第一篇：牛街鎮(zhèn)果稠小學(xué)2010年秋季學(xué)期教研教學(xué)工作總結(jié)

牛街鎮(zhèn)果稠小學(xué)2010年秋季學(xué)期

教研工作總結(jié)

至此期末之際，為了能夠使今后教研工作在質(zhì)量上、效率上更上一個臺階，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，特將本學(xué)期開展教研活動的具體情況做如下總結(jié)與反思。

在本學(xué)期，我校始終以課改為契機(jī)，按照新課程的要求，以課堂為主陣地，以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)教研為突破口，努力營造“以人為本”的和諧寬松的育人環(huán)境。在學(xué)期初，結(jié)合我校實(shí)際，擬定本年度教學(xué)教研工作計(jì)劃、教研制度、組員名單等，來開展我校教研工作。

本學(xué)期我校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，針對教師教案設(shè)計(jì)和作業(yè)批改進(jìn)行不定時抽查，基本實(shí)現(xiàn)了“雙無”，即無備課就上課的現(xiàn)象；無作業(yè)批改出現(xiàn)漏批、錯批現(xiàn)象；本學(xué)期開足了“九義”全部課程；并抓好單元過關(guān)考試且每次檢測做好質(zhì)量分析；學(xué)校和班級各項(xiàng)制度建立健全，教師無體罰學(xué)生現(xiàn)象，促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上穩(wěn)中提升。

本學(xué)期在教研工作上，我校教研活動繼續(xù)保持以往的公開課、交流課、示范課為主的教學(xué)教研活動?；顒臃绞剑好看我越M集中備課、說課、討論、上課、聽課教師認(rèn)真做好聽課記錄，然后集體評課，上課教師先進(jìn)行自我反思、聽課教師評課采用“1+1+1”模式進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)、建議、應(yīng)用方面評價(jià)。最后，所有教師對本次教研活動作出書面反思和總結(jié)。

在本學(xué)期，我校一共組織了三次教研活動，第一次：2010年9月28日，由★上二年級數(shù)學(xué)公開課；第二次：由★上五年級語文公開課；第三次：2010年11月19日，★上三年級語文公開課。出于上課教師參加人口普查，學(xué)校新教室搬遷等，相比計(jì)劃少了一次四年級科學(xué)公開課，但是經(jīng)過三次教研活動是成功的，雖然上課教師在時間分配上把握不太恰當(dāng)，但是結(jié)果是好的，為我們以后的教研教學(xué)提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教研活動組織的好壞，教師的參與度決定著教研活動質(zhì)量的高低。面觀我校組織的教研活動，教師對活動內(nèi)容參與意識不強(qiáng)，內(nèi)動力不足，感覺不到教研活動的價(jià)值和力量、而把教研當(dāng)成形式和任務(wù)。

那么怎么才能有效地開展教研活動呢？

首先：要明確教研活動的特點(diǎn)和目的 也就是說教研活動要解決的就是我校當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問題，教研活動的課題不在大而在小，不在形式而在實(shí)際，每位教師應(yīng)該向教育之所想，急教育之所急，相反教研就是瞎搞、空研究。

其次：每位教師要做教研活動的有心人，找準(zhǔn)教研活動的“突破口”，這就要求教師樹立“問題就是課題”的意識，本著 “教什么、研究什么”的原則。

最后：教研活動不能片面地理解為簡單的聽課、評課和寫寫總結(jié)和反思，而應(yīng)在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。教研應(yīng)該集體調(diào)研，將大家的智慧基于一身。說到底教師不能只憑個人主觀意志、只憑工作習(xí)慣或幾分熱情去搞教研活動，更不能把教研活動當(dāng)成是一種差事，而應(yīng)把它當(dāng)成展示自我、改進(jìn)不足的好機(jī)會?？傊欢ㄒ钥茖W(xué)的態(tài)度和方法去搞教研活動.總之，我校將逐步在已有的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求升，同時要加大教研活動制度的建立健全，尋求一種更加科學(xué)合理且適合我校發(fā)展的教研途徑來解決我校存在的不足。下學(xué)期力求開展更加豐富多彩、形式多樣的教研活動，真正做到以教研求生存、以教研促發(fā)展、全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為果稠的教育取得輝煌的成績而努力奮斗！

牛街鎮(zhèn)果稠小學(xué)

2010年12月26日

第二篇：2013學(xué)年秋季學(xué)期小學(xué)英語教研工作總結(jié)

2013學(xué)年秋季學(xué)期小學(xué)英語教研工作總結(jié)

2013學(xué)年秋季學(xué)期小學(xué)英語教研工作總結(jié)

本學(xué)期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)的困境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛——學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學(xué)英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達(dá)》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺薄ⅰ皫椭處熮D(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會議，就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量

按研究主題的不同，小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動。11月6日，小學(xué)英語科在樂從小學(xué)開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學(xué)生初步英語寫作能力》英語閱讀教學(xué)研究活動，活動由樂從小學(xué)蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)工作； 11月22日，小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教學(xué)研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動的主題是：研討phonics 課堂教學(xué)模式。本次活動首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細(xì)講解何為Phonics 教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics，Phonics 教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics 教學(xué)法有了初步的認(rèn)識，并認(rèn)識到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。

[L]12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒佑蓛刹糠纸M成：

一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。

二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評和進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。

12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。

這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個方面開展教學(xué)研究。每一次活動，大部分的學(xué)校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn)；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。

三、開展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長 2013年11月28日，小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)?；顒佑汕嗄杲處煼窒砭唧w情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)活動的主旋律?；顒尤〉昧祟A(yù)期效果。

四、分析問題，明確方向，展望新學(xué)期

分析多次活動，小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。

最后，愿小學(xué)英語教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

第三篇：新華小學(xué)2012秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

新華小學(xué)2012秋季學(xué)期 教學(xué)教研工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本期來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)上級教育主管部門的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級文件。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試制度，期中和期末知識測查制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性，同時我校還加強(qiáng)了留守兒童的關(guān)愛教育。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課活動、教學(xué)研討活動。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校語文教研組組織一至六年級學(xué)生進(jìn)行硬筆書法比賽活動，數(shù)學(xué)教研組開展了三至六年級應(yīng)用題比賽活動，體藝組組織全校學(xué)生開展游戲比賽活動等。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

新華小學(xué)

2013年1月

第四篇：2013年秋季學(xué)期青山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)期青山小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們繼續(xù)以高效課堂為抓手，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)2011年版新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為平臺，著重培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)科競賽，形成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，從而全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了每個學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長，提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。本學(xué)期，我校榮獲東寶區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，六年級數(shù)學(xué)學(xué)科獲得區(qū)優(yōu)勝學(xué)科，英語學(xué)科組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組，校本培訓(xùn)工作在10月份的白云路會議上進(jìn)行交流，“高效課堂教學(xué)能力培訓(xùn)”被評為區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目，我校被評為全國陽光體育冬季長跑優(yōu)秀學(xué)校，并在區(qū)小學(xué)生籃球賽中取得了第三名的好成績，在東寶區(qū)中小學(xué)師生硬筆書法大賽中獲得優(yōu)秀組織獎?！澳繕?biāo)導(dǎo)向，方法為先”的高效課堂模式已具雛形，陸婷老師在省信息技術(shù)學(xué)科說課競賽中獲得二等獎。具體開展了以下工作：

1、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，緊鑼密鼓迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查工作。9月13日區(qū)教育局召開迎國檢緊急會議，會議強(qiáng)調(diào)迎國檢是急事，是大事，是難事，是只能成功不能失敗的事。在區(qū)教育局發(fā)來的文件中，表揚(yáng)了我校2012年在迎省檢的工作中取得的成績。區(qū)局要求我們作為必檢單位，必須用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待此事。接到任務(wù)后，我校全體教職員工投入了白加黑、五加二的工作，檔案組的同志先后三次全面補(bǔ)充整理了各項(xiàng)資料，九大功能室的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)組員不分白天黑夜整理資料，班主任整理班級圖書角，輔導(dǎo)員安排“我行我秀”展示，老師們開動腦筋，集思廣益，許多班級的展臺使人耳目一新。還有很多老教師、小學(xué)科教師隨時聽從調(diào)遣，毫無怨言，表現(xiàn)出青山人甘于奉獻(xiàn)，敢于勝利的精神，用行動再次證明了青山人能干大事、能凝聚起來干好事，學(xué)校的形象在社會上再度得到提升。

2、集中優(yōu)勢力量，創(chuàng)造性地完成“國培計(jì)劃”影子教師培訓(xùn)計(jì)劃。國檢剛結(jié)束，我校就接到了影子教師培訓(xùn)的任務(wù)。國培影子基地的選擇是社會對我校辦學(xué)實(shí)力的再次肯定。九月底，鄒書記帶領(lǐng)辦公室、教導(dǎo)處、教科室、工會、后勤制訂了詳實(shí)的工作方案，十月陳校長督促大家逐項(xiàng)按計(jì)劃完成培訓(xùn)工作。學(xué)校先后開了一次歡迎會、兩次讀書會、一次懇談會、一次搏擊操巴烏比賽、一次同課異構(gòu)、三次外出采風(fēng)，辦了四期簡報(bào)送省教育廳，余德芳、王小林、黃雪梅、汪運(yùn)愛、劉艷萍、龍平方、劉菲、劉倩、孫榮、鄒清玉10名優(yōu)秀學(xué)科教師傾畢生所學(xué)手把手地輔導(dǎo)影子教師，我蹲點(diǎn)語文學(xué)科組、陳校長蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)科組、鄒書記蹲點(diǎn)英語學(xué)科組，隨時組織老師開展教學(xué)研討，賴主席和工會成員為影子教師精心籌劃采風(fēng)活動，梁校長和后勤工作人員為影子教師提供良好的生活保障，曾霞主任和劉倩主任、劉崇慶主任、周國文、金育銘教師為影子教師精心安排學(xué)習(xí)活動。這次高質(zhì)量的培訓(xùn)活動得到了影子教師的充分肯定，受到了荊楚理工大學(xué)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。最后，我以《半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊》撰寫了一篇總結(jié)，報(bào)省教育廳。緊接著國培班英語班的教學(xué)比賽在我校舉行，劉菲老師為學(xué)員做課，受到好評。12月我們又迎來了荊楚理工大學(xué)心理學(xué)系、教育學(xué)習(xí)、藝術(shù)系近50名學(xué)生在校實(shí)習(xí)。國培活動讓我校影響力進(jìn)一步得到了提升，更重要的是它激勵我們每個教師進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。

3、創(chuàng)新課內(nèi)比教學(xué)方式，打造高效課堂。10月，我們在學(xué)科組內(nèi)相互聽課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位集體打造一節(jié)高質(zhì)量的精品課堂。每個教研組的組員認(rèn)真參與研究教學(xué)設(shè)計(jì)，由一人執(zhí)教。圍繞教學(xué)目標(biāo)，教研組的老師們對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)盤，最大化的優(yōu)化教學(xué)過程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，尋找理論依據(jù)。

然后以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行集中展示?；顒釉u選出

黃衛(wèi)華、王艷萍、張紅珊、劉艷平、龍平方、華遠(yuǎn)方、申光芝、張

穎八名一等獎教師，品德組、英語組等八個一等獎教研組。評選出黃雪梅、余德方、汪運(yùn)愛、黃衛(wèi)華、王倩、王艷萍、李傳文、李媛媛、劉紅九名特等獎“我的教學(xué)故事征文”。汪運(yùn)愛老師代表我校參加了區(qū)教研室組織的比賽，獲得二等獎。

圍繞高效課堂的建設(shè)，學(xué)校還請來了張修建校長，陳校長親自陪同，對曾霞主任、小李海燕、邱紅華、劉艷萍、劉玲、楊展、張曉月老師課進(jìn)行多次打磨，并對全校教師和影子教師做了《創(chuàng)新教學(xué)模式 提高教學(xué)質(zhì)效》的報(bào)告。

4、學(xué)校教科室和教導(dǎo)處聯(lián)合，精心制定了《青山小學(xué)陽光讀書社實(shí)施方案》?！斗桨浮废到y(tǒng)地安排了師生“讀書沙龍薦書會”、“我書經(jīng)典”書法賽、“我誦經(jīng)典”朗讀賽、“一本讓我心靈震撼的書”寫作賽、“我與我書”演講賽活動，還積極鼓勵教師探索評價(jià)學(xué)生常態(tài)讀書的標(biāo)準(zhǔn)。教科室10月、11月組織了兩次讀書活動。

10月8日下午，青山小學(xué)的陽光沙龍30多名讀書會成員與影子教師開展了一次沙龍薦書會。會上陳家金校長深情地講述了讀書為自己的人生帶來的變化，鄒清玉書記和教科室主任黃雪梅及影子教師圍繞《大秦帝國》帶給現(xiàn)在人的思考展開了激烈的辯論，影子教師每個人都向大家推薦了一本給自己人生帶來深刻影響的書籍。青年教師張紅珊發(fā)言，迎來教師們一陣歡笑。影子教師謝琳琳說：讀書是快樂的，分享亦是美好的。讀書活動不會因一次交流而結(jié)束，交流只是一所驛站，養(yǎng)精蓄銳后的再出發(fā)，會讓教育之路更燦爛！最后我做了總結(jié)發(fā)言：有的讀書是溜冰，是看風(fēng)景，是怡情養(yǎng)性，比如文學(xué)閱讀、一般閱讀，這對于我們提高文學(xué)素養(yǎng)、豐富知識有好處；但我們作為教師，應(yīng)該提升專業(yè)素養(yǎng)，還要讀專業(yè)書籍。讀這類書籍就如登山，登山是累的，因?yàn)橐朔杂陕潴w向下的慣性，把自己往上托舉，這對于我們大多數(shù)教師有點(diǎn)難，但正是因?yàn)殡y讀、難啃，越發(fā)顯得重要。如果我們做到就超越了自己。

11月8日下午，學(xué)校又舉行了第二次陽光讀書沙龍活動，這一次是交流讀《第56號教室的奇跡》的心得體會，首先10位影子教師積極發(fā)言，與會的30多名青山小學(xué)教師與影子教師做了精彩的辯論交流，活動歷時近兩個小時，大家對于雷夫的教育思想有了更深刻、全面的認(rèn)識。影子教師吳倩在讀完《第56號教室的奇跡》時發(fā)出這樣的感嘆：“教師原來可以這樣來當(dāng)，原來可以做得這樣好！讀《第56號教室的奇跡》使精神上受到了洗禮。我為大家介紹了研讀一本書籍的幾種方法，最后鄒清玉書記也和大家交流了研讀《第56號教室的奇跡》心得體會。”

5、舉行了精彩紛呈的校本課程展演。12月31日學(xué)校聘請了專業(yè)搭臺，無論靜態(tài)展示，還是動態(tài)展演都給觀看的師生帶來了極大地享受，更重要的是為每個孩子提供了展示的舞臺。特別是體育藝術(shù)二加一節(jié)目“巴烏和搏擊操”表演，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和家長高度贊揚(yáng)和全校學(xué)生的歡迎?；顒釉u出“巴烏和搏擊操”表演、《荷塘月色》、《竹林歡歌》三個動態(tài)展演和國畫、剪紙、繪畫（2）班，四、五年級思維訓(xùn)練五個一等獎。

6、進(jìn)行了高年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練競賽活動，評出四（3）

四（4）五（1）五（2）六（1）六（3）六個優(yōu)勝班級。還進(jìn)行了陽光閱讀檢查，評出一（3）、一（1）、二（2）、二（1）、三（2）、三（3）、四（3）、四（4）、五（3）、五（2）、六（1）、六（3）六個優(yōu)勝班級。

7、開展了教師搏擊操比賽和巴烏培訓(xùn)，為體育藝術(shù)二加一培訓(xùn)師資力量。

8、隆重舉行了教育教學(xué)質(zhì)量表彰會。12月，我們依據(jù)《青山小學(xué)教育教學(xué)獎勵制度》，認(rèn)真履行獎勵，隆重表彰老師們中的先進(jìn)，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀教師和方金萍團(tuán)隊(duì)、黃衛(wèi)華團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡，激發(fā)老師們投身教育教學(xué)的積極性。

但是，在工作中也有一些不盡人意的地方，比如由于時間關(guān)系，作業(yè)展覽沒有舉行。今天我在這里還特別提醒大家：以后大家無論是請假還是外出學(xué)習(xí)，都要先給陳校長請假，然后給我和教務(wù)處備案，因?yàn)樯婕暗浇虒W(xué)工作的銜接，回來后也要銷假。否則，工作出現(xiàn)空檔，出現(xiàn)安全事故由請假人和外出人員負(fù)責(zé)。

一學(xué)期的時間很短，但活動很豐富，且效果良好，在這里我真誠地感謝學(xué)校各處室的大力協(xié)助，也感謝每位老師的鼎力支持，不管在各種活動中有沒有獲得好成績的老師，我們都非常感謝，相比結(jié)果，我們更看重過程中每位教師的成長。雷夫告訴家長，選擇一所好的學(xué)校要看重這所學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境和高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。我相信我們學(xué)校這兩方面的素質(zhì)都會有大的提升。明年我們將在高效課堂建設(shè)、經(jīng)典誦讀課題和體育藝術(shù)二加一項(xiàng)目上下大力氣，爭取形成特色和影響力，也希望大家積極為我們建言獻(xiàn)策。

第五篇：2011年秋季上半學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

水平石完小2011年秋季上半學(xué)期

教研工作總結(jié)水平石完小教導(dǎo)主任2011年11月8日

半學(xué)期來，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、半學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項(xiàng)檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

新學(xué)期開始，時間緊，任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準(zhǔn)備工作上。為此，廣大教師積極行動起來，認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作。

四、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

五、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、半學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程 中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、能加強(qiáng)對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

1、半學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中。各個教學(xué)班能通過班隊(duì)會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動課。半學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價(jià)是“安全工作很重視，活動很實(shí)在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織建設(shè)。

七、教學(xué)手段現(xiàn)代，全員使用多媒體 教學(xué)。

認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng)，極大提高了課堂教學(xué)效果，提高了授課效率。

八、重視教研、科研工作，推動教學(xué)水平上臺階。

認(rèn)真組織和實(shí)施教研、科研工作，鼓勵教師參與課題研究，撰寫論文，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷充實(shí)和完善自我。

九、存在的問題

雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現(xiàn)在：

1、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認(rèn)真。

2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)。

3、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

4、準(zhǔn)備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進(jìn)一步完善。

5、教改出現(xiàn)了好的形勢，但還不深入，還沒有規(guī)范化，還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善。

6、教務(wù)日常管理還沒有及時細(xì)致的進(jìn)行，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

十、今后工作方向

1、認(rèn)真作好迎評工作，高度重視，貴在平時，全員動員，堅(jiān)持不懈。

2、繼續(xù)深化教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量的再提高。

3、完成教研科研任務(wù)，突出成果性建設(shè)。