第一篇：科研處工作計劃

科 研 處 工 作 計 劃

2012—2013學年

一、本學年工作的指導思想

1、貫徹中共中央、國務院關于高等教育相關法規要求精神，從培養社會主義建設事業接班人與建設者的高度，認真落實教書育人、管理育人、服務育人的相關要求。

2、服務于學院“省內一流，國內知名”的整體發展戰略，深入貫徹學院發展規劃精神，嚴格落實年度任務指標。

3、強化服務意識，同時加強科研工作的過程監督與檢查。

4、提升創新能力，多措并舉開拓科研工作新局面。

二、本學年工作要點

注重內涵發展，修煉內功，增強辦學實力，提高自身的核心競爭力，關鍵在于加強師資隊伍建設和提升科研實力，積極實施“項目工程”和“人才工程”。以項目工程提升科研水平，增加高層次學術成果；以人才工程提升師資實力，增強發展后勁。兩者形成合力，在科研方面實現有效突破，提高教育教學質量，逐步形成以科研促教學、促開放合作，以科研提升師資隊伍水平，從而增強辦學實力的良性發展局面。

（一）理順科研體制，加強隊伍建設

開展科研工作，隊伍建設是基礎，機制建設是保障，科研處將聯合相關部門，加強隊伍與機制建設。

1、凝聚一批人，努力建設相對穩定的科研團隊，同時加大科研支持力度和科研獎勵力度，建立科研考評機制，力爭在現有條件下加速科研人才的成長。科研處與人事室、各系部將聯合采取措施，開展人才培養戰略，采取措施，引進高水平學術帶頭人。科研處將于下學期加大培訓力度，擬邀請河南財經政法大學副校長杜福磊教授等進行培訓。

①針對青年骨干教師的培養加重科研工作培養比重，不僅僅要成為教學骨干，同時也要成為科研骨干，教研相長也有利于青年教師的加速成長。

②對對廣大青年教師，加強科研選題及撰寫結項論文的培訓，科研處將聯合各系部組織科研骨干，逐系進行培訓，迅速提高青年教師的基礎科研能力。

③健全師資培訓制度。科研處下學期將展開調研，針對不同專業教師的需求，結合其他院校的成功經驗，制訂相關制度保證教師能有充分的外部交流與學習機會，為廣大教師提供較多的外出學習，考察及研討的機會，讓教師開闊眼界，開拓思路，為其專業化發展營造良好的外部環境。

④科研處將深入系部調研，幫扶系部挖掘專業優勢和特色，通過科研為專業建設和課程建設服務，改革課程現狀，積極培育若干科研團隊，提高科研合作水平和能力。

⑤就系部、職能部門在教學、管理過程中遇到或關心的各種問題，根據問題邀請院內外相對應的專家、學者來我院做學術指導，舉辦科研講座，舉辦博導學術論壇系列。

⑥透過各種渠道，爭取縱橫項目，以項目為載體，組建科研團隊，集中力量，凝聚方向，深入研究，多出高水平的成果。

2、加強以項目為載體的科研平臺和科研團隊建設

科研平臺是紐帶，有助于凝聚科研力量；科研平臺是體系，有利于發揮集體的智慧；科研平臺是責任，有助于促使成果的形成與轉化。

加強科研平臺的建設具有十分重要的意義，激勵與約束機制必不可少。科研處從兩個方面著手，就科研平臺的建設展開前期工作。組建團隊基本原則是：對關系到學校發展的重要課題優先組建團隊；有重大研究價值的課題優先組建團隊；有較多相關研究基礎，成員構成合理有研究競爭力的優先組建團隊。

①繼續加強對團隊建設的篩選。平臺和團隊的建設要有研究力量基礎，要有研究成果基礎，同時也要有平臺核心以及團隊帶頭人的科研決心和信心。科研處將繼續摸底調查，條件成熟時成立相關研究所。

②科研平臺的運作模式與管理方式

文法系的“杜甫研究所”是我院的第一個側重于科研工作的團隊，經過前期不斷地溝通與協調，針對研究所的定位、發展目標、管理與運作模式已基本形成框架，在下一步的工作中，科研處將加強兩方面的工作，一是出臺《研究所管理辦法》，形成有章可循的管理制度；另一方面協助、督促研究所盡快開展研究，多出成果。

③科研平臺規模的進一步擴大與建立；通過與各市、區科技局加強聯系，組織各專業教師到周邊重點企業進行調研，洽談科研合作，并爭取建立若干科研平臺。

⑤開通學校科技為地方服務網站平臺；推動地方科技管理部門和企業注冊用戶，開展技術和合作的雙向交流。

⑥采用境內外校際、校企項目合作的模式，聯合申報立項，聯合研究，成果共享。

（二）加強制度建設，促進科研管理規范化

制度建設十分重要，我們以激勵、規范為出發點，正在制定和修訂一批規章制度，服務于教師，服務于科研。本項工作于第3-4周開展。

1、擬制訂《科研工作量管理辦法》

這個辦法的核心是“鼓勵廣大教師積極參加科學研究和科技服務，促進學院的學科和師資隊伍建設，提高教育教學質量和科研水平，將教師的科研工作量采用累計積分的方式進行計算,積分結果既是計算個人科研工作量的依據，也是考核專職教師科研業績的主要條件。”宗旨是促使廣大教師投身科研，多出成果。

這個辦法從科研工作量數量界定、考核范圍、計算辦法等幾個方面對每位教師的工作量進行了詳細的規定。

2、擬制訂《科學研究規范及管理辦法》

這個辦法的核心是“加強成功學院學術道德建設，懲治學術不端行為，保護知識產權和科研成果不受侵犯”。宗旨是引導廣大教師養成誠實、踏實的科研作風。

本辦法契合河南省教育廳（豫教科技2012-61號）《河南省教育廳關于印發河南省高等學校學風建設實施細則》文件精神，是教育廳文件精神在我院的落實方式之一。

3、擬制訂《研究所管理辦法》

4、擬修訂《科研成果獎勵辦法》

修訂部分有兩個，第一，將本辦法名稱改為《科研資助及成果獎勵辦法》，將科研項目的前期資助與后期獎勵均衡起來，第二，根據調研情況及學院發展需要調整資助和獎勵金額。

（三）繼續狠抓項目宣傳力度，加強與主管單位溝通

1、繼續提高學院內部廣大教職工的認識，重視是做好科研工作的保障。張鑫院長指出：面對轉設成功后新的發展機遇，全院上下務必統一認識，充分理解科研工作對于學院發展的重要意義。我院前期的科研工作取得很大成績，但從學院的整體上來看還是薄弱環節，學院要發展，學術水平的高低、社會影響的大小、隊伍成長的速度都與科研工作息息相關，所以各個部門都要把科研工作列為重要方面，抓緊、抓好。

經過本學期的努力，大部分教職工對科研工作的重視程度有了質的提高，但在調研過程中發現仍然存在部分教師存在畏難情緒、個別部門怕影響自己業務范圍內的工作而干擾科研的事情，科研處下學期將走出去，與各個單位分別溝通，協助大家合理安排、統籌協調，共同做好各項工作。本項工作于第2-5周開展。

宣傳院領導在科研方面的一些思路：從思想上重視科研工作，從制度上加強科研工作，從人力財力上促進科研工作，解放思想、全力公關，實現科研工作新突破，產學研相結合，推動學院的全面發展。學院將設立專項基金，加大扶持和重大成果獎勵力度。完善激勵機制與約束機制，充分調動起廣大教師搞科研的積極性。

2、加強與校外科研主管單位的溝通

科研處深知與科研主管單位溝通的重要性，持續不斷的與相關單位溝通是做好工作的重要保障。從現在的溝通效果看是較好的，但也曝露出如何建立長效溝通機制，加大溝通投入等方面的問題。科研處將在下學年繼續探索加強溝通的新方式，切實做好保障工作。

3、積極組織協調，爭取獲得國家級立項課題

進一步組織申報國家自然基金、國家社科基金項目，從課題的選題、課題組人員的構成，研究思路、創新點、技術難度等方面高質量嚴格要求，積極組織協調，爭取獲得國家級立項課題。與此同時，注意高層次科研成果的培養，爭取在省部級科研項目的申報和獲獎方面取得突破。

三、其他工作

（一）開展《鄭州成功財經學院學報》的籌備與報請審批工作。

（二）逐步建立我院素質教育與學術活動的平臺

加強“成功大講堂”的建設。學術報告等活動要更加注重質量建設，要在營造學術氛圍、啟迪師生智慧、開闊眼界、擴大宣傳上下功夫。本項工作于期初開展。

1、聘請有影響力的大家做學術報告，有選擇的邀請一些公眾人物。

2、針對學科前沿，發揮在校教職工的能動性，內外結合，逐步建立博士論壇，給在我院工作的碩士、博士建立一個學術平臺，活躍我院學術氣氛。

（三）加強在研項目管理

1.經過上半年的集中申報，我院現已承擔幾十項各級各類項目，為保證研究質量，科研處將聯合各單位對在研項目加強中期督導與審查。本項工作于第9-10周開展。

2.2012年下半年，科研處計劃對已立項的各級科研項目進行檢查，分類指導，總結階段性的成果和經驗。

（四）完成好科研處的日常工作

1．做好科研宣傳工作，及時發布各類征文、培訓、獲獎、年會等通知，積極組織教師參加。

2．審核、整理、驗收2012年度學院教職工科研成果材料，統計科研工作量，做好科研統計工作并上報給省教育廳。

3．做好課題檔案整理工作，將2012年的課題檔案整理、復核后，制作檔案目錄，妥善保管備用。

4．協助人事室做好相關科研材料的審核工作。

5.不斷完善科研工作網站建設，及時通報科研信息和經驗。

第二篇：科研處工作計劃

一年來，我校教科研工作在教研室的領導下，在校領導的支持下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現進行簡單的回顧與總結，科研處工作計劃。

一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。

我校認真落實區教研室各項規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“業務校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行單周星期二下午的專題業務學習，以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在20節以上。納入備課組考核。

3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，學校領導聽課不低于32節次，評課不低于20節次，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。（教研組考核）

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于1000字。

2、我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。要求教師認真撰寫相關學科的教育教學論文、教學案例等，鼓勵教師積極參加各級各類教育教學論文的評選，保證質量，爭取得獎。

3、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思。可記一節課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在9月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質量。

4、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，本達100余人次。

5、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開展“青藍工程，傳幫互助”活動。以師徒接對為契機，簽定協議，進一步加強交流。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優質課一等獎，并被推薦參加衛東區送課下鄉活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實驗優質課一等獎。新教師一年入門，兩年上路，三年過關，五年成材。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。

三、開展科研活動，提高綜合素質。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質，工作計劃《科研處工作計劃》。

1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。

每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術培訓教程》教材，在掌握理論的同時，發揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領廣大教師不斷提高信息教育技術能力，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。

3、我校是省書法實驗學校，學校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在實踐中，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學生練字時間，要求時間落實到位，教師到位，指導到位；開展書法講座，舉行書法教學實驗觀摩課，每周定寫字指導日，購置硬筆書法教材、練字本，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。

4、教導處根據當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發展。活動的開展提高了學生學好數學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

5、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。

6、采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。為了幫助教師更好地開發利用教材，2010年3月19日下午教研時間，教導處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。我校全體數學老師參加了講座。

王老師就如何“用教材教”作了內容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會神地聆聽并認真做了筆記。講座結束后，部分教師和王老師就數學教學中遇到的實際問題，進行了互動交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關問題，教師們都認為這樣的講座具有實際的指導意義。

4月1日上午，市、區教研室有關人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領下來到我校，就學校的教學工作進行了調研。調研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學中存在的不足，最后就如何抓實教學、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

7、為做好最后階段的復習工作，家校攜手共同教育好學生，5月8日下午，學校召開了畢業班家長會。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業班工作的重要性；二是我校對畢業班工作十分重視；三是畢業班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學生近段的學習狀態與表現和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。

（1）“組織教學有效化”的專題討論。

（2）“特色課程”專題研討。

（3）各年級重點訓練能力檢測的研討。“

（4）“我成長、我快樂”成長記錄袋的專題研討。

（5）分學科組開展了“透析得失，共同成長”的期末質量分析研討。

（6）組織全校新教師及青年教師開展了“我思、我行、我成長”的教育反思活動。

（7）教師“教學隨筆”、“教育敘事”、“教學個案”、“教學日記”交流展示。

四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。2010年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進單位。本學年的課題研究，我們追求的是教育科研的品位和深度。學校激勵教師投身教研教改（學校有科研獎勵制度），人人有課題，個個熱心教研，以研促教的局面全面形成。本學年我校有省級課題1個，市級課題2個，區級課題15個。每位教師都有一個自己獨立研究的微型課題，課題研究參與面100%。

一、抓學習

1、讀書筆記

2、論文

3、師徒結帶

4、網絡

二、各種活動

1、上課

2、比賽（學生）

3、期末研討

三、課題

第三篇：科研處工作計劃

2011年科研處工作計劃

2011年我處工作指導思想是要確保學院“十二五”規劃在科研方面的貫徹落實，以實現省級示范性院校為目標，做好科研管理、高職研究、教學督導、學報管理等工作，穩步提高我院教師科研整體水平。

一、科研管理工作

在認真總結過去科研管理工作經驗的基礎上，以科學發展觀為指導，做好科研管理制度的完善與科研項目的申報、管理，爭取更多的外來資源，力爭外來經費突破50萬元。

1.加大已經立項的院級重點建設項目的管理，提升院級重點建設項目的建設質量和水平。

2.圍繞學院發展的重點熱點問題，加強科研團隊建設與管理。

3.加大省級以上的課題和橫向課題的申報與立項工作的力度，廣泛爭取外來科研資源。

4.加強抓科研成果的管理與鑒定及轉化工作，制定學院教科研成果轉化及應用管理辦法，開展院級教學成果鑒定與評獎活動。

二、高職研究工作

高職研究人員要加強與兄弟院校，探討、交流工作經驗，創造性、自覺地學習新的教育理念、方法、手段等，不斷更新知識，將先進的現代管理科學、行為科學、人文科學以及現代的技術手段運用到高職研究工作中來。

1.組建專兼研究團隊，重點開展校企合作辦學體制機制創新和院系兩級內部管理體制改革體制機制深化改革的研究工作，完成已有的與此相關的兩個課題研究工作。加強課程標準開發與建設研究，完成已立項一個課題的研究工作。

2.依托農業專業大類對口招生免費培養研究團隊，開展相關政策和人才培養體制機制研究。

3.配合學院示范性高等職業院校建設工作，制定相應的教育科研課題選題指南。

4.組建湖南生物機電職業技術學院高職教育研究會，聘請院內有關教師擔任兼職研究人員。

5.編輯、整理“高職教研”，為院領導及教育教學相關部門及時了解國內外高職教育改革動態提供參考，擬每季度一期。

三、學報出版發行工作

提高文章質量，做好學報編輯收稿、初審、二審、三審，確保順利完成湖南生物機電職業技術學院學報2011年兩期的編輯與發行工作。

湖南生物機電職業技術學院科研處

2011-1-11

第四篇：中學科研處工作計劃

中學科研處工作計劃

篇一：重慶市潼南第一中學校科研處XX年下期工作計劃

XX年下期的教學工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學校黨委行政的領導下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學方針，在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研促進教師的整體、快速的進步，特別是促進青年教師專業化成長，從而提高教學效率，為學生提供優質的教學服務。促進學生全面健康成長，本著對學校領導負責，及時反饋教學第一線的教科研情況，提升學校的辦學質量和形象，促進我校高效課堂建設，充分貫徹和落實好縣教委提出的“打造特色學校”工作思路，現將本期教研工作計劃擬定如下：

一、繼續落實好常規教研活動的開展

1、“三課”開展和研討

以教研組為單位的“示范課、匯報課”的開展，要精心組織和落實好，而且要作為一項長期的基礎教研工作來抓。“三課”要結合新課改和素質教育的要求，“示范課”要有引領和示范作用；“匯報課”要求新教師和青年教師認真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發展角度出發，提出一些有建設性的建議和意見，促進其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學校科研處備案。

2、開展好“推門聽課活動”。

3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。

4、定期召開課題組研討會。

5、按照縣繼教辦的要求，認真完成教師一年一度的繼續教育的材料登記工作。

6、進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。及時組織學習先進的教育理念。

7、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。本力爭有更多的論文在市級以上刊物發表或獲獎。

二、加強教師的自修和培訓工作

1、目前正在推行的新課改，對當今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業知識，還要懂得新時期的教育教學理念和教學手段、方法、策略，如何組織和指導學生學會學習，將所學的知識轉化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識，還要有豐富的教學管理和調控能力。所以教師也要與時俱進，利用業余時間加強自修，并寫好讀書筆記及階段的學習心得、體會。本學年里要求教師每學期寫一篇讀書心得或教育教學論文，在期末交科研處作教師個人資料存檔。

2、根據學校和上級有關部門的安排有計劃地進行教師培訓

四、具體活動時間安排表：

1、制定學校本學期教研工作計劃（XX年8月）

2、與教務處聯合召開教研組組長、備課組長工作會，落實“三課”的開展和學期工作安排（XX年9月）

3、備課組活動和教研組活動的開展。（XX年9月-XX年1月）

4、召開學術委員會議，了解教師上課情況。（不定期）

5、課題組研討會。（不定期）

6、醞釀并確立下一學期教研課題，并做好立項、申報及前期的準備工作。（XX年10月——XX年1月）

7、積極組織各級論文評比活動，不定期地推薦、選送優秀學生的習作、優秀老師的論文向有關刊物投稿。（不定期）

8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動，并做好相關記錄。（不定期）

9、各教研組、備課組總結及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業務培訓、學習筆記并按照任務要求匯總上交各種材料。（XX年12月——XX年1月）

10、科研處進行資料歸檔。（XX年12月——XX年1月）

篇二：中學科研室工作計劃

一、工作回顧:

上學年,學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現)、德育社區實踐活動(學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現)。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養,想得到,做不到,青年骨干教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導思想:

以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。

三、工作目標:

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。

四、本期科研室主要內容:

1.結合發現的問題,對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。

2.結合學校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學校科研力量。

3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想協助學校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。

4.加強處室協調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查,真正發揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調實效,制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑒的優點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6.規范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8.繼續開展教研組為單位,問題為中心的教學研究活動。

9.協調進修校學科教學研究活動,做好九鎮的校本教研輻射工作。

每周、每月具體工作見周工作計劃表。

篇三：廣豐實驗中學XX-XX學年第一學期科研處工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

二、工作目標和重點：

1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。

3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。

4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規范管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。

5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

三、教學工作:

繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。

（一）教學常規管理：

1．教師要深入鉆研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。

2．教師要善于利用現代教育技術和手段進行教學。

3．教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。

（二）積極推進課堂教學改革：

1．教師講授知識，要聯系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。

2．重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。

3．多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

4．從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

四、教研工作要點：

1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。

2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。

3.抓好新課的學習研究與培訓工作。

4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學校網上去。

篇四：靈溪十一中二○一一學年第一學期教務科研處工作計劃

根據蒼南縣教育局教研室XX年下半年教研工作計劃的通知精神和《靈溪學區XX年下半年教研工作行事歷》的要求，以全面貫徹執行黨的教育方針,堅持科學發展觀,深化教育教學改革,扎實推進素質教育為指導思想,加大教學研究力度，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，結合本校的教科研工作實際，確定本學期的工作重點如下：

一、認真做好普教工作，繼續鞏固提高“兩基”成果

1、進一步健全落實我校鞏生工作責任制，確保年鞏固率達到﹪。

2、扎實開展“普九”檔案的基礎工程建設，根據《浙江省高校準高質量普及九年制義務教育要求及實施辦法（試行）》，完善規范“普九”檔案。并全面推行學籍和義教檔案電子化管理，使之規范化。

3、加強教育法規宣傳教育，規范學校辦學行為，強化師德建設，重視后進生轉化，做好防流控輟工作，鞏固提高“兩基”成果，迎接縣高標準高質量“普九”檢查。認真執行《浙江省義務教育階段學生學籍管理辦法》、《浙江省中小學和幼兒園學生電子學籍系統管理辦法（試行）》的通知和浙江省教育廳關于全面實施中小學學生學籍電子化管理的意見，規范我校學籍管理。

二、加強教科研工作管理，提高教科研工作效益

1、牢固樹立教學中心意識、教學質量意識、教學管理服務意識，使學校教務科研管理工作為教學服務，為教師服務，為學生服務，從而促進學校教學質量提高，教師專業成長，學生全面和諧的發展。

2、增強課程計劃意識，根據溫州市課程改革實驗義務教育階段課程設置及課時安排表和蒼教發（XX）19號文件精神，開齊課程，上足課時，保證教學時間，不隨意刪減課時，不亂增課時和隨意增加學生作業量。本學期，我校擬召集人手，搜集資料，充分發掘我鎮豐富的鄉土教學資源，著手開發校本課程并實施教學。

3、認真學習并貫徹落實市、縣教育局關于加強規范化管理的有關文件，深入實施四項規范達標活動方案，以該項活動為教學規范管理的重頭戲，結合本校實際，加大力度對教學過程的監控與管理，即認真抓好備課、上課、作業批改、考試評價等各個環節的常規落實，力求規范，講究實效，鼓勵創新，樹立典型。認真學習兄弟學校“教學規范達標”的有效做法，及時反饋分析達標活動中存在的問題，推進教學規范達標工作的有效落實；同時，鼓勵教師積極參加農村教師專項評比，提升我校教師的素質，努力地提高我校的教育教學質量。

4、深化新課程的培訓，積極參加新課程的各種培訓活動，如備課會、研討會等，把培訓重點放在學科的課程標準和教材體系的學習以及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去的實施、研究與管理，繼續組織教師認真研讀各學科《新課程標準解讀》，把握新課程內容、理解、內化新課程理念，對照、結合新課程實驗教材實施，積極探索符合新課程理念的教學方式和方法，嘗試初中學科“教法、學法和考法”的研究，尤其是要加強初中畢業學業考試的研究，組織九年級教師參加有關部門舉辦的初中畢業學業考試分析會和研討會，積極探索高效的復習模式，幫助學生構建知識網絡，提高知識遷移能力和運用知識解決實際問題的能力，努力爭取今年學生畢業學業考試再創佳績；重視反思新課程實施中存在的問題，研究探討解決問題的對策，總結歸納典型經驗，積極促進新課程改革科學、健康地發展，確保新課程實施后教學質量的提高。

5、深化校本教研，逐步形成與新課程相適應的“以校為本”的教學研究制度。本學期我校的校本教研以“有效教學”研究為主題，以新理念為指導，以課堂為舞臺，以學校教研組為單位，提高學校教研組工作的針對性和實效性，從而打造“有效教研”；加強教師之間的教研合作，努力形成民主、開放、有效的教研機制，保證新課程的順利實施。本學期我校校本教研活動將繼續發揮學科教研組的教研龍頭作用，圍繞“四學、八課、五會”開展系列有選擇的多形式、多層次的崗位練兵活動，以此保持教師的專業與教學的先進性；繼續探索健全集體備課的制度，充分發揮集體備課的作用，堅持理論與實踐結合，嘗試與創新結合，倡導“做中學”，在活動中注重教師的首創精神，充分激發廣大教師學習、研究、實踐的主動性創造性。理論學習嘗試采取全校性集中統一分組學習的方式進行，定時間、定地點、定負責人、定主題以保證理論學習能有效地促進教師理論素養的提高。同時從學校實際出發努力構建提高師資素質的平臺，優化教師成長環境。在校本培訓的基礎上，盡可能多的“走出去、請進來”。繼續加強同我校支教結對學校瑞安町田一中和溫州實驗中學的教育教學交流與學習，借力登高，提高校本教研的效益。

6、繼續加強骨干教師的培養、管理和使用工作，發揮他們在教育教學改革中的引領示范作用，鼓勵教師著書立說，鼓勵教師實現自我價值。以四項規范達標活動的開展為契機，鼓勵廣大教職員工積極參加縣第十四屆優質課評比、“三壇”評比及縣局教研室組織的教學設計與課堂實錄評比、各類論文案例評比等活動，積極報名參加縣級骨干教師研修班學習，鍛煉提高教師的專業水平，促進教師的專業化成長。

7、積極探索和推進評價改革。認真學習領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出的評價改革目標，樹立正確的人才觀、教育觀和評價觀，積極探索完善《靈溪十一中教師教學工作評價細則》，逐步建立有利于教師職業道德和專業水平提高的評價體系，并在新課程實施過程中逐步推進畢業班學生綜合素質評價改革，逐步實施《學生成長記錄冊》評價制度，探索建立以促進學生發展為目標的評價體系，認真做期中期末考試及學生畢業學業考試的評價分析工作。

8、積極推進信息技術與學科教學的整合，引導學生嘗試利用現代信息技術實現課堂教學內容的呈現方式，學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

9、繼續加大教育科研工作力度。堅持教科研立足教學，服從教學、服務教學的宗旨，堅持實用，有效導向原則開展教科研活動，做到課題研究與教學研究相結合，教學研究與師資培訓相結合，讓課題研究具有現實意義，為教學工作服務。

10、加強電教、實驗教學和后勤管理，為提高教學質量服務。嚴格音像教材、電教儀器的出借、使用、回收、賠償、報廢等制度，相關的工作人員要及時做好清理，維護工作，并做到帳物相符。

篇五：XX-XX學年第一學期連云港中等專業學校科研處工作計劃

一、構建具有鮮明職教特色的校園文化

新校區有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優良的實習實訓室。這些物質的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。

（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍

在校園中設置能彰顯職業學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。

（二）組織開展教學研究活動提升新學校的文化品味

科研處將會同（或建議）相關部門建設連云港中等專業學校校史館，延伸學校職教發展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建設具有明顯職教特征的校園文化。

（三）倡導開發特色校本教材，促進學校師生共同提高

組織相關教師圍繞衣、食、住、行、職業興趣，開發符合學生年齡特點、學歷層次、專業類別的各種校本教材，通過校本教材培養學生道德素養，良好生活習慣和敬業精神、專業能力。

（四）邀請省內職教專家講座發揮學校的領頭羊作用

“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內職教專家就職業教育的內涵發展開設講座。屆時將與市職社處聯合組織實施，發揮學校在本市的輻射功能。

二、引導教師開展課堂教學有效性的研究

原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質量發展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內容。

（一）推進理實一體化教學改革專業課教學

專業課重在培養學生的專業素質和崗位適應能力，我們提倡專業課應堅持項目任務引領、市場導向和典型教學兼具、典型的企業任務與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現“做中教，做中學”的理念。

（二）倡導學生自主學習促進文化課教學

文化課旨在培養學生基本的文化素養和人文素質，我們要強調以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。

（三）以創建示范校為契機營造教學研究氛圍

學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業、特色專業的創建。借此契機，通過在相關專業進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業的課程設置切實進行行業化對接研究，并打造一至兩門精品課程。

（四）開展教學評價研究關注學生個性發展

傳統的統一測試方法已經不能滿足本校多層次、多專業的現狀，靈活的評價方式正成為各所職業學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。

三、依靠科研管理網絡，推動學校科研內涵發展

完善的網絡管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發揮網絡的功能是實現教科研事業發展的前提。學校擬建二維三級科研管理網絡：二維：學術管理委員會和校級科研管理機構，三級：校長室——科研處——專業部、教研組。

（一）建立暢通教科研信息溝通平臺

本學期一是計劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進行科研信息的發布和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發科研網絡管理平臺，向全體教師發布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。

（二）制定學校教科研管理制度

通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術創新和創業研究，增加教師的科研成就感，提高職業幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

（三）抓實科研常規工作

1.明確科研工作職責

不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業部、教研組的科研工作職責。

2.做好各級各類征文評比工作

按照上級部門的要求，及時、高質地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。

3.以課題為抓手營造學術氛圍

抓住課題申報、開題、中期檢查、結題的各個環節，運用每個環節的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術氛圍。

四、形成教育教學管理過程的研究機制

可以通過推出學校重大課題的方式，協同相關部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。如：協同教學處就教學質量評價機制進行研究，協同學生處就學生良好行為習慣養成進行研究，會同總務處就校園資產最優化運作進行研究，指導專業部就專業與行業“無縫”對接進行課程設置研究。

第五篇：學校科研處工作計劃

3篇學校科研處工作計劃

20__年是我院深入貫徹落實科學發展觀、全面加強內涵建設的一年，科研處以學院發展的基本要求為指導，以加強教師科研意識、提升教師科研水平、突出我院科研特色為原則，實現我院科研工作新跨越。

1、認真做好我院20__年的科研立項、成果轉化、專利申報各項工作

努力做好各級政府或科研管理部門下發的重大課題、項目的申報工作，鼓勵、引導教師積極爭取各級各類縱向和橫向課題。推動教育、教學研究成果盡快應用到教育、教學實踐中。

2、加強對已立項課題的管理

做好對已立項課題研究的督促檢查、中期成果驗收、最終成果鑒定及申報政府獎勵等工作。努力提高課題研究的質量。

3、加強校本課題的研究工作

通過校本課題的研究，為加強學院的內涵建設、提高學院的辦學競爭力獻計出力，為學院的升本工作多出成果，出好成果。

4、推動產學研工作的發展

根據高職院校“工學交替、產學研結合”的辦學理念，密切和社會、行業、企業的聯系，強化面向社會、行業、企業的應用型研究。

5、完善科研方面的各項規章制度

進一步完善科研處各項管理條例，充分調動我院全體教職工的科研熱情，推動我院各項科研工作的發展。

學校科研處工作計劃

為促進我校“科研興校、科研興教”戰略的進一步落實，加強教育科研的管理，實現科研處管理工作的規范化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施。現制定本學期工作計劃

1、加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸福》的學習，進行兩次集中培訓，時間為9月份一次、11月份一次，內容為：研究性學習指導和現代教育評價理論培訓。

2、做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關準備。為創建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關材料，協同高中教務處準備好教師展示課。

3、同高中教務處相配合，組織推進校本教材的編寫。

4、督促和檢查還沒有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經申報的“__”課題組織開始研究，并做好新的申報。

5、關注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進行探索，特別是要在原有的《課堂教學評價表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學評價表》。

6、與初、高中教務處相配合推動課程改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。

7、整理、編輯、印制第三期《教改》和本學期的兩期《課改快訊》。

8、及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。

9、加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯系和溝通，相互協作。發揮群體優勢，實現科研與教研的緊密結合，促進學校科研、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。

學校科研處工作計劃

時間過得很快，轉眼間新的學期又到來了，正值金秋，我校又開始了新一學期的工作，上一學年，在學校各部門的關心和支持下，做了一些工作，但很多工作都還沒有完全規范化，在新的一學期里，科研處將積極開展科研工作，進一步完善一些工作，并開展新的一些項目，使我校逐步向“科研興校”先進行列更進一步。為此，特制定了本學期科研處工作計劃。

一、學校的現狀

黎平二中共有六個教研組，組長分別是；楊莉華（語文），李偉（數學）、凌娜（英語）、龍樸光（理化生）、王承江（政史地）、壽國濤（音體美）。教師154人，其中在一線上課的教師有130人，教師隊伍中年齡偏于老化。由于各科目教師的嚴重不足，教師的工作量超負荷。就目前老師們的思想狀況來看，教研教改的思想意識比較淡薄。在年輕教師中，大部分缺乏教學經驗。

二、指導思想

以新課程改革為契機，結合本校的實際情況，樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創一流”的發展目標，以促進教師專業發展為根本，提高教學質量，為實現“科研強師，科研強校”而繼續努力。

三、具體目標

1、重點開展好課題研究，積極深化課堂教學改革，打造高效課堂，進一步提高課堂教學的效益。

2、開展好“十二五繼續教育”的有關培訓工作，整理好有關資料。

3、認真研究弱勢班級的管理方法與途徑。

4、繼續加強班主任和科任教師的培訓。

四、工作要點

（一）、加強教研組管理

1、督促各教研組按學校總體規劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。

2、加強教研組教研活動的指導工作，提高教研活動的實效性。

3、繼續深入開展創建先進教研組活動，加強教研組間的相互學習和交流，促進學校課堂教學質量的提高。

（二）、加強教師隊伍建設

1、全面了解教師的教學水平和管理學生的能力。

通過推門聽課，了解教學成績等方式對了解教師，一學期將聽課36節，對

班級月考成績分析3次。

2、以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，促進教師整體業務素質的不斷提高。

開展多種形式的培訓，本學期將對學科教師培訓2次。

3、以繼續教育為平臺，不斷加強教育教學理論學習。組織教師通過省繼續教育遠程培訓平臺等途徑深入學習，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應新課程改革需要。

4、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流。

5、鼓勵教師積極撰寫教學隨筆、學科論文、教學案例等，并參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動；組織教師參加校內外各項教學評比活動。

本學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。

（三）確定并開始實施學校課題研究和進行校本教研。

1、開展課題研究工作

對以前申報的課題，還未結題的，如《ABC分層激勵教學與研究》，繼續實施實驗，本著深入探討，認真歸納的原則，對所研究的課題進行總結，形成結論。

2、鼓勵教師積極申報課題，以課題研究帶動教育教學。

（四）繼續做好十二五“中繼教”工作，整理好教師的各類檔案資料，建立教師成長記錄簿。

本學期，將對各科任教師開展好教師培訓工作，將會進行2次學科教學培訓和2次班主任培訓。

建立教師成長記錄簿，將對每位教師從教學、學習、研究、反思、評價進行記錄。

五、加強與質量捆綁學校——肇興中學、孟彥中學溝通，開展教研活動。

六、具體工作安排：

九月份：

1、組織各教研組會議，布置有關工作，并對各項工作作出具體要求。

2、對本學期課題的實施進行的安排。

3、語文組公開課。

4、做好“十二五中繼教”自查工作。

十月份：

1、邀請專家或校內有經驗教師對部分科任教師進行培訓。

2、各教研組組織各學科教師學習學科教學大綱。

3、語文公開課。

4、理化生組公開課。

5、第一次學情分析

6、做好“十二五中繼教”迎檢工作。

十一月份：

1、課題小組討論課題開展情況。

2、迎接“十二五中繼教”檢查。

3、班級情況檢查，并對班主任進行培訓。

4、數學級公開課。

十二月份：

1、對培養教師活動進行總結。

2、對各組開展教研教改工作的.總結評價。

3、召開第二次月考質量分析會議。

4、“中繼教”工作自查

5、課題結題。