第一篇：學校工作匯報

163團中學工作匯報

2012年一六三團中學工作的主要任務是：全面貫徹黨的十七屆六中全會精神和中央新疆工作座談會精神，堅持以科學發展觀為統領，深入學習貫徹落師六屆二次、團六屆四次全委擴大會議精神和兵師教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞“更新觀念，打造現代教師隊伍，嚴謹治學，以師德塑造學校形象；建設優美校園環境，追求品位，營造和諧育人氛圍；科研興校，推進課程改革研究，團結協作，努力提高教學質量，建設職工滿意學校”的辦學目標，動員全體教職工進一步解放思想、振奮精神、搶抓機遇、突出特色，以實現科學跨越、后發趕超。

一、開學前

1、本學期由于學校領導班子重新調整，為了找準重點，有針對性地開展工作。我校于2月10日、2月15日、2月20日、2月26日召開四次中層以上領導會議，傳達學習了兵、師教育工作會議精神，結合九師教育未來的發展和學校當前實際，精瞄重點工作，找準“突破口”，契入工作。在團領導的指導下，確立了“抓校風（強素質、樹形象）、強管理、提質量”的工作思路，把中層領導的思想統一到“把校風建設作為首要工作，把教學質量作為學校第一生命線，把強化各項管理作為基礎，把深入開展各種活動作為培養學生技能素質的載體，把努力做好課堂教學改革工作作為重點工作，把學校安全作為當前的第一要務，認真履行崗位職責，真抓實干，務實工作，努力辦團場職工群眾滿意的教育”上來。要教育鼓勵全體教職工牢固樹立“科學跨越、后發趕超、西出東近”的思想，以只爭朝夕的精神狀態，提高學校軟件建設。

2、針對這一思路，研究制定了我校工作計劃，進一步完善修訂了各項管理制度。

3、開學前對校園及周邊環境進行了全面的安全排查。4、2月26日對后勤工作進行了檢查和部署。開學后學生食堂和宿舍都可正常運行。

5、特崗老師的住房公基金沒有交。

6、開學只收住校生生活費。

二、開學后各項工作計劃和具體做法

（一）貫徹兩會精神 抓實校風建設。我校地處城郊，再加上近年來一六三團城鎮化建設突飛猛進，外來工子弟較多，生源素質較低，教師隊伍極不穩定，管理難度大，往往造成學風、校風諸多問題，給社會、家長以不良印象，制約了教育、教學質量的提高。我們認真總結了師內外的辦學經驗，從解決校風、學風建設這一瓶頸入手，把它作為提高教育、教學質量的突破口。

1、提高教師隊伍素質是加強校風建設的基礎（由袁書記負責）。學校有一支高素質的教師隊伍，是建設良好學風、校風的基本保證，有了好的教風，就能促進良好學風、校風建設，更能有效地提高教育質量。2月27日召開教職工大會，傳達學習了兵師教育工作會議精神和《一六三團中學教職工作管理辦法》、《一六三團中學管理規范》等新修訂和完善管理制度。把全體教職工的思想統一到“內強素質，外塑形象，用足硬件，提高軟件，鼓足干勁，西出東近”上來，鼓勵教職工“樹立信心，堅定信念，重塑形象，再創輝煌”，切實把思想和行動統一到會議精神上來，把智慧和力量凝聚到校黨支部的決策部署上來，把實現我校的科學跨越、后發趕超的目標，轉化為全體教職工謀劃學校發展和提高教育質量的能力，激發教職工的工作熱情，保持蓬勃向上的朝氣、開拓進取的銳氣、創先爭優的志氣、爭先進位的勇氣，切實把心思用在學生上、把精力放在教學上，把功夫放在課堂上，置身于學校發展大格局，振奮精神勇挑使命。

2、提高黨員隊伍素質是加強校風建設的核心（由袁書記負責）。突出抓好黨員隊伍建設，加強黨性鍛煉、提升黨性修養、傳承兵團精神，牢記宗旨、堅定信念、愛崗敬業，發揮先鋒模范作用，以團場2011年樹立的“十大”標兵為榜樣，培養造就一支發揮作用、展現時代風采的黨員隊伍。

3、提高中層領導素質是加強校風建設的關鍵（由校長楊淑珍負責）。多次召開中層領導會議，制定了《中層領導考核制度》和《中層領導考核辦法》，簽定了《中層領導各處室目標分解責任書》，依靠科學的制度和管理機制推動工作落實，健全責任制落實制度，對學校的各項工作按照分工不分家原則，形成層層有目標，人人有責任，個個有壓力的落實機制。并將制度與辦法公開在校園網上，接受全體教職工的監督，到年終接受教職工和校領導的考評。要求中層領導具備“個人定位一標桿、工作熱情一團火、執行落實一盤棋”的工作理念，做到“干事業一條心，抓工作一盤棋，謀發展一股勁”，工作要“走在前列，干在實處，謀事不謀人，補臺不拆臺”，“克服個人主義，樹立大局意識”“對工作充滿激情，對事業懷有癡情”。每個中層領導的 “責、權、利”明確，從今年開始他們都應奮發有為，不能再有混崗混時的現象了。

4、提高班主任隊伍素質是加強校風建設的根本（由王副校長負責）。班級是學校管理工作的基礎，也是建設良好學風、校風的關鍵所在，班主任處在學風、校風建設的第一線，有好的班主任，就能帶出好的班級，帶出好的班風、學風。開學前，精心挑選班主任，要讓師德高尚、熱愛學生、責任心強、管理得法的教師擔任，班主任在工作中要不斷抓學習、總結、提高，我們規定，每月召開兩次班主任例會，學習文件，研究工作。期中進行班級工作經驗交流會（特別是交流對行為有偏差學生轉化工作的交流），期末召開班主任學期工作總結回顧會。每周一次班會課，配合學校中心工作，開展教育活動，并作好記錄。開學以來我們制定和完善了《班級管理考核辦法》和《班主任考核辦法》，以改過去班主任基本按人頭領費的方法，采取績效領費制。加大了對班主任的考核力度，分月考核和學期考核兩項，月考核以班主任工作“五到位”（升旗、集會、早讀、課間操、午休、大掃除），天天檢查，一周一公布，一月一小結，學習遼寧班主任管理經驗，在七、八年級實施班主任坐班試點，通過一周的試點，初見成效，但也存在問題，正在解決之中。

5、提高學生思想素質是加強校風建設的重點（由德育主任陳蜀郡負責）。加強學生思想道德教育，是形成良好校風的核心。本學期學生思想教育的重點是以開展各種德育活動和熟知熟記《弟子規》為載體，加強學生行為規范和養成教育。將社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，推進“三進”(進教材、進課堂、進頭腦)工作。發揮中小學教育在文化傳承創新中的基礎性作用，加強學校文化建設與實踐育人。貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》、《新疆生產建設兵團關于新形勢下加強和改進中小學德育工作的意見》、《關于新形勢下加強中小學校園文化建設的意見》。開展“五好小公民——文明美德伴我成長”主題教育讀書活動。開學以來我校開展了愛國衛生運動和學雷鋒活動。少先隊員主動到敬老院為老人做好事。

6、提高后勤服務人員素質是加強校風建設的保證（由后勤主任甘永軍負責）。開學以來完善了《校工管理制度》和《后勤各種崗位責任制》，不同崗位都簽定了責任書，改革后勤管理，制定了《后勤人員績效考核辦法》，從后勤人員的工資中每月拿出100元，作為績效考核工資，加強對臨聘人員的管理。2月27日下午，召開后勤會議，認真學習，讓他們了解管理制度，以便遵照執行。通過開學以來的檢查監督，有所改觀。

7、先進文化引領，提升校園文化是加強校風建設的重點（由袁書記負責）。把兵團精神、龍珍精神和小白楊戍邊文化融入到校園文化建設中，將社會主義核心價值體系和農九師核心價值觀融入學校教育全過程，推進“三進”(進教材、進課堂、進頭腦)工作，增強吸引力、凝聚力、影響力和創造力，以黨的十七屆六中全會精神為指導，以弘揚兵團精神、龍珍精神和小白楊戍邊文化為突破口，傳承挖掘一六三團文化資源（一六三團的根雕藝術），充分利用少年文化宮，開辦“根雕、剪紙、科幻、舞蹈”等第二課堂，提升校園文化品味，切實增強學校文化軟實力，從而提高師生文化素質。

（二）修訂完善各項制度 強化學校管理。抓良好學風、校風建設，必須建立一套行之有效的規章制度，使全校師生各項教育、教學、集體活動、生活等有章可循，有法可依。建立規章制度，首先是要有針對性、實效性，針對學校工作中主要問題、關鍵問題，制訂有實效的規章制度。本學期將修訂完善各項制度，以制度管事管人，用各項制度和考核辦法的要求標準來考核每位教師的工作實績，同時老師們認真、仔細的學習各項制度的標準要求，對照不足找差距，形成自我約束力。學校將針對各項制度、細則要求加大督導檢查力度。做到日檢查、周總結、月累計、年總評。并將各項制度上校園網讓教職工熟知。

（三）創新教學方法，提高教學質量。質量是我們辦校的生命線，我們要堅持教育教學并重的原則。九年義務教育的首要任務是向高中和中職輸送優秀學生，因此我們的目標定位在：

1、向中考要質量，切實抓好畢業班教學。成立以校長為組長的中考領導小組，時時跟進九年級教學，做到周碰頭，月匯總，根據學生學習成績的變化，實施動態管理，及時調整教學計劃和教學時間。九年級實行彈性封閉管理，2月27日我們召開九年級家長會廣泛征求家長意見，家長一致支持封閉管理，并有兩位九年級教師直接深入學生宿舍參與管理，和學生同吃同住同學習。

2、完善教學質量考核辦法，向管理要質量。以爭先進位為契機，在教師的教學成績績效考核中，我校采取爭先進位的方法，通過今年通考成績和去年通考成績相比較，進位加分，退位減分，從而激發教師的工作積極性。

3、提高教師素質，改革課堂教學，向課堂要質量。積極探索提高課堂教學效率和質量的有效模式和方法。首先提高教師隊伍的整體素質。引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺的行為。認真完成“國培計劃”。同時通過發揮教研室——教研組——教師的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動，用好學校網站，使之成為我校教師培訓、學習、交流、提高的一個平臺，從而提高教師隊伍的整體素質。開展“示范課、研討課、匯報課、優質課”“四課活動” 要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位教師“從中受益”。

4、開拓校本教研，向教研要質量。完善校本教研制度，大興教學研究之風，追求課堂教學的高效益。把教研成績做為教師績效考核的重要內容之一。以學生綜合素質評價為契機，加大課題研究力度。尋求教學研究的新突破。本學期我校的校本研究課題定為：

1、如何大面積提高及格率的問題；

2、如何解決優秀率層面偏低的問題。制定教研組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月有1—2次的研討活動；鼓勵教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的” 的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。建立“一課三議”模式，即一節課由聽課人評課、上課教師自己反思評價、教研組進行議課三個環節組成。倡導認真聽課、真誠評課、有效議課，發揮教研組長的學科引領作用，提高教研組活動的實效性。通過以上活動的開展達到提高課堂效率的目的。

5、加強后勤管理，向后勤要質量。通過加強后勤管理，為教學提供良好的后勤保障，提高服務育人的目標。

（四）進一步加強學校體育衛生藝術教育。積極推動學生陽光體育活動，本學期我校又購置了7000多元的體育器材，認真落實每天一小時體育鍛煉和大課間體育活動，積極備戰2012年全師中小學生田徑運動會。進一步做好學校食品衛生監管工作。認真組織中小學生藝術作品展演，深入開展高雅藝術進校園活動。

（五）切實維護學校安全與穩定。加強校園安全防范，落實人防、物防、技防措施及各項制度，建設安全校園。建立健全突發事件防范和處置機制。深入開展校園及周邊治安綜合治理。加強學生安全教育、法制教育和心理健康教育，加強民族團結教育，堅持抵御宗教對教育的沖擊和影響。開學以來又完善了學校安全管理制度，并組織有關人員對學校安全進行了全面排查，制定了中層領導值班制。千帆并進，百舸爭流，破浪者領航。崇高的使命激勵著我們，家長的期盼鞭策著我們，我們全體教職工會同心同德，振奮精神，堅定信心，提高競爭的勇氣，增強創新銳氣，堅定爭先的志氣，愛崗敬業，開拓前進為實現學校科學跨越而努力奮斗，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開。

一六三團中學

2012年3月

第二篇：學校工作匯報

學校工作總結

2013年，在區教育局的正確領導下，我校以辦人民滿意的特殊教育為目的，以改革發展為主題，以內涵建設為主線，堅持“多元化、特色化、科學化”的現代特殊教育辦學方向，全面加強師資建設，進一步改善辦學條件，努力提高辦學水平，學校各項工作都取得了進步。現將2013工作總結如下：

一、教育教學。

1、智障教育

本我們把智障教育工作作為重點工作來抓，招收了5名智障學生，配備了智障教育專業畢業教師，充分利用感統訓練室、康復設備和新的康復手段重點對1年級智障學生進行自理、語訓、認知、身體協調性等方面的康復訓練，取得初步效果。2013年6月選派教導主任朱曉靜去長春市南關培智學校學習兩天。2013年10月，在區醫院對我校11名智障學生進行了健康體檢。2013年11月完成了培智新教材的審定與訂購工作。我校智障教育教學水平有了明顯提高。

2、教育科研

鼓勵教師積極參與教科研實踐，今年我校完成了一個省級科研課題和13個國家級科研課題的A級結題，1人獲得國家級教育科研先進個人。

3、職業教育。

2013年在職業教育上重點做了兩項工作：第一個是進一步深化校企合作，加強與長春市大華橡塑廠的實訓基地和崗前培訓工作，著力提高學生職業技能，今年我校3名畢業生都已順利就業。第二個工作是開展了“串珠”職業課的前期調研工作，通過調研發現串珠職業課難度低，有利于智障學生的身心康復，同時串珠成品在市場上銷路好，很適合智障學生，是他們將來可以謀生的手段。

4、師培工作。

學校高度重視師培工作，一年來共投入師培資金一萬多元，先后有14名教師外出培訓學習。積極開展“智障教育理論學習”、“手語培訓”、“青年教師評優課”、“青年教師說課大賽”、“師徒結對”等活動。邀請長春市特殊教育學校專家柯威教授來校給全校教師做了兩次業務培訓講座。2013年11月，我校教師孫小玉獲得省級教學新秀榮譽稱號，為學校爭得榮譽。

二、以德育人，努力提升師生道德水平。

豐富的師德活動是特教教師師德成長的有效途徑。我們組織教師進行了集體宣誓，并與教師簽訂了師德承諾書。定期下發師德學習材料，利用每周三下午政治學習時間，組織教師集中觀看、學習《尋找最美鄉村教師》、《感動中國十大人物》等視頻材料，寫了觀后感。開展了 “代理媽媽”、“結對幫扶”等活動。制訂了切實可行的德育和師德工作計劃，實踐體驗是殘障學生接受品德教育，健全人格的有效手段，為此我們堅持“課堂教育和課外活動相結合；校內教育與社區實踐相結合”的原則來開展學生德育工作，共開展了16個主題鮮明的德育教育活動，兩次社區實踐活動，兩次跳繩和繪畫大賽活動，4次“八字道德”和6次心理健康教育講座，12次主題班隊會，兩次“綠色低碳”教育活動。為學生提供了20次心理咨詢服務，召開了兩次家長培訓講座，完善了“學校、社會、家庭”三維德育網。

三、加強班子自身建設，提高組織活力。

班子成員認真執行個人學習計劃，使自己的理論知識和政治素養都有明顯提高。

以班子例會為平臺，實行民主決策與管理。嚴格執行黨中央“七嚴格八不準”，深入開展黨風廉政建設，沒有出現違規違紀人員。開展了黨員訪萬家活動，培養發展了市級骨干教師楊勇同志加入黨組織。

2、安全文化。我們本著“根植安全觀念，形成安全習慣，收獲平安人生”的理念，以高度負責的態度，開展各種安全演練12次；進行各種主題安全教育活動22次；下發8次安全教育告家長書；組織學生觀看安全教育視頻短片32部。定人定時做好晨檢、通風、消毒工作。嚴格門衛管理、安全隱患排查和安全信息上報工作。

加強學校安全工作硬件建設，成立了校園警務室，添置了大量消防器材，維修了消防用水設備和校園圍欄。一年來，學校沒有發生一起安全事故！

3、制度文化。我們建立健全了各種工作制度，并裝訂成冊。同時努力做好制度的優質生成和公正、規范、高效執行兩項工作，在執行過程中我們注意把制度的剛性約束和人文關懷相結合。并結合學校發展需要，重新定位了我校辦學理念。

四、積極爭取辦學資金，加強對外協調工作，不斷改善辦學條件，提高師生幸福指數。

1、辦學資金。一年來，在區教育局的大力支持和校領導班子的不懈努力下，爭取到了較充足的辦學資金，保證了學校的正常發展，進一步改善了辦學條件。購買了花苗；更換兩臺熱水器；購買了一輛新式蒸飯車；添置了一臺消毒柜、兩臺電腦、兩臺打字復印機和辦公桌椅；維修取暖設備和男女生寢室。由于條件的改善、管理科學規范，我校寢室、食堂被評為省級優秀寢室、優秀食堂。

2、對外協調工作。我校特困學生李龍海家一家四口人全是智障，唯一的一間小草房在2012年夏季大風中瀕臨倒塌，所在地政府難以給予解決，我們通過多次協調，區自來水公司為李龍海家蓋起80多平米的磚瓦房，購買了家具，從此他們有了一個溫暖舒適的家！另外還為我校每位師生購買了一套運動服。區糧食局為學生送來了高檔的學習和生活用品。長春一汽為學生送來了名牌羽絨服、鞋、帽子和手套。吉林影視頻道來校開展了愛心慰問活動，捐贈了大量優質的文體用品，并為我校錄制了專題片。

3、發揮工會、后勤服務職能，提高師生身心健康質量。我們定期組織全校教職工檢查身體；積極開展“健美操、廣場舞、跳繩、卡拉ok、看電影”等師生文體活動；提高學生的伙食標準以及教師福利待遇，努力提高教師工作和學生生活幸福感！

五、工作中的不足。

1、個人領導藝術還有待提高，班子作風建設還有待進一步加強。

2、管理方式還顯粗放，精細程度還不夠。

六、下一步打算。

1、招收智障班，實現聾啞、智障教育的協調發展，推進學校多元化辦學進程。

2、爭取政策，今后的辦學資金缺口由區政府解決，學校領導將不再四處化緣，集中精力抓教學、抓管理。

3、豐富職業教育課程設置，將增設“家政”、“串珠”職業課。

4、完成學校操場的硬化美化工作，給師生提供一個安全、舒適的活動場地。

第三篇：學校工作匯報材料

學校工作匯報材料

2010

潘 莊 民 族 學 校2010、12

學校工作匯報材料

各位領導：上午好！首先我代表學校對各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

潘莊民族學校是一所服務于白廟子鎮28個自然村和周邊鄉鎮的蒙古族子弟和部分漢族學生的民族學校。始建于1931年，一九五五年正式定為民族學校，占地20001平方米。現有12個教學班，在校學生304人，其中蒙生199人，占65.5﹪。教職工人數39人，男25人，女14人，蒙古族25人，占64.1﹪，專任教師29人，學歷合格率100﹪，小教高級22人、小教一級5人，未評2人，具有專科以上學歷25人，占86﹪，中師4人。其中蒙古語文教師2人：包滿都拉，男53歲、專科（蒙專函授畢業）通遼市庫侖旗人；潘丑丑：女52歲、專科畢業、蒙語程度高中。近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團結進取、奮發向上的校風；敬業愛生、嚴謹務實的教風和勤學善思、文明守紀的學風。先后獲得：呼和浩特市義務教育示范校、“全國青少年文明禮儀普及活動”，教育系統先進基層黨組織，德育工作先進集體，先進基層團組織，先進黨支部，呼和浩特市教育教學工作進步獎，校園環境建設先進單位等榮譽稱號。

一、辦學條件明顯改善，初步達到現代化標準

目前學校設備設施比較先進，基本能夠滿足教育教學、師生文娛和服務區域居民鍛煉學習的需要。

二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。

現代化首先是人的思想的現代化，沒有現代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶，只能是新瓶裝舊酒。現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“發展為本的”辦學思想。體現在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發展實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣動機，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“發展為本、德育為首、科研引領、注重質量、追求和諧” 突出發展為主題，德育為首位，教學為中心，育人為根本，中心是讓師生在原有基礎上有所提高。強調學校發展、教師發展、學生發展，把我們的工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、科研強校、社會助校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。

我們的辦學特色是：爭取社會力量支持辦學。按照“發展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環境與營造育人氛圍相結合。

一是不斷完善學校各類規章制度，利用每年的“六一”兒童節舉辦一屆校園文化藝術節，利用國慶節舉辦一屆田徑運動會，向社會展示孩子們的學習成果并匯報老師們的教學業績，同時制定我們的下一步發展目標，這樣把教育始終置于優先發展的位置，使育人環境不斷得到改善。

二是切實辦好家長學校，充分利用學校開放日和家長座談會，向社會展示我們的辦學實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們所關心的。

三是搭建好家校聯系平臺，通過家長會、教師家訪等形式及時與家長溝通，結合課程要求和學生實際與家長共同制定孩子的成長目標、教育計劃，實現家校共育。

三、管理機制得以強化，初步呈現有序高效。

一是著力“四個強化”：

強化組織領導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網絡，將管理要求細化、分解到每個環節部門，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領導班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師、學生所思、所想、所盼；校委會每周一召開一次行政例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理針對性和實效性。

強化制度建設。結合學校實際我們制定了包括《教師工作制度》、《教學常規考核細則》、《班主任考核細則》、《教師考核細則》、《教職工獎懲制度》、《績效工資考核方案》和《考核細則》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。

強化民主監督 一是黨小組的監督。我校教職工中15名黨員，通過建立黨員監督機制，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均有教代會通過方可執行，真正把教代會參政、議政，參與學校民主管理和民主監督落到實處。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置設有宣傳欄，定期不定期張貼宣傳內容，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、紅領巾廣播、手抄報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二是堅持“四個重視”：

重視建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規范要求，學校在考核制度中專門強調了教師體罰侮辱學生行為和追究其行為責任措施。主要以防為主，建立了校領導值周巡視制度，杜絕了教師體罰學生的行為。

重視打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環境。按照凈化、綠化、美化、人文化的原則推進校園建設，堅持環境布置富有文化內涵，體現教育功能。近年來，校園綠化硬化面積達30﹪。做到了各處有花、處處有綠、處處皆景。無論什么時候學校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，室內地面無雜物，墻面無污損，構建了和諧的校園、班級環境。通過開展輔優轉差活動，將學習好、品德好的學生與學習差、品德差的學生安排同桌，讓優秀生影響、帶動后進生，幫助其樹立學習信心，取得進步。

重視加強科研的引領

學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。為此學校承擔了呼和浩特市教研室科研課題《“自主學習”的課堂教學模式研究》，教師參與率達85%。

重視強化教學過程管理

嚴格執行課程計劃，積極開發校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現了教師素質的整體攀升

我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高

1、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業化發展的理論和經驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每周看一篇文章，每月寫一篇讀書筆記，每學期寫一篇教育教學心得，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。

2、反思，提升專業素養。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長；養成反思習慣，提倡上課后會反思，聽專家指導有反思，自己讀書有反思，參加活動帶來反思，參與評選引起反思；形成反思成果，每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，教師在不斷反思中得到發展。

3、合作，促進共同發展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課、教學研討課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。

4、研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協調與完善，為老師們朝專家型發展拓展空間。

五、關于蒙語實驗班的教學

首先制定了蒙語實驗班的實施方案，并制定了有效的措施和具體方法，及時有效的配備了蒙漢兼通的教師，使蒙古族人才得到大力培養和不斷壯大，推進民族語言文字的規范化、標準化和信息化工作，把這項工作放在了首位。共開設蒙語實驗班3個，其中一年級2個班，共有學生44人，其中蒙古族33人占75﹪，二年級1個班，共有學生25人其中蒙古族25人占100﹪。實驗班的學生全部住校，免費食宿，所穿校服也全部免費。

其次，為創設良好的語言環境，配備了蒙漢兼通的教師一名，并擔任實驗班的班主任，實驗班的學生全部住校，并配備了一名董蒙語的生活指導教師。課程安排上，除每周安排五節蒙語課外，還安排了每周兩節的蒙語活動交流課。在教好學生的同時，還讓實驗班的學生家長一天學會一句或一個日常用語，以便與自己的子女交流、溝通。這樣形成了領導重視，家長配合的良好局面，并對做出較大貢獻的蒙語教師和其他科任教師給予獎勵，激發了實驗班教師的工作積極性。

開設一年以來，從效果上看還不錯，基本上能用蒙語說出日常生活中的常用語和課堂上的常用語，還能說出日常物品、食品名稱和家禽、家畜的名稱，還能用蒙語數到一百，蒙語教師認真負責，一絲不茍，有很強的事業心，責任心和民族感。課前精心準備，課堂上基本全用蒙語講授，這樣對學生的蒙語水平循序漸進地提高，時間久了學生自然而然就學會了。目前有80％以上的學生對所學蒙語知識基本掌握并能進行簡單地對話。

六、加強兩支隊伍建設，不斷提高整體素質

加強干部隊伍建設。我校對環節干部實行動態管理，引進競爭機制，大力培養后備干部，大膽提拔德才兼備的年輕干部，使干部隊伍的整體素質得到明顯提高。我們鼓勵校領導積極參加市、旗舉辦的各類培訓班，選派環節干部到各地參加培訓學習，提高干部隊伍的業務素質和現代化管理水平，為學校管理制度化、規范化、科學化奠定了基礎。

加強教師隊伍建設。為了進一步提高我校教師隊伍的素質，我校制定了學校教師培訓規劃。堅持崗前培訓與崗位培訓相結合，集中培訓與校本培訓相結合，全員培訓與骨干培訓相結合，出去培訓與請進來指導相結合，把師德教育和新課程改革作為重點，以優化教學方式為核心，以強化制度管理為保障，通過課改培訓、信息技術培訓、骨干教師培訓、和普通話培訓等，加強教師繼續教育工作，全面提高了教師隊伍的整體素質。2007年以來，共培訓教師126人次，信息技術培訓率為100%，普通話培訓率為100%，新上崗教師培訓率為100%。

七、積極從起始年級開始參加新課程改革實驗。為使新課程改革理念深入人心，我校除全員參加了旗教師進修學校組織的新課程改革培訓外，還參加了旗教育局多次新課程改革的專家講座和新課程改革的示范課。在學校，我們安排出去學習的優秀教師擔任主講，向全體教師示范新課程教學的新理念，由于校領導高度重視，廣大教師積極參與，新課程改革工作成效顯著。

在學生德育方面，我們牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念。為了進一步強化學生一日行為規范，學校制定了《小學生一日行為規范》規范學生的行為，我們深入開展了以愛國主義、中華傳統美德和優秀革命傳統為重點的民族精神教育，日常文明習慣養成教育，誠信教育和民族法制教育等主題教育，將學生的行為舉止、生活習慣的養成與學生的文明意識、高尚情操和健康審美情趣有機地結合起來。學校還邀請司法所李利平講座，對學生進行了心理健康教育、法制教育，為學生的健康成長創造良好的條件。我校定期召開家長會，向家長通報學生遵守日常行為規范情況傾聽家長的意見，互相溝通，收到良好的教育效果。

我校認真貫徹和落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》全面實施33211工程，堅持上好“兩操一活動”，大力開展文、體、藝、衛活動，定期舉辦校園文化藝術節和田徑運動會，定期對學生進行身體常規檢查。通過這些個活動，加強了學校的體衛藝工作，培養了學生各方面的能力，提高了學生的素質，增強了學校的吸引力。

八、加強學校管理 確保師生安全

和諧的校園環境是在強化管理中構建的。我校針對學校的實際情況，制定了一系列的學校安全工作制度，上至學校領導下至每位教職工，在學校安全工作上做到了警鐘常鳴，常抓不懈，扎實做了如下6項工作：

1、建立健全學校安全工作領導小組，校長負總責，實行明確的分工負責制，每日有一名校級領導值班，檢查學校各處工作的落實情況，負責處理學校當日事務；

2、確定學校安全工作制度，以制度為依據，落實學校安全教育工作和安全工作責任制，做到時時有人管，處處有負責；

3、整頓校園周邊環境，杜絕小商，網吧設校園100米之內，同時禁止學生外出校園，凈化了校園環境；

4、學校實行誰主管誰負責的檢查制度，定期或不定期檢查學校小賣部、食堂的衛生、進貨渠道和食品的保質期，發現問題及時予以解決，對違章違紀的予以處罰限期整改；

5、學校大型活動，除制度、責任明確外，還特別注意突出事故發生，人員、救助確定到位，確保活動安全有序的進行；

6、節假日，學校做到了提前對學生進行安全教育，從路途、玩耍、興趣小組活動等方面，教育學生防范措施，注意事項。

通過如上細致地教育和防范，我校多年來從未發生過因疏忽而發生的安全事故，確保了師生的在校安全。

各位領導，對照新形勢要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導專家批評指導，謝謝！

第四篇：學校工作匯報

學校工作匯報

本學年我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康全面發展。現將XX至XX學年的工作匯報如下：

一、理清辦學理念，為學校快速發展奠定基礎。

自去年8月份到xx小學之后，首先對于學校的辦學理念、辦學目標等進行了重新的梳理和修訂，在充分征求老師意見的基礎上，重新確立了學校的校訓及校風、教風、學風等。從精神層面統一全體教師的思想，為共同的目標而奮斗。

學校的精神文化及核心理念：

核心理念：打亮孩子生命底色。

校訓：厚德明理，勵學篤行。

校風：誠實做人，真實做事。

教學：正德樹人，臻于至善。

學風：博學敏行，日進日新。

學校圍繞以上辦學理念開展工作，也為學校的健康快速發展奠定了堅實的理論基礎。

二、加強內部管理，全面提高學校管理水平。

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，幫助老師確立個人發展方向，激勵廣大教師努力工作。改變了學校風氣，形成了教師樂于學習、潛心研究的良好氛圍。

三、以人為本，發展教師，培養學生。

一直有一種觀點，教師和學生是學校這個舞臺上的主角，要讓每一個人都有成為主角的機會。學校以人為本，注重教師積極性的發揮，給教師創造發展的空間和展示的舞臺。

下面從讀、寫、講、演四個方面匯報一下學校在促進教師專業發展方面的做法。

讀：學校一直非常重視教師讀書工作。在上學期就成立了教師讀書班，有17名教師參與。每周四的下午，大家集中到一起開展活動。本學期對讀書活動進行了調整，每周由一位教師進行主講，與大家分享自己讀書的收獲，其他教師參與討論交流。讀書和交流活動的開展促進了教師閱讀的積極性，促進了教師的專業成長。

寫：為了寫好讀書筆記和教學反思，學校讀書班的教師都建立了自己的博客。學校規定每周都要記錄自己的讀書收獲和教學反思。而且相互之間可以在博客上進行回復留言，開展交流。很多教師已經習慣了晚上在博客上書寫自己的反思，回顧總結在課堂和教育教學上的得失，讓反思成為了一種習慣。

講：即教師的課堂教學。課堂教學是學校的根本工作，也是教師提升專業水平的主要場所。在課堂教學方面我們主要開展了聽評課活動，每學期每人出示一節校內公開課，同學科的老師參與聽評課。對于年輕教師，我們采取了結對幫扶。由三位骨干老師與三位年輕教師結對發展，并規定了相應的職責和義務。在年輕教師出示公開的時候，讓他們經歷個人備課——說課——調整設計——課堂教學——評課——反思——實踐的過程，幫助年輕教師發現課堂教學中的問題，提高授課水平。我校的索娜老師參加了與張店區和臨淄區教師的英語同課異構活動，并受到了市教研室領導的充分肯定。另外我們還開展了追尋名師等活動。

演：教師的語言是課堂教學中的重要手段，為了提高教師的語言表達能力和感染力，學校在“五四”青年節當天舉行了詩歌朗誦比賽。活動取得了非常好的效果，現場氣氛非常熱烈，也激發了教師的工作激情與活力。今后學校還將開展類似的專題活動，提高教師語言的藝術水平。

學校還非常重視教師的培訓，本學期先后派教師到南京、臨沂、青島、泰安等地參加學校培訓，通過培訓開闊教師的視野，促進教師的專業成長。

我們工作的出發點和落腳點都在學生身上，我們一直重視兩只隊伍建設，即教師隊伍和學生隊伍。本著讓每一個孩子都能自主全面地發展的理念和打亮孩子生命底色的核心價值觀，學校開展了系列活動。

讀：開展學生讀書活動，營造書香校園。首先是每天利用早晨15分鐘的時間，開展誦讀活動。上學期主要是背誦古詩詞，本學期各班都以《日有所頌》為主要的誦讀數目。它是分年級的，內容即有經典詩詞也有經典美文。學校還講開展誦讀展示活動。

其次是建立班級圖書角，讓學生在課間、在教室里隨時可以看到書。第三是設立了課間閱覽室，在課間向學生開放，可以隨時進入閱讀。學校還每周設立了兩節閱讀課，不僅讓學生閱讀，也注意寫出自己的閱讀收獲。

寫：學校從二年級開始提倡學生寫日記，每個人都有自己的日記本。學校提倡每個人每周寫兩篇日記，老師要進行批閱。使學生養成寫日記的習慣。（二年級學生日記展示）

講：學校利用每天中午預備之后的10分鐘時間開展演講活動。全班學生輪流參與，可以講自己的讀書收獲、親身經歷，也可以是展示自己寫的小或日記等。通過這個活動，鍛煉學生的口才和膽量，同時也是促使學生養成良好的觀察、閱讀和交流的習慣。

演：學校組織開展了各種文藝活動，發掘學生的勤能，培養學生的特長。

四、實施素質教育，全面提高教育教學質量。

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本期我校成立了家長委員會并舉行了工作會議，向家長代表通過學校工作，聽取家長的意見。學校每學期各舉行了一次家長會，并在上學期邀請專家對家長進行培訓，提高了家長的管理水平。學校還開展了全員家訪活動，全體教師利用休息時間，走進學生家里，了解學生的家庭情況及在家的表現，加強家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，提升畢業生的整體素質。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。教研組依據學校實際和教師情況開展校本培訓和教研活動，目的明確，收效顯著。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展。學校先后組建了田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、科技興趣小組、信息技術興趣小組和文學社。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

五、突出主題，做好班隊工作。

學校少先隊通過開展主題活動，培養鍛煉學生。每個月確定一至兩個活動主題，圍繞主題，開展黑板報、手抄報和班級宣傳欄的評比。將班隊活動圍繞主題，行程系列。為了培養學生的集體主義精神，學校少先隊開展了文明班級評選。依據每個班級每個同學的表現，開展評比。每兩周頒發一次流動紅旗。這一主題活動的開展，進一步增強了學生的集體榮譽感，也促進了學生行為習慣的養成。

學校從習慣、情感、道德三個層面對學生進行教育。

小學階段讓學生養成良好的習慣是最重要的，包括學習習慣、讀書的習慣、良好的行為習慣等。我校在培養學生習慣方面主要的活動有：無語課間（走廊內）、彎彎腰見垃圾就拾、停下來敬禮問好等。另外學校還將學生的行為習慣與班集體的榮譽掛鉤，開展文明班級評選活動。簡單介紹文明班級評選的實施辦法。

學校還重視學生的情感教育，利用重大節日、紀念日開展主題教育，也重視學生的道德啟蒙教育。

六、毫不松懈，抓好學校安全工作。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識。學校制定了全員安全責任制和教師一崗雙責責任制，加強課上、課間及路隊的安全管理，確保學生在校期間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。兩個學期學校共組織學生400余人次到童安安全培訓學校參加安全培訓，起到了良好的效果。在上級安排加裝監控探頭，加高學校院墻的基礎上，學校對校門進行了加高，提高了防范作用。

七、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果。

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

八、文化引領，提升學校發展內涵。

學校文化對于學生素質的形成具有潛移默化的作用。對于學生道德素質、心理素質的形成，往往比課堂教學有著更為重要的作用。因此，學校圍繞核心價值觀和辦學理念，開展多種有益于學生身心發展的文娛的、體育的活動，使學生受到良好的學校文化的熏陶，培養他們健康的心理。教室門前都新建了符合自己班級特色的班級文化，教室統一懸掛了國旗、班風等。學校還更新了東面的文化墻，僅僅圍繞學校的校訓，進行了內容的擴展延伸。讓學生在充滿文化的學校環境中接受熏陶。學校還重視文化的積淀，注重發揮文化的引領作用，使學校的發展更具內涵，更有生命力。

九、存在的問題。

1、學校很多工作都是自己在做，缺少專家的指點和引領。

2、對教師的工作評價還缺少更合理、更細致的操作規范。

第五篇：學校工作匯報

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學校工作匯報

學校工作匯報

本學年我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康全面發展。現將2010至2011學年的工作匯報如下：

一、理清辦學理念，為學校快速發展奠定基礎。

自去年8月份到xx小學之后，首先對于學校的辦學理念、辦學目標等進行了重新的梳理和修訂，在充分征求老師意見的基礎上，重新確立了學校的校訓及校風、教風、學風等。從精神層面統一全體教師的思想，為共同的目標而奮斗。

學校的精神文化及核心理念：

核心理念：打亮孩子生命底色。

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校訓：厚德明理，勵學篤行。

校風：誠實做人，真實做事。

教學：正德樹人，臻于至善。

學風：博學敏行，日進日新。

學校圍繞以上辦學理念開展工作，也為學校的健康快速發展奠定了堅實的理論基礎。

二、加強內部管理，全面提高學校管理水平。

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學2

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校領導聽課、評課，指導培訓教師，幫助老師確立個人發展方向，激勵廣大教師努力工作。改變了學校風氣，形成了教師樂于學習、潛心研究的良好氛圍。

三、以人為本，發展教師，培養學生。

一直有一種觀點，教師和學生是學校這個舞臺上的主角，要讓每一個人都有成為主角的機會。學校以人為本，注重教師積極性的發揮，給教師創造發展的空間和展示的舞臺。

下面從讀、寫、講、演四個方面匯報一下學校在促進教師專業發展方面的做法。

讀：學校一直非常重視教師讀書工作。在上學期就成立了教師讀書班，有17名教師參與。每周四的下午，大家集中到一起開展活動。本學期對讀書活動進行了調整，每周由一位教師進行主講，與大家分享自己讀書的收獲，其他教師參與討論交流。讀書和交流活動的開展促進了教師閱讀的積極性，促進了教師的專業成長。

寫：為了寫好讀書筆記和教學反思，學校讀書班的教師都建立了自己的博客。學校規定每周都要記錄自己的讀書收獲和教學反思。而且相互之間可以在博客上進行回復留言，開展交流。很多教師已經習慣3

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了晚上在博客上書寫自己的反思，回顧總結在課堂和教育教學上的得失，讓反思成為了一種習慣。

講：即教師的課堂教學。課堂教學是學校的根本工作，也是教師提升專業水平的主要場所。在課堂教學方面我們主要開展了聽評課活動，每學期每人出示一節校內公開課，同學科的老師參與聽評課。對于年輕教師，我們采取了結對幫扶。由三位骨干老師與三位年輕教師結對發展，并規定了相應的職責和義務。在年輕教師出示公開的時候，讓他們經歷個人備課——說課——調整設計——課堂教學——評課——反思——實踐的過程，幫助年輕教師發現課堂教學中的問題，提高授課水平。我校的索娜老師參加了與張店區和臨淄區教師的英語同課異構活動，并受到了市教研室領導的充分肯定。另外我們還開展了追尋名師等活動。

演：教師的語言是課堂教學中的重要手段，為了提高教師的語言表達能力和感染力，學校在“五四”青年節當天舉行了詩歌朗誦比賽。活動取得了非常好的效果，現場氣氛非常熱烈，也激發了教師的工作激情與活力。今后學校還將開展類似的專題活動，提高教師語言的藝術水平。

學校還非常重視教師的培訓，本學期先后派教師到南京、臨沂、青島、泰安等地參加學校培訓，通過培訓開闊教師的視野，促進教師的4

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專業成長。

我們工作的出發點和落腳點都在學生身上，我們一直重視兩只隊伍建設，即教師隊伍和學生隊伍。本著讓每一個孩子都能自主全面地發展的理念和打亮孩子生命底色的核心價值觀，學校開展了系列活動。

讀：開展學生讀書活動，營造書香校園。首先是每天利用早晨15分鐘的時間，開展誦讀活動。上學期主要是背誦古詩詞，本學期各班都以《日有所頌》為主要的誦讀數目。它是分年級的，內容即有經典詩詞也有經典美文。學校還講開展誦讀展示活動。

其次是建立班級圖書角，讓學生在課間、在教室里隨時可以看到書。第三是設立了課間閱覽室，在課間向學生開放，可以隨時進入閱讀。學校還每周設立了兩節閱讀課，不僅讓學生閱讀，也注意寫出自己的閱讀收獲。

寫：學校從二年級開始提倡學生寫日記，每個人都有自己的日記本。學校提倡每個人每周寫兩篇日記，老師要進行批閱。使學生養成寫日記的習慣。（二年級學生日記展示）

講：學校利用每天中午預備之后的10分鐘時間開展演講活動。全班學生輪流參與，可以講自己的讀書收獲、親身經歷，也可以是展示5

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自己寫的小或日記等。通過這個活動，鍛煉學生的口才和膽量，同時也是促使學生養成良好的觀察、閱讀和交流的習慣。

演：學校組織開展了各種文藝活動，發掘學生的勤能，培養學生的特長。

四、實施素質教育，全面提高教育教學質量。

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本期我校成立了家長委員會并舉行了工作會議，向家長代表通過學校工作，聽取家長的意見。學校每學期各舉行了一6

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次家長會，并在上學期邀請專家對家長進行培訓，提高了家長的管理水平。學校還開展了全員家訪活動，全體教師利用休息時間，走進學生家里，了解學生的家庭情況及在家的表現，加強家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，提升畢業生的整體素質。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。教研組依據學校實際和教師情況開展校本培訓和教研活動，目的明確，收效顯著。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設臵等方面提出了明細指導性意見，7

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在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展。學校先后組建了田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、科技興趣小組、信息技術興趣小組和文學社。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

五、突出主題，做好班隊工作。

學校少先隊通過開展主題活動，培養鍛煉學生。每個月確定一至兩個活動主題，圍繞主題，開展黑板報、手抄報和班級宣傳欄的評比。將班隊活動圍繞主題，行程系列。為了培養學生的集體主義精神，學校少先隊開展了文明班級評選。依據每個班級每個同學的表現，開展評比。每兩周頒發一次流動紅旗。這一主題活動的開展，進一步增強了學生的集體榮譽感，也促進了學生行為習慣的養成。

學校從習慣、情感、道德三個層面對學生進行教育。

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小學階段讓學生養成良好的習慣是最重要的，包括學習習慣、讀書的習慣、良好的行為習慣等。我校在培養學生習慣方面主要的活動有：無語課間（走廊內）、彎彎腰見垃圾就拾、停下來敬禮問好等。另外學校還將學生的行為習慣與班集體的榮譽掛鉤，開展文明班級評選活動。簡單介紹文明班級評選的實施辦法。

學校還重視學生的情感教育，利用重大節日、紀念日開展主題教育，也重視學生的道德啟蒙教育。

六、毫不松懈，抓好學校安全工作。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識。學校制定了全員安全責任制和教師一崗雙責責任制，加強課上、課間及路隊的安全管理，確保學生在校期間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。兩個學期學校共組織學生400余人次到童安安全培訓學校參加安全培訓，起到了良好的效果。在上級安排加裝監控探頭，加高學校院墻的基礎上，學校對校門進行了加高，提高了防范作用。

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七、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果。

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

八、文化引領，提升學校發展內涵。

學校文化對于學生素質的形成具有潛移默化的作用。對于學生道德素質、心理素質的形成，往往比課堂教學有著更為重要的作用。因此，學校圍繞核心價值觀和辦學理念，開展多種有益于學生身心發展的文娛的、體育的活動，使學生受到良好的學校文化的熏陶，培養他們健康的心理。教室門前都新建了符合自己班級特色的班級文化，教室統一懸掛了國旗、班風等。學校還更新了東面的文化墻，僅僅圍繞學校的校訓，進行了內容的擴展延伸。讓學生在充滿文化的學校環境中接受熏陶。學校還重視文化的積淀，注重發揮文化的引領作用，使學校的發展更具內涵，更有生命力。

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九、存在的問題。

1、學校很多工作都是自己在做，缺少專家的指點和引領。

2、對教師的工作評價還缺少更合理、更細致的操作規范。