第一篇：古詩(shī)文啟蒙教育總結(jié)講話

《古詩(shī)文啟蒙教育活動(dòng)化實(shí)踐研究》會(huì)上的總結(jié)講話

開(kāi)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天，我們?nèi)＝處熂性谶@里，舉行教科研工作總結(jié)會(huì)議。召開(kāi)這次會(huì)議，其目的有二：一是推進(jìn)，通過(guò)科研進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校教科研工作的進(jìn)程；二是提升，進(jìn)一步點(diǎn)燃我們教師從事教科研工作的熱情，從而達(dá)到提升我們科研素質(zhì)的目的。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校和品牌學(xué)校必須依靠教科研。

今天會(huì)議的主題是《古詩(shī)文啟蒙教育活動(dòng)化實(shí)踐研究》結(jié)題總結(jié)會(huì)：中華古詩(shī)文經(jīng)典是五千年華夏文明的精髓，是對(duì)青少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體。古典詩(shī)文經(jīng)歷了幾千年的積累、沉淀，思想內(nèi)容上無(wú)不閃耀著燦爛中華文化的博大精深，其閃光的民族精神鑄就了中華文化之魂、道德之根，蘊(yùn)涵著巨大凝聚力和民族自尊、自強(qiáng)、自信精神。讓中小學(xué)生了解、誦讀、背誦古典詩(shī)文，讓學(xué)生受到中華傳統(tǒng)美德的熏陶，有利于幫助其樹(shù)立正確的人生觀與道德觀。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”等等，先人們的博大胸懷和愛(ài)國(guó)豪情，會(huì)讓同學(xué)們終身受益。我相信，在我們的共同努力下，五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化在中華大地上開(kāi)花、結(jié)果。

下面我就圍繞今天會(huì)議的主題，對(duì)教科研工作談一談。

首先，對(duì)近三年來(lái)我們學(xué)校教科研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧。近三年來(lái)，我校的教科研工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足“為加速教師成長(zhǎng)，組織和推進(jìn)教科研方面做了許多事情，努力促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的教科研工作，應(yīng)該說(shuō)是取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校有1個(gè)縣級(jí)課題、各學(xué)科的科研小課題正在研究之中。縣級(jí)的主導(dǎo)課題古詩(shī)文啟蒙教育有5位教師參與研究，到目前為止，我校四年級(jí)學(xué)生可背誦70多首詩(shī)，五年級(jí)學(xué)生可背誦90多首詩(shī)，六年級(jí)學(xué)生可背誦100多首詩(shī)；重視古詩(shī)文誦讀教學(xué)，讓歷史的靈魂回蕩在我們每一個(gè)人的胸膛，我們的文化底蘊(yùn)勢(shì)必加厚、審美情趣勢(shì)必提高、人格勢(shì)必完善、社會(huì)責(zé)任感勢(shì)必增強(qiáng)，社會(huì)必將加快發(fā)展與進(jìn)步。古詩(shī)文教學(xué)對(duì)傳承民族文化、鑄造青少年靈魂有著重大意義，通過(guò)努力達(dá)到了我們教研的預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)我們的教師，探索出了一套在激發(fā)學(xué)生興趣、提高誦讀質(zhì)量方面行之有效的方法。提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。詩(shī)文素養(yǎng)帶動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)的改革。古詩(shī)文啟蒙教育課題成果的展示對(duì)我們今后科研課題的研究和學(xué)校科研的發(fā)展有重要的意義。

（二）對(duì)教研工作的幾點(diǎn)思考：

1、毋庸諱言，在肯定教科研成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)該承任，我們的教科研工作的成效還是沒(méi)有明顯特色的，研究的深度和廣度還不夠，我們?cè)S多課題的研究還是擱置在表面上,難以 “沉缸”。尤其是課題研究結(jié)束后，課題成果的推廣和延伸工作做的不夠。比如說(shuō)，有些課題的研究,早已制定了課題實(shí)施方案,安排出了時(shí)間表,但付諸實(shí)施時(shí),可能被其他工作沖淡了，子課題研究的一系列準(zhǔn)備工作只是 “紙上談兵”,絲毫沒(méi)有起到方案引領(lǐng)的作用、研究過(guò)程比較空,缺乏過(guò)程資料的收集；有些參與課題研究的教師，只圖能夠掛個(gè)名，將來(lái)評(píng)職稱和骨干時(shí)好用，因而既沒(méi)有對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)常反思，當(dāng)然也不會(huì)去潛心學(xué)習(xí)理論,缺少理論素養(yǎng)，一切的研究均建立在 “無(wú)根、無(wú)本、無(wú)源”的“空中樓閣”中，使我們的研究如“浮萍”一般；我們不少教師教科研意識(shí)不強(qiáng)，教師所發(fā)表的論文能夠真正算得上省級(jí)刊物以上的不多；學(xué)校對(duì)課題研究的管理和指導(dǎo)力度不足。等等。

2、教科研對(duì)新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的重要意義，我想大家都很清楚，“科研興校”、“科研興教”、“科研強(qiáng)師” 說(shuō)到教科研，可能有些人覺(jué)得很神秘，總認(rèn)為那是專家學(xué)者們的事，好像與我們這些普通教師無(wú)關(guān)，其實(shí)教育科研就是對(duì)你實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的研究，人人可以參與。再說(shuō)，教育科研的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高的過(guò)程，也是我們教師自己素質(zhì)升華的過(guò)程。有些同志認(rèn)為，搞不搞科研無(wú)所謂，我只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去就行了。也就是只要我有教學(xué)實(shí)績(jī)就行了，搞不搞科研無(wú)所謂。有不少教師存在這樣的想法，在評(píng)選骨干和學(xué)科帶頭人時(shí)也吃過(guò)這樣的虧，但仍忙得無(wú)暇研究。其實(shí)教學(xué)和科研本身就是統(tǒng)一的，應(yīng)該是在教中研，在研中教。積累經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)、推廣成果。

3、學(xué)校教育科研是優(yōu)于一般工作、難于一般工作、苦于一般工作、高層次高要求的教學(xué)工作。因此，進(jìn)行教育科研除了具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和理論水平、具有一般人所不具有的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力、具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、責(zé)任心和集體意識(shí)等等外，還必須高揚(yáng)崇實(shí)、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神。我們所從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，一所學(xué)校是我們教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的場(chǎng)所，學(xué)校的發(fā)展依賴教職員工的共同追求。我曾經(jīng)看過(guò)這樣兩句話：“有作為才能有地位，沒(méi)有努力就沒(méi)有魅力。”這是社會(huì)發(fā)展的法則，是發(fā)展的必然。當(dāng)然，一所學(xué)校要想上水平，更必須以教育科研為先導(dǎo)。教育科研是促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)，提高學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要推動(dòng)力。我們的學(xué)校要想再上一個(gè)臺(tái)階、要能再上一個(gè)臺(tái)階，就必須有一種“人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面。

“學(xué)校離不開(kāi)教科研，教科研離不開(kāi)學(xué)校。依靠教科研支撐的學(xué)校才有可能成為真正的學(xué)校、成功的學(xué)校和名校。”科學(xué)研究是歷史前進(jìn)的火車頭，教科研也必將成為推動(dòng)我校跨越式發(fā)展的巨大動(dòng)力，我們有理由相信：如果擺正教科研在學(xué)校管理中的位置，將帶動(dòng)一大批教師的成長(zhǎng)，帶動(dòng)大批科研教師出推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

我們堅(jiān)信，只要你我攜手，耕耘在教育的田野上，就算成不了教育名家，至少我們今生也就無(wú)憾了，因?yàn)榻炭蒲袝?huì)使你我的生命變得更加美麗。

第二篇：黨課啟蒙教育總結(jié)

黨課啟蒙教育總結(jié)

電子信息工程 6班 陳曉雨 1141000188

經(jīng)過(guò)本次的入黨啟蒙教育課程，我受到了一次完整的，系統(tǒng)的黨的思想理論教育，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也從最初的感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到現(xiàn)在，有一定的理性認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是通過(guò)這次黨課學(xué)習(xí)，我的收獲是巨大的。這對(duì)我今后更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有著很大的幫助。

通過(guò)這次黨課，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深層次的理解。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。自1921年中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今，已經(jīng)走過(guò)了80多年光榮的斗爭(zhēng)道路。這幾十年，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。

老師曾說(shuō)到過(guò)入黨動(dòng)機(jī)這個(gè)話題。在大學(xué),的確有很多人把入黨作為大學(xué)期間的一大任務(wù)。當(dāng)然，各自的目的是不一的。有人確實(shí)是有一種進(jìn)步的思想。但是，也有很多人入黨是為了以后畢業(yè)時(shí)能更容易的找到一份稱心如意的工作。畢竟，我們所生活的社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的。原來(lái)的我也曾經(jīng)有過(guò)現(xiàn)實(shí)的想法。但是經(jīng)過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師老師對(duì)黨的解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨！這節(jié)課使我對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及江澤民三個(gè)代表重要思想有了進(jìn)一步的了解。進(jìn)一步了解到黨的基本路線，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，知道了黨的性質(zhì)，綱領(lǐng)，指導(dǎo)思想，宗旨，組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，一名共產(chǎn)黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產(chǎn)黨員稱號(hào)之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，能夠?yàn)閲?guó)家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切。也就是說(shuō)，共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。我作為一名班干部要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須始終不移地以堅(jiān)持全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，只有抱著這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員。這次黨課使我端正了入黨動(dòng)機(jī)。

盡管僅僅一次的黨課學(xué)習(xí)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但我在思想上受到了洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。作為一名大學(xué)生，我們首先要做的就是刻苦學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，提高我們自身的綜合素質(zhì)，積極地參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)提高，注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力把自己思想上和行為上提高到一個(gè)黨員的位置上，用一名合格的黨員資格來(lái)要求自己，努力縮小自己和黨組織之間的差距，盡量去彌補(bǔ)自己的不足，我審視了自己，覺(jué)得有些方面要改進(jìn)。

首先要提高自己的學(xué)習(xí)能力。大學(xué)是積累知識(shí)的黃金時(shí)間。我們一定要將這寶貴的時(shí)光好好珍惜。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，國(guó)與國(guó)、人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具

備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，才能較好地處理形形色色的問(wèn)題。總之，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。同時(shí)要進(jìn)一步提高自己的自身修養(yǎng)。注意平時(shí)的一言一行。并應(yīng)在同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手。

我認(rèn)為入黨培訓(xùn)不是僅僅是關(guān)于黨知識(shí)的理論講座，外加幾份心得體會(huì)和一份考試卷，更是一次思想的端正和信仰的確立。所以我要不斷的充實(shí)自己提高自己。不但使自身能在組織上入黨，而且更重要的是要在思想入黨，并使自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第三篇：黨課總結(jié)入黨啟蒙教育

黨課總結(jié)入黨啟蒙教育

入黨啟蒙教育第一顆就是教育主題講座，首先聽(tīng)了入黨啟蒙教育講座，我更加深刻的了解了黨，讓我們知道黨的213性質(zhì)，知道了大學(xué)生入黨意義，大學(xué)生申請(qǐng)入黨有利于加強(qiáng)黨組織的自身建設(shè)，而且大學(xué)生申請(qǐng)入黨有益于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)體的科學(xué)發(fā)展。入黨實(shí)質(zhì)形式上是自由人到組織人的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是精神，思想，實(shí)踐，品行組建修養(yǎng)的必經(jīng)過(guò)程。這個(gè)講座還讓我明白入黨動(dòng)機(jī)不是個(gè)人利益，入黨是決定風(fēng)貌，反應(yīng)靈魂的一個(gè)靈魂上升的過(guò)程。端正了我入黨動(dòng)機(jī)，并學(xué)會(huì)了黨員的八項(xiàng)任務(wù)，讓我明白黨組織就在我們身邊，隨時(shí)在。幫助著我們，而且更加深刻理解到入黨是一種光榮，入黨的每個(gè)節(jié)點(diǎn)不是等來(lái)的而是靠自己努力來(lái)的。

然后學(xué)習(xí)的就是解讀北京精神主題講座，這個(gè)主題講座核心就是告訴我們愛(ài)國(guó)的重要意義，創(chuàng)新是其精神，包容是其特征，厚德是其品質(zhì)，告訴我們的行動(dòng)要有堅(jiān)定地信念及信仰，還要學(xué)會(huì)理智愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)思維模式，激發(fā)創(chuàng)新之愿。學(xué)習(xí)了我們的城市精神，雷鋒精神，并深刻理解到了愛(ài)國(guó)奶成人之本 在聽(tīng)了倆場(chǎng)講座后我深受感觸，所以搜集了相關(guān)的書籍及電影，然后細(xì)細(xì)品讀了相關(guān)的書籍《平凡中的美麗》，并看了相關(guān)的電影《建黨偉業(yè)》。

讀了《平凡中的美麗》我感受到：平凡，一個(gè)多么令人感到熟悉的詞語(yǔ)；一個(gè)多么令人不屑一顧的詞語(yǔ)；一個(gè)多么令人感動(dòng)的詞語(yǔ)。有人說(shuō)，平凡是灰色的，沒(méi)有任何色彩；有人說(shuō)，平凡就是一事無(wú)成，沒(méi)有人愿意去擁有；可也有人說(shuō)，平凡其實(shí)是很美麗的，是值得人們?nèi)プ非蟮摹Ｊ堑模蚁嘈牌椒彩敲利惖模驗(yàn)樵谄椒仓校兄鵁o(wú)數(shù)個(gè)美麗的畫面，這些畫面，無(wú)一不被世人稱頌著。

“ 人間不乏美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。我感動(dòng)與偉大，同樣感動(dòng)于平凡。”這句話是《平凡中的美麗》的作者王志紅寫的，我讀到這句話時(shí)，心中頗有感觸，是的，平凡才是最美麗的，書中文字樸實(shí)無(wú)華，樸實(shí)的筆端下，周邊人，身邊事娓娓道來(lái)，道德模范，退伍軍人，退休干部，淳樸老農(nóng)，鞋匠車夫，舍身救人，一諾千金，贍養(yǎng)老人，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)愛(ài)孩子，人都是平凡的人，事都是無(wú)奇的事，但在其中閃爍著的真善美燦爛著這片土地，妹妹令人唏噓，而所體現(xiàn)出的堅(jiān)韌執(zhí)著，勇敢善良，無(wú)私睿智時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。

看了《建黨偉業(yè)》我深深的沉思著，影片給我留下比較深的印象之橋段主要有倆個(gè)：一個(gè)是片尾代表們開(kāi)完會(huì)以后站起來(lái)合唱《國(guó)際歌》時(shí)，大家的眼睛都噙著幸福和希望的炯炯眼神！還有劉德華飾演的蔡鍔在火車站告別小仙鳳時(shí)那句“七尺男兒”的經(jīng)典對(duì)白。最先我本以為電影回事刻板歷史教科書式的鏡頭，或是頻與說(shuō)教的講述，可是他卻是采用了一種全新的模式把歷史鏡頭一一串了起來(lái)。讓我們看到了滾滾長(zhǎng)河中各種思想在碰撞，各類有為青年為祖國(guó)富強(qiáng)而走上了街頭，闡述了對(duì)“人性”的歌頌，對(duì)“思想”的啟迪。我相信成為黨員幾乎是每一個(gè)在校學(xué)生所期盼的，他是靈魂升華的過(guò)程，他讓我們學(xué)會(huì)無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)，為他人工作，并懂得其深刻的內(nèi)涵并不只是個(gè)人利益的戰(zhàn)場(chǎng)。并且我相信，通過(guò)這次大學(xué)生入黨啟蒙教育的一系列講座，閱讀書籍，觀看電影，肯定有更多的大學(xué)生志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)光榮的組織。

第四篇：2013級(jí)新生入黨啟蒙教育總結(jié)

生命科學(xué)學(xué)院開(kāi)展2013級(jí)新生入黨啟蒙教育

為讓2013級(jí)新生更好地了解黨的基本知識(shí)、掌握入黨要求和入黨程序，幫助新生樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，端正入黨動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)2013級(jí)新生積極向黨組織靠攏。我院于2013年10月15日星期二在東四教學(xué)樓八階梯教室開(kāi)展新生入黨啟蒙教育，活動(dòng)由生命科學(xué)學(xué)院黨委副書記兼副院長(zhǎng)徐建余教授主講，生命科學(xué)學(xué)院2013級(jí)全體新生參加。

徐書記從夢(mèng)想講起，告訴同學(xué)們每個(gè)人每個(gè)階段夢(mèng)想不一樣，人生觀價(jià)值觀都在發(fā)生變化，我們都要有夢(mèng)想，有目標(biāo)。由此他展開(kāi)了對(duì)共產(chǎn)黨知識(shí)的介紹，他為同學(xué)們展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生及發(fā)展歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)新中國(guó)的歷程，改革開(kāi)放30年，中國(guó)共產(chǎn)黨所做的功績(jī)，及新中國(guó)自建立以來(lái)的發(fā)展歷程。徐書記希望同學(xué)們以更高的要求來(lái)鞭策自己，積極向黨組織靠攏，并介紹了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的基本條件和發(fā)展黨員程序。

聽(tīng)了徐書記的講座，同學(xué)們感受頗多，更加明確目標(biāo)和夢(mèng)想，也了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在新中國(guó)的建設(shè)上所做的杰出貢獻(xiàn)，更加了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，更加渴望加入黨組織。

第五篇：古詩(shī)文經(jīng)典總結(jié)

九一班古詩(shī)文中考學(xué)生必背內(nèi)容 七年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“盡信《書》。則不如無(wú)《書》 仁者以其所愛(ài)及其所不愛(ài)，不仁者以其所不愛(ài)及其所愛(ài)

君子之守，修其身而天下平。滿招損，謙受益。

見(jiàn)其禮而知其政,聞其樂(lè)而知其德。孔子登東山而小魯，登泰山而小天下． 孟子曰:“求則得之,舍則失之 志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元 教以人倫：父子有親,君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有敘，朋友有信

富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。恭者不侮人 儉者不奪人

指不若人,責(zé)之惡人;心不若人,則不知惡

不以規(guī)矩，不能成方圓 孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其惡。

人有不為也,而后可以有為。

大人者，不失其赤子之心者。博學(xué)而詳說(shuō)之 將以反說(shuō)約也

仁者愛(ài)人,有禮者敬人。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者, 人恒敬之。”, 大人者,言不必信,行不必果,惟義所在。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 玉不琢不成器，人不學(xué)不知禮 博學(xué)之, 審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反;知困然后能自強(qiáng)。..善歌者使人繼其聲 善教者使人繼其志 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難.師嚴(yán)然后道尊,師嚴(yán)然后民知敬學(xué) 富貴而知好禮,則不驕不淫。貧賤而知好禮,則志不懾 子曰：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。八年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文

其德足以昭其馨香，其惠足以同其民人。《周語(yǔ)上》 防民之口，甚于防川。從善如登，從惡如崩。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。《戰(zhàn)國(guó)策 秦策》

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。弗知而言為不智，知而不言為不忠。厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。日中而移，月滿則虧。見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。兼聽(tīng)則明，偏信則暗。積羽沉舟，群輕折軸，眾口鑠金。

毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可誅罰。寧為雞口，無(wú)為牛后 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。人生一世間，如白駒過(guò)隙。大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。聰以知遠(yuǎn)，明以察微。滿而不損則溢，盈而不持則傾。君子以謙退為禮，以損減為樂(lè)。文君子禍至不懼，福至不喜。天道無(wú)親，常與善人。

反聽(tīng)之謂聰，內(nèi)視之謂明，自勝之謂強(qiáng)。苦言，藥也；甘言，疾也。泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細(xì)流，故能就其深。

國(guó)以民為本，民以食為天。飛則已，一飛從天；不鳴則已，一鳴驚人。功者難成而易敗，時(shí)者難得而易失。當(dāng)斷不斷，必受其亂。前事之不忘，后事之師也。禍兮福所倚，福兮禍所伏。

士為知己者死，女為悅己者容。鳥(niǎo)盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。言必信，其行必果，已諾必成。順德者昌，逆德者亡。起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。安貧樂(lè)道，恬于進(jìn)取。

天下之禍，不由于外，皆興于內(nèi)。仁義豈有常？蹈之則君子，背之則小人。天之所助者順，人之所助者信。不怯死以茍免，烈士不毀節(jié)以求生。寒暑漸于春秋，隆替起于得失。人道之始，莫先于孝悌。吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。瓜田李下，古人所慎；多言可畏，譬之防川。

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替； 以人為鏡，可以明得失。

憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

罪己不如正己，格事不如格心。才者，德之資也；德者，才之帥也。

人不可以求備，必舍其所短，取其所長(zhǎng)。

九年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文：

知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng) 天下難事必作于易,天下大事必于細(xì)。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。生天地間,若白駒過(guò)隙,忽然而已。天無(wú)私覆，地?zé)o私載

合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土。千里之行,始于足下。一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人.兼相愛(ài)，交相利。目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰 見(jiàn)善,修然必以自存也;見(jiàn)不善,愀然必以自省也 大巧在所不為 大智在所不慮 先義而后利者榮，先利而后義者辱。

見(jiàn)微以知萌，見(jiàn)端以知末。千里之堤,以螻蟻之穴潰;愛(ài)人利人者，天必福之，惡人賊人者，天必禍之。“攻其無(wú)備,出其不意。

志不強(qiáng)者智不達(dá) 言不信者行不果。

“君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見(jiàn)面之容，鏡于人，則知吉與兇。”

知彼知己者,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆。投之亡地然后存 陷之死地然后生 目貴明，耳貴聰，心貴智。

故樂(lè)之務(wù)在于和心,和心在于行適。天不在與,時(shí)不久留,能不兩工,事再當(dāng)之

大智不形,大器晚成,大音希聲。為天下及國(guó),莫如以德,莫如行義。

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