第一篇：東關中學2011年學校安全工作總結

納雍縣東關中學

2011年度第一學期學校安全工作

總

結

在縣教育局和鄉黨委政府的統一領導下，我校全面推進 “平安校園”的創建活動，本著對黨對人民高度負責的精神，認真扎實地開展學校安全工作。一學期來，在深化學校及周邊治安綜合治理，維護學校治安穩定，保障廣大師生的生命安全和健康成長等方面做了大量的工作，也取得了一定的成效。現總結如下。

一、宣傳發動、自查整改、完善組織

1、學校班子召開會議后及時召開相關安全責任人和管理人員會議，傳達文件，提高認識，統一思想，充分認識創建“平安校園” 工作的重要性和必要性，全面動員和部署“平安校園” 爭創工作，廣泛發動教職工積極參與，明確職責，切實做好自查整改工作。

2、在統一思想的基礎上，全面發動、大力宣傳安全整治工作，并以此為契機，加大“平安校園”建設的力度，利用國旗下講話、班會、黑板報、手抄報等形勢加大對學生的安全教育與自我保護意識的教育。

3、組織人員對校舍安全、消防安全進行多次全面檢查，對發現的問題及時組織力量進行整改。在全面排查的基礎上，完成以下工作：

（1）學校管理規范嚴格，進入校園的學生中途不能離開學校去買零食吃，住校生必須全員在學校食堂就餐，這樣就大大降低了學生食品安全隱患。

（2）針對學生上放學路上的交通安全隱患，每周一升旗時和班會都必須強調過馬路要“一慢二看三通過”。禁止學生使用摩托車上放學，并強化師生的交通安全教育，預防了交通安全事故的發生。

（3）全面走訪了在學校附近租房住的學生，要求租房學生須有大人監護，并強調注意用電、用火安全。

（4）強化警校共建制，建立了學校警務室，規范了分管片警和學校護校隊員的職責，做到了及時互通治安信息，并針對周五放學時校門口閑雜人較多情況，每周五在放學時間段，學校值周教師和門衛加大執勤力度，確保學校大門口秩序井然。

（5）強化課間文明休息，強化進入專用教室、出操和回隊的訓練，做到來去有序，文明休息，減少了校內意外事故的發生。

（6）學校每次舉行的大型活動都確定把“安全”作為主題之一，并建立應急預案，確保活動安全有序地開展。（7）每周一到周五全天安排教師值周，有力地確保了學生的各項安全。

4、針對師生不同特點，組織師生參與形式多樣的創建活動，形成學校主要領導負責，各職能部門各司其職、緊密配合，全校師生共同參與的工作機制。為此，學校成立了以校長為組長的創建“平安校園”領導班子，并配備法制副校長。

二、健全安全制度，強化長效機制

本著“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，在全面宣傳發動、建立組織、集中整改的基礎上，進一步建立安全工作的長效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校園安全防范機制；加強安全責任制和各項安全管理措施的落實，有效防止重大刑事、治安案件的發生，減少違法犯罪案件，力爭日常教育教學活動安全，師生每天平安。

1、將國家、省、市、區有關學校安全工作的法律、法規、政策和工作要求貫徹于平時的各項教育教學工作中。安排工作首先考慮安全，不符合安全要求的事堅決不做，存在安全隱患的，在第一時間內必須排除，并定期研究分析校園、師生安全問題。

2、制訂學校安全工作計劃，有目標、有措施；同時健全了學校各項安全工作制度和學校安全工作臺帳。完善了學校各部門、各崗位的安全制度和職責。

3、落實安全工作責任制，學校與教師、學校與班主任、班主任與學生層層簽訂安全工作目標責任書。

三、加強法制教育，強化常規管理

一學期來，學校在加強制度建設，落實安全強化學校內部管理，把深入細致的思想政治工作與嚴格科學的管理結合起來，建立整治和管理并重的長效工作機制，加強道德法制宣傳教育，努力實現以師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制觀念為主要內容的思想道德素質的顯著提高，以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量的顯著提高，以良好的校園秩序和優美的校園環境為主要標志的校園文明程度的顯著提高，不斷改善學校教書育人環境。在法制教育、常規管理方面，主要做了以下工作：

1、加強學生道德法制宣傳教育，與派出所及法制副校長聯系，請交通警及負責消防的民警向學生進行了一次消防、交通安全講座和開展消防疏散的實地演習，讓學生了解了防火和火場自救的基本方法，并進行了現場滅火示范。請民警做法制宣傳，每周利用國旗下講話進行有針對性的法制與安全教育；

2、開展內容健康、豐富多彩的校園文化和社會實踐活動，寓安全、法制教育于活動之中。

3、校園安全常規管理規范，每周排查校園治安隱患，建有校園治安情況臺帳，對校園或學生發生的治安事件有記載、有分析，外人進出校門有記載，值班到位。

4、定期開展消防安全檢查與演練，學校消防設施健全、正常。用火用電符合安全要求。

5、一學期都在開展紀律、衛生、出勤三項紅旗競賽，對未上學學生做到情況明了、去向清楚，校園整潔干凈，無衛生死角。

6、學校建有應急救治和疾病預防預案。重視學生心理健康教育。

四、重視信息報告制度，妥善處置突發事件

通過多次的安全專項整治和平安校園的創建活動，我們明顯的感覺到全員安全意識得到了明顯的增強，學生的自我保護意識也有了顯著的提高。但是，我們也清醒的看到，由于受多方面因素的制約，我校的不安全隱患尚有不同程度的存在，主要有以下幾處：

1、學校有極少數學生家離學校較遠，在上學放學過程中有騎摩托車的現象，存在一定的安全隱患。

2、校園周邊尚有黑網吧、無證游戲機房、臺球室存在，由于經營業主的唯利是圖與不規范，未成年的中小學生上網吧、打臺球現象尚還存在。學校雖然采取了許多措施，如告別網吧的主題班會、和相關部門聯合整治，不定期的巡查等等，但收效有限。正由于諸多不安全隱患尚有不同程度的存在，即使在“嚴防死守”的情況下，仍有可能發生意想不到的突發事件。因此，我校一直重視有關信息的上報制度與突發事件的事后處置。重大事件校長直接上報鄉、局領導，確保報送安全信息穩定及時。處置突發事件組織完整、有關人員的處事思路清晰、處事能力強、方法妥當。及時準確地掌握本地學校和周邊治安方面出現的新情況新問題，大力加強安全防范工作，提高預防、發現、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全隱患，發現苗頭及時處置，處事于萌芽狀態。

總之，一學期以來，我校堅持教育與管理、治理與建設相結合，取得了一定的成效，一學期內學校無火災、食物中毒、非正常死亡、師生違法犯罪、校園騷亂、非法宗教、上訪等事件，切實維護了學校師生的正常教學、學習和生活秩序，保證了師生生命財產的安全，一個安全、穩定、文明、健康的育人環境已初步形成。今后，我們將繼續做好學校安全工作，為東關的教育再上臺階而努力。

納雍縣東關中學

2011年12月３０日

第二篇：東關中學2012年學校辦公室工作總結

東關中學2012年學校辦公室工作總結

擬寫人：徐馳

本學期以來，在校長、主管副校長的關心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作能力和綜合素質，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉，感覺到自己逐漸成熟了。現將總結如下：

一、認真履行職責，積極開展工作

（一）努力做好行政管理工作

1、協助領導做好行政管理工作，協助召開全體職工大會、班子會議、職工代表大會次、全體師生會議等。會前做好各項準備工作，做好會議記錄，及時歸檔。

2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作，確保及時撰寫和上報。做好各種文件的收發，復印工作并及時請領導閱辦。

3、完成2011—2012工作檔案的收集、整理和歸檔工作，完成各項統計報表的上報工作和歸檔工作。

4、與其他同志一起做好辦公室電話業務。

5、能夠及時解決和安排上級單位布置的工作和其他單位的協調工作，做到問題及時上報。

（二）協助年級、后勤等其他部門做好各項工作

1、協助印制安全目標責任書等文字材料。

2、協助主管副校長搞好相關的材料收集工作。

（三）辦公室內部工作

做好辦公室的日常衛生打掃，起到表率作用。

二、堅持學習，提高覺悟

我嚴格按照“勤于學習、善于創造、樂于奉獻”的要求，堅持“講學習、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則；始終把增強公仆意識、服務意識作為一切工作的基礎；始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地埋頭苦干；始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，努力成為青年同志的楷模。辦公室工作最大的規律就是“無規律”，“不由自主”。因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，本學期，經常加班加點連軸轉，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。

三、積極完成教育教學工作，投身教改

作為九年級的任課教師，服從年級領導，認真完成教學任務，積極投入我校的課堂教學改革，努力踐行，做到備課認真，作業批改及時。上課不接打電話，爭做課堂改革的先鋒。

四、存在的問題和建議

（一）自身的問題

本學期以來，在領導和同志們的關心支持下，工作也取得了一定的成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距：

1、由于工作能力的限制，平時的工作缺乏必要的記錄，上級文件沒有形成轉發的制度，工作不力，有負領導的的培養。

2、在工作中與領導交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，造成不必要的誤解。

3、由于自己是年輕，工作中缺乏強有力的管理，開展工作時缺乏魄力和創新能力。

4、教學中參與課堂改革的力度不夠，成效不大。

（二）今后工作的思路

１、“沒有規矩，不成方圓”。辦公室特殊的地位和工作性質要求辦公室必須是一個制度健全、管理嚴格、紀律嚴明、號令暢通的戰斗集體。要本著“從嚴、從細、可行”的原則，在原有各項制度的基礎上進一步修訂完善辦公室工作規范、考核制度、檔案收集整理制度，從而使辦文、辦事、辦會等各項工作的開展更加規范有序。

２、辦公室基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。

３、工作中要學會開動腦筋，主動思考，充分發揮領導的參謀作用，積極為領導出謀劃策，探索工作的方法和思路。

4、積極與領導進行交流，出現工作上和思想上的問題及時匯報，也希望領導能夠及時對我工作的不足進行批評指正，使我的工作能夠更加完善。總之，完美主義和理想主義一直是我工作中的最大障礙，應當更加清醒地面對現實。在今后的工作中，我一定會進一步解放思想，緊跟學校的工作思路，積極配校長、副校長的工作，與時俱進，開拓創新，在現有工作的基礎上更上一個臺階！

2012年7月11日

第三篇：東關中學教研工作總結專題

東關中學教研工作總結

2010—2011學春學段

根椐襄垣縣教育局和古韓中心校的部署，本學期東關中學狠抓課程改革，大力推行課程改革實驗。成立了課改實驗小組，經反復醞釀精心擬定了課改的總體構想：優化課堂設計，實踐學案教學，發揮互動效應，改革教學方法，更新教師評價。圍繞“讓學生主動發展”的總課題，積極開展了學案教學的課改工作。

一、認清形勢，明確目標，開展學案課改工作

東關中學在這次全縣的課改工作中起步晚，在襄垣三中課改現場會后，學校領導充分分析形勢，校領導李俊先校長親自擔任課改的領導人，積極籌備學校課改工作。

1、籌備學案領導組。學校計劃投入相應資金，積極籌備學案打印組，優先為學校學案編寫服務，充分調動學校學案課題組成員的積極性，利用多媒體信息資源，收集整理各學科資料，組建起學校學案教育教學資源庫。

2、建立學案課題課堂。在校園內廣泛開展“學案學習互助活動”，向全校師生介紹學習新概念。另外，課題組成員把自己的學案電子化，每月推出兩堂“學案”實驗課，作為組內交流和對外交流的窗口和途徑。

3、與名校名師結對子。盡可能通過網絡與一些名校名師結成了對子，開展校際的教育教學交流活動.這樣一來,該課題的研究具有開放性、拓展性和可操作性。借助現代科學技術手段，拓寬教育教學視野，引進先進的教育思想，為課堂教學引入新的活力，對提高教育教學質量起到促進作用。

二、嚴格教師評價制度，更新教師評價體系

建立科學的發展性教師評價指標體系，建立促進教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平，促進教師可持續發展。

三、狠抓兩個突破點，為課改保駕護航

“兩個突破點”，即重點抓好校本課程開發和轉變學生學習方式兩項工作。

<一>抓好環保校本課程開發。由于學校地處縣城，但是學校又是一所農村中學，這就需要學校在開發校本課程的過程中要充分考慮這些直接素材。學校組織部分教師和學生，對此展開廣泛性調查研究，收集相關數據，提出一些農村學校課改的方案和措施，并在初一年級每個班以研究性學習的方式開設一個課時的農村學生心里咨詢課程。探索一條緊扣農村社會熱點問題，切中農村生活實際，對學生進行主動學習的教育。<二>“轉變學生的學習方式”。即大力倡導以下一些學習方式：基于合作的學習；基于問題的學習；基于實踐的學習；基于探究的學習；基于個性的學習；基于對話的學習；基于網絡的學習。建立和形成充分調動與發揮學生主體性的多元化的學習方式，將學生作為一個個生命個體，張揚學生主體個性，從而增強學生的創新意識，培養學生樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力和實踐能力。

四、推行三大策略

“三大策略”，即“新、活、動”課堂教改策略；反思性教研策略；校本培訓策略。

（一）“新、活、動“課堂教改策略

大力推行“新、活、動“課堂教學改革策略，要求每位教師更新教育觀念，更新知應識結構，運用新的教學手段；把生活引入課堂，把活動引入課堂，讓活動充滿活力；通過師生互動，調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。

（二）反思性教研策略

組織全體教師開展反思性教研活動。要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學行為，提出“向有效教育要質量”的反思口號，持續地追問“什么樣的教學才是有效的？”“我的教學有效嗎？”“有沒有比我更有效的教學？”

（三）“校本培訓”策略

“校本培訓”策略,是以“扎根農村學校，服務農村學生”課題為龍頭,促進學校教師的可持續發展。

1、以研代訓。

“教學出問題，科研做文章”，提倡在研究狀態下教學，在教學中研究，將教科研作為學校教師可持續發展的戰略措施。學校確立“讓學生主動發展”的科研總課題。

以初一年級為實驗點，全方位開展課改實驗。具體從以下幾個方面開展工作。

A、組織教師學習新課標。

B、建立月匯報制，在互相聽課評課的前提下，每月召開一次課改實驗研討會。

C、以子課題的形式開展深入細致的研究。D、開展新課程探索課競賽活動。

E、匯編《東關中學課改實驗論文（案例）集》

2、分層多級培訓 ① 計算機應用技術培訓

計算機應用技術采用分層多級培訓的方式。開設兩個培訓班： A、應用基礎班——針對部分設有計算機應用基礎的教師，進行基礎操作的培訓。

B、應用技能提高班——針對部分有一定應用基礎的教師，進行操作技能的提高培訓，擴大軟件的應用面。②“互幫互學”雙贏式教師培訓

年老教師向青年教師學習新的知識內容，更新知識結構；不滿三年的青年教師向中老年骨干教師拜師學徒，通過連續的聽課評改和各種類型的專題與研討，使青年教師盡快達到職業成熟，盡快跟上課改的時代步伐。

下學期，我們將一如既往堅持課改，把東關中學的教學教研工作推向一個更高、更燦爛的新氣象！

東關中學教研室

2011年6月28日

第四篇：東關小學學校工作總結

東關小學學校工作總結

2013年—2014學第一學期

在即將過去的一學期里，在縣教育局、烏蘭教管中心的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。本學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在本學期的工作匯總如下：

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾車里的垃圾、廢紙由值周教師主動去清理，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上

去制止教育，發現某些不良現象教師們會商量辦法解決??可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在教管中心的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1.狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到烏蘭教管中心檢查組的肯定。

2.堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出了課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。我校劉生蓮老師在全縣優質課競賽中獲一等獎，滕雅利、陳國翠分別獲得學生作文輔導獎，翟向斌獲得學生書畫輔導獎，本學期有四位教師分別在國家級和省級刊物上發表了教育教學論文。

3.抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原

因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。由于措施得力，每次月考總體成績穩中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1.加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查進行跟蹤，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學校的小主人。

3.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

四、抓活動開展，豐富校園文化

1.圖書進教室讀書教育活動。每個班級期初在圖書室根據班級人數和圖書比例在圖書室借去圖書，班主任踏實做好了讀書的指導工作，每生每學期寫4篇讀后感，為寫作打下了良好的基礎。

2.結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

1.從學生數來看，我們學校人數少，辦學條件落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發展不均衡。突出表現在：各室不健全、學生、教師計算機不配套、校園圍墻不遮擋。

2.教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

六、2014年工作思路和工作重點

1.在縣級領導、縣教育局、烏蘭教管中心的統一領導下，落實綜合教學樓的建造改善辦學條件。

2.抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有烏蘭教管中心的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!

東關小學 2013.12

第五篇：納雍縣東關中學2013

納雍縣東關中學2013——2014學第二學期圖書室工作計劃

擬寫人：趙赟

我校圖書室具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識競賽與征文比賽中，為使我校圖書室再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知，學會審美，學會創造，圖書室工作承負著自我超越的艱巨使命，故而在本學期，我校圖書室特制訂了如下工作計劃。

一、指導思想：

近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。初中圖書室作為對青少年及兒童培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。

圖書室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書室是個人素質形成和培養的重要場所。

圖書室還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業，是人生學習的開始，也是終身教育的開端，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質，將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標：

1、進一步加強學校圖書室，閱覽室的建設力度，擴大圖書室容量，增添管理設備。

2、加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4、進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

5、熟練運用現代技術，優化流通管理。

6、加強自身進修學習，充實自我。

三、具體工作：、管好用好圖書資料，為教育教導服務。

（1）科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和七至九年級學生辦好上崗證、學生證或借書證，利用有效證件出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。

（2）培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規范圖書室與閱覽室的借閱制度。

（3）加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。

（4）做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

（5）填寫好各項登記表。為規范管理，便于查找，表格填寫應認真及時，具體有以下表格：

A、教職工借閱登記表。

B、各室報紙記載表。

C、各室發刊書雜志記載表。

D、購書情況登記表。

E、圖書修補記載表。

F、圖書注銷，剔除登記表。

G、圖書室學生服務隊工作情況記錄表。

H、教師借閱書刊預約登記表。

I、學生閱覽，借書統計表。

2、開展“我能行，我真棒”的活動。

（1）對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學借兩次書后，必須完成一篇“讀書筆記”，并要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎者。

（2）根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽，鼓勵學生記錄所看到的優美句段，及時定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優勝者。

（3）每月舉行一次知識競賽，圍繞一定的主題，要求各年級的每位學生都參加，且在規定時間內交卷。收卷后教師和管理員一起批閱，根據成績選出獲獎者。

3、繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書室空間。

（1）在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書室的延伸和拓展。

（2）定期與同年級交換圖書角圖書。

（3）鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。

四、實施措施：

1、做到期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。

2、圖書室、閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，接受教師幾學生的監督，認真聽取他們的意見和建議。

3、各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公布，對優勝者大力表揚。

4、不斷總結反思，克服以前的不足，學習其他學校校圖書室的管理經驗，以完善自我。

在現代社會高科技的進程中，不少學習形成已被淘汰，然而圖書室始終是人類學習需求的供應源泉。只要掌握現代化和管理技術，只要符號學生的成長規律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書室在本學期發揮出更大的作用，滿足更多的需求。

2014.3