第一篇：初中教師年度考核量化評分標準(試行)

教師年度考核量化評分標準(試行)

為進一步客觀、公正評價廣大教師工作實績，最大限度地調動教師工作的主動性、積極性，促進學校教育、教學工作的順利開展，確保年度考核與職稱評審工作更趨規范化、科學化，根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定本量化評分標準，具體如下：

一、職業道德（30分）

根據《轉發福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）的通知》（莆秀教?2010?20號）文件進行考核。

1．教師職業道德考核（15分），由學生測評各科任老師（評價表總分100分，按所得分數乘以0.15得分，即2.教學常規與教學質量（15分）：

計分辦法： 教學常規得分?教學質量得分×15

21測評得分100×15）。

二、工作量（26分）

（一）出勤(8分)1.正課

①病假（不含住院）：每天扣0.1分，每周按5天計，8分扣完為止；因病假累計超過半年及以上的人員，不參加年度考核，但可按本標準根據實際工作時間及履行職責情況參加年度考核量分。

②事假（除法定假外）：每天扣0.2分，每節扣0.1分，事假連續達1周的，每天扣0.2分（如一周只有兩天課程，這兩天都請假的按請假一周處理），8分扣完為止。事假教師須填好請假單，自行找人代課，沒有找好代課老師按曠課處理。事假學年累計超過30天 的，年度考核定為“不合格”。

③缺席：每曠課半天（1節課按半天算）扣1分；無故不參加學校規定的政治學習、全師會議、教研活動、年段會議等集體活動的每次扣0.5分；8分扣完為止。曠課學年累計達半個月或學校規定的所有活動有2/3以上不參加者，除出勤欄不得分外，年度考核定為“不合格”。

④遲到、早退：每次扣0.1分，8分扣完為止。2.辦公

辦公實行制度：白天辦公不在崗每節扣0.02分。

考勤情況要按周定期在九年級辦公廳公布，按月定期把考勤結果上報教育局。

（二）課時工作量（18分）

語文、數學、英語專任教師每人為兩個教學班的工作量或每周10課時，政治、物理、化學專任教師每周12課時，歷史、地理、生物、體育（含訓練課）、音樂、美術（均含活動課）信息技術等專任教師每周14課時。畢業班教師課時均以實際授課節數的1.2倍折合計算（但考核表須按實際任教課時填寫）。

校級正職領導每學年兼課或聽課不少于60課時。校級副職每周兼課量為同學科教師每周任課總量的1/3，中層干部及一般管理人員每周兼課為同學科教師每周任課總量的1/2。

參照上述工作量要求，達基準工作量要求的得12分。每周實際教學工作量每減少1課時的本學年扣0.5分；每周每增加1課時的，本學年加0.5分。

對學校安排的工作（除正常課時外），不認真完成，或完成不到位的，每次扣0.2分；拒不接受，每次扣0.5分。

本欄目得分封頂18分。

三、業務能力（14分）

（一）德育工作（5分）1.班主任工作和黨政及其他工作（1）班主任工作

當年度任班主任，起點分2分。所在班級獲先進班級、文明班級等稱號的，按下列標準選最高限得分：

①區級以上（含區級）：2分。②校級：1分。

班級先進集體評選，當選的班級數控制在本單位班級總數的15%以內。

（2）黨政及其他工作

①能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績顯著。（得4分）

②兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者。（得2-3分）

③兼職工作做得一般化。（得1分）

說明：其他非班主任教師由學校統一安排，兼任黨政和其他工作的。在評分時，最多只能得2分。

2.學校建設

（1）所屬學校獲各級達標示范學校、文明學校、素質教育合格

（優秀、示范）學校等表彰，在有效期限內可按下列得分：

①省級：每校以3分累計；

②市級：每校以2分累計；

③區級：每校以1分累計。

以上得分選取最高項累計。校級領導按上述標準得分，中層干部按上述標準的1/2得分。

（2）根據學校工作計劃或上級布置的各項中心任務開展的各項活動，獲上級集體表彰的學校，當年度校長加2分，副校長加1分，有關中層干部加0.5分。

以上1、2兩項累計封頂5分。

（二）教學常規（9分）

1.教學常規檢查內容應包括備課、編寫教案（必須有學生學法指導）、反思與案例撰寫、聽課、教學計劃與總結、批改作業與試卷、輔導學生、承擔課外活動和其他活動等。

2.本項目設四個等級： 優秀：8-9分； 良好：6-7分； 合格：4-5分； 較差：0-3分；

優秀等級的教師數必須控制在參加考核的教師數20%以下。

四、專業發展（9分）

（一）繼續教育（2分）

1.有參加培訓的過程記錄和總結，完成本學年度繼續教育學時

并經教育、人事部門驗證的，得2分。

2.參加繼續教育培訓不合格或無故不參加者，不得分。

（二）教學研究（7分）1.公開教學

當年度參加本校或教育行政部門（教研部門，下同）組織的各級公開教學，包括觀摩課、示范課、優質課、展示課等，按下列等級選最高項一次得分。區級以上的，以證書或教育行政部門下文為準。

（1）省級：一等獎5分，二等獎4.5分，三等獎4分，鼓勵獎3.5分。

（2）市級：一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分，鼓勵獎2.5分。

（3）區級：一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分，鼓勵獎1.5 分。

（4）中學教研片：一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分，鼓勵獎0.5 分。

（5）校級：1分。

只評名次不設等獎的，分別按第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五、六名為三等獎相應計分；未評名次也不設等獎的，按二等獎得分。

2.教研教改

教研教改項目（即課題研究）得到教育行政部門認定，并在各級交流或推廣，有經驗總結或教研教改成果，省級（含省級）以上6

分，市級4分，區級3分，校級2分。各級課題均要有過程性材料方可得分。第1年加1分，第二年加1分，余下的分數在最后結題的年度全部追加完畢，若在規定的時間里無法結題的，酌情在最后1年中予以減分處理。

3.論文

（1）CN刊物或省級以上（含省級）教育刊物發表或匯編（不含非法出版物或非國內正式出版物論文）：5分。

（2）市級匯編：4分。（3）區級匯編：3分。（4）校級匯編：2分。

以上各級均以當年度匯編本或獲獎證書或教育行政部門發文為依據，選最高項一篇得分。截止時間均以當年度獲獎證書或匯編本落款時間為準，統一為當年度6月底前。屬多人合作的，其得分不分主次按作者人數均分。非論文類作品在省級及以上刊物刊登或獲獎的論文沒有交流匯編的降一檔得分，但文章必須是由中學、中心小學及教育行政部門推薦的。

4.指導培養教師

省級3分，市級2分，區級1分，校級0.5分。

獲獎教師應是當年參加本單位或教育行政部門組織的各類活動。同一位獲獎教師的指導教師，若是幾個人合作指導的，只能按一位指導教師的分數進行均分。區級以上的須以證書或教育行政部門下文為準。

以上1-4項累計封頂7分。

五、工作成效（21分）

（一）教學效果（12分）教學質量檢測（12分）1.量分依據

中學教學質量的檢測與評價，以中考成績、結業考試成績和上下學期末教學質量檢測成績為主要依據，以平均分、及格率、優秀率為主要指標。

2.量分辦法

以同年段普通班的平均分為基準，基準分為10分。所任的班級平均得分除以平均分，再乘以基準分。教同年段的以考核組投票為準。

本欄目封頂12分。

（二）育人效果（9分）1.綜合性表彰

（1）國家部委及省委、省政府5分，省部門4分。（2）市委、市政府4分，市部門3分。（3）區委、區政府3分，區部門2.5分。（4）鄉鎮黨委、政府2.5分。

（5）校級2分（每學年評選人數控制在教師總數的15%以內）。以上綜合性表彰限指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優秀青年教師、教壇新秀、優秀少先隊輔導員、優秀共產黨員、勞動模范、精神文明積極分子等，且只選最高項得分，不累計。

2.教育教學單項獎

當年度參加本單位或教育行政部門組織的各級各類競賽獲獎（不含綜合獎、指導獎和論文評選獲獎），按下列等級選最高項一次得分。區級以上的，以證書或教育行政部門下文為準。

（1）省級：一等獎5分，二等獎4.5分，三等獎4分，鼓勵獎3.5分。

（2）市級：一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分，鼓勵獎2.5分。

（3）區級：一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分，鼓勵獎1.5分。

（4）中學教研片：2分，不分等獎。（5）校級：1分，不分等獎。3.指導學生獲獎

按等獎（不含團體）選最高項一人次得分：

①國家級：一等獎8分，二等獎7分，三等獎6分。②省 級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。③市 級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。④區 級：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分。⑤校級：一等獎1分，二、三等獎0.5分。

以上獲獎均以學校或教育行政部門推薦為準，以證書或批文為依據。只評名次不設等獎的，分別按第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五、六名為三等獎相應計分。

4.懲罰扣分

（1）通報批評、行政警告處分：1分（2）行政記過處分、黨內警告處分：2分（3）行政記大過處分、黨內嚴重警告處分：3分（4）行政降級處分、撤銷黨內職務處分：4分

（5）行政撤職處分、留黨察看處分、開除黨籍處分：5分。除通報批評每1次扣1分外，其他懲罰取最高項扣分。以上1-4項累計封頂9分。

非教師序列的專業技術人員和工勤人員年度考核量化評分參照本標準執行。

第二篇：馬河初中班級量化考核評分標準

馬河初中班級量化考核評分標準

一、早讀

1、有老師組織，紀律良好，得8-10分；

2、有老師組織，紀律一般，無老師組織，紀律較好，得6-8分；

3、無老師組織，紀律較差，得3-6分；

4、無老師組織，紀律差，得0-3分。

二、三操

1、班主任到位及時，組織路隊，集合迅速，隊形整齊，做操認真，歌聲宏亮，眼保健操認真，得8-10分；

2、參照第一條列舉內容，總體較好，但有人在隊列中搗亂，班主任能及時管理，得6-8分；

3、參照第一條列舉內容，總體一般，有人在隊列中搗亂，班主任不及時管理，得3-6分；

4、參照第一條列舉內容，總體較差，得0-3分。

三、早餐

1、打餐秩序良好，班主任陪同進餐，就餐紀律良好，用餐結束能認真讀書，得8-10分；

2、打餐秩序較好，無老師陪同進餐，就餐紀律較好，用餐結束能認真讀書，得6-8分；

3、打餐秩序較亂，無老師視察進餐，就餐紀律較亂，用餐結束不能認真讀書，得3-6分；

4、早餐秩序混亂且無人管理，得0-3分。

四、放學路隊

1、有老師跟隊，路隊整齊，出校門及時，得8-10分；

2、有老師跟隊，路隊較整齊，得6-8分；

3、有老師跟隊，但出現問題時，老師無作為、不管理或無老師跟隊紀律一般，得3-6分；

4、無老師跟隊，紀律差，得0-3分。

五、教室衛生（包括教室前院子）

1、地面干凈，講臺清潔，玻璃明亮，工具整齊，死角無垃圾，得8-10分，2、基本干凈，以上各方面有略微不足，得6-8分。

3、地面不干凈，垃圾處理不及時，工具較亂，玻璃、死角不處理，得3-6分。

4、衛生極差或未打掃，得0-3分。

六、環境衛生

參照教室衛生打分。

七、宿舍衛生

1、參照教室衛生給每個宿舍打分。班級宿舍總分除以宿舍數為班級宿舍得分。

2、如果衛生出現問題，值周人員提醒后不及時整改者，教室、宿舍、環境衛生單項可扣至0分，屢教不改者，教室、宿舍、環境衛生三項可扣至0分。

午休不按時休息、亂走動，影響別人的每人扣1分，班級哄亂的扣2分

八、紀律

該項共計10分，根據課間、午休、晚餐等到時段班集體的表現酌情處理。

如發現班級學生有以下行為者要對班級扣分，直至0分。

1、抽煙、打架、賭博、偷竊行為的，每人次扣2分

2、破壞桌椅、門窗等學校財產的，除賠償損失外，每人次扣2分

3、教室、宿舍無人，不關門、窗、電燈的每次扣2分

4、不愛惜花草樹木，故意破壞的每人扣2分

5、在校園內尖聲怪叫，嚴重影響他人休息或嚴重干擾別人學習者，每人次扣2分

6、涂改學校通知、成績公布欄、破壞學校文化墻頭等，每人次扣2分

九、自習（值周老師檢查評分，第二天早操時反饋給學生會值周人員）

1、有老師組織，紀律良好，得8-10分；

2、無老師組織，紀律良好，值周人員要指令班長請科任老師回歸教室，老師能及時返回，班級得6-8分。不能及時返回，班級得3-6分。

3、有老師組織，但秩序混亂，得0-3分。

4、無老師組織，秩序混亂，值周人員要指令班長請科任老師回歸教室，老師能及時返回，班級得0-3分。不能及時返回，班級得0分。

十、晚自習（值周領導檢查評分，第二天早操時反饋給學生會值周人員）

參照自習評分標準評分。

值班要求

1、每日由值周領導、老師、學生會干部、班級組成值周小組。對各班級一天的學習、活動做全面客觀公正的考評。

2、每項總分為10分，各班每天考評總分為100分，因特殊原因面活動、考試、雨雪等特殊原因而未進行的項目，均按0分計算。總分除以該周工作日數為班級本周得分。

3、學生會成員負責前8項檢查評比。

4、值周領導、老師重點負責學生安全工作，值周領導監督值周老師完成工作，值周老師監督學生會成員完成工作。各項檢查時，學生會，值周領導、值周老師要共同到位。

5、每天量化考核情況在第二天中午由值周學生填寫黑板公布，每周總評最晚要在星期一早操前公布，國旗下講話時反饋值周情況，頒發流動紅旗。給學生會主管上交一周評分總表，然后給下一組值周人員移交值周日志。向學生會主管教師上交班級評分表。

6、此規定一學期試行，規定不明事項逐步完善。

第三篇：班級量化考核評分標準

班級量化考核評分標準

一、班紀班風（10分/天）：

1、遲到、早退每人次扣0.1分，曠課每人次扣0.5分；

2、班級出現打架、罵架等重大違紀事件，每人次扣0.5分；

3、午餐不依序排隊就餐，每人次扣0.1分；

4、故意損壞公物或踐踏花草等行為，每人次扣0.5分；

5、集合、集會班上無教師到場，紀律特別差的班級一次扣0.5——2分；

6、眼保健操、課間操無教師監督指導，每次扣0.5分。

二、清潔衛生（10分/天）：

要求教室地面整潔，桌凳擺放整齊；公共區域保持干凈。

每天由值周領導、值周教師早晨和中午抽查評分,教室、公共區域發現字紙每人次扣0.01分。

說明：值周教師每周匯總排出班級名次，并公布考核情況，交教導處審核，期末根據每周考核位次匯總排出綜合名次（分高、中、低段排位），納入班主任工作考核。

第四篇：教學常規量化考核評分標準

教學常規量化考核評分標準

2010-1-26 學校教學常規檢查由教導處組織，評委由各部主任、教師代表組成。分中二職稱組和非中二職稱組兩組進行。評委交叉回避，每學期一次，考核結果存檔，作為今后評優評模，聘任教師的依據。

考核項目：備課（30分）、講課（30分）、批改（24分）、考勤（16分）。備 課：按數量15分、質量15分兩項進行評定

（一）數量要求：按發津貼表授課節數（包括補課），每節課一個教案。數量分=安實備節數除以應備節數*15分。

（二）質量要求：每節教案的具體要求如下：

1、格式：教案首頁要有教學計劃和教學進度計劃（3分），用鋼筆或圓珠筆寫清總第幾課時及授課周次。

2、內容：

（1）有教學目標（包括）

A教學知識點B能力訓練點C學科思想和方法滲透D德育滲透點（2）有重點難點及解決辦法（重在解決辦法）（3）教法方法教具

（4）教學過程（步驟）：重點，難點的學習和目標完成過程（師生互動過程）

（5）總結和擴展（6）布置作業（7）板書設計

（8）課后記（主要是本課的得失和感受記錄，今后應注意使得教案要體現“主體參與”，“激發興趣”，“及時反饋”，“激勵評價”的十六字原則）

3、質量分的評定：按以上9項分優秀12分，良好10分，一般8分，差6分四等進行評定 講課（30分）要求：

1、教學目標：A：目標依據：目標明確，符合教學大綱和教材要求。B：知識目標：具體，準確、合理。C：能力目標：利于檢查，便于操作。D：思想目標：切合教材內容，不空洞。

2、教學過程

教材處理：A：重點突出。B：抓住了關鍵，突破了難點。C：新舊知識銜接合理，過度自然。

教學內容：A：結合教學內容，有機地進行思想品德教育 B：知識教學具有基礎性，可接受性，實用性，綜合性。C：注重對學生非智力因素的培養和創造能力，自學能力的培養。教學方法：A：正確處理主導與主體的關系，主體參與教學原則運用得好。B：群體活動，小組討論，個人自學能協調和諧。C：注重指導方法學習，培養學習習慣。D：合理運用了現代化教學手段。

教學技能：A：普通話準確，流利，語言生動精練，邏輯性強，教態自然大方。

B：板書工整，書寫規范，繪圖準確，設計合理，布局美觀。C：反應敏捷，應變能力強，能控制整個教學過程。教學效果：A：能完成教學任務，按時上下課。

B：學生能積極參與學習活動，每個同學各有所得，人人受益。（高中）C：大容量，快節奏，高效益，較好地實現了分層優化。（初補，高補）

3、評分方法：

學生評課為主，校教研組聽課評分為輔。

學生評課以部組織，教務處協助，每學期一至二次（其中考試后）每班抽取12人，去掉一個最高分，一個最低分取平均分 評定項目以講課中五大項內容打分，詳見學生評課表。

五、批改：（24分）其中數量14分，質量10分

（一）數量：

1、要求每二節課有一次書面作業，每次批改15本。高補、初補班每次批改10本。

2、評定辦法：實批次數/（實授節數/2）*14

3、批改次數以注明的批改時間計算

4、作業本數以實際在校人數的80%計，每缺一本扣0.5分，無作業或無批改者記零分。

（二）質量：

1、要求作業量適中，批改時間間隔符合實際。

2、除教師批改外，可采用學生互相批改，小組批改等方式。

3、作業質量從批改態度、學生反應、教學反饋、矯正重做、講評指導、正確率、教改特色等方面分優10分、良8分、一般6分、差4分打分。

六、考勤（16分）：評分辦法：按教導處制訂的《教學互督檢查實施細則》規定：一學期無遲到早退現象者，期末考核加3分，曠課一切扣1分，曠自習一切扣0.5分，上課、上自習遲到、早退每累計三次扣1分。

七、其它

1、作業、教案評分由教導處組織評委，每種教案、作業由10名評委同時打分，取平均分。

2、多次代課的教師，教案分=各種教案得分和以代課次數。作業分=各種作業分和除以代課次數。

3、每學期考核總分由教導處在教師范圍內公布。

第五篇：手術室護士管理考核量化評分標準

手術室護士管理考核量化評分標準

項目

護士儀表工作環境

（10分）

1、儀表端莊，衣帽整齊，掛牌上崗

2、出入手術室更衣、換鞋、定點放置

3、布局合理，嚴格區分無菌、清潔、污染及生活區

4、環境整潔、安全，各室地面、臺面、物品表面潔凈無積灰每日清掃、每周大掃

5、接送患者車床單位清潔，有消毒措施

6、內外接送車有標記或有車道消毒門墊，并有消毒措施

7、各區拖布分開使用、清洗、、懸掛、消毒，標記明顯。

服務態度

（10分）

1、文明規范、親切的主動服務；設有系列的便民措施

2、滿足患者的合理需求，保護患者的隱私

3、做好術前患者的心理護理

護理管理

（15分）

1、各項規章制度齊全（各級人員職責、參觀制度、消毒隔離制度、接送患者制度、差錯事故防范制度、查對制度、標本管理制度、藥品管理制度、器械清點制度等）

2、各室物品定點、定位放置

3、貴重儀器設備專人保管，有維護、使用記錄

4、各類氣體分類定點放置，有明顯標識（包括滿、空）

5、器械室器械柜清潔，器械分類整齊擺放

6、保證藥品、物品的無過期，建立交班制度

消毒隔離

（20分）

1、嚴格執行無菌操作和各項操作規程

2、無菌物品專柜放置，取放規范，柜內清潔，無積灰；標記明顯，無過期

3、無菌手術包大小規格符合要求，按滅菌日期依次排列；保證清潔干燥無破損；包外有滅菌有效期和滅菌標識和簽名（高危險性包內有滅菌指示卡）

4、無菌物品、無菌溶液開啟注明日期、時間、簽名

5、一次性物品集中定點放；

6、消毒液配置濃度正確，定期監測、更換記錄

7、各類物品消毒方法正確，術后器械處理正確規范

8、手術間及無菌物品存放間每日消毒，每周總消毒，并記錄

9、每月進行空氣（≤200cuf/cm2）、無菌物品、物品表面（≤5cuf/cm2）、手細菌（≤5cuf/cm2）檢測，合格率100％

10、定期（半年）進行紫外線強度檢測，燈管強度不能≤70Uw/cm2

急救工作

（10分）

1、基本搶救設施齊全，嚴格掌握搶救流程

2、備齊過敏性休克搶救設施及藥物，建立完善的交班制度

3、搶救物品定位放置、功能良好、標示清晰，專人管理

4、熟練操作搶救儀器

及設備，搶救藥品、物品做到“五定”

操作技能

（20分）

1、規范執行操作規程，操作合格率達85％以上

2、熟練掌握操作技能，成功率達90％以

上

3、無菌操作合格率達100％，晨晚間護理到位

4、危重患者一級護理到位率達80％，按

護理級別巡視

護理安全

（5分）

1、合理安排流程，縮短患者等候時間

2、各崗位職責齊全，職能明確；嚴格執行三查七對制度各項操作，巡視到位并建立差錯防

范制度及應對措施

3、完善并執行交接班制度（患者、治療、物、藥品、儀器

額外獎懲

（10分）

每月工作額外優秀或差劣的員工給予獎勵懲處得、扣分

供應室護士管理考核量化評分標準

項目

護士儀表工作環境

（1分）

1、儀表端莊，衣帽整齊，掛牌上崗

2、布局合理，嚴格區分無菌區、清潔、污染及生活區

3、環境整潔、安全、各室地面、臺面、物品表面潔凈，無積灰；每日清掃，每周大掃

4、接收及發放物品車分開、清潔，并有消毒措施

5、進入無菌間換鞋

6、各區拖布分開使用、清洗、懸掛、消毒，標記明顯

護理管理

（1分）

1、規章制度、崗位職責齊全（包括各室工作制度和壓力表監測制度）

2、各室物品定點、定位放置

3、待消毒的物品保證清潔無污

4、供應及時，滿足臨床（下收下送），經常征求

臨床意見

物品管理

（2分）

1、無菌物品專柜放置，取放規范（左拿右放），柜內清潔，無積灰；標記明顯，無過期物

品

2、無菌手術包大小規格符合要求，按滅菌日期依次排列

3、無菌包清潔、干燥、無破損；

包外有滅菌有效期（14天，霉雨季節為7天）和滅菌標識及簽名（高危險性包內有滅菌指

示卡）

4、包布大小適合，清潔，無破損；經常更換清洗

5、消毒與未消毒、污染與清潔物

品分開放置

6、一次性物品集中定點規范放置

7、消毒藥物、氯類消毒劑分別專柜放置

質量監控

（3分）

1、每日紫外線消毒，有記錄

2、每月進行空氣（≤200cuf/cm2）、無菌物品細菌監測，合格率100％，定期（半年）進行紫外線強度檢測，燈管強度不能≤70uW/cm2

3、每鍋、每包

消毒有工藝、化學監測；每月有生物監測

4、各種消毒液配置濃度正確、有定期監測、更換

記錄

操作技能

（3分）

1、嚴格執行 壓力容器操作規程

2、熟練掌握高壓蒸氣滅菌器和干熱滅菌器使用方法

3、無菌包包扎松緊適宜，繩帶結扎方法正確

4、各類物品清潔、消毒方法正確

5、滅菌物品盛

器有通氣孔（滅菌前打開，滅菌后立即關閉）

6、滅菌指示帶粘貼部位正確

7、無菌物品發

放有記錄

8、滅菌有效期書寫正確

病房護士管理考核量化評分標準

護士儀表工作環境（5分）

1、儀表端莊，衣帽整齊，掛牌上崗

2、病區內環境整潔、安靜、舒適、安全、各室物品放置有序

3、病區各室床單位整齊劃一，有統一的護理標識（護理級

別、飲食、隔離等），設施配置齊全，床、呼叫系統功能良好

4、探視陪伴制度、入院須知、分級護理制度上墻

服務態度（15分）

1、文明規范、親切的主動服務；設有系列的便民措施

2、滿足患者的合理需求，保護患者的隱私

3、實行“七聲”服務，患者滿意率達95％以上，無投訴

4、進行各項治療前能做好告知，并與患者保持有效溝通

5、注意信息的收集并及時反饋，經常

與醫生進行溝通

物品管理（5分）

1、儲物柜清潔，無積灰；一次性物品規范專柜放置

2、專人管理，分類

定位放置，標示清楚

3、建立交班制度，無過期物品

藥品管理（5分）

1、各類藥品（口服、注射、外用、消毒藥品等）分類、分柜定點放置，標簽清楚、規范，無過期

2、危險藥品（易燃、易爆、腐蝕性強）專柜放置

3、建立交班制

度，無過期藥品

急救工作（5分）

1、基本搶救設施齊全，嚴格掌握搶救流程

2、備齊過敏性休克搶救設

施及藥物，建立完善的交班制度

3、搶救物品定位放置、功能良好、標示清晰，專人管理

4、熟練操作搶救儀器及設備，搶救藥品、物品做到“五定”

消毒隔離（20分）

1、建立本科消毒隔離制度，熟練掌握并嚴格遵照執行

2、操作時必須

戴口罩；操作完畢洗手，防止交叉感染

3、嚴格執行無菌操作，做到一人一針，一人一帶一

消毒，一床一巾、一桌一巾；治療車清潔整齊，潔污放置區分明確

4、無菌物品放置及取放

規范，公用鑷罐定期消毒

5、定時進行空氣消毒、消毒液檢測，記錄齊全

6、紫外線燈管強

度在有效范圍內使用，定期（半年）檢測各醫療廢棄物分類、毀型、規范消毒處理，登記齊

全

7、清潔工具（拖布、抹布）分室使用

操作技能（20分）

1、規范執行操作規程，操作合格率達85％以上

2、熟練掌握操作技能，成功率達90％以上

3、無菌操作合格率達100％，晨晚間護理到位

4、危重患者一級護理到

位率達80％，按護理級別巡視

護理流程（5分）

1、合理安排流程，縮短患者等候時間

2、執行首問負責制，主動巡視，及時更換液體護理安全（10分）

1、各崗位職責齊全，職能明確；嚴格執行三查七對制度

2、做好各項

操作，巡視到位并建立差錯防范制度及應對措施

3、嚴格執行青霉素安全使用制度，陽性標

記醒目齊全

4、完善并執行交接班制度（患者、治療、物、藥品、儀器）

5、重危患者有安

全防護工具

額外獎懲（10分）每月工作額外優秀或差劣的員工給予獎勵懲處得、扣分