第一篇：學校工作匯報

學校工作匯報 ——砂河一小校長 高勤

開學以來，我校根據全縣教育工作會議精神，制定和完善了適合本校特點的學校工作計劃，扎扎實實開展了一系列教育教學工 作。我們本著以德育工作為首要，常規教學為龍頭，教學改革為突破口，狠抓了健康教育、安全教育工作和教學工作的各個環節，形成了得心應手，齊抓共管的新局面，教育教學質量穩步提高。

一、創辦學校特色，強化學校管理。

我校是砂河鎮唯一的一所明德小學，多年的教育實踐使我認識到，特色是學校個性的體現。特色不同于特長，應體現一種辦學模式。因此，根據我校所處地理位置和學校文化傳承，明確了我校的“特色”就是創建“成長教育”模式。簡單說就是“辦適合師生發展的教育”。結合砂河鎮創建全國衛生鎮工作，我們積極開展了健康教育、安全教育和學校衛生工作，做到檔案齊全，落實到位。大力開展了多面體教學，根據明德小學的要求，我們統一使用了上海閘北區開發的教學軟件，各科教師人守一份教學光盤，充分利用教學軟件資源進行一系列教學活動。保證了學校教學工作有據可以，有的放矢。

二、開展課改工作，提升教師素質。

多年的教育教學經驗，我深刻認識到走教學改革之路，是關系學校發展的重要舉措。這是一項系統工程，不是幾天，幾十天，甚至幾年就能干好的事情。為此，我們先從課改入手，大力改進了課堂教學結構、模式和評價體系。開學初，我們首先確立了每年級2名課改帶頭人，走明德小學課改模式，利用明德提供的教學軟件備課，授課。為了詳細了解新崗教師的教育教學能力，以便今后更好的開展教學工作，第二周，我們組織開展了新崗教師的觀課、議課活動，以提高他們駕馭課堂教學的能力。之后，安排12名課改帶頭人進行了師范課，起到了傳幫帶的作用。接著進行了為期2周的推門聽課活動，不提前通知，不安排日程。課后授課教師說課，共同交流，相互促進。增強了教師的緊迫感和責任心。與此同時，發現了一批課改突擊手，讓他們在全校做了示范課，以他們為榜樣，實現共同進步的目標。

要使我校教師隊伍盡快地磨合成一支富有特色，素質較高，能適應新課程教學的隊伍，走科研興校之路成為必然選擇。我帶頭學理論，作講座，寫讀書筆記，撰寫教育教學論文。為提高教師的理論水平，鉆研教育理論并用于實踐，學校開展了教師讀寫活動，要求教師每年讀2-3本教育專著，寫5000字的讀書筆記，將自己的點滴感悟、教后反思，收集整理，形成觀點，每月寫一篇教育隨筆。長期加強與教研室和名校之間的聯系，經常邀請他們到校指導科研工作，定期邀請名師到我校聽課指導。積極支持教師外出學習、參賽，參與高層次教學研究活動。今年，我們組織了12人到太原學習取經，返校后，分學科開展了學習收獲匯報。

我們還舉行了“校長進課堂活動”，組織校領導班子成員，與教師一起備課、上課、參加教研活動等，及時了解教學動態，了解教學信息，為加強教學改革與學校管理、不斷提高教學質量，及時地提供依據。兩個月多來，校長深入課堂聽課24節，教導、副教導分別聽課38節。通過聽課掌握教師的教學現狀，及時了解和掌握教師的教學內容、教學方法、教學進度、常規工作等，把握教師駕馭課堂教學能力，了解教師把握教學目標和處理教材重難點的情況，教師對新課程理念落實得如何。聽課后及時和教師交流，與教師面對面的交談，對教師在課堂上凸顯的亮點給予鼓勵和表揚并及時地推廣應用，對存在的問題與教師共同研討、共同分析原因，深入剖析，尋找解決問題的方法。這樣既營造了課堂氛圍，又大大提高了教師的課堂教學水平，調動了教師課堂教學的主動性和積極性。

三、狠抓常規教學，質量塑造形象。

教學常規是促進教育教學穩步開展，全面提高教學質量的根本保證。在教學管理中，認真做到“實”、“細”、“嚴”，即：管理重在“實”。堅持校領導聽隨堂課，定期進行教學質量抽查，了解各年級各班科教育教學情況；組織重在“細”。嚴格開足、開齊各門科目，嚴禁隨意調課、改課、增減課時，著重抓學困生的輔導轉化工作；檢查重在“嚴”。堅持每兩周一次常規檢查制度，開學初查計劃，學期中進行大檢查，由校長親自帶隊，明確分工，全面了解教師的教學計劃、進度、教案、作業布置與批改、培優扶困、單元測試等內容，并做到每次檢查有記錄、有反饋。從檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。學期末，再一次進行常規教學大檢查，總結教學中存在的問題，提出改進措施。通過幾年努力，學校教學管理規范化建設有了長足進展，教學質量穩步提高，獲得教研室好評，也受到各位家長的廣泛認同，學校在鎮里的聲譽有了明顯改變。

四、不斷改進作風，注重廉潔自律。

時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強政治修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務、辦讓人民滿意的教育的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

五、網絡強化師資，環境陶冶情操。

網絡是一種“便捷、高效、經濟、互動性強”的學習交流方式。把握了網絡資源的利用方式，就把握了未來教育的鑰匙。因此，借助網絡的優勢，搭建教師隊伍建設的平臺，形成新的交流共享環境：要求所有教師將教案、課件、教學反思等業務資料建立在學校FTP上，把個人的業務活動與成長經歷展現出來，大家可以毫無障礙地互相交流，彼此發現他人的長處，為自己學習借鑒；教師全員參與了全國新課程遠程教育培訓，在網絡上進行摘錄及反思；通過網絡實現了開放式的教師培訓，從而形成群體發展的態勢。園環境是學校特色和精神的體現，是學校文化內涵的長期積淀。我們注重育人環境建設，不斷提升校園文化建設品位，為學生創造一個良好的校園學習氛圍。我們以學生的書法、繪畫作品和師生名言裝點校園；結合學校經典誦讀的特色，在走廊上懸掛名人名言及圖文并茂的經典古詩；結合各功能室的作用自行創編了標語，既起到激勵的作用，又突出了各室的功能特點；在校門口醒目位置修建榮譽櫥窗，展示學校教育教學的累累碩果；進行教室個性化布置，讓每一面墻都成為孩子們展示才干、傾吐思想的天地；充滿童趣的少先隊專欄，記錄著孩子們成長的足跡。校園的每個角落，都體現獨特的文化渲染。校園文化建設正沿著“學習明德、成長明德、文化明德”的主題發展。

當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習還欠深入，知識不夠全面；缺乏敢做敢為的創新意識等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。

2013年11月

第二篇：學校工作匯報

學校工作總結

2013年，在區教育局的正確領導下，我校以辦人民滿意的特殊教育為目的，以改革發展為主題，以內涵建設為主線，堅持“多元化、特色化、科學化”的現代特殊教育辦學方向，全面加強師資建設，進一步改善辦學條件，努力提高辦學水平，學校各項工作都取得了進步。現將2013工作總結如下：

一、教育教學。

1、智障教育

本我們把智障教育工作作為重點工作來抓，招收了5名智障學生，配備了智障教育專業畢業教師，充分利用感統訓練室、康復設備和新的康復手段重點對1年級智障學生進行自理、語訓、認知、身體協調性等方面的康復訓練，取得初步效果。2013年6月選派教導主任朱曉靜去長春市南關培智學校學習兩天。2013年10月，在區醫院對我校11名智障學生進行了健康體檢。2013年11月完成了培智新教材的審定與訂購工作。我校智障教育教學水平有了明顯提高。

2、教育科研

鼓勵教師積極參與教科研實踐，今年我校完成了一個省級科研課題和13個國家級科研課題的A級結題，1人獲得國家級教育科研先進個人。

3、職業教育。

2013年在職業教育上重點做了兩項工作：第一個是進一步深化校企合作，加強與長春市大華橡塑廠的實訓基地和崗前培訓工作，著力提高學生職業技能，今年我校3名畢業生都已順利就業。第二個工作是開展了“串珠”職業課的前期調研工作，通過調研發現串珠職業課難度低，有利于智障學生的身心康復，同時串珠成品在市場上銷路好，很適合智障學生，是他們將來可以謀生的手段。

4、師培工作。

學校高度重視師培工作，一年來共投入師培資金一萬多元，先后有14名教師外出培訓學習。積極開展“智障教育理論學習”、“手語培訓”、“青年教師評優課”、“青年教師說課大賽”、“師徒結對”等活動。邀請長春市特殊教育學校專家柯威教授來校給全校教師做了兩次業務培訓講座。2013年11月，我校教師孫小玉獲得省級教學新秀榮譽稱號，為學校爭得榮譽。

二、以德育人，努力提升師生道德水平。

豐富的師德活動是特教教師師德成長的有效途徑。我們組織教師進行了集體宣誓，并與教師簽訂了師德承諾書。定期下發師德學習材料，利用每周三下午政治學習時間，組織教師集中觀看、學習《尋找最美鄉村教師》、《感動中國十大人物》等視頻材料，寫了觀后感。開展了 “代理媽媽”、“結對幫扶”等活動。制訂了切實可行的德育和師德工作計劃，實踐體驗是殘障學生接受品德教育，健全人格的有效手段，為此我們堅持“課堂教育和課外活動相結合；校內教育與社區實踐相結合”的原則來開展學生德育工作，共開展了16個主題鮮明的德育教育活動，兩次社區實踐活動，兩次跳繩和繪畫大賽活動，4次“八字道德”和6次心理健康教育講座，12次主題班隊會，兩次“綠色低碳”教育活動。為學生提供了20次心理咨詢服務，召開了兩次家長培訓講座，完善了“學校、社會、家庭”三維德育網。

三、加強班子自身建設，提高組織活力。

班子成員認真執行個人學習計劃，使自己的理論知識和政治素養都有明顯提高。

以班子例會為平臺，實行民主決策與管理。嚴格執行黨中央“七嚴格八不準”，深入開展黨風廉政建設，沒有出現違規違紀人員。開展了黨員訪萬家活動，培養發展了市級骨干教師楊勇同志加入黨組織。

2、安全文化。我們本著“根植安全觀念，形成安全習慣，收獲平安人生”的理念，以高度負責的態度，開展各種安全演練12次；進行各種主題安全教育活動22次；下發8次安全教育告家長書；組織學生觀看安全教育視頻短片32部。定人定時做好晨檢、通風、消毒工作。嚴格門衛管理、安全隱患排查和安全信息上報工作。

加強學校安全工作硬件建設，成立了校園警務室，添置了大量消防器材，維修了消防用水設備和校園圍欄。一年來，學校沒有發生一起安全事故！

3、制度文化。我們建立健全了各種工作制度，并裝訂成冊。同時努力做好制度的優質生成和公正、規范、高效執行兩項工作，在執行過程中我們注意把制度的剛性約束和人文關懷相結合。并結合學校發展需要，重新定位了我校辦學理念。

四、積極爭取辦學資金，加強對外協調工作，不斷改善辦學條件，提高師生幸福指數。

1、辦學資金。一年來，在區教育局的大力支持和校領導班子的不懈努力下，爭取到了較充足的辦學資金，保證了學校的正常發展，進一步改善了辦學條件。購買了花苗；更換兩臺熱水器；購買了一輛新式蒸飯車；添置了一臺消毒柜、兩臺電腦、兩臺打字復印機和辦公桌椅；維修取暖設備和男女生寢室。由于條件的改善、管理科學規范，我校寢室、食堂被評為省級優秀寢室、優秀食堂。

2、對外協調工作。我校特困學生李龍海家一家四口人全是智障，唯一的一間小草房在2012年夏季大風中瀕臨倒塌，所在地政府難以給予解決，我們通過多次協調，區自來水公司為李龍海家蓋起80多平米的磚瓦房，購買了家具，從此他們有了一個溫暖舒適的家！另外還為我校每位師生購買了一套運動服。區糧食局為學生送來了高檔的學習和生活用品。長春一汽為學生送來了名牌羽絨服、鞋、帽子和手套。吉林影視頻道來校開展了愛心慰問活動，捐贈了大量優質的文體用品，并為我校錄制了專題片。

3、發揮工會、后勤服務職能，提高師生身心健康質量。我們定期組織全校教職工檢查身體；積極開展“健美操、廣場舞、跳繩、卡拉ok、看電影”等師生文體活動；提高學生的伙食標準以及教師福利待遇，努力提高教師工作和學生生活幸福感！

五、工作中的不足。

1、個人領導藝術還有待提高，班子作風建設還有待進一步加強。

2、管理方式還顯粗放，精細程度還不夠。

六、下一步打算。

1、招收智障班，實現聾啞、智障教育的協調發展，推進學校多元化辦學進程。

2、爭取政策，今后的辦學資金缺口由區政府解決，學校領導將不再四處化緣，集中精力抓教學、抓管理。

3、豐富職業教育課程設置，將增設“家政”、“串珠”職業課。

4、完成學校操場的硬化美化工作，給師生提供一個安全、舒適的活動場地。

第三篇：學校工作匯報材料

學校工作匯報材料

2010

潘 莊 民 族 學 校2010、12

學校工作匯報材料

各位領導：上午好！首先我代表學校對各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

潘莊民族學校是一所服務于白廟子鎮28個自然村和周邊鄉鎮的蒙古族子弟和部分漢族學生的民族學校。始建于1931年，一九五五年正式定為民族學校，占地20001平方米。現有12個教學班，在校學生304人，其中蒙生199人，占65.5﹪。教職工人數39人，男25人，女14人，蒙古族25人，占64.1﹪，專任教師29人，學歷合格率100﹪，小教高級22人、小教一級5人，未評2人，具有專科以上學歷25人，占86﹪，中師4人。其中蒙古語文教師2人：包滿都拉，男53歲、專科（蒙專函授畢業）通遼市庫侖旗人；潘丑丑：女52歲、專科畢業、蒙語程度高中。近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團結進取、奮發向上的校風；敬業愛生、嚴謹務實的教風和勤學善思、文明守紀的學風。先后獲得：呼和浩特市義務教育示范校、“全國青少年文明禮儀普及活動”，教育系統先進基層黨組織，德育工作先進集體，先進基層團組織，先進黨支部，呼和浩特市教育教學工作進步獎，校園環境建設先進單位等榮譽稱號。

一、辦學條件明顯改善，初步達到現代化標準

目前學校設備設施比較先進，基本能夠滿足教育教學、師生文娛和服務區域居民鍛煉學習的需要。

二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。

現代化首先是人的思想的現代化，沒有現代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶，只能是新瓶裝舊酒。現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“發展為本的”辦學思想。體現在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發展實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣動機，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“發展為本、德育為首、科研引領、注重質量、追求和諧” 突出發展為主題，德育為首位，教學為中心，育人為根本，中心是讓師生在原有基礎上有所提高。強調學校發展、教師發展、學生發展，把我們的工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、科研強校、社會助校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。

我們的辦學特色是：爭取社會力量支持辦學。按照“發展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環境與營造育人氛圍相結合。

一是不斷完善學校各類規章制度，利用每年的“六一”兒童節舉辦一屆校園文化藝術節，利用國慶節舉辦一屆田徑運動會，向社會展示孩子們的學習成果并匯報老師們的教學業績，同時制定我們的下一步發展目標，這樣把教育始終置于優先發展的位置，使育人環境不斷得到改善。

二是切實辦好家長學校，充分利用學校開放日和家長座談會，向社會展示我們的辦學實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們所關心的。

三是搭建好家校聯系平臺，通過家長會、教師家訪等形式及時與家長溝通，結合課程要求和學生實際與家長共同制定孩子的成長目標、教育計劃，實現家校共育。

三、管理機制得以強化，初步呈現有序高效。

一是著力“四個強化”：

強化組織領導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網絡，將管理要求細化、分解到每個環節部門，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領導班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師、學生所思、所想、所盼；校委會每周一召開一次行政例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理針對性和實效性。

強化制度建設。結合學校實際我們制定了包括《教師工作制度》、《教學常規考核細則》、《班主任考核細則》、《教師考核細則》、《教職工獎懲制度》、《績效工資考核方案》和《考核細則》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。

強化民主監督 一是黨小組的監督。我校教職工中15名黨員，通過建立黨員監督機制，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均有教代會通過方可執行，真正把教代會參政、議政，參與學校民主管理和民主監督落到實處。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置設有宣傳欄，定期不定期張貼宣傳內容，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、紅領巾廣播、手抄報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二是堅持“四個重視”：

重視建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規范要求，學校在考核制度中專門強調了教師體罰侮辱學生行為和追究其行為責任措施。主要以防為主，建立了校領導值周巡視制度，杜絕了教師體罰學生的行為。

重視打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環境。按照凈化、綠化、美化、人文化的原則推進校園建設，堅持環境布置富有文化內涵，體現教育功能。近年來，校園綠化硬化面積達30﹪。做到了各處有花、處處有綠、處處皆景。無論什么時候學校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，室內地面無雜物，墻面無污損，構建了和諧的校園、班級環境。通過開展輔優轉差活動，將學習好、品德好的學生與學習差、品德差的學生安排同桌，讓優秀生影響、帶動后進生，幫助其樹立學習信心，取得進步。

重視加強科研的引領

學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。為此學校承擔了呼和浩特市教研室科研課題《“自主學習”的課堂教學模式研究》，教師參與率達85%。

重視強化教學過程管理

嚴格執行課程計劃，積極開發校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現了教師素質的整體攀升

我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高

1、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業化發展的理論和經驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每周看一篇文章，每月寫一篇讀書筆記，每學期寫一篇教育教學心得，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。

2、反思，提升專業素養。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長；養成反思習慣，提倡上課后會反思，聽專家指導有反思，自己讀書有反思，參加活動帶來反思，參與評選引起反思；形成反思成果，每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，教師在不斷反思中得到發展。

3、合作，促進共同發展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課、教學研討課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。

4、研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協調與完善，為老師們朝專家型發展拓展空間。

五、關于蒙語實驗班的教學

首先制定了蒙語實驗班的實施方案，并制定了有效的措施和具體方法，及時有效的配備了蒙漢兼通的教師，使蒙古族人才得到大力培養和不斷壯大，推進民族語言文字的規范化、標準化和信息化工作，把這項工作放在了首位。共開設蒙語實驗班3個，其中一年級2個班，共有學生44人，其中蒙古族33人占75﹪，二年級1個班，共有學生25人其中蒙古族25人占100﹪。實驗班的學生全部住校，免費食宿，所穿校服也全部免費。

其次，為創設良好的語言環境，配備了蒙漢兼通的教師一名，并擔任實驗班的班主任，實驗班的學生全部住校，并配備了一名董蒙語的生活指導教師。課程安排上，除每周安排五節蒙語課外，還安排了每周兩節的蒙語活動交流課。在教好學生的同時，還讓實驗班的學生家長一天學會一句或一個日常用語，以便與自己的子女交流、溝通。這樣形成了領導重視，家長配合的良好局面，并對做出較大貢獻的蒙語教師和其他科任教師給予獎勵，激發了實驗班教師的工作積極性。

開設一年以來，從效果上看還不錯，基本上能用蒙語說出日常生活中的常用語和課堂上的常用語，還能說出日常物品、食品名稱和家禽、家畜的名稱，還能用蒙語數到一百，蒙語教師認真負責，一絲不茍，有很強的事業心，責任心和民族感。課前精心準備，課堂上基本全用蒙語講授，這樣對學生的蒙語水平循序漸進地提高，時間久了學生自然而然就學會了。目前有80％以上的學生對所學蒙語知識基本掌握并能進行簡單地對話。

六、加強兩支隊伍建設，不斷提高整體素質

加強干部隊伍建設。我校對環節干部實行動態管理，引進競爭機制，大力培養后備干部，大膽提拔德才兼備的年輕干部，使干部隊伍的整體素質得到明顯提高。我們鼓勵校領導積極參加市、旗舉辦的各類培訓班，選派環節干部到各地參加培訓學習，提高干部隊伍的業務素質和現代化管理水平，為學校管理制度化、規范化、科學化奠定了基礎。

加強教師隊伍建設。為了進一步提高我校教師隊伍的素質，我校制定了學校教師培訓規劃。堅持崗前培訓與崗位培訓相結合，集中培訓與校本培訓相結合，全員培訓與骨干培訓相結合，出去培訓與請進來指導相結合，把師德教育和新課程改革作為重點，以優化教學方式為核心，以強化制度管理為保障，通過課改培訓、信息技術培訓、骨干教師培訓、和普通話培訓等，加強教師繼續教育工作，全面提高了教師隊伍的整體素質。2007年以來，共培訓教師126人次，信息技術培訓率為100%，普通話培訓率為100%，新上崗教師培訓率為100%。

七、積極從起始年級開始參加新課程改革實驗。為使新課程改革理念深入人心，我校除全員參加了旗教師進修學校組織的新課程改革培訓外，還參加了旗教育局多次新課程改革的專家講座和新課程改革的示范課。在學校，我們安排出去學習的優秀教師擔任主講，向全體教師示范新課程教學的新理念，由于校領導高度重視，廣大教師積極參與，新課程改革工作成效顯著。

在學生德育方面，我們牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念。為了進一步強化學生一日行為規范，學校制定了《小學生一日行為規范》規范學生的行為，我們深入開展了以愛國主義、中華傳統美德和優秀革命傳統為重點的民族精神教育，日常文明習慣養成教育，誠信教育和民族法制教育等主題教育，將學生的行為舉止、生活習慣的養成與學生的文明意識、高尚情操和健康審美情趣有機地結合起來。學校還邀請司法所李利平講座，對學生進行了心理健康教育、法制教育，為學生的健康成長創造良好的條件。我校定期召開家長會，向家長通報學生遵守日常行為規范情況傾聽家長的意見，互相溝通，收到良好的教育效果。

我校認真貫徹和落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》全面實施33211工程，堅持上好“兩操一活動”，大力開展文、體、藝、衛活動，定期舉辦校園文化藝術節和田徑運動會，定期對學生進行身體常規檢查。通過這些個活動，加強了學校的體衛藝工作，培養了學生各方面的能力，提高了學生的素質，增強了學校的吸引力。

八、加強學校管理 確保師生安全

和諧的校園環境是在強化管理中構建的。我校針對學校的實際情況，制定了一系列的學校安全工作制度，上至學校領導下至每位教職工，在學校安全工作上做到了警鐘常鳴，常抓不懈，扎實做了如下6項工作：

1、建立健全學校安全工作領導小組，校長負總責，實行明確的分工負責制，每日有一名校級領導值班，檢查學校各處工作的落實情況，負責處理學校當日事務；

2、確定學校安全工作制度，以制度為依據，落實學校安全教育工作和安全工作責任制，做到時時有人管，處處有負責；

3、整頓校園周邊環境，杜絕小商，網吧設校園100米之內，同時禁止學生外出校園，凈化了校園環境；

4、學校實行誰主管誰負責的檢查制度，定期或不定期檢查學校小賣部、食堂的衛生、進貨渠道和食品的保質期，發現問題及時予以解決，對違章違紀的予以處罰限期整改；

5、學校大型活動，除制度、責任明確外，還特別注意突出事故發生，人員、救助確定到位，確保活動安全有序的進行；

6、節假日，學校做到了提前對學生進行安全教育，從路途、玩耍、興趣小組活動等方面，教育學生防范措施，注意事項。

通過如上細致地教育和防范，我校多年來從未發生過因疏忽而發生的安全事故，確保了師生的在校安全。

各位領導，對照新形勢要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導專家批評指導，謝謝！

第四篇：學校工作匯報

學校工作匯報

本學年我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康全面發展。現將XX至XX學年的工作匯報如下：

一、理清辦學理念，為學校快速發展奠定基礎。

自去年8月份到xx小學之后，首先對于學校的辦學理念、辦學目標等進行了重新的梳理和修訂，在充分征求老師意見的基礎上，重新確立了學校的校訓及校風、教風、學風等。從精神層面統一全體教師的思想，為共同的目標而奮斗。

學校的精神文化及核心理念：

核心理念：打亮孩子生命底色。

校訓：厚德明理，勵學篤行。

校風：誠實做人，真實做事。

教學：正德樹人，臻于至善。

學風：博學敏行，日進日新。

學校圍繞以上辦學理念開展工作，也為學校的健康快速發展奠定了堅實的理論基礎。

二、加強內部管理，全面提高學校管理水平。

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，幫助老師確立個人發展方向，激勵廣大教師努力工作。改變了學校風氣，形成了教師樂于學習、潛心研究的良好氛圍。

三、以人為本，發展教師，培養學生。

一直有一種觀點，教師和學生是學校這個舞臺上的主角，要讓每一個人都有成為主角的機會。學校以人為本，注重教師積極性的發揮，給教師創造發展的空間和展示的舞臺。

下面從讀、寫、講、演四個方面匯報一下學校在促進教師專業發展方面的做法。

讀：學校一直非常重視教師讀書工作。在上學期就成立了教師讀書班，有17名教師參與。每周四的下午，大家集中到一起開展活動。本學期對讀書活動進行了調整，每周由一位教師進行主講，與大家分享自己讀書的收獲，其他教師參與討論交流。讀書和交流活動的開展促進了教師閱讀的積極性，促進了教師的專業成長。

寫：為了寫好讀書筆記和教學反思，學校讀書班的教師都建立了自己的博客。學校規定每周都要記錄自己的讀書收獲和教學反思。而且相互之間可以在博客上進行回復留言，開展交流。很多教師已經習慣了晚上在博客上書寫自己的反思，回顧總結在課堂和教育教學上的得失，讓反思成為了一種習慣。

講：即教師的課堂教學。課堂教學是學校的根本工作，也是教師提升專業水平的主要場所。在課堂教學方面我們主要開展了聽評課活動，每學期每人出示一節校內公開課，同學科的老師參與聽評課。對于年輕教師，我們采取了結對幫扶。由三位骨干老師與三位年輕教師結對發展，并規定了相應的職責和義務。在年輕教師出示公開的時候，讓他們經歷個人備課——說課——調整設計——課堂教學——評課——反思——實踐的過程，幫助年輕教師發現課堂教學中的問題，提高授課水平。我校的索娜老師參加了與張店區和臨淄區教師的英語同課異構活動，并受到了市教研室領導的充分肯定。另外我們還開展了追尋名師等活動。

演：教師的語言是課堂教學中的重要手段，為了提高教師的語言表達能力和感染力，學校在“五四”青年節當天舉行了詩歌朗誦比賽。活動取得了非常好的效果，現場氣氛非常熱烈，也激發了教師的工作激情與活力。今后學校還將開展類似的專題活動，提高教師語言的藝術水平。

學校還非常重視教師的培訓，本學期先后派教師到南京、臨沂、青島、泰安等地參加學校培訓，通過培訓開闊教師的視野，促進教師的專業成長。

我們工作的出發點和落腳點都在學生身上，我們一直重視兩只隊伍建設，即教師隊伍和學生隊伍。本著讓每一個孩子都能自主全面地發展的理念和打亮孩子生命底色的核心價值觀，學校開展了系列活動。

讀：開展學生讀書活動，營造書香校園。首先是每天利用早晨15分鐘的時間，開展誦讀活動。上學期主要是背誦古詩詞，本學期各班都以《日有所頌》為主要的誦讀數目。它是分年級的，內容即有經典詩詞也有經典美文。學校還講開展誦讀展示活動。

其次是建立班級圖書角，讓學生在課間、在教室里隨時可以看到書。第三是設立了課間閱覽室，在課間向學生開放，可以隨時進入閱讀。學校還每周設立了兩節閱讀課，不僅讓學生閱讀，也注意寫出自己的閱讀收獲。

寫：學校從二年級開始提倡學生寫日記，每個人都有自己的日記本。學校提倡每個人每周寫兩篇日記，老師要進行批閱。使學生養成寫日記的習慣。（二年級學生日記展示）

講：學校利用每天中午預備之后的10分鐘時間開展演講活動。全班學生輪流參與，可以講自己的讀書收獲、親身經歷，也可以是展示自己寫的小或日記等。通過這個活動，鍛煉學生的口才和膽量，同時也是促使學生養成良好的觀察、閱讀和交流的習慣。

演：學校組織開展了各種文藝活動，發掘學生的勤能，培養學生的特長。

四、實施素質教育，全面提高教育教學質量。

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本期我校成立了家長委員會并舉行了工作會議，向家長代表通過學校工作，聽取家長的意見。學校每學期各舉行了一次家長會，并在上學期邀請專家對家長進行培訓，提高了家長的管理水平。學校還開展了全員家訪活動，全體教師利用休息時間，走進學生家里，了解學生的家庭情況及在家的表現，加強家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，提升畢業生的整體素質。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。教研組依據學校實際和教師情況開展校本培訓和教研活動，目的明確，收效顯著。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展。學校先后組建了田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、科技興趣小組、信息技術興趣小組和文學社。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

五、突出主題，做好班隊工作。

學校少先隊通過開展主題活動，培養鍛煉學生。每個月確定一至兩個活動主題，圍繞主題，開展黑板報、手抄報和班級宣傳欄的評比。將班隊活動圍繞主題，行程系列。為了培養學生的集體主義精神，學校少先隊開展了文明班級評選。依據每個班級每個同學的表現，開展評比。每兩周頒發一次流動紅旗。這一主題活動的開展，進一步增強了學生的集體榮譽感，也促進了學生行為習慣的養成。

學校從習慣、情感、道德三個層面對學生進行教育。

小學階段讓學生養成良好的習慣是最重要的，包括學習習慣、讀書的習慣、良好的行為習慣等。我校在培養學生習慣方面主要的活動有：無語課間（走廊內）、彎彎腰見垃圾就拾、停下來敬禮問好等。另外學校還將學生的行為習慣與班集體的榮譽掛鉤，開展文明班級評選活動。簡單介紹文明班級評選的實施辦法。

學校還重視學生的情感教育，利用重大節日、紀念日開展主題教育，也重視學生的道德啟蒙教育。

六、毫不松懈，抓好學校安全工作。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識。學校制定了全員安全責任制和教師一崗雙責責任制，加強課上、課間及路隊的安全管理，確保學生在校期間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。兩個學期學校共組織學生400余人次到童安安全培訓學校參加安全培訓，起到了良好的效果。在上級安排加裝監控探頭，加高學校院墻的基礎上，學校對校門進行了加高，提高了防范作用。

七、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果。

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

八、文化引領，提升學校發展內涵。

學校文化對于學生素質的形成具有潛移默化的作用。對于學生道德素質、心理素質的形成，往往比課堂教學有著更為重要的作用。因此，學校圍繞核心價值觀和辦學理念，開展多種有益于學生身心發展的文娛的、體育的活動，使學生受到良好的學校文化的熏陶，培養他們健康的心理。教室門前都新建了符合自己班級特色的班級文化，教室統一懸掛了國旗、班風等。學校還更新了東面的文化墻，僅僅圍繞學校的校訓，進行了內容的擴展延伸。讓學生在充滿文化的學校環境中接受熏陶。學校還重視文化的積淀，注重發揮文化的引領作用，使學校的發展更具內涵，更有生命力。

九、存在的問題。

1、學校很多工作都是自己在做，缺少專家的指點和引領。

2、對教師的工作評價還缺少更合理、更細致的操作規范。

第五篇：學校工作匯報

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學校工作匯報

學校工作匯報

本學年我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康全面發展。現將2010至2011學年的工作匯報如下：

一、理清辦學理念，為學校快速發展奠定基礎。

自去年8月份到xx小學之后，首先對于學校的辦學理念、辦學目標等進行了重新的梳理和修訂，在充分征求老師意見的基礎上，重新確立了學校的校訓及校風、教風、學風等。從精神層面統一全體教師的思想，為共同的目標而奮斗。

學校的精神文化及核心理念：

核心理念：打亮孩子生命底色。

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校訓：厚德明理，勵學篤行。

校風：誠實做人，真實做事。

教學：正德樹人，臻于至善。

學風：博學敏行，日進日新。

學校圍繞以上辦學理念開展工作，也為學校的健康快速發展奠定了堅實的理論基礎。

二、加強內部管理，全面提高學校管理水平。

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學2

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校領導聽課、評課，指導培訓教師，幫助老師確立個人發展方向，激勵廣大教師努力工作。改變了學校風氣，形成了教師樂于學習、潛心研究的良好氛圍。

三、以人為本，發展教師，培養學生。

一直有一種觀點，教師和學生是學校這個舞臺上的主角，要讓每一個人都有成為主角的機會。學校以人為本，注重教師積極性的發揮，給教師創造發展的空間和展示的舞臺。

下面從讀、寫、講、演四個方面匯報一下學校在促進教師專業發展方面的做法。

讀：學校一直非常重視教師讀書工作。在上學期就成立了教師讀書班，有17名教師參與。每周四的下午，大家集中到一起開展活動。本學期對讀書活動進行了調整，每周由一位教師進行主講，與大家分享自己讀書的收獲，其他教師參與討論交流。讀書和交流活動的開展促進了教師閱讀的積極性，促進了教師的專業成長。

寫：為了寫好讀書筆記和教學反思，學校讀書班的教師都建立了自己的博客。學校規定每周都要記錄自己的讀書收獲和教學反思。而且相互之間可以在博客上進行回復留言，開展交流。很多教師已經習慣3

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了晚上在博客上書寫自己的反思，回顧總結在課堂和教育教學上的得失，讓反思成為了一種習慣。

講：即教師的課堂教學。課堂教學是學校的根本工作，也是教師提升專業水平的主要場所。在課堂教學方面我們主要開展了聽評課活動，每學期每人出示一節校內公開課，同學科的老師參與聽評課。對于年輕教師，我們采取了結對幫扶。由三位骨干老師與三位年輕教師結對發展，并規定了相應的職責和義務。在年輕教師出示公開的時候，讓他們經歷個人備課——說課——調整設計——課堂教學——評課——反思——實踐的過程，幫助年輕教師發現課堂教學中的問題，提高授課水平。我校的索娜老師參加了與張店區和臨淄區教師的英語同課異構活動，并受到了市教研室領導的充分肯定。另外我們還開展了追尋名師等活動。

演：教師的語言是課堂教學中的重要手段，為了提高教師的語言表達能力和感染力，學校在“五四”青年節當天舉行了詩歌朗誦比賽。活動取得了非常好的效果，現場氣氛非常熱烈，也激發了教師的工作激情與活力。今后學校還將開展類似的專題活動，提高教師語言的藝術水平。

學校還非常重視教師的培訓，本學期先后派教師到南京、臨沂、青島、泰安等地參加學校培訓，通過培訓開闊教師的視野，促進教師的4

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專業成長。

我們工作的出發點和落腳點都在學生身上，我們一直重視兩只隊伍建設，即教師隊伍和學生隊伍。本著讓每一個孩子都能自主全面地發展的理念和打亮孩子生命底色的核心價值觀，學校開展了系列活動。

讀：開展學生讀書活動，營造書香校園。首先是每天利用早晨15分鐘的時間，開展誦讀活動。上學期主要是背誦古詩詞，本學期各班都以《日有所頌》為主要的誦讀數目。它是分年級的，內容即有經典詩詞也有經典美文。學校還講開展誦讀展示活動。

其次是建立班級圖書角，讓學生在課間、在教室里隨時可以看到書。第三是設立了課間閱覽室，在課間向學生開放，可以隨時進入閱讀。學校還每周設立了兩節閱讀課，不僅讓學生閱讀，也注意寫出自己的閱讀收獲。

寫：學校從二年級開始提倡學生寫日記，每個人都有自己的日記本。學校提倡每個人每周寫兩篇日記，老師要進行批閱。使學生養成寫日記的習慣。（二年級學生日記展示）

講：學校利用每天中午預備之后的10分鐘時間開展演講活動。全班學生輪流參與，可以講自己的讀書收獲、親身經歷，也可以是展示5

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自己寫的小或日記等。通過這個活動，鍛煉學生的口才和膽量，同時也是促使學生養成良好的觀察、閱讀和交流的習慣。

演：學校組織開展了各種文藝活動，發掘學生的勤能，培養學生的特長。

四、實施素質教育，全面提高教育教學質量。

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本期我校成立了家長委員會并舉行了工作會議，向家長代表通過學校工作，聽取家長的意見。學校每學期各舉行了一6

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次家長會，并在上學期邀請專家對家長進行培訓，提高了家長的管理水平。學校還開展了全員家訪活動，全體教師利用休息時間，走進學生家里，了解學生的家庭情況及在家的表現，加強家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，提升畢業生的整體素質。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。教研組依據學校實際和教師情況開展校本培訓和教研活動，目的明確，收效顯著。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設臵等方面提出了明細指導性意見，7

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在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展。學校先后組建了田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、科技興趣小組、信息技術興趣小組和文學社。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

五、突出主題，做好班隊工作。

學校少先隊通過開展主題活動，培養鍛煉學生。每個月確定一至兩個活動主題，圍繞主題，開展黑板報、手抄報和班級宣傳欄的評比。將班隊活動圍繞主題，行程系列。為了培養學生的集體主義精神，學校少先隊開展了文明班級評選。依據每個班級每個同學的表現，開展評比。每兩周頒發一次流動紅旗。這一主題活動的開展，進一步增強了學生的集體榮譽感，也促進了學生行為習慣的養成。

學校從習慣、情感、道德三個層面對學生進行教育。

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小學階段讓學生養成良好的習慣是最重要的，包括學習習慣、讀書的習慣、良好的行為習慣等。我校在培養學生習慣方面主要的活動有：無語課間（走廊內）、彎彎腰見垃圾就拾、停下來敬禮問好等。另外學校還將學生的行為習慣與班集體的榮譽掛鉤，開展文明班級評選活動。簡單介紹文明班級評選的實施辦法。

學校還重視學生的情感教育，利用重大節日、紀念日開展主題教育，也重視學生的道德啟蒙教育。

六、毫不松懈，抓好學校安全工作。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識。學校制定了全員安全責任制和教師一崗雙責責任制，加強課上、課間及路隊的安全管理，確保學生在校期間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。兩個學期學校共組織學生400余人次到童安安全培訓學校參加安全培訓，起到了良好的效果。在上級安排加裝監控探頭，加高學校院墻的基礎上，學校對校門進行了加高，提高了防范作用。

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七、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果。

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

八、文化引領，提升學校發展內涵。

學校文化對于學生素質的形成具有潛移默化的作用。對于學生道德素質、心理素質的形成，往往比課堂教學有著更為重要的作用。因此，學校圍繞核心價值觀和辦學理念，開展多種有益于學生身心發展的文娛的、體育的活動，使學生受到良好的學校文化的熏陶，培養他們健康的心理。教室門前都新建了符合自己班級特色的班級文化，教室統一懸掛了國旗、班風等。學校還更新了東面的文化墻，僅僅圍繞學校的校訓，進行了內容的擴展延伸。讓學生在充滿文化的學校環境中接受熏陶。學校還重視文化的積淀，注重發揮文化的引領作用，使學校的發展更具內涵，更有生命力。

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九、存在的問題。

1、學校很多工作都是自己在做，缺少專家的指點和引領。

2、對教師的工作評價還缺少更合理、更細致的操作規范。