第一篇：豐莊中學標準化建設工作總結

豐莊中心校標準化建設

工 作 總 結

(2012年度)

豐莊中心校標準化建設工作總結

作為一所規模較大的農村中學，學校的標準化建設我們堅持為和諧發展為目標，以科學發展觀統攬全局，嚴格規范辦學行為，突出辦學特色，將制度建設與人本相結合，將硬件建設與軟件建設相輔承，大力開展校園文化建設和育人環境建設，創新、完善管理機制，狠抓管理，全面實施素質教育。隨著各向建設工作的深入開展，現我校的標準化建設已取得一定成效，現簡單總結如下：

一、辦學思想得以提升，形成比較鮮明的辦學特色。

根據我校實際，我們確立了“以人為本、全面發展”辦學思想。我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養全面發展的學生，爭創有特色的學校。學校建設的關鍵在于人的發展。以人為本是我們的先進經驗。人本管理不僅是制度的管理，更是思想的進步、能力的發展。為此我校重視教師的教學思想的發展、教育和管理能力的提高，強調教學藝術，強調教師境界，強調教學研究，把教師打造成學校教育的生力軍，從而為全面實施素質教育打好基礎，為學校持續發展奠基。

二、管理機制得以強化，呈現出有序高效的良好局面。

1、強化組織領導。實行校長負責制，建立完善的學校管理網絡，將管理細化、分解到每個部門，明確職責和責任，學校領導班子成員包年級，每天深入了解老師和學生所思、所想、所盼；領導班子每周召開一次例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理的針對性和實效性。

2、完善制度建設。首先加強制度建設，明確職責與規范，做到

各就各位，各盡其責。我校先后制訂了《師德建設管理制度》、《安全管理制度》、《教育教學常管理制度》、《績效工資管理實施方案》、《教師日常行為規范》、《班級管理制度》等一系列規章制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理無盲點。落實對教師、班主任的考核、評定和獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律辦事的約束機制。

3、創新師德師風建設。實施“一勤一專一境界”的教師管理目標（即抓工作人員的勤奮敬業、抓教師的專業發展、塑造教師從業的靈魂境界），從德、能、勤、績上常抓不懈，獎優懲劣，從長遠發展的角度打造教師建設方向，并采取日常教研、出門研修、學習先進楷模、學生評教師、教師評教師、家長評教師、領導評教師的多維管理方法，強化師德教育，形成愛崗敬業，關心學生，熱愛集體，為人師表的良師團隊。

4、努力建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的、和諧的新型師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。

5、全力打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環境。按照凈化、綠化、美化、人文化的原則推進校園建設，堅持環境布臵富有文化內涵，體現教育功能。我校充分利用文化長廊深化了全校師生的思想情操，通過校園環境綠化營造良好學習、工作環境，構建和諧班級環境。開展學習幫扶活動，充

分調動生生互助、師生幫帶，發揮集體主義力量，把學生的全面發展和學生的全面發展抓好抓實，形成和諧共進的良好校園環境。

三、大力開展民生工程建設。

民生工程功在當代，利于千秋。為此我校在民生工程建設中傾心竭力，盡可能使它們早日為民造福。當前，中心幼兒園和學生食堂建設工作都在全力推進，雖然工期略有耽誤，但是學校從各方面全力幫助，在工程質量上進行嚴格監看，在條件上給予充分配備，使工作進度有進一步加快。相信不遠的時間內就能投入使用。

四、重視教學過程管理

1、嚴格執行新課程標準，積極開發校本課程，堅決落實減負措施。今年恰逢2011新課程標準推行，學習與研究新課程標準是我們非常重視的一項工作。為此我們扎實開展教師教學教研活動，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。

2、深化課堂教學能手評選活動。

重視培養優秀中青年骨干教師和學科帶頭人，進一步開展“課堂教學能手”評選活動，樹立典范，以點帶面，提高整體業務水平。學校成立評審工作領導小組，公開評選程序，建立檔案。并大張旗鼓地進行了績效與精神獎勵，有效的調動了廣大教師工作積極性。

3、創新教師教學考評措施。

每學期對全校教師進行能力素質展示測評，廣大教師一致認為這 3

種措施公開、公正、公平，效果好。具體做法為：（1）、學校成立能力素質展示測評小組，逐人逐項進行展示測評；（2）、每名教師展示分為兩部分，即教學內容和個人基本功。教學內容展示要求教師把本學期所教授學科知識點自述一遍，然后是教師學生學習成果展示。個人基本功展示有8個供選擇項目，要求每人至少選擇三項展示；（3）、按百分制實行量化考核測評，教學內容和個人基本功各占50分；（4）公開測評結果；（5）、建冊歸檔。

4、加大教研力度，以研促教。

進一步健全學校教研工作領導機構，成立教科研工作領導小組，領導小組下設7個教研組，明確教研組長和成員責任。完善教研組、年級組組長的考核制度。實行教研組長例會制，學習教育理論，反饋教學中的熱點問題，介紹集體備課經驗，通報月考考核情況。加強教學研究，教研活動要做到“時間、人員、內容、效果”四落實。各組開展“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等磨課活動，提高教師上課水平。加強校本培訓。采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好我校教育資源，青年教師、中年教師、優秀教師的培訓分層推進。認真參加各級各類教研活動，每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，開辟教研園地，打造交流平臺，構建有效課堂教學模式。

五、存在的不足

一是師資分配不均衡，對課程改革實施帶來一定的影響。個別學科教師富余，而還有個別科目師資嚴重不足。

二是硬件建設還有待加強。如民生工程建設沒有及時完工，對日常教學帶來一定的影響；教室室內建設不全面，實施先進的教學手段 4

條件不足等。

三是教師教研活動在深度上略有不足，更大規模的教研活動開展較少。造成部分教師教研水平未能達到優秀，從而在省市級活動中表現突出的教師不多。

六、今后努力方向

一、加強軟硬件建設，進一步完善辦學條件。

二、加強校本培訓，實施“走出去，帶進來”的教師培訓方針，努力打造思想、能力過硬的高素質教師團隊。

三、更有效地實施開源之路，積極爭取社會力量，從學生生源、社會資助等方面廣開宣傳，形成合力將我校打造成一所能影響一片的優秀學校。

壽縣豐莊中心校 2012.11.28 5

第二篇：豐莊中學2010學年工作計劃

堅持規范，提高質量，構建和諧

——豐莊中學2010年工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法辦學，深化內涵建設，促進師資建設；堅持穩步發展，推進素質教育，提高教育質量；堅持服務社會，積極參與世博，提升人民滿意度。

二、工作目標

1、推動師資隊伍科學發展。專任教師學歷達標100%，高級職稱所占比例超過12%，教師普通話達標率超過85%；年終教師論文發表及獲獎數量能達到并超過區級水平；語數英學科教師中至少各有一名區級以上骨干教師；教師參加區級各類教學比賽的獲獎名次能名列前茅。

2、促進學生全面健康發展。在“上海市安全文明校園”和“嘉定區行為規范示范校”的基礎上，爭創“上海市行為規范示范校”；2010屆九年級升學考試成績躋身區同類公辦學校的前三分之一行列；引領學生在創新實踐、藝術體育方面各有發展，推動學生成長百花齊放。

3、健全科學課程實施體系。建立課堂教學和課后練習資源庫，歸納并初步形成學科教學模式，匯編成集；構建《豐中家長學校課程計劃》，編印家長學校課程教材。

4、確保學校管理和諧穩定。在“2007-2008年嘉定區和諧校園”的基礎上，爭創“2009-2010年上海市和諧校園”。

三、工作內容：

1、以“課堂教學”、“教研活動”和“問題探討”等載體，打造一支自身教學能力強、組織教研能力強的教研組長隊伍。

2、立足教學常規，創新組織形式，開展2010年“荷香杯”青年教師（30-35周年）基本功大賽。

3、推進校本研修活動，注重教學反思的撰寫與積累，提高教師整體科研水平，促進各教研組均衡發展。

4、認真梳理“養成教育”的實施載體和途徑，總結形成德育特色教材，進一步歸納形成“豐中好少年評價體系”。

5、規范有序做好“雛鷹爭章”和“少年團校”工作，積極探索學生團隊工作特色化之路。

6、加強課程建設，豐富自主拓展型課程設置；健全專題類拓展型課程內容，建立專題類資源庫。

7、加強對九年級的質量監管，科學提高教學質量；完善課程實施評價，關注教學過程和教學方法，幫助學生扎實掌握學科基礎知識和基本技能，幫助學生建構科學規范的思維方式。

8、完善教學常規監督，使有管理的教學落到實處；建立教研組聽評課檔案，完善教師個人業務檔案。

9、健全和落實安全保衛目標責任制，抓好人防、技防、物防工作，狠抓各項安全措施的檢查落實；制定“校園節能”管理舉措，優化校園環境配置。

10、注重制度管理的過程與結果，穩步完善績效工資實施方案。

11、組織教師職業道德規范的再學習，加大身邊師德典型榜樣的宣傳，帶動教師職業道德規范建設；通過建設“教工社團”和爭創“文明組室”，豐富教師文化生活；

12、大力加強愛校教育，通過開展知校史、懂校情、明校訓、樹校魂等活動，以“2009-2010年感動豐中事跡”評選為契機，形成學校精神；樹立教師、學生產生榮譽感和自豪感，增強凝聚力。

嘉定區豐莊中學

2010年2月18日

第三篇：金坑中學標準化建設工作總結

金坑中學義務教育標準化建設工作總結

我校在2015年11月接受市標準化合格學校檢查，并且獲得通過。在市標準化學校建設中，我校做好了以下工作。

一、積極改善校園設施。

學校積極爭取上級資金和社會資金，改善辦學條件，在上級和社會的關心支持下，學校設施得到了很大的改善。

1、學校體育設施改善，學校新建了塑膠跑道，有利于師生鍛煉身體。在國家體育總局自劍中心的贊助下，學校添置了籃球架、羽毛球設備、足球門、單杠、雙杠等體育器材，方便師生平時鍛煉身體。

2、師生住宿條件得到改善，學校維修改造了舊的學生宿舍樓，改為教工宿舍。2014年學校新建了學生宿舍樓，標準化建設，生活衛生設施齊全。

3、師生生活條件得到改善。學校安裝開水機，供全校師生用，開水供應有保障。

4、積極爭取社會力量改善辦學條件。金坑愛心人士及校友捐贈學校空調、打印機、冰箱，改善了學校辦公條件。

5、抓好迎接義務教育均衡發展督導評估的契機，完善了學校教學儀器的配置，配齊了音樂、美術、計算機、體育器材等教室。

二、重視校園環境整治。

1、搞好校園綠化布局工作，增加學校跑道旁的綠化帶。

2、抓好學校衛生工作，實行垃圾分類，制定日常檢查制度，進行衛生評比活動。

三、校園文化建設。

完善校園文化建設工作，加大投入，合計規劃，學校形成了三大塊文化欄目，教工宿舍以師德文化為主題，教學樓為行為習慣教育為主題，學生宿舍以社會主義核心價值觀宣傳為主題，學校文化氛圍更濃厚。

四、平時做好資料收集工作

平時做好各項工作，并收集好各項資料，做好資料分類工作。

崇義縣金坑中學 2016年12月14日

第四篇：長龍中學學校標準化建設工作總結（模版）

長龍中學學校標準化建設工作總結

標準化建設工作已告一段落，下面對這一階段的工作做以初步總結。1．辦學條件明顯改善。

在硬件建設方面，我校按照上級領導和《江西省普通小學、初級中學、高級中學基本辦學條件標準（試行）》的要求，先后投入資金，建設了標準化圖書閱覽室、音樂（舞蹈）室、美術室、體育室、衛生保健室、微機室、多媒體室、體育器材室，按規定標準補充了各專用教室的設備設施；更新了部分教師辦公桌椅和學生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計劃地有步驟的開展了校園綠化美化工作；升級了儀器設備，構建簡單校園辦公網絡體系，形成了校內辦公，交流，資源共享等計算機網絡化管理。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。

2．辦學理念進一步更新。

在啟動學校標準化建設工程后，我校領導班子思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終生發展奠定基礎”的辦學宗旨和“關愛生命，學會分享，賞識進步，追求卓越”的辦學方針充分彰顯了我校深 1 厚的學校文化積淀。

3．整體素質進一步提升。

我校根據《江西省普通小學、初級中學、高級中學基本辦學條件標準（試行）》中關于教師培訓、教學方法、教學過程及教學研究等評估要點要求，對我校教師提出共性的指導意見，同時根據不同年級的個性化需求，對不同年級不同學科教師實行不同的培訓方案，多措并舉，注重實效，使所有教師較快地適應不同崗位要求，加大師資培訓提高力度，主動創造條件，使教師本科學歷達到80%、培訓達標率達100%，有效提高了教師隊伍的整體素質。

2016.12.15

第五篇：中學標準化建設實施方案

***中學標準化建設實施方案

義務教育階段學校標準化建設是義務教育均衡發展，創建教育強縣，實現學校可持續發展的基礎性工程。依據《新疆維吾爾自治區教育強縣（市、區）督導評估實施方案（暫行）》的要求，全面實施素質教育，進一步提升義務教育質量，結合我校發展實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《新疆維吾爾自治區教育強縣（市、區）督導評估實施方案（暫行）》和***縣政府制定《創建自治區教育強縣工作規劃》為指導，努力推進我校義務教育內涵發展、規范發展為重點，全面提升義務教育質量和水平，全力實施學校標準化建設。按照統一要求，加快步伐，積極部署，全面推進的原則，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好群眾滿意的學校。

二、發展目標

經過不懈努力，使我校標準化建設確保達標,力爭先進。各專用教室配備齊全，功能更加完善、技術裝備全面達標、信息化和校園文化建設進一步提高，教育教學質量穩步提升，主要目標如下：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，通過教科局的投入，使校舍建設規范、標準，校園環境優雅整潔，設施設備充實完善，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，規范管理機制，促進標準化建設，在標準化建設過程中，提高管理水平，促進義務教育可持續發展。

3、教師隊伍整體提升。通過合理調配，使教師隊伍專業結構、知識結構、學歷結構、職務結構及年齡結構搭配合理，增強競爭意識，促進整體素質全面提升。

4、教育質量全面提高。深化教育改革，推進素質教育，促進義務教育質量全面提高，滿足廣大人民群眾對接受高質量義務教育的需求。

三、實施原則

1、因地制宜、實事求是的原則。結合我校實際，依照《新疆維吾爾自治區教育強縣（市、區）督導評估實施方案（暫行）》和****縣政府制定《創建自治區教育強縣工作規劃》，從實際出發，查擺不足，尋找差距，確定建設目標。

2、立足發展、穩步推進的原則。以科學發展觀為指導，從長遠眼光來規劃學校的發展，勾畫建設的發展藍圖。

3、統籌兼顧、突出重點原則。即要照顧學校的發展，又要解決學校最需要解決的問題，發揮優勢，激發內在活力，充分利用上級政策，促進目標實現。

4、明確責任、分工合作的原則。成立工作領導小組，科學分工，細化職責，團結一致，共謀發展。

四、實施步驟

1、準備階段

①學校成立自評領導小組和專項評估小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。

②學校建立健全自評工作制度，實施自主評估目標責任制，分工合作，協同攻關。

③制定學校標準化建設實施方案。

2、實施階段

①組織全校教職工學習上級義務教育學校標準化建設工程有關文件及學校標準化建設實施方案，統一認識，掌握標準，把握要領，規范操作。

②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。

③根據職責和分工，對照《指標體系》、《實施方案》查擺不足，查缺補漏。④對于重大問題領導小組認真分析，制定整改措施，加以完善。

⑤專項評估小組實施專項評估，確定各專項評估的自評結果，計算出自評得分。⑥領導小組按照評估標準的要求，審定專項評估小組的自評意見后，全面衡量分析學校整體工作，確定自評結論、自評分數，并在扣分項注明扣分原因。

⑦召開全校教職工大會，階段性總結工作，部署下步工作。⑧由校長主持撰寫學校自評報告。⑨迎接上級部門檢查驗收。

五、保障措施

1、高度重視，細化責任 我校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由一把手抓總目標、其他領導分工、專人具體負責的層級落實體系，規定時限，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

2、強化隊伍建設，提高師資質量

深入開展教研活動，強化教師培訓，大力提高教師整體水平，制定切實可行的教師培訓計劃，分階段、分步驟對教師進行培訓。

3、強化內涵建設，提高軟、硬件配備

著力提高規范辦學行為、深化課程改革，提升教育教學質量、構建平安、和諧校園等義務教育學校內涵建設的“軟實力”。硬件從實，軟件從優。“規定動作”準確到位，“自選動作”做出特色。學校標準化建設嚴格執行基本建設程序，實驗室、微機室、圖書室、閱覽室和信息化教學設施等，都按照國家一類以上標準進行配套。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，搞好綜合實踐活動課程。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。全面加強學校管理水平，堅持以人為本、依法辦學的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，創辦特色學校，提高辦學水平，促進學生全面發展。大力提高教學現代化水平。加大教育資源的開發和整合力度，促進義務教育優質資源共享，縮小校際間教學水平差距，全面提高教育教學質量。

六、組織機構

為了加強義務教育學校標準化建設領導，學校召開了領導班子動員會議，成立了領導小組，并進行了分工：

1、組織領導

組 長：****(校長)****（黨支部副書記）副組長：***(副校長)****(副校長)成 員：****(工會主席)***(教務主任)****(政教主任)****(總務主任)****(教研主任)***(行辦主任)

2、職責分工 經學校研究，初步確定如下分工：（1）領導小組成員工作任務： A1、組織領導(含B1—B3三個指標)負責人：**** 成員：**** *** **** **** **** *** A2、辦學條件(含B4—B7四個指標)負責人：**** 成員：*** **** **** **** *** A3、隊伍建設(含B8—B11四個指標)負責人：**** *** 成員：**** **** **** A4、管理與質量(含B12—B13兩個指標)負責人：**** 成員：**** **** ****（2）自評小組成員名單 A1、組織領導評估小組

組 長： **** 成 員：**** ***** ***** A2、辦學條件評估小組 組長：**** 成員：*** **** *** **** A3、隊伍建設評估小組

組長：**** 成員：***** **** **** A4、管理與質量評估小組

組 長：***** 成員：***** ****（3）領導小組的職責：負責標準化建設的方案制訂、組織和實施的督辦檢查，提出問題，采取措施，會同負責人研究解決問題，確保標準化建設工作順利達標。(4)各項工作時間安排

宣傳動員階段：2013年2月—3月 準備階段：4月—8月

自評階段：9月—10月 迎接上級評估：11月

*****中學

2013年4月10日