這作為司機的考核內容，一旦發現和有家長投訴，經查證按安全管理辦法處罰。

5、門衛、校警要認真履行職責，把好校門關。

四、后勤工作

后勤采購員要樹立“一切為教育教學服務”的思想，抓好基礎設施的修繕工作及貯物、購物的安全可靠工作，保證教育教學所需物質供應到位。

1、制定“財產管理制度”，學期初進行財產登記，責任到人，期末驗收，如有損失，照價賠償。

2、制定和落實好《食堂衛生管理制度》，確保飲食衛生好，膳食質量好。

3、抓好食堂工作人員的個人衛生和食堂衛生。

4、管理好生活做到菜食新鮮，味道可口，搭配合理。

五、其它工作

1、團支部和少先隊工作

認真抓好團支部和少先隊的組織建設工作，積極配合學校的中心工作開展形式多樣的活動，充分發揮團員、少先隊在德育中的先鋒作用。

2、班主任工作

班主任是學生的組織者和管理者，班主任要運用行之有效的方法和得力的措施樹立良好的班風，創建文明班級。

（1）制訂《班主任工作制度》和《班級工作計劃》

（2）班主任要精心組織策劃好每一周的主題班會課，嚴禁放任自流。

（3）堅持家訪，密切與家長聯系，及時反饋學生在校的表現和在家庭及社會的表現，實行跟蹤管理。

（4）做好學生生源穩定工作，保證生源鞏固率在85%以上。

3、圖書室工作

（1）采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。

（2）做好圖書的采購、固定資產的登記、各類雜志的發

放。

（3）配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。

鶴洲學校

2007年9月5日

第三篇：鶴洲學校校本培訓總結

鶴洲學校校本培訓總結

2007學年

校本培訓是繼續教育的一部分，因為，繼續教育以終身教育思想為理論基礎，根本目的和培訓重點是樹立教師的現代教育觀念，提高教師在基礎教育中貫徹素質教育的能力和水平，加強校本培訓是時代的要求，是素質教育改革的需求，本學年我校本著為教育教學服務的原則，把學校作為開展繼續教育的主陣地，從我校實際出發，因地制宜，圍繞學校的發展規劃，辦學目標和辦學特色，根據教師現有教學的需要，以全面提高教師整體素質為核心，大力加強教師隊伍建設，努力建設一支素質優良、結構合理、適應教育改革和發展的教師隊伍，立足學校實際開展好校本培訓工作，通過本學年校本培訓活動地開展”，教師們認為“校本培訓”不光是一般的意義上的知識技能培訓，而是更加關注教師教學實踐所在的課堂，關注教師教學實踐能力的發展，更能激發教師參與的熱情。為此，做好我校的校本培訓工作十分重要。

一、加強領導提高認識：

本學年為把校本實踐活動落到實處，我校成立了校本培訓領導小組，制定校本培訓計劃，按計劃組織班干部教師進行了培訓，協調解決培訓中的困難。把校本培訓工作納入隊伍建設之中。

二、確定校本培訓目標：

1、使全體教師教育教學理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉變，由教書匠型向學者型教師研究型教師轉變。

2、使我校教師適應課程改革的需求，并在素質教育的大潮中創造出具有我校特色的教學模式。

3、培養一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術水平的班主任教師，造就一批具有現代教育思想，精湛的教學藝術，扎實的基本功底和較強的科研能力的學科教師。

4、通過校本培訓，將部分中青年教師培養成為全鎮骨干教師，使我校教育教學水平進一步提高。

三、確定校本培訓工作重點：

1、以轉變教師教育教學觀念，提高教師素質為前提，進行教育教學理論的培訓與測試。

2、啟動名師工程，加強中青年教師的培訓。

3、加強參與新課程實驗教師的培訓。

4、根據素質教育的需要，搞好心理健康教育理論的培訓。

四、以全面提高教師的整體素質為核心落實校本培訓計劃

1、教育教學理論的培訓。

學習和掌握教育教學理論，是提高教師本身素質的根本，是轉變教育觀念的關鍵，是樹立正確的教育思想的基礎。沒有理論作指導的教學是盲目的教學，我校始終把教育教學理論的學習放在首位。組織教師學習教育教學理論書籍，開展全校性讀書會活動，第位位教師讀一本教育理論書籍。結合課程改革進行學習，做到有學習筆記，同時做到理論結合實際，每學年寫一篇學習體會。

2、結合新課程，全面進行教學改革的培訓：今年實施新課程的年級（四年級和六年級部分學科）的任課教師，每學期都參加縣教研室組織的學科培訓。

3、提高教師業務素質的培訓：

教學工作是學校的中心工作，提高教師業務素質是搞好教學工作的關鍵，教師只有掌握科學的教學方法，才能適應新的教育發展的需要。（1）加強師德培訓，認真落實《師德細則》，每星期都認真學習師德文章。以高尚的職業道德教育人，以典型經驗感染人，大力宏揚師德高尚的精神，以“外塑形象，內強素質”、“學模范事跡，做優秀教師”的活動，使教師學有榜樣，趕有目標。打造一個教書育人，為人師表，敬業愛生，樂于奉獻，與時俱進的工作環境，造就一批優秀干部、優秀教師。

（2）加強新時期班主任工作培訓，探討班主任工作的新途徑和新方法。經常召開班主任會議，學習班主任管理方法。

（3）加大教科研的力度，促教師創新精神、實踐能力的提高。繼續推薦部分中青年教師參加縣語文、英語的骨干班培訓。洪文昌參加英語骨干教師培訓班、黃燕鋒參加語文骨干教師培訓班，以提高中青年教師的業務水平及能力。繼續開展教師相互聽課活動，要求一學期教師相互聽課不少于10節，校長、教導主任不少于20節。每次課要做記錄并寫出聽課小結。加強教學常規培訓，備、講、批、輔等教學環節崗位培訓，面對學科實際和特點，進行研討和交流。加強學歷培訓，鼓勵教師提高學歷水平，進行以自己教學工作相符合的學歷進修，學校制訂相應的鼓勵制度和計劃。

（4）、組織教師觀看教學光盤，每學期不于10次，并寫出觀看后的心得體會，按時上交到教導處。

（5）、定期組織教師進行教學專題講座，這學年一共舉行5次專題講座。每兩周舉行一次教師業務學習。

（6）、認真學好江蘇的“嚴、精、細、實”教學經驗，使每位學生都在原有的基礎上有所提高。

（7）、加強教學科研工作。本學年楊丹麗的《小學識字教學的課題研究》，胡昌華的《小學生在家庭中樣養成良好學習習慣的研究》在縣教科所立項。

5、做好心理健康教育的培訓。

重視心理健康教育是教育現代化的一個重要標志，擁有健康的心理是現代化社會對人的素質的基本要求，是素質教育的重要組成部分，我校對心理健康教育非常重視，在本學我們計劃做以下幾項工作。

（1）、沒有取得心理健康教育合格證的教師參加自學考試，本學年又有兩位教師取得心理健康教育合格證（2）、已經取得心理健康教育合格證的教師也有五位教師申請參加心理健康教育上崗證面試。

五、今后校本培訓設想：

今后，我校要更好地加強我校校本課程培訓工作，結合我校實際情況，以全面提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量為核心，用新課程理念為指導，以培養骨干教師為重點，以為教學服務為原則，大力加強教師隊伍建設，突出現代教育理論與教育教學相結合的原則，加強現代教育技術與學科教學整合的研究，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、適用現代教育改革和發展的教師隊伍。

鶴洲學校

2008.7

第四篇：鶴洲學校08綜合組總結

鶴洲學校08—09學第一學期

綜合組期末工作總結

轉眼間又到了年末。緊張而繁忙的一個學期又過去了，我們在感慨之余，對綜合教研組這一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據學期初的預定目標，在兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，把所取得的成績來總結一下：

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

開學之初，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，發揚了團結協作的精神。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都能及時地完成。

二、教學常規方面

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前有分析，課后有小結；并把檢查的結果反饋給每位教師的手中，尤其是潘文明等幾位老師認真備好每一節課，課后都有積極的反思，探究過程用書面的形式十分完整，起到學科獨到的作用。全組教師聽課任務差不多達到學校要求。

三、競賽工作 1、2008年10月底組織鶴州學校三至九年級廣播操比賽，此次比賽促進了學生德、智、體、美全面發展，使學生健康成長，提高學生的做操水平，展現了我校學生良好的精神風貌。

2、2008年12月初舉辦鶴州學校“陽光體育”活動。在學校掀起體育鍛煉熱潮，切實增強學生體質，全面推進素質教育，促進學生全面發展。實施內容如下：（1）舉辦鶴州學校中學生男子籃球比賽，并在比賽完之后篩選一支男子籃球隊。（2）組織四至八年級男、女混合拔河比賽，（3）開展六至九年級男、女個人的乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、象棋、軍棋等比賽活動。在這種大型的集體活動中,充分展示了同學們的團結合作能力,體現了班級的集體榮譽感,激發同學們的課余活動興趣.3、美術：學生參加《美麗寶安繪畫比賽》、《神舟七號科幻作品比賽》，學生的優秀作品粘貼在全校走廊供全校學生欣賞。充分展現學生對繪畫的興趣和豐富的想象能力。

4、音樂：成立學校舞蹈隊，在慶元旦文藝匯演中表現優異，得到學生和家長的一致好評。

四、今后工作的努力方向

1、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、我們應堅持多搞活動，多寫總結。

4、組內教師還要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

鶴洲學校綜合組

2009年1月4日

第五篇：鶴洲學校2007學興趣小組活動工作總結

鶴洲學校2007學興趣小組活動工作總結

本學期我校的興趣活動工作，以全面實施素質教育為指導思想，為學生的終身發展服務，以培養德、智、體、美、勞全面發展的學生為重點，充分開發學生的潛能，發展學生的特長，積極開展興趣活動，大大促進了我校的素質教育質量的提高。

一、制定工作計劃

本學期，我校興趣活動以“全面實施素質教育和創建現代化教育”精神為指針，圍繞學校及教導處工作計劃和工作重點，結合新課程的實施計劃，著眼全局，在上學期興趣活動開展的基礎上，進一步更新觀念，制定了切實可行的興趣活動工作計劃，堅持對照計劃落到實處，并且取得了一些成績。

二、規范過程，提高活動質量

1、健全興趣活動的組織工作

興趣活動的組織工作是搞好興趣活動工作的前提和基礎，而對于我校來說有近1500名學生要參與活動，必須作出一個統籌的安排，既要考慮到學生的需求，又要充分調動教師參與輔導的積極性，以及師資的問題，為此我校在學期初就對每個興趣小組的成員和輔導教師進行了安排，確保了全校的每一位學生都能參與一項興趣活動，每一位教師都能發揮自己的特長，帶好一個興趣小組，以充分發展學生的個性特長，培養學生的素質。

2、加強興趣活動的力度，提高活動效率

本學期，除期中考試教師集中閱卷和逢節假日外，周六上午的興趣活動都按時開展了。這樣既確保了活動的時間，而且每位教師都能充分利用好活動的時間帶領學生開展多樣的活動，充分激發了學生參與的積極性，促進了學生的素質的提高。

三、加強管理，提升活動檔次

本學期我校的興趣活動開展的正常有序，從期初開始各個興趣小組都能規范的進行活動，將這一工作納入教師的月考核之中，每月對教師的輔導工作進行檢查和驗收，參與興趣活動的學生能力也得到了提高，班隊活動能積極參與，在學校組織的“我能行”口算比賽、小學生繪畫比賽、小學生寫字比賽、閱讀比賽??中都取得了較好的成績。除此之外，我們還重視做好學期考核工作，由校長室和行政領導組建了考核小組對各個興趣小組活動的情況進行了考核和評比，及時將各個小組的活動資料進行檢查和整理，了解情況，分析研究，促使各個興趣小組活動的開展更加扎實和規范。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，我們較好地完成了工作計劃，在各個方面都獲得了一定的成績，活動質量有了明顯提高。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更好更完善的發展，使我們的學生的素質能更好地得到提高。

二00八年七月