第一篇：大班科學(xué) 我們身邊的手機(jī)

大班科學(xué)

我們身邊的手機(jī)

學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問 題的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機(jī)熟悉嗎？ 你對手機(jī)又知道些什么？

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動情況。

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第二篇：大班科學(xué)我們身邊的手機(jī)

大班科學(xué)我們身邊的手機(jī)

學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問 題的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機(jī)熟悉嗎？ 你對手機(jī)又知道些什么？

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動情況。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我們身邊的手機(jī)》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我們身邊的手機(jī)》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問 題的愿望。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你對手機(jī)熟悉嗎? 你對手機(jī)又知道些什么?

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總(用表格形式)

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動情況。

教學(xué)反思：

手機(jī)是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機(jī)的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手，因此設(shè)計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑的主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我們身邊的手機(jī)》含反思這篇文章共1962字。

第四篇：科學(xué)在我們身邊

1、科學(xué)就在身邊

一、教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生親歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。

2、認(rèn)識到科技是不斷發(fā)展的，喜歡大膽現(xiàn)象與未來科技有關(guān)的內(nèi)容；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品。

3、學(xué)會觀察生活中的現(xiàn)象，理解我們身邊處處有科學(xué)、我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。

二、重點難點：讓學(xué)生親歷提出問題、研究問題、解答問題的過程

一次性紙杯吸管一杯水 一杯酒一杯醋

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、教師談話：同學(xué)們，今天老師給大家表演一個魔術(shù)。在玻璃杯口上放一個塑料墊板，墊板肯定不會掉下來，如果在盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來么？

2、教師演示實驗。

3、學(xué)生實驗。

4、教師：這個小實驗包含著科學(xué)道理，在我們的身邊到處都有這樣的現(xiàn)象，只要你細(xì)心觀察，你就會體驗到，今天我們這節(jié)課就從探究身邊的科學(xué)開始。

二、探究過程：

活動一：我們來做小實驗。

1、不借助雙手的力量，你能站起來么？

（1）學(xué)生熱身活動：起立、坐下、起立、坐下。

（2）講解演示實驗方法與要求：讓一名學(xué)生端坐在講臺前的椅子上，雙腳著地往前放。教師把手指放在他的額頭前，不讓他的身體向前傾，試一試，這位同學(xué)能站起來么？

（3）學(xué)生猜測并說出理由。

（4）分組實驗：按照要求，兩個同學(xué)一組實驗。

（5）交流、分析實驗結(jié)果：自由猜想坐在凳子上的同學(xué)無

法站起來的原因。

（6）教師小結(jié)：這個簡單的實驗包含著深奧的科學(xué)道理。

至于究竟怎么回事，大家的猜想對不對，在以后的學(xué)習(xí)中我們會解決這些問題。課下，同學(xué)們可以繼續(xù)研究，看還能發(fā)

現(xiàn)那些問題。

2、“吹蠟燭”實驗。

（1）教師提出實驗要求：在同學(xué)們的實驗桌子上有蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、文具盒、書本等，隔著現(xiàn)狀不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅么？思考其中的道理。

（2）學(xué)生預(yù)測：隔著什么物體能吹滅蠟燭？

強(qiáng)調(diào)注意事項：瓶子、木塊等于蠟燭的距離必須相等；嘴與

蠟燭的火焰妖在同一個水平線上；這個實驗不是比賽吹蠟

燭，而是試一試那種方法能吹滅蠟燭。

（3）分組實驗：小組合作試驗，教師巡視學(xué)生的實驗情況，指導(dǎo)學(xué)生控制實驗變量，進(jìn)行對比試驗，并做好實驗記錄，同時啟發(fā)學(xué)生把身邊的事物作為實驗材料，注意進(jìn)行試驗。

（4）討論：

A、為什么隔著漏斗、瓶子能吹滅蠟燭？（隔著瓶子吹氣時，因為空氣流動越快，氣壓越低。空氣沿瓶子四周流動形成低

壓區(qū)，外部氣體迅速流入低壓區(qū)，正式這種空氣流動吹滅了

蠟燭。而隔著漏斗吹氣有兩種情況：一是使漏斗的寬口對著

火焰，火苗將斜向口都的寬口端，并不容易被吹滅。因為吹

出的氣體從細(xì)口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏

斗寬口周圍的氣體由于氣壓較弱，將涌向漏斗的寬口內(nèi)。因

此蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。如果吹氣時用力大，空氣流速大，外面的空氣就會從喇叭口中央向內(nèi)跑，從而在蠟燭周圍形成氣流，也能將蠟燭熄滅。

二、使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口處用力

吹氣，蠟燭能很容易的被吹滅。）

B、為什么隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭？（空氣

吹不過去，形不成氣流）

3、“吸飲料”實驗。

（1)教師：我們在生活中喝飲料、喝奶時，常常用到吸管，利用吸管可以很方便的幫助我們喝到飲料和牛奶。今天我們

用兩個吸管試一試。

（2）提出實驗要求：同學(xué)們用兩只吸管同時去吸飲料，一

支插到飲料里，一致放在杯外，用嘴同時吸兩支吸管，看能

否吸到飲料。

（3）學(xué)生實驗，教師巡視指導(dǎo)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生說出實驗中的發(fā)現(xiàn)，并猜猜其中的原因。（在一般情況下，我們用吸管來喝飲料時，嘴就好比一個真空泵，稀奇時口腔的氣壓就降低了，由于空氣壓力要保持平衡，外

面的氣壓比口腔內(nèi)的氣壓大，大氣壓壓迫飲料的表面，就把

飲料沿著吸管壓到口腔里來了。如果我們口含兩根吸管，那

根露在杯子外的習(xí)慣使你的口腔無法形成真空泵，換句話

說，你的口腔這臺真空泵漏氣，這樣你口腔中的壓力和外面的大氣壓一樣，飲料依然原封不動的留在杯子里。）

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，剛才做實驗的過程就是做科學(xué)的過

程。實際上，我們做的這些活動既是科學(xué)家曾經(jīng)做過的活動。

科學(xué)家為了弄明白一個事物的真相和原理，就要不斷地做實

驗，知道弄清楚為止。比如：科學(xué)家根據(jù)隔瓶吹蠟燭的實驗

制造了流線型的汽車、飛機(jī)、輪船等，不僅美觀，而且提高

了運行速度和安全性能。

科學(xué)就是提出問題，然后想辦法解決問題的過程。

活動二：交流生活中的科學(xué)。

1、尋找是中的科學(xué)：

（1）教師：實驗中、游戲中有科學(xué)，我們身邊的所有物品

都關(guān)系著科學(xué)。我們的生活中哪里還有科學(xué)呢？

（2）小組交流：生活中哪里有科學(xué)？

引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度說一說我們身邊哪里還有科學(xué)，可以

從學(xué)過的內(nèi)容中找，可以根據(jù)自己的時候經(jīng)驗從上海中找，可以從一些科學(xué)書籍中找，還可以從自己的身邊找。

（3）教師小結(jié)：看來科學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有

科學(xué)，主要你是個有心人，我們身邊的科學(xué)就不難發(fā)現(xiàn)。

2、交流資料，感悟科學(xué)。

（1）交流課前學(xué)生搜集的資料。

（2）教師播放自己準(zhǔn)備的資料：（課本第四頁中的內(nèi)容）讓

學(xué)生了解一些簡短的高科技產(chǎn)品，及科研新成果，感受科技

在進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的信心，使學(xué)生感悟到身邊處處有

科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)。

三、拓展活動：

課下，請大家以“身邊的科學(xué)”為主題進(jìn)行一次調(diào)查活動，繼續(xù)我們探索的腳步。

六、教后反思： 本節(jié)課是三年級學(xué)生的第一節(jié)科學(xué)課，學(xué)

生對科學(xué)充滿了未知和新奇，如何讓學(xué)生對這門課程培養(yǎng)出

濃厚的興趣和主動探究的習(xí)慣，我選擇了通過游戲?qū)胱寣W(xué)

生初步認(rèn)識科學(xué)，又通過三個有趣的實驗讓學(xué)生經(jīng)歷了提出

問題——猜想假設(shè)——實驗驗證的科學(xué)探究的過程。

整個教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)探究學(xué)習(xí)的主體”的原則，注重學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究實驗、解決問題，達(dá)到了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和諧發(fā)展的目的。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的目標(biāo)。

當(dāng)然在教學(xué)過程中也有不盡如人意的地方，比如對于課堂臨時生成的一些問題，如：隔著流線型的瓶子能吹滅蠟燭的原因有些班的學(xué)生沒有回答出關(guān)鍵原因，在我當(dāng)時看來有些累贅羅嗦，當(dāng)時，我沒有尊重學(xué)生的思維方式，而是急于想否定學(xué)生的想法，言行過急，沒有及時做出有效調(diào)控，效果不夠理想。

通過第一次上科學(xué)課，我深深感受到作為一個科學(xué)課的教師，應(yīng)該時刻把自己放在學(xué)生的角度，從全新的視角來看待每一節(jié)課，這樣才能給學(xué)生提供一個好的體驗、探究的過程，從而達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)

第五篇：科學(xué)就在我們身邊

科學(xué)就在我們身邊

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是**班的黃秋鰲，今天我演講的主題是《科學(xué)就在我們身邊》。同學(xué)們，你們知道向日葵為什么總是向著太陽嗎？你們知道冰淇淋為什么會“冒氣”嗎？你們知道為什么燃燒的火焰總是向上竄嗎？這些發(fā)生在我們身邊的司空見慣的現(xiàn)象，里面卻蘊(yùn)藏著深奧的科學(xué)知識。當(dāng)你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲與先進(jìn)的玩具，坐上高速的列車……你可曾意識到科學(xué)的力量？科學(xué)不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。

翻開20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學(xué)奇跡。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢？

科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就正需要我們小學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機(jī)器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活。從1910年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船、蛟龍?zhí)枴⑻章剑萍荚诓煌I(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不是為了成為科學(xué)家，而是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻(xiàn)。

鄧小平爺爺說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。

同學(xué)們，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各門功課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時，對各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開科學(xué)技術(shù)；我們的使命在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從小學(xué)科學(xué)知識，當(dāng)科學(xué)主人，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，再攀登！