第一篇：向陽區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)材料

向陽區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)材料

依據(jù)區(qū)委“十三項(xiàng)重點(diǎn)工程”建設(shè)精神及區(qū)委九屆三次全會(huì)確立的各項(xiàng)工作任務(wù)，今年，區(qū)教育局將開展素質(zhì)教育工作的重心突出在藝術(shù)課程改革（京劇、曲藝進(jìn)課堂）及全力貫徹落實(shí)“四深入、四推進(jìn)”雙月活動(dòng)。同時(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校“三園”建設(shè)，開展“送教下鄉(xiāng)”及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，并繼續(xù)做好 “國防教育周”活動(dòng)。努力促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。現(xiàn)就相關(guān)工作具體匯報(bào)如下：

一、突出抓好藝術(shù)課程改革研究與試點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。“我國在中小學(xué)試行京劇進(jìn)課堂”是弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化很重要的一項(xiàng)舉措。學(xué)生通過學(xué)習(xí)民族音樂，會(huì)了解和熱愛祖國的音樂文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

為了切實(shí)有效的做好藝術(shù)課程改革的研究試點(diǎn)工作，讓京劇真正走進(jìn)課堂，區(qū)教育局首先分派人員到各校調(diào)查了解師資情況。經(jīng)了解，全區(qū)11所小學(xué)除個(gè)別老教師會(huì)一些傳統(tǒng)的、膾炙人口的京劇唱段外，其余專職音、體、美教師無一人會(huì)京劇表演。與京劇有關(guān)的道具，各校中更是鳳毛麟角。針對這樣的現(xiàn)狀，決定逐步投入一些人力、財(cái)力，培訓(xùn)教師，改善條件，解決師資問題。暫時(shí)以聘請專業(yè)師資代培訓(xùn)教師為主要手段。結(jié)合各校的總體師資狀況，確定20小（優(yōu)勢校）、2小（中等校）、23小（薄弱校）為試點(diǎn)校。具體工作由各試點(diǎn)校在區(qū)教育局的協(xié)助、指導(dǎo)下結(jié)合本校實(shí)際自行安排。3所試點(diǎn)校都在開學(xué)初按要求制定了計(jì)劃并開展了相關(guān)工作(如：外聘教師、學(xué)校或?qū)W生購買道具等)，如：20小學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把1—3年級(jí)分為一個(gè)學(xué)段，4—6年級(jí)分為一個(gè)學(xué)段。根據(jù)學(xué)段不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)與技能也各不相同。低段從京劇臉譜入手，通過識(shí)、畫臉譜，了解京劇中人物及塑造的的人物形象，感知人物表情變化與情感變化。并會(huì)唱簡單的臉譜歌、表情歌。高段則從歷史故事入手，通過人物動(dòng)作模仿、學(xué)唱表演等了解經(jīng)典曲目背后的故事。區(qū)教育局課改試點(diǎn)責(zé)任人付巖，總負(fù)責(zé)人應(yīng)敏，在新學(xué)期開學(xué)后，每2周一次深入到各試點(diǎn)校，在京劇課堂上與學(xué)生一起感受新型課程，了解、反饋試點(diǎn)校的藝術(shù)課改中的實(shí)際問題。在實(shí)踐中摸索，尋找可行與必行的依據(jù)。“京劇”是一門古老的藝術(shù)，但對“我們”卻是“新鮮”的！“生、旦、凈、末、丑”演繹在一張張充滿童真的小臉上，“唱、念、坐、打、” 中我們久違了傳統(tǒng)藝術(shù)那份獨(dú)有的藝術(shù)魅力。孩子們幼稚、夸張的學(xué)唱表演，在家長中、在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。學(xué)生們通過學(xué)唱表演，學(xué)到了更多的京劇常識(shí)和技巧，了解了更多經(jīng)典曲目背后的歷史和故事。學(xué)生們的形體、神態(tài)包括行為表現(xiàn)與從前都有很大程度的變化。像23小學(xué)還將“京劇特色”納入進(jìn)合唱比賽、市運(yùn)動(dòng)會(huì)方隊(duì)檢閱中，得到了廣泛的認(rèn)同和好評(píng)。區(qū)教育局將結(jié)合3所試點(diǎn)校的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，爭取在下半年開始，在全區(qū)其他學(xué)校逐步展開更深入、更廣泛的試點(diǎn)研究工作。

在試點(diǎn)工作的同時(shí)，我們還首創(chuàng)了將曲藝教學(xué)納入課程（相聲、小品、快板、雙簧等）。這種喜聞樂見的藝術(shù)形式，也應(yīng)當(dāng)更好的繼承和發(fā)揚(yáng)，它簡單易學(xué)、更貼近生活，而且，“手、口、心、腦”并用，有助于學(xué)生智育成長。京劇和曲藝2門課程的加入，沒有增加學(xué)生和家長的任何負(fù)擔(dān)（不考試，不加學(xué)時(shí)）只是讓學(xué)生進(jìn)行模仿性學(xué)習(xí)，體味傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，在欣賞中熏陶、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和智力情操。

二、全力貫徹落實(shí)“四深入、四推進(jìn)”雙月活動(dòng) 區(qū)教育局在接到區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于在全區(qū)開展“四深入、四推進(jìn)” 雙月活動(dòng)的通知精神后，高度重視并迅速行動(dòng)起來，首先結(jié)合教育系統(tǒng)的實(shí)際及自身工作職責(zé)，研究制定了向陽區(qū)教育局“四深入、四推進(jìn)”雙月活動(dòng)實(shí)施方案。并下發(fā)到局機(jī)關(guān)工作人員和基層聯(lián)系點(diǎn)，就如何落實(shí)好此次活動(dòng)的文件精神，召開會(huì)議，進(jìn)行了認(rèn)真、周密的分工和部署。

從5月9日起，局機(jī)關(guān)全體工作人員分成3組，分別深入到基層學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系點(diǎn)。主動(dòng)參與了解和幫助解決他們在實(shí)際工作中遇到的困難。僅10余天的工作調(diào)研中，就了解到急需解決的困難40余件，經(jīng)教育局工作人員與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合、協(xié)調(diào)，已經(jīng)解決和正在解決過程中的困難達(dá)10余件。5月14日，在深入萬發(fā)小學(xué)開展調(diào)研工作時(shí)，由于學(xué)校操場地勢較低，在雨季里操場長時(shí)間積水，學(xué)生無法在室外活動(dòng)，甚至上廁所都要趟著水經(jīng)過。結(jié)合這一現(xiàn)狀，我們及時(shí)與負(fù)責(zé)該聯(lián)系點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)倪革區(qū)長進(jìn)行協(xié)商，現(xiàn)正落實(shí)解決中，近日將有大量的砂石、泥土陸續(xù)運(yùn)往學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校鍋爐因資金問題年久失修，存在較大安全隱患，我們馬上聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場排查，并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。5月16日，教育局在深入新豐小學(xué)時(shí)，了解到學(xué)校電教設(shè)備陳舊，無法進(jìn)行正常教學(xué)。針對這一情況，積極與負(fù)責(zé)該聯(lián)系點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)揣偉佳區(qū)長匯報(bào)，揣區(qū)長現(xiàn)場與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，幫助解決部分電教設(shè)備，使得學(xué)校盡快恢復(fù)正常的微機(jī)教學(xué)。5月19日，教育局組織全局工作人員對此次活動(dòng)情況作了階段性小結(jié)。主要針對調(diào)研中2小、4小、23小、江南小學(xué)、萬發(fā)小學(xué)、新豐小學(xué)等學(xué)校提出的關(guān)于2008年秋季招生難這一共性問題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和探討。

通過此次調(diào)研活動(dòng)的開展，對基層學(xué)校普遍存在的問題有了更進(jìn)一步的了解：

（1）在各室的建設(shè)上需要?jiǎng)?chuàng)造條件（教室及活動(dòng)所需的室），特 別是在圖書室的建設(shè)及存書量的增加上。

（2）學(xué)校設(shè)備的更新，主要是計(jì)算機(jī)的維護(hù)和增添及更換，學(xué) 生課桌椅、學(xué)校公共設(shè)施的添置等。

（3）學(xué)校的綠化建設(shè)。（4）村小師資力量薄弱、短缺，城區(qū)學(xué)校專業(yè)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)（如 英語）。

（5）體育設(shè)施的投入。

三、教師隊(duì)伍和學(xué)校“三園”建設(shè)，開展“送教下鄉(xiāng)”及優(yōu)質(zhì)課 展示、國防教育周活動(dòng)。

1、通過“向陽杯”競賽及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)理 念新、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的青年教師，全區(qū)各校共有91名選手參賽，促進(jìn)和帶動(dòng)了全區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

2、把“三園建設(shè)”（花園、學(xué)園、樂園）作為實(shí)施素質(zhì)教育的基 礎(chǔ)需要，區(qū)教育局和各校每年都有發(fā)展規(guī)劃，每年都有具體的工作目標(biāo)。今年，區(qū)教育局今年決定開展“美化、綠化、凈化”校園評(píng)比活動(dòng)，制定了評(píng)比方案，各校也上報(bào)了學(xué)校“三園”建設(shè)的計(jì)劃和方案，評(píng)比工作將在暑期進(jìn)行。

3、區(qū)教育局通過建立城鄉(xiāng)優(yōu)秀校長、名師交流共享機(jī)制，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)。以此促進(jìn)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量的整體提高，均衡提升我區(qū)義務(wù)教育的整體水平。這一舉措，既節(jié)約了時(shí)間、成本，又達(dá)到了培訓(xùn)師資的目的，而且，為村小的孩子們創(chuàng)造了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，同時(shí)，對城區(qū)的青年骨干教師也是一次錘煉的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)多贏的舉措。通過交流反饋，這一活動(dòng)很受歡迎，課堂氣氛熱烈、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、參與積極性被充分調(diào)動(dòng)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加輕松愉快，過去很多知識(shí)因教師不專業(yè)的回避，使學(xué)生失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這一次的教學(xué)交流，意義極為深刻，區(qū)教育局決心長期搭建這種平臺(tái)，真正為城鄉(xiāng)交流做好服務(wù)。

4、關(guān)于國防教育周

為了發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)向陽德育教育的特色優(yōu)勢（少年軍校）自2008年開始，向陽區(qū)教育局將每學(xué)期開學(xué)后的第3周，確定為“國防教育周”，讓學(xué)生通過少年軍校這一載體，開展各類訓(xùn)練、參觀活動(dòng)。既開闊了眼界，豐富了知識(shí)，又增強(qiáng)了體魄、組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)。

5、問題和不足

（1）23小學(xué)、江南、萬發(fā)、新豐等學(xué)校教師年齡偏大，專業(yè)教 師（英語、美術(shù)、健康等）短缺。

（2）少數(shù)教師私自辦班補(bǔ)課，不僅影響正常教育教學(xué)，也嚴(yán)重 影響教師形象，不利于素質(zhì)教育的開展。

（3）個(gè)別學(xué)校行政管理人員學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，整體觀念淡薄，有 悖于教育發(fā)展需求。

四、下一步工作思路

1、結(jié)合藝術(shù)課改試點(diǎn)校的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行階段性小結(jié)，下半年 將在全區(qū)各校廣泛、深入的開展藝術(shù)改革研究、試點(diǎn)工作。

2、組織舉辦“京劇、曲藝”的相關(guān)比賽或展示活動(dòng)，以此促進(jìn) 課改工作的進(jìn)行，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育更進(jìn)一步發(fā)展。

3、支持薄弱學(xué)校建設(shè)，人力、財(cái)力、物力逐步向薄弱學(xué)校傾斜，通過優(yōu)化教育資源和師資力量配置，逐步達(dá)到教育的均衡發(fā)展，提高學(xué)校整體競爭力。

4、關(guān)注學(xué)生健康，重點(diǎn)是心理健康教育（聘請十一中專業(yè)心理教師講座）。結(jié)合5.12地震的教訓(xùn)，教師、學(xué)生的心理障礙更需要解決好，才能更好的推進(jìn)素質(zhì)教育。

第二篇：小學(xué)學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)

素質(zhì)教育工作總結(jié)

東高平聯(lián)小

一、普及程度和教育質(zhì)量

1、按招生的原則，確保了本片區(qū)適齡兒童入學(xué)率為100%；

2、在校學(xué)生年鞏固率為100%。

二、教育治理入格到位

1、健全組織，規(guī)范治理學(xué)校成立了由校長任組長，教務(wù)主任、總輔導(dǎo)員、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強(qiáng)了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和治理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規(guī)定的全部課程。同時(shí)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)治理規(guī)程》，使我校的教育行政治理得到了規(guī)范，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、更新觀念，提高熟悉，由于我校教師有12人，個(gè)別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對性地開展了形式多樣的培訓(xùn)、講座、討論等活動(dòng)，更新觀念，提高熟悉，統(tǒng)一思想。在這方面，學(xué)校抓了三個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變。一是更新學(xué)生觀。運(yùn)用多元標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，對學(xué)生評(píng)價(jià)重實(shí)質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實(shí)學(xué)，重品性才能、個(gè)性特長，而不是只看表面；二是更新教育方法觀。認(rèn)為提高教育質(zhì)量的要害是充分利用教育科學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法；三是更新教師觀。提倡教師樹立科學(xué)的育人觀，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，同時(shí)具有較淵博的知識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，熟悉真理，堅(jiān)持真理，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個(gè)共識(shí)：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個(gè)性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中。

3、抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)美麗育人環(huán)境我們按照教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，精心進(jìn)行校園文化建設(shè)。學(xué)校確立了和諧、自主、勤奮、創(chuàng)新的校訓(xùn)、敬業(yè)、卓識(shí)、誠樸、自強(qiáng)的干風(fēng)、礪志、博學(xué)、修行、藝精的教風(fēng)和樂學(xué)、多思的學(xué)風(fēng)，對全校師生提出明確的要求。同時(shí)擬定了用三五年時(shí)間，把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、發(fā)展全面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代特色的集實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo)，并對校園文化建設(shè)作了長遠(yuǎn)的整體規(guī)劃，為學(xué)校的發(fā)展勾畫了宏偉藍(lán)圖。同時(shí)，注重校園環(huán)境的布置。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下，規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室前有國旗、室內(nèi)有《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、名人名言；辦公室張貼 “小學(xué)教師一日常規(guī)”、“中小學(xué)教師行為規(guī)范”等；共公場所張貼了名人名言、領(lǐng)導(dǎo)、名人畫像、宣傳標(biāo)語，美化了音樂室、計(jì)算機(jī)室，購買了花缽，培植了花草，綠化美化了校園。使校園里既布滿優(yōu)雅的生態(tài)環(huán)境又洋溢著濃郁健康的文化氣息，布滿蓬勃生氣與活力。

三、加大教研教改力度

加大教育科研力度，開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校

教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，開展了豐富多采的教學(xué)教研活動(dòng)。

1、學(xué)期初教務(wù)處及各教研組認(rèn)真制定了各項(xiàng)教研計(jì)劃，周一間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周二間周一次教研活動(dòng)，行政人員深入到各教研組，確保教研活動(dòng)做到有主持人、有中心發(fā)言人、有發(fā)言具體記錄，切實(shí)抓好常規(guī)教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣。本期以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新課標(biāo)精神為宗旨，開展“教師觀、人才觀、教育觀”的大討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)習(xí)文件、集體備課、說課、評(píng)課、觀摩錄像課等為內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開展了教研活動(dòng)，收到了較好的效果。

2、我校新教師來自不同的學(xué)校，每個(gè)教師都有自己的特長，每個(gè)教師以前所在的學(xué)校都有其先進(jìn)的教學(xué)、治理經(jīng)驗(yàn)。為了充分挖掘這一寶貴的資源，要求位新教師經(jīng)過精心預(yù)備，拿出自己的看家絕活兒，各上一堂高水平的亮相課，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

四、存在的問題和努力的方向

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進(jìn)一步完善：一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校硬件建設(shè)還沒到位，教學(xué)功能室急待完善，實(shí)驗(yàn)室、圖書室未裝備，急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學(xué)的過程治理方面，其入格、到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。三是教師的群體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。我校努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育思想、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)校通過實(shí)施教

師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行教育思想、基本功、學(xué)歷培訓(xùn)和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓(xùn)，公開課、觀摩課等形式，鍛煉和培養(yǎng)一大批專業(yè)骨干教師和一流的師資群體。

東高平聯(lián)小

2011.09

第三篇：素質(zhì)教育工作匯報(bào)

醍 醐 中 心 學(xué) 校

關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育情況的自查

匯 報(bào)

根據(jù)陜政督團(tuán)[2008]1號(hào)文件關(guān)于《陜西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》的通知精神及縣局對此項(xiàng)工作的通知要求，我校自開學(xué)以來，對照《陜西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》的各項(xiàng)指標(biāo)及要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展了自查自糾和整改工作。現(xiàn)就我校實(shí)施素質(zhì)教育方面的情況及自查工作予以匯報(bào)：

一、自查工作情況

1.成立學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況自查工作班子，由校長任組長，校委會(huì)其他成員為組員的組織機(jī)構(gòu)，充分認(rèn)識(shí)全面貫徹教育方針，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的必由之路和有效舉措。

2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)陜督團(tuán)[2008]1號(hào)文件精神，吃透文件中有關(guān)評(píng)估的指標(biāo)要求，召開班子成員會(huì)，落實(shí)責(zé)任、明確分工。

3.對照實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）的各項(xiàng)指標(biāo)要求，逐項(xiàng)逐條扎實(shí)開展自查工作。

4.針對自查中出現(xiàn)的問題制訂切實(shí)可行的整改辦法，并細(xì)致開展整改工作。

二、素質(zhì)教育實(shí)施情況 ——辦學(xué)方向

1.學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，對全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義認(rèn)識(shí)明確，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了素質(zhì)教育工作規(guī)劃方案，辦學(xué)目標(biāo)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備，為全面提高教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。徹底糾正了以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教師造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力過重的錯(cuò)誤做法，對學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)制，不給學(xué)生和教師按考試成績排序。

3.為確保轄區(qū)適齡兒童接受九年義務(wù)教育的權(quán)利，學(xué)校建立了控輟保學(xué)責(zé)任制，并采取相應(yīng)的措施，廣泛宣傳義務(wù)教育法，走村入戶說服教育，使所有適齡兒童接受義務(wù)教育。

4.學(xué)校班額設(shè)臵合理，公平對待每位學(xué)生。從未開設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不向?qū)W生推銷和變相推銷商品，無舉辦任何收費(fèi)形式的補(bǔ)課班、提高班的現(xiàn)象。

——學(xué)校管理與教育教學(xué)

1.校長經(jīng)過崗位培訓(xùn)，作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)熟練，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層成員結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，對教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題召開民主生活會(huì)，廣泛接納教職工建議和意見，實(shí)行校務(wù)公開，接受社會(huì)和教師監(jiān)督。

2.學(xué)校堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展是根本”的宗旨，狠抓學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入教學(xué)第一線了解指導(dǎo)教學(xué)工作。教育教學(xué)工作計(jì)劃的制訂既緊扣上級(jí)主管部門的工作要點(diǎn)，又結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)可行，有具體的活動(dòng)安排和落實(shí)措施，并建立相應(yīng)的檢查、考評(píng)、反饋和調(diào)整機(jī)制，及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育方面的成效。

3.建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，操作性強(qiáng)。實(shí)行崗位責(zé)任制和目標(biāo)考核制，建立全方位、多角度、多渠道的全程管理體系，檔案有專人管理，門類齊全、規(guī)范，管理科學(xué)，詳實(shí)記載了學(xué)校教育教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，能依照新課改的要求及課程計(jì)劃開足開齊義務(wù)教育階段設(shè)臵所有課程，課時(shí)充足，課程表編排科學(xué)。

4.狠抓學(xué)校德育工作，堅(jiān)持德育為首。德育工作目標(biāo)明確，并做到管理機(jī)構(gòu)、工作隊(duì)伍、基地、經(jīng)費(fèi)、途徑和措施的健全落實(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民族精神教育，感恩教育等方面教育及日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮少隊(duì)組織在德育工作中的紐帶作用，堅(jiān)持經(jīng)常性地開展德育及少隊(duì)活動(dòng)，升旗儀式規(guī)范，國旗下講話有記載。

5.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，重視防范未成年人犯罪，設(shè)有法制副校長，能夠針對學(xué)生實(shí)際開展形式多樣的法制教育和心理健康教育，并利用櫥窗、宣傳欄張?zhí)嘘P(guān)未成年人犯罪的條例、案例、宣傳畫。堅(jiān)持每學(xué)期三至五次的家長會(huì)及教師的家訪工作與家長交換意見匯報(bào)情況，共同探討育人良策。

6.扎實(shí)開展教學(xué)工作，落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試、考核以及聽課、評(píng)課等常規(guī)教學(xué)工作堅(jiān)持經(jīng)常性的檢查考評(píng)，有完善的落實(shí)檢查制度，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

7.積極有效地推行新課程改革，建立有校本特色的課程體系。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，堅(jiān)持開展教學(xué)研討和各類教學(xué)活動(dòng)，能充分利用教具和信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

8.認(rèn)真貫徹“兩個(gè)條例”，能保證學(xué)生每天在校有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持開展體育活動(dòng)及各類競技比賽、文娛活動(dòng)，活躍了學(xué)校文化生活。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，從而使學(xué)生的身體和心理素質(zhì)得到提高。

——教師隊(duì)伍建設(shè)

1.能按編制配齊各學(xué)科教師，所有教師持證上崗，學(xué)歷達(dá)到中師以上。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，提倡小學(xué)教師大專化，現(xiàn)在有50%的教師持有大專學(xué)歷，有2名教師持大本學(xué)歷，有部分教師還正在進(jìn)修。

2.為調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，在職稱評(píng)聘工作中科學(xué)規(guī)范、公平公正，對教學(xué)成績優(yōu)異、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作態(tài)度好的教師優(yōu)先考慮。

3.所有教師能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣局“八條禁令、八條提倡”的有關(guān)規(guī)定，熱愛學(xué)生、熱愛教育、忠職敬業(yè)，有創(chuàng)新、合作與奉獻(xiàn)精神，對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，不侮辱、體罰學(xué)生，學(xué)校能定期開展各類師德教育活動(dòng)，通過演講、寫心得、舉辦專欄等形式提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。

4.重視師資培訓(xùn)，與城關(guān)二小結(jié)對幫扶，建立長期的合作伙伴，鼓勵(lì)支持教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn)。制訂青年、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，隨時(shí)向上級(jí)推薦，參與評(píng)定。校本教研培訓(xùn)開展經(jīng)常，成效顯著。

5.鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，撰寫論文，制作課件，編寫教案，并參加各級(jí)舉辦的學(xué)術(shù)研討評(píng)選，對被評(píng)為縣級(jí)以上成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱晉升、考核中優(yōu)先考慮。

6.努力改善教師工作和生活條件。學(xué)校有教師辦公和休息的宿辦樓，照明、供暖設(shè)備齊全，并為教師的生活提供適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，使教師合法權(quán)益得到保障。

——教育質(zhì)量

1.學(xué)校有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生精神面貌好，富有朝氣和活力，具備基本的辨別是非能力和自我管理能力，行為習(xí)慣良好，操行品德合格，身體發(fā)育正常，達(dá)到《體育課標(biāo)》要求，體制健康測試合格率達(dá)90%以上，并能及時(shí)進(jìn)行常見病的防治工作。

2.學(xué)校重視特長生培養(yǎng)，通過書法、繪畫、文藝、科技勞動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)造能力、動(dòng)手動(dòng)力、審美情趣得到提高，學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，掌握了一定的基本勞動(dòng)技能，具有基本的生活自理能力。學(xué)生作品、演講、舞蹈、體育等項(xiàng)目在市縣參賽演出獲獎(jiǎng)。

——辦學(xué)條件

1.學(xué)校制訂了科學(xué)、合理的校園總體規(guī)劃，學(xué)校的占地面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，能滿足教學(xué)、活動(dòng)、辦公、生活之需，維修及時(shí)，無危漏房舍。2.校園整體布局合理，四季常綠，校園環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、美化和道路硬化。標(biāo)語符合實(shí)際，有文化品位，學(xué)生公寓食堂環(huán)境布臵個(gè)性鮮明、干凈衛(wèi)生，從業(yè)人員有健康證、有工作服。

3.學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，結(jié)構(gòu)合理，設(shè)施配備達(dá)到了二類標(biāo)準(zhǔn)，并建立了詳細(xì)的管理和使用制度，教學(xué)和育人功能得到充分發(fā)揮，有滿足教學(xué)需要的體育、音樂、美術(shù)和綜合實(shí)踐場所、設(shè)備器械。

4.重視安全工作，層層簽訂安全責(zé)任合同，開展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，建立安全防范措施和各類制度，實(shí)行安全責(zé)任追究制，定期不定期地檢查，消除各類安全隱患，并與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒋褰M聯(lián)合整治校園周邊環(huán)境，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全、優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

醍醐中心學(xué)校 2008年3月

第四篇：素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

嚴(yán)格依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于開展“兩基”鞏固提高工作先進(jìn)縣督導(dǎo)評(píng)估和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估的通知（內(nèi)政教督【2010】7號(hào)），遵照敖漢旗人民政府督導(dǎo)室下發(fā)的關(guān)于“兩基”鞏固提高和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估工作的文件指示精神，按照教育局和金廠溝梁中心校關(guān)于“素質(zhì)教育”的實(shí)施要求，我校在素質(zhì)教育工作中本著“牢固基礎(chǔ)，創(chuàng)建特色，提升師生素養(yǎng)”的原則，力爭將各項(xiàng)指標(biāo)得以穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。現(xiàn)將此項(xiàng)工作向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)。

為了加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育工作，使“素質(zhì)教育”中的b級(jí)指標(biāo)中的“教育發(fā)展環(huán)境建設(shè)、健全管理機(jī)制、提升教研能力、德育工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理制度建設(shè)、學(xué)校安全工作、辦學(xué)行為”工作得到有序、有效、有益地實(shí)施，我校分別成立了以校長為組長，以業(yè)務(wù)校長、德育校長為副組長，以教導(dǎo)處、政教處、安監(jiān)辦為成員的學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各相關(guān)制度，以此調(diào)控素質(zhì)教育工作全程的組織、實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)價(jià)流程。

二、科學(xué)實(shí)施常規(guī)工作。

嚴(yán)格遵照上級(jí)素質(zhì)教育工作精神，科學(xué)遵循素質(zhì)教育規(guī)律，正確把握素質(zhì)教育理念，辯證分析我校素質(zhì)教育實(shí)情，我們在常規(guī)工作中：從“備講批輔考”到“學(xué)思創(chuàng)改導(dǎo)”的延伸，從課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)的發(fā)展，從能力提升到素養(yǎng)發(fā)展的融合，從教學(xué)研究到課程反思的統(tǒng)一，從基礎(chǔ)訓(xùn)練測試到個(gè)性特長展示，從“畢業(yè)成績、行為規(guī)范、體育健康、視力檢測”到教育質(zhì)量匯總，從體衛(wèi)藝工作到“33211”工程，從課程語言到語言規(guī)范化工作，從學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)到綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，從個(gè)性發(fā)展軌跡到全面成長記錄。各項(xiàng)常規(guī)工作扎實(shí)活潑，做到“十性”，即“教師進(jìn)步的專業(yè)性，學(xué)生發(fā)展的全面性，方案規(guī)劃的合理性、計(jì)劃制定的科學(xué)性、落實(shí)執(zhí)行的及時(shí)性，實(shí)施過程的務(wù)實(shí)性，達(dá)成目標(biāo)的一致性，運(yùn)作反思的客觀性，教師合作的統(tǒng)一性，操作流程的痕跡性”。

三、創(chuàng)新發(fā)展形成合力。

（一）、大力促進(jìn)電化教學(xué)工作的發(fā)展。我校是一所鎮(zhèn)級(jí)初中，近幾年來的教學(xué)成績在全旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中中名列前茅，電化教學(xué)的實(shí)施、開展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝、開通，更是如虎添翼，全校教師“學(xué)電教，使用電教”，“習(xí)遠(yuǎn)教，操作遠(yuǎn)教”的現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。自89年始，我校電化教學(xué)工作逐漸顯現(xiàn)了一個(gè)有計(jì)劃、有步驟、有規(guī)模、有成效的良好運(yùn)作態(tài)勢。

第一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充實(shí)電教設(shè)備。

1989年5月，我校在原有幾臺(tái)錄音機(jī)的基礎(chǔ)上，匹配了6臺(tái)幻燈機(jī)、一臺(tái)手動(dòng)投影儀，開創(chuàng)了金廠溝梁總校電化教學(xué)的先河，廣大教師開始認(rèn)識(shí)電教媒體，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，這是我校電化教學(xué)的“幼兒期”。XX年3月——XX年9月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的扶持下，我校增加了電教設(shè)備的投入，相繼建設(shè)了模式

一、模式二項(xiàng)目，建立了一個(gè)微機(jī)室，從此，學(xué)生可以接觸電腦，操作鍵盤，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由教師單一執(zhí)機(jī)向師生共同上機(jī)的初步轉(zhuǎn)變，使我校的電化教學(xué)工作發(fā)展到了“少兒期”。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項(xiàng)目；是黨中央國務(wù)院貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想及實(shí)施“科教興國”偉大戰(zhàn)略的重要舉措；是深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的偉大工程。XX年年12月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下，我校成功申報(bào)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式三”項(xiàng)目學(xué)校，先后建成了計(jì)算機(jī)教室2間，學(xué)生機(jī)60臺(tái)；多媒體教室1間，設(shè)吊頂投影儀1架、視頻展示臺(tái)一張、大屏幕電視機(jī)3臺(tái)、dvd播放機(jī)1臺(tái)、音響供放1套、衛(wèi)星資源接收設(shè)備一套。現(xiàn)在，信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備工作正常，能接收遠(yuǎn)程教育ip資源及相關(guān)資源，我校的電化教學(xué)已經(jīng)跨入了“青年期”，狀況良好，形勢喜人。

第二、制度齊全完善，實(shí)施科學(xué)管理。

1、成立電化教學(xué)組織。我們深知電化教學(xué)項(xiàng)目投資大，技術(shù)性高，專業(yè)性強(qiáng)，為了使遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)的互補(bǔ)，從而整體提高教育教學(xué)水平，真正做到“樹立新形象，建設(shè)新金中，辦好人民滿意的學(xué)校”。為此，學(xué)校專門成立了電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組織，以校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為副組長，年級(jí)主任、教研組長、信息技術(shù)教師為成員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，做到專人負(fù)責(zé)，專人實(shí)施，保證了電化教學(xué)正常開展及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的順利安裝、正常運(yùn)行。

2、加強(qiáng)遠(yuǎn)教應(yīng)用管理。學(xué)校在電化教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上制定了遠(yuǎn)程教育相關(guān)的制度：《執(zhí)機(jī)人員職責(zé)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)教（接收）機(jī)房管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》、《遠(yuǎn)教資源接收、下載制度》、《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)制度》、《機(jī)房安全保全管理制度》，保障了教師及時(shí)、有效的使用遠(yuǎn)程教育資源。

3、建立遠(yuǎn)程教育教研組。依據(jù) 2010年3月28日旗教育局下發(fā)的《敖漢旗現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源管理使用的規(guī)定》通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教導(dǎo)處牽頭，制定了《金廠溝梁中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、教學(xué)資源使用實(shí)施計(jì)劃》，由教研組長具體負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督本組教師的電化教學(xué)工作。

4、配備專職電教管理員。我校選派兩名政治覺悟高，執(zhí)機(jī)技術(shù)強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干參加了自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源應(yīng)用培訓(xùn)，取得了合格證書，具備了電化教學(xué)及遠(yuǎn)程教育管理員技術(shù)要求，分別管理遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教學(xué)。

第三、建設(shè)電教信息，集納教學(xué)資源。

1、管理員堅(jiān)持每天及時(shí)準(zhǔn)確地接收遠(yuǎn)教ip資源

2、衛(wèi)星資源均能通過網(wǎng)上鄰居共享，教師能隨時(shí)進(jìn)行瀏覽、下載，并快捷傳達(dá)全體教師，便于教師學(xué)習(xí)。

3、及時(shí)將各學(xué)科示范課、同步課堂等優(yōu)秀課件，以及學(xué)習(xí)資料、綜合信息等相關(guān)資源整理并光盤備份，方便保存與借閱。

1、覆蓋教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)。校長室、副校長室、教導(dǎo)處分別配置計(jì)算機(jī)1臺(tái)；達(dá)到了校長室、教導(dǎo)處、多媒體教室、電子備課室聯(lián)通internet，形成了三級(jí)管理，真正做到了“網(wǎng)絡(luò)相連、資源互訪”。

2、強(qiáng)化執(zhí)機(jī)培訓(xùn)工作。在教師校本培訓(xùn)中，我們在XX年年暑期里組織全體教師參加了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)有計(jì)劃、有步驟，抓得實(shí)、見成效。2010年二月份我校對全體教師進(jìn)行了多媒體教室的使用，課件制作，因特網(wǎng)資源，遠(yuǎn)程教育資源查找、下載的培訓(xùn)，建立了教師校本培訓(xùn)檔案。通過培訓(xùn)，全體專任教師都能熟練地搜索、下載因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)里的教育資源，科學(xué)地制作課件，并正確使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、務(wù)實(shí)監(jiān)控信息教學(xué)。

學(xué)校將信息技術(shù)課編進(jìn)課程表，納入常規(guī)教學(xué)，從初一到初三，每班每周設(shè)置一節(jié)信息技術(shù)課，實(shí)現(xiàn)了必修課與選修課開足開齊的目標(biāo)。學(xué)校選派兩名專職教師進(jìn)行授課，要求教師密切關(guān)注學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，合理選擇信息技術(shù)教學(xué)原則，科學(xué)制定學(xué)生上機(jī)階段發(fā)展目標(biāo)，有效把握新課程理念，鉆研教材，悉心備課。課堂教學(xué)中，教師構(gòu)建和諧氛圍，規(guī)范演示，及時(shí)反饋，細(xì)心記錄；引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)機(jī)正確，操作規(guī)范，質(zhì)疑問難，合作交流，敢于探究。學(xué)校要求教師上課做到“一候三不”，即上課時(shí)間上要候課，教學(xué)課時(shí)上不送課，教學(xué)內(nèi)容上不落課，教學(xué)時(shí)值上不拖課。每學(xué)期期末，教導(dǎo)處對信息技術(shù)教學(xué)與其他課程一樣，統(tǒng)一組織檢測，作為評(píng)估、衡量信息技術(shù)教師教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)，并與平時(shí)性的信息技術(shù)教學(xué)檢測結(jié)合起來，與其他專任教師同等對待，全方位的考核信息技術(shù)教學(xué)。每學(xué)年的初三畢業(yè)班分流后，學(xué)校設(shè)置專職信息技術(shù)教師，強(qiáng)化對職教班的信息技術(shù)教學(xué)，從而為職教中心、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送了一批批信息技術(shù)具有初級(jí)水準(zhǔn)的學(xué)子，更為職業(yè)技術(shù)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。這樣，我校保證了信息技術(shù)教學(xué)的常規(guī)性、有序性、規(guī)范性、激勵(lì)性和實(shí)效性。

由教導(dǎo)處把關(guān)，做好學(xué)科教師使用遠(yuǎn)教資源的要求與檢查，引導(dǎo)教師選用優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源備課，實(shí)施教師在多媒體教室上課采取申請制。“模式三”項(xiàng)目建立后，堅(jiān)實(shí)的教學(xué)硬件設(shè)施為教師們開展教學(xué)，研究教學(xué)和深化教學(xué)奠定了基石。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育局和中心校下發(fā)的關(guān)于電化教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，制定了一套行之有效的電化教學(xué)策略及目標(biāo)達(dá)成方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的每學(xué)期專任教師上足多媒體教學(xué)課時(shí)的常規(guī)任務(wù)，并納入教師的考核項(xiàng)目之中。

堅(jiān)冰已破，航船開通。教導(dǎo)處，年級(jí)組、教研組和專任教師組成了一支電化教學(xué)工程大軍，四路進(jìn)軍，各課程突擊，向電化教學(xué)要成效，向現(xiàn)代教育獲技術(shù)，向教學(xué)效益爭質(zhì)量。從必修課到選修課，從常規(guī)課到教研課，從公共課程到校本課程，教師們把握脈搏，研行修為，敢于突破，勇于創(chuàng)新，精心備課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)策略，下載教學(xué)資源，制作教學(xué)課件，匹配教學(xué)設(shè)備。他們正為我校的教育教學(xué)演唱著一曲“電化教學(xué)之歌”。

4、整合教育科研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”的安裝，為學(xué)校的教育科研工作上升一個(gè)臺(tái)階提供了新的契機(jī)。學(xué)校充分利用教育資源，進(jìn)行教研活動(dòng)，在保證設(shè)備正常有序地接收到中央電教館衛(wèi)星教育資源的前提下，學(xué)校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動(dòng)。定期組織教師和學(xué)生收看教育節(jié)目，做到“五性”，即學(xué)習(xí)內(nèi)容隨機(jī)性；學(xué)習(xí)形式多樣性；學(xué)習(xí)時(shí)間確定性；學(xué)習(xí)地點(diǎn)固定性；學(xué)習(xí)結(jié)果痕跡性。同時(shí)，組織教師利用教育資源開展了教學(xué)研究活動(dòng)，特別是“9.15”、“3.15”教研開放周里，教師品嘗到了多媒體教學(xué)的甘霖。

通過以上活動(dòng)的實(shí)施，全體師生受益匪淺：

1、廣大教師嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是衛(wèi)星資源給課堂教學(xué)帶來了無限活力；

2、教師的教學(xué)方法、備課形式、教學(xué)方式、計(jì)算機(jī)使用技能都得到了明顯的改變；

3、信息技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生初步掌握了信息知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在未來社會(huì)的功能與意義；

4、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以觀看特級(jí)教師的講課，正改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式；

5、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。

6、教師通過利用遠(yuǎn)程教育資源，極大地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了我校整體辦學(xué)的品位。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有條不紊。

1、日常教學(xué)扎實(shí)活潑。針對上級(jí)教育局及實(shí)驗(yàn)教學(xué)部門的教學(xué)精神，結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，緊扣新課標(biāo)理念，擔(dān)任物理、化學(xué)課程的教師基本上實(shí)現(xiàn)了演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)要求開足開齊開全的教學(xué)目標(biāo)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在具備現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上有所突破，常規(guī)課上及時(shí)有演示，分組課上快捷有操作，客觀與直觀中既強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)與能力，又內(nèi)化了教師的意識(shí)與素養(yǎng)。

（4）消防安全方法到位。學(xué)校在重點(diǎn)部位配齊消防設(shè)備和器材。（實(shí)驗(yàn)室、各樓層內(nèi)、微機(jī)室、圖書室、配備滅火器。每棟宿舍在竊喜 辦處配備一銑、一鎬、一桶、一滅火器）消防通道及學(xué)生緊急疏散通道無障礙物。學(xué)校明確要求，電工不定期對電線、電器設(shè)備等加強(qiáng)檢查，及時(shí)更換老化線，杜絕亂拉亂接。燃燒垃圾由專人管理。學(xué)生不許在宿舍點(diǎn)蠟，不許在教室插座上插充電設(shè)施等。

（5）食品衛(wèi)生管理到位

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況，由總務(wù)處主任專門負(fù)責(zé)食堂管理，并做到嚴(yán)把“五關(guān)”：

一是嚴(yán)把食堂工作人員健康關(guān)，食堂從業(yè)人員必須有健康證，持證上崗。

二是采購關(guān)：采購的食品必須有質(zhì)量安全標(biāo)志。

三是食品分類關(guān)：生、熟食品分類存放。

四是食品保管關(guān)：保管食品倉庫衛(wèi)生合格，絕不允許食品變質(zhì)和過期。

五是餐具衛(wèi)生關(guān)：學(xué)生自帶餐具，防止傳染病發(fā)。飯后及時(shí)清洗，食堂管理人員絕不許學(xué)生把沒洗好的餐具拿去。

（6）思想教育，糾紛調(diào)解

政教處責(zé)任人負(fù)責(zé)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，學(xué)習(xí)“八榮八恥”、《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》。

對學(xué)生間發(fā)生的矛盾，要做好調(diào)解工作，防止矛盾沖突、事情惡化，調(diào)解人要做到公正、合理，達(dá)到說服教育學(xué)生的目的，確保學(xué)校安全穩(wěn)定和諧。

3、法制教育、安全教育常抓不懈

普法教育有計(jì)劃、總結(jié)、教案，學(xué)校利用周三廣播時(shí)間，由專人向?qū)W生講《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成人犯罪法》，組織老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》法制校長講法制課。

組織學(xué)生崇尚科學(xué)、拒絕邪教簽字儀式，打開了法制教育的新局面，學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)在每個(gè)師生中有所提高。

安全教育常抓不懈：開學(xué)初，學(xué)校組織安全教育（校會(huì)）活動(dòng)。班主任利用班會(huì)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)安全教育、法制教育，食品衛(wèi)生，道路交通安全法。學(xué)習(xí)防洪、防雷擊、安全用電，學(xué)習(xí)各項(xiàng)預(yù)案及學(xué)生緊急情況下出樓及避險(xiǎn)方法等。法制教育、安全教育、德育活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮其作用，使每個(gè)師生隨時(shí)隨地受到教育。文明班級(jí)、宿舍評(píng)選、各類標(biāo)兵評(píng)選，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。這樣違法亂紀(jì)的人沒有了，遵規(guī)守章的人增多了，樂于助人的人增多了，努力學(xué)習(xí)的人增多了，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

當(dāng)代教育家呂型偉說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來，未來的機(jī)遇在于奮進(jìn)。”只要我們擁有奉獻(xiàn)的精神，求真的態(tài)度，創(chuàng)新的意識(shí)，奮進(jìn)的品格，我們自身的工作會(huì)更好，我校的素質(zhì)教育工作會(huì)更美！

更重要的是，“兩基”鞏固提高工作和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估工作為我校注入了豐富的、全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息、教學(xué)方法，也正在改變著我校全體師生的素質(zhì)教育觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣。我們充分相信，有督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與指導(dǎo)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持，通過我們自身的努力，我校的素質(zhì)教育工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

第五篇：素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

河西中學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展為基本特點(diǎn)的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是適應(yīng)人和社會(huì)發(fā)展的客觀需要，是推進(jìn)教育改革和提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵。下面將我校素質(zhì)教育工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基礎(chǔ)狀況

由于地理位置、管理、生源等方面因素的影響，學(xué)校曾在一段時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)教師工作積極性不高、責(zé)任心不強(qiáng)、思想不上進(jìn)，學(xué)困生、厭學(xué)生、輟學(xué)生有明顯上升趨勢等不良現(xiàn)象。特別是住宿生放學(xué)后三五成群出入網(wǎng)吧或在大街上閑逛的現(xiàn)象，引起了社會(huì)和家長的關(guān)注和擔(dān)憂。面對學(xué)校這一狀況，科學(xué)有效的管理勢在必行。學(xué)校管理上不去，如何去抓素質(zhì)教育？所以這段時(shí)期，我校是一手抓管理，一手抓素質(zhì)教育。

二、素質(zhì)教育的開展情況

（一）依法治教，建設(shè)和諧校園

在工作中，我們堅(jiān)持以十七大精神為指導(dǎo)，使教育理念與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)和上級(jí)教育部門的文件精神。定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期為學(xué)生開設(shè)一次法制講座，使師生做到知法、懂法、守法，用法律規(guī)范教育教學(xué)行為，使校園氛圍更和諧。

我校本來生源就不足，凡是來就讀的學(xué)生，我們力爭一個(gè)也不 流失。我們控輟的實(shí)施方案是：發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，及時(shí)家訪；先家訪，消除輟學(xué)隱患；經(jīng)常與家長溝通，與學(xué)生交流。寒假期間，校領(lǐng)導(dǎo)借用中

心校的車，到河西鄉(xiāng)南溝的幾所邊遠(yuǎn)小村進(jìn)行家訪，聽取家長建議，介紹學(xué)校管理情況，做防輟工作。有時(shí)為了找回一個(gè)輟學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo) 騎著摩托車在山路上顛簸幾個(gè)小時(shí)，一路上冷風(fēng)呼嘯，塵土飛揚(yáng)，到村里現(xiàn)打聽學(xué)生住處，與家長談話，做通學(xué)生工作。不僅校領(lǐng)導(dǎo)如此，所有任課教師都是控輟工作的成員。

（二）加強(qiáng)雙德工作，建設(shè)文明校風(fēng)

我校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師在學(xué)校成為學(xué)生的楷模，在社會(huì)上樹立良好的形象。

在學(xué)生德育工作中，我校除了在重大節(jié)日舉辦征文，演講等傳統(tǒng)方法對學(xué)生進(jìn)行德育教育外，本學(xué)期我們召開了一次家長會(huì)，邀請家長都參加，會(huì)上學(xué)生朗讀事先寫好的“給家長的一封信”，信中有感慨父母辛苦勞累的；有感激父母養(yǎng)育之恩的；有決心改正缺點(diǎn)努力學(xué)習(xí)的??讀到動(dòng)情處，學(xué)生和家長一起流淚，這其實(shí)就是一次很有效的品德教育活動(dòng)。通過家長會(huì)，學(xué)生理解了父母的艱辛，明白了自己的奮斗目標(biāo)和人格取向。另外，我校還利用中午二十分鐘的時(shí)間開設(shè)了了學(xué)校廣播站，分校園新聞、教師寄語、請你欣賞等五個(gè)欄目，由學(xué)生自己組織投稿和播放，這也是一種很好的德育教育方式。

隨著初中學(xué)生身心的成長和成熟，心理教育已經(jīng)引起多方面的重視，我校配備了一名專職心育教師，設(shè)置了心理咨詢室，按規(guī)定開設(shè)心育課，已經(jīng)有多名學(xué)生主動(dòng)找心育教師咨詢，心育教師積累了很多材料。通過心育課、心理咨詢幫助孩子驅(qū)除心靈的迷茫和陰暗，使他們形成良好 的人格，健康快樂地成長。

（三）推進(jìn)課改，提高教學(xué)能力

推進(jìn)課改是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。4月3日，中心校以我校為基地，舉辦了一次校本教研活動(dòng)，我校有兩位教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，還有一位教師進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講座。本學(xué)期，我校根據(jù)課改方案、校本教研方案,“一賽、五評(píng)、二看”教研活動(dòng)已于學(xué)期初啟 動(dòng)，從教研組長到任課教師分期進(jìn)行說課、示范課、最佳課展示，通過開發(fā)教材資源、備課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等教學(xué)教研活動(dòng)，使學(xué)科帶頭人起到了專業(yè)引領(lǐng)作用，達(dá)到教師教學(xué)互動(dòng)共同提高的目的。

（四）科研促教

教育科研對素質(zhì)教育起著正確的導(dǎo)向作用。

我校“十一五”科研課題《合作學(xué)習(xí)的組織與策略》已于今年初結(jié)題，參加課題研究的教師，以課堂為主陣地，探索新教法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，收集了許多材料，撰寫了多篇論文。

（五）提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校辦學(xué)水平最好的證明。由于河西中學(xué)距市區(qū)較近，鄉(xiāng)村學(xué)生尤其是優(yōu)秀生流失到市直學(xué)校的情況較嚴(yán)重，在這樣的基礎(chǔ)上，我們培養(yǎng)優(yōu)秀生，向市直看齊，提高教學(xué)質(zhì)量是有一定難度的。再難，工作也得干。我們從初一抓起，每月組織一次月考，征得家長同意，把住宿生集合起來到學(xué)校上晚自習(xí)，由教師看護(hù)，督促他們鞏固知識(shí)，完成作業(yè)。根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建議教師分層教學(xué)，分層留作業(yè)，課余時(shí)間為差生輔導(dǎo)，組織學(xué)生成立互助小組。對于初三畢業(yè)班，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)做好學(xué)生中考前的心理輔導(dǎo)，力爭考出好成績。

（六）評(píng)價(jià)改革，注重實(shí)效

科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法能有效地促進(jìn)教育工作的順利開展。我校把課堂教學(xué)、備課教案、多媒體操作等多項(xiàng)技能作為進(jìn)行考評(píng)的基本內(nèi)容，給每位教師打分，促進(jìn)了教師教學(xué)教研的積極性，很多中年教師能夠熟練地使用多媒體教學(xué)制作簡單的課件。

對學(xué)生實(shí)行考試評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不僅看成績，還要看品 質(zhì)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、綜合評(píng)定學(xué)生的等級(jí)。

（七）教學(xué)管理規(guī)范化

為加強(qiáng)管理，營造一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，我校推出了一系列制度，門衛(wèi)值勤制度、考勤制度、教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則、推門聽課制，使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。使教師工作起來目標(biāo)明確，有章可循。在學(xué)生管理方面，政教處組建了學(xué)生檢查小組，在早自習(xí)、課間、午間對學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行監(jiān)督、檢查、記錄，并納入文明班評(píng)比。

我校住宿生、通勤生較多，安全問題不容忽視，班主任利用班會(huì)做好安全教育，學(xué)校也進(jìn)行多次安全撤離演練，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

通過一段時(shí)期的管理和整改，我校狀況有了很大的改觀，教師們的工作熱情提高了，責(zé)任心增強(qiáng)了。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了可喜的變化，素質(zhì)教育正在全面輔開。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將在此基礎(chǔ)上，同心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，爭取更好的成績。