第一篇：2012-2013學年度下學期師德、德育工作總結

一、思想政治 始終如一地酷愛本職工作，堅持政治學習，進步覺悟和意識。重視個人性德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習生活。加強團結，與同事相處***，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。本學期擔負德育主任、大隊輔導員，英語教師工作，繁忙而充實。任職以來，自己始終明確職責、擺正位置。積極協助主管校長弄好學校管理，抓好德育工作和少先隊工作，使工作穩妥有序地展開。

二、師德師風工作方面宏揚學為人師、行為世范的職業道德，在思想上嚴格要求自己，努力成為師德師風高尚、教風嚴謹，學風端正的一位教師。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《香坊區教育局關于加強中小學師德建設的意見》等相干文件，并書寫學習感悟，深入領悟文件精神。進一步進步對師德師風的熟悉，增強教師的緊急感、責任感及使命感。

三、德育工作方面

（一）加強班主任隊伍建設

1、學校繼續推行班主任例會制度，通過班主任會議、培訓、論壇學習等情勢使班主任進一步明確班主任工作職責，增強工作的使命感和責任感，進一步確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進步本身修養，建立良好的班主任形象。

2、有計劃、分層次的組織班主任參加進修學校德育教研室組織的班主任常規培訓，并對全體班主任進行二級培訓。增強班主任的育人意識，大力進步班主任隊伍的工作水平。

（二）規范管理，培養學生良好道德品質和文明行為

1、加強文明禮節教育。德育處對班級衛生、紀律、出操、學生的紅圍巾佩戴、儀容儀表、個人衛生，文明禮節等方面進行全面檢查，催促學生育成良好的文明行為和生活習慣。

2、加強養成教育。為了強化學生的養成教育，果斷抵制不文明行為，努力做講文明、愛環境、守公德的好學生，大隊部將以不同的主題展開養成教育系列活動。

3、安全工作常抓不懈。針對學校實際展開行之有效的安全教育活動。

（三）積極展開德育實踐活動，有效實施活動育人工程

1、以德育實踐活動為有效載體，結合重大節日展開豐富多彩的主題教育。本學期學校將展開感恩教育、革命傳統教育、勞動教育、誠信教育、學雷鋒等主題教育，展開豐富多彩的德育實踐活動。

2、積極響應哈爾濱市創城辦工作要求，積極組織學生展開做一個有道德的人主題實踐活動、我們的節日創編節日小報主題實踐活動、日行一善主題實踐活動、灑掃應對主題實踐活動、展開美德少年星級評選等一系列相干活動。

（四）發掘學校的文化資源，努力構成校本文化及德育工作特點。高度重視校園文化建設。給學生提供整潔良好的學習教育環境，走廊、班級美化都將不斷充實、更新，為學生提供展現的平臺。并通過科技節、校園廣播站、紅圍巾報，加強校風、教風、學風建設，培養校園精神，進一步提升校園物質文化、制度文化、精神文化水平，以校園人文精神建設為核心，切實抓好校園文化建設，扎實推動學校內涵建設。

第二篇：2008—2009下學期德育工作總結

德育工作總結

本學期我校德育工作人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，大力開展“三觀”、“三為”思想教育，促我校德育工作再上一個臺階。在此對本期德育工作總如下總結：

一、發揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

1、建立一支優秀的德育骨干隊伍。

在學校德育工作中，政教處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用，開年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。

我校注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每周周六舉行班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用各種活動宣傳專欄，從天文地理、書畫、時事政治、法制方面等宣傳各方面的有益信息，大大豐富了師生的課余生活。通過圖片、專刊、黑板報、廣播等形式進行對黨的政策、改革開放以來的成績，廣泛的宣傳和學習，并結合學校的教學情況，鼓勵學生奮發向上，努力拼搏，努力使我校教學再取優異成績。同時學校組織師生學習了《公民道德建設實施綱要》，組織全體教師認真撰寫《教師師德自律宣言》心得體會，各種教育活動取得了良好的教育效果。

（1）管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、《班主任工作職責》，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級量化考核”是根據“中學生日常行為規范”、“中學生守則”及學校的規章制度，對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛生、儀表儀容、宿舍紀律、飯堂紀律、獎勵加分這七大方面進行考核的一項管理措施。年級每天有專值教師和學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

（2）教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

（3）活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級德育量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

我校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅持開展國情教育外，我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、呼號、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。我校領導、老師、同學都非常重視軍訓，堅持搞好每年初一新生軍訓工作，發揮不怕苦、不怕累、團結合作、積極上進的精神,并在軍訓工作中進行國防教育，樹立學生愛祖國、愛人民、愛社會的高尚情操，同時把軍人鐵的意志、鋼的紀律的愛國情操帶進學校。

學校進行全面愛國主義教育，組織學生觀看了《葉問》、《地道戰》、等教育影片，觀看影片后，要求所有同學寫觀后感，心得體會，讓他們再次感受戰爭年代革命先烈們的英雄壯舉，現在美好生活的來之不易，讓他們學會珍惜生活，努力學習，將來成為一個有用的人！

我校團委、學生會積極配合學校德育工作，廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。每月一次墻報評比，每年紀念“五四”的系列活動，演講比賽，知識競賽等。

二、采取多種方法溝通、協調家庭教育與學校教育。

我校非常重視家庭教育工作，我校每學期定期召開家長會，成立了家長委員會，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子，幫助家長提高家教水平，學校努力加強家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，共同培養學生成才。

三、充分利用社會力量，開辟校內外結合的育人渠道或基地。

學校先后和市消防隊、東南街派出所、東城社區等建立了共建關系。學校充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。參加了市組織的公民道德建設宣傳活動，環保宣傳活動，慰問孤寡老人活動等，這些不僅有利于社會主義精神文明建設，同時也培養了學生的社會責任感。

四、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。學校在各班每星期上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

學校德育工作為學校的健康發展保駕護航。我校德育工作將在過去工作的經驗上，總結經驗、汲取教訓，走以德治校，依法治校、民主管理、科研興校之路，以穩定求發展、在發展中求創新、在創新中建一流。

新民市實驗中學德育處

2009-8-28

2008—2009下學期德育工作總結

新民市第一初級中學德育處

2009-8-28

第三篇：下學期德育工作總結

河西小學2017—2018學第二學期

德育工作總結

本學期，我校德育以“十九大”精神、習總書記報告系列論述和社會主義核心價值觀為指導，堅持“德育為首，育人為本”的德育理念，以全面提高學生思想道德素質和文明素養為目標，從學校實際情況出發,以養成教育為基本內容，以學風、教風建設為抓手，整合資源,探索德育新策略，提高工作實效性，營造良好德育氛圍，全面提高師生道德素質，使德育工作落實到實處。

一、加強師德師風建設。

組織法律法規學習活動，認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性。組織黨員加強政治學習。舉辦教師朗誦比賽，教師基本技能比賽，促進師德師風建設，構建平等、民主、和諧的師生關系。利用勞動節、端午節和六一兒童節師生共聯歡，開展豐富多彩的慶祝活動，增進師生的友誼。

二、加強德育隊伍建設，主要抓班主任隊伍建設。

為貫徹落實中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》有關班主任隊伍建設的要求，進一步完善我校優秀班主任選拔和培育的機制，加強班主任學習和交流平臺的建設。召開班主任經驗交流會，會上班主任們就自己的一些班級管理方法、措施及困惑提出來跟大家交流互動，讓老師們感受到班主任工作的魅力及辛苦，增強了全校老師的凝聚力，提升班主任班級管理能力的水平。

三、繼續開展學生養成教育。

以“文明班級”評選為載體，嚴抓養成教育。每周對班級衛生、兩操、課間紀律進行量化評比。每周發放流動紅旗，讓他們在學校的不同崗位上發揮主人翁的精神，真正落實“學生管學生”的良好風氣。

四、發揮少先隊先鋒作用，活動育人。

4月份學校大隊部舉行了緬懷革命先烈等活動，豐富學生的思想意識。舉辦中隊長、班干部交流會，加強隊、班干部的班級管理意識等。規范學校升旗儀式。每周一的升旗儀式是學校對學生進行愛國主義教育的重要時刻。為使我校升旗儀式嚴肅，規范，教育意義深刻，每周由不同的高年級班級主持升旗儀式，并對這些學生進行嚴格的隊列訓練，確保升旗儀式的嚴肅性。組織運動會、兒童節、縣文化藝術節等為載體，不僅讓學生增加了見識，同時也豐富學生的課余生活。

五、加強家庭教育指導，提高家校合作質量。

通過班級微信群、家長會等方式介紹家庭教育理念、方法、技巧，推薦好書、教育講座視頻；通過家長會，詳細地向家長匯報學校發展情況、孩子半學期來在學校的生活、學習情況和校本課程展示，把家校合力提高到最大化。

六、繼續加強環境教育。

除了堅持挖掘教材結合點，在日常學科教學滲透環境教育，使隊員懂得廢物通過處理可以循環再用，減少環境的污染，養成從小講究衛生、勤儉節約的好習慣，理解人類和自然之間相輔相成的自然規律。

七、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質。

繼續加強心理健康教育師資培訓提升，完善心理健康教育校本教材，在中、高年級開設心理健康教育活動課，幫助學生減輕心理壓力，防止和減少學生因心理健康因素而發生的傷害事故。

在這學期來，我校在德育工作方面，扎扎實實地開展各項活動，師生的精神面貌得到較好的體現，我們將繼續努力，把工作做得更好。

2018年6月28日

第四篇：下學期德育工作總結

下學期德育工作總結

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實縣局文件精神和我校德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間。現就德育工作情況總結如下：

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率。

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。

2、養成教育常抓不懈：學生值周，堅持日檢查，周總結評比制度。根據學生實際對學生進行愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取教育，通過學習《守則》、《規范》，努力使學生做到守秩序、懂禮儀。

3、開展系列主題教育，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育，如開展我愛……系列教育活動，使學生懂得不僅要愛自己，還要愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。我們先后利用節假日開展征文比賽，演講比賽、手抄報比賽等努力使每個孩子體驗到成功的快樂，增強自信心。

4、開展自覺遵守社會公德教育。堅持學校教育與自我教育相統一，確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了投票選舉的公德星評選活動。此項活動的開展，對學生進行遵守社會公德教育，讓他們知道社會公共生活的行為準則，培養他們尊重人，同情人，關心公共利益的道德情感有著極大地推動作用。

5、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。

6、開展社會、家庭、學校三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念。

7、開展了系列宣傳教育活動，學生受到良好的教育。如黑板報更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。

8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和《教師十禁》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

第五篇：2010—2011學下學期德育工作總結

德育工作總結

2010—2011學下學期

本學期，德育處在全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神的同時，緊密圍繞胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，以愛國主義為主線，以豐富多彩的活動為載體，創造各種條件使學生在實踐中自我服務、自我管理、自我教育，充分發揮德育在全方位素質教育中的動力、導向和保證作用，不斷營造良好的校園環境，提高學生的道德素質，為學生成長成才服務。

一、重視德育隊伍建設，提高德育工作質量

1、思想重視。在寒假期間，在學校領導的大力支持下召開德育工作研討會，就現在學校德育工作的普遍問題進行討論，并結合我校德育工作把擬定好的《2010—2011學下學期德育工作計劃》逐字逐句的進行推敲。

2、思想引導。在寒假期間我們又適時地召開了班主任工作研討會。同時，結合《2010—20011學下學期德育工作計劃》進行研討，并形成具有各年級特點的德育教育內容。我們還要求班主任老師加強學習，更新德育觀念。向他們印發《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，推薦《班主任雜志》等等。

3、制度保障。班主任隊伍建設是德育隊伍建設的中堅。如何建設好一支高效的德育隊伍是我們一直研究的課題。德育處在聽取多方意見的同時，上學期在醞釀班主任管理制度，并在寒假期間利用德育研討會的進行研討和交流，進一步完善形成了《班主任考核辦法》、《班級量化考核細則》，在班主任管理的過程中做到有制可循。

4、注重溝通。溝通是最好的交流方式，也是了解班主任工作的最簡單、最有效的辦法。在本學期，德育處十分注重與班主任老師及時進行溝通，我們利用年級組長會、班主任會了解老師們的思想動態、工作壓力等等各方面情況，并及時分析、總結、想辦法。開學以來，德育處召開班主任工作會15次。在會上我們注重與老師溝通的同時，布置下一段的工作并及時進行調整，讓每一位老師在自信中健康工作。

二、狠抓養成教育，促進學生全面發展

1、常規教育。學生良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起。從開學初到現在，我校每月開展一項有針對性地專題活動。

2、培養骨干力量。班干部是老師的得力助手，是班級的骨干力量。在開學初進行干部培訓，對于凝聚班級，形成良好的班級風氣有著重要的影響。德育處力求用榜樣地力量感染著每一名學生，在干部培訓中也是如此。我們也想通過此形式逐一給各個年級班干部進行培訓，培養骨干力量，帶動全校各班工作的順利開展。德育處還利用申辦示范校的契機，召開分層座談會，及時把我學生的思想動態并加以引導，為進一步開展學生教育工作奠定了基礎。

三、以豐富多彩的校園文化活動為載體，促進學生主動發展

1、以愛國主義為主線，進行尊師愛校教育

本學期，德育處的工作重點是以愛國主義為主線，教育學生學會感激。為了不空泛而談，我們把它進一步落實到尊師愛校教育。

我們組織全校性的《讓真愛灑滿人間》主題教育，用“互動”的形式教育每一位學生。正如許多同學寫道“父母的愛是無法代替的”同學們的這種感悟是那么寶貴，潛移默化的教育作用值得我們深思。

2、營造校園文化氛圍，使學生在潛移默化中接受教育 學校校園文化建設是一項長遠的、艱巨的任務，充分發揮團組織、學生會的組織帶頭作用和藝術社團的輔助組織作用，提高學生的參與率，尊重學生個性并給學生個性的發展以寬松的校園文化空間，使學生的創造性得到充分發揮。

德育處抓住大好時機，努力營造校園文化氛圍。從開學初就進行準備，積極練習紅色歌曲，開展了迎七一《紅歌獻給黨》合唱比賽。通過展示，給同學們提供了展示自我的舞臺，大大豐富了學生的文化生活，使學生在潛移默化中接受教育。

3、積極開展社會實踐活動，在活動中培養能力。

社會實踐是學生鍛煉成長的大課堂，它既是校園文化的延伸，又是校園文化的一部分。為更加深入開展學生社會實踐活動，我們要進一步拓寬社會實踐的渠道和活動內容，在社會實踐中提高學生的社會競爭能力。每年寒假，我們要求所有同學到所在社區報道，開學后上交反饋表。通過反饋，社會影響較好。其中很多同學改變了以往揀垃圾、作掃除等單一的工作，承擔的更多的是有一定知識和科技內容的工作。如教外語、計算機，制作網頁等等。他們在社會上學到了許多東西，同時也得到了社會的認可，增強了走向社會的自信心，起到了鍛煉的目的。初二年級還在開學后組織科技活動，參觀陶藝制作。同學們都爭先恐后的動手制作，作品雖然稚嫩，但從每個孩子的臉上看到了成功的喜悅。

4、積極占領網絡陣地，拓展教育空間。

面對即將到來的信息高速度、大容量傳遞的知識經濟時代，信息化、網絡化的開放性對傳統封閉式的德育方式提出了挑戰。學校德育要適應知識經濟的發展以及科學技術的進步，加強計算機及其網絡的運用，拓展德育途徑，構建開放性德育體系，提高學生利用、掌握信息的能力，推動學校德育占領網上陣地，實現德育網絡化、信息化。德育處正在進一步完善九中德育網。班級的網站現在也已經完成，已經有自己的小網站。為了這一個網站，班級的每一名同學都來參與，他們分工不同。有的搜集材料，有的出謀劃策，有的尋求技術支持等等。讓學生在制作網站的過程中享受成功的樂趣，培養自信。今后，德育處將依靠我校的網絡資源優勢，拓展德育空間，讓德育資源充分共享，并起到示范和輻射作用。

四、家校結合形成教育合力，為學生健康成長創造良好外部環境

1、為家長提供學習的機會。開學初，組織初一學生家長學校工作，力求實效。我們逐步成立家長委員會。主動爭取家長配合，定期開展活動，及時與家長通報情況增進溝通與理解，使家庭教與學校教育有機結合。

2、不斷探索和改進家長會形式。二年級的家長會，有的家長在反饋中寫到“我參加工作這么多年，也上了不少年的學，從來沒有體會到象和九中學校校老師那樣伸出熱情的手幫助這些成績較差的學生，在我周圍同事中也從沒有聽說過，我真是感激不盡。”

五、問題

1、如何調動班主任工作的積極性，建設一支高效、科研型班主任隊伍。

2、如何進一步挖掘、培養典型，加強交流，為師生搭建平臺，以點帶面促進工作全面提升。

3、如何給每一個學生提供展現自我的機會，讓他們在自信中健康成長。

大連開發區第九中學德育處

2011年7月15日