第一篇：東關中學教研工作總結專題

東關中學教研工作總結

2010—2011學年度春學段

根椐襄垣縣教育局和古韓中心校的部署，本學期東關中學狠抓課程改革，大力推行課程改革實驗。成立了課改實驗小組，經反復醞釀精心擬定了課改的總體構想：優化課堂設計，實踐學案教學，發揮互動效應，改革教學方法，更新教師評價。圍繞“讓學生主動發展”的總課題，積極開展了學案教學的課改工作。

一、認清形勢，明確目標，開展學案課改工作

東關中學在這次全縣的課改工作中起步晚，在襄垣三中課改現場會后，學校領導充分分析形勢，校領導李俊先校長親自擔任課改的領導人，積極籌備學校課改工作。

1、籌備學案領導組。學校計劃投入相應資金，積極籌備學案打印組，優先為學校學案編寫服務，充分調動學校學案課題組成員的積極性，利用多媒體信息資源，收集整理各學科資料，組建起學校學案教育教學資源庫。

2、建立學案課題課堂。在校園內廣泛開展“學案學習互助活動”，向全校師生介紹學習新概念。另外，課題組成員把自己的學案電子化，每月推出兩堂“學案”實驗課，作為組內交流和對外交流的窗口和途徑。

3、與名校名師結對子。盡可能通過網絡與一些名校名師結成了對子，開展校際的教育教學交流活動.這樣一來,該課題的研究具有開放性、拓展性和可操作性。借助現代科學技術手段，拓寬教育教學視野，引進先進的教育思想，為課堂教學引入新的活力，對提高教育教學質量起到促進作用。

二、嚴格教師評價制度，更新教師評價體系

建立科學的發展性教師評價指標體系，建立促進教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平，促進教師可持續發展。

三、狠抓兩個突破點，為課改保駕護航

“兩個突破點”，即重點抓好校本課程開發和轉變學生學習方式兩項工作。

<一>抓好環保校本課程開發。由于學校地處縣城，但是學校又是一所農村中學，這就需要學校在開發校本課程的過程中要充分考慮這些直接素材。學校組織部分教師和學生，對此展開廣泛性調查研究，收集相關數據，提出一些農村學校課改的方案和措施，并在初一年級每個班以研究性學習的方式開設一個課時的農村學生心里咨詢課程。探索一條緊扣農村社會熱點問題，切中農村生活實際，對學生進行主動學習的教育。<二>“轉變學生的學習方式”。即大力倡導以下一些學習方式：基于合作的學習；基于問題的學習；基于實踐的學習；基于探究的學習；基于個性的學習；基于對話的學習；基于網絡的學習。建立和形成充分調動與發揮學生主體性的多元化的學習方式，將學生作為一個個生命個體，張揚學生主體個性，從而增強學生的創新意識，培養學生樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力和實踐能力。

四、推行三大策略

“三大策略”，即“新、活、動”課堂教改策略；反思性教研策略；校本培訓策略。

（一）“新、活、動“課堂教改策略

大力推行“新、活、動“課堂教學改革策略，要求每位教師更新教育觀念，更新知應識結構，運用新的教學手段；把生活引入課堂，把活動引入課堂，讓活動充滿活力；通過師生互動，調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。

（二）反思性教研策略

組織全體教師開展反思性教研活動。要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學行為，提出“向有效教育要質量”的反思口號，持續地追問“什么樣的教學才是有效的？”“我的教學有效嗎？”“有沒有比我更有效的教學？”

（三）“校本培訓”策略

“校本培訓”策略,是以“扎根農村學校，服務農村學生”課題為龍頭,促進學校教師的可持續發展。

1、以研代訓。

“教學出問題，科研做文章”，提倡在研究狀態下教學，在教學中研究，將教科研作為學校教師可持續發展的戰略措施。學校確立“讓學生主動發展”的科研總課題。

以初一年級為實驗點，全方位開展課改實驗。具體從以下幾個方面開展工作。

A、組織教師學習新課標。

B、建立月匯報制，在互相聽課評課的前提下，每月召開一次課改實驗研討會。

C、以子課題的形式開展深入細致的研究。D、開展新課程探索課競賽活動。

E、匯編《東關中學課改實驗論文（案例）集》

2、分層多級培訓 ① 計算機應用技術培訓

計算機應用技術采用分層多級培訓的方式。開設兩個培訓班： A、應用基礎班——針對部分設有計算機應用基礎的教師，進行基礎操作的培訓。

B、應用技能提高班——針對部分有一定應用基礎的教師，進行操作技能的提高培訓，擴大軟件的應用面。②“互幫互學”雙贏式教師培訓

年老教師向青年教師學習新的知識內容，更新知識結構；不滿三年的青年教師向中老年骨干教師拜師學徒，通過連續的聽課評改和各種類型的專題與研討，使青年教師盡快達到職業成熟，盡快跟上課改的時代步伐。

下學期，我們將一如既往堅持課改，把東關中學的教學教研工作推向一個更高、更燦爛的新氣象！

東關中學教研室

2011年6月28日

第二篇：納雍縣東關中學2013

納雍縣東關中學2013——2014學第二學期圖書室工作計劃

擬寫人：趙赟

我校圖書室具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識競賽與征文比賽中，為使我校圖書室再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知，學會審美，學會創造，圖書室工作承負著自我超越的艱巨使命，故而在本學期，我校圖書室特制訂了如下工作計劃。

一、指導思想：

近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。初中圖書室作為對青少年及兒童培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。

圖書室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書室是個人素質形成和培養的重要場所。

圖書室還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業，是人生學習的開始，也是終身教育的開端，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質，將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標：

1、進一步加強學校圖書室，閱覽室的建設力度，擴大圖書室容量，增添管理設備。

2、加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4、進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

5、熟練運用現代技術，優化流通管理。

6、加強自身進修學習，充實自我。

三、具體工作：、管好用好圖書資料，為教育教導服務。

（1）科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和七至九年級學生辦好上崗證、學生證或借書證，利用有效證件出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。

（2）培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規范圖書室與閱覽室的借閱制度。

（3）加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。

（4）做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

（5）填寫好各項登記表。為規范管理，便于查找，表格填寫應認真及時，具體有以下表格：

A、教職工借閱登記表。

B、各室報紙記載表。

C、各室發刊書雜志記載表。

D、購書情況登記表。

E、圖書修補記載表。

F、圖書注銷，剔除登記表。

G、圖書室學生服務隊工作情況記錄表。

H、教師借閱書刊預約登記表。

I、學生閱覽，借書統計表。

2、開展“我能行，我真棒”的活動。

（1）對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學借兩次書后，必須完成一篇“讀書筆記”，并要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎者。

（2）根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽，鼓勵學生記錄所看到的優美句段，及時定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優勝者。

（3）每月舉行一次知識競賽，圍繞一定的主題，要求各年級的每位學生都參加，且在規定時間內交卷。收卷后教師和管理員一起批閱，根據成績選出獲獎者。

3、繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書室空間。

（1）在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書室的延伸和拓展。

（2）定期與同年級交換圖書角圖書。

（3）鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。

四、實施措施：

1、做到期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。

2、圖書室、閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，接受教師幾學生的監督，認真聽取他們的意見和建議。

3、各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公布，對優勝者大力表揚。

4、不斷總結反思，克服以前的不足，學習其他學校校圖書室的管理經驗，以完善自我。

在現代社會高科技的進程中，不少學習形成已被淘汰，然而圖書室始終是人類學習需求的供應源泉。只要掌握現代化和管理技術，只要符號學生的成長規律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書室在本學期發揮出更大的作用，滿足更多的需求。

2014.3

第三篇：大方縣東關中學

大方縣東關中學、畢節同心農工職校2011年秋季學期

學校工作計劃

一、指導思想：

2011年是“十二五”開局之年，新的學期將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，堅持科學發展觀，緊緊圍繞“和諧、安全、發展”的辦學宗旨，堅持以人為本，樹立“和諧治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，規范辦學行為、實施素質教育，把學校辦成一所管理方法活、師資力量強、環境設施好且集基礎教育、職業教育、成人教育為一體的綜合型學校。

二、目標和思路：

根據學校的實際，2011年秋學校學期工作的思路為“強化基礎教育，夯實職業教育，推進成人教育”：強化師德建設，構建和諧奮進的校園氛圍。強化各職能部門的管理工作，責任到人，逐級負責，促進教師成為雙師型的專業化成長。強化過程管理，狠抓常規落實，為“規范辦學行為、實施素質教育，發展職業教育”夯實基礎。強化學生文明禮儀教育，形成文明守紀、勤奮學習、積極向上的良好學風。

三、工作重點：

1、以人為本，德育為先，安全為上，均衡發展，深化行為規范教育。

2、加強教師隊伍建設，積極爭取農工民主黨的幫扶。以國家實施的績效工資為龍頭，充分調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。

3、突出教學為中心，狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。

4、加快“平安校園”建設步伐，加強校園周邊環境綜合治理。

5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

6、完善教學設施，優化后勤管理。

7、加強食品衛生管理，預防發生食品安全事故。抓好學校易發傳染病預防和控制工作，杜絕各種傳染病在學校發生。

四、工作目標及措施

一、繼續堅持以人為本，法治和德治相結合，努力提高學校的管理水平。

1、提高認識，認真學習。堅持每周一次的周前會及政治學習。努力完善各項值日、值班制度，做到空間上不留死角，時間上不留盲區。

2、依法治校。認真貫徹執行省、地、縣關于“規范辦學行為、實施素質教育”的意見和相關文件要求，嚴格執行課程計劃，開全開足課程，切實減輕學生課業負擔。開展教師法制教育，確保師生無犯罪現象。嚴格控制輟學學生，不發生亂辦班、亂補課、體罰學生等違規現象。嚴肅教育收費紀律。防止巧立名目收取學生插班費、班費、資料費等費用。

3、切實加強領導班子建設。堅持行政例會制度，堅持重大事情集體決策制度。加強黨風廉政建設,認真開展廉政文化進校園活動。加強干部工作考核制度，明確崗位職責，強化責任，進一步理順關系，增強服務意識。

二、全面推進師資隊伍建設，努力構筑教師發展成長的平臺。

1、進一步加強師德師風建設。學習《中小學教師職業道德規范》，結合大方縣教育局師德建設要求，以師德考核為契機，弘揚“學為人師、行為世范”的職業精神。建立和完善師德師風考評制度，獎優罰劣。接受學生、老師、家長和社會監督，努力提高師德師風滿意度。

2、促進教師專業成長。

一是鼓勵和推動教師繼續學習，立足校本培訓，兼顧外出培訓和校外教育教學交流。主要以“雙師型”教師培訓為主。二是開展形式多樣的教學基本功競賽活動和教科研競賽活動，撰寫教學心得和教育故事，促進教師業務素質的提高。三是建立校本培訓制度，加強校本教研，邀請教育專家、行家里手來學校講座，舉行校際公開課教學交流。

3、實施名師培養工程。積極創造條件培養教學能手、優質課教師。一是定計劃，把年輕有為、富有教學經驗和潛力的骨干教師選出來進行重點培養。二是壓擔子，把教育教學的第一線的重任交給他們。三是加強教教師的互幫互助活動，各學科避免出現一人獨當一面的不良局面。

三、堅持德育為首不動搖

德育工作要堅持向生活回歸的目標，抓好以誠實守信教育、文明行為習慣養成教育和責任心教育、愛國主義教育為重點的“四項教育”活動和“五心”教育

活動。瞄準“身心好、品行好、學習好”的新三好目標，堅持“在做中學”的德育途徑。初一以遵守《中學生日常行為規范》，文明禮貌為重點；初二以學生具有高度的組織性、紀律性，學會自律自重為重點；初三以樹立遠大理想，學好知識和必備技能報效祖國為重點。職校生心提高社會責任感、就業理念，專業技能為重點。具體要突出抓好四個方面的工作：

1、加強對德育工作的領導和管理，不斷完善德育管理制度。

一是樹立現代德育工作“以人為本”的新理念，堅持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思想和畏難情緒，增強全體教職工的責任心。

二是健全德育工作的責任制。開展各項活動，把德育工作貫穿于教育的全過程，落實在管理、后勤服務的各個環節上。

2、加強班主任隊伍建設。

召開班主任工作會，總結階段性經驗，剖析中存在問題，研討改進措施和應對策略，分析新問題、新情況，學習前沿理論和典型的工作實踐，提高班主任的思想、業務素質，提高班級管理水平。

二是建立有效的考核機制。

不斷完善對班主任工作的考核機制。堅持做到有依有據，公平、公開。對班主任工作要求做到“六個到位”，即時間到位、課間巡視到位、兩操到位、活動課到位、談話到位、違紀現象處理到位。

3、扎實開展德育活動。

一是強化日常行為規范教育。從新學期報到開始，持之以恒地抓緊抓好學生的行為規范教育和日常行為的養成訓練。

二是開展誠實守信和責任心教育主題活動。開展誠實守信教育、感恩教育、責任心教育。通過運動會、演講等形式，讓學生逐步成為自我教育、自我管理、自我調節、自我發展的主體。

三是加強學生心理健康教育。認真上好心理健康教育課，對“特殊家庭”、“留守兒童”“單親子女”“校外租住民房學生”的情況逐一登記，給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導，讓學生有健康的心理進行學習和生活。

對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，要加強心理輸導，幫助其樹立自尊自意識。

四是認真組織好升旗儀式活動。把國旗下的講話作為宣講政治、宣傳時事、談人生、談理想、談道德、談學習的陣地，使學生初步養成自信、自尊、自強、自愛、好學、喜歡創新、富有責任感和愛心等良好的個性品質。

3、加強家長與學校的聯系，提高育人效果。

建立家長與家校聯系的長效機制，及時溝通學校與家長的關系，及時反饋信息，了解學生在校外時空的學習生活等情況。充分發揮家訪的作用。積極爭取有關部門和群眾團體共同做好學生德育工作，配合有關部門加強校園周邊治安環境治理，努力使學校、家庭、社會教育形成一個整體，產生良好的育人效果。

四、突出學校教學工作的中心

教學工作是學校的中心工作。要把提高教學質量作為學校發展、教師發展，作為提升教育形象的一項根本性的工程來抓，堅持提高教研、提高課堂教學質量與效率作為學校工作的重中之重。為此，本學年要做好以下幾項工作：

1、強化管理。強化教學工作的責任管理、規范管理、目標管理、過程管理、質量管理；強化崗位意識、教學常規執行意識、質量目標達成意識。進一步強化教學常規管理，落實備、教、改、輔、考、評六個基本環節，將教學六環節認真落實到整個教學過程之中，堅持任意抽查與每月進行全校性的教學常規工作檢查相結合的督查制度。

2、深化改革。一要認真組織學習新課程標準，研究新教法，努力提升教師的理論素養，更新教育理念，改進教學方式。二要實施適應新課程的課堂評價體系，積極開展聽課、評課活動。繼續堅持教師聽課每周1節以上，聽課要有詳細紀錄，并進行交流反饋。三要搭建教師成長平臺，開展中青年教師與老教師、初中部教師與職校教師的幫教活動，促使青年教師迅速成長。

4、其他工作。重視體藝衛、實驗等工作。規范體育課堂教學，提高體育教學質量，強化出操、集隊、集會紀律，抓好早操、課間操的入場，做到快、靜、齊；認真組織安排好課外活動，指導學生參加體育鍛煉，有效提高學生身體素質。

五、扎實抓發安全工作，打造“平安校園”

1、成立安全工作組織管理體系。以對學生負責、對家庭負責、對國家負責的態度，高度重視學校安全工作，認識學校安全工作的重要性，樹立安全工作是學校一切工作的根本保障的意識，形成人人講安全，事事思安全，處處保安全的工作格局。

2、建立健全各項安全管理制度。實行安全責任追究制。建立安全臺帳。確保學校無重大傷害事故發生。

3、加強安全法制教育。堅持以經常性和專項教育相結合、以校內校外教育相結合、、課內課外教育相結合、面向全體和重點相結合的原則。充分利用板報、班會、演講等形式，宣傳《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等有關法律法規。努力提高學生防毒、拒毒意識和反邪教意識。確保校園無毒，無安全事故發生。

4、制定各項安全預案，開展切實可行的安全演練項目，提高師生的安全防范能力。

六、開展校園文化建設和優美教室建設，切實提高師生的文明素質

充分利用假期切實加強校園文化和優美教室建設，努力營造寬松、和諧、賞心悅目的校園文化氛圍，打造“和諧校園”。

七、不斷提高后勤服務意識、服務水平。

1、加強總務后勤人員的思想政治教育工作。建立定期學習制度牢固確立“雙服務”意識，緊緊圍繞教學這個中心，吃大苦，耐大勞，工作中真正做到“高效、負責、主動”。

2、建立健全全員崗位職責。堅決抵制亂收費現象。加強水電使用的管理。要經常檢查全校水電設備及室內外教育設備安全情況，及時維修，保證安全，防止浪費。

八、加強校園環境綜合治理。

校園環境衛生實行責任區、包干到班、包干到人。學校環境衛生要求做到每天一大掃，德育組堅持每天檢查制度和定期督查制度。抓好校園食堂、小賣部衛生，確保不因人為因素而發生安全事故。做好校園環境綜合治理的宣傳工作。利

用板報、國旗下講話等形式，向全校師生宣傳衛生知識，不斷提高全校師生參與綜合治的意識。

九、扎實做好招生工作，確保各項招生任務的完成，強化工作責任制，將中職招生及推薦任務進行分解，落實到人，實行獎懲。

十、狠抓落實，確保各項工作順利開展和工作目標的完成。成立“學校工作督查組”，抽專人負責，加強對學校各項工作完成情況和各項制度、措施落實情況的督導檢查，及時發現存在的問題，及時進行整改。

大方縣東關中學畢節同心農工職校

2011年8月25日

第四篇：東關中學2013年

東關中學2013年“祖國好，家鄉美”繪畫比賽活動總結

周楊

2013年6月13日，東關中學首次在三樓多功能教室舉辦了“祖國好，家鄉美”現場書法繪畫比賽，此次活動得到我校各層領導的大力支持，每班參賽選手3名，但作品質量較好，參賽及評選嚴格按照公平公正的原則，各位選手充分的展示了自己的才華，作品由選手自行設計，本次活動豐富了我校同學的課余生活，提高了我校同學的鑒賞水平，提升了我校同學的對美的品味，并且提高了書法和繪畫的能力，同時為我校營造下學習美術的氣氛打下基礎。

活動結束后，我們組織了我校有關鑒賞能力強的教師當評委，此次活動獎項評比結果如下：

一等獎:胡蝶八年級（5）班

二等獎:熊萍八年級（5）班蔡勝蘭七年級（5）班

三等獎： 高美八年級（3）班黎 先 會七年級（5）班

熊莎八年級（3）班

此次比賽最大的不足是參與人員較少，前期活動宣傳不到位，培訓及參賽人員選拔不到位，以后需要大力加強。

第五篇：東關小學教研工作計劃

東關小學教研工作計劃

2013—2014學第一學期

一、指導思想

本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標

1.加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規范化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

2.加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

3.以校本研究為抓手，繼續加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

4.加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養中青年教師，促使教師的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

5.迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，采取分層輔導和集中

訓練方式，力求做到務實有效出成績。

6.全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

7.加強學生的身體、心理健康教育，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

三、工作要點

1.錘煉教師隊伍，促進專業發展。

教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業成長的團體里，自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。

（1）不斷學習，成就反思型教師。

加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干”的培養力度，提供成功典范，促進教師的快速

成長。

（2）行為跟進，實踐教育新理念。

本學期，我校將通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念；并繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。

2.優化教育教學管理，務實高效創新。

本學期，教導處將依照“研究—指導—管理—評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語、數、外科‘搭臺’，體、音、美‘唱戲’”為指針，著力抓好教研組建設，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

（1）抓教學常規管理，促務實高效。

優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，并繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

規范備課，提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，實施

“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字，教導處也將不定期抽查教案并小結。備課可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。

本學期我校將嚴格執行“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地布置作業，課堂教學中所布置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改，并據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，并適時總結。

教導處將加強教師的常規教學工作及月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，了解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）

（2）抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學期，教導處繼續狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課” 的群研制度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。

教導處將指導并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的扎實有效的教研組活動。各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。

本學期將開展“如何構建高效課堂”研討會（第四周），使教師樹立正確的教學觀，充分調動學生學習的積極性和主動性，以提高課堂教學效率。同時開展“崗位練兵、教學評優”活動（第四、五周），讓劉生蓮老師、陳國翠老師、岳雅琴老師、張亞娣老師上創新課；滕雅利老師、展麗春老師、孫惠霞老師、楊柳棟老師上展示課；馬克瑞老師、翟向斌老師、金成開老師、魏邦蓮老師上匯報課，使每位老師能各盡其才、各顯其能。

3.加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

（1）要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為范的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；并以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關于未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。

（2）重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。

（3）切實提高全校的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規范，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規范標準的要求，（本學期，寫字課要求教師進行規范字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規范意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。

教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依托，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦“五星級”學校。