第一篇：向陽(yáng)中學(xué)舉行青年教師課堂教學(xué)大比武

向陽(yáng)中學(xué)舉行青年教師課堂教學(xué)大比武

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，在青年教師中掀起業(yè)務(wù)上的“比學(xué)趕超”熱潮，展示青年教師們積極奮發(fā)的良好風(fēng)貌，向陽(yáng)舉行青年教師課堂教學(xué)大比武，比武活動(dòng)于5月22日拉開序幕。這是我校進(jìn)行“主體參與課堂教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革以來較大規(guī)模的一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

據(jù)悉，參加這次大比武的有語(yǔ)數(shù)和技能學(xué)科的26位青年教師。評(píng)比分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和技能綜合科三個(gè)組進(jìn)行。本次大比武上課內(nèi)容由上課教師自己選定提供，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)和幾位骨干教師的評(píng)委小組，負(fù)責(zé)本次比武活動(dòng)的評(píng)委工作。全程參與聽課、評(píng)課、打分。通過評(píng)委的綜合考評(píng)打分，將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

此次“教學(xué)大比武”活動(dòng)為該校青年教師搭建了一個(gè)展示、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了新課程改革理念、贊賞教育思想、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合，促進(jìn)了我校青年教師快速成長(zhǎng)的步伐，也促使我校“課內(nèi)比教學(xué)”工作更加規(guī)范化、常態(tài)化地深入開展。

第二篇：洋湖中學(xué)舉行青年教師課堂大比武活動(dòng)

洋湖中學(xué)舉行青年教師課堂大比武活動(dòng)

為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程，落實(shí)校本培訓(xùn)機(jī)制，踐行“學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，全面展示和提高青年教師的課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，引領(lǐng)全校師生在課改的舞臺(tái)上展示才華，洋湖中學(xué)于11月19日—20日起舉行青年教師大比武活動(dòng)。

洋湖中學(xué)舉行青年教師課堂大比武活動(dòng)。經(jīng)過報(bào)名、選拔等環(huán)節(jié)，來自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、藝體六個(gè)教研組的六名青年教師參加了該活動(dòng)。通過該活動(dòng)的舉行，極大地提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進(jìn)了洋湖中學(xué)新課程改革的實(shí)施。青年教師們表示，一定要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力是自己的綜合素質(zhì)更上一層樓。

本次大比武活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚了學(xué)校的教研、教改氣氛，增強(qiáng)了教研組的凝聚力，更大地調(diào)動(dòng)青年教師積極投身于學(xué)校教育、教學(xué)事業(yè)的改革和發(fā)展的熱情。

（通訊員：馬洪濤

史付亮）2009年11月23日

第三篇：青年教師大比武通知

百名教師大比武系列活動(dòng)

膠州市第二十六中學(xué)關(guān)于開展

“青藍(lán)工程”青年教師匯報(bào)課工作安排的通知

根據(jù)2010—2011學(xué)第一學(xué)期“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃，為加快青年教師角色轉(zhuǎn)換的步伐，提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)年輕教師能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理水平的全面提高，全面推進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，定于本學(xué)期開展青年教師匯報(bào)課大比武活動(dòng)，具體安排如下：

一、時(shí)間

本學(xué)期第5—7周13—15周二、地點(diǎn)

多媒體教室

三、要求

1、于第四周上報(bào)第一輪出課周次、時(shí)間、節(jié)次、班級(jí)。

2、青年教師要主動(dòng)將匯報(bào)課教案送指導(dǎo)教師審閱，虛心接收指導(dǎo)教師的建議，切實(shí)備好匯報(bào)課。

3、匯報(bào)課要求使用多媒體。

4、匯報(bào)課結(jié)束后于次周上交一份教案存檔。

5、出課人每人寫一篇個(gè)人總結(jié)，在本學(xué)期5月中旬完成。

6、指導(dǎo)教師寫好對(duì)青年教師的“評(píng)價(jià)意見”（統(tǒng)一發(fā)放表格）

7、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知本組教師必須參加聽取本組青年教師的匯報(bào)課，（其他教師應(yīng)相互聽課）并與指導(dǎo)教師做好評(píng)課工作。

四、匯報(bào)課教師名單

① 冷增祥、②于松紅、③李曉明（1至3號(hào)第5周出課）④隋靜靜、⑤劉丹、⑥宋成希、⑦王偉（4至7號(hào)第6周出課）⑧劉英、⑨李偉帥、⑩崔祀淼、⑾張蕾（8至11號(hào)第7周出課）

26中學(xué)教科室

2011年3月15日

第四篇：我校青年教師課堂教學(xué)技能大賽舉行

我校青年教師課堂教學(xué)技能大賽舉行

2008年12月3、4日，我校青年教師課堂教學(xué)技能大賽舉行，10種學(xué)科11位教師參加了這項(xiàng)比賽。上課教師分別是張東杰、剛道明、王晨光、劉佳偉、徐波、隋欣、艾娟、于慶峰、李娜、梁偉、孫賀明。

老師們的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)高，教法靈活，各自展示了自己的教學(xué) 風(fēng)格，很好體現(xiàn)了新課程改革的一些教學(xué)理念和思想，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

第五篇：課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)

時(shí)中鄉(xiāng)中學(xué)“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)

——我與課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)

時(shí)中中學(xué) 劉玉嬌

在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時(shí)中鄉(xiāng)中學(xué)“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)——我與課堂教學(xué)大比武。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺受益匪淺。

新課程倡導(dǎo)下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學(xué)是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)的博弈最能展示教師的水平，可以說是教育的成敗所在。在活動(dòng)中，我的體會(huì)是：

一、教師對(duì)待課堂教學(xué)，應(yīng)該充分挖掘課堂中的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、趣味性，感受教學(xué)中蘊(yùn)藏的樂趣。考慮學(xué)生的發(fā)展需要，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí)，與學(xué)生需要統(tǒng)一起來。

二、給學(xué)生自由的空間，學(xué)會(huì)等待。在學(xué)生掌握知識(shí)的過程中，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，課堂活起來、動(dòng)起來，由教的課堂變?yōu)閷W(xué)的課堂。學(xué)會(huì)給予學(xué)生空白的時(shí)間，等待他們結(jié)合自己的體驗(yàn)和興趣發(fā)表自己的看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。

三、改變教學(xué)的單一方式，研究具有創(chuàng)造性、有效性的教學(xué)。在課堂教學(xué)中多加強(qiáng)師生、生生間的溝通，激勵(lì)、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的教學(xué)方法，同時(shí)保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。