第一篇：進級述職報告

教 師 述 職 報 告

中學二級教師

羅秀林

本人于1990年7月畢業于貴州師范大學，8月份分配到惠水縣羨塘小學任教，1991年9月調到惠水縣第三中學（原惠明中學），1992年12月取中學二級教師技術職務，2001年9月調到惠水民族中學任教。2002年9月調到惠水縣第四中學，2010年9月調到惠水縣長田鄉中心學校，任現職年限已近21年。本人從事教育工作23年來，一直認真從事教育工作。任現職21年來，一直履行中學二級教師職務的職責，在教育教學方面取得了優異的成績，得到學校領導和學生家長的表揚，具體情況如下：

一、職業道德方面

全面貫徹執行國家教育方針，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個代表”為核心。忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，遵循教育規律，認真學習“八榮八恥”，與時俱進，不斷創新。我積極參加政治學習，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，關心愛護學生，有良好的師德風范和教師素養。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業和奉獻精神。在工作中，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，認真鉆研教材，我認真履行崗位職責，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局,始終堅持戰斗在教學第一線。任現職以來，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有很好的教師形象。

二、教學方面

任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學

研究，堅持趣味性、啟發性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。

在教學方法的設計上，我針對初中學生的特點，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，培養學生自主學習能力。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用數學的能力，營造良好的數學學習氛圍，起了很好的導向作用。

由于自己對教師職業的熱愛和執著，加上自己非常的樂于奉獻于教育事業，所以我的教學科目在每次統考中都有取得較好的成績。

三、輔導學生競賽方面

在近幾年的數學競賽中，我負責學校輔導數學競賽的工作，我輔導的學生取得了一定的成績，其中，2011年參加第22屆“希望杯”全國數學邀請賽我輔導的八（3）班學生張孟榮獲全國三等獎，總結近年來所取得的成績，有以下三點體會。首先、輔導前的準備：

1、學生的選拔

2、資料的準備。

3、競賽輔導的備課。其次、想方設法提高輔導的效率：

1、保證輔導和訓練的時間。

2、精講例題，精選習題，3、限時訓練，定期測試，提高學生競賽的能力。最后、樹立學生的信心，提高學生的心理素質

1、在平時的訓練中，要多給學生鼓勵，樹立學生的信心。

2、競賽前學會減壓，輕裝上陣。在以后和工作中，我會更加努力，輔導出更多的優秀學生。

四、班主任工作方面。

從2002年到2009年，我擔任七年的班主任工作。在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思路。我善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。還有，我從正面教育學生，尋找他們德育的觸發點，既是受他們尊重的老師，又是關心他們生活的朋友。在培養關心優秀生的同時額外更加關愛特殊學生，給他們各種體驗成功的機會，讓他們重塑自我，所以在培養優生，轉化差生方面取得了突出成績。特別是留守兒童已經成為倍受關注的重要課題。讓他們知道自己要好好珍惜眼前寶貴的學習時光，努力學習更 多的文化知識，為自己的將來打下扎實的基礎，也為祖國的繁榮富強和家鄉的經濟騰飛奮力拼搏。同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷，幫助。

由于我所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。一分汗水一分收獲，我所帶的每屆學生在中考中都取得了好成績。多次受領導好評。

五、實驗室工作方面

2001年8月至2002年7月，我被調到惠水縣民族中學管理化學實驗教學工作，一年期間，我有如下工作總結：

一、認真執行教學實驗計劃，完成化學學生分組實驗8個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗35個，教師演示實驗率100%。

二、嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

三、注意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

四、精心維護實驗儀器設備，實驗儀器設備定期維修和保養，延長使用壽命。

五、及時為教學一線教師準備好課

堂教學所需演示實驗。保證演示實驗的效果，達到任課教師的滿意。

六、強化實驗儀器設備的管理，借還登記詳實，有使用期限，到期不歸還者，要及時通知本人歸還。

七、在實驗過程中如有違規操作造成損失損壞，應照價賠償，并對其批評教育或進行通報。

八、有購置不到的儀器，實驗教師自行研制，保證實驗的順利進行。

九、每月進行一次全面的安全自查工作，發現問題立即整改，自己不能解決的問題及時向學校主管領導反映給予解決。

十、加強防火、防盜、防人身傷害的管理。

十一、制定化學藥品的使用管理制度

總之，我為實驗工作做出了很大的貢獻，也為后來的普實工作打下了堅實的基礎。多次受到領導好評。

六、教學實績方面

在教學工作中，始終把握好學生的不同年齡段的思維特點，按照大綱要求和教育原則，切實認真擬寫各種教育教學計劃，由于自己教學多年，積累了一定的教學方法和經驗，再加上自己工作負責，所以在工作上取得了優異成績，具體體現如下：

2009年9月至2010年7月，擔任擔任八(6)班數學，九(6)班數學的教學，在學期統考中，提高率為8.1%，合格率為 68.5%，優良率為 15.2%，鞏固率為98.6 %，學期統考成績名列前矛。2010年9月至2011年7月，擔任八(3)班數學、九（2）班數學的教學，在學期統考中，提高率為8.4%，合格率為 72.9%，優良率為 24.5 %，鞏固率為98.3%,成學期統考績較好名列第二。2011年9月至2012年7月，擔任擔任七（1）、九(2)、九(3)班數學教學，在學期統考中，提高率為12.1%，合格率為 64.5%，優良率為 10.2%，鞏固率為98.1%,成績較好。2012年9月至2013年7月，我擔任七(1)班數學；七（2）數學的教學，在學期統考中，提高率為8.3%，合格率為 70.2%，優良率為 16.5%，鞏固率為98.7%,成績較好。2013年9月至2014年7月，我擔任八(1)班數學、九（3）班化學；七（1）班歷史的教學，在學期統考中，提高率為6.8%，合格率為 75.3%，優良率為 18.2%，鞏固率為98.7%,成績較好。

本人兢兢業業，一絲不茍，在工作中嚴格要求自己，遵紀守法，能保質保量

地完成教育教學任務，一貫以嚴謹的態度履行好自己的職責，經常受到學生、家長及領導的好評。多次受到表彰：2011年4月榮獲惠水縣“中學生數學輔導教師獎”； 2011年6月1日被評為“數學優秀輔導員”。2013年9月10日被評為長田鄉“優秀教師”。

以上是我在任現職以來在教育、教學等方面的一些方法與成績，在這些年中，我不斷進取，積極向老教師請教，和年輕教師共勉，工作成績也多次受到了領導的肯定，不過，在工作中也存在很多不足的地方，相信經過自己的不懈的努力和不斷的學習，以后的工作效果會更加完美。

綜上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分。根據黔人通[2007]86號文件規定，符合基本條件第一、二、三條，申報條件的每五條第5款，評審條件的第七、八條及第九條的第1、3、6款及附則第十七條。因此，申報中學一級教師，請評審組給予評審

2014年7月

第二篇：崗位工資進級申請

崗位工資進級申請

尊敬的校領導：

您好！

本人生于1973年3月16日，女，漢族，1992年8月參加工作。2007年11月晉升為小學一級教師。在這二十三的教學工作中兢兢業業，為黨的教育事業默默工作著,工作中沒有違紀違法行為。符合崗位工資晉級要求，現申請工資級別由十二級晉級十一級。希望領導批準！

申請人：黃向紅 2015年11月20日

第三篇：三年級先進級組總結

三年級先進級組總結

本學期我們級組在學校的正確領導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級組氛圍。我們三年級的六個班主任有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。工作熱情高，細致周到，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生的思想工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

本學級三年級級組主要完成了如下幾方面的工作：

1、建立和諧的人際關系，創建團結和諧年級組。

2、營造良好的級風與學風。

3、創新教學方法，提高教學質理，做到全年級實現學校下達的各項教學質量目標。

4、根據學校安排結合年級組實際，組織開展教育教學活動。

一、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期，愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。四位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班會課、課余時間等各種渠道組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

二、同心協力、和諧相處

本年級組12位教師，都是站在教學前線。各科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。剛開學，為了讓學生第一天來到學校，坐在干凈舒適的教室里上課，我組教師一起出謀劃策，工作不分你我，班級不分彼此，把教室打掃的干干凈凈，使開學工作很快的走上正軌，順利通過了學校對我們開學工作的檢查。組內的清潔大凡小事大家也能積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。記得在剛開學的那個星期，負責我們年級的陳主任找我：“你們三年級的區域衛生和教室是最臟的。”當時我馬上把這個意見反饋給每個班主任，讓他們從中找出其中的原因，并讓大家出謀劃策。因為這是大家自己想出的辦法，所以每個班主任都積極去落實衛生工作。結果不到兩個星期，我們年級的衛生工作就有了很大的改善。除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究，所以我們三年級經常是歡聲笑語。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

三、認真鉆研教材

在教學方面各位教師能認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。能做到超周備課，扎實上好每堂課。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。各位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作

業，不放棄一個學生。課后能經常交流上課得失，作業情況。平時還能結合所教的課文對學生進行思想教育。各位教師還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。

強調作業批改的質量，特別是加強了習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，我們組的老師經常晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

第四篇：進級考試材料——21世紀和教育理論讀本知識點00

一、課程改革與教師角色更新？

二、如何建立現代新師生關系？

三、如何增強德育的實效性？

四、班主任的職責有哪些？

五、班主任的工作內容有哪些？

六、班主任工作的基本原則？

七、培養班級集體的途徑有哪些？

八、學生操作評語的要求是什么？

九、學科課程整合與傳統課有哪些區別？2

十、現代課程觀的基本特征？

十一、現代教學方法的基本特征有哪些？

十二、現代教學方法的發展趨勢是什么？

十三、如何構建新的學習方式。

十四、發展性評價的重要特征有哪些？

十五、如何真正體現評價的過程性？

十六、怎樣對學生的情感態度、價值觀和學習過程、方法進行評價？

十七、實行多主體評價的必要性用性及其操作要點是什么？

十八、聽課與評課的主要作用是什么？3

十九、聽課從哪些方面觀察學生的活動？

二十、聽課從哪些方面觀察教師的教學行為？ 二

十一、評課的原則？

二十二、評課的基本內容有哪些？ 二

十三、評課的方式有哪幾種？ 二

十四、常見的評課方法有哪些？

（心理學）

一、怎樣培養學生的觀察力？

二、怎樣運用社會知覺建立良好的師生關系？

三、如何有效地組織學生復習？

四、常用的記憶方法有哪些？

五、多元智能理論對素質教育的啟示是什么？。

六、情感教育的價值是什么？

七、情緒智力的內涵？ 4

八、如何培養學生的自信？

九、如何培養學生的責任感 ？

十、如何培養學生的學習動機？

十一、品德的基本心理結構包括：

十二、如何轉化與矯正學生的過錯和不良行為？

十三、教師的心理素質有哪些？

《教育理論讀本》

一、現代學生觀的內容是什么？

二、學習策略的四個特征？

三、影響學生學會學習的要素有哪些？5

四、學業不良的類型？

五、轉化學業不良學生的方法和措施？

五、健全人格的特點？

六、塑造健全人格的意義？

七、心理健康教育的主要內容？

八、中小學生常見的心理健康問題有哪些？

九、教師專業發展的主要要素包括哪些方面？

十、教師應具有哪些方面的專業品質？

十一、培養教師教學監控能力的方法與途徑？

十二、促進教師團隊共同學習與成長有哪些方式？

十三、專家型教師的人格特征？

十四、班主任如何做好班級管理？。

十五、建立班級集體的原則？

十六、校園文化建設要抓好哪三方面工作？

十七、如何理解課程內容標準？

十八、課程標準的特點是什么？

十九、自主學習的四個重點？ 二十，怎樣培養學生進行自主學習？7二

十一、探究學習的三種基本方式？ 二

十二、怎樣實施探究式學習？ 二

十三、如何幫助學生學會提問？ 二

十四、教學方式應該實現哪些轉變？ 二

十五、制定選擇教學策略的依據？ 二

十六、教學策略的運用？ 二

十七、有效教學的基本理念是什么？ 二

十八、校本課程哪些問題？ 二

十九、當前課程評價發展的基本特點是什么？ 三

十、新課程學生評價改革的重點？ 三

十一、老師評價改革的重點？ 三

十二、如何創建和使用成長記錄袋？8三

十三、如何建立促進教師不斷提高的評價體系？如何建立促進學生無關大局發展的評價體系？ 三

十四、如何開展教師自評？ 三

十五、學生家長如何參與評教師？ 三

十六、新課程的課堂評價給教學帶來了哪些變化？。三

十七、什么是以校為本的教學研究，其宗旨是什么？ 三

十八、以校為本的教學研究的基本理念是什么？ 三

十九、以校為本的教學研究中老師應做些什么？ 四

十、研究型教研組織的基本特征是什么？ 四

十一、反思型教師的基本特征是什么？ 四

十二、校本教研活動中如何對課堂教學進行觀察與評說？9 四

十四、如何培養學生的創造性思維？ 四

十三、怎樣通過評價反饋發揮評價的激勵功能和促進功能？ 四

十五、高創造力兒童的人格特征有哪些？ 4.情感教育3說課： 1信息技術：2教育信息化

第五篇：述職報告(上傳

個人述職報告

今年，在公司領導的正確指引下，深入學習科學發展觀，不斷改造世界觀、人生觀和價值觀，在各部門科室同仁的大力支持下，我以飽滿的工作熱情和奮發向上的精神狀態開展各項工作。主要做了以下幾方面的工作：

一、在調度管理方面：

首先，根據自身實際，建立和健全了調度室各項制度，全面落實安全生產責任制。

1、為了做好調度室的工作，爭創一流業績，我們認識到必須要有較高的政治理論素質和分析解決問題的能力。每周二晚上定期組織全體職工認真學習公司下發的各種文件精神，明確每個人的崗位責任和工作任務，做到分工明確，責任清晰。

2、樹立高度的服務意識，服務態度熱情、耐心、細致，為公司上下溝通提供良好周到的服務。

3、認真組織業務學習，提高理論水平，與此同時經常深入實際，深入采掘一線，調查研究，熟悉生產情況，掌握第一手資料，及時向各級領導匯報生產情況。

第二，定期組織召開調度例會、專題調度會議，認真做好會議記錄、整理會議紀要，服務于安全生產。

1、組織召開調度會、生產協調會，和公司領導、生產骨干共同研究解決安全生產中存在的問題，督促檢查任務落實完成情況，及時對各部門進行人力、物力等合理調度，理順與協調生產各環節。

2、認真組織好各種會議，無論是臨時性會議還是礦井各種例會，都嚴格按照礦領導的要求認真組織，并及時準備各種材料、報告。在各種會議召開之后，及時的按要求整理會議紀要，使會議精神得以及時上傳下達。

第三，對于重點環節，在確保安全的基礎上保證生產。

1、對生產薄弱環節、重點環節進行專題調度。今年以來，10414工作面過斷層及高位鉆場，生產形勢被動，采、掘任務緊張，調度對10416機巷里、外段，東翼配風巷每小班生產進度等進行專題調度，并對小班進度進行考核，實現XXX的好成績。

2、嚴格把握鉆孔施工進度，控制防突回采及掘進進度，確保安全揭煤和巷道貫通工作。

3、加強礦、土、安、瓦斯治理及防治水等工程進度、質量考核管理，為領導決策提供科學依據。

4、加強煤眼管理，開展煤眼整治。我礦將煤眼整治管理作為一項重要工作來抓，在集團公司的要求時間內基本完成了煤眼改造，為打造本質安全型煤眼管理打下了堅實的基礎。

二、在信息化管理方面: 首先，進一步完善我礦人員定位系統，為所有入井人員礦燈安裝個人識別卡，使管理人員能夠隨時掌握井下人員、設備的分布情況和每個職工的運動軌跡，便于進行更加合理的調度管理。

其次，對礦井計量裝臵進行安裝和調校。分別在10414機巷、東膠帶3#、4#給煤機處、翻煤硐室下口矸石運輸皮帶，新安裝皮帶秤共計4臺，提高了計量的準確性。第三，嚴格按照集團公司加強頂板與運輸專項整治、“三查兩落實”活動與煤眼整治的要求，對重點斜巷及小眼安裝了視頻監控裝臵，為礦井的安全生產提供保障。

三、在車皮運輸管理方面：

認真落實集團公司及礦運輸管理規定，按照集團公司和礦文件要求，嚴格進行運輸專項治理、檢查、隱患整改等工作，杜絕運輸事故發生。另外，由于工作需要，運管辦在5月份被分為兩個部門，新成立的車管組專門負責車皮管理，專業性更強。8月份引進“礦車市場化管理系統”，進行試運行，又研究制定了《XXXX車皮市場化運行管理辦法》，并召開車皮市場化軟件使用說明會，進一步強化了我礦車皮管理辦法，確保了車皮供求平衡。

四、在考核方面：

加強對考核辦的管理，確保其各項工作正常開展。首先，堅持對礦上安排的各項重點工作進行嚴格的監督考核，對各職能部門的工作落實情況進行檢查、督辦，凡發現工作落實不力的單位和個人，立即通報處理；其次，嚴格督辦落實各職能部門的檢查通報，每月月初進行匯總整理，嚴格落實各類獎懲；第三，每月堅持開展“一體化考核”檢查，并及時匯總結果，進行通報。對各單位、各班隊好的工作方法和經驗進行宣傳，對部分單位、集體、個人出現的問題進行通報。

管生產必須管安全，只有安全抓好了，生產才能暢通無阻。今年的安全形勢十分嚴俊，作為信息中心主任，我時時刻刻把安全放在第一位，在處理好信息中心工作的同時，還負責掘進專業作業規程、施工措施地審批、監督等工作，確保分管范圍內工作的正常開展，在工作過程中，我始終堅持“不安全、不生產”。

回顧2011年的工作，我公司在發展中遇到了很多壓力和困難，信息中心調度作為礦的樞紐更是首當其沖。身為信息中心主任，我十分感謝礦領導以及各位同仁直言不諱的批評和幫助，既直面壓力，又迎接挑戰，只有“知難而進，迎難而上”，以開放的心態面對批評，才能逐步提高自身的綜合管理素質和工作開拓能力，揚長避短，為XXX煤業美好地明天竭心盡力，鞠躬盡瘁。只有與在座的各位精誠團結，開拓創新，才能不斷提高自己駕馭復雜局面的能力，變得更加成熟和堅定，不辜負礦黨政對我的厚愛。述職至此，請礦領導和大家對我的工作多提寶貴意見。

謝謝大家！