第一篇：2009至2010年高二下學期教學總結

2009——2010年高二下學期政治教學工作總結

本學期，我擔任高二年級4、7、8、9、10、的政治科任教師。一學期來，本人注重以人為本，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現在讓我對本學期的工作做一個簡要的總結回顧：

一、按計劃有步驟有思路地安排教學工作

本學期跟上學期的工作安排一樣，我承擔了一個理尖班、四個文科班的教學任務，其中兩個文科班是藝術班。這個學期的任務比較繁重，既有月考、段考，又有期考與會考，還要至少上一部分高三的課程，因而在教學課程的安排上，我們年級的政治教師既要上完哲學下冊的課本和高三政治常識第一課，還要復習會考涉及的四本政治教材（經濟學和哲學各兩本）。作為高二年級的政治備課組長，我必須在學期初做好本年級的教學安排。因此我在學期初就及時填好本學期的教學時間安排交到教務處，在有限的十九周的時間里把教學時間安排得非常地緊湊，以利于我們高二年級的政治教師團體能按計劃有步驟有思路地完成教學工作。

二、做好教學常規工作

本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期按時完成教案和教學反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，并協調組內成員的教學工作；積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課20節；開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高；認真的組織好單元考試和校內統考、泉州統考，做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。這學期最重要的教學任務就是高二年級的政治會考工作，特別在高二9班、10班這兩個藝術班大多數學生的綜合素質比較差的情況下，完成會考任務顯得更加重要、更加緊迫和更加艱巨！我們每個政治教師都應該嚴陣以待，以著有成效的工作來完成這個重要的教學任務。因此，我首先做好會考的工作計劃，制定好每一個階段的教學內容、完成時間，以及發放什么資料，由誰負責等；在第一次月考過后，我就給所教班級的各個班主任發了本班級政治會考通過可能有困難的學生名單，讓班主任了解本班學生的切實情況，以作好應對工作；在段考后每天布置學生默寫及在課堂上背書和默寫，盡量讓學生多背一些會考的重點知識；

循序漸進地發放會考資料，其中包括會考復習知識點填空題、哲學常識知識體系表、前三年的會考真題復印資料、整理好的時事政治資料、廣西教研所發放的三套模擬題等，為學生的會考復習順利進行打好了堅實的基礎；在段考過后，每天抽查各班的政治會考困難戶進行默寫、背書，讓這些學生每天按時、按量完成一定的任務，我相信量變最終會形成質變，由我輔導過的學生應該可以通過會考。這學期除會考外共有三次考試，月考和段考的題目都由我出，我積極的配合學校教務處的工作，認真完成出題任務。

每次考試過后，我及時有效地布置好改卷工作，完成改卷任務和上交成績，認真作好考試成績的總結，細心全面地講評試卷，讓學生每一次考試后在教學態度上有所端正，在教學經驗上有所積累，在教學成績上有所提高。而在教學過程中，在考試中我也驚喜地看到了很多學生的進步，心里在為他們高興、為他們加油！

三、持續追求，不斷學習，培養自己的全面素質，教學相長

我積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

為了培養自己的更全面的素質，我經常在網上收集好對我的政治教學工作有利的新聞和資料，了解國家大政方針,并且在我的課堂教學實踐中得以應用，極大地激發了學生學習的興趣和積極性，使一部分學生喜歡學習政治，把學生政治作為了一種挑戰和一種愛好，并最終學有所成。而學生的學習積級性的提高又促進了我的教學能力的提高，使我在不斷的教學實踐中得以成長，逐步形成了自己獨特的教學風格。

四、教研活動和監考工作

本人積極參加市級和校級的教研活動，經常聽取并學習其他教師的有益經驗，并經常參加市級和校級的有關評比和培訓，在學校舉行的說課比賽活動中榮獲政治組說課一等獎的好成績。

另外，本人今年參加了會考的監考和改卷工作，均能保質保量完成任務。

以上成績只能說明過去，下學期馬上面臨高三的教學任務，學校和學生對我的要求還會更高更嚴，在今后的教育教學工作中，我將更加勤勉地工作，積極進取，以更好的成績回報人民！

第二篇：13年高二下學期體育教學總結

下學期體育教學工作總結

回顧這個學期，我根據教務處工作安排及開學初制定的體育教學計劃為前提，在體育教學中始終貫徹好“健康第一、快樂體育”的教學理念，有效地開展體育教學和體育課外活動，把課改教學中的“快樂元素”貫徹到訓練教學中去。培養學生體育鍛煉的意識，提高了學生的積極性，促進學生身心健康，現將本學期來的工作進行總結：

一、在教學方面

1、按學部要求認真組織教學工作，每天落實好一日點名制度。結合西山學校學生的實際情況，制定好體育教學工作計劃，備好課，做到課前布置和檢查場地器材。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課做到分組練習，既有秩序，又有隊形。

2、絕大部分學生能在老師的要求下積極訓練，對學生本身增強體質，提高成績，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確鍛煉方法。

3、在體育訓練教學和周末體育活動中，貫徹好快樂教學元素，以實用性和趣味性的原則，保證學生得到積極鍛煉的同時，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。

4、在體育教學中及周末活動的開展中，我始終把學生“安全第一”的思想教育放在首位，、嚴防事故的發生。通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，“安全高于一切，責任重于泰山，”對有違反操作和隱患的及時教育，沒有安全的保證，就無法談學生成績取得。通過師生的共同努力未出現傷害事故。

二、在訓練方面

1、本學期我負責高二體育田徑訓練隊的訓練，平時沒有體育課，我的工作量也并沒有減輕，而是一心抓好學生的訓練，向經驗豐富的骨干教師學習請教，做到合理、科學、安全施訓，確保訓練質量。并在5月初學校舉辦的“中學部田徑對抗賽”中取得好的成績，男子組參加的所有項目全部獲得第一名。

2、通過業余體育專項訓練，使成績不好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

3、田徑隊的管理制度及訓練制度，要根據學生的實際情況制定好，不能怕學生給我們找麻煩，就把學生壓得很死，這樣反而會出問題，管理學生要松緊結合。在訓練中，要求學生包括我個人思想上都得統一認識，做到不遲到，不早退，團結協作，嚴格，勤于動腦，善于總結。

三、總結教學經驗、提高自己

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。在教學過程中取得了一些成績，也還存在著一些問題：

1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學生的心理素質差，在比賽過程中經常出現問題，在今后的訓練中要加強這方面對學生的訓練。

作為西山教師的老成員，作為一名體育教師，我始終堅持踏實做人、認真做事的工作態度，擺正自己的位置，把自己的事情做好。把學生向德、智、體、美、勞全面發展為出發點，以增強學生的體育訓練成績為目標，這樣才無愧于我責任。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創新。不斷提高自身的素質。

方小飛 2013年6月22日

第三篇：二下寫字教學總結

二 年 級 寫 字 教 學 總 結

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。

1．激發學生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

2、培養良好的書寫習慣。

《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

3．改進寫字教學評價。

寫字教學評價應有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規范的寫字技能。我對班里的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴格貴在堅持

很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會

巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種情況有了好轉。

5、經常舉辦各種寫字活動

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。

看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。

第四篇：二下語文教學總結

小學二年級下學期語文教學工作總結

經過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.一、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。仔細觀察字的間架結構、書寫位置；比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

二、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

這學期教學工作的一些體會：

1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

2、緊抓作業批改。從作業中可以看出學生學的怎么樣，是否理解。所以我批改得很認真，講解的也比較仔細。

3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領后進生共同進步。

存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養成教育需進一步培養。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不夠明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；學會運用現代化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。

第五篇：2015年高二下學期畫室期末總結

2015年高二下學期畫室期末總結

美術組

尹夢琴

本學期的各項工作已接近尾聲，除了感慨時光的飛逝，還得靜下心來給自己這一學期的工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷和幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。

本學期主要的教學內容是石膏五官素描（眼、耳、鼻、嘴及亞歷山大切面像）、簡單石膏頭像素描（中國面肌、外國面肌、廣東青年、廣東女青年、羅馬青年、高爾基、伏爾泰）、水粉單色靜物和水粉大色調訓練。雖然形式和內容在變化，其實內在的思路是不變的，即對畫面黑白灰大關系的把握和深入階段的塑造。即使是水粉也是如此，不論是單色訓練，還是大色調訓練，也都要畫出靜物的明度關系，而明度關系就是黑白灰大關系的具體體現。

在5月10號之前的兩個月時間里，我帶領學生已經較好地完成了石膏五官的訓練并順利進入石膏頭像廣東青年和伏爾泰的訓練。5月10號之后開始與楚瑜畫室合作，每周日楚瑜老師來畫室合作教學，加強石膏頭像素描和速寫的訓練力度，學生的能力提高較快，尤其是速寫，但容易反彈。從6月份開始，我們轉入色彩課程，由于楚瑜畫室師資力量有限、老師教學思路混亂并且缺乏執行力，使學生產生畏難情緒和焦慮心理，再加上楚瑜畫室教學管理不善，調配老師頻繁且授課態度散漫，直接導致色彩課程的進度比其它兩個畫室慢。

速寫方面在進入色彩教學后表現得有些退步，有直接影響的是楚瑜畫室為了節約授課成本，沒有單獨派速寫老師授課，而是讓色彩老師替代。這是其它兩個畫室沒有的現象，在校外的所有培訓畫室里老師都必須是分科教學的，這樣才能達到把每一科教學研究精透的程度。從這一點看，楚瑜畫室也是對于學生和教學極不負責的。另一方面，從5月到6月之間的節假日太多，課程不集中，學過的知識沒有及時鞏固，另外，可能大家對剛接觸的色彩課程的興趣比較大，所用的時間也比較多，對速寫相應的關注少了，練筆時沒有之前那么用心去思考。但畢竟速寫是一個高考拉分科目，而且速寫功底對其他科目的影響非常大，所以后面的教學還是要特別強調速寫多畫，每天不能停筆，大量的練習才能達到質變。

本期的教學還有一個沒有完成預期目標的科目是真人頭像素描，因為擔心色彩教學時間不夠，而且石膏頭像是非常基礎又非常重要的課程，玩不了巧，必須啃下這款硬石頭，后面的真人頭像才能畫得有根有據，這也正是外面畫室容易省略以討巧的地方，所以就把真人頭像素描的時間挪到了暑假。石膏頭像素描整體來說都還比較好，大多數人可以做到形準，畫面效果對比較強烈，但灰面的過渡和亮面的塑造還不夠，需要在后期著重訓練。