第一篇：范本工作總結(jié)與論文

工 作 總 結(jié)

我是九四年參加工作，從木工崗位開始學(xué)徒打家具門窗。喜歡搬磚弄瓦，在村里打家具門窗的同時(shí)我也向瓦工師傅請教磚瓦結(jié)構(gòu)，于是我對房屋結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。自從進(jìn)了大同云城建筑總公司，我積極向木工瓦工等各工種老師傅們學(xué)習(xí)，努力提高自己的手藝，經(jīng)常給技術(shù)員打下手，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)揣摩圖紙，并及時(shí)請教。兩年后由于我工作努力得到領(lǐng)導(dǎo)賞識，被抽到總公司裝飾裝修分公司工作。過了一段時(shí)間后，領(lǐng)導(dǎo)讓我代班負(fù)責(zé)一個(gè)木工組，于是我的工作積極性更高了，我覺得這是一個(gè)非常好的行業(yè)。這期間在九六年我報(bào)考了太原理工大學(xué)土木工程自考大專班，在老師和同學(xué)們的幫助鼓勵(lì)下于九九年順利拿到自考專科畢業(yè)證。二零零零年我換了單位，來到大同北岳建筑安裝公司任質(zhì)量安全員。工作了一年后，領(lǐng)導(dǎo)就任我為工地技術(shù)員。在新的技術(shù)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，在嚴(yán)格堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況下努力探索新的改進(jìn)工藝做法同時(shí)也將公司要求的新工藝做法新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中來。二零零五年我聘到了大同世紀(jì)晨光工程裝飾公司，任工地技術(shù)員。多年的工地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)員崗位工作履歷，使我在這個(gè)行業(yè)得到充分鍛煉，具備了處理常見工程通病和技術(shù)問題的能力。面對市場經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的新形勢，我將努力學(xué)習(xí)以不斷提高自己的工作能力，去適應(yīng)公司新的更高發(fā)展要求。

工 作 總 結(jié)

我是零六年畢業(yè)聘到大同世紀(jì)晨光工程裝飾公司，任工地技術(shù)員，跟老技術(shù)員負(fù)責(zé)工地水暖給排水方面的工作。初來時(shí)，我積極向工人老師傅們學(xué)習(xí)請教有問題不懂，在公司參與的大同陽光海悅酒店裝修裝飾、陽高縣煙草公司營業(yè)廳裝修的工程建設(shè)中我積極學(xué)習(xí)老師傅們的各種土方法及時(shí)與自己的書本知識相對應(yīng)，找出自己工作中的各種不足。在一年半的鍛煉中，我順利掌握了水暖方面的安裝操作規(guī)程，成為一名合格的操作技工，促進(jìn)了我在技術(shù)崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本理論的相結(jié)合。后來在陽高縣煙草公司營業(yè)廳裝修我獨(dú)立負(fù)責(zé)水方面的工作，得到了甲方的好評。

經(jīng)過三年的工地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)員崗位工作履歷，使我在這個(gè)行業(yè)得到充分鍛煉，具備了處理常見工程通病和技術(shù)問題的能力。面對市場經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的新形勢，我將努力學(xué)習(xí)以不斷提高自己的工作能力，去適應(yīng)公司新的更高發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人社會價(jià)值。技術(shù)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，在嚴(yán)格堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況下努力探索新的改進(jìn)工藝做法同時(shí)也將公司要求的新工藝做法新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中來。

工 作 總 結(jié)

我是零六年畢業(yè)聘到大同世紀(jì)晨光工程裝飾公司，跟老技術(shù)員負(fù)責(zé)工地水暖給排水方面的工作。在公司參與的大同陽光海悅酒店的工程建設(shè)中我積極學(xué)習(xí)老師傅們的各種土方法及時(shí)與自己的書本知識相對應(yīng)，找出自己工作中的各種不足。在一年半的鍛煉中，我順利掌握了水暖方面的安裝操作規(guī)程，成為一名合格的操作技工，促進(jìn)了我在技術(shù)崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本理論的相結(jié)合。后來我在廣靈縣金源化纖有限公司獨(dú)立負(fù)責(zé)給水排水方面的工作，在工作中我結(jié)合縣里老工人技師們安裝辦法，總結(jié)改進(jìn)個(gè)別工序銜接，加快了工程進(jìn)度得到了甲方的好評。

經(jīng)過三年的工地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)員崗位工作履歷，使我在這個(gè)行業(yè)得到充分鍛煉，具備了處理常見工程通病和技術(shù)問題的能力。面對市場經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的新形勢，我將努力學(xué)習(xí)以不斷提高自己的工作能力，去適應(yīng)公司新的更高發(fā)展要求。技術(shù)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，在嚴(yán)格堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況下努力探索新的改進(jìn)工藝做法同時(shí)也將公司要求的新工藝做法新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中來。通過學(xué)習(xí)我在公司與其他水電土建安裝技術(shù)員多次交流配合，及時(shí)革新，推動了公司管理與施工標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證實(shí)施，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人人生價(jià)值。

工 作 總 結(jié)

我是零六年聘到大同世紀(jì)晨光工程裝飾公司，跟老技術(shù)員負(fù)責(zé)工地土建及裝飾裝修方面的工作。在公司參與的大同陽光海悅酒店的工程建設(shè)中我積極學(xué)習(xí)老師傅們的各種土方法及時(shí)與自己的書本知識相對應(yīng)，找出自己工作中的各種不足。在一年半的鍛煉中，我順利掌握了土建及裝飾裝修方面的實(shí)踐知識，促進(jìn)了我在技術(shù)崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本理論的相結(jié)合。后來我在廣靈縣金源化纖有限公司獨(dú)立負(fù)責(zé)裝飾裝修方面的工作，在工作中我結(jié)合縣里老工人技師們安裝辦法，總結(jié)改進(jìn)個(gè)別工序銜接，加快了工程進(jìn)度得到了甲方的好評。

經(jīng)過三年的工地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)員崗位工作履歷，使我在這個(gè)行業(yè)得到充分鍛煉，具備了處理常見工程通病和技術(shù)問題的能力。面對市場經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的新形勢，我將努力學(xué)習(xí)以不斷提高自己的工作能力，去適應(yīng)公司新的更高發(fā)展要求。技術(shù)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，在嚴(yán)格堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況下努力探索新的改進(jìn)工藝做法同時(shí)也將公司要求的新工藝做法新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中來。通過學(xué)習(xí)我在公司與其他水電土建安裝技術(shù)員多次交流配合，及時(shí)革新，推動了公司管理與施工標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證實(shí)施，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人人生價(jià)值。

工 作 總 結(jié)

幾年來在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，以及所有財(cái)務(wù)人員的大力支持下，我較好地完成了各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作任務(wù)，除嚴(yán)格按照《會計(jì)法》和財(cái)務(wù)管理制度的規(guī)定辦理好各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支、財(cái)務(wù)處理日常事務(wù)性工作外，還能積極參加本單位組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。虛心向老同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，總結(jié)方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，掌握業(yè)務(wù)技能，并能團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)協(xié)作，本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則，確保了我公司會計(jì)信息的真實(shí)，合法、準(zhǔn)確、完整，在工作中嚴(yán)格票據(jù)領(lǐng)用和繳銷制度，從源頭上抓好各項(xiàng)收支和暫存款項(xiàng)的收繳工作，認(rèn)真執(zhí)行收支兩條線制度。防止了坐收坐支現(xiàn)象的發(fā)生，并及時(shí)準(zhǔn)確地編報(bào)年度會計(jì)決算報(bào)表，對財(cái)務(wù)狀況能進(jìn)行了認(rèn)真的分析和思考，提出合理化建議為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。在本職務(wù)工作中以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動指南，愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難，勇挑重?fù)?dān)、熱情服務(wù)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、廉潔自律樹立起財(cái)務(wù)工作者的良好現(xiàn)象。努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，提高工作能力。隨著工作中知識的不斷積累對自己有了一個(gè)更高的要求，決定申請晉升助理會計(jì)師職稱。為了能容入加強(qiáng)公司經(jīng)濟(jì)管理的行列，并運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為推動公司各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理貢獻(xiàn)自己的力量。

工 作 總 結(jié)

2009年是本人在公司財(cái)務(wù)科工作的第四年，在四年時(shí)間里能夠遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作，在財(cái)務(wù)崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用，作出了貢獻(xiàn)。在本職務(wù)工作中以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識，參加有益的政治活動，不斷提高自身思想和政治理論水平。愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難，勇挑重?fù)?dān)、熱情服務(wù)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作。07年根據(jù)財(cái)務(wù)科的工作安排，本人從原來的記帳崗位調(diào)整到報(bào)帳崗位上，我虛心向老同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，總結(jié)方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，掌握業(yè)務(wù)技能，并能團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)協(xié)作，很快適應(yīng)了新的工作崗位，熟悉了報(bào)帳業(yè)務(wù)，與全科同志一起作好財(cái)務(wù)審核監(jiān)督，堅(jiān)持原則、客觀公正、依法辦事。幾年來在實(shí)際工作中，本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則，確保了我公司會計(jì)信息的真實(shí)，合法、準(zhǔn)確、完整，切實(shí)發(fā)揮了財(cái)務(wù)審核監(jiān)督的作用。遵紀(jì)守法、廉潔自律樹立起財(cái)務(wù)工作者的良好現(xiàn)象。努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，提高工作能力。認(rèn)真的分析和思考，提出合理化建議為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。隨著工作中知識的不斷積累對自己有了一個(gè)更高的要求，決定申請晉升助理經(jīng)濟(jì)師職稱。為了能容入加強(qiáng)公司經(jīng)濟(jì)管理的行列，并運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為推動公司各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理貢獻(xiàn)自己的力量。

工 作 總 結(jié)

我是九八年大學(xué)畢業(yè)參加工作，分派到大同云岡焦化廠籌備處工作，參加籌備基建科同時(shí)參與工地建設(shè)十三冶的甲方監(jiān)理工作。初來時(shí)，我積極向十三冶的工人老師傅們和工程師技術(shù)員們學(xué)習(xí)，他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論知識，使我的眼界大大開拓，對傳統(tǒng)的土木工程有了新的認(rèn)識。我們廠屬于區(qū)里大型焦化項(xiàng)目，焦?fàn)t工藝先進(jìn)復(fù)雜，我配合科里的工程師深入施工現(xiàn)場的溝渠、煙囪、地下管線、高空設(shè)備塔等對照規(guī)范檢查隱蔽參數(shù)做記錄。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，發(fā)揚(yáng)不怕累不怕苦的建廠精神，自動加班積極進(jìn)取努力鉆研，我圓滿完成了焦?fàn)t主廠房及配套工藝流程的建筑設(shè)施中分配給我監(jiān)理現(xiàn)場施工任務(wù)。后來我應(yīng)聘到山西神劍建設(shè)監(jiān)理有限公司第七監(jiān)理部，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)建筑工程施工監(jiān)理手冊，對合同管理、信息管理、造價(jià)控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、甲乙協(xié)調(diào)“一協(xié)調(diào)兩管理三控制”進(jìn)行了深入了解，積極參加了公司的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，特別是在質(zhì)量控制中嚴(yán)格堅(jiān)持預(yù)控是關(guān)鍵（事前）工作有計(jì)劃（事中）工作要嚴(yán)謹(jǐn)有記錄（事后）“三原則”。從新世紀(jì)花園到雁新園，幾年里我積極向木工瓦工等各工種老師傅們學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)揣摩圖紙規(guī)范。配合施工單位完善了施工準(zhǔn)備工作，有效的控制工程進(jìn)度，更好的保證了工程質(zhì)量。其中按照監(jiān)理工作流程在整

個(gè)施工過程中，堅(jiān)持從對原材料的質(zhì)量到每一道工序的跟蹤觀察，以及對試驗(yàn)、檢測報(bào)告的核實(shí)，對工程質(zhì)量實(shí)施了諸如旁站測量復(fù)驗(yàn)等全方位的監(jiān)理。在世紀(jì)晨光工程裝飾公司的技術(shù)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，在一線工地現(xiàn)場嚴(yán)格堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況下努力探索新的改進(jìn)工藝做法同時(shí)也將公司要求的新工藝做法新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中來，普及到具體的瓦工木工砼工電工水暖工等各工種中，在工種銜接上加強(qiáng)了具體的認(rèn)識理解嫻熟配合，效果明顯大大加快了作業(yè)面的工作流程。多年的工地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)崗位工作履歷，使我在這個(gè)行業(yè)得到充分鍛煉，具備了處理常見工程通病和技術(shù)問題的能力。面對市場經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的新形勢，我將努力學(xué)習(xí)以不斷提高自己的工作能力，去適應(yīng)公司新的更高發(fā)展要求。隨著工作中知識的不斷積累對自己有了一個(gè)更高的要求，決定申請晉升工程師職稱。為了能容入加強(qiáng)公司工程施工管理的行列，并運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為推動公司各項(xiàng)工程施工管理貢獻(xiàn)自己的力量。

李 海

工 作 總 結(jié)

我是一九九七年大學(xué)畢業(yè)參加工作，分派到大同第四建筑公司工作任工地技術(shù)員。進(jìn)入公司后我下到工地施工現(xiàn)場服從領(lǐng)導(dǎo)安排堅(jiān)持住工地守現(xiàn)場。初來時(shí)，我積極向工人老師傅們和工程師技術(shù)員們學(xué)習(xí)，他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論知識，使我的眼界大大開拓，對傳統(tǒng)的土木工程有了新的認(rèn)識。我們公司在金飛達(dá)保齡球館的項(xiàng)目是當(dāng)時(shí)很少見地較大網(wǎng)球結(jié)構(gòu)屋頂，工藝先進(jìn)復(fù)雜，土建配合難度大，技術(shù)要求高，許多工人老師傅們想了許多好的辦法，我配合技術(shù)員及時(shí)總結(jié)大家的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范相結(jié)合推新改進(jìn)老的作法，對照規(guī)范檢查隱蔽參數(shù)做記錄，加快了工程進(jìn)度的流水作業(yè)。在網(wǎng)球結(jié)構(gòu)屋頂安裝過程中，自動加班積極進(jìn)取努力鉆研，和安裝技術(shù)員前后銜接，提出一線好的建議，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。我在大同二中分校工地開始被領(lǐng)導(dǎo)任為技術(shù)負(fù)責(zé)人管理工地技術(shù)質(zhì)量安全等層面的工作。我群策群力在大食堂框架結(jié)構(gòu)施工中，定期給各工種負(fù)責(zé)人開會，及時(shí)校對工作中的各種偏差，糾正統(tǒng)一大家思想認(rèn)識中的不足。要求大家學(xué)習(xí)了有關(guān)建筑工程施工手冊以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)并步步對照自己的操作，對合同管理、信息管理、造價(jià)控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、甲乙協(xié)調(diào)“兩大管理三大控制”進(jìn)行了初步了解。鼓勵(lì)大家積極參加了公司的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，特別是在質(zhì)量控制中嚴(yán)格堅(jiān)持預(yù)控是關(guān)鍵（事前）

工作有計(jì)劃（事中）工作要嚴(yán)謹(jǐn)有記錄（事后）“三原則”。工地里形成人人努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)揣摩圖紙規(guī)范的小浪潮。后來我任單位的項(xiàng)目經(jīng)理完善了施工準(zhǔn)備工作，有效的控制工程進(jìn)度，更好的保證了工程質(zhì)量。其中按照施工進(jìn)度流程在整個(gè)施工過程中，堅(jiān)持從對原材料的質(zhì)量到每一道工序的跟蹤觀察，以及對試驗(yàn)、檢測報(bào)告的核實(shí)。在世紀(jì)晨光工程裝飾公司的技術(shù)管理崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，在一線工地現(xiàn)場嚴(yán)格堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況下努力探索新的改進(jìn)工藝做法同時(shí)也將公司要求的新工藝做法新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中來，普及到具體的瓦工木工砼工電工水暖工等各工種中，在工種銜接上加強(qiáng)了具體的認(rèn)識理解嫻熟配合，效果明顯大大加快了作業(yè)面的工作流程。多年的工地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)崗位工作履歷，使我在這個(gè)行業(yè)得到充分鍛煉，具備了處理常見工程通病和技術(shù)問題的能力。面對市場經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的新形勢，我將努力學(xué)習(xí)以不斷提高自己的工作能力，去適應(yīng)公司新的更高發(fā)展要求。隨著工作中知識的不斷積累對自己有了一個(gè)更高的要求，決定申請晉升工程師職稱。為了能加強(qiáng)公司管理工程水平的提高，并運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為城市建設(shè)積極貢獻(xiàn)自己的力量。

王成光

節(jié)能建筑重在見效

據(jù)市建委統(tǒng)計(jì)目前我們大同的新建筑95%為高耗能建筑，既有建筑95%以上也為高耗能建筑。這大到對社會是沉重的能源負(fù)擔(dān)和嚴(yán)重的環(huán)境污染，成為制約城市可持續(xù)發(fā)展的突出問題。對于小區(qū)樓房的日益增多，街道兩旁拔地而起建筑物的日益高大，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的日益加快，建筑能耗的制約作用更加凸顯。小到居民對節(jié)能建筑要求也迫切，家里采暖改造和分戶設(shè)計(jì)自己能控制，眼看就要掛表了，能在煤炭市場不停的漲，家里的采暖費(fèi)能降下一部分，至少能不再大幅度跟著漲，該多好。而現(xiàn)在政府正在大力推廣這些有利老百姓和惠及子孫的建筑節(jié)能建設(shè)工作。

建筑節(jié)能迫在眉前，為社會提供節(jié)能建筑，節(jié)能建筑重在見效成為建設(shè)節(jié)約型和諧社會的重要組成部分。而今天節(jié)能建筑重在見效的一些成果，以采暖改造和分戶設(shè)計(jì)為代表的節(jié)能措施在北方已普及推廣到實(shí)際施工和使用中來。

建筑節(jié)能具體到提供節(jié)能建筑就是在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造和使用過程中，采用節(jié)能型的建筑技術(shù)、材料和產(chǎn)品，在保證建筑物使用功能和室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源的活動。在一些發(fā)達(dá)國家和沿海大城市，節(jié)能建筑已經(jīng)是一種非常流行的認(rèn)識，大到政府建筑公共設(shè)施（諸如太陽能人體生物能轉(zhuǎn)換發(fā)電支持辦公樓商廈的運(yùn)轉(zhuǎn)），小到單體建筑太陽能的運(yùn)用（與電力公司聯(lián)網(wǎng)多余的電力可賣給電力公司），在節(jié)能建筑重在見效方面突出，成為樣本工程，為老百姓非常樂于接受理解。

節(jié)能建筑是一項(xiàng)系統(tǒng)具體的工作。首先，在建筑物的布局、形狀和朝向等方面要綜合考慮建筑節(jié)能和建筑能源利用的要求，即體形系 數(shù)小于0.3，窗墻面積比：南向小于0.35，北向小于0.25，東向小于 0.30，西向小于0.30。其次，在上下水和供暖方面配套設(shè)計(jì)節(jié)水設(shè)施，用水設(shè)計(jì)采用分戶計(jì)量，雨水回收利用、中水回用設(shè)施，安裝用熱計(jì)量裝置、室內(nèi)溫度調(diào)控裝置和供熱系統(tǒng)調(diào)控裝置。第三，建筑物的照明工程應(yīng)當(dāng)合理選擇照明標(biāo)準(zhǔn)、照明方式、控制方式并充分利用自然光，選用節(jié)能型產(chǎn)品，降低照明電耗，提高照明質(zhì)量。建筑物的公共走廊、樓梯內(nèi)等部位，應(yīng)當(dāng)安裝使用節(jié)能燈具。第四，墻體材料、保溫材料、門窗等的能耗指標(biāo)符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和國家標(biāo)準(zhǔn)。（諸如一些外墻掛聚苯板抹保溫砂漿，一層地面周邊地面2 m范圍內(nèi)采用1 m厚的干焦渣保溫，玻璃采用中空玻璃，在屋面、樓梯間隔墻、管道層頂板、變形縫、開向樓梯間的戶門、陽臺門的下部門芯板等細(xì)部的保溫措施）。

現(xiàn)在建筑節(jié)能立法實(shí)行能效評定，竣工驗(yàn)收要過節(jié)能關(guān)，實(shí)施建筑節(jié)能各司其職，銷售商品房要明示節(jié)能信息，既有建筑節(jié)能穩(wěn)步推進(jìn)，激勵(lì)措施有章可循，法律責(zé)任一一明確。在這些措施中最重要的是對建筑物節(jié)能施工過程的全方位監(jiān)控。有效抓住其中關(guān)鍵的部分，甲方建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)按照建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)委托建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。不得明示或暗示設(shè)計(jì)單位、施工單位降低建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；不得明示或暗示施工單位使用不符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的材料、產(chǎn)品、設(shè)備和建筑構(gòu)配件。按照合同約定，由建設(shè)單位采購相關(guān)材料、產(chǎn)品、設(shè)備和建筑構(gòu)配件的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)保證符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和施工圖設(shè)計(jì)文件要求。乙方施工單位應(yīng)當(dāng)對進(jìn)入施工現(xiàn)場的墻體材料、保溫材料、門窗、采暖制冷系統(tǒng)、照明設(shè)備進(jìn)行查驗(yàn)，對產(chǎn)品說明書和產(chǎn)品標(biāo)識上注明的能耗指標(biāo)不符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及施 工圖設(shè)計(jì)文件的，不得使用。對國家應(yīng)當(dāng)實(shí)行見證取樣和送檢的材料、部品，施工單位應(yīng)當(dāng)在建設(shè)單位或者監(jiān)理單位監(jiān)督下進(jìn)行現(xiàn)場取樣，送建筑節(jié)能檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測。對管理和施工人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將建筑節(jié)能法規(guī)貫徹到每一個(gè)人的頭腦中。監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)按照建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件的規(guī)定和要求實(shí)施監(jiān)理；對不符合規(guī)定要求的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位改正。墻體、屋面等保溫工程隱蔽前，監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)采取旁站、巡視和平行檢驗(yàn)等形式，對保溫工程實(shí)施監(jiān)理。

同時(shí)對既有建筑堅(jiān)持遵循技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理；建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)改造應(yīng)當(dāng)與用能系統(tǒng)改造同步進(jìn)行；符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求；確保結(jié)構(gòu)安全，不影響建筑使用功能。

只有實(shí)行能效評定，大力推廣建筑節(jié)能，讓使用者在節(jié)能建筑中得到效益，才會真正降低社會能源負(fù)擔(dān)，減少環(huán)境成本，減輕個(gè)人居住條件支出，讓老百姓得到實(shí)惠，讓國家社會環(huán)境三者和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)和諧社會的建設(shè)目標(biāo)。

王成光

建筑節(jié)能與節(jié)能建筑的效益

建筑節(jié)能具體到提供節(jié)能建筑就是在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造和使用過程中，采用節(jié)能型的建筑技術(shù)、材料和產(chǎn)品，在保證建筑物使用功能和室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源的活動。在一些發(fā)達(dá)國家和沿海大城市，節(jié)能建筑已經(jīng)是一種非常流行的認(rèn)識，大到政府建筑公共設(shè)施（諸如太陽能人體生物能轉(zhuǎn)換發(fā)電支持辦公樓商廈的運(yùn)轉(zhuǎn)），小到單體建筑太陽能的運(yùn)用（與電力公司聯(lián)網(wǎng)多余的電力可賣給電力公司），在節(jié)能建筑重在見效方面突出，成為樣本工程，為老百姓非常樂于接受理解。據(jù)市建委統(tǒng)計(jì)目前我們大同的新建筑95%為高耗能建筑，既有建筑95%以上也為高耗能建筑。這大到對社會是沉重的能源負(fù)擔(dān)和嚴(yán)重的環(huán)境污染，成為制約城市可持續(xù)發(fā)展的突出問題。對于小區(qū)樓房的日益增多，街道兩旁拔地而起建筑物的日益高大，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的日益加快，建筑能耗的制約作用更加凸顯。小到居民對節(jié)能建筑要求也迫切，家里采暖改造和分戶設(shè)計(jì)自己能控制，眼看就要掛表了，能在煤炭市場不停的漲，家里的采暖費(fèi)能降下一部分，至少能不再大幅度跟著漲，該多好。

而現(xiàn)在政府正在大力推廣這些有利老百姓和惠及子孫的建筑節(jié)能建設(shè)工作。建筑節(jié)能迫在眉前，為社會提供節(jié)能建筑，節(jié)能建筑重在見效成為建設(shè)節(jié)約型和諧社會的重要組成部分。而今天節(jié)能建筑重在見效的一些成果，以采暖改造和分戶設(shè)計(jì)為代表的節(jié)能措施在北方已普及推廣到實(shí)際施工和使用中來。現(xiàn)在建筑節(jié)能立法實(shí)行能效評定，竣工驗(yàn)收要過節(jié)能關(guān)，實(shí)施建筑節(jié)能各司其職，銷售商品房要明示節(jié)能信息，既有建筑節(jié)能穩(wěn)步推進(jìn)，激勵(lì)措施有章可循，法律責(zé)任一一明確。在這些措施中最重要的是對建筑物節(jié)能施工過程的全方位監(jiān)控。有效抓住其中關(guān)鍵的部分，甲方建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)按照建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)委托建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。不得明示或暗示設(shè)計(jì)單位、施工單位降低建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；不得明示或暗示施工單位使用不符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的材料、產(chǎn)品、設(shè)備和建筑構(gòu)配件。按照合同約定，由建設(shè)單位采購相關(guān)材料、產(chǎn)品、設(shè)備和建筑構(gòu)配件的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)保證符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和施工圖設(shè)計(jì)文件要求。乙方施工單位應(yīng)當(dāng)對進(jìn)入施工現(xiàn)場的墻體材料、保溫材料、門窗、采暖制冷系統(tǒng)、照明設(shè)備進(jìn)行查驗(yàn)，對產(chǎn)品說明書和產(chǎn)品標(biāo)識上注明的能耗指標(biāo)不符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及施數(shù)小于0.3，窗墻面積比：南向小于0.35，北向小于0.25，東向小于0.30，西向小于0.30。其次，在上下水和供暖方面配套設(shè)計(jì)節(jié)水設(shè)施，用水設(shè)計(jì)采用分戶計(jì)量，雨水回收利用、中水回用設(shè)施，安裝用熱計(jì)量裝置、室內(nèi)溫度調(diào)控裝置和供熱系統(tǒng)調(diào)控裝置。第三，建筑物的照明工程應(yīng)當(dāng)合理選擇照明標(biāo)準(zhǔn)、照明方式、控制方式并充分利用自然光，選用節(jié)能型產(chǎn)品，降低照明電耗，提高照明質(zhì)量。建筑物的公共走廊、樓梯內(nèi)等部位，應(yīng)當(dāng)安裝使用節(jié)能燈具。第四，墻體材料、保溫材料、門窗等的能耗指標(biāo)符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和國家標(biāo)準(zhǔn)。（諸如一些外墻掛聚苯板抹保溫砂漿，一層地面周邊地面2 m范圍內(nèi)采用1 m厚的干焦渣保溫，玻璃采用中空玻璃，在屋面、樓梯間隔墻、管道層頂板、變形縫、開向樓梯間的戶門、陽臺門的下部門芯板等細(xì)部的保溫措施）。節(jié)能建筑是一項(xiàng)系統(tǒng)具體的工作。首先，在建筑物的布局、形狀和朝向等方面要綜合考慮建筑節(jié)能和建筑能源利用的要求，即體形系工圖設(shè)計(jì)文件的，不得使用。對國家應(yīng)當(dāng)實(shí)行見證取樣和送檢的材料、部品，施工單位應(yīng)當(dāng)在建設(shè)單位或者監(jiān)理單位監(jiān)督下進(jìn)行現(xiàn)場取樣，送建筑節(jié)能檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測。對管理和施工人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將建筑節(jié)能法規(guī)貫徹到每一個(gè)人的頭腦中。監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)按照建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件的規(guī)定和要求實(shí)施監(jiān)理；對不符合規(guī)定要求的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位改正。墻體、屋面等保溫工程隱蔽前，監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)采取旁站、巡視和平行檢驗(yàn)等形式，對保溫工程實(shí)施監(jiān)理。

只有實(shí)行能效評定，大力推廣建筑節(jié)能。同時(shí)對既有建筑堅(jiān)持遵循技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理；建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)改造應(yīng)當(dāng)與用能系統(tǒng)改造同步進(jìn)行；符合建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求；確保結(jié)構(gòu)安全，不影響建筑使用功能。減輕個(gè)人居住條件支出，讓老百姓得到實(shí)惠，讓使用者在節(jié)能建筑中得到效益，讓國家社會環(huán)境三者和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)和諧社會的建設(shè)目標(biāo)，減少環(huán)境成本，真正降低社會能源負(fù)擔(dān)。

李

海

3術(shù)交底

1、二次細(xì)石砼澆注覆蓋螺栓桿2cm以上，支模平整，振動密實(shí)，作好保溫養(yǎng)護(hù)等后續(xù)維護(hù)工作。

2、二次細(xì)石砼澆注要求C35加膨脹劑，按配比施工，其中沙要不含土。

3、二次細(xì)石砼量為0.8*0.8*0.55*4=1.41m3，水泥12袋，沙0.57 m3碎石1.13 m3，水370kg，膨脹劑1袋。

4、水入場前必須準(zhǔn)備好，對各站施工要有計(jì)劃。

5、檢查屋面是否具備做防水條件，螺栓是否松動。

6、檢查其它需維修的及時(shí)處理。

開會議程

1.各部門匯報(bào)，施工、材料、庫管等發(fā)言。2.清庫情況，備料計(jì)劃。

3.下發(fā)工地制度，按會計(jì)要求接算，及時(shí)與會計(jì)報(bào)帳。4.經(jīng)理提出今年工作計(jì)劃及要求。5.其它情況。

施工總承包序列

房屋建筑工程

公路工程

冶煉工程 通信工程 鐵路工程

港口與航道工程

市政公用工程

礦山工程

水利水電工程

電力工程

機(jī)電安裝工程

化工石油工程

專業(yè)承包序列

地基與基礎(chǔ)工程

建筑幕墻工程

土石方工程

體育場地設(shè)施工程 建筑裝修裝飾工程 預(yù)拌商品混凝土 混凝土預(yù)制構(gòu)件 特種專業(yè)工程 園林古建筑工程

鋼結(jié)構(gòu)工程

高聳構(gòu)筑物工程

電梯安裝工程

消防設(shè)施工程

建筑防水工程

附著升降腳手架

防腐保溫工程

金屬門窗工程

預(yù)應(yīng)力工程

機(jī)電設(shè)備安裝

建筑智能化工程 起重設(shè)備安裝工程

電信工程

橋梁工程

公路路面工程

爆破與拆除工程

城市軌道交通工程

城市及道路照明工程

環(huán)保工程

無損檢測工程

海洋石油工程

電子工程

化工石油設(shè)備管道安裝工程

管道工程

隧道工程

公路路基工程

公路交通工程

鐵路電務(wù)工程

鐵路鋪軌架梁工程 鐵路電氣化工程

機(jī)場場道工程

機(jī)場空管工程航站樓弱電系統(tǒng)工程

機(jī)場目視助航工程 港口與海岸工程

港口裝卸設(shè)備安裝工程 航道工程

通航建筑工程

通航設(shè)備安裝工程

水上交通管制工程

水工建筑物基礎(chǔ)處理工程

水工金屬結(jié)構(gòu)制作與安裝工程 水利水電機(jī)電設(shè)備安裝工程

河湖整治工程 堤防工程

水工大壩工程

水工隧洞工程

火電設(shè)備安裝工程 送變電工程

核工程

爐窯工程

冶煉機(jī)電設(shè)備安裝工程

勞務(wù)分包序列

木制作業(yè)分包

砌筑作業(yè)分包 抹灰作業(yè)分包

石制作分包 油漆作業(yè)分包

鋼筋作業(yè)分包 混凝土作業(yè)分包

腳手架作業(yè)分包 模板作業(yè)分包

焊接作業(yè)分包 水暖電安裝作業(yè)分包

飯金作業(yè)分包 架線作業(yè)分包

證

明

茲證明劉建琴同志為我單位正式職

工，特此證明。

大同市南郊區(qū)水泊寺鄉(xiāng)古城中心校

****年**月**日

第二篇：化學(xué)工作總結(jié)與論文

2011-2012下學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(3)班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作，就此談點(diǎn)自己的心得。

一、高考試卷分析： 今年的高考化學(xué)試題加大了計(jì)算題的考查力度，計(jì)算題量增加，數(shù)據(jù)運(yùn)算復(fù)雜。試題形式平穩(wěn)，所涉及的內(nèi)容均為常見知識，主體突出，為高中教學(xué)做出了良好的示范，跳出了題海，強(qiáng)調(diào)了能力，具有良好的導(dǎo)向作用。

二、高三復(fù)習(xí)過程總結(jié)

1．一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

2．抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《與名師對話》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。考綱規(guī)定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。

3．在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《與名師對話》第二輪復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合。可按照基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補(bǔ)缺、深化知識的一個(gè)重要方面。

4．五月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺主要形式。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)

生反思總結(jié)。反思，可以深化對知識和問題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸；反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò)，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng)，這樣，學(xué)生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小。

三、反思

1．對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2．學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會的缺乏。新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤

其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和課時(shí)還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識的，很多很多的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。

3．對于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所

有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。

四、努力方向：

1.注意學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整（1）提高學(xué)生的自信心（2）注重學(xué)生

心理素質(zhì)的訓(xùn)練

2.指導(dǎo)學(xué)生用好教材（1）要讓學(xué)生認(rèn)識教材的重要性（2）要找到

題目與教材的聯(lián)系點(diǎn)

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)策略

4.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)的習(xí)慣和方法

5.訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范審題的思路和方法 ——引導(dǎo)學(xué)生從命題者的角度

去審題

6.訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣和方法 ——要求學(xué)生從閱卷者的角度

去答題

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。在下一步教學(xué)工作中把每章知識以學(xué)案的形式呈現(xiàn)出來。學(xué)案必須注重基礎(chǔ)知識，注意知識的覆蓋，上課時(shí)，以開卷考試的形式完成學(xué)案，課下收回學(xué)案，批改并給分?jǐn)?shù)，對問題大的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解。我將不懈努力繼續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2011-2012下學(xué)期化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段在一年的高三教學(xué)實(shí)踐中，我秉承了我一貫的教育教學(xué)理念，在這里略談幾點(diǎn)，一家之言，有不當(dāng)之處，請批評指正。

一、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《與名師對話》作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實(shí)際問題的能力。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.學(xué)會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅(jiān)持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問題。

第三篇：11論文工作總結(jié)與展望

第八章

論文工作總結(jié)與展望

第八章

論文工作總結(jié)與展望

在本文緒論中曾提到，視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用還存在著一些理論問題急需解決，故本章先對這些問題進(jìn)行討論。這是作者本人對博士期間研究工作所作的一次總結(jié)與反思。雖然這些想法還很不成熟，有些結(jié)論還存在爭議，但還是毫無保留地把所思所想寫了下來，目的在于給他人以啟迪、以借鑒，并希望其它學(xué)者在對我的想法進(jìn)行摒棄的同時(shí)，更快更好地前行。

接著，本章對整篇論文進(jìn)行全面總結(jié)，提出進(jìn)一步的研究構(gòu)想，并對論文的應(yīng)用前景進(jìn)行展望。

8.1 對理論問題的討論

前面各章主要闡述如何運(yùn)用視覺心理學(xué)的有關(guān)理論來解決具體的計(jì)算機(jī)視覺問題，關(guān)注重點(diǎn)主要是細(xì)節(jié)性、局部性的問題，而對整體性的理論問題研究不足。把視覺心理學(xué)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)視覺中，急需解決的理論問題有：對接的層次問題、計(jì)算機(jī)視覺問題的適用性、心理學(xué)結(jié)論的適用性、心理學(xué)結(jié)論的取舍問題、定量化描述定性問題與跨學(xué)科的交流問題。下面分別對這些問題談?wù)剛€(gè)人一些粗淺的看法。(1)對接的層次問題

各門科學(xué)都需要不同層次水平的解釋。客觀世界太復(fù)雜，為了控制復(fù)雜性，不得不對客觀世界進(jìn)行抽象，故形成了不同的層次。

計(jì)算機(jī)視覺的奠基人Marr把視覺問題看作信息處理過程，提出應(yīng)從三個(gè)不同層次(計(jì)算理論層、表象與算法層、硬件實(shí)現(xiàn)層)進(jìn)行分析與理解。Marr以商場現(xiàn)金收款機(jī)為例來描述這一理論。他認(rèn)為計(jì)算理論要解決的問題是明確我們要對什么東西進(jìn)行計(jì)算，以及為什么要對它們進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵還在于后者。每個(gè)人都知道，現(xiàn)金收款機(jī)執(zhí)行的是加法運(yùn)算，它執(zhí)行的為什么是加法運(yùn)算，而不是別的運(yùn)算(如乘法)呢？這是因?yàn)閷ι唐穯蝺r(jià)的組合規(guī)則(付款規(guī)則)正好符合數(shù)學(xué)上的加法理論。

把商品分成幾組，每組一起付款，與每件商品單獨(dú)付款，所付的總額是一樣的，故結(jié)合律成立。

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第八章

論文工作總結(jié)與展望

不買東西，不用付錢，故存在零元。

買了東西，然后退貨，則總的付款為零，故存在負(fù)元。對商品付款的順序不影響付款的總額，故交換律成立。

上述四條規(guī)則正好定義了一個(gè)加法群，故現(xiàn)金收款機(jī)應(yīng)執(zhí)行加法運(yùn)算，而不是別的運(yùn)算。

第二層次所說明的是怎樣做，主要解決問題的表象與算法。對于加法運(yùn)算，可以選用阿拉伯?dāng)?shù)字(十進(jìn)制)作為表象，而算法則可以沿用通常的加法規(guī)則，即先從低位加起，和大于9就進(jìn)位。人與收款機(jī)一般使用這種表象。當(dāng)然也可以使用二進(jìn)制表象，從高位加起。早期的計(jì)算機(jī)使用的就是這種表象。故計(jì)算理論可以用不同的表象與算法來實(shí)現(xiàn)。

第三個(gè)層次是解決如何運(yùn)用物理手段來實(shí)現(xiàn)上述表象與算法。這時(shí)也有多種選擇。如對于加法運(yùn)算，兒童可用扳手指的方法，小學(xué)生可用筆算，而大學(xué)生則用電子計(jì)算機(jī)來算。硬件不同，但功能是基本相同的。

在計(jì)算機(jī)視覺問題的三個(gè)層次中，計(jì)算理論是最重要的，通過理解正待解決問題的本質(zhì)，算法可能比較容易理解，而考察用以解決問題的機(jī)制(硬件)，對理解算法則往往沒有很大的幫助。例如，為了理解鳥為什么會飛，必須懂得空氣動力學(xué)。然后對羽毛的結(jié)構(gòu)和各種不同的鳥翼形狀的理解才有意義。計(jì)算理論層的基本任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并分離出假定(又稱約束)，它既足以定義一個(gè)處理過程，又具有很強(qiáng)的物理合理性。

心理學(xué)家也在三個(gè)不同的層次(分析的心理層次、分析的認(rèn)知層次、分析的神經(jīng)層次)上進(jìn)行研究[Best 2000]，不同層次的解釋是對同一事物不同級別的抽象。

當(dāng)被問及在童年時(shí)代所住房子窗戶的數(shù)目時(shí)，大多數(shù)人會產(chǎn)生類似于心理照片的心理意象，并會對它進(jìn)行描述，以數(shù)出窗戶的數(shù)目。這種意象及其性質(zhì)位于分析的心理層次。在這種層次上可以審慎地從事一些心理內(nèi)容的操作，如掃描窗戶數(shù)目、窗戶的顏色、房子距離街道的遠(yuǎn)近等等。心理的分析層次是伴隨著意識體驗(yàn)的心理現(xiàn)象。

但是頭腦中并沒有照片。有意識的心理意象都是神經(jīng)活動的獨(dú)特類型，或獨(dú)特模式、獨(dú)特位置的體驗(yàn)。只是在正常的情況下，我們無法有意識的體驗(yàn)到神經(jīng)活動。神經(jīng)層次是具體的或物質(zhì)的層次。

分析的認(rèn)知層次是介于分析的心理層次與分析的神經(jīng)層次之間的層次，它

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視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用研究

是對發(fā)生在神經(jīng)層次上的事件的抽象說明，是以判定、參與、貯存、提取等與神經(jīng)活動沒有聯(lián)系的術(shù)語來研究心理過程。例如，構(gòu)造前面房子的心理表象包括兩個(gè)過程：首先，必須找到這間房子所有的貯存表象，然后決定將要被描繪的意象的特征(如房子旁邊的樹上有葉子嗎？地上有雪嗎？)；其次構(gòu)建一個(gè)人們能意識到的意象。也就是說，當(dāng)我們談到人的某個(gè)部位“搜索”意象、“判定”意象有何特征并構(gòu)建意象時(shí)，我們在描述這些活動時(shí)，使用的既非神經(jīng)方面的術(shù)語也非心理方面的術(shù)語(因?yàn)闆]有意識到任何事情)，而是使用另一種抽象的語言，它與任何類型的神經(jīng)操作及對這些神經(jīng)過程的描述均無聯(lián)系，這就是分析的認(rèn)知層次語言。

雖然理論上我們最終也許可以發(fā)現(xiàn)心理層次或認(rèn)知層次事件的神經(jīng)機(jī)制，但是若無高于神經(jīng)機(jī)制的抽象解釋，對許多心理現(xiàn)象的事實(shí)我們?nèi)匀粺o法解釋[Rock 1984, pp1-12]。例如，對各種知覺恒常性現(xiàn)象就很難用神經(jīng)機(jī)制來解釋，因?yàn)橛诚竦淖兓⒉粚?dǎo)致知覺的變化(詳見本文第四章)。又如，各種二義圖像，同一刺激卻一會兒產(chǎn)生這樣的知覺，一會兒又產(chǎn)生那樣的知覺，這也很難用神經(jīng)機(jī)制來解釋。再如圖7-2那樣的圖形，若陰影在上部，就覺得該區(qū)域是凹陷的，若陰影在底部，就覺得該區(qū)域是凸起的。這是因?yàn)樵诳陀^世界中，光幾乎總是從上面射下來的，因此，洞穴的頂部往往有陰影。如果我們最終發(fā)現(xiàn)了負(fù)責(zé)圖7-2效應(yīng)的神經(jīng)機(jī)制，對它的解釋依然需要陰影原理, 僅用神經(jīng)放電語言很難把這種效應(yīng)表述清楚。因此向比較基本的分析層次水平還原是可喜的，但較高的分析層次水平依然有用，而且往往首先需要的是后者，因?yàn)楹笳吒欣诮沂締栴}域的本質(zhì)。

無論對于計(jì)算機(jī)視覺問題，還是對心理問題的研究，抽象程度越高，結(jié)論適用的范圍越廣。故將視覺心理學(xué)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)視覺中，主要是應(yīng)用到計(jì)算理論層，弄清問題域的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)解決視覺問題的新約束。例如，在第三章中綜合應(yīng)用心理學(xué)知識提出了圖像語義模型；在第四章中把大小恒常性理論用于圖像物體的感知；在第五章、第六章中重視實(shí)際地面對深度估計(jì)的作用。這些都是借鑒或應(yīng)用了心理知識，對這些計(jì)算機(jī)視覺問題域的本質(zhì)有了更加深入的理解之后，提出了新的計(jì)算理論。又如，緒論中介紹的大部分應(yīng)用(視覺推理機(jī)制、特征檢測理論、基元理論、格式塔組織原理、拓?fù)湔J(rèn)知理論、恒常性理論)都是作用于視覺處理的計(jì)算理論層。故可以說，兩者的結(jié)合是高層對高層的對接，低層心理學(xué)成果一般要經(jīng)高層抽象才能有效作用于計(jì)算機(jī)視覺問題的理論層，130

第八章

論文工作總結(jié)與展望

進(jìn)而提出新的問題或解決問題的新方法。(2)計(jì)算機(jī)視覺問題適用性

哪些計(jì)算機(jī)視覺問題需要心理學(xué)的指導(dǎo)呢？我們認(rèn)為主要有兩類問題。一類是與人的主觀偏好有關(guān)的計(jì)算機(jī)視覺問題，如圖像語義問題，圖像質(zhì)量評價(jià)問題。另一類是計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)難以解決，而人類卻能輕易解決的問題，如圖像分割、邊緣檢測、恒常性變換，運(yùn)動感知、物體遮擋等。如果對人類視覺系統(tǒng)完成這些任務(wù)的過程有更深入的理解，我們也許能解決這些難題。從本質(zhì)上講，這兩類問題是相同的，在處理這兩類問題時(shí)，應(yīng)自覺地、有意識地應(yīng)用相關(guān)的視覺心理學(xué)知識。(3)心理學(xué)結(jié)論的適用性

計(jì)算機(jī)視覺的主要目標(biāo)是用計(jì)算機(jī)來模擬生物外顯。最好的，最通用的生物外顯就是人類視覺系統(tǒng)。故模擬人類視覺系統(tǒng)就成了計(jì)算機(jī)視覺的主要目標(biāo)。視覺心理學(xué)主要研究人類視覺系統(tǒng)的特點(diǎn)與感知規(guī)律，因此它的任何進(jìn)展都有益于我們進(jìn)一步認(rèn)識人類視覺系統(tǒng)，從而有利于我們用計(jì)算機(jī)對它進(jìn)行模擬。從這個(gè)意義上講，所有的視覺心理學(xué)結(jié)論對計(jì)算機(jī)視覺的研究都是有益的。

然而，視覺心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)手段主要是統(tǒng)計(jì)與觀察內(nèi)省。近年來，雖然各種腦成像技術(shù)(如PET，fMRI, ERP)已成功地應(yīng)用到認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)，但它們的方法論基礎(chǔ)依然是統(tǒng)計(jì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)善于發(fā)現(xiàn)變量間相關(guān)性，而對因果關(guān)系的揭示能力不足，對結(jié)論的前提與條件也不能精確的闡述。如在第六章6.5節(jié)討論的那樣，心理學(xué)家雖然揭示了大小恒常性的計(jì)算公式，但是對相機(jī)成像高度，成像物距等前提條件的研究仍有不足之處。對心理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論缺陷的詳細(xì)分析參見[景懷斌 2005, pp90-112]。

其次，雖然人類視覺系統(tǒng)與照相機(jī)有著基本相同的成像基礎(chǔ)，但是人類視覺空間與物理空間有著很大的不同。前者所用規(guī)則未必適用于后者，應(yīng)用時(shí)要注意兩者的區(qū)別，詳見第五章5.5節(jié)的討論。

所以，應(yīng)用視覺心理學(xué)來解決計(jì)算機(jī)視覺問題，主要運(yùn)用類比思維，從人類視覺系統(tǒng)中得到某種啟示，弄清計(jì)算機(jī)視覺問題域的本質(zhì)，從而能找到新的、有效的計(jì)算理論。

131

視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用研究

(4)心理學(xué)結(jié)論的取舍問題

心理學(xué)內(nèi)部派別林立，各種理論觀點(diǎn)針鋒相對，選擇合適的心理學(xué)理論來指導(dǎo)計(jì)算機(jī)視覺的研究是一個(gè)很難的問題。基本原則是從計(jì)算機(jī)視覺問題域本身出發(fā)，選取的心理學(xué)理論要對弄清問題域的本質(zhì)有幫助，要盡量避免陷入對立理論的爭論之中。如Gibson的視覺生態(tài)學(xué)理論雖然在視覺心理學(xué)領(lǐng)域受到的攻擊非常多，但是這種理論對實(shí)際地面的作用、對視覺環(huán)境的研究卻是比較成功的，故我們在第四、五、六章借鑒了其中的重要思想(即實(shí)際地面是人類視覺最重要的參考平面)，提出了單幅二維圖像深度估計(jì)、單幅二維圖像三維重建算法。其實(shí)，視覺心理學(xué)中各學(xué)派的爭論在于對心理現(xiàn)象的解釋不同，他們對這些現(xiàn)象的描述卻是基本相同的。僅是這些對視覺心理現(xiàn)象的一致描述就特別有利于我們弄清計(jì)算機(jī)問題域的本質(zhì)。

一定不要忘記，我們的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)是計(jì)算機(jī)視覺問題域本身，而不是心理學(xué)，后者只是為前者服務(wù)的。我們最重要的目的是從后者尋找解決計(jì)算機(jī)視覺問題的靈感。(5)定量化描述定性問題

針對計(jì)算機(jī)視覺的具體問題，即使我們已找到了合適的心理學(xué)結(jié)論，具體應(yīng)用好這些心理學(xué)結(jié)論也是一件很難的工作。大部分的心理學(xué)結(jié)論是定性給出的，而計(jì)算機(jī)理論與算法是定量的、精確的。通常的手段就是用數(shù)學(xué)方法對心理學(xué)描述進(jìn)行定量建模，這正是難點(diǎn)所在。所有的模型都是對問題域某一方面的抽象，如果抽象模型能反映問題的本質(zhì)，那么就是一個(gè)很好的模型。對同一問題，從不同的角度，也許建立的模型不同，故計(jì)算的結(jié)果也就不同。例如第四章與第五章的深度模型就存在差別，一個(gè)是完全比照心理學(xué)結(jié)論進(jìn)行建模，而另一個(gè)只是從心理學(xué)接受了某種啟示，從幾何光學(xué)出發(fā)建模。但事實(shí)只有一個(gè)，真理不得不經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)，別無他法。建立模型是最難的步驟，一般會因人而異，像第四章那樣由心理學(xué)家提供現(xiàn)成模型的機(jī)會是不可多得的。(6)跨學(xué)科的交流問題

從視覺心理學(xué)到計(jì)算機(jī)視覺的學(xué)科跨度是比較大的，對兩者進(jìn)行交叉研究，離不開兩門學(xué)科的相互借鑒、相互交流。故要相互進(jìn)入對方的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)掌握對方學(xué)科的基本研究對象、基本研究方法、基本術(shù)語與基本結(jié)論。除了這種途

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第八章

論文工作總結(jié)與展望

徑，我個(gè)人認(rèn)為沒有更好的辦法。

另外，作為計(jì)算機(jī)視覺的研究者，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)心理學(xué)知識應(yīng)多從經(jīng)典性、科普性的入門書籍開始，如[Rock 1984][Gregory 1997]等等，力圖先對視覺心理學(xué)有一個(gè)整體的理解。科普書籍選用的觀點(diǎn)是經(jīng)過時(shí)間與實(shí)踐檢驗(yàn)的，故一般來說也是正確的，而且對有爭議的觀點(diǎn)，這些書中也會點(diǎn)明。然后，再閱讀各學(xué)派的經(jīng)典書籍，如[Best 2000][Koffka 1935][Gibson1997]等等，重點(diǎn)關(guān)注對計(jì)算機(jī)視覺問題域本身有幫助的觀點(diǎn)。最后，才能進(jìn)入心理學(xué)論文的閱讀階段。這個(gè)階段也許是不必要的，因?yàn)樾碌男睦韺W(xué)論文的結(jié)論基本上都是有爭議的，而沒有爭議的觀點(diǎn)多數(shù)已經(jīng)反映在最新的書籍之中。所以，我個(gè)人的選擇是多看心理學(xué)書籍，而不是心理學(xué)論文。

再者，我們要注意體會人類視覺系統(tǒng)的思維模式。雖然人類科學(xué)思維已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但人類視覺系統(tǒng)依然堅(jiān)持使用日常思維模式。日常思維是用部分觀察資料對事實(shí)進(jìn)行表象、推理，因此受到各種缺陷的妨礙。例如，“地心說”是日常思維的產(chǎn)物。科學(xué)思維是從不斷矯正日常思維的缺陷的過程中緩慢地發(fā)展而來，它使人類獲得充分的理智滿足和消除內(nèi)心的不安[Mach 1999，pp8-9]。例如，“日心說”是科學(xué)思維的產(chǎn)物。人類視覺系統(tǒng)的知覺過程基本上不受人們關(guān)于通過聽講或閱讀事實(shí)性陳述而傳授的知識的影響[Rock 1984, 5-6]。例如，插入水中的筷子看上去是彎曲的，這種視覺感覺并不因?yàn)槲覀冎揽曜右廊皇侵钡亩淖儯浑m然日心說早已深入人心，但人類視覺依然覺得太陽圍繞地球而東升西落。在科技如此發(fā)達(dá)的今天，人類視覺系統(tǒng)依然固守著遠(yuǎn)古形成的日常思維模式。但是通過它，我們依然能正確地感知周圍環(huán)境，獲取食物，逃避危險(xiǎn)。這是因?yàn)槿祟愐曈X系統(tǒng)所面對的環(huán)境、要解決的問題及解決問題的方式并沒有多大的變化。所以，在用視覺心理學(xué)來指導(dǎo)計(jì)算機(jī)視覺的研究時(shí)，如果能深刻體會人類視覺系統(tǒng)的思維模式，也許會有意想不到的收獲。

8.2 論文工作總結(jié)

從光學(xué)成像的角度，人類視覺系統(tǒng)與照相機(jī)有著幾乎完全同樣的成像機(jī)制，兩者都遵循相同的光學(xué)成像定律。計(jì)算機(jī)視覺是用計(jì)算機(jī)來模擬生物外顯或視覺功能的科學(xué)與技術(shù)。故兩者的功能也基本相同。與人類視覺系統(tǒng)相比，計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)還很不成熟，還需要進(jìn)一步借鑒人類視覺系統(tǒng)感知原理與感知規(guī)律。

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視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用研究

視覺心理學(xué)的主要任務(wù)是揭示人類視覺系統(tǒng)的感知原理與感知規(guī)律，將它應(yīng)用到計(jì)算機(jī)視覺的研究中，就可能為解決計(jì)算機(jī)視覺的眾多難題指明方向，甚至提供理論方案。按照這種研究思路，我們系統(tǒng)運(yùn)用視覺心理學(xué)的有關(guān)理論，對計(jì)算機(jī)視覺中的一些難題進(jìn)行了深入研究，基本解決了一些問題(如單幅二維圖像深度估計(jì)、單幅二維圖像三維重建)等等，開辟了新的研究方向(如圖像物體大小恒常性計(jì)算、計(jì)算機(jī)視覺算法評價(jià))等等，并為另一些問題提供了理論方案(如圖像語義模型)，同時(shí)對視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中應(yīng)用的基本理論問題作了探討與初步回答。

8.2.1 工作成果

(1)視覺心理學(xué)結(jié)論

科學(xué)心理學(xué)才有100多年的歷史，但是科學(xué)心理學(xué)內(nèi)部卻是派別林立，紛爭不斷。僅視覺心理學(xué)而言，就有五大學(xué)派。但是，各學(xué)派對視覺現(xiàn)象的描述基本相同，不同僅是對這些現(xiàn)象的解釋。要將視覺心理學(xué)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)視覺中，首先必須從計(jì)算機(jī)視覺的角度對不同學(xué)派的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理，選取適于計(jì)算視覺研究的心理學(xué)結(jié)論。這為整個(gè)研究工作奠定了基礎(chǔ)。

(2)基于視覺心理學(xué)的圖像語義模型

圖像語義理解是計(jì)算機(jī)視覺最難的問題之一，因?yàn)樗c人的主觀偏好密切相關(guān)，故它也是最需要應(yīng)用心理學(xué)理論的地方。綜合運(yùn)用視覺心理學(xué)的研究成果，我們詳細(xì)討論了符合人的認(rèn)知特點(diǎn)的圖像語義定義，定義了描述圖像語義的圖像語言及它的基元與語法、總結(jié)了人類視覺系統(tǒng)所使用的推理機(jī)制及其特點(diǎn)，并將它們應(yīng)用到圖像語義理論的構(gòu)建中。這些內(nèi)容初步建立了一種新的圖像語義理論模型、形成了一種符合人的認(rèn)知規(guī)律的圖像語義提取算法，一些實(shí)例研究表明了此模型的可行性與有效性。(3)基于視覺心理學(xué)的圖像物體大小恒常性計(jì)算

恒常性變換不僅是圖像語言的一條重要的語法規(guī)則，而且是圖像語義提取的重要步驟。恒常性是人類感知世界最為重要的方式。大小恒常性是重要的恒常性之一。視覺心理學(xué)已經(jīng)揭示了大小恒常性的計(jì)算理論。在此理論的指導(dǎo)下，我們提出了圖像物體大小恒常性變換的計(jì)算模型，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明該模型是有效

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第八章

論文工作總結(jié)與展望 的。這項(xiàng)工作是在視覺心理學(xué)的指導(dǎo)下，我們在計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域中開辟的一項(xiàng)新的研究內(nèi)容，也是應(yīng)用視覺心理學(xué)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)視覺研究的完整實(shí)例，它包括心理學(xué)框架提取、定性問題定量化描述、算法設(shè)計(jì)、程序?qū)崿F(xiàn)等整個(gè)過程。同時(shí)，從心理學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的圖像深度線索出發(fā)，提出了基于視覺心理學(xué)的二維圖像深度估計(jì)方法。

(4)基于幾何光學(xué)的單幅二維圖像深度估計(jì)

圖像大小恒常性計(jì)算的關(guān)鍵在于正確地估計(jì)二維圖像的深度，但完全建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的深度估計(jì)算法存在一些問題。故我們從物理幾何光學(xué)出發(fā)，推導(dǎo)出了圖像深度計(jì)算公式。對實(shí)際圖像實(shí)驗(yàn)表明：這個(gè)計(jì)算公式是比較有效的。圖像地面是人類深度感知的最重要的參考平面，故此深度模型中考慮了實(shí)際地面與相機(jī)離地面高度這兩個(gè)重要因素。通過與其它各種深度方法比較，我們提出的方法幾乎集中了其它方法的優(yōu)點(diǎn)，是一種低復(fù)雜度、高精確度、假定合理、先驗(yàn)知識需求少、通用的、可計(jì)算大景深的單圖像深度計(jì)算方法。同時(shí)，將基于心理學(xué)的深度計(jì)算方法與基于幾何光學(xué)的方法進(jìn)行了比較分析，探討了視覺心理學(xué)結(jié)論在計(jì)算機(jī)視覺中的適用性問題。(5)基于幾何光學(xué)的單幅二維圖像三維重建

對單幅二維圖像進(jìn)行三維重建一直是計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的難題之一。因?yàn)槊恳粓D像點(diǎn)都有無限多個(gè)場景點(diǎn)與之對應(yīng)，故從光學(xué)成像的角度分析，單幅二維圖像三維重建問題好像不存在較為通用的解決方案。然而人類視覺系統(tǒng)能輕松解決二維圖像三維重建問題。人眼與照相機(jī)的光學(xué)成像機(jī)制幾乎完全相同，故模擬人類視覺系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)對單幅二維圖像進(jìn)行三維重建又是完全有可能的。三維重建問題的難點(diǎn)在于對單幅二維圖像進(jìn)行深度估計(jì)。故在基于幾何光學(xué)深度模型的基礎(chǔ)上，提出了二維圖像三維重建的計(jì)算模型，并從幾何光學(xué)出發(fā)，推導(dǎo)出了圖像點(diǎn)對應(yīng)場景點(diǎn)的三維坐標(biāo)的計(jì)算公式。對實(shí)際圖像的實(shí)驗(yàn)表明：這個(gè)結(jié)論是比較有效的。本質(zhì)上講，大小恒常性變換過程就是一種單幅二維圖像三維重建過程，故也對心理學(xué)與物理學(xué)在這方面的結(jié)論進(jìn)行了比較，繼續(xù)探討心理學(xué)結(jié)論應(yīng)用到計(jì)算機(jī)視覺問題中的一些理論問題。

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視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用研究

(6)基于視覺心理學(xué)的計(jì)算機(jī)視覺算法評價(jià)原則

對計(jì)算機(jī)視覺算法進(jìn)行評價(jià)是計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。評價(jià)方法主要有理論分析與實(shí)驗(yàn)評價(jià)兩種。通過分析計(jì)算機(jī)視覺評價(jià)的特點(diǎn)與難點(diǎn)，我們認(rèn)為這兩種評價(jià)方法都離不開視覺心理學(xué)的支持。通過理論分析與小心論證，我們提出了基于視覺心理學(xué)的計(jì)算機(jī)視覺算法定性評價(jià)原則及具體的使用步驟。對一些典型計(jì)算機(jī)視覺算法，與實(shí)驗(yàn)評價(jià)結(jié)果相比較，表明了該原則的可行性與有效性。

另外，在上述理論分析與具體實(shí)例研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合他人在這方面的研究工作成果，對視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中應(yīng)用的理論問題進(jìn)行了初步的探討。這只是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不一定都對，真切希望其它學(xué)者對我的看法進(jìn)行批判，并對這些問題作出更好的回答。

8.2.2 進(jìn)一步的工作

對視覺心理學(xué)與計(jì)算機(jī)視覺交叉融合問題，雖然論文在理論上進(jìn)行了系統(tǒng)分析，在實(shí)踐上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)論證，基本上解決了計(jì)算機(jī)視覺中的一些問題，但還有不少問題沒有來得及解決，其中有些是非常基礎(chǔ)性的工作。今后，作者準(zhǔn)備進(jìn)行進(jìn)一步的研究，主要包括如下方面：(1)地面與天花板檢測

地面與天空是視覺環(huán)境中最重要的、最基本的表面，它們是其它表面的參考面。如果看不見腳底的大地，如果看不見頭頂?shù)奶炜眨覀兏緹o法感知天地之間純粹的空間(Empty space)。對室內(nèi)圖像而言，地面變成了地板，天空變成了天花板。故首先必須從圖像中把對應(yīng)天空與地面的圖像區(qū)域檢測出來。目前，檢測圖像天空的算法已經(jīng)比較成熟，但對室內(nèi)天花板檢測的研究卻很少，因?yàn)槭覂?nèi)的天花板比室外的天空更難檢測。目前，還沒有有效的圖像地面檢測算法，特別當(dāng)?shù)孛嫔嫌泻芏辔矬w時(shí)更是如此。為了使我們的方法更加完善，這項(xiàng)工作是必不可少的。(2)腳點(diǎn)計(jì)算

空間中剛性物體上任何一點(diǎn)M，沿著某條路徑，總可以找到它在地面的垂

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第八章

論文工作總結(jié)與展望

直投影點(diǎn)，稱為它的腳點(diǎn)M腳。像點(diǎn)M的空間三維坐標(biāo)就可由它在圖像中的位置與它的腳點(diǎn)M腳在圖像中的位置共同決定。如果腳點(diǎn)M腳無法確定，對點(diǎn)M的重建是很難的。但當(dāng)圖像物體沒有直接與圖像地面接觸時(shí)，定位圖像物體所對應(yīng)的腳點(diǎn)是很難的。所以進(jìn)一步研究腳點(diǎn)的計(jì)算方法也是非常必要的。(3)對圖像語義提取的其它步驟的研究

第三章中，圖像語義提取算法流程關(guān)鍵步驟有13步。目前，比較成熟的是第2步、第3步與第5步。本文基本解決了第8步(恒常性變換)一部分。還有大量的、困難的工作要做。比較重要，也是最有希望取得成功的是第1步(預(yù)定義結(jié)構(gòu)知識)與第8步(拓?fù)渥儞Q)。對于第1步，可以仿照第三章3.6節(jié)的方法，進(jìn)行物體多級編碼，以進(jìn)行領(lǐng)域物體識別與圖像語義提取等研究工作。如第三章所述，拓?fù)渥儞Q的心理學(xué)理論比較成熟，可用來提取視覺信息中的不變特征。這兩項(xiàng)研究工作很重要，也比較容易出成果。(4)評價(jià)理論的完善

合適的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)方法對科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步起著關(guān)鍵性的作用。為了更加方便本文提出的評價(jià)原則的使用，需要進(jìn)一步擴(kuò)充人類視覺系統(tǒng)使用的假定集。同時(shí)，應(yīng)用視覺心理學(xué)來指導(dǎo)計(jì)算機(jī)視覺算法的實(shí)驗(yàn)評價(jià)也具有重要的研究意義。

8.3 展望

視覺心理學(xué)與計(jì)算機(jī)視覺交叉融合研究是一個(gè)跨學(xué)科的、富有挑戰(zhàn)性的研究課題。它是信息技術(shù)與認(rèn)知科學(xué)的融合，是“NBIC會聚技術(shù)”的具體應(yīng)用。“NBIC會聚技術(shù)”是指當(dāng)前四個(gè)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的協(xié)同和融合。這四個(gè)領(lǐng)域分別是：納米科技、生物技術(shù)(包括生物制藥及基因工程)、信息技術(shù)(包括先進(jìn)計(jì)算機(jī)與通信)、認(rèn)知科學(xué)(包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué))，其簡化英文的聯(lián)式為(Nano-Bio-Info-Cogni)，縮寫為NBIC。這四個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)在都在迅速發(fā)展，每一個(gè)領(lǐng)域都潛力巨大。而其中任何技術(shù)的兩兩融合、三種會聚或者四者集成，都將產(chǎn)生難以估量的效能。2004年10月，國家杰出青年科學(xué)基金實(shí)施10周年學(xué)術(shù)報(bào)告會圍繞“NBIC會聚技術(shù)”展開。大會邀請了白春禮、劉德培、郭雷、鄭南寧和裴鋼五位國家杰出青年科學(xué)基金獲得者作了關(guān)于“NBIC交叉科學(xué)領(lǐng)域動

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視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用研究

態(tài)與展望”的大會報(bào)告，同時(shí)邀請相關(guān)學(xué)科的數(shù)十位國家杰出青年科學(xué)基金獲得者作了分會報(bào)告，希望引起科學(xué)界的重視，切實(shí)推動“NBIC會聚技術(shù)”在我國的發(fā)展。作為科學(xué)技術(shù)的新興領(lǐng)域，“NBIC會聚技術(shù)”在其發(fā)源地美國也剛剛起步。我國完全有機(jī)會迎頭趕上這一新的發(fā)展機(jī)遇。所以，本論文及后續(xù)的研究工作有著較好的理論前景和很強(qiáng)的應(yīng)用背景。

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第四篇：談工作總結(jié)與論文的區(qū)別

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談工作總結(jié)與論文的區(qū)別

談工作總結(jié)與論文的區(qū)別----公務(wù)員、國企人員應(yīng)重視論文寫作現(xiàn)實(shí)工作中，很多能寫記敘文、散文的語文教師卻不能寫出教學(xué)教育論文，有很多能寫善寫的老牌新聞記者朋友，能寫出妙筆生花的新聞通訊稿件卻寫不出好的論文；有些從事多年文字工作的秘書會寫個(gè)人和部門年終總結(jié)，卻不能將自己的經(jīng)驗(yàn)，變換成理論，寫不出職稱論文或者上級組織的征文活動論文，在長期的文字服務(wù)中，我們就遇到了很多記者老師和文秘工作者求助職稱論文或者征文論文的活動，有些地方政府在選拔干部的演講時(shí)，也將一般性的竟職演講改稱論文演講，比如，2010年山東省某市市委宣傳部進(jìn)行干部選拔時(shí)，演講內(nèi)容為論---結(jié)合競聘職位（副部長、科長等）用3000字談如何做好宣傳工作，我站專家寫出了《突出重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，努力開創(chuàng)我市宣傳工作新局面》，讓競聘者一舉通過；2010年全國煤炭紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)論文征文，山西國企客戶發(fā)來一份部門年終總結(jié)，我站深加工，寫出《論新時(shí)期煤炭紀(jì)檢監(jiān)察工作的創(chuàng)新》（6000字），也獲得全國性大獎；某省臺記者要晉升高級職稱，我站寫出論文《新聞采訪自由與維護(hù)合法權(quán)益》、《新時(shí)期新聞記者使命》，也幫助幾名記者朋友順利過關(guān)；我站指導(dǎo)近百名大中小學(xué)教師、幼兒園教師和校長完成多篇論文，涉及語文政治歷史教學(xué)、校園文化、人本教育與素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍等多個(gè)方向，自2008年以來我站與西北某知名大學(xué)社科院博士生研究院、某省社科院進(jìn)行溝通，獨(dú)立承接理論研究性課題《構(gòu)建上海

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合作組織自由貿(mào)易區(qū)研究》（100萬字）、《西北省區(qū)與上海合作組織成員國政治經(jīng)濟(jì)文化科技全方位合作研究》中亞地區(qū)文化交鋒與中國文化進(jìn)軍中亞《吉爾吉斯斯坦經(jīng)濟(jì)社會文化研究》等，這些課題屬于高層次研究范圍，為政府決策提供前瞻性服務(wù).這也說明，論文對于政府機(jī)關(guān)工作和總結(jié)同樣重要，亦應(yīng)引起重視。下面粗淺談?wù)務(wù)撐呐c單位總結(jié)或者個(gè)人總結(jié)的區(qū)別。1寫作的主旨或者目的不同總結(jié)是目的在于結(jié)合實(shí)際總結(jié)一年來或者半年來的成績，不足，并指出下一步改進(jìn)措施，尤其是成績需要找到亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，以求上級的肯定與認(rèn)可，也就是說總結(jié)的目的較為單一，單純。而總結(jié)性論文的目的在于提出矛盾問題，也就是常說的不足，然后分析原因，最后指出的解決問題、矛盾、不足的途徑，其根本目的有兩個(gè):一是通過指出、分析問題，讓別人明白今后如何應(yīng)對，為他人做事提供具有普遍意義的借鑒，防止以后少走彎路，即論文中所說的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義；二是要總結(jié)升華理論，形成解決問

題與不足的理論性策略，對于所有行業(yè)遇到問題具有普遍指導(dǎo)意義，即論文開題報(bào)告中所講的理論意義.用毛澤東的話講，論文就是通過提出問題，分析問題，最終達(dá)到解決問題的目的。當(dāng)然，所有寫作一切都要圍繞著目的進(jìn)行。2寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與高度不同。總結(jié)就局限于本單位的做法，措施，成績，不足，改進(jìn)方向，未來工作設(shè)想，而論文還有理論性，重點(diǎn)分析不足與矛盾，然后提出解決策略，論文等高度高，深度深，總結(jié)就差遠(yuǎn)了。一般講，總結(jié)分為以下幾個(gè)部分:介紹背景，總括成績----提煉典型做法與重大成績，做法要求新，同

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行業(yè)沒有的，成績最好用數(shù)字說話----闡述不足，兼帶簡單地分析主客觀原因----指出改進(jìn)策略。論文一般可分為：用背景引題，提出中心論點(diǎn)，比創(chuàng)新思路，如強(qiáng)化廉政文化建設(shè)之類-------存在問題---產(chǎn)生問題原因分析-----解決辦法-----總結(jié)升華或展望未來。也就是說，如果把一篇總結(jié)改編成論文，第一要符合這個(gè)結(jié)構(gòu)，第二論文要有理論性，比如馬克思主義理論，科學(xué)發(fā)展觀，管理學(xué)理論，人力資源理論，名人名言，民生理論等等，第三要要將總結(jié)重大做法、措施升華為論文措施，解決問題的辦法。第四總結(jié)中所取得成效以及做法可以作為論文中的例子進(jìn)行證明，即例證法。3寫作方法與語言風(fēng)格不同。論文寫作要用例證法，數(shù)字證明，分析法，列舉法，擺事實(shí)，講道理，析利弊，論文語言要客觀，冷靜，顯得理性，而某些總結(jié)，尤其是一些國有企業(yè)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)，為表現(xiàn)自己熱愛崗位或者已經(jīng)盡心盡力了，可以帶些情感色彩，或者鼓舞人心的語言詞匯，以便于表示出個(gè)人的主觀能動性。總結(jié)的寫法，要有數(shù)字，有主觀想法，有客觀措施。4總結(jié)性論文或者經(jīng)驗(yàn)性論文寫法有些黨政單位或者企業(yè)單位為了推廣自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳自己在某些方面的優(yōu)秀成果，樹立或者提升單位形象，經(jīng)常寫總結(jié)性論文，兩個(gè)目的：一是帶有宣傳色彩，讓別人了解自己的成績和先進(jìn)做法；二是帶有經(jīng)驗(yàn)交流目的，以先進(jìn)的做法、措施為同行業(yè)單位提供實(shí)踐和理論借鑒。要注意，總結(jié)性論文絕對不可以寫成單位總結(jié)或者先進(jìn)做法交流，比如重慶市近年來開展了很多有關(guān)基層民主建設(shè)、整治社會環(huán)境、保障改善民生的論文征文活動，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推廣重慶模式，與廣東模式相

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抗衡，寫作時(shí)在論文中要提及本單位成績，總結(jié)中的做法就成了論文中的解決矛盾措施，每項(xiàng)措施不只是針對本單位要具有普遍的借鑒指導(dǎo)意義，所以提出解決措施部分可以分為兩段：一是普遍性措施，二要加上辦單位也采取了諸如此類做法，取得明顯成效云云，在這里本單位措施就成了一個(gè)例證了。通過多年的寫作服務(wù)經(jīng)驗(yàn)證明，無論的政府機(jī)關(guān)，還是石油、煤炭、鐵路、航空、銀行等國有企業(yè)，都應(yīng)當(dāng)重視論文寫作，不論是社科院、高校等科研機(jī)構(gòu)，還是大中專畢業(yè)生，研究生，博士生，以及公務(wù)員參考者，都應(yīng)當(dāng)重視論文寫作，論文還是很實(shí)用的。時(shí)間太急，隨便談?wù)剮c(diǎn)感想，以饗讀者，同時(shí)也祝愿公務(wù)員寫作熱線網(wǎng)站能夠真正成為網(wǎng)友、會員進(jìn)行寫作的交流、共享平臺，在服務(wù)地方政府決策、服務(wù)網(wǎng)友、服務(wù)企事業(yè)單位發(fā)展、服務(wù)個(gè)人成長方面做出更大貢獻(xiàn)。

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第五篇：論文工作總結(jié)

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論文工作總結(jié)

2011年12月我開始了畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時(shí)間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個(gè)長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。我衷心的感謝我的指導(dǎo)教師李秀彬老師細(xì)心的指導(dǎo)。

我的論文撰寫工作主要經(jīng)歷了以下階段：

一、論文選題階段（2012年1月8日——2012年1月15日）

2011年12月16日我們進(jìn)行論文網(wǎng)上選題。我所選的論文題目為李秀彬教授的《東北地區(qū)民間融資問題研究》。當(dāng)題目定下來后我立刻在學(xué)校的圖書館著手資料收集工作。當(dāng)面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些茫然。最后在老師的指導(dǎo)，和自己仔細(xì)的篩選下終于找到了自己所需的資料。找到了大概40多篇相關(guān)文件，并認(rèn)真的閱讀、總結(jié)。為自己論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭取從一個(gè)全新的角度去研究。

2012年1月5日開始撰寫論文提綱開題以及論文開題。我確定了東北地區(qū)民間融資問題與正規(guī)融資方式的不同，并提出相應(yīng)的解決辦法。

論文提綱如下：

第一部分、民間融資的涵義及其特征 第二部分、東北地區(qū)民間融資現(xiàn)狀 第三部分、東北地區(qū)民間融資存在的問題

第四部分、促進(jìn)東北地區(qū)民間融資良性發(fā)展的措施

2012年1月9日通過修訂完善論文提綱，最后確定論文題目。

二、論文開題（2012年1月16日——1月18日）

結(jié)合自己擬定的提綱，根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，通過電話、網(wǎng)上交流，在老師的指導(dǎo)下確定了論文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下撰寫了開題報(bào)告，給老師看過之后，老師針對某些細(xì)節(jié)地方提出修改意見，重新修改后并于18日與老師溝通上交了開題報(bào)告。

三、修改提綱，定題（2012年1月19日——1月20日）

2012年1月19日，老師針對我的論文提綱給了我修改意見，認(rèn)為我的論文提綱結(jié)構(gòu)不清，經(jīng)過老師的指點(diǎn)之后，修改一下提綱的細(xì)節(jié)，確定了新的提綱。在20日最終確定論文提綱，確定了論文基本框架。

四、撰寫論文初稿（2012年1月21日——3月6日）

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初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，通過電話、網(wǎng)上交流，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了反復(fù)地修改。2012年3月1日我上交論文初稿。

五、上交論文初稿

3月5日，在老師詢問了我的論文初稿之后，我把準(zhǔn)備好的論文初稿通過QQ電子郵箱發(fā)給了我的論文指導(dǎo)老師，并在QQ上給老師留言同時(shí)以短信方式通知老師論文我已經(jīng)發(fā)過去了，希望老師能及時(shí)查閱我的論文初稿，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給我一些指導(dǎo)意見，輔助我修改論文初稿。

六、反復(fù)修改論文、定稿階段（2012年3月7日——5月10日）1.老師看了我的論文初稿后，發(fā)現(xiàn)我的論文主要存在的問題是布局結(jié)構(gòu)不太合理，對于思路體現(xiàn)不明了，建議我從東北地區(qū)民間融資的問題和解決對策方面入手。

2.3月17日，經(jīng)過認(rèn)真修改，再次上交了論文。老師給我了三點(diǎn)建議：第一點(diǎn)是論文當(dāng)中還是有個(gè)別內(nèi)容的闡述與東北地區(qū)民間融資狀況不相符，老師建議我詳細(xì)閱讀07年之后資料，注意參考資料的時(shí)效性。第二點(diǎn)是我寫的是東北地區(qū)民間融資問題制問題的研究，自然，論文里的問題和對策就應(yīng)該針對整體來寫，而不能只是對東北地區(qū)民間融資問題的對策進(jìn)行研究。第三點(diǎn)是文中3.4月21日，經(jīng)過再次仔細(xì)修改，我上交了論文。這次老師糾正了我很多細(xì)節(jié)性的問題，前面的數(shù)據(jù)資料篇幅過長，只需要簡要說明即可。此外，全文的解決措施涉及到具體的比較少，針對某個(gè)問題應(yīng)該比較詳細(xì)的解決，從多個(gè)方面考慮，突出重點(diǎn)。

4.4月28日，經(jīng)過了仔細(xì)修改，我又一次上交了論文。這次的問題主要出現(xiàn)在遣詞造句方面和論文格式方面。由于把注意力都放在了內(nèi)容上，沒有仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)里面還存在錯(cuò)字。論文的主旨不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)容上，更應(yīng)該在一級、二級、三級標(biāo)題中得以體現(xiàn)。還有一些細(xì)節(jié)問題，如英文摘要的論文題目要大寫、論文中二級標(biāo)題的括號形式等等，還有參考文獻(xiàn)格式有誤，按照論文樣板，很快地我修改完了參考文獻(xiàn)。

5、針對以上意見，修改論文，并于5月4日再次上交論文，老師說這一次基本沒有問題了，叮囑我把目錄和中英文摘要補(bǔ)充完善。這樣經(jīng)過多次修改，老師通知我論文合格，準(zhǔn)備答辯，于是在5月9號論文定稿。在這段時(shí)間里，非常感謝我的論文指導(dǎo)老師，每次一發(fā)現(xiàn)問題，她就會及時(shí)與我溝通，通知并幫助我修改論文。她的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)深深讓我佩服，對于我嚴(yán)格的要求也使我順利完成了論文的寫作。我衷心的感謝她，她的共 頁

第 頁 部分語言組織不夠準(zhǔn)確，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我重新組織了一下我的語言。

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這種態(tài)度也使我受益匪淺，對于我以后學(xué)習(xí)工作和生活都會產(chǎn)生深刻的影響。

六、論文答辯準(zhǔn)備階段（2012年5月11日——5月25日）

論文即將答辯，這是檢驗(yàn)我這一短時(shí)期論文工作完成狀況的時(shí)候。我將論文原文認(rèn)真研究。總結(jié)我論文寫作所時(shí)的工作心得，以及對我所研究的課題進(jìn)行認(rèn)真的研究。相關(guān)的資料文獻(xiàn)整理。并對于我所學(xué)相關(guān)專業(yè)相聯(lián)系。積極應(yīng)對答辯。

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