第一篇：大慶精神鐵人精神教案(五年)

第一課

“五講五不忘”

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)聽音頻故事，感悟鐵人王進(jìn)喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中得出的哲學(xué)觀點(diǎn)所閃耀的思想光輝。

2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中善于總結(jié)、勤于思考的好習(xí)慣。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感悟鐵人王進(jìn)喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中得出的哲學(xué)觀點(diǎn)所閃耀的思想光輝。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中善于總結(jié)、勤于思考的好習(xí)慣。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，提起大慶油田，你會(huì)想到那個(gè)人的名字？——鐵人王進(jìn)喜。王進(jìn)喜身上的大慶精神、鐵人精神是我們寶貴的精神財(cái)富，今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)王進(jìn)喜的一個(gè)故事——“五講五不忘”。

二、整體感知

1、我將放一段音頻，講的是有關(guān)王進(jìn)喜的故事，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊思考幾個(gè)問(wèn)題：

（1）講述的是什么期間的故事？（2）誰(shuí)和鐵人親切的交談？（3）那個(gè)人提了哪兩個(gè)問(wèn)題？（4）簽字留念的內(nèi)容是什么？

（5）通過(guò)聽錄音參照前幾個(gè)問(wèn)題復(fù)述這個(gè)故事。

2、播放音頻故事，學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真聽。

3、給大家時(shí)間思考，然后小組交流和匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜的這種敬業(yè)精神，我們要像他一樣不怕苦、不怕死、不為錢、不為名，一心為國(guó)家，一切為革命。

4、欣賞鐵人的名言。

三、課堂小結(jié)：

“五講五不忘”這節(jié)課學(xué)完了，讓我們知道了“五不忘”是他人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照，是她一生工作實(shí)踐的總結(jié)，是一個(gè)英雄模范通過(guò)艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐梳理總結(jié)出的真理，對(duì)后人有很大的警示和教育作用。

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

四、板書設(shè)計(jì)

第一課

“五講五不忘”

善于總結(jié)

勤于思考

五、教學(xué)反思

第二課

中七路旁見總理

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜講成績(jī)不忘大多數(shù)人的崇高思想境界。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠客觀認(rèn)識(shí)自己，在成績(jī)面前多想他人。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜講成績(jī)不忘大多數(shù)人的崇高思想境界。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能夠客觀認(rèn)識(shí)自己，在成績(jī)面前多想他人。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們你們知道“中七路”在哪嗎？它是大慶歷史悠久的一條主要街道。今天老師就帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)“中七路旁見總理”這節(jié)課。

二、整體感知

1、在聽音頻之前，帶著“故事中最能打動(dòng)你的情節(jié)或語(yǔ)句。”這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真的聽

2、引導(dǎo)學(xué)生：讓學(xué)生抓住王進(jìn)喜兩次向上級(jí)請(qǐng)求讓許毓茹去見總理的過(guò)程以及人物語(yǔ)言：“工作也有你們干的，出頭老是我們，多不好啊！”“‘有難同當(dāng)易，有福同享難’，可鐵人王進(jìn)喜卻做到了與大家同甘與共，幸福同享。”深入體會(huì)王進(jìn)喜講成績(jī)不忘大多數(shù)，在榮譽(yù)面前想到別人的崇高境界。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話講述這個(gè)故事，切切實(shí)實(shí)的理解鐵人精神的內(nèi)涵。

三、拓展和補(bǔ)充

結(jié)合資料袋的內(nèi)容，以幻燈片的形式呈現(xiàn)。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本課的精神實(shí)質(zhì)，使學(xué)生在故事情節(jié)的描述中，潛移默化地受到教育和感染。

四、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

五、板書設(shè)計(jì)

第二課

中七路旁見總理

講成績(jī)

不忘大多數(shù)人 能夠客觀認(rèn)識(shí)自己 在成績(jī)面前多想他人

六、教學(xué)反思

第三課

大慶新鐵人——李新民

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。2.培養(yǎng)學(xué)生從小立志，報(bào)效國(guó)家。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小立志，報(bào)效國(guó)家。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，一說(shuō)到“鐵人”你們就會(huì)想到是王進(jìn)喜爺爺。那新鐵人是誰(shuí)你們知道嗎？那么本節(jié)課老師就帶著你們認(rèn)識(shí)一下這個(gè)人，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“大慶新鐵人——李新民”。

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（以ppt的形式呈現(xiàn)）先讓學(xué)生對(duì)李新民這個(gè)人有所認(rèn)識(shí)，在簡(jiǎn)單的介紹一下故事的背景。

三、播放視頻故事

1、分兩段播放視頻，“圓夢(mèng)火爐國(guó)”和“天涯赤子心”。

2、在觀看第一個(gè)視頻之前，我們帶著“1205隊(duì)在蘇丹打井時(shí)都遇到了哪些困難，李新民又是怎樣帶領(lǐng)隊(duì)友們克服的？”這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真看視頻。

3、觀看第一個(gè)視頻后，組織學(xué)生交流。感受李新民舍小家為大家的思想境界。觀看第二個(gè)視頻后，讓學(xué)生深刻體會(huì)李新民為國(guó)奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的高尚情懷。

4、欣賞小故事（結(jié)合資料袋的內(nèi)容以ppt呈現(xiàn)）

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)完了，寫一寫《觀后感》，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己內(nèi)心涌動(dòng)的情感，將李新民作為自己勤奮學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的榜樣，從小立志，報(bào)效祖國(guó)。

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

五、板書設(shè)計(jì)

第三課

大慶新鐵人——李新民 李新民“舍小家為大家” 從小立志，報(bào)效國(guó)家

六、教學(xué)反思

第四課 一公分見精神

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看動(dòng)畫故事，體會(huì)金世英嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫故事，體會(huì)金世英嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)“千里之堤毀于蟻穴”的小故事。聽完故事你有什么感受啊？同學(xué)們，你們知道一公分有多大啊？可這小小的一公分卻讓我們看到了一個(gè)人的高大。出示課題。

二、故事背景

1963年6月14日凌晨，射孔中隊(duì)值夜班的共青團(tuán)員、助理技術(shù)員金世英接到大隊(duì)轉(zhuǎn)來(lái)的一份射孔測(cè)井圖。經(jīng)過(guò)認(rèn)真查對(duì)，發(fā)現(xiàn)上面標(biāo)的井口四通高度是43公分，比慣常的四通高度少了1公分……

三、播放動(dòng)畫

1、播放動(dòng)畫片，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“動(dòng)畫片中講述了一個(gè)什么故事？”這一問(wèn)題觀看動(dòng)畫片。引導(dǎo)學(xué)生邊看邊留心，對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)整體感知，為接下來(lái)走進(jìn)人物內(nèi)心世界做好鋪墊。

3、深化知識(shí)

再次播放動(dòng)畫片，讓學(xué)生思考“當(dāng)金世英發(fā)現(xiàn)了射孔測(cè)井圖上標(biāo)示的井口四通高度少了1公分時(shí)，他是怎么想的，怎么做的？”這個(gè)問(wèn)題，用心體會(huì)故事的含義。通過(guò)匯報(bào)的成果，讓學(xué)生感受金世英嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋“鐵釘、戰(zhàn)馬與王朝的故事”，讓學(xué)生深刻體會(huì)這種精神。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，說(shuō)一說(shuō)你知道的以小見大的小故事。

五、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

六、板書設(shè)計(jì)

第四課 一公分見精神

金世英 工作嚴(yán)細(xì)認(rèn)真

嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神

七、教學(xué)反思

第五課 “刮蠟片”的故事

日

期： 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻故事，感受辛玉和帶領(lǐng)的中四隊(duì)“三老四嚴(yán)”的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的好品質(zhì)。

呈現(xiàn)形式：視頻故事 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受辛玉和帶領(lǐng)的中四隊(duì)“三老四嚴(yán)”的工作作風(fēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的好品質(zhì)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境： 首先結(jié)合資料袋內(nèi)容，簡(jiǎn)單的介紹刮蠟片的小知識(shí)。刮蠟片是一種清除油管積蠟的專門用具。用注模機(jī)把它注塑在抽油桿上,刮蠟片的四個(gè)刀片都能起到刮蠟的作用,并且可使抽油桿保持在油管的正中心。隨著抽油桿上下運(yùn)動(dòng),刮蠟片由抽油桿旋轉(zhuǎn)器帶動(dòng)旋轉(zhuǎn),從而不斷地刮去油管內(nèi)的積蠟。出示課題。

二、播放視頻

1、分段播放視頻，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

播放視頻前一部分時(shí)，看完后讓學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事，再談?wù)勛约旱母惺堋Ｍㄟ^(guò)“小孫受到教育后是怎樣轉(zhuǎn)變的呢？”這句話過(guò)渡，播放下一段視頻。

3、深化知識(shí)

視頻分兩部分組成，前一部分是小孫未受教育之前，后一部分時(shí)受教育后小孫雪夜守護(hù)邊緣井。通過(guò)交流討論讓學(xué)生明白，小孫之所以有如此大的轉(zhuǎn)變，是隊(duì)長(zhǎng)辛玉和的以身作則和言傳身教感化了他，是中四隊(duì)嚴(yán)細(xì)成風(fēng)的工作氛圍影響了他。

4、知識(shí)拓展

中四隊(duì)當(dāng)時(shí)作為“嚴(yán)細(xì)成風(fēng)”的典型，它的工作作風(fēng)時(shí)后來(lái)逐步發(fā)展完善的“三老四嚴(yán)”的雛形，中四隊(duì)本身也成為“三老四嚴(yán)”的發(fā)源地。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，打掃班級(jí)衛(wèi)生的時(shí)候，有人說(shuō)不用干得那么細(xì)致，差不多就行了，你是怎么看的？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

第五課 “刮蠟片”的故事

“三老四嚴(yán)”

六、教學(xué)反思

第六課 心系人民的好法官——顧雙彥 日

期：

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質(zhì)。教育學(xué)生要做一個(gè)正直善良的人。呈現(xiàn)形式：視頻、音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要做一個(gè)正直善良的人。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

四、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們介紹一個(gè)人顧雙彥，她是一個(gè)心系人民的好法官。那你們想不想認(rèn)識(shí)一下她啊？本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)人。出示課題。

二、播放視頻、音頻

1、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)顧雙彥有初步的了解，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。再播放音頻故事

2、小組交流并匯報(bào)

讓學(xué)生們帶著“故事中主要講了什么內(nèi)容，體現(xiàn)了顧雙彥哪些方面的品質(zhì)，從中你感受到了什么？”這一問(wèn)題認(rèn)真的聽音頻。

3、深化知識(shí)

通過(guò)音頻和視頻的了解，讓學(xué)生探討音頻故事中，從哪些方面可以看出顧雙彥的公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質(zhì)?從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)顧雙彥這種秉公執(zhí)法、人文執(zhí)法的職業(yè)精神。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋中的“公正廉潔的顧雙彥”這個(gè)故事，讓學(xué)生深刻感受這種優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

小型辯論會(huì)：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)遇到情與法的沖突。比方說(shuō)“你最好的朋友，想借你的作業(yè)抄一抄，你借還是不借？”“考試時(shí)，你身后的同學(xué)，想看你的試卷上的答案，你給是不給？”“你是班級(jí)的紀(jì)律委員，在班級(jí)管理時(shí)，你同桌違反了紀(jì)律，他求你不要將情況反映給老師，你要怎么做？”圍繞著這些問(wèn)題展開一個(gè)小型的辯論賽。

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

第六課 心系人民的好法官——顧雙彥 顧雙彥 公正廉潔

心系人民

六、教學(xué)反思

第七課 臨危不懼的奚華亭

日

期：

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關(guān)頭挺身而出，將生死置之度外的獻(xiàn)身精神。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體利益的意識(shí)。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關(guān)頭挺身而出，將生死置之度外的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體利益的意識(shí)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

五、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄都有哪些？老師也有自己敬佩的英雄，除了王進(jìn)喜爺爺之外，老師還敬佩一個(gè)人就是奚華亭。那你們想不想知道老師為什么敬佩他啊？本節(jié)課老師就帶領(lǐng)你們一起認(rèn)識(shí)這個(gè)人。出示課題。

二、播放視頻

1、播放視頻，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“視頻中講述了一個(gè)什么樣的故事？”這一問(wèn)題觀看視頻。

引導(dǎo)學(xué)生：從奚華亭堵灌口時(shí)的舉動(dòng)及事故消除后奚華亭的語(yǔ)言等內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)事故發(fā)生的危險(xiǎn)程度，從而感受奚華亭臨危不懼、挺身而出、勇于奉獻(xiàn)的崇高精神。

3、深化知識(shí)

播放部分視頻，讓學(xué)生回想奚華亭在生死關(guān)頭時(shí)的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生要有集體主義觀，自覺(jué)維護(hù)集體利益。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋中的“用身體連通線路”這個(gè)故事，告訴學(xué)生會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，石油工人不怕苦累、不畏犧牲的事跡還有很多，他們雖然都是默默無(wú)聞的普通人，卻在最危險(xiǎn)的關(guān)頭都經(jīng)受住了考驗(yàn)，譜寫了一曲曲最壯美的人生之歌。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)我們的集體利益呢？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

第七課 臨危不懼的奚華亭

奚華亭 在危急關(guān)頭挺身而出

將生死置之度外的獻(xiàn)身精神

六、教學(xué)反思

第八課 美麗大慶我的家——多元的文化

日

期：

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。促使學(xué)生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺(jué)受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。呈現(xiàn)形式：視頻專題

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。

教學(xué)難點(diǎn)：促使學(xué)生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺(jué)受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

大慶從一座荒原變成了一個(gè)魅力之城，是什么力量促使這個(gè)城市華麗轉(zhuǎn)身的呢？探尋這一答案，可以有很多角度，我們這節(jié)課就從大家最容易忽視的文化這一角度談起。出示課題。

二、播放視頻

1、播放視頻，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào) 我們帶著“大慶的城市文化名片有幾張，主要的代表人物都有誰(shuí)，他們的代表作品分別是什么？”這幾個(gè)問(wèn)題觀看視頻。

3、深化知識(shí)

通過(guò)視頻中一些著名的作品，引導(dǎo)學(xué)生大慶有著豐富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、軍旅文化、移民文化等，這些文化產(chǎn)生的根基是大慶精神、鐵人精神，而版畫、舞蹈、話劇等藝術(shù)形式是傳遞這種文化和精神的獨(dú)特載體。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋的內(nèi)容

（一）王舉及其舞蹈

（二）大慶的版畫

（三）楊利民和他的話劇

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

我們現(xiàn)在擁有這么美麗的家鄉(xiāng)，那我們應(yīng)該怎么愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)呢？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

第八課 美麗大慶我的家——多元的文化

大慶城市文化之魂 大慶精神

鐵人精神是

六、教學(xué)反思

第九課

猛如老虎，細(xì)如繡花

日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜“干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得起子孫萬(wàn)代檢查”的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生做事講干勁，還要有細(xì)勁。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：感受鐵人王進(jìn)喜“干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得

起子孫萬(wàn)代檢查”的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做事講干勁，還要有細(xì)勁。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

你們知不知道“猛如老虎，細(xì)如繡花”是什么意思啊？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

二、知識(shí)回顧

1、觀看《把不合格的井填上》的視頻片段。

2、簡(jiǎn)單的介紹本節(jié)課的故事背景。

3、播放音頻讓學(xué)生深入了解

4、根據(jù)聽音頻故事的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)“猛如老虎，細(xì)如繡花”是什么意思？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

三、合作探究

我們學(xué)習(xí)了王進(jìn)喜爺爺對(duì)工作的嚴(yán)格要求，對(duì)自身的嚴(yán)于律己的精神。

請(qǐng)你談一談聽完故事之后的感受？結(jié)合自身講一講在以后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何做到“猛如老虎，細(xì)如繡花”？

教師引導(dǎo)：在工作中講干勁，要猛如老虎；講細(xì)勁，要細(xì)如繡花。

四、組織交流、匯報(bào)。

1、小組匯報(bào)

2、問(wèn)題補(bǔ)充

五、總結(jié)

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闖敢拼，還要細(xì)致認(rèn)真，才能取得進(jìn)步和成功。

六、板書設(shè)計(jì)

猛如老虎，細(xì)如繡花

做事講干勁

還要有細(xì)勁

七、教學(xué)反思

第十課

干一看三想五

日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜做事考慮周全，有預(yù)見能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，有計(jì)劃性地做事。呈現(xiàn)形式：教學(xué)光盤

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜做事考慮周全，有預(yù)見能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，有計(jì)劃性地做事。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少鐵人的故事，誰(shuí)能來(lái)講一講有關(guān)鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)鐵人的故事：“ 干一看三想五”

二、看動(dòng)畫，講故事。

1、師明確看動(dòng)畫的要求 A、看后說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容

B、將故事中人物的語(yǔ)言作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

2、播放故事

3、說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容

4、復(fù)述故事的內(nèi)容

三、拓展：

討論：鐵人王進(jìn)喜的“干一看三想五”在學(xué)習(xí)上帶給你怎樣的啟發(fā)？

四、作業(yè)：

制定一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃

五、小結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第十課

干一看三想五

王進(jìn)喜 做事考慮周全

有預(yù)見能力

七、教學(xué)反思

第十一課、“填滿式”鉆具組合

日

期：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看動(dòng)畫故事，學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜勤于動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：動(dòng)畫光盤

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看動(dòng)畫故事，學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜勤于動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師講述“故事再現(xiàn)”的第一段內(nèi)容。他們會(huì)想出什么辦法呢？

二、看動(dòng)畫講故事：

1、播放動(dòng)畫

2、師引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)研制過(guò)程

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-----反復(fù)研究------初次實(shí)驗(yàn)-------反復(fù)改進(jìn)-------獲得成功-------應(yīng)用推廣

3、王進(jìn)喜文化程度不高，也不是專業(yè)技術(shù)人員。能研制出“填滿式”鉆具組合憑的是什么？（勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐、不怕失敗的韌勁）

三、拓展：

找一找自己身邊勤于動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的人和事

四、小結(jié)

五、板書設(shè)計(jì)

第十一課、“填滿式”鉆具組合 細(xì)心觀察 認(rèn)真鉆研

六、教學(xué)反思

第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元 日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。

2、培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。呈現(xiàn)形式：故事光盤

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

你們見過(guò)螺絲釘嗎？它有什么作用？

師：螺絲釘雖然看起來(lái)普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用，在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。

二、看動(dòng)畫講故事。

1、明確要求：

A、樸鳳元是一個(gè)怎樣的人？ B、他有那些絕活？

C、他的絕活是怎樣煉成的？

2、播放故事

3、學(xué)生交流匯報(bào)

4、復(fù)述故事

三、拓展

1、你有哪些愛好？

2、看了故事你有哪些感想？

四、學(xué)習(xí)小結(jié)。

五、板書設(shè)計(jì)

第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元

做一個(gè) 興趣廣泛

素質(zhì)全面的人

六、教學(xué)反思

第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利 日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關(guān)的精神。

2、教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。呈現(xiàn)形式：連環(huán)畫

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的 優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關(guān)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 一．激趣導(dǎo)入：

向?qū)W生介紹資料袋中的“新時(shí)期的‘五星紅旗’”，導(dǎo)入新課。

二、合作探究：

1、從課題出發(fā)，提出問(wèn)題。點(diǎn)撥學(xué)生思考：說(shuō)趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)”，那么。他的“硬”體現(xiàn)在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊(duì)長(zhǎng)的？

2、學(xué)生帶著上述問(wèn)題觀看連環(huán)畫，看后組織學(xué)生討論匯報(bào)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真挖掘人物語(yǔ)言及相關(guān)描述。梳理出趙傳利的“硬”體現(xiàn)在：一是思想過(guò)硬，二是技術(shù)過(guò)硬。

4、請(qǐng)學(xué)生完整觀看本課，用自己的語(yǔ)言概括說(shuō)出故事講了趙傳利的哪幾件事。

5、教師根據(jù)學(xué)生的回答，幫助梳理總結(jié)。

6、再次出示連環(huán)畫，體會(huì)趙傳利思想和技術(shù)的過(guò)硬，感悟大慶精神，鐵人精神。三．拓展延伸：

在新時(shí)期，還有許多像趙傳利一樣的英雄人物，他們都是繼承鐵人精神的典范，例如，執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。四．小結(jié)：

我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神，遇到困難不要畏懼，努力掌握解決困難的本領(lǐng)。

五、板書設(shè)計(jì)

第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利

困難不要回避 要想辦法解決

六、教學(xué)反思

第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)

日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺(jué)自律的人。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺(jué)自律的人。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

質(zhì)疑課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合資料袋中“一把大火燒出崗位責(zé)任制”的內(nèi)容，介紹故事背景。

二、合作探究：

1、聽音頻故事，引導(dǎo)學(xué)生抓住故事中人物內(nèi)心的矛盾，體會(huì)王淑芳工作時(shí)嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、再次播放音頻故事，組織學(xué)生討論：當(dāng)老父親來(lái)到王淑芳的值班房時(shí)，王淑芳為了遵守制度，并沒(méi)用停下手中的工作，你覺(jué)不覺(jué)得她這樣做不近人情？

3、引導(dǎo)學(xué)生明白：在工作時(shí)，責(zé)任大于一切，王淑芳的做法是正確的。

4、拓展：鐵姑娘的由來(lái)

5、請(qǐng)學(xué)生來(lái)演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場(chǎng)面，感受父女之間濃濃的親情。

三、拓展延伸：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，想一想對(duì)于不同場(chǎng)合的規(guī)章制度，應(yīng)該怎樣去遵守？例如：學(xué)校、班級(jí)、醫(yī)院、游樂(lè)場(chǎng)、飯店等。

2、寫一寫關(guān)于某個(gè)場(chǎng)合遵守規(guī)章制度的倡議書。

四、小結(jié)：

王淑芳對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度，讓我們向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺(jué)自律的人。

五、板書設(shè)計(jì)

第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)

遵守規(guī)章制度

做一個(gè)自覺(jué)自律的人

六、教學(xué)反思

第十五課 大慶的歌者———楊利民

日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富，要自覺(jué)守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富，要自覺(jué)守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的大慶的著名人物，然后借助資料袋內(nèi)容第一段，以頒獎(jiǎng)詞的方式深情地介紹楊立民，引出課題。

二、合作探究：

1、觀看關(guān)于楊立民的一個(gè)專訪視頻。

2、想一想：在這段專訪中，楊利民的個(gè)人經(jīng)歷是怎樣的？獲得了哪些榮譽(yù)？他創(chuàng)作了哪些話劇？

3、小組討論：楊立民的文學(xué)創(chuàng)作的靈感來(lái)自于哪里呢？他筆耕不輟地謳歌大慶的主要原因是什么？

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)楊立民對(duì)大慶的愛、對(duì)石油文化的愛。

三、拓展延伸：

師生一同欣賞多媒體話劇 ?地質(zhì)師?片段。

四、小結(jié)：

我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們深化對(duì)大慶精神鐵人精神的認(rèn)識(shí)，并做到為守護(hù)和傳承這種寶貴的精神財(cái)富，盡自己的一份力量。

五、板書設(shè)計(jì)

第十五課 大慶的歌者———楊利民

六、教學(xué)反思

第十六課 踏著鐵人腳步走

日

期： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，回顧鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，回顧鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，五年來(lái)，我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績(jī)感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人，現(xiàn)住就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過(guò)的創(chuàng)業(yè)之路。

二、合作探究：

1、播放視頻故事，讓學(xué)生整體感知鐵人一生的成就。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：視頻中講了幾個(gè)小故事，喚起了自己哪些回憶？

3、學(xué)生互相交流。

4、引導(dǎo)學(xué)生概括提升與之相關(guān)的鐵人精神，體會(huì)其中的含義。

5、教師總結(jié)：作為大慶人的杰出代表，中國(guó)石油工人的光輝典范，中國(guó)工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀楷模，中華民族的英雄，鐵人王進(jìn)喜在艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中凝練而成的鐵人精神，是我們寶貴的精神財(cái)富，作為即將成為中學(xué)生的我們，在用鐵人精神激勵(lì)我們不但前行的路上，有義務(wù)把這種寶貴的精神財(cái)富不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

三、拓展延伸：

請(qǐng)學(xué)生談一談自己將怎樣在學(xué)習(xí)、生活中踐行鐵人精神的？ 四：小結(jié)：

我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行鐵人精神，著眼于當(dāng)下，愛國(guó)，奉獻(xiàn)，助人，努力，爭(zhēng)做鐵人式的學(xué)生。就讓我們一同在《踏著鐵人腳步走》的激昂旋律中結(jié)束這一節(jié)課吧！

五、板書設(shè)計(jì)

第十六課 踏著鐵人腳步走

王進(jìn)喜留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神

六、教學(xué)反思

第二篇：五年“大慶精神鐵人精神”全教案

第一課

“五講五不忘”

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)聽音頻故事，感悟鐵人王進(jìn)喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中得出的哲學(xué)觀點(diǎn)所閃耀的思想光輝。

2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中善于總結(jié)、勤于思考的好習(xí)慣。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感悟鐵人王進(jìn)喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中得出的哲學(xué)觀點(diǎn)所閃耀的思想光輝。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中善于總結(jié)、勤于思考的好習(xí)慣。

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，提起大慶油田，你會(huì)想到那個(gè)人的名字？——鐵人王進(jìn)喜。王進(jìn)喜身上的大慶精神、鐵人精神是我們寶貴的精神財(cái)富，今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)王進(jìn)喜的一個(gè)故事——“五講五不忘”。

二、整體感知

1、我將放一段音頻，講的是有關(guān)王進(jìn)喜的故事，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊思

考幾個(gè)問(wèn)題：

（1）講述的是什么期間的故事？（2）誰(shuí)和鐵人親切的交談？（3）那個(gè)人提了哪兩個(gè)問(wèn)題？（4）簽字留念的內(nèi)容是什么？

（5）通過(guò)聽錄音參照前幾個(gè)問(wèn)題復(fù)述這個(gè)故事。

2、播放音頻故事，學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真聽。

3、給大家時(shí)間思考，然后小組交流和匯報(bào)。

引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜的這種敬業(yè)精神，我們要像他一樣不怕苦、不怕死、不為錢、不為名，一心為國(guó)家，一切為革命。

4、欣賞鐵人的名言。

三、課堂小結(jié)：

“五講五不忘”這節(jié)課學(xué)完了，讓我們知道了“五不忘”是他人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照，是她一生工作實(shí)踐的總結(jié)，是一個(gè)英雄模范通過(guò)艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐梳理總結(jié)出的真理，對(duì)后人有很大的警示和教育作用。1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

四、板書設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

第二課

中七路旁見總理

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜講成績(jī)不忘大多數(shù)人的崇高思想境界。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠客觀認(rèn)識(shí)自己，在成績(jī)面前多想他人。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜講成績(jī)不忘大多數(shù)人的崇高思想境界。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能夠客觀認(rèn)識(shí)自己，在成績(jī)面前多想他人。課 時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們你們知道“中七路”在哪嗎？它是大慶歷史悠久的一條主要街道。今天老師就帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)“中七路旁見總理”這節(jié)課。

二、整體感知

1、在聽音頻之前，帶著“故事中最能打動(dòng)你的情節(jié)或語(yǔ)句。”這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真的聽

2、引導(dǎo)學(xué)生：讓學(xué)生抓住王進(jìn)喜兩次向上級(jí)請(qǐng)求讓許毓茹去見總理的過(guò)程以及人物語(yǔ)言：“工作也有你們干的，出頭老是我們，多不好啊！”“‘有難同當(dāng)易，有福同享難’，可鐵人王進(jìn)喜卻做到了與大家同甘與共，幸福同享。”深入體會(huì)王進(jìn)喜講成績(jī)不忘大多數(shù)，在榮譽(yù)面前想到別人的崇高境界。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話講述這個(gè)故事，切切實(shí)實(shí)的理解鐵人精神的內(nèi)涵。

三、拓展和補(bǔ)充

結(jié)合資料袋的內(nèi)容，以幻燈片的形式呈現(xiàn)。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本課的精神實(shí)質(zhì)，使學(xué)生在故事情節(jié)的描述中，潛移默化地受到教育和感染。

四、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第三課

大慶新鐵人——李新民

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。

2.培養(yǎng)學(xué)生從小立志，報(bào)效國(guó)家。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小立志，報(bào)效國(guó)家。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，一說(shuō)到“鐵人”你們就會(huì)想到是王進(jìn)喜爺爺。那新鐵人是誰(shuí)你們知道嗎？那么本節(jié)課老師就帶著你們認(rèn)識(shí)

一下這個(gè)人，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“大慶新鐵人——李新民”。

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（以ppt的形式呈現(xiàn)）

先讓學(xué)生對(duì)李新民這個(gè)人有所認(rèn)識(shí)，在簡(jiǎn)單的介紹一下故事的背景。

三、播放視頻故事

1、分兩段播放視頻，“圓夢(mèng)火爐國(guó)”和“天涯赤子心”。

2、在觀看第一個(gè)視頻之前，我們帶著“1205隊(duì)在蘇丹打井時(shí)都遇到了哪些困難，李新民又是怎樣帶領(lǐng)隊(duì)友們克服的？”這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真看視頻。

3、觀看第一個(gè)視頻后，組織學(xué)生交流。感受李新民舍小家為大家的思想境界。觀看第二個(gè)視頻后，讓學(xué)生深刻體會(huì)李新民為國(guó)奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的高尚情懷。

4、欣賞小故事（結(jié)合資料袋的內(nèi)容以ppt呈現(xiàn)）

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)完了，寫一寫《觀后感》，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己內(nèi)心涌動(dòng)的情感，將李新民作為自己勤奮學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的榜樣，從小立志，報(bào)效祖國(guó)。1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第四課 一公分見精神

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看動(dòng)畫故事，體會(huì)金世英嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫故事，體會(huì)金世英嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)“千里之堤毀于蟻穴”的小故事。聽完故事你有什么感受啊？同學(xué)們，你們知道一公分有多大啊？可這小小的一公分卻讓我們看到了一個(gè)人的高大。出示課題。

二、故事背景

1963年6月14日凌晨，射孔中隊(duì)值夜班的共青團(tuán)員、助理技術(shù)員金世英接到大隊(duì)轉(zhuǎn)來(lái)的一份射孔測(cè)井圖。經(jīng)過(guò)認(rèn)真查對(duì)，發(fā)現(xiàn)上面標(biāo)的井口四通高度是43公分，比慣常的四通高度少了1公分??

三、播放動(dòng)畫

1、播放動(dòng)畫片，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“動(dòng)畫片中講述了一個(gè)什么故事？”這一問(wèn)題觀看動(dòng)畫片。引導(dǎo)學(xué)生邊看邊留心，對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)整體感知，為接下來(lái)走進(jìn)人物內(nèi)心世界做好鋪墊。

3、深化知識(shí)

再次播放動(dòng)畫片，讓學(xué)生思考“當(dāng)金世英發(fā)現(xiàn)了射孔測(cè)井圖上標(biāo)示的井口四通高度少了1公分時(shí)，他是怎么想的，怎么做的？”這個(gè)問(wèn)題，用心體會(huì)故事的含義。

通過(guò)匯報(bào)的成果，讓學(xué)生感受金世英嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求實(shí)精神。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋“鐵釘、戰(zhàn)馬與王朝的故事”，讓學(xué)生深刻體會(huì)這

種精神。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，說(shuō)一說(shuō)你知道的以小見大的小故事。

五、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第五課 “刮蠟片”的故事

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻故事，感受辛玉和帶領(lǐng)的中四隊(duì)“三老四嚴(yán)”的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的好品質(zhì)。

呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受辛玉和帶領(lǐng)的中四隊(duì)“三老四嚴(yán)”的工作作風(fēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的好品質(zhì)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

首先結(jié)合資料袋內(nèi)容，簡(jiǎn)單的介紹刮蠟片的小知識(shí)。刮蠟片是一種清除油管積蠟的專門用具。用注模機(jī)把它注塑在抽油桿上,刮蠟片的四個(gè)刀片都能起到刮蠟的作用,并且可使抽油桿保持在油管的正中心。隨著抽油桿上下運(yùn)動(dòng),刮蠟片由抽油桿旋轉(zhuǎn)器帶動(dòng)旋轉(zhuǎn),從而不斷地刮去油管內(nèi)的積蠟。出示課題。

二、播放視頻

1、分段播放視頻，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

播放視頻前一部分時(shí)，看完后讓學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事，再談?wù)勛约旱母惺堋Ｍㄟ^(guò)“小孫受到教育后是怎樣轉(zhuǎn)變的呢？”這句話過(guò)渡，播放下一段視頻。

3、深化知識(shí)

視頻分兩部分組成，前一部分是小孫未受教育之前，后一部分時(shí)受教育后小孫雪夜守護(hù)邊緣井。通過(guò)交流討論讓學(xué)生明白，小孫之所以有如此大的轉(zhuǎn)變，是隊(duì)長(zhǎng)辛玉和的以身作則和言傳身教感化了他，是中四隊(duì)嚴(yán)細(xì)成風(fēng)的工作氛圍影響了他。

4、知識(shí)拓展

中四隊(duì)當(dāng)時(shí)作為“嚴(yán)細(xì)成風(fēng)”的典型，它的工作作風(fēng)時(shí)后來(lái)逐步發(fā)展完善的“三老四嚴(yán)”的雛形，中四隊(duì)本身也成為“三老四嚴(yán)”的發(fā)源地。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，打掃班級(jí)衛(wèi)生的時(shí)候，有人說(shuō)不用干得那么細(xì)致，差不多就行了，你是怎么看的？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第六課 心系人民的好法官——顧雙彥

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質(zhì)。教育學(xué)生要做一個(gè)正直善良的人。

呈現(xiàn)形式：視頻、音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要做一個(gè)正直善良的人。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

四、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們介紹一個(gè)人顧雙彥，她是一個(gè)心系人民的好法官。那你們想不想認(rèn)識(shí)一下她啊？本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)人。出示課題。

二、播放視頻、音頻

1、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)顧雙彥有初步的了解，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。再播放音頻故事

2、小組交流并匯報(bào)

讓學(xué)生們帶著“故事中主要講了什么內(nèi)容，體現(xiàn)了顧雙彥哪些方面的品質(zhì)，從中你感受到了什么？”這一問(wèn)題認(rèn)真的聽音頻。

3、深化知識(shí)

通過(guò)音頻和視頻的了解，讓學(xué)生探討音頻故事中，從哪些方面可以看出顧雙彥的公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質(zhì)?從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)顧雙彥這種秉公執(zhí)法、人文執(zhí)法的職業(yè)精神。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋中的“公正廉潔的顧雙彥”這個(gè)故事，讓學(xué)生深刻感受這種優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

小型辯論會(huì)：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)遇到情與法的沖突。比方說(shuō)“你最好的朋友，想借你的作業(yè)抄一抄，你借還是不借？”“考試時(shí)，你身后的同學(xué)，想看你的試卷上的答案，你給是不給？”“你是班級(jí)的紀(jì)律委員，在班級(jí)管理時(shí)，你同桌違反了紀(jì)律，他求你不要將情況反映給老師，你要怎么做？”圍繞著這些

問(wèn)題展開一個(gè)小型的辯論賽。

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第七課 臨危不懼的奚華亭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關(guān)頭挺身而出，將生死置之度外的獻(xiàn)身精神。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體利益的意識(shí)。

呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關(guān)頭挺身而出，將生死置之度外的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體利益的意識(shí)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

五、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄都有哪些？老師也有自己敬佩的英雄，除了王進(jìn)喜爺爺之外，老師還敬佩一個(gè)人就是奚華亭。那你們想不想知道老師為什么敬佩他啊？本節(jié)課老師就帶領(lǐng)你們一起認(rèn)識(shí)這個(gè)人。出示課題。

二、播放視頻

1、播放視頻，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“視頻中講述了一個(gè)什么樣的故事？”這一問(wèn)題觀看視頻。

引導(dǎo)學(xué)生：從奚華亭堵灌口時(shí)的舉動(dòng)及事故消除后奚華亭的語(yǔ)言等內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)事故發(fā)生的危險(xiǎn)程度，從而感受奚華亭臨危不懼、挺身而出、勇于奉獻(xiàn)的崇高精神。

3、深化知識(shí)

播放部分視頻，讓學(xué)生回想奚華亭在生死關(guān)頭時(shí)的表現(xiàn)。引導(dǎo)

學(xué)生要有集體主義觀，自覺(jué)維護(hù)集體利益。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋中的“用身體連通線路”這個(gè)故事，告訴學(xué)生會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，石油工人不怕苦累、不畏犧牲的事跡還有很多，他們雖然都是默默無(wú)聞的普通人，卻在最危險(xiǎn)的關(guān)頭都經(jīng)受住了考驗(yàn)，譜寫了一曲曲最壯美的人生之歌。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)我們的集體利益呢？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第八課 美麗大慶我的家——多元的文化

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。促使學(xué)生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺(jué)受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。

呈現(xiàn)形式：視頻專題

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。

教學(xué)難點(diǎn)：促使學(xué)生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺(jué)受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

大慶從一座荒原變成了一個(gè)魅力之城，是什么力量促使這個(gè)城市華麗轉(zhuǎn)身的呢？探尋這一答案，可以有很多角度，我們這節(jié)課就從大家最容易忽視的文化這一角度談起。出示課題。

二、播放視頻

1、播放視頻，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“大慶的城市文化名片有幾張，主要的代表人物都有誰(shuí)，他們的代表作品分別是什么？”這幾個(gè)問(wèn)題觀看視頻。

3、深化知識(shí)

通過(guò)視頻中一些著名的作品，引導(dǎo)學(xué)生大慶有著豐富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、軍旅文化、移民文化等，這些文化產(chǎn)生的根基是大慶精神、鐵人精神，而版畫、舞蹈、話劇等藝術(shù)形式是傳遞這種文化和精神的獨(dú)特載體。

4、知識(shí)拓展

結(jié)合資料袋的內(nèi)容

（一）王舉及其舞蹈

（二）大慶的版畫

（三）楊利民和他的話劇

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

我們現(xiàn)在擁有這么美麗的家鄉(xiāng)，那我們應(yīng)該怎么愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)呢？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第九課

猛如老虎，細(xì)如繡花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜“干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得起子孫萬(wàn)代檢查”的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生做事講干勁，還要有細(xì)勁。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：感受鐵人王進(jìn)喜“干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得

起子孫萬(wàn)代檢查”的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做事講干勁，還要有細(xì)勁。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

你們知不知道“猛如老虎，細(xì)如繡花”是什么意思啊？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

二、知識(shí)回顧

1、觀看《把不合格的井填上》的視頻片段。

2、簡(jiǎn)單的介紹本節(jié)課的故事背景。

3、播放音頻讓學(xué)生深入了解

4、根據(jù)聽音頻故事的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)“猛如老虎，細(xì)如繡花”是什么意思？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

三、合作探究

我們學(xué)習(xí)了王進(jìn)喜爺爺對(duì)工作的嚴(yán)格要求，對(duì)自身的嚴(yán)于律己的精神。

請(qǐng)你談一談聽完故事之后的感受？結(jié)合自身講一講在以后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何做到“猛如老虎，細(xì)如繡花”？

教師引導(dǎo)：在工作中講干勁，要猛如老虎；講細(xì)勁，要細(xì)如繡花。

四、組織交流、匯報(bào)。

1、小組匯報(bào)

2、問(wèn)題補(bǔ)充

五、總結(jié)

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闖敢拼，還要細(xì)致認(rèn)真，才能取得進(jìn)步和成功。

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第十課

干一看三想五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜做事考慮周全，有預(yù)見能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，有計(jì)劃性地做事。呈現(xiàn)形式：教學(xué)光盤

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜做事考慮周全，有預(yù)見能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，有計(jì)劃性地做事。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少鐵人的故事，誰(shuí)能來(lái)講一講有關(guān)鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)鐵人的故事：“ 干一看三想五”

二、看動(dòng)畫，講故事。

1、師明確看動(dòng)畫的要求 A、看后說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容

B、將故事中人物的語(yǔ)言作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

2、播放故事

3、說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容

4、復(fù)述故事的內(nèi)容

三、拓展：

討論：鐵人王進(jìn)喜的“干一看三想五”在學(xué)習(xí)上帶給你怎樣的啟發(fā)？

四、作業(yè)：

制定一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃

五、小結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第十一課、“填滿式”鉆具組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看動(dòng)畫故事，學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜勤于動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：動(dòng)畫光盤

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看動(dòng)畫故事，學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜勤于動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師講述“故事再現(xiàn)”的第一段內(nèi)容。他們會(huì)想出什么辦法呢？

二、看動(dòng)畫講故事：

1、播放動(dòng)畫

2、師引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)研制過(guò)程

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-----反復(fù)研究------初次實(shí)驗(yàn)-------反復(fù)改進(jìn)-------獲得成功-------應(yīng)用推廣

3、王進(jìn)喜文化程度不高，也不是專業(yè)技術(shù)人員。能研制出“填

滿式”鉆具組合憑的是什么？（勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐、不怕失敗的韌勁）

三、拓展：

找一找自己身邊勤于動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的人和事

四、小結(jié)

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。

2、培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。呈現(xiàn)形式：故事光盤

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

你們見過(guò)螺絲釘嗎？它有什么作用？

師：螺絲釘雖然看起來(lái)普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用，在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。

二、看動(dòng)畫講故事。

1、明確要求：

A、樸鳳元是一個(gè)怎樣的人？ B、他有那些絕活？

C、他的絕活是怎樣煉成的？

2、播放故事

3、學(xué)生交流匯報(bào)

4、復(fù)述故事

三、拓展

1、你有哪些愛好？

2、看了故事你有哪些感想？

四、學(xué)習(xí)小結(jié)。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關(guān)的精神。

2、教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。呈現(xiàn)形式：連環(huán)畫

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關(guān)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 一．激趣導(dǎo)入：

向?qū)W生介紹資料袋中的“新時(shí)期的‘五星紅旗’”，導(dǎo)入新課。

二、合作探究：

1、從課題出發(fā)，提出問(wèn)題。點(diǎn)撥學(xué)生思考：說(shuō)趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)”，那么。他的“硬”體現(xiàn)在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊(duì)長(zhǎng)的？

2、學(xué)生帶著上述問(wèn)題觀看連環(huán)畫，看后組織學(xué)生討論匯報(bào)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真挖掘人物語(yǔ)言及相關(guān)描述。梳理出趙傳利的“硬”體現(xiàn)在：一是思想過(guò)硬，二是技術(shù)過(guò)硬。

4、請(qǐng)學(xué)生完整觀看本課，用自己的語(yǔ)言概括說(shuō)出故事講了趙傳利的哪幾件事。

5、教師根據(jù)學(xué)生的回答，幫助梳理總結(jié)。

6、再次出示連環(huán)畫，體會(huì)趙傳利思想和技術(shù)的過(guò)硬，感悟大慶精神，鐵人精神。三．拓展延伸：

在新時(shí)期，還有許多像趙傳利一樣的英雄人物，他們都是繼承鐵人精神的典范，例如，執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。四．小結(jié)：

我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神，遇到困難不要畏懼，努力掌握解決困難的本領(lǐng)。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度 的工作作風(fēng)。

2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺(jué)自律的人。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺(jué)自律的人。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

質(zhì)疑課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合資料袋中“一把大火燒出崗位責(zé)任制”的內(nèi)容，介紹故事背景。

二、合作探究：

1、聽音頻故事，引導(dǎo)學(xué)生抓住故事中人物內(nèi)心的矛盾，體會(huì)王淑芳工作時(shí)嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、再次播放音頻故事，組織學(xué)生討論：當(dāng)老父親來(lái)到王淑芳的值班房時(shí)，王淑芳為了遵守制度，并沒(méi)用停下手中的工作，你覺(jué)不覺(jué)得她這樣做不近人情？

3、引導(dǎo)學(xué)生明白：在工作時(shí)，責(zé)任大于一切，王淑芳的做法是正確的。

4、拓展：鐵姑娘的由來(lái)

5、請(qǐng)學(xué)生來(lái)演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場(chǎng)面，感受父女之間濃濃的親情。

三、拓展延伸：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，想一想對(duì)于不同場(chǎng)合的規(guī)章制度，應(yīng)該怎樣去遵守？例如：學(xué)校、班級(jí)、醫(yī)院、游樂(lè)場(chǎng)、飯店等。

2、寫一寫關(guān)于某個(gè)場(chǎng)合遵守規(guī)章制度的倡議書。

四、小結(jié)：

王淑芳對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度，讓我們向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺(jué)自律的人。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第十五課 大慶的歌者———楊利民

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)

富，要自覺(jué)守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富，要自覺(jué)守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的大慶的著名人物，然后借助資料袋內(nèi)容第一段，以頒獎(jiǎng)詞的方式深情地介紹楊立民，引出課題。

二、合作探究：

1、觀看關(guān)于楊立民的一個(gè)專訪視頻。

2、想一想：在這段專訪中，楊利民的個(gè)人經(jīng)歷是怎樣的？獲得了哪些榮譽(yù)？他創(chuàng)作了哪些話劇？

3、小組討論：楊立民的文學(xué)創(chuàng)作的靈感來(lái)自于哪里呢？他筆耕不輟地謳歌大慶的主要原因是什么？

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)楊立民對(duì)大慶的愛、對(duì)石油文化的愛。

三、拓展延伸：

師生一同欣賞多媒體話劇 ?地質(zhì)師?片段。

四、小結(jié)：

我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們深化對(duì)大慶精神鐵人精神的認(rèn)識(shí)，并做到為守護(hù)和傳承這種寶貴的精神財(cái)富，盡自己的一份力量。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第十六課 踏著鐵人腳步走

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，回顧鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，回顧鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一

生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，五年來(lái)，我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績(jī)感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人，現(xiàn)住就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過(guò)的創(chuàng)業(yè)之路。

二、合作探究：

1、播放視頻故事，讓學(xué)生整體感知鐵人一生的成就。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：視頻中講了幾個(gè)小故事，喚起了自己哪些回憶？

3、學(xué)生互相交流。

4、引導(dǎo)學(xué)生概括提升與之相關(guān)的鐵人精神，體會(huì)其中的含義。

5、教師總結(jié)：作為大慶人的杰出代表，中國(guó)石油工人的光輝典范，中國(guó)工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀楷模，中華民族的英雄，鐵人王進(jìn)喜在艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中凝練而成的鐵人精神，是我們寶貴的精神財(cái)富，作為即將成為中學(xué)生的我們，在用鐵人精神激勵(lì)我們不但前行的路上，有義務(wù)把這種寶貴的精神財(cái)

富不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

三、拓展延伸：

請(qǐng)學(xué)生談一談自己將怎樣在學(xué)習(xí)、生活中踐行鐵人精神的？ 四：小結(jié)：

我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行鐵人精神，著眼于當(dāng)下，愛國(guó)，奉獻(xiàn)，助人，努力，爭(zhēng)做鐵人式的學(xué)生。就讓我們一同在《踏著鐵人腳步走》的激昂旋律中結(jié)束這一節(jié)課吧！

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第三篇：大慶精神鐵人精神教案

課 題：九萬(wàn)里測(cè)溫 課 時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，感受蔡升嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)求是的精神。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求是的科學(xué)態(tài)度。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)油罐列車嗎？你們聽說(shuō)過(guò)給油罐列車測(cè)體溫的事嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第九課《萬(wàn)里測(cè)溫》。板書課題

2、齊讀課題

3、看到課題你有什么問(wèn)題嗎？

二、教師簡(jiǎn)介萬(wàn)里測(cè)溫的原因：

在六十年代，大慶是高寒地區(qū)，原油凝固點(diǎn)又高，要把原油運(yùn)出去就得在油庫(kù)給原油加溫。大慶會(huì)戰(zhàn)初期，是靠鉄路用油罐車往外運(yùn)油。如果加熱溫度不夠，原油在中途就會(huì)凝固，如果加熱溫度太高又會(huì)造成很多浪費(fèi)，為了提供更科學(xué)的的數(shù)據(jù)，看當(dāng)時(shí)的技術(shù)人員是怎樣做到的？請(qǐng)同學(xué)們看視頻。

三、在看視頻的同時(shí)思考：

1、本故事主要講了一件什么事？

2、指名講述故事的大概內(nèi)容。

3、視頻中出現(xiàn)了哪些人物？叫什么名字？

4、蔡升和張孔法在測(cè)溫的過(guò)程中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？

四、合作交流：

1、匯報(bào): 蔡升和張孔法在測(cè)溫的過(guò)程中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？

2、談感受：你覺(jué)得他們兩個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度是怎樣的？ 板書：做事認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

四、當(dāng)年像蔡升這樣的這樣的科技工作者還有很多。列舉實(shí)例。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)本課你們要做到：做事認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

六、感情升華：半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，幾代石油科技工作者，以忘我的工作精神和豐碩的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大廈”大慶油田開發(fā)建設(shè)以來(lái)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)120多項(xiàng)，省部級(jí)890多項(xiàng)，國(guó)際專利2500多項(xiàng)，累計(jì)取得了1萬(wàn)多項(xiàng)科技成果，令人贊嘆。

1.通過(guò)剛才的視頻你感受到了什么？

2“萬(wàn)里測(cè)溫”的事跡很感人，你從中體會(huì)到了什么？

四、當(dāng)年像蔡升這樣的這樣的科技工作者還有很多。列舉實(shí)例。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)本課你們要做到：做事認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

六、感情升華：半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，幾代石油科技工作者，以忘我的工作精神和豐碩的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大廈”大慶油田開發(fā)建設(shè)以來(lái)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)120多項(xiàng)，省部級(jí)890多項(xiàng)，國(guó)際專利2500多項(xiàng)，累計(jì)取得了1萬(wàn)多項(xiàng)科技成果，令人贊嘆。板書設(shè)計(jì)：

九 萬(wàn)里測(cè)溫

做事認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

第四篇：大慶精神鐵人精神教案

幼兒園中班

《大慶精神鐵人精神》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

課題：小油娃運(yùn)油花 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)提物快速跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)，平衡能力。2.培養(yǎng)合作和解決問(wèn)題的能力，初步建立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小沙包和海洋球（能輕松放進(jìn)PVC管內(nèi)）若干代表小油花，小桶若干。

2.輸入油管（PVC管。）、街頭、彎頭等若干。3.帶有火車頭圖案的小框若干個(gè)。4.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼接輸油管道。

5．場(chǎng)地布置：在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置油井，油庫(kù)和火車站，油井處設(shè)有沙包和未拼接的輸油管，油庫(kù)放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

1.小油娃準(zhǔn)備運(yùn)輸小油花。

（1）教師：祖國(guó)各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運(yùn)輸?shù)阶鎳?guó)各地去，教師引導(dǎo)幼兒排列成一列小火車，駛?cè)牖顒?dòng)場(chǎng)地。

（2）教師講解石油都是通過(guò)石油管道運(yùn)輸?shù)饺珖?guó)各地甚至是世界各地的。（3）幼兒隨教師口令活動(dòng)身體的各個(gè)部位，做熱身活動(dòng)。2.游戲：小油娃運(yùn)油花

（1）請(qǐng)幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導(dǎo)。（2）教師交代運(yùn)輸小油花的方法（3）開始游戲。幼兒齊說(shuō)：“我們是小油娃，開始運(yùn)輸小油花，預(yù)備——開始。”

3.討論：怎樣快速運(yùn)輸小油花。引導(dǎo)幼兒理解應(yīng)該多人齊心協(xié)力安裝輸油管道，節(jié)省時(shí)間，管道如果傾斜一些，小油花流動(dòng)的快。4.全班幼兒分成二至四組，再次進(jìn)行游戲。

5.教師宣布游戲結(jié)果，表?yè)P(yáng)最能干的小油花。然后就幼兒談一談感受。

課題：大慶哪里最美麗（語(yǔ)言游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.敢于在集體面前大膽的講述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2.感受家鄉(xiāng)的美，增強(qiáng)熱愛大慶的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)大慶風(fēng)景名勝的課件。

2.教師結(jié)合游戲的主題和幼兒共同收集有關(guān)大慶的風(fēng)景名勝的圖片。3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》 4.歌曲《大慶什么美》 活動(dòng)過(guò)程：

1.交流分享：美麗的大慶。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞大慶風(fēng)景名勝的課件，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。（2）小組交流，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己心中的大慶哪里最美麗。（3）請(qǐng)各組幼兒陸續(xù)將大慶風(fēng)景名勝的圖片放在展板上，同時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己收集的圖片，鼓勵(lì)幼兒盡量用完整的語(yǔ)言描述美麗的大慶。

2.欣賞兒歌《大慶真美麗》（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（2）幼兒邊小聲拍節(jié)拍伴奏，邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。

（3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的名字，聽到了什么？最喜歡兒歌的哪一句？（4）師生共同拍手說(shuō)兒歌(一)。3.語(yǔ)言游戲：大慶哪里最美麗

小朋友圍成圓圈，教師站在圓圈內(nèi)，順時(shí)針邊走邊和幼兒 說(shuō)兒歌一。

4.欣賞歌曲《大慶什么美》，活動(dòng)結(jié)束。

課題：鐵人名字的由來(lái)（故事）活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解鐵人稱號(hào)的由來(lái)和鐵人王進(jìn)喜的事跡。

2.感受老一輩石油工人艱苦的生活，工作環(huán)境，激發(fā)對(duì)石油工人的崇敬之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐵人王進(jìn)喜，房東趙大娘的相關(guān)圖片。活動(dòng)過(guò)程：

1.出示鐵人王進(jìn)喜的圖片，引出主題。（1）出示圖片，回顧鐵人王進(jìn)喜的故事。

（2）教師：這位爺爺是誰(shuí)？我們已經(jīng)知道了很多關(guān)于鐵人王進(jìn)喜的故事。請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單講一講鐵人爺爺?shù)墓适隆?/p>

（3）教師：鐵人要為我們家鄉(xiāng)，為我們中國(guó)做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道人們?yōu)槭裁捶Q他為鐵人嗎？我給大家?guī)?lái)了《鐵人名字的由來(lái)》的故事。請(qǐng)大家聽一聽。

2.講述故事，了解故事內(nèi)容。

（1）結(jié)合圖片講述故事《鐵人名字的由來(lái)》。

（2）教師：王進(jìn)喜來(lái)到大慶后，他帶領(lǐng)全隊(duì)吃？在哪里住在哪里？看見王進(jìn)喜幾天幾夜在井場(chǎng)打井。趙大娘心疼的說(shuō)了什么？趙大娘到井場(chǎng)送飯，發(fā)現(xiàn)王進(jìn)喜在哪里睡覺(jué)？他感動(dòng)的說(shuō)了什么？

（3）帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事。3.請(qǐng)幼兒欣賞散文《永遠(yuǎn)的鐵人》。

課題：大慶濕地文化節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解大慶濕地文化節(jié)

2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大慶濕地文化節(jié)視頻。

2.一張日歷，教師在濕地文化節(jié)期間做上標(biāo)記。3.繪畫工具每人一份。活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察日歷上教師做的標(biāo)記，引出大慶濕地文化節(jié)。

（1）教師：老師坐標(biāo)記的這段時(shí)間是幾月？這個(gè)月份應(yīng)該是什么季節(jié)？在老師做標(biāo)記的這段時(shí)間里，大慶要舉行什么活動(dòng)？（2）教師：這幾天是大慶第*屆濕地文化節(jié)。

2.請(qǐng)幼兒觀看濕地文化節(jié)視頻，了解大慶為什么有濕地？及大慶濕地文化節(jié)的系列活動(dòng)。

3.討論：我知道的大慶濕地文化節(jié)。4.引導(dǎo)幼兒畫一畫有關(guān)大慶濕地文化節(jié)的事。

課題：能干的抽油機(jī)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解游梁式抽油機(jī)的基本構(gòu)造。2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.各種抽油機(jī)的照片。

2.將DN75的PVC管截成50厘米的一段，準(zhǔn)備若干段。模擬輸油管道。DN75的45度彎頭，90度彎頭，三通，直通若干。3.《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1.了解抽油機(jī)。

（1）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和律動(dòng)<抽油機(jī)>,幼兒可以自由表演。

（2）出示各種抽油的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。嘗試說(shuō)說(shuō)抽油機(jī)的特點(diǎn)。（3）教師和幼兒一起總結(jié)抽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)主要部分即可。

2.拼接輸油管道。

（1）教師：石油埋在深深的地下，抽油機(jī)把石油抽采上來(lái)，要通過(guò)輸油管道把石油運(yùn)送到世界各地。我們一起來(lái)拼接輸油管道，建設(shè)大慶油田。

（2）動(dòng)手操作。3.游戲：運(yùn)油忙。

4.收拾整理游戲玩具，活動(dòng)結(jié)束。

課題：石油媽媽過(guò)生日。活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教學(xué)大書《石油媽媽過(guò)生日》

2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等

3.用封口瓶裝好的石油樣品。活動(dòng)過(guò)程： 1.認(rèn)識(shí)石油

（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？

（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。

2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。

（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。

（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日?他們都說(shuō)了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。

3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。

把全班幼兒分成幾組，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。4.我們都是小油娃。

教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

課題：小油花我愛你（唱歌）活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛你》，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)小油花的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

3.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂(lè)。4.石油制品的教學(xué)圖片。活動(dòng)過(guò)程：

1.談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

（1）教師：小朋友們我們生活在大慶，你們了解大慶嗎？你們知道大慶的主要礦產(chǎn)是什么嗎？石油都有那些用途？

（2）教師：老師給小朋友們帶來(lái)許多圖片，讓我們一同看看吧，引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片，了解石油的用途。

2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛你》。

（1）欣賞歌曲后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都聽到了什么，引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。（2）播放歌曲，幼兒隨音樂(lè)拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。（3）學(xué)唱歌曲。

（4）用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。3.給歌曲編動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師從幼兒的動(dòng)作中整理出集體表演動(dòng)作。4.幼兒聽音樂(lè)完整的表演歌曲。

課題：安全帽（折紙）活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折帽子，鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.折好的安全帽范例一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。2.安全帽實(shí)物。3.正方形的彩紙若干。活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

（1）教師：這是什么？你在什么地方見過(guò)？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽？

（2）教師小結(jié)：安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的過(guò)程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。4.裝飾帽子。

（1）請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

（2）請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí)，并對(duì)那個(gè)人說(shuō)一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，“您辛苦了”，“請(qǐng)您注意安全”等。

幼兒園中班

王麗娜

《大慶精神鐵人精神》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

第五篇：大慶鐵人精神

1、大慶精神（DAQING SPIRIT）是中華民主精神的重要組成部分。主要包括：為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的科學(xué)求實(shí)精神；胸懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神。概括地說(shuō)就是“愛國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”。

2、鐵人精神（IRON MAN SPIRIT）是大慶精神的典型化體現(xiàn)和價(jià)格化濃縮。主要包括：為國(guó)分憂、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神；寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田的忘我精神；有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上的艱苦奮斗精神；干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得起子孫萬(wàn)代檢驗(yàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神；不計(jì)名利，埋頭苦干的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

大慶精神鐵人精神是推進(jìn)發(fā)展構(gòu)建和諧的強(qiáng)大文化力

作為我國(guó)最大的戰(zhàn)略能源基地，大慶油田肩負(fù)著重大的使命，備受世人矚目。為此，大慶油田提出了確保“原油硬穩(wěn)定、天然氣快發(fā)展”，創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)。圍繞推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的兩大主旋律，大慶石油管理局更掀起了繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新和

豐富大慶精神、鐵人精神的新高潮，不斷賦予其更科學(xué)的發(fā)展內(nèi)涵，更具時(shí)代氣息和文化品位，為企業(yè)發(fā)展培育獨(dú)具特色的文化優(yōu)勢(shì)，以文化力提升競(jìng)爭(zhēng)力。

大慶精神、鐵人精神是一種強(qiáng)大的文化力，它創(chuàng)造出了大慶油田一次創(chuàng)業(yè)的輝煌，也必將在創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)發(fā)展，構(gòu)建和諧，再鑄大慶油田輝煌。

文化力的內(nèi)涵及其作用

文化力，顧名思義，是由文化產(chǎn)生的力量。由于文化是物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的總和，因此，“文化力”的內(nèi)涵極其豐富，它既包括智力因素，也包括道德、價(jià)值觀在內(nèi)的種種精神力量，還包括社會(huì)文化網(wǎng)絡(luò)以及傳統(tǒng)文化的力量。具體到一個(gè)企業(yè)，“文化力”就是一種強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

在一個(gè)企業(yè)里，文化力的作用具體表現(xiàn)在以下方面：一是凝聚力。它使員工產(chǎn)生共同的精神追求與信仰，達(dá)到人心齊、泰山移的做事效果，這種力量最終會(huì)成為全員恪守的企業(yè)內(nèi)部倫理，促使企業(yè)駛進(jìn)管理的“快車道”。二是形象力。文化力能夠不斷提高企業(yè)及其員

工的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，增強(qiáng)他們的自律意識(shí)，促使其從整個(gè)社會(huì)及消費(fèi)者的利益考慮、處理問(wèn)題，從而贏得各相關(guān)利益體的尊重與信賴，企業(yè)的信譽(yù)度、美譽(yù)度及市場(chǎng)親和力會(huì)與日俱增，見到成效。三是競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀的文化培育優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工造就優(yōu)秀的企業(yè)。有了深厚的文化底蘊(yùn)，企業(yè)必然會(huì)產(chǎn)生與時(shí)代共同前進(jìn)的企業(yè)行為，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。由于根植于企業(yè)自生和特有的文化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很難模仿和復(fù)制，這種競(jìng)爭(zhēng)力就愈發(fā)強(qiáng)大。四是延續(xù)力。有了延續(xù)力，企業(yè)的生命力就會(huì)得到源源不斷的支持，企業(yè)的發(fā)展就有了彈性。高增長(zhǎng)時(shí)企業(yè)一路高歌，處于發(fā)展轉(zhuǎn)型期也可以順利過(guò)渡。

觀察成功企業(yè)的典型，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)屢戰(zhàn)屢勝，所憑藉的不僅僅是自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更是隱含在商品力和銷售力后面的文化力。負(fù)債1.3億多元，被人們認(rèn)為回天無(wú)力的洗衣機(jī)專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)———青島紅星電器有限公司，劃歸海爾集團(tuán)后，人員未變，設(shè)備未改，甚至不曾注入新的資金，三個(gè)月后就扭虧為盈。海爾用的是吃“休克魚”的方法，即注入管理文化使它活起來(lái)。多年來(lái)，海爾集團(tuán)用這種方法兼并了數(shù)家虧損企業(yè)，并使其全部扭虧為盈，盤活資產(chǎn)近15

億元。海爾人說(shuō)張瑞敏平時(shí)主要只做兩件事：一是組織工作，二是企業(yè)文化，海爾實(shí)施的企業(yè)擴(kuò)張，主要是一種文化的擴(kuò)張。這說(shuō)明，文化力強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)已明顯地在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中體現(xiàn)出來(lái)，市場(chǎng)的最終較量，將是企業(yè)文化力的較量。

推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧必須充分認(rèn)識(shí)大慶精神、鐵人精神是文化力

當(dāng)前，企業(yè)文化已經(jīng)被定位為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷挖掘和打造強(qiáng)大的文化力，成為了企業(yè)管理的新追求。就大慶石油管理局而言，在全力推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧，實(shí)施集團(tuán)化、專業(yè)化運(yùn)作的新形勢(shì)下，更需要將管理創(chuàng)新與文化創(chuàng)新緊密結(jié)合，通過(guò)文化力的培育，緩沖可能由管理創(chuàng)新帶來(lái)的不適應(yīng)，進(jìn)而更好更快地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)。

“發(fā)揚(yáng)大慶精神，搞好二次創(chuàng)業(yè)”是中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大慶油田的殷切希望，這句話也昭示了：大慶精神是油田最大的競(jìng)爭(zhēng)力。我們必須認(rèn)識(shí)到，大慶精神之所以是最大的競(jìng)爭(zhēng)力，首先因?yàn)樗俏幕ΑＳ蔀閲?guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，講究科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神和胸

懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神構(gòu)成的大慶精神，是油田職工共同的價(jià)值觀念、工作作風(fēng)和道德準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)，是大慶油田企業(yè)在特定歷史環(huán)境下形成的特殊的、異常堅(jiān)韌的文化力，具有鮮明的民族特色、社會(huì)主義特色和大慶企業(yè)特色。

20世紀(jì)60年代初，新中國(guó)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力妄圖用石油卡住我們的脖子，三年自然災(zāi)害使國(guó)民經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響，物質(zhì)條件極端困難。大慶油田，荒野一片，滴水成冰，職工們吃的是苞米面，住的是四壁漏風(fēng)的馬棚。一方面油田地質(zhì)情況復(fù)雜，另一方面我國(guó)石油工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)力量不足，在這種情況下，外國(guó)人預(yù)言，我們根本沒(méi)有能力開采出這個(gè)大油田。但以鐵人王進(jìn)喜為代表的幾萬(wàn)會(huì)戰(zhàn)職工，經(jīng)過(guò)三年半艱苦卓絕的奪油大戰(zhàn)，一舉改變了我國(guó)石油工業(yè)落后的面貌，實(shí)現(xiàn)石油產(chǎn)品基本自給，結(jié)束了中國(guó)人使用“洋油”的時(shí)代，促進(jìn)了我國(guó)石油工業(yè)的全面發(fā)展。大慶油田之所以能夠取得舉世矚目的成就，根源在于大慶精神、鐵人精神所迸發(fā)的巨大文化力，這種文化力最終形成了大慶持續(xù)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的生產(chǎn)力。石油大會(huì)戰(zhàn)中，幾萬(wàn)名職工為了甩掉石油落后帽子，團(tuán)結(jié)一心、不講條件、不計(jì)報(bào)酬、不論職務(wù)高低、不

分分內(nèi)分外，與各種各樣的困難斗，體現(xiàn)出大慶精神、鐵人精神巨大的凝聚力。為了打井，職工們硬是把設(shè)備人拉肩扛到井場(chǎng)，用臉盆端來(lái)了幾十噸水開了鉆；為了快出油、多出油，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在井場(chǎng)上，餓了啃幾口凍窩頭，困了躺在鉆桿下睡一覺(jué)，僅1205鉆井隊(duì)在1971年完成的鉆井進(jìn)尺數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)舊中國(guó)1907年到1949年42年鉆井進(jìn)尺的總和，顯示出大慶精神、鐵人精神強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。為了多快好省地把原油外運(yùn)出去，技術(shù)員蔡升在隆冬臘月乘坐沒(méi)有任何取暖設(shè)備的油槽車萬(wàn)里測(cè)溫，找到了油溫變化規(guī)律，設(shè)計(jì)出科學(xué)的原油外運(yùn)的起始溫度；為了保持大慶油田高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，王啟民寧肯把心血熬干，以敢為天下先、敢笑天下第一流的精神和氣概，解決了提高油田產(chǎn)量的技術(shù)關(guān)鍵。大慶人求實(shí)、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造出了大慶油田的輝煌業(yè)績(jī)，使大慶成為全國(guó)工業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟，鐵人王進(jìn)喜成為中國(guó)工人階級(jí)的形象代表，大慶精神、鐵人精神展現(xiàn)出了強(qiáng)大的形象力。近50年來(lái)，大慶職工充分發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，保證了油田連續(xù)20多年年產(chǎn)原油5000萬(wàn)噸以上，累計(jì)向國(guó)家和地方財(cái)政上繳各種稅費(fèi)2214億元，是國(guó)家給油田總投資的44倍；累計(jì)為國(guó)家出口原油3.44億噸，創(chuàng)匯482億美元。在創(chuàng)造巨大物

質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，大慶精神也同延安精神、井岡山精神一樣，成為國(guó)家寶貴的精神財(cái)富，成為全國(guó)人民的精神動(dòng)力，這又是多么強(qiáng)大的延續(xù)力啊。

由此可見，大慶精神、鐵人精神就是強(qiáng)大的文化力，正是因?yàn)橛辛怂庞辛舜髴c油田一次創(chuàng)業(yè)的輝煌。

有人斷言：今后的發(fā)展中，文化力將成為企業(yè)的第一競(jìng)爭(zhēng)力。大慶石油管理局把大慶精神、鐵人精神作為推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧、再鑄輝煌的力量源泉，是具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的。

推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧必須賦予大慶精神、鐵人精神新的時(shí)代內(nèi)涵

大慶油田重組分立以來(lái)，全局干部職工在管理局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神、團(tuán)結(jié)一致、腳踏實(shí)地、共謀發(fā)展，克服了主營(yíng)業(yè)務(wù)不突出、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、各種矛盾凸現(xiàn)等不利因素，歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，實(shí)現(xiàn)了和諧與發(fā)展。能夠取得這樣的成績(jī)，與局黨委緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持用大慶精神、鐵人精神教育人、鼓舞人、激勵(lì)人有著直接關(guān)系。從“四個(gè)敢于”、“五項(xiàng)要求”、“六種素質(zhì)”到“十字”方針等等，都是對(duì)大慶精

神、鐵人精神的繼承與創(chuàng)新，起到了凝心聚力、同頻共振、致力發(fā)展的作用，為管理局順利轉(zhuǎn)型奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重組6年來(lái)，全局干部職工面對(duì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，負(fù)重前行，充分發(fā)揚(yáng)了大慶精神、鐵人精神，推動(dòng)了企業(yè)發(fā)展。如今，企業(yè)掙錢了，日子好過(guò)了，不少人由此產(chǎn)生了停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗精神、工作推進(jìn)能力、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真態(tài)度都有所減弱，這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們的足夠重視和警惕。因此，如何創(chuàng)新大慶精神、鐵人精神，培育推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的文化力，解決人們的思想問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，是油田思想政治工作者們亟待思索和解決的課題，也是歷史賦予我們的神圣使命。

要實(shí)現(xiàn)大慶石油管理局的文化創(chuàng)新，就要從深入挖掘大慶精神、鐵人精神的新內(nèi)涵入手，持續(xù)不斷地賦予大慶精神、鐵人精神以新的時(shí)代內(nèi)涵。譬如：“愛國(guó)”以興企為本，“創(chuàng)業(yè)”以創(chuàng)新為魂，“求實(shí)”以誠(chéng)信為先，“奉獻(xiàn)”以共贏為根，將大慶精神由“愛國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”8個(gè)字變成一個(gè)系統(tǒng)化的充滿時(shí)代特征的企業(yè)精神體系。當(dāng)務(wù)之急，還必須結(jié)合大慶創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境來(lái)重新闡述“三老四嚴(yán)”，因?yàn)椤叭纤膰?yán)”是大慶傳統(tǒng)文化的精髓，是大慶精神、鐵人精神的具體體現(xiàn)，也是企業(yè)文化建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)。

在繼承中創(chuàng)新，不僅符合文化力的成長(zhǎng)規(guī)律，更符合大慶石油管理局的歷史進(jìn)程與現(xiàn)實(shí)需求。“三老四嚴(yán)”雖然不過(guò)時(shí)，但需要我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，要有時(shí)代特色。

要結(jié)合科技創(chuàng)新、勇闖市場(chǎng)、服務(wù)客戶、組織生產(chǎn)、崗位操作等經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐進(jìn)行多種形式的教育，積極探索以“三老四嚴(yán)”為主要內(nèi)容的文化管理模式，引導(dǎo)干部職工用“三老”樹人，靠“四嚴(yán)”立業(yè)，遵循“用大慶精神保證質(zhì)量，以?三老四嚴(yán)?取信用戶”的質(zhì)量方針，踐行“堅(jiān)持?三老四嚴(yán)?，做到五項(xiàng)要求”的職工基本行為規(guī)范，打造以誠(chéng)信為特征的經(jīng)營(yíng)管理文化。要大力宣傳“三老四嚴(yán)”是一種誠(chéng)信文化，從這方面來(lái)重新挖掘“三老四嚴(yán)”的內(nèi)涵。在企業(yè)中倡導(dǎo)“三老四嚴(yán)”，就要求干部具有世界眼光，進(jìn)行戰(zhàn)略思考，善于駕馭、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)造性開展工作，對(duì)職工群眾動(dòng)真情、講實(shí)話、辦實(shí)事，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”，永葆先進(jìn)性；在職工中倡導(dǎo)“三老

四嚴(yán)”，就要求職工群眾認(rèn)真履行崗位職責(zé)，想實(shí)事，干實(shí)活，按質(zhì)按量完成工作任務(wù)；在市場(chǎng)中倡導(dǎo)“三老四嚴(yán)”，就要做到市場(chǎng)與效益并重，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、合作共贏，不斷滿足用戶需求。同時(shí)，還要堅(jiān)持挖掘素材、培養(yǎng)典型的傳統(tǒng)，因?yàn)樗夭暮偷湫褪侵涡麄魉枷牍ぷ鞯幕A(chǔ)，也是提煉和升華文化的基礎(chǔ)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧企業(yè)需要以誠(chéng)信為基礎(chǔ)。當(dāng)老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事是誠(chéng)實(shí)守信的具體體現(xiàn)，是時(shí)代的要求。“三老四嚴(yán)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新時(shí)期賦予其時(shí)代特色，符合歷史的發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的法則，具有強(qiáng)大的生命力和延續(xù)力。我們堅(jiān)信，立足企業(yè)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合職工思想實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐，曾經(jīng)提高創(chuàng)業(yè)覺(jué)悟、規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為、鑄就創(chuàng)業(yè)輝煌的“三老四嚴(yán)”，一定會(huì)以其新內(nèi)涵、新境界引導(dǎo)新時(shí)期的鐵人隊(duì)伍顯示新作為、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

波瀾壯闊的確保“原油硬穩(wěn)定、天然氣快發(fā)展”和創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐，迫切要求不斷創(chuàng)新豐富大慶精神、鐵人精神，深入挖掘并賦予其更科學(xué)的時(shí)代發(fā)展內(nèi)涵。大慶油田在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大潮中要實(shí)現(xiàn)推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的宏偉藍(lán)圖，就

必須時(shí)刻堅(jiān)持和實(shí)踐“三老四嚴(yán)”，把“三老四嚴(yán)”變成發(fā)展的文化，賦予大慶精神、鐵人精神以時(shí)代氣息和文化品位，以文化力提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為保障國(guó)家石油戰(zhàn)略安全做出大慶油田的新貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)大慶油田的新發(fā)展，鑄就大慶油田的新輝煌！