第一篇：西岔河小學2013春季校本培訓工作總結

西岔河鎮中心小學校本培訓工作總結

（2012—2013學年度第二學期）

本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定了照中小學校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證

領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、效果“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息。通過管理匯報等形式經常匯報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

1．導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學校采取了“先聽后講”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳 統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

2．案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

3．自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、校本培訓內容豐富多彩。

1．新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《小學新課程標準》，加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。充分利用網絡資源平臺開展校本培訓，一是利用計算機開展信息技術培訓，二是利用光盤播放室開展課堂教學培訓，利用空中課堂教室開展中小學教師心理健康培訓和中西部國家遠程教育培訓，培訓內容為小學語文和數學學科，利用空中課堂教室開展觀 看百名優秀教師課堂教學觀摩活動。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過課堂教學達標評選出校內各科優質課、公開課、示范課和觀摩課12節次，聽評課40節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

2．繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。

3．加強校本教研制度建設。

傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學中出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓 教師潛移默化地接受理論。

4．建立對話交流制度。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。我校努力創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、交流的學校文化環境，使學校不僅成為學生發展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。便于及時溝通與進行信息的交換、經驗的共享、深度會談、專題研討，共同提高。

5．抓好骨干教師培訓工作。組織了校內優質課評比活動，另外，學校領導十分重視教師業務能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習等。

6．新教師培訓。進行“師徒結對”活動，對新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導；開會評課評估結果、學生座談會、問卷調查、抽查學生作業本的批改情況、教學體會心得評比、教案評比和教學質量等成績，對新教師排出等次。

7．依托農遠資源進行校本培訓和教研活動，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動，按照學校制定的周課表進行光盤學習活動，依托計算機網絡教室開展信息技術培訓，以word、excel為主體開展培訓活動，以教研組為單位開展ppt課件制作培訓，以開天辟地光盤為主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了教師的業務水平和教育教學能力。

8．依托教師基本功培訓，進行了一系列的培訓活動，以提高教師的從教能力和水平為主進行了定期活動，以此提高教師的能力。

課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目 標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。

課中反思:根據教學實際,及時反思調整教學策略。

課后反思:上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。

四、校本培訓后的反思

1．教師的理論學習仍要加強督促。

2．教師的教育教學反思力度不夠。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

西岔河鎮中心小學

2013年7月5日

第二篇：岔河小學創建

岔河小學創建“無邪教校園”目標

開展無邪教創建活動是深入貫徹落實中央和省、市委關于進一步加強防范和處理邪教問題工作的一項重大舉措，也是廣泛開展反邪教警示教育活動的重要載體。2006年上半年開展無邪教校園創建工作，下半年全面開展創建活動，力爭通過扎實有效的工作，至年底完成創建任務，達到全鄉教職工無人參與邪教活動的目標。

目標：

邪教拒之門外。

創建平安校園。

構建和諧學校。

岔河中心小學

2006-09

第三篇：岔河鄉計生站春季計劃生育

岔河鄉計生站優質服務工作總結

生殖健康進家庭優質服務工作取得顯著成效

春季計劃生育生殖健康進家庭優質服務活動開展以來，義馬市計生站早布置、早安排、早行動，全體職工努力工作，認真準備，出臺預案，積極應對，全力以赴投入到春季計劃生育生殖健康進家庭優質服務活動中去，收到了良好效果。

一是高度重視。成立了以站長為組長的春季計劃生育生殖健康進家庭優質服務活動領導小組和計劃生育技術服務工作領導小組，全面負責生殖健康進家庭優質服務活動工作的開展，積極協調，嚴格把關，誠信服務，做到了宣傳咨詢、四項手術、健康檢查、查病治病，有條不紊，順序進行。同時班子成員明確分工，現任到人，各負其責，確保服務工作完成。

二是規范操作。明確各科室的職責和服務規范，充分做好醫療物品準備，確保完成技術服務任務。同時嚴把手術質量關、技術關，出臺技術服務預案，確保手術安全，確保服務對象的安全和身心健康，杜絕醫療差錯的發生。

三是日夜應診。開展24小時應診服務，不分晝夜，無論計生對象何時來站，工作人員隨時為計生對象提供服務，絕不出現計生對象在計生站等待、無人應診等現象。

四是宣傳咨詢。我們新做爭創全國計劃生育優質服務先進縣市宣傳版面6塊，印制各種宣傳材料10000余份，利用黑板報、宣傳版面、發

放宣傳材料、咨詢服務等形式向計生對象宣傳黨的計劃生育政策和避孕節育、生殖保健、優生優育科學知識，使計生對象在接受技術服務的同時，增強遵守黨和國家的計劃生育政策的自覺性及自我保健意識。五是優質服務。凡來站對象，要求工作人員微笑服務，仔細詢問，細心檢查，嚴格掌握手術適應癥和禁忌癥，手術中規范操作，精心施術，確保計生對象的醫療安全。認真做好已婚育齡婦女婦科疾病的普查普治工作，解除廣大育齡婦女的難言之隱，確保她們的身心健康。熱心關懷每一位來站的計生對象，做到來有迎問聲，去有歡送語，使她們真正體會到計生站溫馨、舒適、熱情、周到的服務。同時打造計劃生育綠色服務品牌，凡來站接受計劃生育服務的對象，免收計劃生育四項手術費。農村和城鎮居民及流動人口免收計劃生育四項手術技術鑒定費、已婚育齡婦女健康檢查費。

六是認真康檢。在康檢工作中，我們堅持“三對照”、“五到場”制度，確保康檢結果真實可信。同時與宣傳教育、婦女病普查普治、落實避孕節育手術、上門康檢相結合。全心全意為育齡群眾服務。截止目前，計生站共做四項手術103例，其中上環68例，人流8例，結扎10例，皮埋0例，引產0例。換環17例，已婚育齡婦女健康檢查700例，普查婦科疾病1000余例，咨詢服務2600余人次，各項工作有條不紊，順序進行，沒有出現任何差錯。凡計生對象來站后，均能享受到熱情、細心、周到、誠信的服務，高興而來，滿意離去，受到了廣大干部和群眾的一致好評。岔河鄉計生服務站

第四篇：鉛鋅鎮岔河小學德育工作總結

鉛鋅鎮岔河小學德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

鉛鋅鎮岔河小學 2018年1月

第五篇：兩岔河小學特色創建工作總結（推薦）

兩岔河小學特色創建工作總結

通過一年來的努力，我校的“美術特色”創建工作已初見成效，現就“美術特色”創建相關工作總結如下：

為認真貫徹上級教育部門關于“一校一特”的文件精神，根據我校師生實際，我校確定以“美術特色”為主抓手，進一步加強學校藝術教育，完善藝術教育保障機制，促進藝術教育全面和諧發展，特成立兩岔河學校藝術育教育工作領導小組。

一、兩岔河學校藝術育教育工作領導小組名單及職責

組

長：趙云宴（校長 統攬全局）

副組長：王洪福（教導主任 體衛藝分管領導）

組

員：金奇、唐天、馮海艷（美術教師“美術特色”創建工作具體負責學生的素描、色彩、手工等指導培養）

李輝（語文教師 “美術特色”創建工作具體負責學生書法指導 培養）

于洪（專職體育教師）

李栗、趙文君（兼職音樂教師）

二、具體實施

1.以美術課、書法課為主陣地，要求負責“美術特色”創建工作的教師深入了解學生，深鉆美術教材，制定切實可行的教學計劃，寫好導學案，認真上好每一堂美術課，通過相關知識的傳授，激發學生對美術的熱愛，發現“美術苗子”，絕不允任何老師許把美術課挪作他用，教導處過程考核時把“美術特色”創建工作單獨列項考核。

2.以課外活動及少年宮活動為主抓手，利用每周二、四的美術課外活動及少年宮活動，輔導老師認真組建好美術興趣小組，按計劃對學生美術能力的循序漸進地培養。3.以班刊、板報、手抄報、運動會、藝術節、“走廊文化”為主渠道，對“小藝術家”們的作品進行大力宣揚，培養他們的榮譽感和自信心，激勵他們以更大的熱情投入到美術學習中去，從而在整個校園內形成濃厚的“美術氛圍”，帶動其他學生熱愛美術、喜歡美術。

4.借義務教育均衡縣創建之東風，積極探索、總結適應我校的“美術特色”發展模式，指導其他藝術、體育教學改革。

三“美術特色”教育初具風格。

通過金奇等老師的細心指導培養，我校的色彩、素描大放異彩，我校以興趣為向導，逐步成特色。本我校學生的素描色彩、書法手工等美術興趣培養已初見成效。送縣上參評“素質教育成果展”獲獎學生達20人次，其中去秋我校的陳鑫儀、馬坤等同學的“預防結核病”主題手抄報作品還受到了縣級部門共1100元的先進表彰獎勵；體衛藝工作在良性發展的大道上穩步前進，學校中午的大課間活動豐富多彩：學生在雄壯的運動員進行曲中跑步訓練，高亢的口號聲回蕩在整個校園，學生們專注地做著廣播體操，伴著《小蘋果》舞蹈翩翩起舞，然后是指定地點的分班活動，分班活動如跳繩、踢毽、滾鐵環內容豐富，形式多樣，既達到了鍛煉身體的目的，有陶冶了情操。

附：藝術節展出的學生作品（部分）

學生看得津津有味

趙云宴校長與學生家長親切交流

學生們神情專注，看看也是醉了