第一篇：建筑工程系創先爭優“三爭做三擔當”活動總結

建筑工程系創先爭優“三爭做三擔當”活動總結

按照內江市委創先爭優活動領導小組辦公室《關于開展創先爭優“三爭做三擔當”活動的通知》的文件精神，建筑工程系黨總支緊緊圍繞學校中心工作，以“三爭做三擔單“為主題，以“爭做行業標本、爭做業務精英、爭做發展先鋒、擔當重任崗、擔單示范崗、擔單攻關崗”為價值取向，以“我是黨員，我要帶頭；向我看齊，對我監督”為承諾和載體，努力實現“為學院創新業績，作出新貢獻”的活動目標。

在認真學習落實學院黨委創先爭優活動實施方案的過程中，黨總支成員及一步深化了“圍繞一個中心，服務兩個主體，做好三項工作”的工作理念，為進一步做好教育教學和人才培養工作提供了指導思想。在教師支部主要以加強師德建設為重點，爭做教書育人楷模為導向；行政黨員崗位主要以增強服務意識為重點，尊重教師、理解教師、關心教師，切實做好教學服務保障工作，創建黨員管理服務示范崗；學生支部主要以學風建設為重點，建設刻苦學習、注重實踐、銳意創新的優良學風，爭做學習標兵、成才表率。

一、爭做行業標兵 爭做技術能手全面深入 貫徹會議精神，全面體現“以提高質量為核心，努力創建省級示范高等職業院校”這個靈魂，牢牢把握名師出高徒對于培養真正的高技能人才的前瞻性。認為教師的技術操作能力的提高是培養造就一大批技藝精湛的高技能人才的關鍵。為此，在全系教師中開展技能比武、崗位練兵活動。

一是與學科專業建設結合緊密。組織教師開展CAD技能競賽，即開展“AutoCAD繪制幾何圖及建筑圖”比賽。比賽主要從繪圖正確性和操作速度兩方面進行評比。

二是推進課程改革，促進我校教師的專業發展，不斷提高教師的教學基本功，提升我系教學水平，同時為教師提供一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的機會，舉辦了教師說課比賽活動。

三是貼近教書育人的服務工作。就招生就業開展就業知識進行專題學習，藉此促進建筑工程系教師對學生就業政策知識的掌握，從而進一步提高系部就業工作的總體服務水平。

四是組織開展教師參加工程測量競賽，邀請設計院、規建局、企業等同行單位的專家現場點評。

二、學業務、增技能、強素質。經建筑工程系研究，報學院批準，派送楊祖龍、潘華貴、譚偉、陳剛等教師到“世紀濱江”、“江城花園”等項目部進行掛職鍛煉。在進行掛職鍛煉的過程中，進一步加強了與校企合作企業的關系，另一方面又大大提高了專業教師的實踐教學技能，為培養和造就一支具有“雙師素質”和“雙師結構”的專業教學團隊打下堅實的基礎。掛職教師認真了解發展動態、專業前沿知識和企業的實際情況，充分學習各專業工種的業務流程、崗位素質、知識技能等內容，自覺遵守企業的有關制度和操作流程，積極參與企業的生產和項目開發，為企業提供了技術服務，提高了自身的綜合技

能和素質，更好的為教育教學工作服好務。

三、爭做發展先鋒。從統計的近幾年畢業生就業分析來看，大部分學生就業去向是建筑施工企業，它要求我們的教學內容要滿足建筑施工現場的需求，并通過有針對性的技能訓練提高學生實踐技能。然而在走向社會過程中也面臨諸多困難，如進入現場安全問題、現場內容單一問題、進行教學不方便等，這就客觀要求必須建設穩定的校內實訓基地。

針對建筑系所需的實訓基地建設和經費不夠的情況，全體教職員工在前進中探索，在困難中前行，借助網絡的實時性、前瞻性、虛擬性特點，進行了工程圖片、案例、習題、視頻、動畫、規范、標準圖的教學資源庫收集，現已收集規范等電子文檔150余套,并復印圖集以供教學所需，從而與學生建立了動態交流與學習的平臺。為使學生感受真實工作場景，并豐富學生的工程實踐經驗，建立建設了實訓視頻和圖庫。

建筑工程系還擴大對外宣傳，將學院的辦學理念、辦學宗旨、最新教學成果向外發布，與企業加強聯系和溝通。利用專業建設活動及教師走訪擴大學院影響力，吸引更多的企業參與我們的基地建設。先后和內江市東興區第五建筑工程公司、隆昌乾亨建筑有限公司、資陽雁江區水利局、威遠長葫灌區管理局、建設廳崇州青峰嶺基地、內江地勘監理公司等簽定了實訓基地協議。現正積極和內江建筑設計院、內江水利勘探設計院洽談簽定實訓基地協議一事。開展了測量放線工、砌筑工、施工員、預算員的培訓及考證工作。

四、注重內涵建設，加強教學監控，把“教書育人”落到實處，維護學院穩定 建筑工程系針對高職稱、高學歷教師少，年輕教師多的特點，注重教師基本功訓練，建立完善聽課制度，要求領導班子每月至少有聽課激勵，完善教學質量監控體系，加強教學質量監控。為進一步做好校園維護穩定工作，從源頭上有效預防、及時控制、妥善處置校園突發公共事件，建立健全維穩工作長效機制，加強維穩工作規范化、制度化建設。教師黨員占我系教師人數的二分之一，他們的表現直接影響到我系教師隊伍的形象，因此，如何體現教師黨員的先進性，調動教師黨員的模范帶頭作用，成為我支部基層黨組織建設中的一項重要工作。首先，從理想信念上堅定對共產主義的信仰。第二，通過組織理論學習、開展黨內組織生活、民主生活會宣傳黨員身份意識、責任意識，提升黨員的理論修養。第三，充分調動教師黨員的積極性，開展師風師德教育，督促他們積極參與系內事務，為系部發展多做貢獻。第四，發揮教師黨員模范帶頭作用

五、以增強服務意識為重點，切實做好示范工作

1、在創先爭優活動中，建筑系全體黨員參加了聯系班級活動。黨員教師深入班級了解情況，從幾個方面幫助班級開展工作：首先，排除班級安全隱患，做好學生的安全穩定工作。安全工作是任何工作開展的基礎和前提，教師黨員們從班級存在的安全隱患入手，徹底清除安全死角，保障同學們的人身財產安全。其次，了解班級同學的思想狀況，對有情緒波動的同學進行談心交流，幫助他們擺脫困境，樹立正確的目標，保障了班級的思想穩定。再次，做好班級的就業工作，教師黨員借助自己 的社會資源及社會關系，幫助畢業生及高年級同學聯系就業及實習單位，為我系的就業工作做出了巨大貢獻。最后，教師黨員聯系班級的活動，幫助聯系的對象班級組織各項班級學習及文體活動，端正了班級的班風學風，增強了班級凝聚力，提高了班級同學的綜合素質。

2、充分發揮管理崗位黨員的模范帶頭作用，形成服務教學、關心師生、和諧融洽、團結奮進的辦公室工作氛圍。尊重教師、理解教師、關心教師，是做好教學服務工作的思想基礎。“增強服務意識，提高管理水平”主題活動，在發揮管理崗位黨員模范帶頭作用，形成和諧融洽、團結奮進的辦公室工作氛圍方面發揮了巨大作用。

3、以學風建設為重點，充分發揮學生標兵的引導示范作用，建設刻苦學習、注重實踐、銳意創新的優良學風，培養具有“科學精神、人文素養、藝術創新和技術能力”的高素質、技能型人才。

4、學生黨員積極行動起來，深入到身邊的家庭經濟困難學生中去，通過與他們談心、交流學習、共同參加各種活動等形式，加強了與困難學生的聯系，學生黨員“一對一”與家庭經濟困難學生結成了幫扶對子。

六、擔當攻關崗 強化教師的科研意識,營造濃厚的科研氛圍,激發青年教師的科研積極性,幫助他們根據自己專業特點與實際需要來確定研究方向,并落實項目和經費。在教學工作中,有意識地把一些重要的教學任務交給青年教師,讓他們承擔或參與教學改革,給青年教師施壓力,讓青年教師挑重擔,在教學第一線見世面、長知識、增才干。

七、存在的問題 一是由于創先爭優活動開展周期長、范圍廣、任務重，從活動開始，我系就在組織領導、活動主題等方面抓好落實，進一步提高黨員的思想認識，要把活動開展和推進緊密結合起來，防止出現懈怠、流于形式、走過場等問題，確保活動順利開展。二是與學生之間的交流不夠，尤其是與其不同專業學生間的交流比較少，另外老師與學生交流的深度也不夠；三是教師開展重大科研項目比較難，主要原因是我院教師普遍年齡偏低，需要在今后的研究工作中合理打造研究梯隊，形成團隊合作和團隊優勢。

第二篇：暑期三下鄉活動總結工程系

按照共青團xx省委的要求，今年7月初我院路橋工程系在學院領導和院團委的大力支持下，成立了由7名指導老師和12名在校大學生組成的“三下鄉”隊伍，并于xx年7月16日由系主任、系黨總支書記親自率隊，前往xx省懷化市xx縣xx村，開展“三下鄉”社會實踐活動，義務勘測和設計xx村到xx縣（共計15km）的通村公路，完成了xx至xx四級公路施工圖設計文件（共六冊600余頁圖紙），為當地節約資金約為22.5萬元；調查了xx縣通村公路建設和xx村的留守兒童現狀，形成了2個調查報告；學生工作日記、總結等共計10萬字；向xx村和xx村捐贈圖書、體育用品、衣物和電風扇；以贈送慰問金和衣物的形式慰問孤寡老人。

xx縣是國家級貧困縣，位于xx省西北部，是一個“九山半水半分田”的山區縣，獨特的地理位置享有“湘西門戶”、“南天鑰匙”之稱，總面積5852平方公里，是全省地域面積最大的縣。受地理條件限制，xx縣交通發展十分落后，通村公路覆蓋率比全省平均低22個百分點。xx村到xx縣的鄉村公路為黃土路面，路面坑坑洼洼，防護措施簡陋，年久失修，一旦暴雨來臨，不僅公路被淹，嚴重時還造成山體滑坡摧毀公路，嚴重引響村民的出行和當地經濟的發展。村民殷切希望縣政府對此路進行改造，由于資金不足，改造工作一直還未開始。為了給老鄉們做點實事，在xx縣政府、交通局的支持下，我們發揮專業優勢，義務承擔了對xx村到xx縣（共計15km）的通村公路勘測設計任務。如果請設計院來設計，按四級公路1.5萬元/公里的設計費用估算，約為22.5萬元。

一、積極準備，認真總結

學院領導非常重視和關心這次“三下鄉”活動，要求把這次活動既當作一次服務“三農”的社會活動，又要當作是一次真槍實戰的專業實習實訓。根據院領導的要求，在院團委和系領導的大力支持下，制定了工作計劃和活動方案。

1、制定計劃

為了在短暫的時間里更好地為當地政府和農民服務，我們制定了“三下鄉”活動計劃，主要內容：

（1）對留守兒童現狀調查及課外輔導；

（2）舉辦文藝匯演，豐富農民業余生活；

（3）捐贈圖書、體育用品和衣物，慰問孤寡老人；

（4）對xx村到xx縣的通村公路進行勘測設計，并進行現狀調查。

2、認真組團

我們從全系兩千多名學生中選出了12名青年志愿者，其中男生9名，女生3名。分別來自8個班級，3個專業。為了便于管理與安排，更好地開展工作，確保各項任務順利完成，“三下鄉”隊伍共分為4個小組，分別負責公路測量、政策宣傳、文藝活動和社會調查。

3、精心準備

明確這次下鄉的目的和任務，根據工作計劃和結合不同的專業技能，合理安排人員，每項活動都有具體人員負責，并做好檢查督促，確保活動質量。出發前，召開“三下鄉”動員大會，統一思想，同時安排老師指導同學們進行技能為期一周的強化訓練和節目排練等，為順利完成工作任務打下了堅實的基礎。

4、愛心募捐

出發前，我們分別在南北兩個校區組織募捐活動，共收到學院圖書館捐贈的圖書近300冊，學院體育館捐贈的籃球10多個，還收到個人捐贈的衣物10袋，電扇4臺。

5、認真總結

開學后，及時向學院領導匯報“三下鄉”活動情況，并組織大家對暑期社會實踐活動進行了總結，對“三下鄉”活動表現突出的同學進行表彰，并利用報刊、網站、宣傳欄等廣泛宣傳，形成良好的輿論氛圍，為進一步擴大教育效果，推動今后社會實踐活動更加深入開展奠定了基礎控制電纜報價 鐵路信號電纜價格 有機防火堵料 無機防火堵料 電纜防火堵料。

二、克服困難，勤奮工作

xx村地形復雜，多為崇山峻嶺，小溪、小河依山穿谷而過，風光秀麗。因交通不便，xx村發展極其落后。我們喝的是沉淀了的略帶澀味的溪水。我們住的是村民年久失修的房子，一下雨，我們就抱著桶子睡覺。老師和學生同吃同住，睡地鋪。由于沒有交通車，我們每天背著十多公斤重的儀器來回步行，頂著三伏天的烈日平均每人每天要走近十公里的路程。雖然條件艱苦，環境惡劣，但絲毫未將我們難倒。在這次“三下鄉”社會實踐活動過程中，涌現了一批批先進人物和一件件先進事跡。

xx村突降暴雨，溪水陡漲，吞噬了近50米寬、2米高的水壩，xx書記為了搶時間、趕進度，不顧危險，身先士卒試激流，指揮大家手挽手，安全橫渡大壩，進行公路勘察。蔣芳超主任不顧妻子懷孕需要多照顧，毅然親臨現場來指導。勘察途中遇毒蛇，朱添寶老師挺身而出，疏散學生，手持花桿，刺殺毒蛇，保護大家。吳浩同學為保護全站儀不被雨淋濕，不幸失足跌下山坡，摔傷腳，簡單包扎后，仍繼續工作。曾勝利同學心系留守兒童，帶病堅持為留守兒童做輔導。

我們的努力和勤奮被村民看在眼里，記在心里。當我們被困在了小山村里，當地熱心、善良的村民得知我們沒有辦法外出買菜，特地將自己釣到的半個手掌大的魚送給我們做魚湯，每天都有村民免費送來新鮮的蔬菜。我們每一個人都被村民的熱心、善良打動了，雖然我們每個人的力量很小，但每個人都憋足了勁，說什么也要把工作做好，回報xx人民。

三、完成任務，碩果累累

1、對xx村留守兒童情況從思想狀況、學習情況、日常生活和社會交往方面，進行深入調查并形成文字報告，對進一步完善留守兒童教育有重要意義。此外，還對他們進行課外輔導，力所能及的幫助他們。

2、捐贈圖書、體育用品和衣物，慰問孤寡老人。7月26日在xx書記和xx副主任的帶領下，我們以贈送慰問金和衣物的形式慰問了xx村的孤寡老人。同時，也向xx村和xx村捐贈體育用品、衣物和電風扇，贈送圖書建立村圖書室。

3、舉辦文藝匯演，豐富農民業余生活。7月26日上午我們因陋就簡，在老鄉的院子里舉辦了自編自導的文藝演出，雖然我們的表演并不專業，但帶來的是一份質樸而感人的情緒；雖然我們的歌聲并不動聽，但傳遞的是一個集體團結的聲音。最后，我們共同用“同一首歌”唱響那恒久不變的“祝福”，“奉獻”自己的微薄之力“讓世界充滿愛”。

4、發揮學院優勢，突出路橋特色。我們不僅免費對xx村到xx縣的通村公路（15km）進行勘察和設計，參與社會主義新農村建設；還對xx縣通村公路現狀進行調查，為xx縣建設通村公路提供建設性的意見。

本次活動得到了xx縣政府和縣交通局的大力支持，也得到了xx鄉領導的積極配合，更得到農民朋友的關心。xx縣人民政府、xx縣交通局，十分重視這次“三下鄉”活動，縣政府張勝副縣長攜縣交通局領導送來新鮮豬肉和瓜果慰問我們。飽受交通不便之苦的當地村民對我們們的到來表示了最真誠的歡迎，每天都有許多熱心村民送來一籃藍新鮮的瓜果、蔬菜。一位姓肖的木匠師傅，為了不耽誤第二天的勘測任務，連夜趕制了勘測所需要的100個木樁。

這次活動由于準備充分，組織嚴密，取得了預期效果，得到了社會的好評。xx日報和懷化日報均對其進行了報道，為學院贏得了良好的社會聲譽。

我校社會實踐活動在團省委的正確領導下，在學校黨委的關心支持下，取得了一定成效。今后，我們將繼續堅持不懈地抓好“三下鄉”社會實踐工作，使其發揮更大的育人作用，推動我校共青團工作邁上新的臺階。

第三篇：計算機工程系“三下鄉”社會實踐活動活動總結

臺州職業技術學院計算機工程系 2011年暑期三下鄉計算機工程系服務隊總結

2011年7月12日組織學生到前所街道開展為期10多天的暑期“三下鄉活動”活動。此次活動是新形式下加強和改進我們大學生思想政治教育的有效途徑，是引導我們青年學生深入基層、深入實踐，加深對社會的認識，提高解決實際問題的能力的重要舉措。我系組織 2011年暑期大學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動的過程中，充分發揮我們計算機工程系的計算機方面的優勢，我們踐行志愿者精神，砥礪心志、自覺奉獻、增長才干，開拓創新、積極服務社會，實現“服務、科技、文化”三下鄉，在實踐中達到了“受教育，長才干”的活動目的。

前所街道東臨東海，南與臺州市中心區隔江相望，交通便利，裝機141萬千瓦的臺州發電廠坐落于此，全街道總面積29.3萬平方公里，耕地面積17812畝，轄區34個行政村、3個漁業公司、3個居委會，總人口4.8萬。

一、“三下鄉計算機工程系服務隊”基本情況

今年我系“三下鄉”社會實踐活動將緊扣“貫徹科學發展觀，服務農村促和諧”的主題，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，通過豐富的社會實踐活動，引導廣大學生學習踐行“八榮八恥”，大力弘揚和培育民族精神，在服務農村經濟和社會發展的實踐中拓展自身素質，促進全社會牢固樹立和真正落實全面、協調、持續的科學發展觀。

我們臺職院計算機工程系服務隊的成員主要由系團總支、學生會干部組成，另外還向系里招收若干名優秀學生。本隊的成員素質高、能力強、特長多、興趣廣泛、品學兼優，我們在前期就做好了很多工作，包括前期對前所街道的了解、和當地的干部聯系溝通、安排住宿等。在出發前，我們多次召開會議安排大家的生活以及支教工作的課表安排，同時對預計中出現的問題進行商討。

一、二、活動行程和活動內容

（一）前期工作

1.7月12日早上7點乘坐校車到達前所中心小學，各位成員整理行李，以及對安排作為寢室的教室進行打掃，訪問村委書記和前所小學的董校長，向他們簡單介紹我們的活動方案，了解前所街道的有關情況。熟悉周邊環境，了解那里的風土人情及自然狀況，為以后工作打下基礎。

2.調研組及執教組到前所一大街進行宣傳我系“三下鄉”給大家義務維修電腦以及支教活動，后勤組熟悉菜場以及規劃我們整個服務隊的伙食安排。

3.7月12日下午到13號上午，調研組及執教組統一分配，對前所街道整體進行調研，比如：到村委會了解當地的人口，耕地，經濟······；查找當地比較大型的工廠詢問地址；查找公安分局、衛生院、交警大隊地址······

4.12日晚上，所有隊員與7點第一次召開總結，并且對第一天所出現的好的方面以及不足的地方進行了交流，發現了一些我們在開始的時候沒有考慮到的問題，并且指定了方案來應對。

5.13日調研組繼續完成第一天沒做完的調研工作，執教組開始進行招生報名工作，并且小組內部召開了會議，為了14號上課出現的狀況做出相應的處理方案。并且當晚，開完總結回憶以后，所有隊員參與了教室的黑板報工作。

（二）、活動內容

1)服務下鄉——以行動換來干凈的街道，以“專業”換來大家的肯定

7月15日下午，下了幾天的雨終于停了，我們服務隊后勤還有支教組扛起掃帚，推上運送垃圾的小車，來到了前所一大街，因為前所一大街地處老街道，所以當地以一些老人以及外來民工為主，衛生很差，垃圾亂丟，隨地可見的塑料袋，還有散發惡臭的西瓜皮····· 這些垃圾不僅僅影響了周邊環境，也影響了大家的健康。我們用雙手凈了一街又一道，臟、熱、累用來形容當時的情況再恰當不過了，但是我們從不怨我們到這里，從不怨這里的有些人不講衛生，也不怨天氣為什么要這么嚴酷。我們來這里參加社會實踐，要的就是體會生活、只有懂得其中的艱辛，方能為前所街道的建設奉獻自己微薄的力量。

隨著電腦的普及，隨之而來的問題也給大家帶來了不少的麻煩，雖然現在很多家庭擁有了電腦，但是很多的人使用電腦卻仍然在看看電影，聊聊天，而對于殺毒、清理磁盤垃圾之類卻不知道了。當我們第一天把“義務維修電腦”的宣傳板拿出來的時候，很多人就開始問我們關于電腦這樣那樣的問題，最后，我們一一進行登記，然后派出由黃元亮帶領的小隊去維修電腦，雖然我們不可以對于電腦硬件進行維修，但是我們可以幫助他們進行軟件的更新，查殺毒，排查一些簡單的硬件問題，并且告訴他們一些使用電腦的常識：定期查殺毒，清理磁盤等等。隨著我們的良好的服務，我們也獲得了大家的肯定，很多時候我們因為維修時間長了，村民留我們吃晚飯的情景······ 2)科技文化下鄉——支教服務

14號開始，我們執教組在組長曹佳偉帶領下開始了，支教活動開展的井然有序，整個教學秩序開展的一片欣然景象。我們采取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節課我們都認真備課，選準教學內容的切入點，采用“活動式”教學方法，以開發學生思維為主導，設計有利于開發學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養學生創造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導學生大膽地發表自己的見解，在活動中培養學生獨立思考，解決問題的能力。我們支教組的職責是教書育人，開設的課程有作業輔導、計算機培訓、英語輔導、詩歌朗誦、影視欣賞、科學課、美術課、音樂課、體育課、舞蹈課等。我們開設的課程非常吸引人們，來報名的絡繹不絕，但是我們考慮到學生安全問題，我們只招收三到五年級的學生，而且每個年級限報30人，但是報名的人數已遠超預計的人數，有的還是很遠的村子里來的。

在支教過程中我們明白了老師的辛勤耕耘，特別是曹佳偉，因為要負責好所有的學生的各個方面，到了支教第二天喉嚨都啞了。我們自己本來就是學生，所以更多的時候還是以大哥哥大姐姐的身份在教他們，我們希望把知識帶給更多需要的人。這種與小學生聯合開展“溫馨學習”的第二課堂，寓教于樂，使學生能夠在娛樂中學到知識，同時我們也會與小學生們交流學習心得，鼓勵他們好好學習，多和他們交流來了解他們的心理狀況。激發他們對學習的興趣和積極性。通過直接參與支教實踐活動，使我們大家鍛煉能力、提高素質的同時，深刻意識到作為當代青的社會使命感和歷史責任感。

3)下鄉調研——深入前所街道，從各個方面去了解前所

在三下鄉期間，我們隊調研組深入前所街道，對前所街道的環境、衛生、教育、經濟等各方面進行調研。調研組成員不顧炎炎烈日還有隨時可能的陣雨，在組長嚴俊的帶領下，早出晚歸，積極主動走訪村委會、企業，深入群眾，與村民進行交流和溝通，收集到很多資料，最終形成近萬字的調研總結。

4)體驗農家生活——自給自足的“青菜”

首先感謝下李婷的外公，我們種青菜的土地是李婷外公的土地，我們和他溝通了以后，希望可以給我們一塊地種些青菜的時候，當他了解到我們來前所“三下鄉”的時候，他欣然答應了，我們派李婷還有張斌在我們去之前就去種下了青菜，就是為了我們在“三下鄉”期間可以吃到自己種的青菜。雖然我們沒有播種，但是我們大家都去澆過水，去拔過菜。每當我們吃著自己種的青菜的時候，感覺特別好吃！

而且，最辛苦的要屬于后勤組了，從買菜到煮好的飯菜，也是體驗了做飯的樂趣，其中的苦澀他們也感受到了，在買菜的時候跟菜販討價，為了節省一毛兩毛爭辯，買回來以后還要洗菜，切菜等一系列繁瑣的事情，家里沒洗過碗的，家里沒做過菜的，都在這里嘗試了。而且要準備的是我們23個人的伙食，洗23個人的碗筷，那工程量是相當的艱巨的。我們的大廚更是可愛，每天變著方的改變蔬菜的做法，當然是越做越好吃。

5)文化下鄉——“心連心”座談會

7月20下午，我們服務隊、前所小學董校長和所有參加我們支教的小朋友以及他們的爸媽一起舉行了一個座談會，董校長對于我們此次的“三下鄉”活動進行了充分的肯定，并且送了我們錦旗，也給我們提了意見和建議，然后就是小朋友們的表演，開場的獨舞，然后小朋友的拉丁舞，手語《隱形的翅膀》，獲得了所有家長的一致好評，掌聲絡繹不絕，最后我們的座談會在大合唱《讓我們蕩起雙漿》以及我們所有服務隊隊員上臺鞠躬致敬中結束了，雖然座談會結束了，但是很多的小朋友不愿離開，要和我們合影，我們也和自己最熟悉的小朋友的父母說著勉勵小朋友的話。一次次的說著不舍，一次次的擁抱，小朋友們坐上車一次次回頭，我們一次次的揮手，最后在無盡的不舍中送走了最后一個小朋友，這也預示著我們的“三下鄉”已經接近尾聲了。

（三）、社會活動實踐的收獲

1、領導的重視與社會的支持是社會實踐順利進行的基礎 暑期實踐活動，得到了院系各級領導的支持和指示。在活動期間，我系團總支書記周華權老師在百忙之中來看望我們，并要求我們在開展活動的時候還要注意安全，要有自我約束力、要善于與人相處、勤奮努力、還要有自主決策能力、快樂的心情等，只有這樣我們才能進一步的鍛煉自己，提升自己。他還強調學習與實踐的重要性，“成功的秘訣，沒有任何理由，就是從現在做起。”。前所街道黨委、鎮政府等各機關單位給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了系團總支的認真指導，這為此次實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。

2、接訪單位的支持與擁護是活動取得成功的重要因素 我們的社會實踐活動自始至終都得到前所街道前所村村委、村民的支持與配合。無論是宣傳活動，或是深入農村、企業的調研，抑或是支教、座談會等，當地群眾都給予我們熱心的幫助，這是活動順利進行的重要因素。村干部經常來看望我們，讓我們在這里住的安心、活動開展的舒心。

3、隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵 我們用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。我院學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、鍛煉才干的重要渠道，使自己所學的理論知識得以運用于實際。我們開展各項活動，對前所街道發展的各個方面，為臺州發展、共建和諧社會貢獻了自己的微薄力量。

（四）、體會與感受

通過這次的“三下鄉”，不僅僅鍛煉了我們的實踐能力，更是我們學生與社會之間一種銜接的橋梁，“三下鄉”讓我們明白了我們大學生的使命，我們不僅僅為了自己而學習，我們是為了社會的發展而學習，我們一次“三下鄉”不僅僅是讓我們去體驗一次生活，而是希望我們作為新一代青年可以給社會帶來新的知識，新的理念。

通過這次三下鄉社會實踐活動，鍛煉了我們的實踐能力，提高了我們的綜合素質，也為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準，這也是此次活動的預期目標。作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現臺州職業技術學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。

1、提高了廣大同學和當地群眾對“科學發展觀”重要思想的認識，使當地群眾的環保意識增強和對社會各個方面的認識，有利于推動社會的發展。

2、在這短短10多天時間里，讓我們體會到了村民現在的生活在提高，在以前只是為了滿足物質生活，而現在，晚上到廣場去跳舞，買電腦等等，更多的是為了精神生活的提升，但是我們這樣的精神生活還是很低層次的，特別是村民的科技文化的水平很低，所以這樣的“三下鄉”是很必要的，因為這次“三下鄉”讓我們明白了我們的社會責任，我們要努力學習，去把我們所學的東西去服務農村，服務社會，靠我們的知識和技能去推動社會的發展。

3、培養了我們的團隊精神，磨礪了我們意志

我們“三下鄉”期間大家在一起的同甘苦將是我們一生最寶貴的財富，因為我們的團隊協作精神以及我們和隊友之間的互助精神在我們一次次的調研，支教，后勤工作中慢慢提升。而我們在三下鄉期間住教室、打地鋪等等，這些都在磨礪我們的意志，我們的吃苦精神在提升。

4、提升了我們綜合處理能力

我們“三下鄉”期間我們23人的團隊要考慮到我們衣、食、住、行方方面面，而且我們在調研或者支教的過程中肯定會遇到很多很多的問題：被采訪的村民不合作，村民懷疑我們支教的教學質量等等，這些那些問題不是我們在三下鄉之前開會就可以預見的，所以，隨著我們把一件件事情處理以后，我們能力也提升了好多。而且我們這次隊伍里有好多的學生干部，這樣的實踐活動可以讓我們養成“處事不驚，沉著冷靜處理”的方法，同時，我們的團隊精神也有了很大的提升。

六、展望未來

一次“三下鄉”，我們笑過，我們哭過，我們不舍過，我們也曾經放棄過，但是我們都挺了過來，我們的努力也沒有白費，因為我們這次的活動不僅僅換來了前所街道村民的好評，還有那面鮮艷的錦旗，更多的確實那些無形的收獲，我們能力的提升，迷惘的我們知道了自己努力的方向，我們不僅僅是為了自己而活，我們更是為了社會而活，我們要拿出200%的努力去學習，為了我們的未來有一個更加美好的社會！

臺州職業技術學院計算機工程系服務隊

2011年7月

第四篇：建筑工程系外出三下鄉實習證明

建筑工程系外出三下鄉實習證明

茲有廣州番禺職業技術學院建筑工程系2010級房地產經營與

估價專業__________同學于年月日至年月日在單位（公司）進行三下鄉實習，情況屬實，特此證明。

單位（公司）蓋章

日期：

后附：個人工作場景照片3-5張電子版即可

個人工作心得體會一篇

第五篇：“三為”創先爭優主題實踐活動總結

“三為”創先爭優主題實踐活動總結

許保偉

xx縣關工委緊扣“三為”要求，以培養“四有”新人為目標，立足于青少年成長需要，以廣大“五老”為動力，采取牽頭抓與分頭抓，全面抓與重點抓相結合的方式，確保“三為”創先爭優主題實踐活動扎實開展。

一是立足本地實際，強化自身建設，改進工作作風

（一）思想建設方面。組織關工委全體同志及“骨干”五老參加培訓、學習，做到思想不落伍，觀念不落后，信念不動搖。

（二）作風建設方面。進一步轉變工作作風，主要是加強對于關工委成員的作風建設，以務實、積極的工作作風為青少年服務，為各級各類學校服務。

（三）組織建設方面。不斷健全關心下一代的工作機制，進一步完善例會制度、學習制度、評比制度、活動制度等，并且在工作中執行好、落實好，充分發揮制度的督促性、約束性和鼓勵性作用，為做好關心下一代工作提供必需的制度保證。

二是深化主題、富于特色、扎實開展“三為”主題實踐活動。始終堅持以思想信念為核心，以培養“四有”新人為目標，從學習、思想道德、法律知識、愛國主義等方面對青少年進行廣泛教育，不斷促進創先爭優活動和關教工作的結合，發揮青少年在衛生習慣中的作用，影響和帶動城鄉居民的行為習慣的改善。

（一）積極促進文化共建，完善青少年學習活動場所。

迅速抽調精干力量，動員廣大“五老”，對學校附近的網吧、電子游戲室等娛樂場所進行監督，使學生能夠擁有良好的學習和生活環境，更使他們能努力地學習科學文化知識，做到自我約束與自我監督。做好學生和未成年人不參加不文明、不健康的娛樂活動，倡導崇尚科學、反對迷信，教育青少年立志成才，報效祖國。

（二）積極開展幫扶幫教，努力挽救失足青少年。

對特困家庭，進行調查摸底，特別是對家庭特困青少年，給予幫扶，使他們安心學習科學文化知識，在開展幫教工作中，建立幫教小組，對失足、犯罪青少年耐心教育，促使青少年遵紀守法，與關愛對象“結對子”，實行“一幫一”或“多幫一”。堅持“防、治結合方針”，一方面結合“三五”、“四五”普法活動，加大在廣大農村及學校開展《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法制宣傳工作力度，使廣大青少年法制觀念得到進一步提高。

（三）大力弘揚青少年的愛國主義精神和民族自尊精神。

縣、鎮兩級“五老”宣講團積極對廣大青少年進行愛國主義、社會主義、艱苦奮斗和思想道德等宣傳教育，以緬懷革命先烈，中國共產黨成立90周年為契機，大力弘揚和培養青少年的愛國主義精神和民族自尊精神。幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀，培養青少年如何成為一個對社會有奉獻精神的人。