第一篇：2017年5月家校聯盟簡報

簡 報

（2017）

銅仁市三小辦公室

2017年5月5日

貴州省小學名校長銅仁三小謝大海工作室

家校聯盟 “養(yǎng)成教育”的溝通

2017年5月5日下午銅仁市第三小學舉行了半期家長會，本次家長會旨在，教師與家長的相互交流與協作，與家長之間進行探討式的溝通，這樣也有利于學生之間的相互合作、學習與提高；毋庸置疑，借此家長會契機更是家校結合共同探討教育學生的有效途徑與方法，從而促進學生全面、健康、快樂的發(fā)展，加強冬季安全教育和學生習慣教育。

其實，與孩子共同成長，好習慣讓孩子受益一生，是我們共同的心愿。為了共同的目標，讓我們攜起手來，讓交流、溝通、商討、快樂、健康、進步成為了校園的理念。

相信通過此次家長會，那些深入淺出的言語，會對家長們有一個較為全面的鞭策，校長此次講話透露出的是對學生的關愛，對教學的嚴謹，他更是學生學習生活的榜樣，也是我校教師學習的榜樣。

第二篇：家校聯系簡報

相同的起點更大的提高支持源于信任 信任源于理解 理解源于溝通家 校 聯 系 簡 報

無錫市青山高中德育處2008年7月2008年高考成績剛剛揭曉，我校在本屆高

考中又創(chuàng)佳績。全校共有633人參加高考，本二進線人數達225人，本二進線率達36%，再一次實現了我?！跋?同的起點，更大的提高”的辦學目標。特向社會各界報喜。感謝全校師 生的全力配合，感謝社會各界的支持幫助！

? 4月25日，我校全體師生隆重集會，舉行2008

迎奧運陽光體育月活動啟動儀式。將有利于全校師

生切實加強對這項工作重要性的認識，正確處理好

德智體三者的關系，同時也利于引導家長、社會樹立正確的教育觀、人才觀、健康觀，齊心協力共同把學校體育工作作為一件大事來抓，讓“健康第一”在學校教育中真正得到落實。學校隨后將舉行系列活動，切實落實陽光體育行動的各項要求，積極開展素質教育，為學生的終生幸福奠基。

? 我校長期以來，高度重視法制安全教育，5月8日，我校組織全校學生通過

電視觀看了《防災減災知識教育片》，通過具體的演示、詳實的案例，對全體同學進行了一次深入的安全教育，使全體同學對如何正確處理安全事故，如何避免或減少損害，有了更直接更科學的認識。

? 災難無情人有情，一方有難八方援。四川汶川發(fā)生強烈地震的消息一傳來，我校就立即行動起來，5月14日利用課間活動時間召開了賑災捐款動員大會。災情牽動著全校師生的心,大家積極響應學校號召，慷慨解囊，爭相捐助，迅速掀起了為災區(qū)人民送溫暖、獻愛心的熱潮，僅僅幾個小時，學校紅十字會就收到了五萬元捐款。捐款凝聚著我校師生的深情厚意。我們相信萬眾一心、眾志成城，一定會使災區(qū)人民早日渡過難關，重建美好家園！

? 5月14日至5月18日,我校高二年級師生來到位于宜興的江蘇省無錫市未成年人綜合社會實踐基地,進行了為期五天的社會實踐活動。學生在社會實踐中發(fā)揚剛毅健行的青山精神，努力克服自身困難，踴躍參與實踐活動，開拓了視野，展示了才華，培養(yǎng)了觀察能力、生存能力及獨立解決實際問題的能力，學會了與他人合作的能力、提高了思想覺悟、增強了團隊凝聚力、磨煉了意志品質，也展示了青山高中全體師生良好的精神風貌和優(yōu)良校風。

? 本著“為學生的終生幸福奠基”的理念，我校積極開展學風建設，近日學校連

續(xù)召開了高

一、高二年級教導會，在教師中明確了存在的問題，找出了解決的方法。隨后又召開高

一、高二學生大會，在全體學生中進行廣泛動員，號召全體同學在思想上努力提高認識，在行動上要明確目標，制定計劃，以剛毅健行的精神持之以恒。5月19日，各班又紛紛召開主題班會，每位同學將無錫市青山高中網站qszx.wxjy.com.cn德育處信箱qszxdyc@163.com1

自己的目標書面化，并制作成板報形式掛入班級學習園地。通過這一系列活動，我校全體同學熱情高漲，目標明確，力爭在下一階段的學習中再創(chuàng)佳績。

? 5月27號下午，丹麥代表團一行八人，來到我校進行友好訪問。在會談中，高惠洪校長向客人們介紹了我校的基本情況和未來的發(fā)展情況。表示在今后的學校教育工作中，加強國際化交流將會是我校的一個重要舉措。我校將會積極推進教師和學生與國外中學的交流學習活動，進一步促進學校的國際化發(fā)展。丹麥代表團成員也表達了與我校建立友好關系的意愿。雙方都認為，在今后的工作中，會加大合作力度，為雙方的發(fā)展作出良好的鋪墊。

? 5月29日下午，由國家教育部民族教育司張強副司長，新疆教育廳電教館副

館長吐爾洪·玉素甫和江蘇省教育廳基礎教育處林放組成的巡回宣講組來我校進行宣講。宣講組就新疆經濟和社會事業(yè)的發(fā)展概況，牢固樹立馬克思主義五觀、強化“四個認同”意識等方面作了生動的專題宣講。學校決定以此次宣講大會為契機，深入開展“積極支持奧運，維護祖國穩(wěn)定，促進民族團結”的教育活動，做好各項安全穩(wěn)定工作。

? 點燃青春，牢記莊嚴的誓言；揚起風帆，奏響人生的樂章！5月30日下午，我校高二全體學生、高一新團員、優(yōu)秀團員齊聚體育館禮堂，隆重舉行十八歲成人儀式暨入團宣誓儀式、團內先進表彰大會。

? 為緩解高三年級同學臨考前的壓力，6月2日，我校聘請心理輔導專家周元

老師進行了題為《科學復習坦然應試》的臨考心理輔導講座。周元老師有針對性地從考試焦慮的現象、考試焦慮的預防和緩解的方法，臨考的復習策略以及考場上心態(tài)的調整等方面給同學做了生動的指導。同學們聽后，心態(tài)放松了，神情輕松了，臉上露出了的笑容。

? 6月10日下午，無錫市青山高中體育館內鮮花錦簇、掌聲陣陣、激情飛揚，2008屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮隆重舉行。校長高惠洪，校黨總支書記馬彩紅，副校長陳新、高建峰等學校領導出席典禮并在主席臺就座。副校長陳新主持典禮。畢業(yè)生656人參加了典禮。畢業(yè)典禮在雄壯的國歌聲中開始。校長高惠洪對學有所成、即將告別母校踏上新的人生征程的畢業(yè)生表示了熱烈的祝賀和衷心的祝福，并提出殷切希望，希望同學們保持豁達平和的心態(tài)，做好踏實奮斗的準備，錘煉勇于承擔的氣概，培養(yǎng)關懷他人的情懷，堅守高尚道德的底線，去追求快樂幸福的人生。在歡快高亢的樂曲聲中，高校長親手為每位畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，并分別與每一位畢業(yè)生合影。教師代表和學生代表分別在典禮上發(fā)言，學校黨總支書記宣讀了新疆教育廳給2008屆畢業(yè)生的賀信。畢業(yè)典禮在熱烈祥和的氣氛中結束。

?近日，我校多位新疆班學生獲得的多項省、市級榮譽：

2004級學生布麗布麗同學在被評為“奠基未來，感動無錫”2007無錫教育人物之后，又被評為江蘇省百名青年學子之星和無錫市新長征突擊手。2004級班學生迪力尼格爾，被評為江蘇省優(yōu)秀學生干部、無錫市優(yōu)秀學生干部；

2005級學生娜迪曼，被評為無錫市優(yōu)秀學生干部；

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2004級學生阿孜古麗，被評為江蘇省三好學生、無錫市三好學生； 2004級學生胡爾西丹木，被評為江蘇省三好學生、無錫市三好學生。

? 為進一步深化全市“我以無錫為榮”主題宣傳教育實踐活動，切實提升市民文

明素質和城市文明程度，為爭創(chuàng)全國文明城市，迎接2008北京奧運會和我市舉辦的第二屆世界佛教論壇營造良好社會氛圍，今年暑期，無錫市文明辦在全市范圍內開展“文明使者在行動”道德實踐和志愿服務活動，我校將安排有關師生積極參加。

如何化解孩子的逆反心理

逆反是孩子走向成熟的一個標志，家長要善于化解孩子的逆反心理。

在孩子的發(fā)展過程度中，會出現兩個反抗期。第一反抗期是孩子三四歲的時候，第二反抗期是孩子的中學階段。但兩個反抗期有不同的特點：孩子在第一反抗期，主要是為了爭取自我主張，獲得活動自由。孩子在第二反抗期的獨立自主要求則是全面性的，是孩子生理發(fā)育和心理發(fā)展劇烈變化的時期，孩子的獨立意識和成人意識開始覺醒，強烈渴望擺脫家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨立行事。具體地說，孩子的第二反抗期有哪些主要特點呢？

一是對現有社會地位的欲求不滿。由于孩子“成人感”的形成，他們要求具有和大人相當的社會地位和決策權力，反抗在家里的從屬地位，更反對家長權威式的干涉。

二是與大人在觀念上的碰撞。中學的孩子開始對自然世界、社會生活、人際交往等問題進行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他們受思維發(fā)展水平的局限，其觀念具有幼稚性，表現出主觀、偏激、絕對性。他們不理解為什么大人的想法與他們格格不入，更反對家長強加給他們的觀念。

三是不能自控的情緒波動。由于孩子生理加速發(fā)展而造成的對身心發(fā)展現狀的不適應和不平衡，他們在缺乏準備的條件下，面對許多矛盾和困惑，這些不斷出現的“麻煩”，常常讓他處在焦慮的情緒背景中，遇到不滿和不平之事，容易出現突發(fā)式的情緒失控。

如果家長依然像教育小學生那樣，事事干涉，必然引起孩子的不滿。倘若家長用高壓手段，會引起孩子更大的不滿和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，簡單、粗暴的處理方式是行不通的。那么，家長應該講究教育的方式方法，幫孩子順利度過第二反抗期呢？

對待孩子逆反心理的幾條妙方

1．給孩子平等的發(fā)言權。當父母讓孩子發(fā)言時，應注意以下幾點：（1）耐心傾聽。無論孩子講什么，家長一定要耐心傾聽，這是對孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便對癥下藥，解決矛盾的一個途徑。（2）不隨意指責或草率評論。家長應克制自己的情緒沖動，讓孩子把話講完，避免隨意的指責引起雙方的不快。（3）作出積極反應。當孩子充分表達意見后，家長應作出積極的姿態(tài)：“你這個想法不錯，要是再加一點或再改一點就更完善?！奔议L的積極反應可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，有利于雙方下一次的情感交流。

批評孩子切莫傷害自尊心。明智的家長應懂得如何熟練地運用批評藝術：（1）分清場合和措辭。當著親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進家長的批評。（2）批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥”、“你怎么不如某某學習好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。（3）對事不對人。真正懂得批評的家長，著眼點應該放在如何促進孩子改正缺點上，而不是揪著缺點不放。即就事論事，不翻舊賬。（4）適當冷處理。當孩無錫市青山高中網站qszx.wxjy.com.cn德育處信箱qszxdyc@163.com

3子情緒反應強烈、言語沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。2． 讓孩子學會將心比心。家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當地說出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。比如，處理孩子放學晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準晚歸。這種處理方式過于急躁，孩子不但沒有體會到家長的愛心，反而對家長產生了抵觸情緒，認為小題大做，管得太寬。而有的家長則會盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因為不知道你為什么晚歸，心里很著急、很擔心、希望你能夠站在家長的角度，體會家長的愛心和不易，以后早點回來。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內疚自責，對家長的干涉行為也不會產生反事情與抵觸。

3．采用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買?！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學習。”父親略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家。”兒子抱著買的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易??！”由此體會到父親的苦心。

假期家庭教育不可忽視

被譽為“中國當代早教之父”的馮德全教授在他的《假期重于學期》一書中明確而有力地告訴世人：在學習和掌握課本知識方面，學期當然比假期重要；但就促進孩子的全面成長和綜合素質的提高來說，假期卻有著學期無可比擬的優(yōu)勢。家長應從自身孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律去加以引導，讓孩子度過一個愉快而又充實的假期。

以下是幾點建議，可供家長們參考：

第一，要讓孩子充分休息好，特別是要保證孩子有充足的睡眠時間，還要給予孩子比較充分的自由支配時間，滿足他們交往和參加自己喜愛的活動，尤其是各類文化體育活動的需要。

第二，督促孩子按時認真完成老師布置的假期作業(yè)。必要的假期作業(yè)不但有利于對所學知識的鞏固，還有溫故知新的效果。

第三，在孩子自愿基礎上，有選擇、有節(jié)制地參加有質量保證的興趣班或特長班。這對于拓展孩子的興趣，發(fā)展孩子的優(yōu)勢智能是有幫助的。

第四，可利用假期時間，加強與孩子的情感溝通，增進彼此之間的信任感，建立良好的親子關系。

第五，鼓勵孩子多接觸大自然和社會生活，引導他們把文化知識和實際結合起來。既休養(yǎng)身心，又開闊孩子視野、增長見識。

第六，教育引導孩子自覺抵制不良風氣和不良嗜好，嚴密關注孩子假期的去向，不讓他們到營業(yè)性的歌舞廳、電子游戲室、桌臺球室和迪吧等場所娛樂活動。

第七，反復告誡孩子不得私自或結伴到水邊游玩，教育孩子外出要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。注意飲食衛(wèi)生，不吃“三無”食品，不采摘野果菌菇，防止食物中毒。

無錫市青山高中德育處

2008年7月

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第三篇：家校材料

家?；顒硬牧?/p>

2012年優(yōu)秀家長頒獎典禮

時間：2013年1月23日下午2：00 地點;會議室

參加人員：校領導班子、家長委員會成員及優(yōu)秀學生家長 主持：崔龍海

1、首先歡迎各位家長歡聚一堂，共商孩子成才大計；

2、由邢校長談校情；

3、由陳校長宣布“優(yōu)秀家長”事跡；

4、由陳校長、王校長頒發(fā)“優(yōu)秀家長”榮譽證書：

5、由“優(yōu)秀家長‘代表交流育子經驗及心得;

6、由家長針對學校管理提出建設性意見；

結束語：家校聯合，各盡其責，一份耕耘，一份收獲，愿我們攜手共創(chuàng)孩子美好明天，謝謝大家！

《事情沒那么簡單》說課稿 尊敬的各位領導、各位評委、各位老師，你們好！很榮幸能代表熱水鎮(zhèn)初中思想品德科目參加說課交流活動！今天我說課的內容是（人民版）思想品德八年級（下冊）第二單元《人際通行證》第六課《人之根本》第三框《事情沒那么簡單》。這個框題計劃一個課時完成。下面我對本框題進行分析：

一、說教材

1、說教材的地位和作用 《事情沒那么簡單》是第六課《人之根本》的第三個框題，在學習本課之前，學生已經通過前兩框的學習知道了誠信以及誠信的意義，加之在生活中的誠信體驗以及社會生活中的一些見聞，學生對誠信認識以及誠信的行為都不陌生，但是，誠信在現實生活中有其復雜性，誠信有時需要智慧，有時需要勇氣，真正做到誠信并不簡單，尤其是青少年學生經常說了實話卻傷害了別人，更不懂得善意的為他人掩飾，在涉及到自身利益時往往不能堅持誠信，這些行為可能都曾經給他們造成一些負面影響，甚至他們會感到很困惑，為此，通過本框題的學習，對于進一步提高學生對誠信的認識以及正確的表達誠信和堅持誠信的價值觀都有重要影響。本課通過“誠信需要智慧”和“誠信需要勇氣”兩部分內容來說明誠信在現實生活中的復雜性，符合了課程標準“

二、我與他人的關系2.2”中“正確認識、體會生活中誠實的復雜性，努力做誠實的人?！钡囊?。在誠信普遍缺失的時代背景下，“誠信危機”已經嚴重影響到了公民的個人生活，更阻礙了社會的發(fā)展，提高學生對誠信的認識，讓學生建立“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的價值觀，在生活中堅持誠信行為是思想品德課義不容辭的責任。誠信是交往的重要品德之一，也是中考的內容之一。無論是時代的迫切要求，還是青少年健康成長的要求，還是課程標準的要求，本課的學習都有重要意義。

2、說教學目標 根據青少年學生認知由淺入深，注重感性認知的特點，以及青少年學生既希望做一個誠實守信的人，又在現實生活中容易受外界影響而隨波逐流，或者一遇到特殊情況就不能堅持的心理特點，辨別是非能力相對較弱，同時根據課程標準中要求我制定了以下三個方面的目標：

一、情感、態(tài)度、價值觀:在生活中認同誠信并自覺努力做到誠信，不做任何有失誠信的事；

二、能力目標：?初步培養(yǎng)學生正確表達誠信的能力；?提高學生辨別“誠信”與“謊言”和“誠信”與“吃虧”的能力；?培養(yǎng)學生辯證思維的能力。

三、知識目標：?知道誠信需要講智慧，要注意區(qū)分場合，注意表達，有時還需要善意的掩飾；?知道堅持誠信需要付出代價，甚至受到不公正對待，需要很大勇氣。

3、說教學重點難點 根據課標的要求，要求學生理解誠信的復雜性，制定了本課的教學重點：誠信需要智慧和誠信需要勇氣 根據學生的認知特點，學生容易把“一般”和“特殊”混淆，學生的表達能力也有一定欠缺，制定了本課的教學難點：?學會怎樣正確表達誠信；?辨別“誠信”與“謊言”和“誠信”與“吃虧”。

二、說教法 首先，根據教材內容確定教法。本課有個特點，就是活動素材比較豐富，為此，本課我主要以活動探究為主。教材第一部分“誠信需要智慧”，主要通過兩個情景活動來達到目標。第一個活動是4組現實生活中同學們不愛聽的實話，我采用了讓同學們“演一演”“說一說”

附優(yōu)沒有秘密長不大沒有秘密長不大沒有秘密長不大沒有秘密長不大》》》》教案教案教案教案（備課教師：覃剛）

教學目標

讓學生知道擁有個人秘密是成長中的正常現象，是長大成人的基本特征之一，但恰當的處理好個人秘密是走向獨立的一個基本要求。

教學重點：：：

使學生了解自身的身心發(fā)展特征，了解青春期心理。教學難點：：：：

行成健康的心理品質，樹立法律意識。

教學流程 導入課文

用一首小詩形象地描繪青春期的心理特征。青春期本身就是一首詩，青少年則是詩人，以詩作導語與學生的心境契合。想一想：這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？ 想擁有并保守個人空間

教材解析

（一）請同學們閱讀P47面母親的來信并回答下列問題：

1、你理解這位中學生的行為嗎？反思一下你有沒有對父母提出過或者想提出類似的要求？為什么？

2、給這種現象起個名字？

擁有個人秘密，與父母保持一定的心理距離。

3、意味著什么？

逐漸減少對父母、老師的依賴。獨立自主地安排自己的生活。意味著長大了。說明我們進入了心理斷乳期（即青春期）。

（二）請同學們閱讀P48面“專家信箱”后回答下列問題：

1、擁有個人私人空間的心理誘因和表現分別是什么？

心理誘因：青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，有了屬于自己的秘密，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。同時，由于心理的 不斷發(fā)展，他秀家長推薦申請表及獲獎名單： 說 課

稿

1、導入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。

導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非

常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解處理和父母關系的重要性。

4、板書設計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。板書：

5、布置作業(yè)。

針對學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。

課堂作業(yè)：

【我為什么要這樣上課】

一、對教材內容的處理

根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。

二、教學策略的選用

（一）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗

教材這部分知識學生具有了很好的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現情感的升華。

（二）組織學生探究知識并形成新的知識

我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。

在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求實現教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。

也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”

了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現知、行、信的統(tǒng)一。結束：

各位領導、老師們，本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。

《事情沒那么簡單》教案

【情感、態(tài)度、價值觀】在現實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。【能力目標】進一步增加區(qū)分誠信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達誠信的能力?！局R目標】理解“誠信”的含義；了解誠信是做人之本，是社會發(fā)展之基，把握講誠信的價值和不講誠信的危害；知道誠信的來源；掌握正確表達誠信的方式方法?！窘虒W重點】認識誠信，了解誠信在生活中的重要性。【教學難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中?！窘虒W手段】案例教學法、模擬情境體驗、感受?！窘虒W過程】

一、導入新課

師：中央電視臺有個欄目叫《實話實說》，顧名思義“實話實說”，就是要人們說實話，可在我們生活中，有時候講出來的實話別人卻不愛聽，這是為什么？我們先閱讀季羨林《論撒謊》（片段），也許同學們從中會懂得某些道理。

二、學習新課

◆幻燈片出示：季羨林《論撒謊》。

我們中國的父母，同日本稻盛的父母一樣，也總是教導子女：不要撒謊?？蓱z天下父母心，總希望自己的子女能做一個堂堂正正的人，一個誠實可靠的人。如果子女撒謊成性，就覺得自己臉面無光。

不但父母這樣教導，我們從小受教育也接受這樣要誠實、不撒謊的教育。我記得小學教科書上講了一個故事，內容是：一個牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一個壞點子，大聲狂呼：“狼來了!”村里的人聽到呼聲，都爭先恐后地拿上棍棒，帶上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童卻哈哈大笑，看到別人慌里慌張，覺得很開心，又很得意。誰料過了不久，果真有狼來了。牧童再狂呼時，村里的人都毫無動靜，他們上當受騙一次，不想再蹈覆轍。牧童的結果怎樣，就用不著再說。

記得魯迅先生有一篇文章，講的是一個闊人生子慶祝，賓客盈門，競相獻媚。有人說：此子將來必大富大貴。主人喜上眉梢。又有人說：此子將來必長命百歲。主人樂在心頭。忽然有一個人說：此子將來必死。主人怒不可遏。但是，究竟誰說的是實話呢?

◆討論：我們在生活中講誠信無疑是正確地，但有時說實話卻給人傷害或者別人不喜歡，這是為什么？

生：誠信需要智慧：（①“講實話”要區(qū)分場合；②實話要講，但要考慮表達的方式，不能不尊嚴人。③誠實并不是說在任何情況下都得把整個真相講出來。在某些特定的場臺，當我們知道說出真情會傷害別人的感情時。真誠善意的掩飾更能掩飾更能顯示出對他人的尊重和關愛。（板書課題）◆在現實生活中，我們經常會遇到以下情況嗎？想一想，在這些情況下，自己應該如何去做？（1）林浩的父親前幾年在與鄰居發(fā)生土地糾紛時失手打傷了鄰居?，F正在監(jiān)獄服刑。林浩一直很傷心。在“說說我的父親母親”的主題班會上，輪到他發(fā)言時，他不愿意讓同學們知道這件事，只說他爸爸長年在外做生意。是林浩，你會如何去說呢? 生：真誠善意的謊言有時是維護自己的尊嚴，但不傷害別人。

（2）龍琴很胖，一直怕別人提到這點?？牲S玲心直口快，偏偏哪壺不開提哪壺：“你太胖了，走起路來像熊貓?！秉S玲說的是事實。你贊成她這樣說嗎?如果你是龍琴，聽了這話會是怎樣的心情? 生：不贊成，黃玲說的是事實，但傷害了龍琴的感情，她應該講究語言的藝術，把話說得委婉一點。既讓龍琴覺得胖，又聽了高興。說話如果直來直去，站在龍琴的角度誰聽了這話都不高興。閱讀下列材料：

這次又考砸了。老師批評了我一頓，表揚了冬青。我真是冤啊!冬青與楊明朋同桌，而楊明

朋是我們班學習成績第一的高手，考試時，我看到冬青不停地往楊明朋的試卷上看。而我真傻，只顧拼命做題。唉，下次也要想想辦法了。我是想講誠信，但別人不講，我也只好不講了。

◆辯一辯：講誠信吃虧嗎?當別人不講誠信時，我們還要不要講誠信? 生：講誠信吃虧，從眼前看，可能吃虧，但從長遠看是不吃虧的，當別人不講誠信時，我們還是要講誠信?！艄茶T誠信。

“讓誠信成為習慣，讓榮譽成為理念?！睘榱俗屨\信伴隨我們每一分鐘，讓我們共同制定班級的誠信誓言、誠信公約、獎懲記錄辦法，并選舉誠信執(zhí)行委員會吧!◆我們的誠信宣言: 我校的期中考試即將來臨的時候，我們班委向全體同學提出倡議：

提高自身素養(yǎng)，爭當一名誠信考生，爭當名副其實的誠信班。以認真的態(tài)度對待每一場考試，考出真實水平，考出誠信風格。

我們承諾端正坐姿，嚴守考紀，誠信考試。自覺抵制考試作弊行為，勇敢地同一切違反考試紀律的行為作斗爭，珍惜自我聲譽，維護班級榮譽，決不給班級集體抹黑。

同學們，我們一定要牢記自己誓言，不辜負學校和老師的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的學習與生活中，我們也要時時講誠信，處處守誠信，讓誠信之花永駐我班。我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

惟有誠信才能讓生命永遠淳樸，惟有誠信才能讓生命永遠燦爛；惟有誠信才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個偉大的時代，為此，我莊嚴宣誓：

我熱愛祖國，熱愛班級，決不做有損于學校和班級利益與榮譽的事。在學風、學習習慣、學習方法、考風和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實話，做實事，言行一致，勇于負責；不貪便宜，明辨是非；為人誠實，講信用，重信譽。

努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐，不斷提高個人的綜合素質，做一個對他人有幫助，對社會有益、有貢獻的人。

孝敬父母，熱愛家庭，尊敬長輩，自己的事自己做。

我信守誠信，恪守自己的諾言，言必信，行必果。

◆我們的誠信公約：

一、不可打架；

二、不可說臟話；

三、要尊敬老師，尊敬同學 ；

四、衣著要樸素，不穿拖

鞋，不染發(fā)；

五、上課不能隨意走動，要倮持安靜；

六、不能遲到、曠課、早退；

七、要講衛(wèi)生，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，倮持環(huán)境整潔；

八、不能抄襲作業(yè)；

九、不能破壞公物；

十、不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架斗毆；

十一、不留長發(fā)、染發(fā)，不佩戴金銀手飾，不穿戴奇裝異服；

十三、課堂上必須尊重教師講課，積極上進，學會做人

◆閱讀“細細品味”：《玉》

◆說一說：細細品味了美文《玉》，說出你的真實感受。◆【板書設計】

知識點一 誠信需要智慧和勇氣

1．講實話要區(qū)分場臺。講實話要考慮表達方式，不能不尊嚴人．講實話不能傷害別人。同樣的實話，不同的表達方式，效果就大為不同。

2、在某地特定的場合，當我們說出真相會傷害別人的感情時．真誠、善意地掩飾更能顯示對他人的尊重和關愛。

3．堅持誠信，有時需要付出巨大代價，甚至受到不公證的對待。堅持誠信，在特殊時還需要特殊的勇氣。

4．堅持誠信的原則與具體問題具分析是誠信做人有的機統(tǒng)一體，二者一不可。

知識點二 共鑄誠信

1．我們的誠信宣言；

2．我們的誠信公約；

3.“讓誠信成為習慣．讓榮譽成為理念”攜手前行共鑄誡信。

第四篇：校企聯盟請示稿

管理學院關于創(chuàng)建“高?！髽I(yè)聯盟”的請示

校行政：

根據學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和學院的發(fā)展定位，管理學院積極探索我校經管理類人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新之路。為了更好地推進這一工作，學院在充分調研的基礎上，擬創(chuàng)建西南政法大學“高?！髽I(yè)聯盟”，即聯合20余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)，創(chuàng)建適合我校學科性質和辦學特色的產學研合作機制。這一合作機制的創(chuàng)建，一方面便于學校緊密結合企業(yè)的用人需求，更好地開展豐富的教育教學實踐活動，培養(yǎng)適合經濟社會發(fā)展需要的高素質、復合型經營管理人才，另一方面也便于校企之間實現優(yōu)勢互補，資源共享，更好地為企業(yè)的發(fā)展提供人才和智力的支持。為此，特請學校同意并支持管理學院實施這一構想。

當否，請批示

附件：《“高?！髽I(yè)聯盟”實施方案（草擬）》

管理學院 二〇一一年五月四日

附件：

“高?！髽I(yè)聯盟”實施方案（草擬）

為了探索我校經營管理人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新之路，推動教師開展應用型、對策型的科學研究，管理學院擬聯合20余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)，共同創(chuàng)建“高校-企業(yè)聯盟”。擬建的“高校-企業(yè)聯盟”是一種適合我校學科性質和辦學特色的產學研合作機制，是校企雙方合作開展教育教學活動、培養(yǎng)適合經濟社會發(fā)展需要的高素質、復合型經營管理人才的一種探索，也是高校與企業(yè)合作開展應用型、對策型研究、更有針對性地推進科學研究和知識創(chuàng)新的一種嘗試。具體方案如下：

一、目標定位

擬建的“高校-企業(yè)聯盟”將恪守“真誠合作、互利雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，通過校企之間的需求溝通、資源共享和長期合作，實現如下三個方面的目標：

1.在學校與企業(yè)之間創(chuàng)建一種比較穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作機制，為西南政法大學的開放辦學和實務特色探索一條新的路徑；

2.強化我校經營管理人才培養(yǎng)和科學研究與經濟社會發(fā)展需要的有機銜接，培育我校工商管理學科發(fā)展和專業(yè)建設的特色和優(yōu)勢；

3.為企業(yè)提供更有針對性的人才、知識和智力支撐，推動企業(yè)經營管理水平不斷提升。

二、合作領域

根據西南政法大學工商管理學科的發(fā)展方向，結合企業(yè)經營管理實踐，校企雙方擬在如下領域建立長期合作關系：

（一）資源共享方面

1.學校根據學科和專業(yè)建設的需要，聘請企業(yè)經營管理人員到學校擔任客座教授、兼職教師或兼職研究人員；

2.根據企業(yè)需求，學校派遣相關教師或學生到企業(yè)掛職，從事經營管理實踐工作；

3.校企雙方定期或定期地開展信息交流，為高校的教學、科研和企業(yè)經營管理實踐提供必要的信息支持。

（二）人才培養(yǎng)方面

1.學校接受企業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)培訓要求，滿足企業(yè)對特殊人才的需求；

2.企業(yè)根據學校的請求，參與經營管理人才的培養(yǎng)過程，盡可能為學生的實習、實踐和就業(yè)提供幫助；

3.學校根據企業(yè)的需求，為企業(yè)職工提供多種形式的繼續(xù)教育和內部培訓，幫助企業(yè)推進員工的培訓與發(fā)展。

（三）科學研究方面

1.根據企業(yè)的需求，學校組織教師為企業(yè)提供管理咨詢，幫助企業(yè)解決經營管理中的實際問題；

2.根據企業(yè)的需求，校企雙方可以組成聯合項目組，共同開展專題調研和研究；

3.學校根據科學研究的需要，吸收企業(yè)經營管理人員共同開展應用型研究；

4.根據學校人才培養(yǎng)和科學研究的需要，在不影響企業(yè)正常的經營管理活動的前提下，盡可能為學校師生提供調研和資料收集的方便； 上述未包含的合作事項由校企雙方另行商定。

三、權利與義務(一)校方

1.根據企業(yè)需要，為企業(yè)各類管理人才的培訓提供方便； 2.根據企業(yè)需要，為企業(yè)各類管理咨詢服務提供方便； 3.委派教師與企業(yè)技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習；

4.為企業(yè)在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓與方便；

5.推薦優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉； 6.優(yōu)先向企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

（二）企業(yè)

1.根據學校要求，推選優(yōu)秀的專業(yè)技術人員、管理人員為學校學生舉辦專題講座或進行課堂專題授課；

2.為學校建立“西南政法大學管理學院實踐教學基地”提供方便；并按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排實習內容、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和專業(yè)素質；

3.為學校進行畢業(yè)生跟蹤調查提供方便； 4.為學校教學參觀考察提供方便； 5.為學校優(yōu)秀教師掛職鍛煉提供方便；

6.為學校建立“西南政法大學管理學院就業(yè)見習基地”提供方便，為學生提供相應的就業(yè)信息和機會。

四、運行機制

1.制定《西南政法大學“高校-企業(yè)聯盟”章程》，并以此作為雙方建立合作關系前提條件；

2.聯盟的形成以學校和擬加盟企業(yè)之間的雙邊協議為基礎，學校按照“成熟一家發(fā)展一家”的原則，不斷推動聯盟的擴大；

3.依據《西南政法大學“高校-企業(yè)聯盟”章程》，成立理事會和秘書處，秘書處設在西南政法大學管理學院；

4.聯盟成員之間定期或不定期地開展交流和溝通，商定合作的具體事項或發(fā)展方向；

5.加盟企業(yè)與學校之間的合作事項由校企之間的合作協議具體規(guī)定；

6.聯盟理事會定期或不定期地舉辦高層論壇，就某個專題開展深入研討，不斷擴大聯盟的影響力；

7.聯盟建立專項基金，以維持校企雙方交流合作的日常開支。校企雙方在合作具體事項上的成本支出在友好協商基礎上由專項合作協議具體規(guī)定；

8．加盟企業(yè)的加入與退出均奉行志愿選擇原則。

第五篇：百校聯盟學習心得

石家莊學習心得

劉爽

2014-2-25 本次石家莊學習主要包含兩部分內容：一是對本次高三聯考進行分析，分析2014年考綱，對二輪復習提出指導意見；二是到石家莊一中參觀學習。

針對高考的我們帶回來的《學科復習指導意見》很有價值，它對比了兩年的考試說明，并提出了不同點，對二輪的針對復習提供了依據，本屆高三應給予重視。

到石家莊一中的學習包含三方面：

首先是校長婁延果的講座《紅色文化下的生命校園》：

一、文化的基礎是紅色。石家莊一中創(chuàng)建于1947年11月24日，辦學理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡學生綜合素質的提高；

二、把育人的著眼點放在大學中、大學后。提出高中教育兩大難題：

1、班級授課的統(tǒng)一性與學習本質的個性化之間的矛盾；

2、走“大眾教育”還是“精英教育”之路。

三、活躍課堂，穩(wěn)定自習，嚴而不死。課堂方面提出七步教學法，即

1、目標呈現；

2、課題概述；

3、內容講授；

4、合作學習；5當堂訓練；

6、課堂小結；7作業(yè)研究。七步中根據不同課型教師可自行整合，主要以活躍課堂、提高效率為目的。自習要求“三無”：無聲音、無傳遞、無異味。

四、搭建教師發(fā)展平臺。提出教師教學能力構成：學科知識、教學理論、教學實踐性知識（緘默知識），提倡對教學實踐知識的提高才是提高教學能力的最有效途徑。

第二是由石家莊一中兩位優(yōu)秀班主任的管理經驗：首先是鄭景哲的《班級之我見》，需要說的是他每年要讀180本書，博學多才，所帶走的畢業(yè)班平均分642分，讓人自嘆不如。管理宗旨是：以德載道，以道御術（術：方法技巧；德：道德師德；道：規(guī)律科學）。

一、術

1、班級常規(guī)，強調：學校的大氣候由每個班級構成，班級的小氣候依存與學校；

2、堅決貫徹“三無自習”。班主任工作五重點：

1、班會與考試分析會；

2、班干部培養(yǎng)；

3、與任課教師及家長的溝通；

4、后進生的轉化工作（為其提供成功體驗）；

5、塑造尖子生群體。（共生效應）

二、德，這方面教師要有醫(yī)者的心胸。

三、道，1、“嚴字當頭，慈不掌兵”、“教不嚴師之惰，慈母多敗兒”，強調“沒有懲戒的教育是不完整的教育”，對于懲罰要一次到位，防止出現逆反，獎勵要分期分批，重復激勵。

2、以誠相待，愛心包容。誠者天之道也，思誠者人之道也，至誠而不動也，未之有也；不誠，未有能動者也。（孟子）

3、教學相長，與時俱進。日當三省吾身，不要刻舟求劍，活到老學到老。然后是董宇講《如何打造有戰(zhàn)斗力的班委會》他主要從四個方面講述班委會的建立及指導工作。

總之，這次學習無論是從教學還是管理上都讓我受益匪淺，讓我看到與人家的差距，也為日后的提高提供了寶貴的理論基礎。