第一篇：2018年后營學校初三工作匯報

2018年后營學校初三工作匯報

一、總結上學年工作： 中考成績：

優秀生方面，一中實驗班4名，1名統招(據家長反映進入了北大實驗班)，5名分配，與目標相同，總評方面，還沒有公布，不過從分數來看，應該在10名左右。

從學生報來的成績分析看，尖子生成績沒有充分發揮，統招生僅一名，甄笑墨同學距離統招分數線606僅差一分，很遺憾。分配生分數線截到了579，在全辛集排第7名。各科平均成績還未公布。

今年參考人數53人，其中普高建檔線以上41人，全部升入辛集市各高中；普高建檔線以下12人，4名升入辛集市職教中心，5名升入藝術職業學校。（可能有變動）

任課方面：

上屆初三由韓娜、趙坦擔任班主任，韓娜任語文教學，趙坦任物理教學，邢能任數學教學，劉廈任英語教學，李巧任生物教學，楊新麗任地理教學，甄亮任化學教學，馬憲華任文綜教學。趙佩源任體育教學。

具體做法：

（1）、學校把畢業班工作放在首位，為畢業班工作保駕護航。學校多次召開會議，統一思想，成立中考工作領導小組，明確工作職責，對九年級教師進行中考工作培訓，安排各種中考工作。例如認真組織九年級學生中考報名和組織九年級學生填報志愿、參加中考等等。

（2）、分班方面，為了趕進度，提高課堂質量，與各位老師探討后決定暑假開學就合為了一個班，一中實驗班招生前夕，提出來了11名尖子生，組成了沖刺班，寒假開學后又分為了兩個班，一個尖子班，一個基礎班。

（3）、兩個班主任配合的很好，協調各科老師，協助學校開展各項工作。對學生的管理也統一，要求比較嚴格。學生紀律很好，即使不會的學生課上和課下也不犯錯誤，學生的學習勁頭很足，尤其是尖子生，開學初的選拔能考上4個，跟兩個班主任的工作是分不開的。

（4）、積極參加中考研討，把握中考動態和方向，有針對性地組織中考備考工作。認真組織教師參加辛集市教育局組織的各種教研活動，年后學校組織所有初三教師上石家莊參加各科中考總結和預測會。

（5）、堅持認真制定各科教學進度和計劃，并定期召開教學質量分析會。通過分析會，我們及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以三次聯考為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，進行聯考分析總結，兩個班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

（6）、堅持做好培優補差工作，初三教師每天利用課間、飯后時間以及自習課上有針對性地對九年級各類學生進行專題輔導。并做好記錄，同時學校教導處定期檢查，確保輔導工作扎實開展。

（7）、堅持做好備課工作，深入鉆研教材，重視復習材料的研究、篩選、利用，學校從書店購買各科復習資料，使每科老師手里的復習資料在7本以上，后期的模擬試卷做到寧濫勿缺。做到精講精練、有的放矢，力爭大面積提高成績。同時學校教導處定期檢查，確保備課工作扎實開展。

（8）、認真訓練并做好物理、化學、生物實驗操作考試的準備工作，考試工作。教導處統一協調，結合各科教師安排好時間進行訓練。

（9）、重視體育考試，加強體育鍛煉。堅持課間專項訓練，由兩位班主任親自帶領學生跑步，以提高學生的身體素質，培養學生的抗挫折能力。在體育測試取得了不錯的成績

（10）、重視迎考教育和心理輔導，多次召開各類迎考動員會和質量分析會。本學年下學期吳前壯校長親自主持舉行了中考百日誓師大會及中考沖刺動員會，為學生鼓勁加油，極大地調動了廣大同學的學習積極性。

（11）、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試和模擬考試定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

（12）、通過班會、校會等活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。兩班充分利用教室黑板報(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。召開了“我的中考目標，我的人生目標”“學習計劃”、辦黑板報、開家長會、“優秀畢業生匯報會”、中考百日誓師、聯考分析會等。

二、存在問題以及改進方向

1、年后一部分優秀學生安于現狀，不思進取，導致中考出現不應有的失誤。導致今年總覺得尖子生沒有提起來，所以今后一定要充分考慮到學生的復雜性，加強思想、心理等各方面教育。更要加強最后階段的輔導工作。部分學困生覺得自己沒有希望，破罐子破摔，影響一批人，這也就要求我們老師一定要監管到位，同時不能只重視對尖子生的培養，而忽視甚至放棄中下學生。

2、課堂上仍存在著機械性地叫學生做各縣市模擬卷，對河北省中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規律了解不明確的情況。所以在今后的初三教學中一定要對知識點，考點系統歸納，加強方法指導；切記不要過分依賴復習資料，一定要加強對資料的精選與整合。

3、由于這幾年初三只有一套教師，所以只能與初一二教師探討相關教學內容，集體備課必然不到位，所以今年積極爭取校長同意，克服困難，安排語數外兩套教師。充分發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課時做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

4、方法上沒有創新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。所以在今后的初三工作中要積極形成各項工作制度。激勵初三老師向中考任務沖剌，充分調動教師的工作積極性。

5、后期工作思路出現偏差，一中提前招走4名學生后，重點應該放在賈依林、甄笑墨、劉思語、邸吉吉、周楚策等幾名同學上，目的應該是多走統招生。而不應該抓太多的學生，致使老師們浪費了一部分精力，明年要重視這一點了。

6、今年文化科成績雖然全市第七，但總評沒有進前九名。估計是鞏固率不達標，差一人不達標。

今年的現狀分析：

學生方面，現有學生88人，較去年尖子生里邊男生較少，后邊的提升空間不大。待優生比去年少，但有極個別的特別差。雖然這屆學生在鄉統考中，平均分較高，但尖子生較少，而且放在全市范圍內，成績并不理想。老師方面，兩個班主任是岳樹霞和劉浩，都是從初一一直帶到初三，工作責任心強。語文是韓娜老師，數學是何連欣，英語是岳樹霞，政治是張維，歷史是劉浩，物理和地理是王輝，化學和生物是甄亮。各科老師的工作能力、態度、經驗、都沒有問題，現在他們教學思路和特色、把握中考目標、課堂教學模式、課堂效率、課下輔導、作業布置方面都比較到位。

三、今年中考目標：

總評爭取進入全市前10名，保證分配名額不浪費的前提下，重點高中17名。文化科平均分保持在全市前12名。

四、上階段的主要工作：

1、制定好各種實施計劃，要求各學科元旦前結課，做好年前一中提前招生的準備。如有確切消息，學校再安排分班，以對尖子生進行重點輔導。

2、做好去年的中考分析工作，結合去年的初三老師，分析了2017年河北省中考試題，并寫出了分析報告。

3、往年學生數較少，為了節約時間，我們把兩個班并為了一個班。這樣能使老師們把精力放在備課、批改作業和輔導學生上。但今年學生數較多，不能合并班，這就使老師的工作量加大了。所以，我們決定把重點放在尖子生和趕進度上，五、下階段主要工作：

1、繼續做好各種計劃的制定，趕完進度后，每位老師都要制定月計劃、周計劃、課節計劃。做到復習要有目的，有計劃。不能盲目的工作。

2、繼續沿用每兩周一次的小測，講完課后，后面每一周一次，每月進行一次模擬。

3、深入課堂聽課教研，只聽推門課，分包領導每天至少聽初三課一節，力求提高課堂效率。領導分包學科指導督促，校長吳前壯負責語文，教導主任賈子龍負責數學和文綜，甄亮負責英語和理綜，以深入課堂聽課和組織教研為主。

4、教師管理，發揮班主任帶頭作用。同時還要繼續加大教師檢查力度，除了重視分析、計劃之外，也要加強對初三教師的教學常規檢查，重點放在輔導和作業批改上，教師的輔導記錄要與學生的錯題本相符，教師的作業批改記錄要與學生的練習冊、試卷相吻合。充分利用辦公室坐班時間，領導班成員要多進初中辦公室，了解初三老師備課情況。

5、做好輔導工作，尖子生的拔高訓練以中考題為主，為每科老師準備了兩份中考復習資料，用以尖子生的拔高輔導。給他們每天開小灶，每天的自習課上單獨輔導，單獨布置一份作業，尤其注重偏科學生。堅持做好培優補差工作，初三教師要每天利用課間、飯后時間以及自習課上有針對性地對九年級各類學生進行專題輔導。并做好記錄，同時學校教導處定期檢查，確保輔導工作扎實開展。

6、做好各種分析工作，一是中考分析，二是題型分析，三是學生情況分析。要做到前兩點，老師就要多復習資料，多做題；要想使學生跳出題海，老師必需跳入題海，尤其是尖子生。我們計劃每位老師手里的復習資料要8套以上。同時也要把復習資料的利用也作為一項業務檢查，查看老師查閱那些復習資料，圈注了多少內容，自己做了多少題。

7、寒假開學兩周后分大小班，同時要求老師做相應的兩套工作，這樣老師們的工作量就等于多了四倍，備兩套課，上兩套課，班主任兩套管理，兩套輔導。

8、繼續做好各種資料的保障工作，如，提前定制復習資料，為老師購買復習資料，模擬試卷等，要精挑精選，模擬試卷要全批全改，做到充分利用。

9、加強對學生的檢查和調查，學生檢查每周一次，重點放在作業本、練習冊、錯題本上。以便于及時掌握學生情況。適時進行學生調查，采取座談或問卷形式，以便通過學生了解老師的授課情況和學生的心理生活等方面的情況。

10、定期召開家長會，與家長溝通的目的只有兩個，一是通過家長會的形式鼓勵學生，二是得到家長的支持和配合，分層召開家長會，按成績分三波或四波召開，每一層次的家長會內容要求都不一樣。

11、班主任工作，要求定期開展各種活動，主題班會，“我的中考目標，我的人生目標”“學習計劃”、辦黑板報、開家長會、“優秀畢業生匯報會”寒假學習計劃等。并繼續重視迎考教育和心理輔導，并召開各類迎考動員會和質量分析會。為學生鼓勁加油，調動廣大同學的學習積極性。

12、定期召開初三教師工作會，督促老師工作，給初三老師鼓勁。領導班子也要定期召開初三工作碰頭會，分析初三工作，及時調整思路。

第二篇：新兵營工作匯報范本

根據新訓工作指示，現將我部2000年新兵軍事訓練工作報告如下：

一、基本情況

今年的新兵訓練從2000年X月X日開始至X月X日結束，分為適應期、規范期、強化期，開展了隊列、擒敵術、戰術、執勤業務、射擊、軍事體育、警棍術等科目的訓練，完成了XX個訓練日，平均參訓率為XX%，經支隊考核訓練總評成績達到良好。新訓期間，新兵營以營為單位組織教學，以連為單位實施訓練，共組織了大規模的會操X次，示范教學觀摩X次，各連開展各種形式的評比競賽XX次。通過訓練，筑牢了新兵的身體素質和軍事素質基礎，較好地實現了由普通社會青年到XX戰士的轉變，為今后補入部隊完成好以執勤為中心的各項任務打下了較好的基礎。

二、主要做法

（一）精心籌備，早打基礎，扎實做好開訓準備。

從去年12月份起，教導隊就本著早計劃、早安排、早落實的原則，從組織、教學和物資等方面，做了大量認真細致的準備工作。

1、明確目標，理清工作思路。為了搞好今年的新訓任務，新兵營接到支隊下發的新訓工作指示后，專門召開會議，總結往年新訓經驗，并結合上級新訓指示精神和自身教導隊剛剛建成，各項設施還欠規范的特點，確定了“抓正規、打基礎、求穩定、出效益”的總體思路，提出了“思想穩定，訓練扎實，作風緊張，管理規范，保障到位”的新訓工作目標，認真做好《新訓工作制度》等各項建章立制工作，有效地保證了新兵到隊之后，新兵營的日常生活、工作、訓練秩序依計劃、按要求迅速、正規地展開。

2、抓好培訓，做好訓練保障。為了確保新訓質量，去年１１月底，支隊選拔了帶兵訓兵經驗豐富的XX名警官和XX名班長骨干，組成了新訓班子，承擔新訓任務，并指定X名警官和有訓練特長的士官組成教學研究小組，本著“專長任教、按級任教”和主要科目由新兵連主官親自抓落實的原則，對各科目進行了教學分工。１１月２０日至１２月１０日支隊專門舉辦了為期２０天的新訓干部、骨干集訓，統一動作，統一教學，并抓好示范班的訓練。為了做好新兵訓練中的保障工作，支隊業務部門及時下發了相關訓練材料１９份，教學法錄像帶７盤，制作了用于隊列訓練的“Ｔ”字架２３０個，射擊模擬靶臺２０個，調撥了充足的訓練用槍和警棍。新兵營領導也針對教導隊場地小，訓練不便于開展的不利因素，積極與浦鎮車輛廠等友鄰單位取得聯系，爭取了一塊能夠同時容下３００人開展戰術、射擊訓練的體育場，聯系了浦口軌枕廠場區作隊列、擒敵訓練場，以及南京陸軍學院的射擊場等，從而使新兵訓練的器材和場地得到了較好地保證。

3、及時動員，激發訓練熱情。１２月２1日，支隊在新兵營召開了新訓動員大會，新兵營兩個連的官兵互相開展了“挑應戰”活動，一連官兵叫響了“誰英雄誰好漢，訓練場上比比看”的口號，二連官兵積極響應，表明了“當兵不習武，不算盡義務；武藝練不精，不算合格兵”的決心，新訓干戰代表紛紛涌躍發言，提倡議，表決心，定措施。最后支隊長XX提出了“端正動機，加強學習，刻苦訓練，服從管理，達到安全、圓滿、高效”目標的總要求。通過動員，廣大官兵明確了新兵訓練的重要意義，明確了新訓的任務、標準和要求，增強了全體新訓官兵習武練兵的責任感和緊迫感，極大地鼓舞了新訓干戰的士氣。會后，新兵營各連根據動員會精神，在新訓的不同階段，多次進行思想再發動，溫故個人決心書，暢讀家中來信，澄清不同時期出現的模糊認識，促進了新兵訓練工作自始至終有條不紊地開展。

（二）貫徹“兩嚴“方針，狠抓訓練制度的落實。

一是把好教學質量關。為提高訓練質量，新訓教學小組從提高新訓干部、骨干的自身動作入手，并按照“先統一思想，規范動作，后檢查督導，開展評比競賽”的步驟落實教學。通過認真細致的教學，規范了動作,統一了標準，切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性，教學組經常召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，并研究各階段新兵的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓練中，教學組成員采用“理論授課，教學片觀摩，集體示教，示范班引路，評比競賽”等形式靈活貫徹教學內容，提高教學效果，較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。

二是加大訓練督導力度。為了保證今年新訓任務高標準地完成，遵照總隊的要求，副政委XX、副主任XX駐新兵營，加強對新訓工作的督導，并親自掛帥，從抓正規訓練秩序入手，嚴格落實制式訓練形式，狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中，新兵營緊緊抓住干部、班長這個重點，狠抓干部堅持跟班作業，要親自示教和組訓；抓班長的組訓能力，給班長教方法教路子，力求正課時間出效益，避免盲目蠻干，簡單粗暴。通過抓好干部、班長這個環節，正規訓練秩序，減少了訓練中的盲目性和隨意性，促進了訓練質量的提高。支隊副政委XX多次深入訓練一線，召集新訓干部作動員，提要求，研究提高訓練質量的方法。在射擊訓練中，副政委、副主任親自到訓練場指導訓練，傳授射擊經驗，極大地鼓舞了新訓干戰的訓練熱情。

（三）針對新兵特點，注重科學練兵。

新訓不同階段，新兵會呈現不同的生理、心理特點，重視好對這些特點的研究、分析和把握，就能有針對性地抓好新兵訓練。為此，新訓期間，新兵營嚴格按照支隊制定的“前期抓適應，中期抓基礎，后期抓提高”的思路，合理安排訓練內容，把動作與理論，室內與室外，腦力訓練與體力訓練合理穿插搭配，做到體能課目逐步練，技能課目集中練，其它課目穿插練。

1、抓好適應環節，靈活施訓。針對新兵初到部隊，體能較弱，對訓練有較強恐懼感的特點，新兵營采取了“以靜制動，以動促訓”的訓練思路，著重抓好單個訓練、定型訓練和體能訓練，把隊列的“靜”與擒敵的“動”有機結合。訓練中采取歸納要領，編口訣，結幫教對子，利用輔助器材引導訓練等形式提高新兵對動作的理解，如：隊列訓練中在訓練人員腰上插上“T”字架，地上畫步幅線，手指、雙腿間夾紙牌練軍姿等。同時還利用調查摸底，個別談心等形式在課后對新兵進行跟蹤問訪，準確把握新兵的思想脈搏，有效地開展訓練中的政治思想工作，真正使新兵在適應期中思想穩定，訓練水平穩步上升。

2、打牢基礎訓練，因情施訓。訓練中期，由于下雨天較多，氣溫較低，新兵訓練的新鮮感也逐漸消失，訓練勁頭有所松懈。對此，新兵營及時調整了訓練計劃，把教育和執勤業務課提前，大力開展“五小”練兵活動，在室內進行縮小靶的瞄準，四哨動作的模擬，體能素質的強化訓練，發揮新兵中小教員的助手作用，談訓練體會，結幫扶對子，適時開展游戲活動和體育比賽，激發了新同志的學習興趣和訓練求知欲。比如，新兵二連二十班戰士XX當兵前，受過正規的散打訓練，在訓練中班長充分發揮他的小教員作用，使該班的擒敵術訓練成績很快得到提高。

3、加強提高環節，激勵施訓。隨著新訓接近尾聲，新兵基本掌握所訓內容，會不同程度產生厭訓和應付的心理。新兵營在新訓后期，著重抓好各種激勵措施的運用。如溫故新訓動員大會決心書，利用板報刊登家長來信，張貼練兵習武的口號，發動“三互”小組之間進行“體能、技能對抗”“比、學、趕、幫、超”，班、排、連之間開展各類評比競賽。對訓練中認真刻苦，成績優秀和進步明顯的典型，新兵營進行大力宣揚，并頒發紀念品獎勵；對不思近取，消極怠訓的新同志，在摸清思想底數后，實施重點幫扶。如新戰士華鳴，在訓練后期，產生厭訓情緒，經常裝病逃避訓練，通過新兵連廣泛開展談心活動，結幫教對子，提高了該同志的思想認識和訓練熱情，目前該同志訓練成績提高很快。

（三）嚴格管理，注重養成，堅持用條令條例規范新兵的言行。

抓好新兵的教育、訓練和管理，是一項管長遠的基礎性工作。為確保新兵在步入警營后起好步，上好路，新兵營主要從抓好一日生活秩序入手，重點抓好新兵作風紀律的養成。通過以訓促管，以管促訓等形式，從點滴培養新兵的軍人意識和優良作風。

一是增強干部、骨干文明帶兵的約束力。為了克服以往新兵訓練中打罵體罰等不良現象，新兵營制訂了嚴格的帶兵準則，對新訓干部、骨干提出了具體的要求，及時傳達貫徹上級的規定和學習總隊首長《致新兵訓練干部、班長的一封信》，打印下發了“文明帶兵好班長”的規定，并且在新兵班長中開展了“想一想帶兵人的責任感”，“想一想自己當兵的親身感受”活動，號召新訓干部、班長為新兵做好第一次送溫暖活動。此外，新兵營還召集全體新兵，宣布了文明帶兵的紀律，明確了打罵體罰與收受賄賂兩條“高壓線”的利害關系，并設立了舉報箱進行雙向監督。班長XX認為自己是一名老士官，即將面臨退伍，認為新兵營是臨時單位，可以得過且過，在訓練、管理中搞“土政策”，搞“親疏”。對訓練好的新同志聽之任之，對看得不順眼的橫豎刁難，引起了新兵很大的反感。新訓干部通過談心了解到情況后，對聞立即進行批評幫助，在效果不明顯的前提下，新兵營果斷將其退回了原中隊，并就此情況在全體新訓干戰中展開討論，提高思想認識。此外，新訓期間，新訓干部始終堅持原則，廉潔帶兵。據統計，今年新兵營共接待新兵親屬來隊探望XX余次，拒收送禮和請吃XX余次。由于今年新兵營各項措施得力，堅持落實以情帶兵，以行帶兵，狠剎歪風邪氣，促進了官兵關系融洽，較好地實現了不跑一兵，傷一兵，亡一兵的要求。二是嚴格條令條例，加大管理力度。條令條例和各項規章制度是新兵管理教育的準則。新兵入伍后，新兵營為了穩定新兵思想，端正入伍動機，在新兵中開展條令條例、國防法、兵役法等知識的學習，并就新兵中可能出現的問題，提前打好預防針，使新兵明白部隊管理有法可依，有章可循。重點抓好了一日生活制度地正規實施和“制逃、防逃”及安全防事故措施地落實。如針對新兵剛到部隊，思想不穩定、心理復雜的特點，新兵營在發動新訓干部、班長在做好普及性教育、談心的同時，除正常勤務的同時，又分別在 飯后、晚飯后、熄燈后三個時間段，增加了流動哨，并增加夜間查鋪查哨的次數；針對訓練后期，新兵作風紀律有所松散的現象，新兵營適時開展作風紀律整頓，從點滴入手，狠抓養成，把訓管結合，教養一致貫穿于新兵訓練、管理的全過程。新訓期間，新訓干部自始至終在職在位，自覺遵守各項規章制度，自覺與新兵實行“五同”，用自己的模范行動教育和影響新戰士，經常性地做好安全工作檢查和開展一事一議活動，較好保證了用條令條例管兵、訓兵制度深入兵心。

三是建立管理網絡。為了使新兵的行為納入嚴格的管理體系之中，新兵營各連在新兵中成立了互幫、互學、互管對子，增強新兵參與管理的主動性。針對今年新兵來自的經濟地區貧富差距明顯，兵員成分復雜、文化程度差距大，入伍動機明確、自理能力弱等特點，新兵營積極抓好經常性教育的同時，積極發揮“三互”小組的作用，并建立了部隊、家庭、地方政府三位一體的管理網絡，督促家庭、政府配合部隊共同抓好新兵的管理，保持了新兵隊伍的穩定，確保了新訓工作順利的進行。

今年的新兵訓練工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，一是抓訓練的力度不大，措施還不夠有力，部分科目，如障礙訓練還存在怕出事，有消極保安全的現象；二是個別骨干自身素質

第三篇：初三教學工作匯報材料

初三教學工作匯報材料

自進入初三以來，在教辦領導和學校的指導下，我們初三級全體教師狠抓素質教育不動搖，教學質量為生命線；全面落實教育局教辦學校布置的各項任務，我校將今年確定為“管理、質量提升年”，提出教育教學質量是學校生存、發展的根本。

一、管理上，實行校長蹲點制，強化干部管理。

校級班子加大對年級分管領導的督察，給年級分管領導定目標、下任務，各校長加強年級督察，實行校長進年級循環蹲點：

校長們循環到各年級部蹲點，加強對教師日常工作管理和指導。每個校長在各個年級深入到課堂，及時了解和解決教師們在課堂教學中出現的問題。并且從周一到周末，全部深入年級中，對年級中層領導的管理提出合理化建議。第一周薛校長在初三蹲點，第二周三個副校長蹲點，并對初三年級的課堂教學、年級管理等各個方面進行集體會診。在周五的管理干部碰頭會上，總結并通報一周以來的工作得失，杜絕在下周工作中再出現類似問題。

加強干部管理，提高中層干部的執行力。領導干部每日記好工作日志，每周做好總結和反饋，強化落實，善于反思，創新管理機制，切實提高干部的管理執行力。

二、落實教學常規管理和班級管理，加強集體備課。

狠抓教學常規，嚴格按照“嚴、細、實、恒“的要求，切實把好了備課關、上課關、輔導關、作業關、測試關。常規教學的“五抓”：管理抓落實；備課抓實效；課堂抓效益；作業抓規范；輔導抓針對性。

教學計劃：細化到周，做好工作日志，每周一調控，每日一總結，每課一反思。

教師備課：強化集體備課，以新泰教研網上的學案電子稿為藍本，進行添加刪減，最后形成全教研組統一高質量的學案。

課堂教學：實行副校長包班指導，教導處統一協調，包科領導組織聽評課，幫助教師提高課堂效率，不斷自我反思，做教育的有心人。

三、加強教育科研，建立校科研團隊，提高教師專業水平。

寒假培訓：利用寒假時間編纂教師培訓手冊，加強教師業務集體培訓，建立教師集體培訓和個人培訓記錄，不斷提高教師教科研能力。

平時活動：成立學校大教研組，包科領導每周組織教科研活動，學習先進教學理念和教學方法，及時把握教育教學新動向。

四、召開家長會，成立家長委員會。寒假前夕，我們成立了家長委員會，動員家長配合學校搞好學生的生活，多鼓勵學生，多關心學生的學習，特別是雙休日的管理，家長要求教師指導學生的假期和雙休日實踐活動，形成齊抓共管的局面。

五、針對寒假考試情況及暴露出的問題，對學生分層、分類管理。

A班：要切實抓好“雙基”訓練，注重提高基礎知識的應用能力訓練和考查，要良中提優。優中提優。

B班：要認真扎實地夯實“雙基”內容，注重基礎知識的應用能力的訓練和考查，要差中提良。

五、為完成全市明年中考90%以上學生合格、15%以上的學生優秀，中考應戰方面：

第一輪重視教材的基礎作用與示范作用

【3月下旬—4月中旬】

全面復習，打好基礎，應真正回到課本中去，回到基礎中去，引導學生理清知識的本質，幫助學生構建基礎知識網絡，其次在復習中必須克服“眼高手低”的毛病．會做課本上的每一個習題．學會對課本上題目進行演變。如適當改變題目的條件。改變題目的問法。看看會得出什么結果．

在第一輪復習中，往往存在以下問題：、復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

2、復習不扎實，漏洞多，體現在：）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。

2）復習速度過快，學生心中無底。

3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業。

3、解題不少，能力不高，表現在：）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。

2）題目無序，沒有循序漸進。

3）題目重復過多，造成時間精力浪費。

教師必須明確方向，突出重點，對中考“考什么”、“怎樣考”應了若指掌，總復習能否取得較佳的效果，一是要看教師對《大綱》、《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求教師們研究大綱，吃透新大綱的精神，對于刪去的內容就不要再花時間復習了，對于調整的內容按調整后的要求進行復習；二是課堂容量問題，提倡增大課堂復習容量，不是追求面面俱到，而是重點內容得用時間，非重點內容敢于取舍，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展；三是發揮學生主體地位問題，讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點拔要害；四是看練習檢測與中考是否對路，要不拔高，不降低，難度適宜，效果良好；重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。五是不能讓學生過早地做綜合練習題及中考模擬題，而應以課本的編排體系為主線進行系統復習。這樣抓綱靠本，分散難點，各個擊破．一個項目一個項目地打殲滅戰，一個步驟一個步驟地循序漸進地打好基礎，使學生自然形成系統化、條理化的知識框架。

要求按大綱進行復習，適當提高，講深講透，講練到位。

第二輪

搞好專題復習，進行模擬訓練

【四月中旬—五月底】

專題復習，就是圍繞某些典型問題對學生進行集中訓練。一般來說，影響考試成績最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在復習過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題。專題訓練得當，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理．正常發揮水平，專題訓練要在全面復習的基礎上，針對學生學習過程中存在的主要問題，有目的、有計劃、有步驟地進行．逐步解決問題．

專題復習要根據《大綱》，按照《考試說明》確定好專題。

專題確定之后要以每一專題的教學目標為核心，編寫專題復習教案，其中精選范例是編寫專題教案中最費時費神的一項工作，專題復習內容量大、時間短，因此對題目必須精選，使所選例題具有代表性、聯系性和綜合性。

歸納知識，總結規律，概括方法。每一專題復習教學中，在引導學生分析，解答范例之后要及時引導學生對本專題所涉及的重要基礎知識進行歸納，總結規律，使學生對這些問題從感性認識上升到理性認識。

加強練習、反饋改正、鞏固提高。專題復習和其他階段的復習一樣，最終都是通過練習落實到學生身上，因此每一專題復習中，要按照精選范例的要求，根據本專題內容精選題組對學生進行專題的訓練，在學生練習的過程中，老師通過巡視指導，抽查作業等方式進行反饋。根據學生練習中反饋的信息，通過作業點評及時矯正，以便鞏固復習效果，提高復習質量。

解題模式訓練

有些試題的解答結構基本穩定，具有一類試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確，簡明扼要，中考數學復習，要加強解題訓練，但不能無目的地解題陷入題海，要學會一題多用、多題一用，舉一反三。

模擬考試訓練

模擬考試是按照正規考試有計劃安排的模仿性考試，能綜合檢測學生的應試能力。在全面復習，專題訓練之后，才能作這種考試，為了使檢測取得較好的效果，必須做好四個方面的工作：、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。

2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發現教師教學和學生學習中存在的問題。

3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。

考試方法訓練

考試過程，既是考知識能力的過程，又是考方法策略的過程，因此，知識能力故然重要，考試方法策略也很重要，復習工作中，要有意識．有目的、有計劃地安排考試方法的訓練：準備三份試題，第一份教師講每題及每種題型怎樣做，學生聽，然后學生仿教師所講去做；第二份教師引導學生分析每道題考什么知識點及數學思想方法，并用鉛筆寫在試卷上，然后套用知識點去做；第三份由學生在前二份的基礎上獨立完成。、深入學生，排憂解難，及時剔除學生復習中暴露出來的各種不利因素，調整心態，迎接中考。

2、做好四月份及五月份的的兩次階段診斷性檢測。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，半學期來，我們不斷總結，不斷努力，不斷奮斗，取得了一定的成績，但我們明白這只是我們初三教學的一站。今后我們會再接再厲，團結奮進，扎實工作，為積極穩妥推進素質教育，我們將不懈努力。

第四篇：初三年級組工作匯報

篇一：初三年級組長工作總結 初三年級組長工作總結

姚承偉

本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現將本學期的年級組長工作做一下總結。

端正態度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯系的中間紐帶作用。

協助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。

履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態度并能聽從于科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數據的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經過反復對數據進行換算并且多次復核，及時將換算后的數據上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業班，臨近畢業，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。

關心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧篇二：初三年級組工作總結 初三年級組工作總結

本學期初三年級組在學校支委的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09中考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：

一、進一步強化了學生的常規紀律教育，從細微處抓起，規范了學生言行，提高了學生的思想道德素質

初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上著重強調了學生在上一周出現的問題及班主任的工作情況，并根據學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優罰劣，若班級出現重大的惡性事件，實行了一票否決制度。

2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志

開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰并發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。

3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的常規管理工作針對初三的實際情況，本學期的學生常規管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二．牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，形成和諧高效的師生學習共同體。

1．狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，初三教師的測試成績優秀。

2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。

只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發展，為了一切學生的發展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規范、高效，做到了精當、到位、對路。3．認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。

眾所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校2008年中考的優生人數一定會再創新高！4．做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保08 年中考再創輝煌！

展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！篇三：初三年級組長工作總結

2009-2010學洪山中學九年級組工作總結 組長：張喜華

中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現在將自己三年來的工作做個小節，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎，向課堂教學要質量

1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。

2、部分成績較好的學生，思想不穩定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。初三a班全體學生永不言敗的學習熱情正是對我們全體a班教師工作的褒獎！

二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”

初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態的調節，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。例如，各班的班主任和畢淑華、李書華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此，從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高。

教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！

學生與教材（信息）的和諧關系——充分發揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。在這點上，英語、社會和科學組等個備課組都把工作做到了實處。

學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創造出更好的成績！

三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個尖子生。對于學困生，側重于培養學習興趣，抓基礎。為了做好以上的工作，我們年級的張鋒、鄭書華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間，對所教班級的學生盡心的輔導，使我們年級的差生面得到了有效的控制！

四、搜集信息，分析考情、考向。積極通過各種渠道，參照07年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的！2009-2010學洪山中學九年級組工作總結

組長：張喜華中考結束了，今年中招政策發生變化，各區都為培養自己的學生，減少了市重點。比如15中，往年招豐臺區考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學考上了市重點，有100多名學生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成功的經驗，也有失敗的教訓，下面向大家作一簡單的回報，有不妥之處，請批評指正。

一、良好的秩序，成績的保障

我們年級自初一到初三學生紀律好，班級、年級都相當穩定，日常行為非常規范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學生不服從老師的管理。不管多不愛學習的學生，上課老老實實地坐著，寧可睡八節課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學，把精力都能放在輔導學生，鉆研教材上；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環境，創設了一個很濃的學習氣氛，為提高教學成績創造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。1.常規管理，井然有序。

我們年級從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習、課間操、下午第四節，包括所有的自習課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習、或解決學生問題。

2.班主任的年限有長有短，經驗有多有少，然而我們班主任能經常在辦公室有意無意地就召開了經驗交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強烈的責任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規管理抓得緊，善于發現教育因素；馮雪老師與學生關系好，經常做學生耐心細致的思想工作，注重學生基本素質的培養。

我在年級工作中，善于發現學生中的問題，能夠適時地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時通報情況。

二、核心的領導，團結的集體

1.班主任是年級的核心人物，學校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實，所以我們年級的大事小情都要經過年級董事會的討論協商，班主任對各項工作達成共識，然后實行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用。

2.充分發揮備課組長作用。年級的教學安排，年級主任的教學設想，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發揮備課組長的積極性，是年級教學工作的關鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統，沒有備課組長的工作，工作是完不成的。

3．我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團結的，表現在大家心往一處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學生為本，不計較個人利益得失。

我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學期都不能抽出一個七班，眼看中考，優秀率將受影響，大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數學課，解決了數學老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時，老師們都紛紛將好學生抽出來，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有病（高血壓）又換成了兩班，但當時的精神可嘉。

三、理性的分析、科學的措施

初三適時召開教學分析會相當重要，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的基礎上召開。各種考試后，備課組認真分析考試情況，學生狀況，存在問題及其原因，制定相應的措施，指出合理的建議。實際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學的反思，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發現問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。作為年級組長，要在學校教學工作的指導下，年級要有一個整體的規范，不能走一步看一步，尤其初三時間非常緊，耽誤不起，而且要當機立斷，不能優柔寡斷。

下午第三、四節的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要一模考試，真著急！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實老師比我更著急。

四、多方溝通、貴在合作 1．要與后勤、教學處配合好

初三和教學處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學任務重，協調不好，容易出矛盾，這時要相互寬容、相互體諒。

周六要上課，給后勤增加負擔，比如廁所問題，節電問題，垃圾問題，都要考慮到。2．班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協調工作。

3．各學科之間配合好。年級組長要隨時了解各科的教學進度，了解學生的作業情況，對有的學科作業量要進行必要的控制，如果各科都搶時間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。4．年級要與家長溝通好。

提高學生的學習成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學管理。第二學期我們召開了不同類型的家長會，激發家長的中考意識，讓家長動起來，根據汪校長指出的“保畢業、求升學、爭高中、拼重點”的口號，我們召開了三種學生類型家長會，使全體家長都著急。經過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費、訂飯、租教室、發課酬，都是家長操作。值得以后注意的幾點：

1．我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學，每班45人左右，直接影響教學成績。因為我們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學。

2．加強集體備課。我校向來是強調打整體仗，尤其是現在生源比較差，更應該精心設計教學內容，減少重復性的作業，努力減輕學生負擔，提高學習效果。2009-2010學洪山中學九年級組工作總結 張喜華

基本情況匯報：

第五篇：初三年級工作匯報

初三年級工作匯報——在初三教師家屬會議上的講話尊敬的各位領導、老師，親愛的家屬們：晚上好！盡管外面寒風呼嘯，冬寒料峭，但我們初三年級大家庭今晚的歡聚卻使這里春意盎然，其樂融融，初三年級工作匯報。所以，首先，請允許我代表我個人和整個初三年級部的領導與老師對我們最親愛的家屬表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們帶給我們的這份溫暖與快樂！繁忙、緊張的初三上學期的工作已近尾聲，回首即將過去的這一學期，我們年級部堅持以人為本，重視管理規范化，狠抓管理精細化，我們全體初三教師圍繞學期初制定的奮斗目標，以強烈的質量意識投身于教學中，群策群力，團結拼搏，腳踏實地，走過了一段扎實的歷程。下面，我就初三年級工作向各位作一個簡單的匯報。

一、分析現狀，制定目標，確定工作思路初三年級的工作是學校的重點工作，今年暑期，在張校長領導下，學校就成立了初三年級工作領導小組，并確定了初三年級教師隊伍。秋季開學，即召開了初三年級全體教師大會。會上，我們認真分析了形勢，認真分析了初三年級各班級現狀，各學科現狀，老師們教學現狀，清醒地認識到我們的優勢與劣勢，確定了我們的奮斗目標——凝心聚力備中考，提質增效創輝煌。然后，學校領導和老師們未雨綢繆，制定了年級工作計劃、各學科教學計劃，并確定了基本的工作思路，都滿懷信心地投入到初三緊張、忙碌而又充實的工作之中。

二、凝聚團隊精神，齊抓共管，形成合力面向全體學生，提高全體學生的素質是初三年級工作的基本點。我們全體教師堅持以“抓兩頭、促中間”的思路來指導自己的工作，在教學過程中決不放棄一名學生。在對學生的管理方面，班主任和任課教師相互合作，尤其是對學生學習習慣的養成教育方面更是統一對學生的要求，這使得學生尤其是后進生的學習習慣在進入初三后有了很明顯的好轉。團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面，工作匯報《初三年級工作匯報》。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行集體備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。

三、聚焦課堂，提高效率，打造高效課堂初三年級時間相對很緊，這就需要老師們向課堂45分鐘要質量。老師在課前多花時間，學生在學習時會少用時間，只有這樣才能提高學生的學習效率。本學期在學校和年級召開的教師例會上，我們引導老師們要以打造“理想課堂”“高效課堂”為目標來改進自己的教學。絕大部分教師在課堂教學上有了更新的認識，在教學實踐中有了很大的提高。

四、科學管理，身先土卒，向管理要質量按照學校制定的教學常規要求，年級部對備、教、改、輔、考等各環節進行全程的檢查和不定期抽查，尤其是對薄弱班級、薄弱學科進行跟蹤檢查和指導，幫助他們發現問題、分析原因，并提出解決的具體建議。為了加強對教學質量的監控，本學期已進行三次月考，每次月考后都會進行質量分析并召開科任老師聯系會，這對以后的教學更有針對性。參加年級部管理的幾位領導身先土卒，恪盡職守，精神可嘉。

五、有條不紊，團結一心，關注競賽班工作暑期時學校就確定了競賽班的教師隊伍，學期初即組織競賽班的選拔考試，將年級最優秀的學生吸納進競賽班。競賽班組建后，競賽班的所有教師即全力以赴投入到教學當中。為了及時了解學生狀況，競賽班每兩周即召開一次碰頭會，老師們在一起共同交流前階段的工作體會，提出發現的問題，共商后階段的工作措施，效果顯著。到目前為止，競賽班老師狀態昂揚，學生狀態穩定。總之，回首初三前段時期的工作，激情與奮斗共舞，辛苦與快樂齊飛。我們深深知道，上述初三各項工作的順利開展來自于我們初三年級全體教師的辛勤付出。是我們全體初三教師的高度投入才有了這樣精致的過程。在此，我代表學校和年級部感謝我們初三全體兄弟姐妹的付出。但我更要感謝在背后默默支持的親愛的家屬們。因為初三每項工作的背后一定有一位家屬在付出。初三就是壓力，疲憊時是你們給予安慰，他們早出晚歸，缺少空閑，不能陪你好好聊天，不能陪你散步，不能陪你逛街，家務、家庭、照顧老人和小孩，你們是一手托起，給了我們初三教師時間和精力。你們的付出換來了初三教師的安心工作，換來了初三年級工作的順利開展。謝謝你們！親愛的家屬們，因為緣分，我們走到一起，因為緣分，我們共同奮進，因為緣分，我們共同承擔責任和義務。拿破侖說過，艱難之時就是離成功不遠之日，我代表學校、代表初三年級的所有老師，期盼您一如既往地理解、寬容、支持，并請您幫助做好以下四件事：

一、初三教師很辛苦，每天都要早出晚歸，每天都要進行備課、批改、輔導、談心等常規性工作，無論何時何地，我們都需要您的理解和支持。

二、初三教師時間很寶貴，工作時間很緊湊，作息時間規律性很強，所以，請您為他們鼓勁加油。

三、初三教師的身體很重要，身體是工作之本，請您在工作之余關照好他們的身心健康。家，就是他們溫暖的港灣，勤奮工作的助推劑，成功的堅強后盾。

四、誠摯希望您能繼續關注學校和初三的健康發展，積極獻計獻策，為我們的工作創設一個良好的外部發展環境。最后，再一次感謝各位家屬，再一次誠請各位一如既往地關心支持我們，共同成就初三的輝煌，共建我們自己的美好家園！我們堅信，前有盧總、高總、張校長等集團和學校領導的指揮，后有全體初三教師的勵精圖治，團結進取，還有我們各位家屬的全力支持，我們下階段的工作一定會做得更好。