第一篇：鶴洲學校學生紀律管理細則

鶴洲學校學生紀律管理細則

一、違 紀 處 分 總 則

為了進一步貫徹執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，根據上級有關規定精神和學校辦學發展需要，特制定本細則。

第一條

對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和違反學校規章制度、破壞課堂紀律、打架斗毆、侵犯同學的人身權利、損害公共財物、不尊敬師長、擾亂公共秩序、妨害公共衛生的學生，依照本細則給予批評或處分.第二條 違紀處分七種，附加處分三種。

處分：批評、警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、勸退。附加處分：沒收、責令其書面悔過（家長簽字）、責令賠償損失。在班級量化評比中扣該生所在班級的分：批評扣3分、警告扣5分、嚴重警告扣8分、記過扣10分、記大過扣13分、留校察看扣15分、勸退扣20分。

第三條

堅持“教育為主，處分為輔”的方針，對違紀學生處分前先批評教育，并責令其書面悔過，可不處分的僅限批評，必要時給予處分，但目的還是為教育和挽救。

第四條 一人同時有兩種以上違紀行為須分別處分，合并裁決。

第五條

一種違紀行為發生兩種以上結果的，應以最重的一種結果處分，連續出現同一種違紀行為的，應從重處分。

第六條

二人以上共同實行違紀行為的，分別處分，主事者從嚴處分。第七條

教唆或強迫他人違紀的，按照所教唆強迫實施的行為處分。

第八條

對屢教不改的或違紀情節后果嚴重的或嫁禍于人的或搞欺騙的應加重處分。

第九條

對初犯的或認識態度較好的可從輕處分或免予處分。第十條 由于不能預見或不能抗拒的原因而違紀的不予處分。

第十一條 觸犯國家法律的行為由有關機關制裁，學校以其為依據做出相應的處分。

第十二條 在校期間，受處分未撤銷的，又違紀，累加處分。

第十三條 受記過以下處分的學生在一個學期后（期末），確已改正的，由本人提出書面申請，班主任出具意見，上報德育處撤銷處分。撤銷處分后又受處分的，加重處分。

第十四條 對違紀行為的批評教育，所有教職工都有權利和義務適時執行；若要處以警告、嚴重警告、記過的由班主任、學生會、少先隊大隊、德育處裁決；留校察看以上的由校長裁決；附加處分由德育處協同有關部門裁決。

第十五條 執行處分的程序

1、教職工或同學對違紀者的行為事實如實向班主任反映；班主任對教職工或學生的反映及時作調查核實并做好記錄；

2、對確有違反紀律管理的學生，班主任有權做出上報處分或不上報處分的決定，但班主任必須對其進行嚴厲批評和教育并作記錄。

3、班主任認為應處分的，將該生的違紀事實及教育過程記載書面上報德育處，德育處對上報材料調查核實后有權做出上報處分或不上報處分的決定。

4、德育處認為應處分的，將該生的違紀事實以書面形式上報校長辦公室。

5、德育處對上報情況調查核實后有權做出范圍內的裁決或有權做出免予處分的決定。

6、德育處認為該生的違紀行為應受的處分超出本部門的職權范圍，應以書面材料上報校長。

7、校長對違紀學生以班主任或德育處上報的材料為依據，必要時作調查核實，及時做出處理。

8、對違紀情節嚴重的，教職工或學生可直接書面上報德育處。

二、教 育 過 程 中 違 紀 處 分 細 則

第十六條 破壞課堂紀律應受到的處分（當堂教師出具材料）。

1、高聲說話、隨便走動、互相談笑、作怪動作等足以使任課老師不能正常進行教學的，經批評教育后仍不改的，處警告一次。

2、在課堂上互相打架謾罵的，不管哪方有理，各處警告以上直到勸退處分。

3、自習課打架、走動、對罵、互作怪動作、高聲喊叫、傳送字條、畫畫取樂等影響其他同學學習的，處警告以上直到勸退處分。

4、上課故意與任課老師頂嘴，甚至辱罵或擊打師長的，處記過以上直到勸退處分，附加賠償損失。

5、自習課、體育課未下課時擅自離開教室、操場從事別的活動的，處批評教育，并作無故早退一次處理。

6、本條中的自習課包括早讀課。

7、已有記過處分的學生，如仍不悔改繼續違反本條中的1、2、3款中的任何一款，處勸其退學處分。

8、泛打架者處記過以上處分，一學年度中記過三次作處勸其退學處分。

三、侵 犯、危 害 行 為 處 理 細 則

第十七條 侵犯人身權利應該受到的處分。

1、無論在何種情況下互相斗毆的，處警告以上處分。致傷的，各自負擔醫藥費用，也可酌情由對方負擔。理虧的一方從重處分，附加賠償損失，斗毆所用器具沒收。

2、單方面打人的處記過以上處分，負擔醫藥費用，附加賠償損失，斗毆所用器具沒收。

3、打架屢教不改的或伙同社會上人員進校或在校外毆打同學的，處留校察看以上處分。

4、以各種形式侮辱同學人格尊嚴（包括姓名、肖像、生理、榮辱等）的，處批評以上記過以下處分。

5、辱罵同學、公然誹謗的，處批評或警告處分。

6、故意使同學人身遭受傷害、身體衣物遭受污穢的，處批評、警告及以上處分。第十八條 損害公共財物應該受到的處分。

1、故意損壞課桌凳子、教學用品、實驗用具、體育用具、衛生設置、門窗玻璃、廣播電燈、圖書雜志等學校財產的，處批評以上記過以下處分，附加賠償損失。

2、故意損壞同學書籍資料、學習用品、衣著裝飾的，處批評以上記過以下處分，附加賠償損失。

3、故意破壞、偷盜師生自行車等交通工具的，處批評、警告及以上處分，附加賠償損失。

4、故意損害花卉樹木、偷盜公物的，處批評以上處分，附加賠償損失。

5、私自向同學提出有關錢物的要求，或借借錢之名拒不還錢的視作敲詐勒索，視情節輕重給予記過及以上處分。

6、以上各款因過失所造成的，視情節結果可從輕處分或免予處分，但需賠償損失。

四、擾 亂 公 共 秩 序 及 妨 礙 衛 生 管 理 細 則

第十九條 不尊敬師長、擾亂公共秩序、妨礙公共衛生的處分。

（一）、不尊敬師長應該受到的處分

1、當面頂撞教職工，甚至謾罵或擊打的處記過以上直至勸退處分，附加賠償損失。

2、當面或背后以各種形式侮辱或誹謗教職工人格尊嚴的處記過以上直至勸退處分，附加賠償損失。

3、無理頂撞家長或長輩的，謾罵或擊打家長、長輩、兄妹的處警告以上處分。

（二）、擾亂公共秩序應該受到的處分

1、開會、集合、社會實踐活動中故意大聲喧嘩，影響正常活動的處批評或警告處分。

2、擅自不參加開會、集合、早操的按該次活動的時間折合課時數作無故曠課處理，產生嚴重不良后果，處警告以上處分。

3、偷竊同學的學習用品、少量錢鈔或其它財物的處記過或記大過處分，并歸還原主或按價賠償。騙取或偷竊其它公私財物的，比照執行，情節嚴重處勸其退學處分。

4、抄傳、視唱經司法機關取締的反動、淫穢、荒涎的書刊、畫冊、圖片、歌曲、電視錄像等的處記過或記大過，附加沒收。

5、賭博或變相賭博的處警告以上直至勸退處分，附加沒收賭具和所得。

6、在校吸煙、酗酒、賭博的，處警告以上直至勸退處分。

7、翻越校園圍墻的，處警告以上處分。

（三）、妨礙公共衛生應該受到的處分

1、無故逃避值日工作的，視情節處批評或警告處分。

2、任意涂寫刻畫課桌凳或墻壁的，處警告以上處分，并賠償損失。

3、亂倒垃圾臟物的，在教室、校內隨地拋丟紙屑、果殼的，隨地吐痰，處責令負責該區域的衛生打掃處分，對屢教不改的，由政教處強制參加公益勞動，并處警告處分。

4、在校內外隨地大小便的，處批評至嚴重警告處分。

5、污染生活飲用水的，處警告或嚴重警告處分。

第二十條 無視體育鍛煉要求、違背治安或安全條例的處分。

1、無故不做廣播體操或眼保健操的經批評教育，無改悔者處警告處分。

2、做兩操時不認真或故意妨礙他人做操情節嚴重的，處警告處分。

3、上體育課時未經教師允許在教室看書、做作業、聊天、吃零食、外出的處批評或警告處分。

4、攜帶易爆易燃有毒物品到校的，處嚴重警告以上，附加沒收。

5、在教室玩火、在教學區（教室、走廊）拍球踢球、拋擲重物的，處嚴重警告以上處分，附加沒收危險用物，造成嚴重后果者，附加賠償損失。

6、未經班主任或家長允許，擅自外出組織、參加不安全活動的，處嚴重警告處分。

五、考 勤、在 校 儀 表 管 理 細 則

第二十一條 遲到、早退、曠課應受到的處分。

1、無故遲到、早退5次，折抵曠課1節。全學期曠課累計達20節，處警告處分。

2、在考勤處分后，仍然曠課，每超出20節，逐級累加處分直到勸退處分（不予畢業）。

3、全學期曠課累計達90節及以上，處留校察看以上處分。缺課占總課時三分之一的處自動退學處分。

4、以欺騙形式缺課的作曠課論，并加重處分。已出現遲到、早退、曠課現象尚未構成警告條件的，處嚴厲批評處分。

第二十二條 不正確的審美、娛樂、戀愛觀而違紀的處分。

1、穿拖鞋、背心、褲衩、穿奇裝異服、高跟鞋進校園進教學區的，處批評或警告處分，責其及時改正。

2、女生佩戴戒指、項鏈、耳環及其它貴重飾物、艷裝濃沫、染發、燙發進校的，男生染發留長發（額前的不能夠蓋到眉毛、兩邊的不能夠蓋到耳朵、后面的發腳不能夠長于兩厘米）、留長指甲的（從掌心看去不能夠看到指甲），處批評或警告處分。

3、參加營業性舞會，進酒吧，頻繁進網吧等，處警告以上處分。屢教不改者處記大過處分。

4、男女同學間秘密組織不健康的活動，處警告以上處分。

5、學校禁止學生談戀愛，對造成不良影響的，處警告以上直至勸退處分。

第二十三條 有以下情形者均作勸退處理

1、有吸毒現象的。

2、有敲詐行為的。

3、伙同或指使社會上的人進校毆打同學、老師的。

4、參加賭博的。

5、參加邪教組織并不知悔改的。

6、擾亂學校正常教學秩序，情節嚴重的。

7、公然侮辱老師、同學情節嚴重的。

8、其他觸犯刑律，被公安司法機關收審收容的。

第二十四條 一人受多次處分進行累加,處分為嚴重警告一次,依次類推直至勸退。第二十五條 畢業前沒有撤消處分的學生視為德育考核不及格，記入個人擋案帶入高一級學校。

第二十六條 被公安司法機關收審收容處理的學生，若其家長或監護人在教育子女的問題上極不負責不進行教育、不和學校合作，學校無法履行教育職責，學校給予勸退或除名處理。

第二十七條 受處分的學生對自己的錯誤有較深入的認識，并以實際行動改正的，經本人申請班主任簽意見，報德育處和校長室批準，準予撤銷處分。要求撤銷警告、嚴重警告處分的學生須一個學期后（期末）提出申請。要求撤銷記過以上處分的，應在一年以后提出申請。

第二十八條 學生所受的處分及原因要及時通知其本人及監護人。并同時在校園內公布。

第二十九條 對于一般違紀行為夠不上處分的，作說服教育處理.第三十條 處分決定一律公布，并記入學生檔案；撤銷處分也采取相應方式。第三十一條以上細則若有未盡事宜或不明之處解釋權在德育處，本細則一旦公布自即日起實施。

第二篇：鶴洲學校2007～2008學工作計劃

鶴洲學校2007～2008學工作計劃

一、指導思想

以毛澤東、鄧小平理論和江澤民的“三個代表”重要思想為指導，以“十六”大精神為動力，以深圳市開展的責任風暴為工作重點，以《教育法》、《教師法》和《民辦教育促進法》等法律、法規為準則，堅持以德、以法治校、治教，確立“安全求生存、質量求發展”的辦學思路，全面實施強化管理的策略，堅持以發展為核心，加強教師隊伍建設，規范學生行為，豐富校園文化，營造良好的工作和學習氛圍，全面推進素質教育，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，為我校的發展和壯大而努力！

二、工作重點

1、抓好教師隊伍建設，堅持開展師德、師風建設活動，充分挖掘校本資源，優化整合教師資源，全面提高教師隊伍的整體素質。

2、繼續開展“理想、責任、能力、形象”教育活動，進一步增強責任感，提高執行力。

3、加強學生思想品德教育，規范學生行為，培養學生良好的道德情操和文明禮貌的行為習慣。

4、深化教學改革，繼續進行校本培訓，樹立新課程理念，積極開展教研活動，提高課堂教學效率。力保合格率和優秀率達標。

5、做好安全教育工作，全體教職工在樹立好“安全第一”的思想，確保安全率100%

6、切實做好家訪工作，積極開展雙邊活動，促進學生健康成長。

三、具體措施

一、教職工思想工作和學生德育工作

全體教職工必須樹立“以德修身、以德治教、以德興校”的思想，學校德育處制定好德育工作計劃，整體構建德育工作體系，堅持落實“管理育人、教書育人和環境育人”的舉措。

1、教職工思想工作

（1）堅持政治學習以自學為主。通過學習了解國家發展情況和時局正確理解黨在新時期教育的作用與位置。

（2）認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，大力開展師德、師風建設活動，堅持做好師德、師風考評工作，使全體教職工真正成為愛崗敬業、遵紀、守法、為人師表的優秀工作者。

（3）、堅持做好教職工的思想政治工作，堅持以疏導為主，以正面引導為主，讓大家心情舒暢，精神飽滿，全身心投入到教育教學中。

2、學生德育工作

德育工作是學校工作的重要組成部分，是培養學生品學兼優的關鍵所在。全體教育工作者要高度重視，將其始終貫穿于整個教育教學活動之中。

（1）健全團隊、學生會、少先隊組織，制訂并落實相應的工作計劃，充分發揮各級組織的先鋒模范帶頭作用。

（2）組織學生認真學習《中小學生守則》，《中小學生日常行為規范》。各班根據本班實際制定《班級管理條例》，并組建好行為稽查組，環衛檢查組和儀表檢查組。構建學生自我管理體系，使學生做到“尊師、守紀、文明、進取”。

（3）堅持以活動為載體，開展德育教育，做到每月開展一個主題活動，要求有實施方案，有實際效果。

（4）切實做好后進生的轉化工作，加強對后進生的管理和教育，每個教師都有責任和義務，堅持做到動之以情，曉之

以理，正確引導，耐心說服，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（5）開展創文明班級，建文明校園活動。充分發揮共青團、少先隊的先鋒作用。充分發揮廣播、校報、墻報、黑板報的宣傳作用。形成正面的輿論導向。堅持一周一次的文明班級評選，增強學生的集體榮譽感。

（6）每周進行一次衛生大檢查，使校園做到凈化、美化，營造良好的育人環境。

（7）辦好家長學校。本期德育處除抓好安全工作和團隊工作外，還要抓籌建家長學校的全部工作。開展“半百教師進千家，千名家長進學校”的雙邊活動，齊抓共管，共同培養新一代的健康成長。

（8）開展全校學生的讀書教育活動，擴大閱讀面，拓展視野。學校圖書室定時開放，各班成立圖書角，設立圖書管理員。

（9）抓好“六一”兒童節的文藝匯演和田徑運動會，當場揭曉、當場發獎。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，全體教師應盡職盡責完成本職工作。在教導處的統籌安排下，認真學習《新課程標準》，更新教學理念努力探究新的教學方式和學習方法，樹立全面的質量觀、科學的教學觀、發展的育人觀。

1、學期初各科任教師根據《課程標準》，結合本班學生成績狀況制訂出切實可行的教學計劃。

2、制訂并落實《教學常規管理制度》、《教師教學工作考評細則》，規范教師教學行為，嚴明工作紀律。

3、堅持對教師備、教、改、輔等方面工作的考評，督促和激勵教師圓滿地完成教學任務。

4、積極開展“三風”活動。

（1）大興教研之風。繼續開展一對一互助互學活動，各學科結合本學科特點制訂出教研活動計劃，教研活動要有主題、有目標、有內容、有總結、有記錄并要有實效。

（2）大興教學之風。各學科組要發揮群體優勢，上好示范課，在示范課的基礎上，評出一堂參加學校的觀摩課。由教導處組織評比，由教研組寫出總結，由教導處修改，作為教學經驗向上級主管部門報送。每位教師上匯報課一節，各學科示范課二節。

（3）大興終身學習之風。每位教師要加強業務學習，積極參加校本培訓，及時掌握教改新信息。不斷更新觀念，總結教學經驗，改進教學方法，提高教學水平。

5、每位教師要精于撰寫論文，對發表論文的教師學校給予獎勵。

6、積極組織和開展好第二課堂活動，強化“雙姿”訓練，培養學生的實踐能力、自主能力和創新能力。

三、安全工作

1、經常開展安全教育工作，樹立“安全第一”的思想，增強師生的安全意識和自我保護意識。

2、制訂落實《安全制度》，確定正常的教學秩序，保障師生的生命財產安全。

3、每周都要組織一次安全大檢查，徹底消除一切不安全的隱患。

4、加強校車的管理工作，嚴禁校車司機開快車，猛殺車和車未停穩讓學生開門下車。這作為司機的考核內容，一旦發現和有家長投訴，經查證按安全管理辦法處罰。

5、門衛、校警要認真履行職責，把好校門關。

四、后勤工作

后勤采購員要樹立“一切為教育教學服務”的思想，抓好基礎設施的修繕工作及貯物、購物的安全可靠工作，保證教育教學所需物質供應到位。

1、制定“財產管理制度”，學期初進行財產登記，責任到人，期末驗收，如有損失，照價賠償。

2、制定和落實好《食堂衛生管理制度》，確保飲食衛生好，膳食質量好。

3、抓好食堂工作人員的個人衛生和食堂衛生。

4、管理好生活做到菜食新鮮，味道可口，搭配合理。

五、其它工作

1、團支部和少先隊工作

認真抓好團支部和少先隊的組織建設工作，積極配合學校的中心工作開展形式多樣的活動，充分發揮團員、少先隊在德育中的先鋒作用。

2、班主任工作

班主任是學生的組織者和管理者，班主任要運用行之有效的方法和得力的措施樹立良好的班風，創建文明班級。

（1）制訂《班主任工作制度》和《班級工作計劃》

（2）班主任要精心組織策劃好每一周的主題班會課，嚴禁放任自流。

（3）堅持家訪，密切與家長聯系，及時反饋學生在校的表現和在家庭及社會的表現，實行跟蹤管理。

（4）做好學生生源穩定工作，保證生源鞏固率在85%以上。

3、圖書室工作

（1）采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。

（2）做好圖書的采購、固定資產的登記、各類雜志的發

放。

（3）配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。

鶴洲學校

2007年9月5日

第三篇：鶴洲學校2007學興趣小組活動工作總結

鶴洲學校2007學興趣小組活動工作總結

本學期我校的興趣活動工作，以全面實施素質教育為指導思想，為學生的終身發展服務，以培養德、智、體、美、勞全面發展的學生為重點，充分開發學生的潛能，發展學生的特長，積極開展興趣活動，大大促進了我校的素質教育質量的提高。

一、制定工作計劃

本學期，我校興趣活動以“全面實施素質教育和創建現代化教育”精神為指針，圍繞學校及教導處工作計劃和工作重點，結合新課程的實施計劃，著眼全局，在上學期興趣活動開展的基礎上，進一步更新觀念，制定了切實可行的興趣活動工作計劃，堅持對照計劃落到實處，并且取得了一些成績。

二、規范過程，提高活動質量

1、健全興趣活動的組織工作

興趣活動的組織工作是搞好興趣活動工作的前提和基礎，而對于我校來說有近1500名學生要參與活動，必須作出一個統籌的安排，既要考慮到學生的需求，又要充分調動教師參與輔導的積極性，以及師資的問題，為此我校在學期初就對每個興趣小組的成員和輔導教師進行了安排，確保了全校的每一位學生都能參與一項興趣活動，每一位教師都能發揮自己的特長，帶好一個興趣小組，以充分發展學生的個性特長，培養學生的素質。

2、加強興趣活動的力度，提高活動效率

本學期，除期中考試教師集中閱卷和逢節假日外，周六上午的興趣活動都按時開展了。這樣既確保了活動的時間，而且每位教師都能充分利用好活動的時間帶領學生開展多樣的活動，充分激發了學生參與的積極性，促進了學生的素質的提高。

三、加強管理，提升活動檔次

本學期我校的興趣活動開展的正常有序，從期初開始各個興趣小組都能規范的進行活動，將這一工作納入教師的月考核之中，每月對教師的輔導工作進行檢查和驗收，參與興趣活動的學生能力也得到了提高，班隊活動能積極參與，在學校組織的“我能行”口算比賽、小學生繪畫比賽、小學生寫字比賽、閱讀比賽??中都取得了較好的成績。除此之外，我們還重視做好學期考核工作，由校長室和行政領導組建了考核小組對各個興趣小組活動的情況進行了考核和評比，及時將各個小組的活動資料進行檢查和整理，了解情況，分析研究，促使各個興趣小組活動的開展更加扎實和規范。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，我們較好地完成了工作計劃，在各個方面都獲得了一定的成績，活動質量有了明顯提高。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更好更完善的發展，使我們的學生的素質能更好地得到提高。

二00八年七月

第四篇：1013鶴洲學校廣播站廣播稿

鶴洲學校廣播站廣播稿（第6期）

男：敬愛的老師們！

女：親愛的同學們！

合：大家早上好！

女：我是廣播員（）

男：我是廣播員（）男：今天是10月13日，星期一。

女：這個星期鶴洲學校廣播站第一次播音現在開始。

男：今天的節目由我們倆為大家主持。

女：希望大家能夠喜歡。

男：校園廣播是我們大家的忠實的伙伴。

女：校園廣播是我們大家的良師益友。

男：校園廣播和我們大家一起成長！

男：首先向大家預報一下今天的天氣情況。

女：我市天氣今天早上到今天晚間：陣雨，最低氣溫23℃，最高氣溫28℃，風力： 一級。天氣預報完畢。

男：***你知道今天是什么日子嗎？

女：當然知道啦，1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日,今天是少先隊建隊59周年啊。

男：在這特別的日子里我們一起來了解一下中國少年先鋒隊的有關知識吧。女： 好啊！

首先我們應該知道中國少年先鋒隊歷史沿革

中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國共產黨創立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織，是學習共產主義的學校。早在新民主主義革命時期，中國共產黨就先后領導建立了勞動童子軍、共產兒童團、抗日兒童團、少先隊等少年兒童革命組織。1949年10月，正式建立全國統一的少年兒童革命組織中國少年兒童隊。10月13日定為少先隊建隊節。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，“中國少年兒童隊”更名為“中國少年先鋒隊”，并于1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。”文化大革命“期間，少先隊組織遭到摧殘，“少先隊”的名稱被“紅小兵”所取代。1978年10月，共青團十屆一中全會恢復中國少年先鋒隊，紅小兵全部轉入少先隊。

男：那么我們中國少年先鋒隊的隊章你了解嗎？

女：現行的《中國少年先鋒隊隊章》是1981年8月15日共青團十屆三中全會通過的。它規定了少先隊的性質、任務、行動綱領和組織原則，是少先隊員共同遵守的法規。

男：中國少年先鋒隊隊歌的歷史你知道嗎？

女：中國少年先鋒隊第一首隊歌是郭沫若作詞，馬思聰作曲，歌曲名稱為《中國少年先鋒隊隊歌》。第二首少先隊隊歌作于1962年，周郁輝詞，寄明曲，系故事片《英雄小八路》的主題歌，原名為《我們是共產主義接班人》。1978年被確定為中國少年先鋒隊隊歌。

男：你給我們介紹一下中國少年先鋒隊隊禮 吧

女：少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。在升國旗時，在隊旗出場和退場時，在烈士墓前，少先隊員都應當敬隊禮。少先隊員在列隊、行進、檢閱時，只有小隊長、中隊長、大隊長代表集體敬隊禮，每個隊員立正注目致敬。在其他場合，如遇到師長等人的時候，隊員也要行隊禮。唱隊歌時不需要行隊禮。

男：中國少年先鋒隊隊旗有什么含義？

女：是少先隊組織的標志。隊旗為紅色，象征革命勝利。隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導，火炬代表光明。

男：那么紅領巾有什么含義？

女：是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，象征革命的鮮血染成。

男：我們少先隊的呼號 是什么？

女：領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”它體現了少先隊的政治方向和黨對少先隊的要求。呼號由少先隊輔導員、共產黨和共青團組織的代表，或者是對黨、對祖國、對人民有貢獻能夠作為少先隊員表率的人領呼，全體少先隊員回答。呼號時，右手應握拳在頭的右上方高高舉起。

男：今天真的是收獲頗豐啊。

女：好了由于時間關系，今天的播音到此結束，明天同一時間再見。男： 老師們、同學們再見！

第五篇：鶴洲學校期中總結

鶴洲學校2008—2009學第一學期

期中教學質量檢測總結

為了解學生半學期以來學習和教師教學情況，進一步明確教學教研努力方向，科學制定學校學科教學目標，根據校長辦公室計劃安排，我們組織了2008—2009學第一學期期中教學質量檢測。本次測試，學校高度重視，老師認真配合，考試流程嚴謹科學，試卷成績基本真實有效。從卷面成績及質量分析來看，真實反映出我校學科教學現狀，現將考試結果總結如下，供各部門參考。一 分學科質量分析：

（一）語文科：從卷面分析和反饋看，學生的識字水平兩極分化，半數學生不能完成課標規定的識字任務，甚至漢語拼音不過關。課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。習作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出平時作文指導方式單一，隨意性較大，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。

（二）數學科：從卷面分析和反饋看，計算能力差，數學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤。習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數量關系能力較差，胡亂應用。部分觀察題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。

（三）英語科：學生的基礎差，詞匯量少，對以前所學英語單詞，語法知識等基本沒有掌握。聽力，口語訓練不到位，學生失分率高。學生英語書寫不規范，對英語學習信心不足。

（四）科學：優秀率較低，分析推理能力不高，實驗操作題失分較多，導致有難度的題目丟分現象嚴重。一些學生的書寫不規范，學習態度不夠端正。雖然掌握了一定的基礎知識，但是缺乏應用能力。

（五）歷史與社會：選擇題丟分較多，學生不會正確分析題目。多數題目的回答依靠主觀推測，歷史感不強，對學科重視程度不夠。二 其他原因分析：

（一）由于體制等原因，任課教師經常更換，不同地域，層次的教學理念在此碰撞，教師缺乏足夠的質量責任感，學生無所適從。常年傳遞，積重難返，造成知識脫節，基礎不扎實，給后續的學習帶來困難。

（二）極少數教師師德觀念不高，不能備課上課。對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏。課堂上沒有練習鞏固的時間，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學生難適應。

（三）個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養，向四十分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。

(四)學生來自全國各地，插班生多，生源質量不能得到保證。

（五）社會文化氛圍相對薄弱，學生的學習興趣不高、家長對學生的要求和學校的配合不強等其他原因。

三 改進措施和努力方向：

（一）教務管理方面：

（1）建立學科單元測試、期末考試匯報審閱制度。加強單元考試成績的監控，強化過程管理，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度。

（2）深化課改，提高教研的實效性和針對性，加快學習型學校的建設。學校教務人員加強對課堂教學情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。

（3）全面落實鶴洲學校常規管理制度，向管理要質量，定期或隨機檢查教師的常規工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業、試卷的批改反饋，讓每節課、每次作業成為學生學習質量提高的臺階。

（4）落實教學質量監測、調研、通報制度。切實抓好年段質量過關。（5）落實行政巡課制度。把常規檢查、質量監控記錄做為教師評優評先的依據，激勵教師的成就感和進取意識，弘揚奉獻精神。

（6）做好家校聯系，通過家訪等形式要求家長督促學生晚上的學習情況，檢查學生的預習、作業完成情況，家校多聯系配合，不讓學生沉迷電視、網吧、游玩，讓學生養成良好的學習習慣。

（二）教師個人方面（1）課堂教學設計要符合班級學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學目標當日實現，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業設置要符合教學實際，精心設計，多種題型結合出現，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合。

（2）在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。

（3）教師的教學能力和教學水平最大限度地決定課堂的教學效益，也最大限度地決定學生的學業水平，全體教師自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。

（4）保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。

（5）積極開展培優補差活動，充分發揮學生 “一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

（6）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調查、課外活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。

然而，我們提高教學質量努力的同時，也要樹立正確的教育質量觀，它是以素質教育為價值取向，以學生的身心全面發展為目標的教育質量觀。在民辦學校生存空間不斷收到擠壓，生源逐年流失，生源質量參差不齊，校際教學質量競爭不斷加劇和上級，社會，學生要求我們大力提高教學質量的大背景下，我們一定要強化教學的質量意識，拿出我們的教學激情，責任感，用專業的知識和執著的精神守好我們的教學主陣地，真正把自己的才華，經驗，熱情投入到教學中去，勤于學習，加強協作，把每一項訓練每一個知識點落到實處，落到每一個學生身上。只有這樣，我們的教學工作才能利于不敗之地。