第一篇：廣東高州中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作實施方案正式版最新版

廣東高州中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作實施方案

崗位設(shè)置管理師事業(yè)單位人事制度改革的重要組成部分，是事業(yè)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)工作，是推動事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容，根據(jù)我校的實際情況，為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，扎實做好崗位設(shè)置管理工作，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能的原則；堅持以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、崗位設(shè)置管理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

廣東高州中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：潘裕岳 成員：

崗位設(shè)置方案小組在校長潘裕岳同志的全面領(lǐng)導(dǎo)和支持下，初擬方案，組織教代會審議方案，征求意見，公示聘用結(jié)果。

崗位設(shè)置方案小組 組長：鄧春江

組員：鄧蘇貴 馮愛華 邱桂平陳文裕 黎均勝 郭玉鋒 韋武樞

四、已審批核準(zhǔn)崗位情況 我單位崗位設(shè)置如下：

1、管理崗位10人，其中九級崗位5個，十級5個。

2、專業(yè)技術(shù)崗位398個，其中高級152個（五級崗位30個，六級崗位60個，七級崗位62個）；中級174個（八級崗位52個，九級崗位69個，十級崗位53個）；初級72個（十一級崗位36個、十二級崗位36個）。

3、工勤、技工崗位14個，其中三級3個，四級3個，五級3個，普工5個。

五、實施范圍、對象及崗位條件

（一）范圍、對象：全體在編在職教職員工。

（二）各類崗位基本條件：

1遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；

2具有備良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己； 3具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； 4具有適應(yīng)崗位工作所要求的身體條件。

（三）管理崗位的具體任職條件

職員崗位一般應(yīng)具有大專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)該具有大學(xué)本科以上文化程度。

（四）專業(yè)技術(shù)崗位的具體任職條件

1、五級崗位的具體任職條件（中學(xué)高級教師一級崗位）

（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（2）取得高級中學(xué)教師資格證，取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。（3）達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量，近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)，教育教學(xué)效果好，得到本校師生公認(rèn)；（4）積極開展教育教學(xué)研究，有市級以上的研究成果或在市級以上公開刊物發(fā)表的論文。（5）近年曾受縣級及以上政府、教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師、教育工作者。(6)近三年來目標(biāo)考評成績優(yōu)異，未違反師德師風(fēng)、未受違章處分。

2、六級崗位的具體條件（中學(xué)高級教師二級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得高級中學(xué)教師資格證，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；教育教學(xué)效果好，得到本校師生公認(rèn)；積極開展教育教學(xué)研究，有縣級以上的研究成果或在縣級以上公開刊物發(fā)表的論文、上公開課（研究課）。

3、七級崗位的具體條件（中學(xué)高級教師三級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。

4、八級崗位的具體條件（中學(xué)一級教師一級崗位）

（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（2）取得高級中學(xué)教師資格證和中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。(3)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量工作積極，兢兢業(yè)業(yè)；（4）近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；教育教學(xué)成績在年級、學(xué)校名列前茅；（5）積極參與教育教學(xué)研究及學(xué)校大小集體活動。

5、九級崗位的具體條件（中學(xué)一級教師二級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得高級中學(xué)教師資格證，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；教育教學(xué)效果較好；積極參與教育教學(xué)研究。

6、十級崗位（中學(xué)一級教師三級崗位）的具體條件

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。

7、十一級崗位（中學(xué)二級教師一級崗位）的具體條件

（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（2）取得高級中學(xué)教師資格證和初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。(3)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量并擔(dān)任學(xué)校管理人員，工作積極，兢兢業(yè)業(yè)；教育教學(xué)成績在年級、學(xué)校名列前茅；（5）積極參與教育教學(xué)研究及學(xué)校大小集體活動。

8、十二級崗位的具體條件（中學(xué)二級教師二級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)二級教師任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)或工作；認(rèn)真參加教育教學(xué)研究活動。

六、崗位設(shè)置實施工作安排

（一）準(zhǔn)備階段

1、召開教職工動員大會，開展前期摸底調(diào)查工作。

2、制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。

3、討論通過學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。

（1）召開學(xué)校教職工代表大會，討論通過學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。（2）學(xué)校方案報教育局審核審核。

4、組織實施

5、領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)崗位總量、各等級崗位職數(shù)和競聘積分的情況，集體討論確定各崗位聘用人員名單。

6、在校務(wù)公開欄公示競聘積分結(jié)果和競爭上崗聘用人員名單。公示有異議的經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實際情況集體研究確定后，將競聘過程和結(jié)果報縣教育局、縣人事局審批。

（二）開展認(rèn)定工作階段。進(jìn)行崗位設(shè)置管理工作總結(jié)，做好善后工作。將聘用合同、工作總結(jié)等材料報縣教育局、縣人事局審核認(rèn)定。

（三）確定崗位等級工資階段。經(jīng)高州市教育局及人事部門核準(zhǔn)后兌現(xiàn)聘用人員的崗位等級工資。

七、崗位計量辦法

（一）資歷資格

1、工、教齡：每年1分

2、任現(xiàn)職年限：每年1分

3、學(xué)歷：?？?分 本科：3分 研究生：4分

（二）教育教學(xué)

1、年度考核：優(yōu)秀2分，稱職1.5分

2.教育教學(xué)成績：按學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核分等次

3、班主任、級長、女生指導(dǎo)員、抓級行政：每年1分

4、科組長、備課組長：每年1分

（三）教研

1、課題和論文：校、縣市級2分，地市級3分，省國家級5分（取最高一項）。

2、優(yōu)秀課例、基本功大賽、公開課：校、縣市級2分，地市級3分，省國家級5分（取最高一項）。

（四）綜合榮譽(yù)

名師、優(yōu)秀教師、勞模：校、縣市級2分，地市級3分，省國家級5分（取最高一項）。

八、崗位聘用的相關(guān)要求

1、現(xiàn)聘職務(wù)、任現(xiàn)職時間、學(xué)歷（以畢業(yè)證復(fù)印件為準(zhǔn)）、教齡、測評成績排序、目標(biāo)管理綜合得分以高州中學(xué)截止2010年11月的檔案資料為準(zhǔn)。

2、長期在編不在崗或借用到外系統(tǒng)人員，不參與高一級別的崗位競聘，并且競聘入相應(yīng)等級的最后級別。

3、因身體原因，不能勝任崗位要求者（病假三個月以上），不參與高一級別的崗位競聘。

4、因師德問題受到警告處分以上或年度考核不合格者，不參與高一級別的崗位競聘。

5、教學(xué)不負(fù)責(zé)、教學(xué)質(zhì)量差，造成嚴(yán)重影響或不經(jīng)學(xué)校許可擅離職守者，不參與高一級別的崗位競聘。

6、對拒不參加單位競爭上崗，又不服從組織安排，不與單位簽訂聘用合同的人員，應(yīng)辦理辭職、辭退手續(xù)。

九、聘用工作日程安排

（一）制定聘用上崗方案

1、召開崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、教師會，充分學(xué)習(xí)上級文件精神；擬定《崗位聘用上崗方案（討論稿）》；

2、召開職代會討論通過《崗位聘用上崗方案》；

3、公示崗位聘用方案；

4、報批崗位聘用上崗方案。

（二）實施崗位聘用

1、按核準(zhǔn)的崗位聘用實施方案計算聘用結(jié)果；

2、公示聘用結(jié)果（5天）；

3、上交各類表冊及復(fù)印件。

（三）按程序簽訂聘用合同

十、管理與監(jiān)督

1.學(xué)校崗位設(shè)置管理工作在縣教育局和人事局的領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

2.學(xué)校在實施崗位設(shè)置管理工作的全過程中，要充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，并廣泛聽取教職工的意見，保障教職工的民主參與和民主監(jiān)督。

十一、本方案報批時，上級要求做出更改的，按上級意見執(zhí)行。

十二、本方案解釋權(quán)歸高州中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特殊情況由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

十三、紀(jì)律要求

崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體審核資格、鑒定資料真?zhèn)危?/p>

1、聘用工作必須堅持公開、公正、公平的原則。堅持任人唯賢、競爭擇優(yōu)；全程監(jiān)督，不許暗箱操作，做到政策、程序、結(jié)果公開，切實提高工作的透明度。

2、嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理工作的政策和紀(jì)律，嚴(yán)禁濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私。

3、任何教職工不得弄虛作假，虛報情況，不得非法表達(dá)訴求，越級上訪。

廣東高州中學(xué)

2010年12月10日

第二篇：廣東醫(yī)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用實施方案

廣東醫(yī)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用實施方案（修改稿）

為促進(jìn)學(xué)校人力資源優(yōu)化配臵，強(qiáng)化崗位職責(zé)與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質(zhì)。根據(jù)人事部?關(guān)于印發(fā)?事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法?的通知?（國人部發(fā)?2006?70號）、?事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法?實施意見（國人部發(fā)?2006?87號）、廣東省人事廳?廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施意見?(粵人發(fā)?2008?275號)、關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)臵和人員聘用實施工作中若干問題的處理意見(粵人社發(fā)[2010]256號)等文件精神，在學(xué)校崗位設(shè)臵方案基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，制定本實施辦法。

一、崗位設(shè)臵指導(dǎo)思想

崗位設(shè)臵以學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、管理等任務(wù)為依據(jù)，通過科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設(shè)精干高效的教師隊伍、其他專業(yè)技術(shù)人員隊伍、管理人員隊伍和工勤技能人員隊伍。崗位設(shè)臵與聘用體現(xiàn)崗位的競爭性、向高層次人才傾斜的導(dǎo)向性和學(xué)科發(fā)展的特色性、收入分配的激勵性和人事政策的連續(xù)性，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，著力強(qiáng)化辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校又快又好、更快更好地發(fā)展，為把我校建設(shè)成為辦學(xué)特色更鮮明，綜合實力處于國內(nèi)省屬同類院校先進(jìn)行列，在國內(nèi)外有一定影響的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)提供強(qiáng)有力的人才保障。

二、崗位設(shè)臵基本原則

1.科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)臵各級各類崗位。

第1頁 2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)臵分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配臵人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。

3.按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設(shè)臵為基礎(chǔ)，深化聘用制改革，完善人才遴選、使用、評價、激勵與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束，促進(jìn)人才隊伍建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例

1.崗位總量按照粵機(jī)編辦[2006]99號給我校的定編數(shù)1385為崗位總量。

2.根據(jù)省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際情況和發(fā)展需要，專業(yè)技術(shù)崗位按崗位總量的76.3％設(shè)臵，其中教師崗位按崗位總量的60％設(shè)臵。管理崗位按崗位總量的19％設(shè)臵。按照后勤社會化的改革方向，逐步減少工勤技能崗位的比例。

四、崗位類別設(shè)臵

學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。

1.專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師(科研)崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師（科研）崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師（科研）崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計、審計、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。

第2頁 2.管理崗位

管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，包括學(xué)校、二級學(xué)院(部)以及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的管理崗位。學(xué)校管理崗位分為廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員7個等級。

3.工勤技能崗位

工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位，包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位分為高級工、中級工、初級工和普通工崗位。

五、崗位等級及結(jié)構(gòu)比例設(shè)臵(一)專業(yè)技術(shù)崗位

1.專業(yè)技術(shù)崗位分為11個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分6個等級，即二至七級，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級的崗位包括二至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為2個等級，即十一和十二級。

正高級教授（研究員）二級崗位、教授（研究員）三級崗位、教授（研究員）四級崗位，分別對應(yīng)二至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師（科研）崗位名稱為副教授（副研究員）一級崗位、副教授（副研究員）二級崗位、副教授（副研究員）三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師（科研）崗位名稱為講師（助理研究員）一級崗位、講師（助理研究員）二級崗位、講師（助理研究員）三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師（科研）崗位名稱為助教（研究實習(xí)員）一級崗位、助教（研究實習(xí)員）二級崗位，分別對應(yīng)十一至十二級專業(yè)技術(shù)崗位。

第3頁 其他專業(yè)技術(shù)崗位主要有：工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱根據(jù)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并與學(xué)?，F(xiàn)執(zhí)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列保持一致。

2.專業(yè)技術(shù)崗位中，正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例的控制標(biāo)準(zhǔn)為10︰20︰27︰10。

專業(yè)技術(shù)正高級崗位中，二級、三級、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)為1︰3︰6；副高級崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2︰4︰4；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3︰4︰3；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5︰5。

(二)管理崗位

管理崗位分為7個等級，廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員依次分別對應(yīng)管理崗位三至九級職員。

(三)工勤技能崗位

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為3個等級，普通工崗位不分等級。高級工、中級工、初級工依次分別對應(yīng)三至五級工勤技能崗位。

六、崗位聘用實施范圍

學(xué)校在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)崗位設(shè)臵管理。

七、崗位職責(zé)與聘用條件

（一）崗位職責(zé)

學(xué)校統(tǒng)一制定教師（科研）崗位、其它專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本職責(zé)，各單位根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點，第4頁 在崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標(biāo)。

（二）各類崗位基本聘用條件

學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三類崗位的基本任職條件：

1.遵守憲法和法律。

2.具有良好的品行和職業(yè)道德。

3.滿足崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件

1.專業(yè)技術(shù)二級崗位的基本任職條件由省人力資源和社會保障廳、省教育廳制定。學(xué)校在不低于省規(guī)定的基本條件前提下，制定具體聘用條件。

2.專業(yè)技術(shù)四、七、十、十二級崗位的聘用條件，按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行。

3.其他崗位等級聘用的任職條件由學(xué)校制定，并報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

（四）管理崗位聘用條件

職員一般應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨衔幕潭?，其中六級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度。各等級管理崗位的基本年限要求：

1.五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作2年以上。2.六級及以下職員崗位，須分別在下一級職員崗位上工作3年以上。

第5頁 3.確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。

4.各級管理崗位聘用條件按照干部管理權(quán)限由黨委組織部門制定。

（五）工勤技能崗位聘用條件

1.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

2.學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工作見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

八、崗位聘用及基本程序

1.學(xué)校制定教師（科研）崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則、管理崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則、工勤技能崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則等聘用辦法，規(guī)范聘用程序，健全聘用組織，完善監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。

2.專業(yè)技術(shù)二級崗位聘用，由學(xué)校按照崗位數(shù)報省教育廳評審、審核，省人力資源和社會保障廳審批后，學(xué)校方可聘用。其他各級崗位的聘用由學(xué)校自主確定。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

3.學(xué)校崗位聘用本著公開、平等、競爭的原則，采用雙向選擇、競聘上崗等形式擇優(yōu)聘用。崗位聘用的基本程序是：

（1）公布崗位數(shù)量和類別、職責(zé)和聘用條件等事項。（2）應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。

（3）各二級學(xué)院（部）崗位聘用與人員聘用領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審，并形成推薦意見。

第6頁（4）學(xué)校教師崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組、教輔專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組對應(yīng)聘教師崗位、其它專業(yè)技術(shù)崗位人員進(jìn)行評議，形成初步聘用意見。管理崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組負(fù)責(zé)管理崗位職員的聘用。工勤技能崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組負(fù)責(zé)工勤技能崗位人員聘用。

（5）學(xué)校崗位設(shè)臵和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查核定受聘人員。（6）公示。

（7）學(xué)校法定代表人(或其委托代理人)與受聘人員簽訂聘用合同。

（8）聘用結(jié)果報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

九、聘期與考核

1.各類崗位人員聘期一般為3年。

2.學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。

3.聘期內(nèi)崗位變動的，根據(jù)相關(guān)政策按新聘崗位調(diào)整崗位工資，原聘期不變。

4.考核分為考核和聘期考核兩種。考核主要對個人工作要點和計劃中重要任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核。聘期考核重點在于個人崗位職責(zé)和任務(wù)的完成情況。

5.聘用合同期滿前，學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

十、首次設(shè)崗聘用過渡辦法 1.關(guān)于首次設(shè)崗聘用結(jié)構(gòu)比例

第7頁 設(shè)崗聘用嚴(yán)格按照核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行崗位聘用工作。首次崗位聘用時，崗位數(shù)以現(xiàn)有在編在崗人員為基數(shù)，將現(xiàn)有人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。

若現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例超過了核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例，可先超比例聘用，并通過自然減員、交流、低聘或解聘等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。期間，根據(jù)單位人員的具體情況，采取多退少聘的辦法嚴(yán)格控制相應(yīng)崗位人員數(shù)量，即超結(jié)構(gòu)比例10%以內(nèi)的退二聘一；超結(jié)構(gòu)比例10%以上的退三聘一。

學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，將留出一定數(shù)額的空余崗位，用于引進(jìn)高層次人才和學(xué)科未來發(fā)展。

2.關(guān)于正高二級崗位設(shè)崗聘用

正高二級崗位聘用人選應(yīng)成為反映學(xué)校人才學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)桿，選聘時要堅持條件，寧缺勿濫。首次設(shè)崗時，正高二級崗位原則上只設(shè)在教學(xué)科研崗位。

3.關(guān)于特設(shè)崗位

特設(shè)崗位是為適應(yīng)學(xué)校聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)特別程序批準(zhǔn)的非常設(shè)崗位。首次開展崗位設(shè)臵工作時，暫不設(shè)臵特設(shè)崗位。待崗位設(shè)臵工作入軌后，按照特設(shè)崗位的規(guī)定程序報批核準(zhǔn)后方可使用。

4.關(guān)于“雙肩挑”人員

“雙肩挑”人員是指本身為專任教師，評聘了高校教師高級職務(wù)，因工作需要現(xiàn)在管理崗位工作，并且仍繼續(xù)承擔(dān)部分教學(xué)科研工作的人員。根據(jù)學(xué)校實際，“雙肩挑”崗位放至學(xué)術(shù)性管理要求較高的五、六級職員崗位。

第8頁 學(xué)校二級教學(xué)單位和圖書館等教學(xué)輔助單位的行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，一般作為專業(yè)技術(shù)崗位，受聘在此類崗位的以專業(yè)技術(shù)工作為主兼任行政管理工作的人員，作為專業(yè)技術(shù)人員納入專業(yè)技術(shù)崗位管理。

5.關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘崗位不對應(yīng)人員的崗位聘用 受聘在教師崗位的人員應(yīng)具有高校教師職稱。不具有高校教師職稱受聘在教師崗位工作的人員，仍納入教師崗位管理。但在崗位聘用時只能聘至本層級崗位的最低等級，在沒有取得高校教師職稱前，不得晉升更高等級崗位。受聘在其他專業(yè)技術(shù)崗位人員出現(xiàn)同類情況，按照此規(guī)定處理。

6.關(guān)于崗位工資兌現(xiàn)

學(xué)校按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)臵方案進(jìn)行崗位設(shè)臵和崗位聘用，并經(jīng)教育、人事部門審核備案后，事業(yè)編制人員才能按新聘崗位兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資。新的崗位工資從審核備案后的下月起開始兌現(xiàn)。

十一、崗位設(shè)臵與人員聘用組織機(jī)構(gòu)

崗位設(shè)臵與聘用工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校崗位設(shè)臵和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組），同時成立各類崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組及崗位設(shè)臵和人員聘用辦公室。各二級學(xué)院(部)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)臵和人員聘用工作，包括崗位設(shè)臵方案和實施方案的審定，實施進(jìn)程的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排學(xué)校崗位設(shè)臵和人員聘用工作的具體事項；負(fù)責(zé)組織相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；負(fù)責(zé)進(jìn)行三類崗位的調(diào)查摸底、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析測算；負(fù)責(zé)草擬學(xué)校崗位設(shè)臵方案、學(xué)校崗位設(shè)臵管理實施方案主體文件；負(fù)責(zé)擬定教授二級崗位的崗位職責(zé)和任職條件；負(fù)責(zé)采集教職員工信息；負(fù)責(zé)其他日常工作。

第9頁 2.教師崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組負(fù)責(zé)擬定教師崗位設(shè)臵和人員聘用實施辦法（含崗位設(shè)臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位說明書等）；負(fù)責(zé)擬定教授三、四級崗位的崗位職責(zé)和任職條件；負(fù)責(zé)教授三、四級崗位人員聘用的遴選和推薦；負(fù)責(zé)審議二級學(xué)院（部）單位擬定的教師系列五級及以下崗位的職責(zé)和任職條件；負(fù)責(zé)副教授五、六、七級崗人員聘用的遴選和審核。

3.教輔專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組負(fù)責(zé)擬定非教學(xué)技術(shù)崗位設(shè)臵管理實施辦法（含崗位設(shè)臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位說明書等）；負(fù)責(zé)學(xué)院（部）其他專業(yè)技術(shù)崗位和其他部門崗位的設(shè)臵和條件的擬定；負(fù)責(zé)技術(shù)崗位人員聘用的遴選、審定。

4.管理崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組負(fù)責(zé)擬定管理崗位設(shè)臵和人員聘用實施辦法（含崗位設(shè)臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位職責(zé)和任職條件，崗位說明書等）；負(fù)責(zé)學(xué)校五級及以下管理崗位人員審核推薦等工作。

5．工勤技能崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組負(fù)責(zé)擬定工勤技能崗位設(shè)臵和人員聘用實施辦法（含崗位設(shè)臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位職責(zé)和任職條件，崗位說明書等）。

6．各二級學(xué)院（部）崗位設(shè)臵和人員聘用領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)擬定本單位崗位設(shè)臵管理實施方案（含崗位設(shè)臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位職責(zé)和任職條件，崗位說明書等），在本單位全體教職工中征求意見后，報學(xué)校相關(guān)崗位設(shè)臵和人員聘用委員會審議；負(fù)責(zé)本單位教師系列五級及以

第10頁 下崗位條件擬定和聘用人員的審核和推薦；負(fù)責(zé)向?qū)W校相關(guān)工作小組推薦有關(guān)崗位人員。

十二、崗位設(shè)臵和人員聘用程序

1．發(fā)文公布。學(xué)校公布?廣東醫(yī)學(xué)院崗位設(shè)臵和人員聘用實施方案?及各類崗位聘用實施細(xì)則。

2．組織實施．學(xué)校向各工作小組布臵崗位設(shè)臵和人員聘用工作，各工作小組組織實施崗位設(shè)臵和人員聘用工作。3．應(yīng)聘申報。教職工提交申請及相關(guān)材料。

4．審核推薦。各崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組審核申請人材料，并將申報人員的材料以適當(dāng)方式公示3個工作日。公示結(jié)束后組織評議，按照比例控制標(biāo)準(zhǔn)或?qū)W校下達(dá)崗位數(shù)、聘用條件提出推薦人員名單。對需經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會推薦方可申報專業(yè)技術(shù)二級崗位的人員，由校學(xué)術(shù)委員會討論通過后，交教師崗位設(shè)臵和人員聘用工作小組進(jìn)行審議。

5．學(xué)校審議。各工作小組將推薦人員名單報學(xué)校崗位設(shè)臵和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校崗位設(shè)臵和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對推薦人員名單進(jìn)行審議，確定擬聘用人員名單。

6．學(xué)校公示。公示擬聘用人員名單，公示期為5個工作日。7．崗位聘用。公布聘用名單；簽訂聘用合同。

8．結(jié)果上報。將崗位設(shè)臵和人員聘用結(jié)果報廣東省教育廳和廣東省人力資源和社會保障廳。

學(xué)校首次進(jìn)行崗位設(shè)臵和人員聘用，不設(shè)特設(shè)崗位，需要設(shè)臵時，第11頁 按照相關(guān)規(guī)定程序確定。特設(shè)崗位人員的聘用等級由學(xué)校人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議確定。

崗位設(shè)臵和人員聘用工作實行回避制度。聘用工作組織成員在辦理人員聘用事項時，遇到與本人或本人親屬相關(guān)的情況，應(yīng)當(dāng)回避。

十三、崗位聘用投訴與申訴

1.學(xué)校成立崗位設(shè)臵和人員聘用工作監(jiān)察小組負(fù)責(zé)監(jiān)督崗位設(shè)臵管理和人員聘用工作程序執(zhí)行過程，受理投訴和申訴，進(jìn)行調(diào)查和核實，并將調(diào)查結(jié)果提交校領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議裁定。

2.應(yīng)聘者有權(quán)就各級崗位聘用工作機(jī)構(gòu)的決定提出投訴或申訴，投訴或申訴應(yīng)在公示期內(nèi)提出，任何投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實姓名，否則不予受理。監(jiān)察小組有責(zé)任為投訴人保密，任何單位及個人不得對投訴或申訴人進(jìn)行打擊報復(fù)。投訴或申訴人必須以事實為依據(jù)，經(jīng)查實屬于有意誣告者，將嚴(yán)肅處理。

十四、附則

1.本方案包括四項實施細(xì)則，見附件l一4。

2.學(xué)校在職人事代理人員的管理按照學(xué)校人事代理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.本方案及實施細(xì)則所涉及的職務(wù)、任職時間以我校正式發(fā)文或認(rèn)可為準(zhǔn)，任職年限從聘用時間起算。

4.本方案及實施細(xì)則所依據(jù)的國家法律、法規(guī)和相關(guān)政策發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。

5.本方案由學(xué)校崗位設(shè)臵和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處負(fù)責(zé)解釋。

附件：

第12頁 1.廣東醫(yī)學(xué)院教師崗位聘用實施細(xì)則

2.廣東醫(yī)學(xué)院輔系列專業(yè)技術(shù)崗位聘用實施細(xì)則 3.廣東醫(yī)學(xué)院管理崗位聘用實施細(xì)則 4.廣東醫(yī)學(xué)院工勤技能崗位聘用實施細(xì)則

第13頁

第三篇：鹽津縣落雁中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作實施方案正式版

鹽津縣落雁中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作實施方案

崗位設(shè)置管理師事業(yè)單位人事制度改革的重要組成部分，是事業(yè)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)工作，是推動事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容。根據(jù)《昭通市人事局對鹽津縣人事和勞動社會保障局事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案報告的批復(fù)》和《昭通市人事局關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用認(rèn)定的通知》以及《鹽津縣人事和勞動保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置和崗位聘用認(rèn)定工作的通知》文件和我校的實際情況，為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，扎實做好崗位設(shè)置管理工作，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能的原則；堅持以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、崗位設(shè)置管理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

鹽津縣落雁中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：周澤勛

成員：楊通山 李克枰 樊忠均 余以金 歐平劉中奎

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)聘用工作的安排和協(xié)調(diào)，初擬方案，組織教代會審議方案，征求意見，公示聘用結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由劉中奎任辦公室主任，負(fù)責(zé)崗位聘用工作日常事務(wù)。

四、已審批核準(zhǔn)崗位情況

經(jīng)鹽津縣人事和勞動社會保障局審批，我單位崗位設(shè)置如下：

1、管理崗位：九級崗位1個。

2、專業(yè)技術(shù)崗位57個：高級11個，比率數(shù)19% 其中：五級崗位3個，六級崗位4個，七級崗位4個；中級28個，比率數(shù)49% 八級崗位9個、九級崗位10個、十級崗位9個；初級18個，比率數(shù)32% 其中：十一級崗位9個、十二級崗位8個、十三級崗位1個。

高級和中級只能按核準(zhǔn)表人數(shù)競聘，只有初級的十二級崗位符合條件的情況下允許增多，在十一級崗位聘完之后剩下的一律競聘上崗。

五、現(xiàn)有人員基本情況

我單位現(xiàn)有在職在編人員61人（含未正式錄用的特崗9人）。其中專業(yè)技術(shù)人員60人。專業(yè)技術(shù)人員中：中高4人，中一和小高12人，中二和小一34人，中三及未評職11人。未正式錄用納入國家編制的特崗教師不在此次聘用范圍內(nèi)。

六、實施范圍、對象及崗位條件

（一）范圍、對象：全體在編在職教職員工。

（二）各類崗位基本條件：

1遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；

2具有備良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己； 3具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； 4具有適應(yīng)崗位工作所要求的身體條件。

（三）管理崗位的具體任職條件

職員崗位一般應(yīng)具有大專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)該具有大學(xué)本科以上文化程度。

（四）專業(yè)技術(shù)崗位的具體任職條件

1、五級崗位的具體任職條件（中學(xué)高級教師一級崗位）

（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（2）取得初級中學(xué)教師資格證，取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。（3）達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量，近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)，教育教學(xué)效果好，得到本校師生公認(rèn)；（4）積極開展教育教學(xué)研究，有市級以上的研究成果或在市級以上公開刊物發(fā)表的論文。（5）近年曾受縣級及以上政府、教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師、教育工作者。(6)近三年來目標(biāo)考評成績優(yōu)異，未違反師德師風(fēng)、未受違章處分。

2、六級崗位的具體條件（中學(xué)高級教師二級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得初級中學(xué)教師資格證，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；教育教學(xué)效果好，得到本校師生公認(rèn)；積極開展教育教學(xué)研究，有縣級以上的研究成果或在縣級以上公開刊物發(fā)表的論文、上公開課（研究課）。

3、七級崗位的具體條件（中學(xué)高級教師三級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。

4、八級崗位的具體條件（中學(xué)一級教師一級崗位）

（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（2）取得初級中學(xué)教師資格證和中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。(3)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量工作積極，兢兢業(yè)業(yè)；（4）近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；教育教學(xué)成績在年級、學(xué)校名列前茅；（5）積極參與教育教學(xué)研究及學(xué)校大小集體活動。

⑸、九級崗位的具體條件（中學(xué)一級教師二級崗位）

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得初級中學(xué)教師資格證，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；教育教學(xué)效果較好；積極參與教育教學(xué)研究。

⑹、十級崗位（中學(xué)一級教師三級崗位）的具體條件

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。

⑺、十一級崗位（中學(xué)二級教師一級崗位）的具體條件

（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（2）取得初級中學(xué)教師資格證和初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。(3)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量并擔(dān)任學(xué)校管理人員，工作積極，兢兢業(yè)業(yè)；教育教學(xué)成績在年級、學(xué)校名列前茅；（5）積極參與教育教學(xué)研究及學(xué)校大小集體活動。

⑻、十二級崗位的具體條件（中學(xué)二級教師二級崗位）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)二級教師任職資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；近兩年繼續(xù)教育課時達(dá)到上級規(guī)定的每年教師繼續(xù)教育課時數(shù)；能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)或工作；認(rèn)真參加教育教學(xué)研究活動。

⑼、十三級崗位的具體條件

具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。取得中學(xué)三級教師任職資格。

七、崗位設(shè)置實施工作安排

（一）崗位聘用階段

1、召開教職工動員大會，開展前期摸底調(diào)查工作。

2、制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。

3、討論通過學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。

（1）召開學(xué)校教職工代表大會，討論通過學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。（2）學(xué)校方案報教育局審核審核。

4、組織實施

5、領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)崗位總量、各等級崗位職數(shù)和競聘積分的情況，集體討論確定各崗位聘用人員名單。

6、在校務(wù)公開欄公示競聘積分結(jié)果和競爭上崗聘用人員名單。公示有異議的經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實際情況集體研究確定后，將競聘過程和結(jié)果報縣教育局、縣人事局審批。

（二）聘用合同簽證。

（三）開展認(rèn)定工作。進(jìn)行崗位設(shè)置管理工作總結(jié)，做好善后工作。將聘用合同、工作總結(jié)等材料報縣教育局、縣人事局審核認(rèn)定。

（四）確定崗位等級工資。經(jīng)縣教育局及人事部門核準(zhǔn)后兌現(xiàn)聘用人員的崗位等級工資。

八、崗位聘用辦法

各崗位競聘首先按任現(xiàn)職履職時間長短排序，依次優(yōu)先聘用任職時間較長的，依次類推。

當(dāng)?shù)燃壷笜?biāo)出現(xiàn)并列時，除開借調(diào)在外部門的職工，由測評組按以下量化分值測算出每一個教職工的綜合得分，然后依照分值由高到低在相應(yīng)的等級崗位取出相應(yīng)的名額，取滿為止。

1、校齡：每年1分

2、履職年限：每年1分

3、學(xué)歷：?？?分 本科：3分

4、考核：優(yōu)秀2分，稱職1.5分

5、受獎情況：校級1分，縣級2分，縣以上3分

6、教學(xué)成績：優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)比縣平均數(shù)多一個加2分，少一個減1分，中途接班教師以上任教師與縣平均數(shù)的差距和自己與縣平均數(shù)的差距之間的差數(shù)核算。

7、無成績者由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作業(yè)績、考勤情況等綜合打分。

8、班主任：每年1分

9、教研組長：每年1分

10、校長、副校長、教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、辦公室主任、工會主席、團(tuán)支部書記每年加2分，相關(guān)管理人員每年加1分

（一）具備崗位聘用的基本任職條件者，按以下優(yōu)先條件競聘崗位：

1、現(xiàn)有人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位競聘。

2、高級五級按任職時間長短排序，優(yōu)秀聘用任職時間較長的前3位，剩下的進(jìn)入高級六級崗位和七級崗位。

2、中級八級崗位競聘首先按任現(xiàn)職時間長短排序，優(yōu)先聘用任職時間較長的前9位；九級崗位競聘首先按任現(xiàn)職時間長短排序，優(yōu)先聘用任職時間較長的前10位； 八、九級聘用滿后，剩余人員全部聘在十級崗位。中級十一級崗位競聘首先按任現(xiàn)職時間長短排序，優(yōu)先聘用任職時間較長的前9位，十一、十二級聘用滿后，剩余人員全部聘在十三級崗位。

九、崗位聘用的相關(guān)要求

1、現(xiàn)聘職務(wù)、任現(xiàn)職時間、學(xué)歷（以畢業(yè)證復(fù)印件為準(zhǔn)）、教齡、測評成績排序、目標(biāo)管理綜合得分以落雁中學(xué)截止2010年11月的檔案資料為準(zhǔn)。

2、長期在編不在崗或借用到外系統(tǒng)人員，不參與高一級別的崗位競聘，并且競聘入相應(yīng)等級的最后級別。

3、因身體原因，不能勝任崗位要求者（病假三個月以上），不參與高一級別的崗位競聘。

4、因師德問題受到警告處分以上或考核不合格者，不參與高一級別的崗位競聘。

5、教學(xué)不負(fù)責(zé)、教學(xué)質(zhì)量差，造成嚴(yán)重影響或不經(jīng)學(xué)校許可擅離職守者，不參與高一級別的崗位競聘。

6、對拒不參加單位競爭上崗，又不服從組織安排，不與單位簽訂聘用合同的人員，應(yīng)辦理辭職、辭退手續(xù)。

十、聘用工作日程安排

（一）制定聘用上崗方案（11月1日至11月10日）

1、召開崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、教師會，充分學(xué)習(xí)上級文件精神；擬定《崗位聘用上崗方案（討論稿）》；

2、召開職代會討論通過《崗位聘用上崗方案》；

3、公示崗位聘用方案；

4、報批崗位聘用上崗方案。

（二）實施崗位聘用（11月15日至12月5日）

1、按核準(zhǔn)的崗位聘用實施方案計算聘用結(jié)果；

2、公示聘用結(jié)果（5天）；

3、上交各類表冊及復(fù)印件。

（三）按程序簽訂聘用合同（2010年12月20日）

十一、管理與監(jiān)督

1.學(xué)校崗位設(shè)置管理工作在縣教育局和人事局的領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

2.學(xué)校在實施崗位設(shè)置管理工作的全過程中，要充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，并廣泛聽取教職工的意見，保障教職工的民主參與和民主監(jiān)督。

十二、本方案報批時，上級要求做出更改的，按上級意見執(zhí)行。

十三、本方案解釋權(quán)歸鹽津縣落雁中學(xué)崗位設(shè)置及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特殊情況由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

十四、紀(jì)律要求

崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體審核資格、鑒定資料真?zhèn)危?/p>

1、聘用工作必須堅持公開、公正、公平的原則。堅持任人唯賢、競爭擇優(yōu)；全程監(jiān)督，不許暗箱操作，做到政策、程序、結(jié)果公開，切實提高工作的透明度。

2、嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理工作的政策和紀(jì)律，嚴(yán)禁濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私。

3、任何教職工不得弄虛作假，虛報情況，不得非法表達(dá)訴求，越級上訪。

鹽津縣落雁中學(xué)

2010年11月1日

第四篇：XXX學(xué)校崗位設(shè)置及聘用工作實施方案

XXX學(xué)校崗位設(shè)置及聘用工作實施方案

(僅供參考)

為深化事業(yè)單位人事制度改革,根據(jù)《昌吉州開展事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的實施意見》（昌州黨辦?2008?7號）和《自治州事業(yè)單位人員聘用制實施辦法》（昌州政辦發(fā)?2004?138號）有關(guān)精神，按照編制部門下達(dá)的機(jī)構(gòu)編制方案要求，制定XXX學(xué)校崗位設(shè)置及聘用工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合學(xué)校各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的工作積極性，促進(jìn)教育 事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗的原則；堅持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補(bǔ)崗的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則；堅持按崗聘用、以崗定薪、崗變薪變的原則。

三、崗位設(shè)置情況

(一)基本情況

根據(jù)“昌州機(jī)編發(fā)?2006?XX號”文件要求，XXX學(xué)校機(jī)構(gòu)類別為公益二類事業(yè)單位，相當(dāng)于縣處級，經(jīng)費形式為財政定項補(bǔ)助。XXX學(xué)校核定編制164名，其中：領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5名，內(nèi)設(shè)科室11個，內(nèi)設(shè)科室領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)23名，現(xiàn)有正式職工159名，其中：管理人員24名，專業(yè)技術(shù)人員124名，工勤人員11名，三類人員的結(jié)構(gòu)比例為1.5：7.8：0.7。

(二)職責(zé)任務(wù)及主要工作項目

職責(zé)任務(wù)：略

工作項目：略

(三)設(shè)置崗位的數(shù)量結(jié)構(gòu)

根據(jù)XXX學(xué)校工作需要，共設(shè)置崗位164個，其中：管理崗位31個，專業(yè)技術(shù)崗位125個，工勤技能崗位8個。具體情況如下：

管理崗位49個（含18個“雙肩挑”崗位），其中：五級職員2個，六級職員3個，七級職員13個，八級職員10個，九級以下職員21個。

專業(yè)技術(shù)崗位125個，副高級32個，其中：五級6個，六級13個，七級13個，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4；中級54個，其中：八級16個，九級22個，十級16個，八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3；初級39個，其中：十一級17個，十二級17個，十三級5個，十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5。

工勤技能崗位8個，其中：二級１個，三級２個，四級以下5個。

(四)崗位設(shè)置中需要說明的問題

1、根據(jù)單位工作需要，本輪聘期內(nèi)設(shè)置“雙肩挑”崗位18個，同時在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位任職。其中：專業(yè)技術(shù)崗位五級2 個，六級4 個，七級4個，八級3 個，九級2 個，十級3 個。

2、根據(jù)單位人員結(jié)構(gòu)情況，設(shè)置過渡崗21個。管理崗位過渡崗7個，其中：七級4個，八級3個；專業(yè)技術(shù)崗位崗位過渡崗7個，其中：八級2 個，九級3 個，十級2個；工勤技能崗位過渡崗7個，其中：二級1 個，三級6 個。

3、單位現(xiàn)有內(nèi)部退養(yǎng)人員8名，其中：管理人員1名，專業(yè)技術(shù)人員4名，工勤技能人員3名。

(五)崗位管理

1、崗位設(shè)置及聘任工作完成后，因人員變動、聘用合同終止或解除等原因出現(xiàn)空崗或崗位調(diào)整時，按崗位管理權(quán)限和相關(guān)規(guī)定程序?qū)嵤┢溉巍Ｆ钙趶膶嶋H聘任時間到本輪聘期滿。

2、根據(jù)XXX學(xué)校事業(yè)發(fā)展和工作需要，崗位設(shè)置方案執(zhí)行期間需做調(diào)整的，由XXX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，經(jīng)職工代表大會或職工大會審議通過，報主管部門審核、人事部門審批后方可組織實施。

四、崗位聘用工作的組織實施

（一）聘用人員的范圍

聘用人員為與XXX學(xué)校建立人事關(guān)系的正式在冊人員。聘用工作由XXX學(xué)校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施，在人事部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)進(jìn)行。

（二）聘用崗位的條件

1、基本條件

（1）堅持黨的路線、方針、政策，反對民族分裂主義和非法宗教活動及法輪功等邪教活動，維護(hù)國家統(tǒng)一，遵守國家法律、法規(guī)；

（2）具有良好的職業(yè)道德、思想作風(fēng)正，勤政廉潔，密切聯(lián)系群眾，善于團(tuán)結(jié)共事；

（3）具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作務(wù)實，有開拓精神；

（4）具有履行崗位職責(zé)能力；

（5）具有與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的身體條件，能堅持正常工作。

2、其他條件

（1）管理崗位

①具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理崗位

五級職員2個

黨委書記、副校長：符合領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的相關(guān)條件。

黨委副書記、校長：符合領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的相關(guān)條件。

六級職員3個

黨委副書記、紀(jì)檢委書記：符合領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的相關(guān)條件。

教學(xué)副校長：能積極配合校長工作；高級講師職稱，本科以上學(xué)歷，年齡55周歲以下，任七級職員或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年以上。

行政副校長：能積極配合校長工作；本科以上學(xué)歷，年齡55周歲以下，任七級職員或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年以上。

七級職員13個

黨辦（校辦）主任：略

教務(wù)科科長：略

學(xué)生科科長：略

實驗中心主任: 略

醫(yī)學(xué)教育研究室主任: 略

招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任:略

信息科科長: 略

總務(wù)科科長: 略

離退休管理科科長: 略

保衛(wèi)科科長: 略

科教科科長: 略

工會副主席: 略

團(tuán)委書記: 略八級職員10個

黨辦（校辦）副主任2個: 略

教務(wù)科副科長2個: 略

學(xué)生科副科長2個: 略

實驗中心副主任2個: 略

招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室副主任: 略

總務(wù)科副科長: 略

②其他管理崗位

九級以下職員21個（秘書2個、學(xué)籍管理1個、招生就業(yè)管理2個、實習(xí)管理2個、教務(wù)員3個、圖書管理2個、資產(chǎn)管理1個、出納1個、教務(wù)員2個、后勤管理1個、收發(fā)1個、圖書管理1個、學(xué)生管理1個、團(tuán)委干事1個）

中專以上文化程度。九級職員須在十級職員崗位工作3年以上。

（2）專業(yè)技術(shù)崗位

五級：略

六級：略

七級：略

八極：略

九級：略

十級：略

十一級：略

十二級：略

十三級：略。

（3）工勤技能崗位

二級：在本工種三級崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級考評。三級：在本工種四級崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考評。四級：在本工種五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考評。五級：技術(shù)工學(xué)徒期滿，并通過初級工技術(shù)等級崗位考核。

（三）崗位聘任方法及程序

1、XXX校領(lǐng)導(dǎo)崗位按干部管理權(quán)限和相關(guān)程序任命或聘任。

2、XXX校中層管理崗位由學(xué)校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定采取相應(yīng)的方法聘任。

3、其它崗位按崗位職責(zé)在進(jìn)行聘期考核的基礎(chǔ)上，按照雙向選擇的原則聘任上崗。

（四）此次崗位聘任期限及聘后管理

1、此次崗位聘任期限隨本輪聘用合同的到期而終止。

2、原則上聘期內(nèi)不作人員崗位調(diào)整，特殊情況需要調(diào)整的，須經(jīng)校黨委會研究，并報主管部門審核備案后進(jìn)行。

3、按人事管理權(quán)限和學(xué)校制定的崗位考核辦法對聘用人員定期進(jìn)行考核。

4、受聘人員的工資福利待遇按現(xiàn)行事業(yè)單位工資政策執(zhí)行。

（五）未聘（待崗）人員待聘期間的待遇

未聘（待崗）人員待聘期間的待遇，按“昌州政辦?2004?138號”等相關(guān)文件執(zhí)行。

（六）聘用合同的變更、終止、解除以及違反和解除聘用合同

按“昌州黨辦[2008]7號”、“昌州政辦?2004?138號”、“昌州人通?2007?225號”等文件執(zhí)行。

五、聘用工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及時間安排

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。本次崗位設(shè)置及崗位聘用工作在主管部門的指導(dǎo)下，按照平穩(wěn)過渡的原則，由學(xué)校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施。

(二)實施崗位設(shè)置及聘用工作時間安排1、3月底前，完成崗位設(shè)置工作。

2、4月上旬，將崗位設(shè)置及聘用工作實施方案上報主管部門審核、人事部門核準(zhǔn)。

3、5月中旬前，組織實施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊報人事部門認(rèn)定。

4、6月底前，按照崗位聘任結(jié)果兌現(xiàn)人員工資。

附件：

1、編制部門下達(dá)的昌吉衛(wèi)校機(jī)構(gòu)編制方案

2、昌吉衛(wèi)校崗位設(shè)置審核表

3、昌吉衛(wèi)校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組名單

4、昌吉衛(wèi)校崗位說明書

5、昌吉衛(wèi)校崗位考核辦法

6、昌吉衛(wèi)校正式在冊職工基本情況花名冊

第五篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)崗位設(shè)置與聘用工作實施方案

內(nèi)蒙古科技大學(xué)

崗位設(shè)置與聘用工作實施方案

崗位設(shè)臵與管理工作是高等學(xué)校實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工作，學(xué)校堅持以人為本和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)設(shè)崗。根據(jù)人事部、教育部《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)臵管理的指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)?2007?59號）、《內(nèi)蒙古自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施意見》（內(nèi)人發(fā)?2007?131號，以下簡稱《實施意見》）和內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會保障廳下發(fā)的《關(guān)于自治區(qū)直屬高等院校崗位設(shè)臵有關(guān)問題的復(fù)函》（內(nèi)人社辦函[2010]223號）精神,結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、實施范圍

學(xué)校在冊在崗的事業(yè)編制教職工適用本實施方案。

二、崗位設(shè)臵的基本原則

（一）總量控制、分類管理

學(xué)校崗位設(shè)臵的總量應(yīng)與機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制總數(shù)保持一致，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)規(guī)定的各類各級崗位比例，結(jié)合學(xué)校的實際，按照分類管理的原則設(shè)臵學(xué)校各類各級崗位的結(jié)構(gòu)比例。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、科學(xué)設(shè)崗

完善崗位設(shè)臵分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，要向教學(xué)、科研一線崗位傾斜，合理配臵人力資源。通過科學(xué)設(shè)崗使各類人員明確自己的崗位職責(zé)、任務(wù)和工作目標(biāo)。

（三）重點扶持、統(tǒng)籌兼顧

教師崗位設(shè)臵要突出重點，統(tǒng)籌兼顧，在保證重點學(xué)科需要的同時，對基礎(chǔ)學(xué)科、急需發(fā)展的新興學(xué)科進(jìn)行重點扶植。

（四）科學(xué)規(guī)劃、可持續(xù)發(fā)展

崗位設(shè)臵要與學(xué)校的“十二五”發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展留有空間，以確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、崗位類別設(shè)臵與崗位總量

（一）崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。

（二）崗位總量主要根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)編委核定的我校教職工編制數(shù)確定。

（三）學(xué)校設(shè)臵的崗位中，專業(yè)技術(shù)崗位不低于崗位總量的75％，其中，教師崗位總量不低于崗位總量的60％；管理崗位不超過崗位總量的16％；按照后勤社會化的改革方向，逐步減少工勤技能崗位的比例。

四、崗位等級設(shè)臵

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)臵

1．專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分7個等級，即一至七級。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

專業(yè)技術(shù)一級崗位屬國家專設(shè)的特級崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術(shù)崗位中，正高級、副高級、中級和初級崗位比例為14％、31％、40％、15％。專業(yè)技術(shù)正高級崗位中，二級、三級、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為10％、30％、60％；副高級崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為20％、40％、40％；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為30％、40％、30％；初級崗位中，十一級、十二級、十

三級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為50％、50％、0％。

2．教師崗位分為12個等級。教師高級崗位分7個等級，即一至七級，其中正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為2個等級，即十一至十二級。

3．其他專業(yè)技術(shù)崗位分為11個等級。其他專業(yè)技術(shù)高級崗位分5個等級，即三至七級，其中正高級的崗位包括三至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

（二）管理崗位等級設(shè)臵

管理崗位分為8個等級。廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位三至十級職員。管理崗位六級及以上崗位按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。

（三）工勤技能崗位等級設(shè)臵

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工依次分別對應(yīng)一至五級技術(shù)工崗位。

技術(shù)工一級崗位占總工勤技能崗位總量1%，技術(shù)工二級崗位占總工勤技能崗位總量4%，技術(shù)工三級崗位占總工勤技能崗位總量20%，技術(shù)工四級崗位占總工勤技能崗位總量50%，技術(shù)工五級崗位占總工勤技能崗位總量17%；普通工崗位占工勤技能崗位總量8 %。

（四）特設(shè)崗位設(shè)臵

1．特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特點，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)臵的工作崗位，屬于學(xué)校非常設(shè)崗位。

特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例的限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。特設(shè)崗位的等級按照規(guī)定的程序確定。

2．按照嚴(yán)格控制、嚴(yán)格審批的原則，高等學(xué)校有下列情形之一的，可申請設(shè)臵特設(shè)崗位：

⑴承擔(dān)國家或自治區(qū)重大科研項目或課題，學(xué)校人員無法滿足工作需要，需短期聘用高層次人才的；

⑵引進(jìn)（或柔性引進(jìn)）兩院院士、長江學(xué)者、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選、國家杰出青年基金獲得者、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、國家級教學(xué)名師、享受政府特殊津貼人員、?。ú浚┘売型怀鲐暙I(xiàn)專家，以及急需高層次人才等。

3．特設(shè)崗位的設(shè)臵須由學(xué)校填寫《內(nèi)蒙古自治區(qū)事業(yè)單位特設(shè)崗位審核表》，經(jīng)自治區(qū)教育廳審批后，報送自治區(qū)人力資源和社會保障廳核準(zhǔn)。

五、專業(yè)技術(shù)崗位名稱及崗位等級

（一）正高級教師崗位名稱為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)一至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應(yīng)十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。

（二）其他專業(yè)技術(shù)崗位主要有：工程實驗、圖書資料、檔案、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、思政研究等專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱根據(jù)相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)意見和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并與學(xué)?，F(xiàn)執(zhí)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列保持一致。

六、崗位聘用

（一）各類崗位的基本條件

學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。三類崗位基本任職條件為：

1．遵守憲法和法律；

2．具有良好的品行和職業(yè)道德；

3．滿足崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； 4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）崗位聘用組織機(jī)構(gòu)

1．學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)臵管理與崗位聘用的領(lǐng)導(dǎo)和決策工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在人事處），負(fù)責(zé)擬訂方案和崗位聘用工作的組織實施。

2．學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會。

學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會成員由學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘委員會委員、相關(guān)職能處室、后勤總公司以及部分教學(xué)、教輔單位負(fù)責(zé)人組成。

學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會分三個小組: 專業(yè)技術(shù)崗位評審組、管理崗位評審組、工勤崗位評審組。

主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)審定學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位以及工勤崗位的具體崗位設(shè)臵與聘用方案；

（2）評審二至四級專業(yè)技術(shù)崗位、五至六級職員崗位和一至二級工勤技能崗位的擬聘用人選，提出推薦、擬聘用意見；

（3）審核七級至十級職員崗位、三至五級工勤技能崗位和

普通工崗位的擬聘用人選。

3．各單位崗位設(shè)臵與聘用委員會。

各單位崗位設(shè)臵與聘用委員會成員由本單位領(lǐng)導(dǎo)、教授委員會委員、系主任及教職工代表組成。

主要職責(zé)：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握國家、自治區(qū)和學(xué)校關(guān)于崗位設(shè)臵與聘用管理的有關(guān)文件精神，制定本單位的崗位設(shè)臵與聘用實施方案；

（2）向?qū)W校崗位設(shè)臵與聘用委員會推薦應(yīng)聘本單位二至四級專業(yè)技術(shù)崗位、五至六級職員崗位和一至二級工勤技能崗位的擬聘用人選；

（3）評審本單位專業(yè)技術(shù)崗位五至十三級崗位、管理崗位七至十級職員崗位、工勤技能崗位三至五級崗位和普通工崗位的擬聘用人員，報學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會審核。

（三）聘用程序

學(xué)校崗位聘用本著公開、公平、公正和提高工作效率的原則，嚴(yán)格執(zhí)行人員聘用程序。人員聘用的基本程序是：

1．學(xué)校統(tǒng)一公布各單位各級各類崗位數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件等事項；

2．應(yīng)聘人員填寫崗位聘用申請表，并附申報崗位的相關(guān)材料，提交到本單位；

3．審核材料

（1）各單位按照崗位類別、崗位等級對本單位職工所申報崗位進(jìn)行分類、初審，提交到本單位崗位聘用委員會，按照評審權(quán)限，本單位崗位聘用委員會負(fù)責(zé)推薦到學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會。

（2）學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會對應(yīng)聘人員材料進(jìn)一步審

核。

4．評審

（1）專業(yè)技術(shù)崗位

①應(yīng)聘五至十三級專業(yè)技術(shù)崗位的人員由應(yīng)聘者所在單位崗位設(shè)臵與聘用委員會進(jìn)行評審和提出擬聘用意見，負(fù)責(zé)向?qū)W校崗位設(shè)臵與聘用委員會推薦申報二至四級專業(yè)技術(shù)崗位的人選。

②學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會負(fù)責(zé)應(yīng)聘二至四級專業(yè)技術(shù)崗位人員的評審，提出擬聘用意見。

（2）管理崗位

①三級、四級職員崗位條件按照國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

②應(yīng)聘五級、六級職員崗位的人員由學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會負(fù)責(zé)評審，提出擬聘用意見。

③應(yīng)聘七至十級職員崗位的人員由應(yīng)聘者所在各單位崗位聘用委員會進(jìn)行評審和提出擬聘用意見，報學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會審核。

（3）工勤技能崗位

應(yīng)聘一級、二級工勤技能崗位的人員由學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會負(fù)責(zé)評審，提出擬聘用意見。應(yīng)聘三至五級工勤技能崗位的由應(yīng)聘者所在單位崗位設(shè)臵與聘用委員會進(jìn)行評審和提出擬聘用意見，報學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用委員會審核。

5．學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

6．學(xué)校對擬聘人員進(jìn)行公示，無異議后報送自治區(qū)人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)。

7．聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同并填寫聘用人員備案表，裝入本人的人事檔案。

（四）設(shè)崗期間退休人員待遇

從2006年7月1日起到我校首次崗位設(shè)臵管理工作完成前，已辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員，可以比照在職同等條件人員確定崗位等級，根據(jù)所對應(yīng)的崗位等級確定工資并重新核定退休費。在職期間取得高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格但沒有受聘的退休人員，按其未聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的層級崗位內(nèi)部最低等級確定工資并重新核定退休費。

（五）聘用合同及考核

1．學(xué)校區(qū)別不同類型、不同層次的受聘人員，采取短期、中期和長期合同相結(jié)合的聘用合同管理辦法。學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。

2．考核分為聘期考核和考核兩種。聘期考核重點對個人崗位職責(zé)和任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核?？己酥饕獙€人工作要點和計劃中重要任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核。

（六）聘用期限、續(xù)聘及解聘

1．聘期一般為三年。在首次進(jìn)行崗位聘用時，聘期從自治區(qū)人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的次月起計算。

2．聘用合同的續(xù)聘與解聘按照國家相關(guān)法律政策及學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

（七）投訴與申訴

1．學(xué)校對擬聘人員公示期為一周。

2．學(xué)校成立崗位聘用申訴受理委員會。該委員會由學(xué)校紀(jì)檢委牽頭，成員主要由工會、教職工代表、民主黨派代表等組成，主任由學(xué)校紀(jì)檢委書記擔(dān)任。該委員會主要負(fù)責(zé)接受教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴，進(jìn)行調(diào)查，并向?qū)W校崗位

設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

3．應(yīng)聘者有權(quán)就崗位聘用工作存在的問題提出投訴或申訴，投訴或申訴應(yīng)在公示結(jié)束前提出，過期不予受理。

4．任何投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實姓名，匿名投訴，不予受理。申訴受理委員會有責(zé)任為投訴人保密，任何單位及個人都不得對投訴人進(jìn)行打擊報復(fù)。投訴人必須以事實為依據(jù)，經(jīng)查實，屬于有意誣告者，將被嚴(yán)肅處理。

七、崗位管理

（一）各單位制定本單位的具體設(shè)崗與聘用方案。

（二）學(xué)校每個聘期（三年）對各單位的崗位數(shù)重新進(jìn)行核定，逐步使各類崗位的結(jié)構(gòu)比例達(dá)到規(guī)定要求。

（三）當(dāng)某單位教學(xué)、科研、管理、保障、服務(wù)的工作量及學(xué)科狀況、機(jī)構(gòu)發(fā)生明顯變化時，學(xué)校將視具體變化情況，對崗位數(shù)做相應(yīng)調(diào)整。

（四）工勤崗位根據(jù)后勤社會化改革的趨勢要求，隨自然減員將逐步減少崗位的數(shù)量。

八、附則

（一）本方案包括四項實施細(xì)則（見附件1至附件4）。

（二）本方案經(jīng)2010年11月8日校黨委會通過，自下發(fā)之日起執(zhí)行。本方案實施中的具體問題由人事處負(fù)責(zé)解釋。

附：1．教師崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則

2．其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則 3．管理崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則 4．工勤技能崗位設(shè)臵與聘用實施細(xì)則

附件1：

教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

一、教師崗位及數(shù)量

（一）教師崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，以及從事學(xué)生工作的專職輔導(dǎo)員崗位。

（二）各教學(xué)科研單位的教師崗位數(shù)量原則上按照學(xué)校崗位設(shè)臵控制的比例，根據(jù)教學(xué)、科研及相關(guān)任務(wù)核定。

二、教師崗位設(shè)臵原則

（一）以教學(xué)工作量為主，同時考慮科研任務(wù)，以及國家與省部級重點實驗室、省部級工程研究中心的研究任務(wù)，確定崗位設(shè)臵方案，保證教學(xué)、科研工作的正常需要。

（二）教師崗位設(shè)臵要保證重點學(xué)科需要，扶植基礎(chǔ)學(xué)科和急需發(fā)展的新興學(xué)科。

三、教師崗位的基本條件

（一）應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格。

（二）取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（三）應(yīng)聘教師崗位的人員，應(yīng)具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

四、教師正高級崗位的申報條件

（一）教授一級崗位推薦的基本條件 按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）教授二級崗位推薦的基本條件

1．在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．履行重要的學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，承擔(dān)重要的教學(xué)科研與人才培養(yǎng)等任務(wù)，教學(xué)效果良好，在學(xué)科建設(shè)中起關(guān)鍵作用，為學(xué)校的改革發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)；

3．任正高級職務(wù)以來取得以下業(yè)績之一：

（1）國家科技進(jìn)步獎或自然科學(xué)獎或科技發(fā)明獎一、二等獎的獲獎?wù)撸?/p>

（2）長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授；（3）國家杰出青年基金獲得者；

（4）國家百千萬人才工程百人層次人選；（5）中組部“千人計劃”入選者；（6）國家杰出專業(yè)技術(shù)人才；（7）國務(wù)院特殊津貼專家；（8）國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家；（9）教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才；

（10）國家“863”或“973”計劃項目或國家重大支撐計劃項目負(fù)責(zé)人；

（11）國家級科技創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人；（12）國家級教學(xué)質(zhì)量工程負(fù)責(zé)人；

（13）其它政府頒發(fā)的國家級學(xué)術(shù)大獎獲得者。

（三）教授三級崗位的申報條件 1．在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．履行重要的學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，任正高級職務(wù)期間，承擔(dān)重要的教學(xué)、科研與人才培養(yǎng)等任務(wù),近三年每年至少承擔(dān)一門本科（高職）生課程，教學(xué)效果好；

3．任正高級職務(wù)以來，業(yè)績符合下列條件之一：（1）符合教授二級崗位的推薦條件；

（2）省部級自然科學(xué)、科技發(fā)明、科技進(jìn)步以及哲學(xué)社會科學(xué)獎三等獎以上，一等獎證書排名前3，或二等獎排名前2，或三等獎個人排名第1 ；

（3）自治區(qū)教學(xué)成果一等獎排名前2，二等獎排名第1 ；（4）自治區(qū)科教興區(qū)突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個人或自治區(qū)中青年科技創(chuàng)新獎獲得者或自治區(qū)杰出人才；

（5）自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家；（6）自治區(qū)教學(xué)名師或品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人；（7）博士生導(dǎo)師；

（8）以第一作者、所屬單位為我校發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI（SCIE）、EI、SSCI、ISTP收錄6篇以上；

（9）以第一發(fā)明人身份獲得發(fā)明專利授權(quán)2項以上；（10）國家級科研項目第一負(fù)責(zé)人1項以上或省部級科研項目第一負(fù)責(zé)人2項以上；

（11）主持企業(yè)橫向項目累計實際到校經(jīng)費自然科學(xué)類達(dá)100萬元以上，人文社科類達(dá)20萬元以上；

（12）出版專著一部以上（20萬字以上）；（13）自治區(qū)其它政府頒發(fā)的學(xué)術(shù)獎項獲得者。

（四）教授四級崗位的申報條件 1．已取得正高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．任正高級職務(wù)期間，承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)，近三年每年至少承擔(dān)一門本科(高職)生課程，教學(xué)效果好；

3．近三年考核為合格以上。

五、教師副高級崗位的申報條件

（一）副教授一級崗位的申報條件 1．在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．任副高級職務(wù)期間，承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)；近三年完成本單位額定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好；

3．近三年考核為合格以上；

4．任副高級職務(wù)以來，業(yè)績符合下列條件之一：（1）符合申報教授四級崗位的業(yè)績條件；

（2）省部級自然科學(xué)、科技發(fā)明、科技進(jìn)步獎以及哲學(xué)社會科學(xué)獎獲獎?wù)撸?/p>

（3）自治區(qū)教學(xué)成果獲獎?wù)撸?/p>

（4）自治區(qū)教學(xué)質(zhì)量工程項目主要參加人（前3名）；（5）省部級科研項目主持人或國家級項目主要參加人（前3名）；

（6）以第一作者、所屬單位為我校發(fā)表的論文被SCI（SCIE）、EI、SSCI、ISTP檢索收錄3篇以上；

（7）主持企業(yè)橫向項目累計實際到校經(jīng)費自然科學(xué)類達(dá)20萬元以上，人文社科類達(dá)5萬元以上。

（二）副教授二級崗位的申報條件 1．在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．任副高級職務(wù)期間，承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)；近三年完成本單位額定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好；

3．近三年考核為合格以上；

4．任副高級職務(wù)以來，業(yè)績符合下列條件之一：（1）符合申報副教授一級崗位的業(yè)績條件；

（2）校級教學(xué)成果二等獎以上獲獎?wù)撸ㄇ?名）；（3）自治區(qū)教學(xué)質(zhì)量工程項目參加人或校級教學(xué)質(zhì)量工程項目負(fù)責(zé)人（前3名）；

（4）省部級科技項目主要參加人（前3名）；（5）地市級科技項目主持人；

（6）以第一作者、所屬單位為我校發(fā)表的論文被SCI（SCIE）、EI、SSCI、ISTP檢索收錄2篇以上，或在本學(xué)科核心期刊發(fā)表論文5篇；

（7）主持企業(yè)橫向項目累計實際到校經(jīng)費自然科學(xué)類達(dá)10萬元以上，人文社科類達(dá)2萬元以上。

（三）副教授三級崗位的申報條件 1．已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．任副高級職務(wù)期間，承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)；近三年完成本單位額定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好；

3．近三年考核為合格以上。

六、教師中級崗位的申報條件

（一）講師一級崗位的申報條件 1．在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職期間教學(xué)任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好；

3．近三年考核為合格以上;4．符合下列條件之一：

（1）具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；（2）在博士后流動工作站工作期滿出站的;5

（3）具有博士學(xué)位，任中級職務(wù)2年以上，或具有碩士學(xué)位，任中級職務(wù)4年以上；或具有本科學(xué)歷，任中級職務(wù)7年以上；或距離退休不足一個聘期；

（4）獲得校級以上各類獎勵一次以上。

（二）講師二級崗位的申報條件 1．在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職期間教學(xué)任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好；

3．符合下列條件之一：（1）具有博士學(xué)位；（2）任中級職務(wù)3年以上；（3）近三年考核為合格以上。

（三）講師三級崗位的申報條件 1．已取得中級專業(yè)技術(shù)資格；

2．在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職期間教學(xué)任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好；

3．近三年考核為合格以上。

七、教師初級崗位申報條件

（一）助教一級崗位的申報條件 1．在初級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．具有碩士學(xué)位擔(dān)任初級職務(wù)1年以上；本科畢業(yè)的擔(dān)任初級職務(wù)3年以上；本科以下畢業(yè)擔(dān)任初級6年以上。

（二）助教二級崗位的申報條件 1．已取得初級專業(yè)技術(shù)資格； 2．近三年考核為合格以上。

八、新晉升職務(wù)及新入校的人員崗位等級的確定

（一）專業(yè)技術(shù)崗位新晉升職務(wù)的人員，崗位等級確定為本職務(wù)級別的最低一級崗位。

（二）對新入校，且不具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員，聘任專業(yè)技術(shù)崗的崗位等級確定辦法：博士后出站可直接聘任到講師一級崗位；博士研究生試用期結(jié)束直接聘任到講師二級崗位；碩士研究生試用期結(jié)束直接聘任到助教二級崗位；新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生）及以下畢業(yè)生，實行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資，見習(xí)期工資執(zhí)行期滿后，按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。

（三）新入校人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)的教師崗位，并執(zhí)行所聘用教師崗位的最低等級崗位工資，即教授四級崗位、副教授三級崗位、講師三級崗位、助教二級崗位的崗位工資。對引進(jìn)的高層次人才特殊研究確定崗位。

九、其他

（一）聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的，相應(yīng)執(zhí)行所聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級崗位工資，即教授四級崗位、副教授三級崗位、講師三級崗位、助教二級崗位的崗位工資。

（二）學(xué)校嚴(yán)格控制各單位人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例及崗位聘任比例，對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)崗位聘任中加以限制。

附件2：

其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

一、其他專業(yè)技術(shù)崗位及數(shù)量

（一）其他專業(yè)技術(shù)崗位指從事教師工作以外的其他專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

（二）各單位的其他專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量原則上按照學(xué)校崗位設(shè)臵控制的比例，根據(jù)專業(yè)工作任務(wù)核定。

二、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)臵原則

（一）合理設(shè)臵其他專業(yè)技術(shù)崗位，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)比例，為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、高效管理等工作更好地服務(wù)。

（二）其他專業(yè)技術(shù)崗位主要有：工程實驗、圖書資料、檔案、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、思政研究等專業(yè)技術(shù)崗位。

三、其他專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件

（一）取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（二）實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的條件。

四、其他專業(yè)技術(shù)正高級崗位的申報條件

（一）正高級三級崗位的申報條件 1.在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．從事與技術(shù)職務(wù)相一致領(lǐng)域的工作，承擔(dān)相關(guān)的工作任務(wù)；

3．近三年考核為合格以上；

4．任正高級職務(wù)以來取得以下業(yè)績之一：

（1）省部級自然科學(xué)、科技發(fā)明、科技進(jìn)步以及哲學(xué)社會

科學(xué)獎三等獎以上，一等獎證書排名前3，或二等獎排名前2，或三等獎個人排名第1 ；

（2）自治區(qū)教學(xué)成果一等獎排名前2，二等獎排名第1 ；（3）自治區(qū)科教興區(qū)突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個人或自治區(qū)中青年科技創(chuàng)新獎獲得者或自治區(qū)杰出人才；

（4）自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家；（5）自治區(qū)教學(xué)名師或品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人；（6）博士生導(dǎo)師；

（7）以第一作者、所屬單位為我校發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI（SCIE）、EI、SSCI、ISTP收錄6篇以上；

（8）以第一發(fā)明人身份獲得發(fā)明專利授權(quán)2項以上；（9）國家級科研項目第一負(fù)責(zé)人1項以上或省部級科研項目第一負(fù)責(zé)人2項以上；

（10）企業(yè)橫向項目累計實際到校經(jīng)費自然科學(xué)類達(dá)100萬元以上，人文社科類達(dá)20萬元以上；

（11）出版專著一部以上（20萬字以上）；（12）其它省部級政府頒發(fā)的學(xué)術(shù)獎項獲得者。

（二）正高級四級崗位的申報條件 1．已取得正高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．從事與技術(shù)職務(wù)相一致領(lǐng)域的工作，承擔(dān)相關(guān)的工作任務(wù)；

3．近三年考核為合格以上。

五、其他專業(yè)技術(shù)副高級崗位的申報條件

（一）副高級一級崗位的申報條件 1．已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．從事與技術(shù)職務(wù)相一致領(lǐng)域的工作，承擔(dān)相關(guān)的工作任

務(wù)，工作量飽滿；

3．近三年考核為合格以上。

4．任副高級職務(wù)以來，業(yè)績符合下列條件之一：（1）省部級自然科學(xué)、科技發(fā)明、科技進(jìn)步以及哲學(xué)社會科學(xué)獎獲獎?wù)撸?/p>

（2）自治區(qū)級教學(xué)成果獲獎?wù)撸?/p>

（3）自治區(qū)級教學(xué)質(zhì)量工程項目參加人；

（4）以第一作者、所屬單位為我校在公開出版刊物至少發(fā)表論文4篇，其中在核心期刊發(fā)表2篇；

（5）參與發(fā)明專利授權(quán)1項（排名前3名）或以第一發(fā)明人身份獲得實用新型專利2項；

（6）參加國家級科研項目1項以上或省部級科研項目2項以上（排名前5名）；

（7）主持企業(yè)橫向項目累計實際到校經(jīng)費自然科學(xué)類達(dá)20萬元以上，人文社科類達(dá)5萬元以上；

（8）出版專著一部以上（15萬字以上）；

（9）校級教改成果一等獎主要完成人（排名前2名）或獲得二等獎1項（排名第1）。

（二）副高級二級崗位的申報條件 1．已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．從事與技術(shù)職務(wù)相一致領(lǐng)域的工作，承擔(dān)相關(guān)的工作任務(wù)，工作量飽滿；

3．近三年考核為合格以上；

4．任副高級職務(wù)以來，業(yè)績符合下列條件之一：（1）地市級以上科技進(jìn)步獎獲獎?wù)撸?/p>

（2）校級教學(xué)成果獎主要獲獎?wù)撸ㄅ琶?名）；

（3）校級教學(xué)質(zhì)量工程項目主要參加人（排名前3名）；（4）以第一作者、所屬單位為我校在公開出版刊物發(fā)表論文3篇，其中在核心期刊發(fā)表1篇；

（5）參與發(fā)明專利授權(quán)1項或以第一發(fā)明人身份獲得實用新型專利1項；

（6）參加地市級以上的科研項目2項以上（排名前5名）；（7）主持企業(yè)橫向項目累計實際到校經(jīng)費自然科學(xué)類達(dá)15萬元以上，人文社科類達(dá)3萬元以上；

（8）出版專著一部以上（10萬字以上）。

（三）副高級三級崗位的申報條件 1．已取得副高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．從事與技術(shù)職務(wù)相一致領(lǐng)域的工作，承擔(dān)相關(guān)的工作任務(wù)，工作量飽滿；

3．近三年考核為合格以上。

六、其他專業(yè)技術(shù)中級崗位的申報條件

（一）中級一級崗位的申報條件 1．已取得中高級專業(yè)技術(shù)資格；

2．承擔(dān)本單位的相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，工作量飽滿； 3．近三年考核為合格以上； 4．符合下列條件之一：

（1）具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；（2）在博士后流動工作站工作期滿出站的；

（3）具有博士學(xué)位任中級職務(wù)2年以上，或具有碩士學(xué)位任中級職務(wù)4年以上；或具有本科學(xué)歷任中級職務(wù)7年以上；或距離退休不足一個聘期；

（4）獲得校級以上各類獎勵一次以上。

（二）中級二級崗位的申報條件 1．已取得中級專業(yè)技術(shù)資格；

2．承擔(dān)本單位的相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，工作量飽滿； 3．近三年考核為合格以上； 4．符合下列條件之一：（1）具有博士學(xué)位；（2）任中級職務(wù)3年以上；

（三）中級三級崗位的申報條件 1．已取得中級專業(yè)技術(shù)資格；

2．承擔(dān)本部門、本單位的相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，工作量飽滿；

3．近三年考核為合格以上。

七、其他專業(yè)技術(shù)初級崗位的申報條件

（一）初級一級崗位的申報條件 1．在初級專業(yè)技術(shù)崗位任職；

2．具有碩士學(xué)位擔(dān)任初級職務(wù)1年以上；本科畢業(yè)的擔(dān)任初級職務(wù)3年以上；本科以下畢業(yè)擔(dān)任初級6年以上。

（二）初級二級崗位的申報條件 1．已取得初級專業(yè)技術(shù)資格； 2．近三年考核為合格以上。

八、其他專業(yè)技術(shù)十三級崗位的申報條件

（一）已取得員級專業(yè)技術(shù)資格；

（二）近三年考核為合格以上。

九、新晉升職務(wù)及新入校的人員崗位等級的確定

（一）專業(yè)技術(shù)崗位新晉升職務(wù)的人員，崗位等級確定為本職務(wù)級別的最低一級崗位。

（二）對新入校，且不具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員，聘任專業(yè)技術(shù)崗的崗位等級確定辦法：博士后出站可直接聘任到中級一級崗位；博士研究生試用期結(jié)束直接聘任到中級二級崗位；碩士研究生試用期結(jié)束直接聘任到初級二級崗位；新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生）及以下畢業(yè)生，實行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資，見習(xí)期工資執(zhí)行期滿后，按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。

（三）新入校人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)的教師崗位，并執(zhí)行所聘用教師崗位的最低等級崗位工資，即正高四級崗位、副高三級崗位、中級三級崗位、初級二級崗位的崗位工資。對引進(jìn)的高層次人才特殊研究確定崗位。

十、其他

（一）聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的，相應(yīng)執(zhí)行所聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級崗位工資，即正高級四級崗位、副高級三級崗位、中級三級崗位、初級各崗位的崗位工資。

（二）學(xué)校嚴(yán)格控制各單位人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例及崗位聘任比例，對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)評聘及崗位聘任中加以限制。

附件3: 管理崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

一、管理崗位及數(shù)量

（一）管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。學(xué)校管理崗位主要指各單位黨務(wù)或行政性崗位。

（二）各單位的管理崗位數(shù)量原則上按照學(xué)校崗位設(shè)臵控制的比例核定。

二、管理崗位設(shè)臵原則

（一）合理配臵人力資源，優(yōu)化管理隊伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)校運轉(zhuǎn)效能，提高工作效率，提升管理水平，精干高效。

（二）從服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的需要出發(fā)，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)設(shè)臵。嚴(yán)格控制管理崗位數(shù)量，工作量要飽滿，按需設(shè)崗。

三、管理崗位的基本條件

（一）應(yīng)聘管理崗位者一般應(yīng)具有大學(xué)以上文化程度。

（二）確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限，直接聘用到相應(yīng)的管理崗位。

四、高級職員崗位的申報條件

（一）學(xué)校黨委書記、校長或具有相應(yīng)級別的人員套定三級職員；學(xué)校黨委副書記、副校長或具有相應(yīng)級別的人員套定四級職員。

（二）由校黨委任命擔(dān)任處級正職（含正處級調(diào)研員）、處級副職（含副處級調(diào)研員）領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的分別對應(yīng)管理崗位五級、六級職員。

五、中級職員崗位的申報條件

（一）七級職員崗位的申報條件

1．由校黨委任命的現(xiàn)職正科級人員申報應(yīng)聘七級職員崗

位。

2．其他申報應(yīng)聘到七級職員崗位的人員須具有大學(xué)以上文化程度，同時具有較高的政策水平，能獨立負(fù)責(zé)本單位某一方面管理工作，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，在本崗位工作中取得較好的業(yè)績，在有空崗的前提下，符合以下條件之一可以申報：

（1）須在現(xiàn)任副科級干部崗位上工作滿4年；任本級崗位以來，以第一作者在公開出版的刊物發(fā)表管理方面論文或調(diào)研報告1篇以上；

（2）取得博士學(xué)位的研究生；

（3）取得碩士學(xué)位后在相關(guān)崗位工作滿5年；（4）取得大學(xué)本科學(xué)歷后在相關(guān)崗位工作滿8年；（5）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（6）2005年以來，由于年齡原因，原任正科級干部、副科級干部不再擔(dān)任職務(wù)的，原任正科級干部、原任副科級干部任副科級職務(wù)滿4年，可以應(yīng)聘七級職員崗位。

（二）八級職員崗位的申報條件

1．由校黨委任命的現(xiàn)職副科級人員申報應(yīng)聘八級職員崗位。

2．其他申報應(yīng)聘到八級職員崗位的人員應(yīng)具有較強(qiáng)的工作能力和較高的政策水平，能獨立負(fù)責(zé)本單位某一方面的工作，有一定的協(xié)調(diào)能力，在本崗位工作中取得較好的業(yè)績，在有空崗的前提下，符合以下條件之一可以申報：

（1）須在九級職員崗位上工作滿三年；任本級崗位以來，發(fā)表管理方面論文或調(diào)研報告1篇以上；

（2）取得碩士學(xué)位后在現(xiàn)崗位工作滿2年；（3）取得大學(xué)本科學(xué)歷后在現(xiàn)崗位工作滿5年；（4）具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（5）2005年以來，由于年齡原因，原任副科級干部不再擔(dān)

任職務(wù)的，任副科級職務(wù)不滿4年，可以應(yīng)聘八級職員崗位。

六、初級職員崗位的申報條件

（一）具有助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)和現(xiàn)任科員申報應(yīng)聘九級職員崗位，辦事員申報應(yīng)聘十級職員崗位。

（二）十級職員崗位任職滿10年的,可申報應(yīng)聘九級職員崗位。

七、“雙肩挑”人員聘用的相關(guān)說明

（一）“雙肩挑”人員主要是指在管理崗位上兼任專業(yè)技術(shù)崗位任務(wù)的人員。原則上，管理崗位的人員不得兼聘專業(yè)技術(shù)崗位，確因工作需要，并且一直從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作，在應(yīng)聘單位有空崗的情況下，經(jīng)應(yīng)聘單位同意，學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可以“雙肩挑”，占相關(guān)單位專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)，“雙肩挑”人員必須在履行管理崗位職責(zé)的同時，履行相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)。學(xué)校嚴(yán)格控制“雙肩挑”數(shù)量。

（二）“雙肩挑”人員聘用專業(yè)技術(shù)崗位按附件1、2相關(guān)聘用條件執(zhí)行。

八、新入校人員聘用管理崗位

（一）新參加工作獲得博士學(xué)位的畢業(yè)生，在明確崗位前，執(zhí)行初期工資。經(jīng)3個月考察能勝任和履行崗位職責(zé)的，可聘用在七級職員崗位。

（二）新參加工作獲得碩士學(xué)位的畢業(yè)生，可聘用在九級職員崗位。

（三）新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生）及以下畢業(yè)生，實行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資，見習(xí)期工資執(zhí)行期滿后，按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。

（四）其他新入校人員按所聘職員崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。

附件4：

工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

一、工勤技能崗位設(shè)臵

工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

（一）工勤技能崗位設(shè)臵原則

1．按需設(shè)崗，滿足學(xué)校教學(xué)科研和日常運行的后勤保障的需要，嚴(yán)格控制工勤技能崗位設(shè)臵，嚴(yán)格按崗進(jìn)行聘用。

2．嚴(yán)格控制工勤技能三級以上崗位聘用人員的數(shù)量；按照后勤社會化的改革方向，逐步減少工勤技能崗位的比例。

（二）工勤技能崗位設(shè)臵

1．工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。2．工勤技能一級、二級崗位應(yīng)主要在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)臵。

二、技術(shù)工崗位的申報條件

（一）技術(shù)工一級、二級崗位的申報條件 1．取得高級技師、技師技術(shù)工人等級證書；

2．現(xiàn)從事的工作與技術(shù)工人等級證書的工種相符，并且在取得現(xiàn)技術(shù)工人等級證書的工種崗位上工作滿5年；

3．現(xiàn)從事的工作與技術(shù)工人等級證書的工種不相符的，必須在現(xiàn)從事工種低一個等級工作崗位上工作滿15年以上，同時距離退休不足3年（即一個聘期）。

（二）技術(shù)工三級、四級崗位的申報條件 1．取得高級工、中級工技術(shù)工人等級證書；

2．現(xiàn)從事的工作與技術(shù)工人等級證書的工種相符，并且在取得現(xiàn)技術(shù)工人等級證書的工種崗位上工作滿5年；

3．現(xiàn)從事的工作與技術(shù)工人等級證書的工種不相符的，必須在現(xiàn)從事工種低一個等級工作崗位上工作滿10年以上，同時距離退休不足6年。

（三）技術(shù)工五級崗位的申報條件 1．取得初級工技術(shù)工人等級證書；

2．現(xiàn)從事的工作與技術(shù)工人等級證書的工種相符，并且在取得現(xiàn)技術(shù)工人等級證書的工種崗位上工作滿5年。

三、其他

（一）工勤技能崗位按照實際情況設(shè)崗，通過自然減員、調(diào)出、解聘等辦法，逐步減崗。

（二）未按學(xué)校相關(guān)規(guī)定擅自參加職業(yè)資格考評或考核的，學(xué)校不認(rèn)可其取得的相應(yīng)資格。

（三）后勤總公司制定本公司工勤技能崗位設(shè)臵和聘用的具體實施方案，報送學(xué)校崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后方可實施聘用。